盲人看閱讀理解及答案

　　在各領(lǐng)域中，我們都不可避免地會(huì )接觸到試題，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識或技能狀況。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的盲人看閱讀理解及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　盲人看閱讀理解及答案 1

　　每逢下學(xué)的時(shí)候，附近的那所小學(xué)，就有稠厚的人群，糊在鐵門(mén)前，好似風(fēng)暴前的蟻穴。那是家長(cháng)等著(zhù)各自的孩童回家。

　　在遠離人群的地方，有個(gè)人，倚著(zhù)毛白楊，悄無(wú)聲息地站著(zhù)。從不張望校門(mén)口。直到有一個(gè)孩子飛快地跑過(guò)來(lái)，拉著(zhù)他說(shuō)，爸，咱們回家。他把左手交給孩子，右手拄著(zhù)盲杖，一同橫穿馬路。

　　多年前，這盲人常蹲在路邊，用二胡奏著(zhù)很哀傷的曲調。他技藝不好，琴也質(zhì)劣，音符斷斷續續地抽噎，聽(tīng)了只想快快遠離。他面前盛著(zhù)零碎錢(qián)的破罐頭盒，永遠看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點(diǎn)錢(qián)進(jìn)去，也是堵著(zhù)耳朵近前。后來(lái)，他擺了個(gè)小攤子，賣(mài)點(diǎn)手絹襪子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家時(shí)一下公共汽車(chē)，黑寂就包抄過(guò)來(lái)。原來(lái)這一片突然停電，連路燈都滅了。只有電線(xiàn)桿旁，一束光柱如食指捅破星天�？繑n才見(jiàn)是那盲人打了手電，在賣(mài)蠟燭火柴，價(jià)錢(qián)很便宜。我趕緊買(mǎi)了一份，喜滋滋地覺(jué)著(zhù)帶回光明給親人。

　　之后的某個(gè)白日，我又在路旁看到盲人，就氣哼哼地走過(guò)去，說(shuō)，你也不能趁著(zhù)停電，發(fā)這種不義之財��！那天你賣(mài)的蠟燭，算什么貨色��？蠟燭油四下流，燙了我的手。燭捻一點(diǎn)兒也不亮，小得像個(gè)熒火蟲(chóng)尾巴。他愣愣地把塌陷的眼窩對著(zhù)我，半天才說(shuō)，對不起，我……不知道……蠟燭的光……該有多大。螢火蟲(chóng)的尾巴……是多亮。那天聽(tīng)說(shuō)停電，就趕緊批了蠟燭來(lái)賣(mài)。我只知道……黑了，難受。

　　我呆住了。那個(gè)漆黑的夜晚，即便燭火如豆，還是比完全的黑暗好了不知幾多。一個(gè)盲人，在為明眼人操勞，我還不分青紅皂白地指責他，我好悔。后來(lái)，我很長(cháng)時(shí)間沒(méi)到他的攤子買(mǎi)東西。確信他把我的聲音忘掉之后，有一天，我買(mǎi)了一堆雜物，然后放下了50塊錢(qián)，對盲目人說(shuō)，不必找了。

　　我抱著(zhù)那些東西，走了沒(méi)幾步，被他叫住了。大姐，你給我的是多少錢(qián)��？我說(shuō)，50元。他說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)拿過(guò)這么大的票子。

　　見(jiàn)他先是平著(zhù)指肚兒，后是立起掌根，反復摩挲鈔票的正反面，我說(shuō)，這錢(qián)是真的，您放心。他笑笑說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)收過(guò)假錢(qián)。誰(shuí)要是欺負一個(gè)瞎子，他的心先就瞎了。我只是不能收您這么多的錢(qián)，我是在做買(mǎi)賣(mài)啊。

　　我知道自己又一次錯了。

　　不知他從哪里學(xué)了按摩，經(jīng)濟上漸漸有了起色，從鄉下找了一個(gè)盲目的姑娘，成了親。一天，我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟著(zhù)，沿著(zhù)花徑在走。四周湖光山色美若仙境，我想，這對他們來(lái)講，真是一種殘酷。

　　閃過(guò)他們身旁的時(shí)候，聽(tīng)到盲夫有些炫耀地問(wèn)，怎么樣？我領(lǐng)你來(lái)這兒，景色不錯吧？好好看看吧。

　　盲妻不服氣地說(shuō)，好像你看過(guò)似的！

　　盲夫很肯定地說(shuō)，我看過(guò)。常來(lái)看的。

　　聽(tīng)一個(gè)盲人連連響亮地說(shuō)出“看”這個(gè)詞，叫人頓生悲涼，也覺(jué)出一些滑稽。盲妻反唇相譏道，介紹人不是說(shuō)你胎里瞎嗎，啥時(shí)看到這里好景色呢？

　　盲夫說(shuō)，別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起來(lái)一點(diǎn)不比別人少啊。

　　他說(shuō)著(zhù)，用手捉了妻子的指，沿著(zhù)粗糙的樹(shù)皮攀上去，停在一片極小的葉子上，說(shuō)，你看到嗎？多老的`樹(shù)，芽子也是嫩的。

　　那一瞬，我凜然一驚。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住啊。

　　后來(lái)盲夫婦有了果實(shí)，一個(gè)瞳人亮如秋水的男孩。他漸漸長(cháng)大，上了小學(xué)，盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟著(zhù)杖子走。慢慢膽子壯了，綠燈一亮，就跳著(zhù)要越過(guò)去。父親總是死死拽住他，用盲杖戳著(zhù)柏油路說(shuō)，讓我再聽(tīng)聽(tīng)，近處沒(méi)有車(chē)輪聲，我們才可以走……

　　終于有一天，孩子對父親講，爸，我給你帶路吧。他拉起父親，東張西望，然后一蹦一跳地越過(guò)地上的斑馬線(xiàn)。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟著(zhù)目光如炬的孩子，無(wú)所顧忌地前行，腳步抬得高高，輕捷如飛。

　　孩子越來(lái)越大了。當明眼人都不再接送這么高的孩子時(shí)，盲人依舊每天倚在校旁的楊樹(shù)下，等待著(zhù)。

　　1．文中的盲人用什么去看世界？（用文中的句子回答）________

　　2．第二自然段第一次寫(xiě)了接孩子的情景。聯(lián)系上下文，看看對本段的分析是否正確，正確的在括號內打“√”，錯誤的在括號內打“×”。

　�、倜と藥е�(zhù)孩子回家，是盲人在引路。（ ）

　�、诖藭r(shí)的孩子已經(jīng)長(cháng)大，可以做盲人的帶路人了。（ ）

　　3．作者為什么說(shuō)自己“又一次錯了”？

　　A．因為作者又一次錯怪了盲人在做“黑”生意。

　　B．因為作者明白了盲人需要的并不是別人的施舍而是尊重。

　　C．因為盲人責怪作者多給了錢(qián)。

　　D．因為盲人看透了作者炫耀自己有錢(qián)的陰暗心理。

　　4．盲人說(shuō)“多老的樹(shù)，芽子也是嫩的”。這說(shuō)明盲人________。

　　5．倒數第二、第三自然段都寫(xiě)了盲人接送孩子上學(xué)放學(xué)的情景，采用的是________手法。

　　6．當明眼人不再接送孩子的時(shí)候，盲人依舊如故。下面分析正確的是（多重選擇）。

　　A．表現出盲人對孩子的深深父愛(ài)。

　　B．表現孩子已成為盲人的眼睛，盲人一天也離不開(kāi)孩子。

　　C．表現盲人的思維還滯留在孩子小的那一階段，對孩子不放心。

　　D．表現盲人用自己的心去感受世界，即使孩子長(cháng)大了，在他的心里依然是孩子。

　　參考答案

　　1．用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看。

　　2．①×②√

　　3．B

　　4．盲人用心看世界

　　5．對比

　　6．AD

　　盲人看閱讀理解及答案 2

　　每逢下學(xué)的時(shí)候，附近的那所小學(xué)，就有稠厚的人群，糊在鐵門(mén)前，好似風(fēng)暴前的蟻穴。那是家長(cháng)等著(zhù)各自的孩童回家。

　　在遠離人群的地方，有個(gè)人，倚著(zhù)毛白楊，悄無(wú)聲息地站著(zhù)。從不張望校門(mén)口。直到有一個(gè)孩子飛快地跑過(guò)來(lái)，拉著(zhù)他說(shuō)，爸，咱們回家。他把左手交給孩子，右手拄著(zhù)盲杖，一同橫穿馬路。

　　多年前，這盲人常蹲在路邊，用二胡奏著(zhù)很哀傷的曲調。他技藝不好，琴也質(zhì)劣，音符斷斷續續地抽噎，聽(tīng)了只想快快遠離。他面前盛著(zhù)零碎錢(qián)的破罐頭盒，永遠看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點(diǎn)錢(qián)進(jìn)去，也是堵著(zhù)耳朵近前。后來(lái)，他擺了個(gè)小攤子，賣(mài)點(diǎn)手絹襪子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家時(shí)一下公共汽車(chē)，黑寂就包抄過(guò)來(lái)。原來(lái)這一片突然停電，連路燈都滅了。只有電線(xiàn)桿旁，一束光柱如食指捅破星天�？繑n才見(jiàn)是那盲人打了手電，在賣(mài)蠟燭火柴，價(jià)錢(qián)很便宜。我趕緊買(mǎi)了一份，喜滋滋地覺(jué)著(zhù)帶回光明給親人。

　　之后的某個(gè)白日，我又在路旁看到盲人，就氣哼哼地走過(guò)去，說(shuō)，你也不能趁著(zhù)停電，發(fā)這種不義之財��！那天你賣(mài)的蠟燭，算什么貨色��？蠟燭油四下流，燙了我的手。燭捻一點(diǎn)兒也不亮，小得像個(gè)熒火蟲(chóng)尾巴。他愣愣地把塌陷的眼窩對著(zhù)我，半天才說(shuō)，對不起，我……不知道……蠟燭的光……該有多大。螢火蟲(chóng)的尾巴……是多亮。那天聽(tīng)說(shuō)停電，就趕緊批了蠟燭來(lái)賣(mài)。我只知道……黑了，難受。

　　我呆住了。那個(gè)漆黑的夜晚，即便燭火如豆，還是比完全的黑暗好了不知幾多。一個(gè)盲人，在為明眼人操勞，我還不分青紅皂白地指責他，我好悔。后來(lái)，我很長(cháng)時(shí)間沒(méi)到他的`攤子買(mǎi)東西。確信他把我的聲音忘掉之后，有一天，我買(mǎi)了一堆雜物，然后放下了50塊錢(qián)，對盲目人說(shuō)，不必找了。

　　我抱著(zhù)那些東西，走了沒(méi)幾步，被他叫住了。大姐，你給我的是多少錢(qián)��？我說(shuō)，50元。他說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)拿過(guò)這么大的票子。

　　見(jiàn)他先是平著(zhù)指肚兒，后是立起掌根，反復摩挲鈔票的正反面，我說(shuō)，這錢(qián)是真的，您放心。他笑笑說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)收過(guò)假錢(qián)。誰(shuí)要是欺負一個(gè)瞎子，他的心先就瞎了。我只是不能收您這么多的錢(qián)，我是在做買(mǎi)賣(mài)啊。

　　我知道自己又一次錯了。

　　不知他從哪里學(xué)了按摩，經(jīng)濟上漸漸有了起色，從鄉下找了一個(gè)盲目的姑娘，成了親。一天，我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟著(zhù)，沿著(zhù)花徑在走。四周湖光山色美若仙境，我想，這對他們來(lái)講，真是一種殘酷。

　　閃過(guò)他們身旁的時(shí)候，聽(tīng)到盲夫有些炫耀地問(wèn)，怎么樣？我領(lǐng)你來(lái)這兒，景色不錯吧？好好看看吧。

　　盲妻不服氣地說(shuō)，好像你看過(guò)似的！

　　盲夫很肯定地說(shuō)，我看過(guò)。常來(lái)看的。

　　聽(tīng)一個(gè)盲人連連響亮地說(shuō)出“看”這個(gè)詞，叫人頓生悲涼，也覺(jué)出一些滑稽。盲妻反唇相譏道，介紹人不是說(shuō)你胎里瞎嗎，啥時(shí)看到這里好景色呢？

　　盲夫說(shuō)，別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起來(lái)一點(diǎn)不比別人少啊。

　　他說(shuō)著(zhù)，用手捉了妻子的指，沿著(zhù)粗糙的樹(shù)皮攀上去，停在一片極小的葉子上，說(shuō)，你看到嗎？多老的樹(shù)，芽子也是嫩的。

　　那一瞬，我凜然一驚。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住啊。

　　后來(lái)盲夫婦有了果實(shí)，一個(gè)瞳人亮如秋水的男孩。他漸漸長(cháng)大，上了小學(xué)，盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟著(zhù)杖子走。慢慢膽子壯了，綠燈一亮，就跳著(zhù)要越過(guò)去。父親總是死死拽住他，用盲杖戳著(zhù)柏油路說(shuō)，讓我再聽(tīng)聽(tīng)，近處沒(méi)有車(chē)輪聲，我們才可以走……

　　終于有一天，孩子對父親講，爸，我給你帶路吧。他拉起父親，東張西望，然后一蹦一跳地越過(guò)地上的斑馬線(xiàn)。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟著(zhù)目光如炬的孩子，無(wú)所顧忌地前行，腳步抬得高高，輕捷如飛。

　　孩子越來(lái)越大了。當明眼人都不再接送這么高的孩子時(shí)，盲人依舊每天倚在校旁的楊樹(shù)下，等待著(zhù)。

　　閱讀題

　　1、文章圍繞盲人寫(xiě)了哪幾件事？請簡(jiǎn)要概括。

　　2、文中多次提到盲人的 “盲”，有什么作用？

　　3、結合文章內容，分析盲人這一人物形象。

　　4、文章結尾處，孩子為盲人父親帶路這一情節有什么深刻意義？

　　答案

　　1、概括事件：

　　盲人在路邊拉二胡賣(mài)藝，技藝差且琴質(zhì)劣；后來(lái)擺小攤賣(mài)手絹襪子，生意清淡。

　　停電時(shí)盲人賣(mài)蠟燭火柴，因蠟燭質(zhì)量差被 “我” 指責，后 “我” 得知他的良苦用心而后悔。

　　盲人學(xué)按摩改善經(jīng)濟狀況，娶了盲妻，和妻子在公園對話(huà)，展現對生活的熱愛(ài)。

　　盲人接送孩子上學(xué)，后來(lái)孩子為盲人父親帶路。

　　2、“盲” 的作用：

　　突出盲人生活的艱難與不幸，為后文表現他積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度做鋪墊。

　　以 “盲” 為線(xiàn)索貫穿全文，串聯(lián)起各個(gè)情節，如盲人賣(mài)藝、做生意、和家人相處、接送孩子等。

　　通過(guò)盲人的 “盲” 與他內心世界的豐富形成對比，強調心靈之 “眼” 的重要性。

　　3、人物形象分析：

　　自強不息：盲人雖然身體殘疾，但他努力改變生活，從賣(mài)藝、擺攤到學(xué)習按摩，不斷尋找生活出路。

　　善良誠實(shí)：如賣(mài)蠟燭火柴，雖被誤解但并無(wú)怨言；面對 “我” 多給的錢(qián)，堅持按規矩做生意。

　　熱愛(ài)生活：和盲妻在公園時(shí)，用心感受景色，展現出對生活的熱愛(ài)和對美好事物的向往。

　　關(guān)愛(ài)家人：堅持接送孩子，為孩子的安全著(zhù)想，體現出對孩子深深的愛(ài)。

　　4、情節意義：

　　體現了孩子的成長(cháng)與懂事，孩子從依賴(lài)父親到能夠為父親帶路，表現出父子之間情感的傳承。

　　象征著(zhù)希望和愛(ài)的延續，盲人父親對孩子的付出得到了回報，孩子的行為為盲人父親帶來(lái)了新的生活希望，同時(shí)也體現出家庭中愛(ài)的循環(huán)。

　　升華主題，突出了人與人之間相互扶持、關(guān)愛(ài)能戰勝困難的主旨，即使是盲人，在愛(ài)的陪伴下也能勇敢前行。

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