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初中海棠花閱讀答案

時(shí)間:2021-04-02 12:46:21 閱讀答案 我要投稿

初中海棠花閱讀答案

  導語(yǔ):文章中第⑤段劃線(xiàn)部分描寫(xiě)了作者怎樣的心境?這與下文有什么關(guān)聯(lián)?下面是小編給大家整理的初中海棠花閱讀答案內容,希望能給你帶來(lái)幫助!

初中海棠花閱讀答案

 、僭绯康窖芯克サ穆飞,抬頭看到人家的園子里正開(kāi)著(zhù)海棠花,繽紛爛漫地開(kāi)成一團。這使我想到自己故鄉院子里的那兩棵海棠花,現在想也正是開(kāi)花的時(shí)候了。

 、谖译m然喜歡海棠花,但卻似乎與海棠花無(wú)緣。自家院子里雖然就有兩棵,但是要到記憶里去搜尋開(kāi)花時(shí)的情景,卻只能搜到很少幾個(gè)斷片。記憶中最深刻的是一個(gè)黃昏,在家南邊的一個(gè)高屋上游玩,向北看,看到一片屋頂,其中縱橫穿插著(zhù)一條條的空隙,是街道。雖然也可以幻想出一片海浪,但究竟單調得很?墒窃谶@一片單調的房頂中卻驀地看到一樹(shù)繁花的尖頂,絢爛得像是西天的晚霞。當時(shí)我真有說(shuō)不出的高興,其中還夾雜著(zhù)一點(diǎn)兒渴望,渴望自己能夠走到這樹(shù)下去看上一看。于是我就按著(zhù)這一條條的空隙數起來(lái),終于發(fā)現,那就是自己家里那兩棵海棠樹(shù)。我立刻跑下崖頭,回到家里,站在海棠樹(shù)下,一直站到淡紅的花團漸漸消逝到黃昏里去,只朦朧留下一片淡白。

 、鄣沁@樣的情景只有過(guò)一次,其余的春天我都是在北京度過(guò)的。北京有許多機會(huì )可以作賞花的韻事,但是自己卻很少有這福氣。我只到中山公園去看過(guò)芍藥,到頤和園去看過(guò)一次木蘭。至于海棠,不但是很少看到,連因海棠而出名的寺院似乎也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。北京的春天是非常短的,最初還是殘冬,可是接連吹上幾天大風(fēng),再一看樹(shù)木都長(cháng)出了嫩綠的葉子,已經(jīng)是夏天了。

 、芟奶煲粊(lái),我就又回到故鄉去。院子里的兩棵海棠已經(jīng)密密層層地蓋滿(mǎn)了大葉子,很難令人回憶起這上面曾經(jīng)開(kāi)過(guò)團團滾滾的花。晚上吃過(guò)飯后,就搬了椅子坐在海棠樹(shù)下乘涼,從葉子的空隙處看到灰色的天空,上面嵌著(zhù)一顆一顆的星。這時(shí)候,自己往往什么都不想,只讓睡意輕輕地壓上眉頭。等到果真睡去半夜里再醒來(lái)的時(shí)候,往往聽(tīng)到海棠葉子窸窸窣窣地直響,知道外面下雨了。

 、菟坪踹@樣的夏天也沒(méi)有能過(guò)幾個(gè)。六年前的秋天,當海棠樹(shù)的葉子漸漸地轉成淡黃的時(shí)候,我離開(kāi)故鄉,來(lái)到了德國。一轉眼,在這個(gè)小城里,就住了這么久。我們天天在過(guò)日子,卻往往不知道日子是怎樣過(guò)的。以前在一篇什么文章里讀到這樣一句話(huà): 我們從現在起要仔仔細細地過(guò)日子了。 但是過(guò)了一些時(shí)候,再一回想,仍然是有些捉摸不住,不知道日子是怎樣過(guò)去的。到了德國,更是如此。我本來(lái)是下定了決心用苦行者的精神到德國來(lái)念書(shū)的,所以每天除了鉆書(shū)本以外,很少想到別的事情?墒乾F實(shí)的情況又不允許我這樣做。而且祖國又時(shí)來(lái)入夢(mèng),使我這萬(wàn)里外的游子

  心情不能平靜。就這樣,在幻想和現實(shí)之間,在祖國和異域之間,我的思想在掙扎著(zhù)。不知道怎樣一來(lái),一下子就過(guò)了六年。

 、薷缤⒏怯忻幕ǔ。來(lái)到這里的第一個(gè)春天,這里花之多。就讓我吃驚。家家園子里都擠滿(mǎn)了花。五顏六色,錦似的一片,但是我卻似乎一直沒(méi)注意到這里也有海棠花。原因是,我最初只看到滿(mǎn)眼繁花。多半是叫不出名字。只是眼花繚亂而已。

 、叩,真像一個(gè)奇跡似的,今天早晨我竟在人家園子里看到盛開(kāi)的海棠花。我的心一動(dòng)。仿佛剛睡了一大覺(jué)醒來(lái)似的,驀地發(fā)現,自己在這個(gè)異域的小城里住了六年了。鄉思濃濃地壓上心頭,無(wú)法排解。

 、嘣谶@垂盡的五月天,當自己心里填滿(mǎn)了憂(yōu)愁的時(shí)候,有這么一團十分濃烈的鄉思壓在心頭,令人感到痛苦。同時(shí)我卻又愛(ài)惜這一點(diǎn)兒鄉思,欣賞這一點(diǎn)兒鄉思。它使我想到:我是一個(gè)有故鄉和祖國的人。故鄉和祖國雖然遠在天邊,但是現在他們卻近在眼前。我離開(kāi)他們的時(shí)間愈遠,他們卻離我愈近。我的祖國正在苦難中,我是多么想看到他呀!把祖國召喚到我眼前來(lái)的,似乎就是海棠花,我應該感激它才是。

 、嵬砩匣丶业穆飞,我又走過(guò)那個(gè)園子去看海棠花。它依舊同早晨一樣。繽紛爛漫地開(kāi)成一團,它似乎一點(diǎn)兒也不理會(huì )我的心情。我站在樹(shù)下,呆了半天,抬眼看到西天正亮著(zhù)同海棠花一樣紅艷的晚霞。

  1941年5月29日德國哥廷根(取材于季羨林的同名散文)

  問(wèn)題:

  16.下列對文章的理解,正確的兩項是(4分)

  A.文章串聯(lián)起作者生命中從故鄉到異域的一些片段,運用了首尾照應寓情于物的手法。

  B.第②段寫(xiě)作者故鄉單調的房頂及同樣單調的海景,透現出家中海棠花晚霞般的絢爛。

  C.作者雖然十分渴望 從現在要仔仔細細得過(guò)日子 ,但在實(shí)際生活中卻未能如愿 。

  D.上世紀30年代赴德國留學(xué)的作者始終用苦行者的精神鉆研學(xué)問(wèn),以致無(wú)暇顧及海棠花。

  E.文章寫(xiě)于第二次世界大戰期間,反映了作者對戰爭年代德國社會(huì )現實(shí)的.思考與省察。

  16.答案:(4分)AC

  解析:B項第②段寫(xiě)作者故鄉單調的房頂及同樣單調的海景,是表現自己似乎與海棠花無(wú)緣。D項是寫(xiě)作者決心用苦行者的精神到德國來(lái)念書(shū)的,可是現實(shí)的情況又不允許他這樣做。而且也做不到不看海棠花。E項文章寫(xiě)于第二次世界大戰期間,反映的戰爭年代作者十分濃烈的思鄉之情。

  17.通過(guò)全文,回答下面問(wèn)題。(7分)

 、傥恼碌诙伍_(kāi)頭說(shuō) 我雖然喜歡海棠花,但卻似乎與海棠花無(wú)緣 ,作者與海棠花真的是 無(wú)緣 嗎?為什么?(3分)

  17.答案:①并非無(wú)緣。文中的一些片段看似與海棠花無(wú)緣,但海棠花最終喚醒了作者濃烈的相思,使 有緣 構成了文章的歸終點(diǎn)。

  解析:解釋作用題 ,這一題型的特點(diǎn)就是問(wèn)考生某一段落、某一事物、某一事件或某一人物的作用或原因。其答題套路是先答結構,再答內容,內容部分則是先答表面,再答本質(zhì)。題干中問(wèn)為什么,顯然就是問(wèn)原因。而且出題人還提示考生 真的是無(wú)緣嗎 ,顯然答案分成兩部分,一個(gè)是表面上是無(wú)緣的,一個(gè)是本質(zhì)上卻又是有緣的。所謂無(wú)緣,指的是作者在國內外總是與海棠花失之交臂;所謂有緣,指的是深層次的情感,海棠花能喚醒作者的思鄉之情。

 、诤(jiǎn)要分析 海棠花 在文中所起的作用。(4分)

  答案:②海棠花構成了文章的行文線(xiàn)索。海棠花寄托了作者的鄉思,升華了作者的愛(ài)國情感。

  解析:這屬于標志非常明顯的 解釋作用題 ,直接問(wèn)你某一事物的作用。按我們剛才說(shuō)的套路,先答結構作用,顯然是作為線(xiàn)索貫穿全文;再答內容作用,則是寄托鄉思,抒發(fā)愛(ài)國之情。

  18.第⑤段劃線(xiàn)部分描寫(xiě)了作者怎樣的心境?這與下文有什么關(guān)聯(lián)。(4分)

  18.(4分)

  答案:狀寫(xiě)了作者掙扎在幻想和現實(shí)、祖國和異域之間,無(wú)法獲得安寧的心境。

  對心情的描寫(xiě)為下文作者被海棠花喚醒思鄉之情做了心理與情感的鋪墊。

  解析:按照語(yǔ)句理解題的套路,我們首先要 從形象到抽象 ,找出句子中的抽象詞,即 幻想和現實(shí)、祖國和異域 以及 心情不能平靜 ,然后把這兩點(diǎn)連成一句話(huà)就是答案了。此外,題目還問(wèn), 這與下文有什么關(guān)聯(lián) ,這就已經(jīng)對答題方向有明確指示了,顯然是讓你指出這句話(huà)鋪墊了下文什么內容,只要根據剛才得出的抽象詞和下文的大意,就可以得出答案了。

  19.第⑧段 故鄉和祖國雖然遠在天邊,但是現在它們卻近在眼前。我離開(kāi)它們的時(shí)間越遠,它們卻離我越近 該句表達了作者對于 距離 的怎樣的體驗?試結合你的成長(cháng)記憶或讀過(guò)的的文學(xué)作品談?wù)勛约簩@一距離體驗的感受(不少于200字)(10分)

  19.(10分)(略)

  解析:現代文閱讀延伸題,以 結合當下的社會(huì )生活 為答案之間的區分度提供了足夠的空間。 距離 與文學(xué)作品的關(guān)聯(lián),構成了區分度,而 怎樣的體驗 ,則以題干明確要求的形式再一次保證考生不會(huì )偏題?梢哉f(shuō),閱讀延伸題的實(shí)質(zhì)已經(jīng)非常清楚: 閱讀 是題干應有之義,它保證了考生具有大致相同的起跑線(xiàn),分數差距不至于過(guò)大;而 延伸 則為試題區分度開(kāi)疆拓土,這里只能憑真才實(shí)學(xué),或者積淀,或者視野,很難來(lái)得半點(diǎn)虛假, 干貨 才是王道。

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