雨晴王駕閱讀答案
古詩(shī)詞閱讀也是語(yǔ)文考試中常見(jiàn)的內容，下面是小編為大家整理的雨晴王駕閱讀答案，快一起來(lái)看看吧！
雨晴王駕閱讀答案
雨晴
(王駕)
雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。
蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。
譯文：
下雨之前鮮花初開(kāi)可以看到花蕊，下雨之后綠葉中間再也不見(jiàn)鮮花。蜜蜂蝴蝶就紛紛飛到墻的那邊去了，我真懷疑春色在隔壁人家的院子里。
賞析
這首即興小詩(shī)，寫(xiě)雨后漫步小園所見(jiàn)的殘春之景。詩(shī)中攝取的景物很簡(jiǎn)單，也很平常，但平中見(jiàn)奇，饒有詩(shī)趣。
詩(shī)的前兩句扣住象征春色的“花”字，以“雨前”所見(jiàn)和“雨后”情景相對比、映襯，吐露出一片惜春之情。雨前，春天剛剛降臨，花才吐出骨朵兒，尚未開(kāi)放;而雨后，花事已了，只剩下滿(mǎn)樹(shù)綠葉了，說(shuō)明這場(chǎng)雨下得多么久，好端端的花光春色，被這一場(chǎng)苦雨給鬧殺了。詩(shī)人望著(zhù)花落春殘的小園之景，是多么掃興而生感喟啊!
掃興的不光是詩(shī)人，還有那蜜蜂和蝴蝶。詩(shī)的下兩句由花寫(xiě)到蜂蝶。被苦雨久困的蜂蝶，好不容易盼到大好的春晴天氣，它們懷著(zhù)和詩(shī)人同樣高興的心情，翩翩飛到小園中來(lái)，滿(mǎn)以為可以在花叢中飽餐春色，不料撲了空，小園無(wú)花空有葉;它們也象詩(shī)人一樣大失所望，懊喪地紛紛飛過(guò)院墻而去�；淞�，蜂蝶也紛紛離開(kāi)了，小園豈不顯得更加冷落，詩(shī)人的心豈不更加悵惘!望著(zhù)“紛紛過(guò)墻去”的蜂蝶，滿(mǎn)懷著(zhù)惜春之情的詩(shī)人，剎那間產(chǎn)生出一種奇妙的聯(lián)想：“卻疑春色在鄰家”。院墻那邊是鄰家，詩(shī)人想得似乎真實(shí)有據;但一墻之隔的鄰家小園，自然不會(huì )得天獨厚，詩(shī)人想得又是多么天真爛漫;畢竟墻高遮住視線(xiàn)，不能十分肯定，故詩(shī)人只說(shuō)“疑”，“疑”字極有分寸，格外增加了真實(shí)感。這兩句詩(shī)，不僅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神態(tài)，寫(xiě)得活靈活現，更把“春色”寫(xiě)活了，似乎“陽(yáng)春”真的“有腳”，她不住自家小園，偏偏跑到鄰家，她是多么調皮、多么會(huì )捉弄人啊!
“卻疑春色在鄰家”，可謂“神來(lái)之筆”，造語(yǔ)奇峰突起，令人頓時(shí)耳目一新。這一句乃是全篇精髓，起了點(diǎn)鐵成金的作用，經(jīng)它點(diǎn)化，小園、蜂蝶、春色，一齊煥發(fā)出異樣神采，妙趣橫生。古人謂“詩(shī)貴活句”(吳喬《圍爐詩(shī)話(huà)》)，就是指這種最能表達詩(shī)人獨特感受的新鮮生動(dòng)的詩(shī)句吧。
一：
�、僭�(shī)的前兩句扣住象征春色的 花 字，以 雨前 和 雨后 情景相 對比(或映襯)，表達了一種惜春 之情。
�、诘谌涿鲗�(xiě)蜜蜂、蝴蝶紛紛過(guò)墻去，實(shí)際上表達了詩(shī)人在怎樣的心情?
答： 掃興、失望、悵然若失的思想感情。
�、鄣谒木涫恰吧駚�(lái)之筆”，你如何理解?寫(xiě)一段話(huà)，談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
答：疑春色在鄰家，也十分在理，不然那蝴蝶怎會(huì )對自家毫無(wú)眷戀而“紛紛過(guò)墻去”呢?其實(shí)一墻之隔，那春色是不會(huì )如此“厚彼薄此”，偏偏鐘愛(ài)鄰家!詩(shī)人只不過(guò)是借此抒發(fā)欲留春色而不能的嘆惋之情罷了。
4、詩(shī)歌的前兩句用怎樣的手法，吐露出一種什么樣的感情?
答：緊扣象征春色的“花”字,以“雨前”所見(jiàn)和“雨后”情景相對比、映襯,吐露出一片惜春怨雨之情。
5、前人評論此詩(shī)的三、四兩句，奇趣橫生，尤其是“卻疑春色在鄰家”可謂神來(lái)之筆，造語(yǔ)奇峰突起，你是否同意此觀(guān)點(diǎn)?為什么?試結合全詩(shī)加以分析。
答：同意。望著(zhù)殘紅及紛紛過(guò)墻去的蜂蝶，詩(shī)人懊喪、悵 惘，這時(shí)突發(fā)奇想，“卻疑春色在鄰家”，詩(shī)人的想像似乎小、真實(shí)有據又天真爛漫�！耙伞弊謽O有分寸，增加了真實(shí)感。這兩句詩(shī)不僅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神態(tài)寫(xiě)得活靈活現，更把春色寫(xiě)活，末句起了點(diǎn)石成金的作用，經(jīng)他點(diǎn)化，小園、蜂蝶、春色一齊煥發(fā)出異樣神采，妙趣橫生。
二：
(1)本詩(shī)前兩句用什么修辭手法，表現了作者怎樣的情感?
答:對比。用“雨前”所見(jiàn)和“雨后”情景兩相對比，表現了作者面對滿(mǎn)園落紅殘春油然而生的'嘆惜之情。
(2)后兩句寫(xiě)得饒有趣味，請作具體賞析。
答：蜜蜂、蝴蝶見(jiàn)此殘景,也大失所望,紛紛繞墻而去，它們相信春色正在鄰家院子呢,這也讓作者也不由地懷疑“春色在鄰家”.作者把原無(wú)理性的蜂蝶賦予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神態(tài)、心理寫(xiě)得活靈活現，妙趣橫生。
3.分析本詩(shī)前兩句使用的修辭手法及作用，并揣摩其中隱含的情感。(3分)
答：對比。用“雨前”和“雨后”景象形成對比，凸現雨對花的摧殘，隱含詩(shī)人面對雨后花落春殘的嘆惜之情。(寫(xiě)出手法得1分，能分析作用得1分，能寫(xiě)出惜春之情，意思接近得1分。)
4.這首詩(shī)妙趣橫生，詩(shī)評家司空圖評價(jià)王駕的詩(shī)“長(cháng)于思與境偕”，請說(shuō)說(shuō)本詩(shī)后兩句寫(xiě)了什么景象，引發(fā)作者怎樣的想法，并說(shuō)說(shuō)這 “境”與“思” 兩者的和諧之妙。(4分)
答：本詩(shī)后兩句，描寫(xiě)蜜蜂、蝴蝶紛紛過(guò)墻而去的景象，讓作者產(chǎn)生春色在鄰家院子的“誤會(huì )”。作者內心傷春惜春的心情和眼前自然景象巧妙接合，既賦予蜜蜂蝴蝶以人格精神，又暗暗流露作者的內心感觸，兩者神態(tài)、心理寫(xiě)得活靈活現，妙趣橫生。(寫(xiě)出景象內容得1分，寫(xiě)出作者想法得1分，能對“境”與“思”的和諧提出看法的，得2分)
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