[優(yōu)秀]學(xué)習英語(yǔ)的作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習英語(yǔ)的作文，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習英語(yǔ)的作文1

　　英語(yǔ)，是大多數人的弱點(diǎn)。

　　拿我來(lái)說(shuō)，小學(xué)三年級開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，可是我現在的英語(yǔ)水平也不高。小學(xué)英語(yǔ)大部分是八十分以上，中學(xué)時(shí)在六十以上七十以下，高中時(shí)一般都是沒(méi)有上過(guò)六十，下過(guò)五十，只有少量幾次我的成績(jì)突破了這個(gè)瓶頸，就連五十九分也不知道考了多少次！

　　你說(shuō)，我的英語(yǔ)人生是不是一個(gè)悲��！

　　以前，總是隨著(zhù)所有人都是在背單詞，我的記憶力很強，記憶單詞從來(lái)沒(méi)有是問(wèn)題，可是要去寫(xiě)一句簡(jiǎn)單的句子就是困難重重。高中時(shí)期，我的英語(yǔ)老師也不會(huì )去管學(xué)生學(xué)習，課文內容從未背過(guò)，所以一直以來(lái)英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)也沒(méi)有提高，這也是老師的一個(gè)問(wèn)題，就拿高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習的.刻苦程度比我們班高三學(xué)生們都要強，你說(shuō)這樣的情況下成績(jì)會(huì )好嗎？

　　高三前期我聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)方法，就是放棄背單詞，而去選擇背句子，這個(gè)方法的確很好，我的成績(jì)還是提高了！放假了，我決定努力背單詞一個(gè)月，結果就是成績(jì)一次不如一次，傷心欲絕��！我重新回到過(guò)去背句子的時(shí)期，成績(jì)這才開(kāi)始恢復正常情況。

　　努力背句子是我提高英語(yǔ)水平的經(jīng)驗，不過(guò)前提是堅持下去！

學(xué)習英語(yǔ)的作文2

　　語(yǔ)言到底是用來(lái)干什么的呢？一些人認為它是用來(lái)操練語(yǔ)法規則和學(xué)習一大堆單詞—— 而且單詞越長(cháng)越好。這個(gè)想法是錯誤的。語(yǔ)言是用來(lái)交流思想，進(jìn)行溝通的。

　　學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言的方法就是要盡量多地練習說(shuō)。一位偉人曾說(shuō)，反復操練是非常必要的'，你越多地將所學(xué)到的東西運用到實(shí)際生活中，他們就變得越自然。

　　學(xué)習任何語(yǔ)言都是需要花費很多努力的，但不要放棄。放松點(diǎn)!耐心點(diǎn)兒，從中找到樂(lè )趣!學(xué)習外語(yǔ)應該是樂(lè )趣無(wú)窮的。冰凍三尺，非一日之寒。更加努力地學(xué)習，更加勤奮地操練，你所付出的一切將會(huì )得到上帝的報答，上帝是很公平的。

　　經(jīng)常使用詞典和語(yǔ)法指南。隨身攜帶一本小英文詞典，當你看到一個(gè)新詞時(shí)就去查閱，想想它——然后再去用它，在你的心中，在一個(gè)句子里。

　　一有機會(huì )就努力用英文來(lái)思考�？吹侥澄飼r(shí)，想想它的英文單詞;然后把它用到一個(gè)句子中去。

　　盡可能多地操練時(shí)態(tài)。學(xué)習一個(gè)動(dòng)詞時(shí)，要學(xué)習它的各種形態(tài)。

　　學(xué)習和了解更多關(guān)于語(yǔ)言背后的文化知識，當你理解了文化背景，你就能更好地運用這種語(yǔ)言了。

學(xué)習英語(yǔ)的作文3

　　星期天，我在新東方學(xué)習英語(yǔ)。

　　上課了，老師讓我和江志鵬去辦公室把一疊復印件拿過(guò)來(lái)，我們倆左爭右搶?zhuān)�都想搶到這份功勞，由于用力太猛，復印件被我們倆撕成了兩半，我們倆都不知所措，只好回教室跟老師說(shuō)沒(méi)有看見(jiàn)，來(lái)隱瞞這個(gè)事實(shí)。

　　下課了，江志鵬對我說(shuō)：“沒(méi)事兒，如果老師問(wèn)你，你就說(shuō)復印件不小心被我撕破了，我來(lái)承擔所有的責任！”這樣不太好吧！我還沒(méi)答應，江志鵬就向回家的路上跑，還回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“就這么定了！”

　　第二次去上課，老師便嚴肅地問(wèn)我倆：“為什么我的復印件會(huì )跑到辦公室的垃圾桶里去了，而且還被撕成了兩半？”“老……老師，昨天……”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，江志鵬就打斷了我，焦急地說(shuō)：“老師，昨天是張琬晨不小心把復印件給撕破了，只是我不敢告訴你！”我驚呆了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的.耳朵。老師不屑地看了看我，罰我到辦公室去好好反省，我想把事情真正的原因告訴老師，老師生氣的說(shuō)：“我不想聽(tīng)你解釋。一再狡辯只會(huì )害了你自己！”我含著(zhù)眼淚，不服的跑進(jìn)了辦公室。

　　老師，我想對你說(shuō)：“不能因別人的一句話(huà)而隨便冤枉人，一定要弄清楚事情的青紅皂白，搞清楚事情的原因，經(jīng)過(guò)再來(lái)判斷。

　　那一次我真的沒(méi)犯錯！

學(xué)習英語(yǔ)的作文4

　　每個(gè)星期六下午我都要去諸暨補課，補得是英語(yǔ)在那里上課給了我許多的快樂(lè )，每次上課的過(guò)程中還可以一邊學(xué)習英語(yǔ)一邊玩游戲，游戲玩的都是英語(yǔ)游戲，非常的有趣，在那里上課好多同學(xué)都覺(jué)得在那里上課很有趣還有外教來(lái)上，外教就是別的國家來(lái)的老師，幾個(gè)星期在上一節，我們補課是在下午的，只有三節課，可是在那里上的每一節都很快樂(lè )的。

　　記得有一次，有一個(gè)英國的外教來(lái)交了我們一堂課，那個(gè)外叫特別搞笑，所以上他的外教課也非�？鞓�(lè )，非常的高興，我們還玩了殺人游戲和木頭人的.游戲，殺人就是老師用手碰到一個(gè)人的頭要別人來(lái)猜，這就是殺人游戲，木頭人我們一邊念英語(yǔ)一邊擺各種姿勢，當老師說(shuō)：“停的時(shí)候�！蔽覀兙筒荒軇�(dòng)了，老師又用各種姿勢來(lái)逗笑我們，我們就在心里說(shuō)就是不笑可老師總是能找出三個(gè)，找到三個(gè)就可以動(dòng)了，然后要他們表演，一般都是男生，而且都是說(shuō)英語(yǔ)的。

　　原來(lái)學(xué)英語(yǔ)可以這么快樂(lè )。

學(xué)習英語(yǔ)的作文5

　　創(chuàng )造學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境對學(xué)不好英語(yǔ)的原因，我聽(tīng)得最多的一個(gè)理由就是沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境。其實(shí)，你有很多的英語(yǔ)環(huán)境，比如圖書(shū)館提供了學(xué)英語(yǔ)的好環(huán)境，我在上大學(xué)的時(shí)候曾在圖書(shū)館里借過(guò)、讀過(guò)相當多的英語(yǔ)書(shū)。同時(shí)，圖書(shū)館里還有各種各樣的英文報紙、雜志。還有，眾多的國外英語(yǔ)廣播節目(如BBC、VOA)可以聽(tīng)，國內也有很多不錯的英文廣播可以聽(tīng)。英語(yǔ)電視節目更是豐富多彩，有英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)音樂(lè )、英語(yǔ)電影。

　　當然，還要創(chuàng )造說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。你可以找外國人說(shuō)英語(yǔ)，你還可以找幾個(gè)學(xué)英語(yǔ)的朋友一起練口語(yǔ)。你可以到英語(yǔ)角去練習口語(yǔ)。當然，你還可以自己跟自己說(shuō)英語(yǔ)。你也可以去參加各種各樣的英語(yǔ)講座：電腦的、化學(xué)的、物理的`、數學(xué)的、醫學(xué)的。

　　如何支配時(shí)間英語(yǔ)學(xué)習的時(shí)間支配，取決于你要發(fā)展的是哪一種英語(yǔ)技能。有些技能的訓練，花費的時(shí)間越長(cháng)越好。有些技能就需要每次短時(shí)間的強化練習。

　　比如，發(fā)展閱讀技能，你每次讀的時(shí)間越長(cháng)越好。大量的讀是提高英語(yǔ)閱讀水平的前提。聽(tīng)力技能的培養也是一樣，每次聽(tīng)的時(shí)間越長(cháng)越好。

　　語(yǔ)音技能的訓練則不然，每次語(yǔ)音練習兩三個(gè)小時(shí)，就不科學(xué)，效率也不高。你應該把較長(cháng)的時(shí)間分成較短的時(shí)間段。每次練習時(shí)應使大腦保持在大腦處于最清醒狀態(tài)。這樣集中練習半個(gè)小時(shí)，就應停下來(lái)。一次練習過(guò)后，再過(guò)一段時(shí)間(比如三個(gè)小時(shí))再練習半小時(shí)，就再停下來(lái)這種短時(shí)間段的高強度重復，是提高語(yǔ)音技能的最有效的方法。

學(xué)習英語(yǔ)的作文6

　　一、提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平

　　1、每天說(shuō)一點(diǎn)英語(yǔ)。

　　學(xué)習任何一門(mén)新語(yǔ)言的絕對最佳方法就是說(shuō)它。不管你是否只知道五個(gè)英語(yǔ)單詞，或者你是否幾乎能流利地說(shuō)英語(yǔ)——與他人說(shuō)英語(yǔ)是最快、最有效的提高方法。

　　不要等到你"感覺(jué)更舒服“的時(shí)候才用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)——你可能在很長(cháng)一段時(shí)間內都達不到這個(gè)水平，所以把自己推到舒適區之外，今天就開(kāi)始說(shuō)英語(yǔ)。你會(huì )驚訝于你的語(yǔ)言技能提高得如此之快。

　　2、鍛煉自己的發(fā)音。

　　即使你已經(jīng)掌握了可接受的英語(yǔ)語(yǔ)言，擁有良好的語(yǔ)法和豐富的詞匯量，如果你不努力練習你的發(fā)音，母語(yǔ)為英語(yǔ)的人可能會(huì )發(fā)現你很難理解。

　　如果你真的想提高自己的英語(yǔ)水平，正確、清晰的發(fā)音是必不可少的。仔細聆聽(tīng)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人如何發(fā)音，并盡力模仿他們的發(fā)音。

　　要特別注意您不熟悉或您的母語(yǔ)中不存在的任何聲音。例如，有些人難以發(fā)"r"的音，因為他們的母語(yǔ)中不存在這個(gè)音，而另一些人則難以發(fā)某些輔音群，如"th"的音。

　　要知道，某些英語(yǔ)單詞的發(fā)音因其在世界不同地區的使用而有很大差異。例如，美式英語(yǔ)與英式英語(yǔ)有很大不同。如果你打算去英語(yǔ)國家旅行或生活在英語(yǔ)國家，這是你在學(xué)習某些單詞的發(fā)音時(shí)應該考慮的問(wèn)題。

　　3、擴大詞匯量，使用習慣用語(yǔ)。

　　你的詞匯量越廣，學(xué)習的英語(yǔ)短語(yǔ)越多，英語(yǔ)口語(yǔ)就會(huì )變得越容易。

　　同樣，與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人相處會(huì )幫助你自然而然地學(xué)會(huì )常用詞匯和短語(yǔ)。雖然閱讀、看英語(yǔ)電視和聽(tīng)新聞也是有益的。

　　一旦你學(xué)會(huì )了一個(gè)新的.單詞或短語(yǔ)，你應該努力在句子中使用它——這是把它寫(xiě)入記憶的最好方法。

　　另一個(gè)讓新單詞進(jìn)入記憶的簡(jiǎn)單方法是為日常家居用品制作標簽，并將其貼在你的房子或公寓周?chē)�。然后每次你使用水壺或照鏡子的時(shí)候，你就會(huì )看到這些物品的英文單詞在你面前晃動(dòng)。

　　4、裝一個(gè)辭典APP（蘋(píng)果手機自帶）

　　有一本字典意味著(zhù)你永遠不會(huì )被一個(gè)單詞卡住。如果你在和英語(yǔ)國家的人對話(huà)時(shí)，在句子中間忘記了一個(gè)單詞，它可以幫你省去很多尷尬——你要做的就是花一秒鐘時(shí)間去查一下它！

　　除了節省您的尷尬之外，查找您需要的單詞，然后立即在句子中使用它，實(shí)際上將幫助您將新的詞匯納入記憶。

　　有一本字典也是很有幫助的，在一天的私人生活中，可以隨時(shí)翻閱。

　　二、提高寫(xiě)作閱讀和聽(tīng)力

　　1、聽(tīng)英語(yǔ)廣播或播客。

　　提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力的最佳方法之一是在手機或MP3播放器上下載英語(yǔ)播客或廣播應用程序。

　　然后你應該努力每天至少聽(tīng)30分鐘的播客或廣播節目。在健身房、上班途中或坐在電腦前時(shí)，都可以這樣做。

　　努力理解所講的內容，不要只讓英語(yǔ)沖昏頭腦。即使你覺(jué)得太快了，也要試著(zhù)挑出關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，以了解對話(huà)的大致內容。

　　如果可以的話(huà)，把不懂的單詞或短語(yǔ)記下來(lái)，事后再查翻譯。然后再聽(tīng)一遍播客或節目，結合上下文聽(tīng)聽(tīng)新詞或短語(yǔ)。

　　2、看英語(yǔ)電影和電視節目

　　另一個(gè)提高聽(tīng)力理解能力的有趣方法是看英語(yǔ)電影和電視節目。盡量選擇您喜歡的電影或電視節目——這將使練習感覺(jué)不那么費勁。如果可能的話(huà)，選擇您已經(jīng)熟悉的電影或節目，如兒童動(dòng)畫(huà)片或大片。如果你已經(jīng)知道基本的故事，你會(huì )發(fā)現語(yǔ)言更容易掌握。

　　然而，你應該避免觀(guān)看帶有母語(yǔ)字幕的電影或電視節目—它們只會(huì )分散你的注意力，使你不太愿意集中精力去理解英語(yǔ)，而這正是練習的重點(diǎn)。

　　3、閱讀一本英文書(shū)籍、報紙或雜志。

　　閱讀是學(xué)習一門(mén)新語(yǔ)言的重要組成部分，所以不要忘了練習！找到你真正感興趣的東西——無(wú)論是著(zhù)名的英文小說(shuō)、紐約時(shí)報還是時(shí)尚雜志，然后開(kāi)始練習。

　　找到你真正感興趣的東西——無(wú)論是著(zhù)名的英文小說(shuō)、《紐約時(shí)報》還是一本時(shí)尚雜志，然后開(kāi)始努力閱讀。如果你覺(jué)得內容枯燥無(wú)味，你就不太愿意堅持下去。

　　再次強調，要積極努力地實(shí)際理解你所讀的內容，不要只是略過(guò)。突出顯示任何你不理解的單詞或短語(yǔ)，然后在字典中查找它們。

　　如果你是一個(gè)人，你也可以嘗試大聲朗讀——這可以讓你在提高閱讀理解能力的同時(shí)，也能鍛煉你的發(fā)音。

　　4、寫(xiě)英語(yǔ)日記。

　　除了閱讀和聽(tīng)力理解之外，你還應該花一些時(shí)間來(lái)提高你的英語(yǔ)書(shū)面技能。

　　這可能是您語(yǔ)言學(xué)習中最困難的方面之一，但它仍然很重要。用英語(yǔ)寫(xiě)作可以幫助你鍛煉你的句子結構、語(yǔ)法和拼寫(xiě)能力。

　　試著(zhù)寫(xiě)一本英語(yǔ)日記，每天寫(xiě)下幾個(gè)句子。不一定要寫(xiě)得很個(gè)人化——你可以寫(xiě)天氣、晚餐吃了什么或當天的計劃。

　　如果您覺(jué)得滿(mǎn)意，請一位母語(yǔ)人士查看您所寫(xiě)的內容，檢查是否有錯誤。這將有助于您避免重復犯同樣的錯誤。

　　三、使用您的新語(yǔ)言

　　1、保持積極性。

　　在學(xué)習任何一門(mén)新的語(yǔ)言時(shí)，保持積極性和永不放棄流利的目標是很重要的。

　　通過(guò)提醒自己您有多想實(shí)現語(yǔ)言學(xué)習的目標，來(lái)保持對語(yǔ)言學(xué)習目標的承諾。想一想，一旦你掌握了英語(yǔ)語(yǔ)言，你將會(huì )有多少奇妙的經(jīng)歷和機會(huì )。

　　你將能夠與來(lái)自世界各地的英語(yǔ)使用者進(jìn)行對話(huà)，并發(fā)展新的和令人興奮的關(guān)系，你將能夠像以前一樣參與英語(yǔ)文化，并有可能因為你的新語(yǔ)言技能而進(jìn)一步發(fā)展你的事業(yè)。

　　2、每天都要練習。

　　如果你想快速獲得流利的語(yǔ)言，你需要承諾每天練習。

　　學(xué)習一門(mén)新的語(yǔ)言是以重復為基礎的，所以如果你在兩次學(xué)習之間等待的時(shí)間太長(cháng)，你會(huì )忘記之前所學(xué)的一切，不得不重新開(kāi)始，浪費寶貴的時(shí)間。

　　然而，你不應該學(xué)習太多，以至于你對英語(yǔ)產(chǎn)生厭煩——試著(zhù)通過(guò)每天完成不同的任務(wù)來(lái)保持事情的趣味性——一天的閱讀，一天的聽(tīng)力理解，一天的寫(xiě)作練習，一天的語(yǔ)法學(xué)習，等等。

　　不過(guò)，你千萬(wàn)不要錯過(guò)練習英語(yǔ)口語(yǔ)的機會(huì )，因為這是你獲得流利英語(yǔ)的最重要的頭等大事。

　　3、訓練自己用英語(yǔ)思考。

　　從非常擅長(cháng)英語(yǔ)到流利英語(yǔ)的一個(gè)方法是訓練你的大腦真正用英語(yǔ)思考。

　　不斷地從你的母語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)，然后再回到你的腦袋里，這需要消耗時(shí)間和精力。每種語(yǔ)言都有自己的細微差別和特點(diǎn)，這使得在某些情況下無(wú)法準確地從一種語(yǔ)言翻譯到另一種語(yǔ)言。

　　因此，如果你能訓練你的大腦用英語(yǔ)思考，你的英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)將更加自然和流暢。把它想象成一個(gè)開(kāi)關(guān)——當需要用英語(yǔ)交流的時(shí)候，你需要把你的英語(yǔ)大腦打開(kāi)，而你的母語(yǔ)大腦則關(guān)閉！

　　4、與講英語(yǔ)的人交朋友。

　　檢驗一個(gè)人第二語(yǔ)言流利程度的最大標準之一，就是把他們和一群母語(yǔ)使用者放在一個(gè)房間里，看看他們是否能跟上并參與對話(huà)。

　　達到這種流利程度的最好方法是結交一些講英語(yǔ)的朋友，并與他們在一個(gè)社交場(chǎng)合，如咖啡館或酒吧里一起玩耍。

　　這樣一來(lái)，如果你想與同齡人交流，你就會(huì )被迫用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)，但這不會(huì )讓人覺(jué)得是在工作或學(xué)習，因為你會(huì )玩得很開(kāi)心！

　　5、不要害怕犯錯。

　　阻礙學(xué)習新語(yǔ)言的最大障礙是害怕犯錯。

　　這種恐懼沒(méi)有任何作用——它只是阻礙你達到流暢的目標。

　　不要害怕犯錯，不要害羞！當然，你不可能在一開(kāi)始就能完美地說(shuō)出一門(mén)新的語(yǔ)言。試著(zhù)表達自己，盡管有困難。

　　記住，每個(gè)人在學(xué)習一門(mén)新的語(yǔ)言時(shí)都會(huì )犯錯誤——這是一種儀式。當你不小心說(shuō)了一些粗魯或不正確的話(huà)時(shí)，你幾乎肯定會(huì )有尷尬或難堪的時(shí)刻，但這也是樂(lè )趣的一部分。

　　此外，請記住，當您學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，您的目標不是完美，而是進(jìn)步。犯錯誤是學(xué)習過(guò)程的一部分，它們會(huì )幫助你變得更好，所以要擁抱它們！

學(xué)習英語(yǔ)的作文7

　　自從森林中的茉莉姐姐開(kāi)設了“Englishclass“以后，許多小動(dòng)物都來(lái)報名學(xué)習Engliah，只有素有“懶蛋”之稱(chēng)的小白兔不以為然：“學(xué)個(gè)英語(yǔ)有啥用？不見(jiàn)得嘛！”

　　在別人勤學(xué)苦練時(shí)，小白兔卻去啃蘑菇了。牽�；▎�(wèn)他：“你怎么不去學(xué)習英語(yǔ)呀？”他說(shuō)了：“學(xué)他干什么��？不值得！在家玩電腦多有意思！”牽�；ㄍ低蛋堰@些話(huà)告訴了茉莉姐姐，茉莉姐姐掩嘴笑了。心中多出了一計。

　　第二天，大嗓門(mén)公雞告訴大家：“茉莉姐姐召開(kāi)了一個(gè)大party!聽(tīng)說(shuō)里面挺好玩的`呢！只不過(guò)要用English了。就在游樂(lè )場(chǎng)的東邊的操場(chǎng)上！”小白兔雖然不知道party、English是什么意思，但是看到別人都興沖沖地跑去了，也要去看看熱鬧。到了大操場(chǎng)邊，他看見(jiàn)茉莉姐姐手拿一疊紙片，說(shuō)：“買(mǎi)票的here！”雖然還是聽(tīng)不懂English，但由于好奇，他還是走了過(guò)去排隊。茉莉姐姐又說(shuō)：“說(shuō)一個(gè)English！”大家都說(shuō)了一句小白兔聽(tīng)不懂的話(huà)，小白兔才知道，買(mǎi)票的“錢(qián)”就是說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞。于是，他慌了。突然，他想起大嗓門(mén)公雞說(shuō)過(guò)的單詞：party、English。便對茉莉姐姐說(shuō)：“我要買(mǎi)票！怕踢、英格里希！”茉莉姐姐“撲哧”一聲笑了出來(lái)：“不太標準哦，只能給你80游戲幣�！闭f(shuō)完，給了小白兔一張寫(xiě)著(zhù)80的紙片。小白兔心想：看我不是沒(méi)學(xué)英語(yǔ)嗎？我照樣知道這么多��！哈哈哈！

學(xué)習英語(yǔ)的作文8

　　20xx年，我開(kāi)始學(xué)習小星星英語(yǔ)。每次培訓我都準時(shí)到校。20xx年的一天，我去參加“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽，老師問(wèn)的一些問(wèn)題，我們小星星里大多數提到過(guò)。所以，我輕而易舉地就回答了出來(lái)。于是，順利地進(jìn)入了復賽，雖然我沒(méi)進(jìn)寧波地區半決賽，但我還是很開(kāi)心，我記得當老師報名進(jìn)復賽的同學(xué)時(shí)，我心里像喝了蜜一樣甜，我嘗到了學(xué)習英語(yǔ)的甜頭。暑假里，我遇到了一位白發(fā)蒼蒼的`外國老爺爺，他看起來(lái)很慈祥，他可尊可敬地問(wèn)我爸爸：“Where is shao nian gong？”爸爸丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。

　　只好轉過(guò)頭來(lái)求助于我�！癐t’s over there�！蔽遗d高采烈地回答�！癟hinks！”“Good bye！”我彬彬有禮地回答。這次與外國人面對面說(shuō)話(huà)，我的心里像裝了一只小兔子似的七上八下，生怕在哪里說(shuō)錯了失了禮�？晌疫�是很開(kāi)心，因為我經(jīng)歷了。在一次次的經(jīng)歷中，我嘗到了學(xué)習英語(yǔ)的甜頭，我深深的體會(huì )到了學(xué)習英語(yǔ)的好處。

學(xué)習英語(yǔ)的作文9

　　依據認知規律，學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的過(guò)程可以分為五個(gè)階段：感知語(yǔ)言材料（包括模仿），培養觀(guān)察能力；理解語(yǔ)言材料（包括識別），培養思維能力；鞏固語(yǔ)言材料，培養記憶能力；應用語(yǔ)言材料，培養運用能力；活用語(yǔ)言材料，培養創(chuàng )造能力，巧練，學(xué)習英語(yǔ)的“金鑰匙”。這五個(gè)階段相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，很難絕然分開(kāi)。從教的角度上看，前兩個(gè)階段合為一起，稱(chēng)為講解語(yǔ)言材料；后三個(gè)階段合為一起，稱(chēng)為練習。這樣，教學(xué)過(guò)程實(shí)際上就是由講和練兩個(gè)大部分組成。學(xué)習外語(yǔ)要以練為主，講練結合。

　　由此看來(lái)，練是學(xué)習英語(yǔ)的“金鑰匙”。當然，這里的“練”是科學(xué)的練，是巧練，而非題海戰術(shù)。

　　加強以培養語(yǔ)感為目的的聽(tīng)讀訓練

　　敏銳的外語(yǔ)語(yǔ)感是學(xué)好外語(yǔ)的重要條件，也是一個(gè)人語(yǔ)言素質(zhì)的重要標南。

　　但它是在言活動(dòng)中發(fā)展而來(lái)的，并且是建立在語(yǔ)言?xún)热荻�不是語(yǔ)言形式基礎上的。

　　所以從起始年級開(kāi)始，老師就要有目的、有意識、有步驟地引導學(xué)生練聽(tīng)練讀，培養外語(yǔ)語(yǔ)感。

　　練聽(tīng)，具體可分四個(gè)步驟：（1）模仿跟讀階段。讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音或聽(tīng)老師讀，模仿正確的語(yǔ)音或語(yǔ)調，適當講解意群、連續、弱讀、清輔音濁化等語(yǔ)言特征和現象；②辨音會(huì )意階段，英語(yǔ)論文《巧練，學(xué)習英語(yǔ)的“金鑰匙”》�？梢允且唤M組的單詞（如ship／sheep；it／eat；Miss／Mrs；T／G等、），也可以是一組組的句子（如：is this box？／isthis bus？／Are they students？／Are there students？／the glass issmall／The class is small等）。在此階段教師除加工語(yǔ)言材料之外，還要有意識地讓學(xué)生在識別數字、時(shí)間、日期等方面作專(zhuān)項訓練；③技能訓練階段。本階段主要是以情景會(huì )話(huà)和短文理解作為聽(tīng)力材料。以上三個(gè)階段應為教師控制下的聽(tīng)力訓練；④智能培養階段。即指導學(xué)生獨自去聽(tīng)錄音、廣播。這階段應屬非控制下的聽(tīng)力訓練。老師要為學(xué)生創(chuàng )造條件，如翻錄磁帶、告訴學(xué)生可以收聽(tīng)什么波段或頻率的英語(yǔ)廣播等。目前，我國英語(yǔ)教學(xué)在初中階段一般都側重聽(tīng)說(shuō)，在課堂上使用直觀(guān)教具和表演等方法，排除了母語(yǔ)這個(gè)中介，這對于培養語(yǔ)感自不必說(shuō)。但其側重聽(tīng)力的程度如何直接影響語(yǔ)感的形成和今后整體語(yǔ)言能力的.形成和發(fā)展，仍是一個(gè)值得重視和研究的問(wèn)題。所以高中階段仍要加大聽(tīng)力訓練的密度和廣度。因為初中階段的語(yǔ)言形式簡(jiǎn)單便于記憶，語(yǔ)言?xún)热荼阌诟兄�，在頭腦中形成清晰的表象；而高中階段抽象內容增多，難以形成即刻理解的聽(tīng)力。若不加大訓練的密度和廣度，就不利于學(xué)生在語(yǔ)言接觸中自然地內化吸收語(yǔ)言材料，培養語(yǔ)感。

　　練讀。語(yǔ)言材料要多讀，尤其是課文---規范化的閱讀材料，既可以在理解的基礎上出聲地朗讀，也可以采取默讀的方式進(jìn)行思考。精妙之處要圈圈點(diǎn)點(diǎn)，一方面注意句子結構，另一方面通過(guò)語(yǔ)詞激發(fā)喚起有關(guān)表象、再造想象以及各種聯(lián)想；或者在情感上引起強烈共鳴，或者運用語(yǔ)境和自己的體驗品味出言外之意或弦外之音。當然，老師首先應從方法上引導。

學(xué)習英語(yǔ)的作文10

　　我上五年級了，要說(shuō)我最喜歡的新老師，那就是英語(yǔ)老師——王老師。

　　王老師黑黑的，一張圓圓的臉，大大的眼睛上帶著(zhù)一副眼睛，紅潤的嘴巴旁邊有兩個(gè)逗人的小酒窩。

　　王老師雖然個(gè)子不高，但課上得十分精彩，她像一雙無(wú)形的雙手，把我們像磁鐵一般吸引住了。王老師讓有的組開(kāi)火車(chē)朗讀，如果你讀得很好，口型、讀音讀正確的話(huà)，王老師會(huì )用欣賞的眼光表?yè)P你：“good！”。假如你讀音跟口型都不正確的話(huà)，王老師會(huì )很耐心地把你教對。你讀正確了，王老師會(huì )欣喜地說(shuō)聲：“good！”每當同學(xué)們被人夸獎之后，心里就像喝了蜜一樣甜，臉上露出了燦爛的笑容。

　　我們班的調皮鬼——小陶，上英語(yǔ)課竟然規規矩矩的，聽(tīng)得非常認真。那是因為第一節課的時(shí)候，小陶把兩個(gè)紅色書(shū)簽貼在自己的臉上，活像個(gè)逗人的.小丑，同學(xué)們都哄堂大笑。王老師見(jiàn)了，微笑著(zhù)說(shuō)：“大家看，帥�！贝蠹叶急焕蠋煹脑�(huà)逗得哈哈大笑。

　　接著(zhù)，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對小陶說(shuō)：“你看，大家都笑了，說(shuō)明這個(gè)不帥，以后不要再玩了，好嗎？”說(shuō)完后，她就把小陶臉上的書(shū)簽撕了。小陶也點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　下課了，同學(xué)們都和王老師在一起玩，王老師跟我們一起談?wù)勛约荷�活和煩惱，這時(shí)她就是我們的知心朋友。

　　我喜歡我的英語(yǔ)老師，她幽默、平易近人、愛(ài)表?yè)P人，我們都很喜歡她。

學(xué)習英語(yǔ)的作文11

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是來(lái)自馬口小學(xué)的一棵正在茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗，現在的一切都是老師和同學(xué)給予我的，我非常感謝辛勤培育我的老師，因此，我非常自豪的站在這里競選英語(yǔ)學(xué)習委員這個(gè)令大家都羨慕不已的職位！

　　我叫寒瑤，我十分酷愛(ài)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，因此，我的英語(yǔ)在讀，寫(xiě)，背等方面都很占優(yōu)勢，英語(yǔ)成績(jì)也很不錯，去年的期末考試我還取得了滿(mǎn)分的好成績(jì)呢！我常以此為豪。有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)女生處理事情優(yōu)柔寡斷，拖拖拉拉，但我處理事情從不這樣，我做事專(zhuān)心致志，不會(huì )三心二意，隨隨便便，我會(huì )認真對待每一件事。

　　如果我競選英語(yǔ)學(xué)習委員成功的話(huà)，首先我會(huì )按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，嚴格要求自己，再幫同學(xué)檢查作業(yè)，如果有沒(méi)有做的我會(huì )讓他們補上，及時(shí)把作業(yè)收齊。其次，我還會(huì )幫助那些英語(yǔ)成績(jì)差的同學(xué)，耐心的教她們每一個(gè)單詞的發(fā)音，和一些基礎的知識，句型，我還會(huì )與大家共同探討學(xué)習英語(yǔ)的竅門(mén)，分享我在英語(yǔ)中的所得，使大家的英語(yǔ)成績(jì)有所提高，共同進(jìn)步！取得讓大家滿(mǎn)意的'成績(jì)！

　　如果我競選英語(yǔ)學(xué)習委員成功的話(huà)，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)證明，我能擔任這個(gè)神圣又光榮的職位。今后我一定盡職盡責，勤勤懇懇在自己的崗位上努力學(xué)習，揚長(cháng)避短，熱心的為同學(xué)服務(wù)，做好老師的得力小助手！希望大家支持我，謝謝大家！

學(xué)習英語(yǔ)的作文12

　　最近一大周，咱遭受了“單詞大軍”瘋狂猛攻。

　　“呼叫總部，呼叫總部，我軍遭受了猛攻，我軍已被單詞大軍包圍，請求支援，請求支援....”這是我軍“先鋒部隊”在“犧牲”之前發(fā)出的“SOS(求救信號)”接收到信號，我軍主力迅速出擊，當我軍以0.01秒的速度趕去時(shí)，戰斗已結束,“先鋒部隊”已全軍覆沒(méi)。

　　然而此次沒(méi)有成功的原因是我軍沒(méi)有強大的“核武器”(強大的記憶力)，只有一些“鳥(niǎo)銃”（小型記憶），面對單詞大軍的“精英部隊”和“精良裝備”我軍屢戰屢敗，但我軍憑借著(zhù)屢敗屢戰的`“尚武精神”在我“大燕”重地開(kāi)始了對單詞大軍的全面反攻。

　　首先，針對我軍“專(zhuān)揀軟柿子捏”的弱點(diǎn)決定，強化我軍的硬碰硬戰術(shù)。其次，發(fā)現我軍沒(méi)有“訓練(晚上記單詞)”的習慣，最高指揮官(大腦)決定，精心訓練“部隊”。

　　經(jīng)過(guò)了半月有余的訓練后，新的“部隊”成熟了。在與單詞大軍的決斗中，我軍大獲全勝!

學(xué)習英語(yǔ)的作文13

　　學(xué)習語(yǔ)言對于我來(lái)說(shuō)是件有趣的事情。我非常感興趣去學(xué)習一種新的人類(lèi)言語(yǔ)交流方式，全新的語(yǔ)言世界與其語(yǔ)言發(fā)源環(huán)境帶來(lái)的多元文化與價(jià)值觀(guān)。

　　最近爸爸在開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，我很佩服他堅持學(xué)習新事物與不斷挑戰自己的心態(tài)，這也影響我堅定自己終身學(xué)習的決心。萬(wàn)事開(kāi)頭難，爸爸在學(xué)習新語(yǔ)言的時(shí)候非常吃力困惑，有時(shí)候完全抓狂找不到進(jìn)步的方向。他跑過(guò)來(lái)問(wèn)我，有什么好方法能夠持續性地提高英語(yǔ)能力。我當時(shí)有點(diǎn)好為人師的興奮，畢竟從小到大爸爸是亦師亦友，尤其是他在古漢語(yǔ)學(xué)習方面給了我很大的幫助，他是個(gè)徹頭徹尾的歷史迷�？蛇@一回學(xué)習外語(yǔ)爸爸碰到了瓶頸，于是我也當了一回小老師。

　　我說(shuō)，學(xué)習語(yǔ)言最重要的是興趣與目的。爸爸點(diǎn)頭，他是為了更好地了解自己生活的這個(gè)世界，想知道其他地方的人俗與歷史文化，才開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的.漫長(cháng)旅程。而畢竟最好的途徑就是學(xué)習語(yǔ)言，世界上通用語(yǔ)言范圍最廣的就是英語(yǔ)了。我夸了下爸爸然后給他總結我作為英語(yǔ)愛(ài)好者的簡(jiǎn)單的小經(jīng)驗了：寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)、單詞。

　　第一，怎么提高英語(yǔ)寫(xiě)作呢？每天寫(xiě)點(diǎn)英文隨筆或英語(yǔ)日記。

　　第二，碎片化時(shí)間或睡前聽(tīng)英語(yǔ)廣播或其他形式的聽(tīng)力。

　　第三，每天背誦短文、找個(gè)練習口語(yǔ)拍檔。

　　第四，每天背誦短文，在短文中記住單詞。

學(xué)習英語(yǔ)的作文14

　　根據一份報告，有超過(guò)3億中國人在學(xué)習英語(yǔ)，超過(guò)了美國的總人口。然而，中國人應該努力提高英語(yǔ)的整體水平。以下是提高英語(yǔ)學(xué)習的常見(jiàn)方法。

　　據報道，3億中國人學(xué)習英語(yǔ)，超過(guò)了美國的總人口。然而，中國人應該提高他們的整體英語(yǔ)水平。這里有一些提高英語(yǔ)學(xué)習的常見(jiàn)方法。

　　首先是興趣和毅力。英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)而艱巨的過(guò)程，只有興趣才能讓你堅持學(xué)習。對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，至少半個(gè)小時(shí)的學(xué)習時(shí)間是必要的，早晚是最好的學(xué)習時(shí)間。

　　第一，興趣和毅力。學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)漫長(cháng)而艱苦的過(guò)程。所以只有興趣才能讓你堅持學(xué)習。對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，至少要學(xué)習半個(gè)小時(shí)，早晚是學(xué)習的最佳時(shí)間。

　　其次，閱讀英語(yǔ)原創(chuàng )文章，聽(tīng)與英語(yǔ)水平相對應的英語(yǔ)材料，這是學(xué)習地道英語(yǔ)的最好方法，可以幫助你用英語(yǔ)思維。

　　其次，讀聽(tīng)一些符合標準的英語(yǔ)原著(zhù)，聽(tīng)聽(tīng)符合標準的.英語(yǔ)材料，才是真正的學(xué)習英語(yǔ)的方法，也可以幫助你從英語(yǔ)的角度去思考。

　　第三，足夠勇敢說(shuō)英語(yǔ)。許多中國人的英語(yǔ)是“啞巴英語(yǔ)”，因為他們除了會(huì )說(shuō)，什么都聽(tīng)、讀、寫(xiě)都不會(huì )。他們中的許多人因為面子不說(shuō)英語(yǔ)。錯誤讓他們尷尬。

　　第三，用來(lái)說(shuō)英語(yǔ)。對許多中國人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是“啞巴英語(yǔ)”，因為他們會(huì )聽(tīng)、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)，但不會(huì )說(shuō)。很多人因為面子問(wèn)題不說(shuō)英語(yǔ)。錯誤會(huì )讓他們尷尬。

　　最后但同樣重要的是，練習。熟能生巧。堅持練習聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，培養良好的語(yǔ)感，使英語(yǔ)學(xué)習達到事半功倍的效果。

　　最后但同樣重要的是，練習。熟能生巧。堅持練習聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，培養良好的遣詞造句意識，可以讓學(xué)習英語(yǔ)事半功倍。

　　總而言之，如果一個(gè)人想學(xué)好英語(yǔ)，他或她應該對學(xué)習英語(yǔ)感興趣，并且勇敢。

　　總之，一個(gè)人要想學(xué)好英語(yǔ)，就要有學(xué)習英語(yǔ)的興趣，要有堅持和勇敢。

學(xué)習英語(yǔ)的作文15

　　提起英語(yǔ)，小學(xué)時(shí)我還覺(jué)得我與英語(yǔ)無(wú)緣，可是來(lái)到初中后我有點(diǎn)兒愛(ài)上了英語(yǔ)。

　　在小學(xué)時(shí)，我覺(jué)得英語(yǔ)好不好無(wú)所謂，反正也不考試，所以我上課根本不認真聽(tīng)，下課也不復習，什么語(yǔ)法單詞呀，我一概不通，英語(yǔ)學(xué)的一塌糊涂。

　　到了暑假，媽媽又幫我報了一個(gè)初一英語(yǔ)預習班，放假第一天我正在新圖書(shū)館里與好朋友讀書(shū)，突然媽媽沖了進(jìn)來(lái)啦，拉起我就走，我連忙問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尯�糊的說(shuō)了句：“英語(yǔ)開(kāi)始了�！蔽抑荒芨�朋友們告別，戀戀不舍中帶著(zhù)生氣——放假第一天就學(xué)英語(yǔ)，真討厭！

　　到了英語(yǔ)班，我發(fā)現胡老師講課真的很有趣，在我眼里一個(gè)個(gè)生硬的單詞變成了一個(gè)個(gè)小小可愛(ài)的精靈，一個(gè)個(gè)音標，單詞，字母都有趣了起來(lái)，從此枯萎的英語(yǔ)成了最有趣的.一個(gè)學(xué)科了。

　　上了初中，由于前面的預習我覺(jué)得很輕松，你今年愛(ài)上了英語(yǔ)，上課時(shí)的每一分鐘我都很認真的聽(tīng)，下課時(shí)我也會(huì )好好的復習，終于在一次英語(yǔ)考試中我拿到了96。5分的好成績(jì)。要知道在小學(xué)我就是七八十多分。

　　如果不是胡老師，我怎么會(huì )取得這樣的好成績(jì)呢？

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