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橘子甜橘子酸閱讀答案
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�。�1）冬天的時(shí)候，母親生病了，城里的一個(gè)親戚拎著(zhù)幾個(gè)橘子來(lái)看望。物質(zhì)_____的年代，對于鄉下的孩子而言，能吃到一顆水果糖就已經(jīng)很幸福了，如果能吃到甜甜的橘子，那無(wú)異于過(guò)一個(gè)盛大隆重的節日。
�。�2）親戚走后，睡在床上的母親讓哥哥拿來(lái)那一兜橘子。我知道，她要給我們姐妹分橘子。人小心大，排行最小的我，貪婪地盯著(zhù)那盤(pán)放在瓷碟子里的橘子，昏暗的燈光下，橘子光芒四射，引誘得我口水一陣陣在胃里翻江倒海。我是多么希望母親把那最大的橘子給我咧。我用舌頭舔著(zhù)因為冬季的干燥而起皮的嘴唇，一會(huì )兒望著(zhù)橘子，一會(huì )兒望著(zhù)母親，祈求的眼神如絲一樣，越扯越長(cháng)。
�。�3）母親慈愛(ài)地摸摸我的后腦勺，給了我一個(gè)很小的橘子。我小心翼翼地接過(guò)橘子，委屈的眼淚掉了下來(lái)。我沒(méi)有立即吃掉這個(gè)橘子，我想把它帶到學(xué)校。晚上睡覺(jué)時(shí)我把橘子緊緊的攥在手心，舔著(zhù)冰涼的橘子皮，不知不覺(jué)睡著(zhù)了。
�。�4）那時(shí)候上學(xué)很早，天還沒(méi)有亮就要早早起床到學(xué)校。沒(méi)有人給我們做早飯，我們的早飯就是兩個(gè)放在蒸籠里的饅頭。廚房里的燈壞了，在黑暗中我將手伸進(jìn)蒸籠，我摸到的不是柔軟的饅頭，而是一個(gè)冰涼的大橘子！這讓我無(wú)比欣喜，我想是母親特意給我留著(zhù)帶到學(xué)校吃的，我將手又伸到里邊，摸到的是一個(gè)小橘子，再摸，是一個(gè)饅頭。拿大橘子還是小橘子，我猶豫不決。大橘子肯定是留給經(jīng)常幫著(zhù)干家務(wù)、學(xué)習成績(jì)特別好的姐姐吃的，但內心的貪婪使我將大橘子裝進(jìn)書(shū)包。
�。�5）在課堂上我無(wú)心聽(tīng)老師講課，滿(mǎn)腦子全是誘人的橘子味道，愣愣怔怔中那個(gè)橘子如同長(cháng)上翅膀的燕子，飛向我空洞的胃部。
�。�6）終于等到下課了，我迫不及待地拿出那個(gè)橘子，躲到無(wú)人的角落，像科學(xué)家用顯微鏡審視肉眼看不見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)一樣觀(guān)察橘子。我想吃，但又舍不得吃，不敢吃。最終，我把那個(gè)橘子放進(jìn)書(shū)包，帶回家。又悄悄放到蒸籠里。
�。�7）晚上，母親把我們五個(gè)姐妹叫到跟前，她表?yè)P大姐，說(shuō)她懂事，愛(ài)憐弟弟，把大橘子主動(dòng)放到蒸籠中，留給弟妹吃，而自己卻舍不得吃。母親的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，姐姐和哥哥把各自的橘子全部捧了出來(lái)，說(shuō)：媽?zhuān)闵眢w不好，還是留給你吃吧。
�。�8）母親把大橘子分成幾瓣，把最大的一瓣給了我，把其它的給了哥哥姐姐。我們分享著(zhù)冬夜里的溫暖和甜蜜，仿佛自己成了世界上最幸福的人。大橘子酸酸的，根本沒(méi)有我所預想的那么甜。母親看穿了我們的心思，又接連剝了幾個(gè)小橘子。我只顧自己，接連吃了幾瓣，果汁從嘴里流了出來(lái)，那個(gè)甜哪，仿佛滲到骨頭里了。姐姐吃得很慢，她說(shuō)：媽?zhuān)阋渤园�，小橘子可甜了！等到盤(pán)子里的橘子只剩一瓣時(shí)，我才發(fā)現，母親沒(méi)有吃一點(diǎn)。母親說(shuō)，好好念書(shū)，長(cháng)大了你們天天有橘子吃，想吃多少，吃多少。
�。�9） 我暗暗發(fā)誓，努力學(xué)習，長(cháng)大了考上大學(xué)，有了錢(qián)讓全家人天天吃上又大又甜的橘子。
�。�10） 第二年姐姐考上了一所師范。三年后她有了工作，領(lǐng)到第一個(gè)月的工資后，她買(mǎi)了好多橘子。就在我們一家人圍在一起吃橘子時(shí)，姐姐說(shuō)：如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。有的人拿到大的就抱怨酸，拿到甜的就抱怨小。還記得幾年前我們吃橘子的情景嗎？當時(shí)我拿到小橘子，我就慶幸它是甜的，拿到酸橘子就感謝它是大的。
�。�11）頓然間我明白了姐姐的心。此后，我不再抱怨，也不再貪玩，我知道自己該干什么了。
�。�12）現在，有了錢(qián)，可以隨時(shí)吃到新鮮的橘子，但是我總吃不出多年前的味道。我不再迷戀橘子，但多年前那盤(pán)橘子一直閃亮在我的心靈深處。我過(guò)著(zhù)幸福安靜的生活，用不懈的追求采擷著(zhù)生命枝頭上的“橘子”，不與他人爭執，也不太在意得失。我只是默默地感激，格外地珍惜，正如姐姐說(shuō)的：如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。有的人拿到大的就抱怨酸，拿到甜的就抱怨小。拿到小橘子，我就慶幸她是甜的，拿到酸橘子就感謝它是大的。
�。�13）橘子甜，橘子酸。甜里頭裹著(zhù)酸，酸里頭流著(zhù)甜……
1、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當的一項，填入第（1）段的橫線(xiàn)處。
A、貧困 B、匱乏 C、困苦 D、欠缺
物質(zhì) B 的年代，對于鄉下的孩子而言，能吃到一顆水果糖就已經(jīng)很幸福了。
2、第（2）段劃線(xiàn)句“祈求的眼神如絲一樣，越扯越長(cháng)”中“越扯越長(cháng)”改為“越來(lái)越長(cháng)”好不好？說(shuō)說(shuō)你的理由。
改句不好�！俺丁弊殖薪忧熬洹叭缃z一樣”，并與“一會(huì )兒望著(zhù)橘子，一會(huì )兒望著(zhù)母親”相呼應，寫(xiě)出了眼神變長(cháng)的原因，表明眼神是在橘子和母親之間扯動(dòng)，形象地刻畫(huà)了“我”當時(shí)祈求吃到大橘子的神情。而改句只寫(xiě)出了眼神變長(cháng)，沒(méi)有以上表達效果。
3、第（8）段中寫(xiě)“母親看穿了我們的心思”，從全文看，“我們的心思”是大橘子應該是甜的，可為什么是酸的呢？
�。ù箝僮铀崴岬�，為什么沒(méi)有我們預想的那么甜呢？）
4、下列對第（12）段“多年前的味道”理解不正確的一項是（D）
A、那個(gè)年代極少有機會(huì )吃得到水果，所以格外珍惜。
B、當時(shí)吃的大、小橘子的味道竟然和想象中的不一樣。
C、那時(shí)在吃橘子的過(guò)程中懂得了生活的道理。
D、多年前吃的橘子沒(méi)有現在吃的橘子新鮮。
5、文中的母親是一個(gè)疼愛(ài)孩子、善于教育子女的人，她的具體做法有：
五選三，必須包括疼愛(ài)孩子和善于教育子女兩方面
�。�1）母親悄悄為我們準備了帶到學(xué)校去吃的橘子。
�。�2）母親表?yè)P姐姐懂事，以此教育我們要懂得謙讓。
�。�3）母親分別剝大小橘子給我們吃，讓我們懂得大小橘子各有其優(yōu)劣。
�。�4）母親給我們吃橘子，借此教育我們要好好讀書(shū)。
�。�5）母親把自己生病時(shí)親戚送的橘子分給我們吃，自己卻舍不得吃。
6、根據文章內容和你的生活的體驗，說(shuō)說(shuō)你對文章末端“橘子甜，橘子酸。甜里頭裹著(zhù)酸，酸里頭流著(zhù)甜……”這句話(huà)的理解。
事物是一分為二的；要辯證地看待問(wèn)題；不要太在意得失。
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