學(xué)英語(yǔ)作文大全[5篇]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的學(xué)英語(yǔ)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)英語(yǔ)作文 篇1

　　說(shuō)起學(xué)英語(yǔ)，還真是慚愧。三年級剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，我時(shí)常把英語(yǔ)字母讀成語(yǔ)文的拼音。

　　當時(shí)，我十分討厭英語(yǔ)課，聽(tīng)著(zhù)老師的天方夜譚，連自己聽(tīng)的什么東西都不知道。心里暗暗地嘆息著(zhù)：“哎，為什么要有英語(yǔ)課��！如果沒(méi)有英語(yǔ)課，整個(gè)世界就太平了。世界上為什么要有這么多語(yǔ)言讓我去學(xué)習��！搞得我都精神分裂了�！笨吹矫苊苈槁榈挠⒄Z(yǔ)字母遍布全書(shū)，我頓時(shí)感到頭昏眼花。在四、五年級的時(shí)候，我對英語(yǔ)的.看法才轉變，我覺(jué)得它也沒(méi)有我以前想象的那么難，只要好好聽(tīng)課、多多朗讀、用心記單詞,題目自然而然就會(huì )做了。

　　到了六年級，學(xué)到哪一單元，背到哪一單元，真爽快，沒(méi)想到英語(yǔ)這么簡(jiǎn)單，多讀多記就可以了。不像數學(xué)，有一節課不聽(tīng)，就不會(huì )做題。真是的，應該早點(diǎn)發(fā)現，三年級就不會(huì )每次考試扣分扣得只剩七八十分。

　　在生活中，我也可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)同別人交流，例如：做了對不起別人的事情，對不起別人的事情，“對不起”有點(diǎn)難說(shuō)出口，而“sorry”就好多了。有一次，我家隔壁理發(fā)店來(lái)了兩個(gè)老外，我們無(wú)法與他們交流，讓我認識到了英語(yǔ)的重要性。

　　英語(yǔ)，這種語(yǔ)言文字，凝聚了西方人的智慧。這門(mén)學(xué)科，我會(huì )像語(yǔ)文、數學(xué)一樣好好學(xué)習。

學(xué)英語(yǔ)作文 篇2

　　在CET4/6試題中，有兩個(gè)拉分最厲害的部分，一是聽(tīng)力題，一是作文題。跟漢語(yǔ)作文的“起承轉合”類(lèi)似，英語(yǔ)作文其實(shí)也有固定模式。我從中挑選了一個(gè)最簡(jiǎn)單、最實(shí)用的，稍加修改，給各位介紹一下。這個(gè)模板的中文大意是：在某種場(chǎng)合，發(fā)生某種現象，并提供一些相關(guān)數據，然后列出這種現象的`三個(gè)原因，并將三個(gè)原因總結為一個(gè)最主要原因，最提出避免這種現象的兩個(gè)辦法。

　　總的來(lái)說(shuō)，利用這個(gè)模板寫(xiě)英語(yǔ)作文，是相當容易的，您只要將適當的內容，填寫(xiě)到對應的方括號中，一篇通順的英語(yǔ)作文即可完成。下面就是這個(gè)模板。

　　Nowadays, there are more and more [某種現象] in [某種場(chǎng)合]. It is estimated that [相關(guān)數據]. Why have there been so many [某種現象]? Maybe the reasons can be listed as follows. The first one is [原因一]. Besides, [原因二]. The third one is [原因三]. To sum up, the main cause of [某種現象] is due to [最主要原因]. It is high time that something were done upon it. For one thing, [解決辦法一]. On the other hand, [解決辦法二]. All these measures will certainly reduce the number of [某種現象].

　　為便于讀者理解，我特意用這個(gè)模板，寫(xiě)了一篇關(guān)于ghost writer(捉刀代筆的槍手)的示范性小作文，請您觀(guān)摩一下。

　　Nowadays, there are more and more [ghost writers / 槍手] in [China''s examinations / 中國的考場(chǎng)]. It is estimated that [5% examinees are ghost writers / 5%的應試者是槍手]. Why have there been so many [ghost writers / 槍手]? Maybe the reasons can be listed as follows. The first one is [hirers'' ignorance / 雇主無(wú)知]. Besides, [hirers'' indolence / 雇主懶惰]. The third one is [hirers'' obtusity / 雇主遲鈍]. To sum up, the main cause of [ghost writers / 槍手] is due to [hirers'' low IQ / 雇主智商低]. It is high time that something were done upon it. For one thing, [flagellation / 鞭打]. On the other hand, [decapitation / 斬首]. All these measures will certainly reduce the number of [ghost writers / 槍手].

學(xué)英語(yǔ)作文 篇3

　　Miss Li is my Chinese teacher . She is about thirty years old . She is very pretty and young . Her hair is brown and curly .

　　Miss Li always wears a blue coat . I think her favourite colour will be blue .Miss Li is very friendly and kindly .Her classes are very interesting ,we all like to have Chinese class .She always smiles when she speak to us .Sometimes she is very strict with us.when we make a mistake,she often makes us stand up . Miss Li often sticks to have lessons when she is ill .She looked weak,but still beautiful . Miss Li loves us very much, she teaches us so carefully .I think she is a good teacher. We all love her .

　　I think teachers are like candles , giving off light for others by burning themselves .

學(xué)英語(yǔ)作文 篇4

　　不要盲目地提前開(kāi)始開(kāi)設英語(yǔ)課程

　　在許多人看來(lái)，英語(yǔ)學(xué)習似乎越早越好，他們的理論依據就是所謂的“語(yǔ)言學(xué)習的關(guān)鍵期”假說(shuō)。

　　1967年，Lenneberg通過(guò)對兒童語(yǔ)言障礙的研究提出在語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程當中存在著(zhù)一段時(shí)間（大約10歲前），在該段時(shí)間內，語(yǔ)言的習得最為容易，而超

　　過(guò)這段時(shí)間，語(yǔ)言的習得能力就會(huì )受到限制。在此之后幾十年的時(shí)間里，人們針對這一假說(shuō)進(jìn)行了大量的研究，支持者與反對者都不乏其人，時(shí)至今日也尚無(wú)定論。因此，“語(yǔ)言學(xué)習的關(guān)鍵期”理論仍然還是一個(gè)未經(jīng)驗證的假設，而且，這一關(guān)鍵期主要是指母語(yǔ)的習得而言，用在外語(yǔ)學(xué)習上未必合適。

　　許多人認為兒童要比青少年或成年人具有更多的學(xué)習外語(yǔ)的優(yōu)勢。早在10年前，我國著(zhù)名的英語(yǔ)教育專(zhuān)家桂詩(shī)春教授就明確指出這種看法是不能成立的。兒童具有模仿力強、聽(tīng)覺(jué)敏銳、心理障礙較少的特點(diǎn)，這是青少年和成人所不能比的，但是不能因此而過(guò)分地夸大兒童在外語(yǔ)學(xué)習方面的優(yōu)勢。與兒童相比，青少年的智力較發(fā)達、記憶力較強，而成年人具有較強的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習持久性、較高的語(yǔ)言規則歸納能力，這都是外語(yǔ)學(xué)習所必需，也是兒童所不及的。大量的研究表明，除了語(yǔ)音之外，兒童在外語(yǔ)學(xué)習方面與青少年和成人相比，并無(wú)任何優(yōu)勢可言。

　　有的學(xué)校提前開(kāi)設英語(yǔ)是因為不得已而為之。原因在于許多家長(cháng)給孩子選擇學(xué)校的條件之一就是看這所學(xué)校是否從一年級就開(kāi)設英語(yǔ)。這與媒體上面一些不適當的宣傳有很大的關(guān)系。對于望子成龍的家長(cháng)來(lái)說(shuō)這是可以理解的，但是作為一名教育工作者，我們應該從兒童的長(cháng)遠發(fā)展考慮，要遵循教育規律，應保持清醒的頭腦，不能人云亦云，陷入盲目性�！队⒄Z(yǔ)課程標準（實(shí)驗稿）》在對國內外外語(yǔ)教學(xué)現狀的充分考察、對少年兒童心理特點(diǎn)和外語(yǔ)學(xué)習規律認真研究的基礎上確定從三年級開(kāi)始設英語(yǔ)課，不是隨便規定的。我們可以在很小的范圍內進(jìn)行一些提前開(kāi)設英語(yǔ)課的實(shí)驗，但是絕不能不顧外語(yǔ)教學(xué)的規律，盲目地一哄而上。

　　不能降低小學(xué)英語(yǔ)師資的標準

　　小學(xué)英語(yǔ)處在英語(yǔ)學(xué)習的初級階段，一旦學(xué)生學(xué)習失敗，將會(huì )影響到學(xué)生今后一生的英語(yǔ)學(xué)習。因此，合格的師資對于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)尤為重要。從目前的實(shí)際情況來(lái)看，我國小學(xué)英語(yǔ)師資還存在很大的缺口。

　　令人擔心的是，為了彌補小學(xué)英語(yǔ)師資的不足，某些地方的教育主管部門(mén)會(huì )從目前正在從事其他課程教學(xué)的教師中抽出一部分教師來(lái)改行教英語(yǔ)。這些教師的絕大多數都不具備小學(xué)英語(yǔ)師資的基本條件，如果不經(jīng)過(guò)必要的培訓就匆忙上陣，教學(xué)效果令人擔憂(yōu)。因此，我們主張在小學(xué)英語(yǔ)師資的配備上應該遵循寧缺勿濫的原則，在師資培訓方面多下功夫，切實(shí)保證小學(xué)英語(yǔ)師資的質(zhì)量，從而從根本上保證小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

　　重視英語(yǔ)教學(xué)，但不要忽視漢語(yǔ)和中國文化教育

　　中國人從來(lái)沒(méi)有像今天這樣重視英語(yǔ)的學(xué)習，這無(wú)疑是一件好事情，但是這樣的環(huán)境很容易給人，尤其是小學(xué)生（包括許多家長(cháng)在內），造成一種錯覺(jué)，認為英語(yǔ)比漢語(yǔ)還重要，從而忽視漢語(yǔ)的學(xué)習。小學(xué)生的漢語(yǔ)水平也處在一個(gè)發(fā)展的過(guò)程之中，如何處理好英語(yǔ)與漢語(yǔ)之間的關(guān)系是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)需要認真考慮的問(wèn)題。

　　在學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程當中勢必要接觸英語(yǔ)國家的文化。但是，我們在重視外國文化的同時(shí)，卻很容易忽視中國文化。在我國目前廣泛使用的各種英語(yǔ)教材中，與中國文化相關(guān)的課文內容微乎其微。由此而產(chǎn)生的后果是顯而易見(jiàn)的，對于中國的英語(yǔ)學(xué)習者來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習的重要目的之一是使用英語(yǔ)傳播中華民族的優(yōu)秀文化，而許多的英語(yǔ)學(xué)習者在通過(guò)了四級、六級考試甚至英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)之后，都不知道“孔子”在英語(yǔ)中應該怎么說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國演義》、《聊齋志異》等中國古典文學(xué)名著(zhù)在英語(yǔ)中該怎樣翻譯。小學(xué)生的價(jià)值觀(guān)與道德觀(guān)都處在形成的過(guò)程之中，他們思想活躍，易于接受新鮮事物，但是又缺乏一定的鑒別能力，在學(xué)習異國文化的過(guò)程當中，如果不善加引導，他們很容易盲目地接受西方文化中的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和行為規范，很容易忘記甚至疏遠自己民族的文化傳統。

　　已故著(zhù)名英語(yǔ)教育家許國璋教授曾指出“小學(xué)生專(zhuān)注外語(yǔ)，通盤(pán)的文化基礎自然削弱�！痹谀壳暗那闆r下，這一擔心仍然值得我們關(guān)注。我國許多老一輩的專(zhuān)家學(xué)者的成功除了得益于較高的外語(yǔ)水平之外，更主要的是在于他們對于中國文化的深刻把握與理解，像錢(qián)鐘書(shū)、季羨林、許國璋等等，莫不如此。

　　不要過(guò)分強調跳跳唱唱的作用

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要充分考慮兒童的心理特點(diǎn)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的`興趣，使學(xué)生能夠在輕松活潑的氣氛中學(xué)到英語(yǔ)。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師創(chuàng )造了豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，例如唱英語(yǔ)歌曲、學(xué)英語(yǔ)兒歌、跳舞等，這些都起到了很好的教學(xué)效果。

　　但是，英語(yǔ)教學(xué)的目的在于提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力，跳跳唱唱只是手段，而不是目的。不能在英語(yǔ)教學(xué)中為了唱歌而學(xué)唱歌，為了表演而學(xué)表演。我們已經(jīng)注意到，在一些小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，一些教師過(guò)分的強調了跳跳唱唱的作用，把唱歌跳舞當成了主要的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在課堂上學(xué)的是英語(yǔ)歌曲，課后的作業(yè)也是歌曲。這樣不符合兒童的心理特點(diǎn)，也不符合英語(yǔ)學(xué)習的規律。因此，一名好的英語(yǔ)教師應該從學(xué)生的實(shí)際情況和提高學(xué)生綜合運用英語(yǔ)能力的目標出發(fā)，而不是千篇一律地照搬照抄。英語(yǔ)教學(xué)應該注意實(shí)效，不要過(guò)多地搞一些形式化的東西。

　　英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，其中需要學(xué)習者付出艱辛的努力。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，在確保教學(xué)生動(dòng)有趣的同時(shí)，還應注意對學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習毅力的培養，要把生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)與一些機械的記憶以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練有機地結合起來(lái)。我們既要防止不顧兒童的心理特點(diǎn)，機械地套用成人的英語(yǔ)教學(xué)方法，只注重教師的講解，而不注意學(xué)生的積極參與，使學(xué)生失去學(xué)習英語(yǔ)的興趣；又要防止過(guò)分強調學(xué)生興趣的培養，不注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習意志與毅力的鍛煉與培養，使英語(yǔ)教學(xué)流于形式，從而導致“英語(yǔ)課堂熱熱鬧鬧，學(xué)生英語(yǔ)水平提高了了”的狀況。

學(xué)英語(yǔ)作文 篇5

　　Hello, everyone. My name is Kelly. I am friendly and honest.I am good at English and maths. I like surfing the internet,playing computer games, watching TV and traveling.

　　I also like playing table tennis and I am good at it ,too. I often play table tennis with my friends on weekends. And I want to be a famous table tennis player when I grow up.

　　What I like most is to see the seagulls flying freely in the sky so I often go to the sea in summer. My favourite colour is white because I think white is symbolize purity.

　　翻譯：

　　大家好 我的名字叫KELLY .我很友好、誠實(shí).我擅長(cháng)英語(yǔ)和數學(xué). 我愛(ài)上網(wǎng)、玩電腦網(wǎng)絡(luò )游戲、看電視 和旅游.我也喜歡打乒乓球.我經(jīng)常和朋友們在周末打乒乓球,長(cháng)大了我想當一個(gè)乒乓球運動(dòng)員.最喜歡在海邊看著(zhù)海鷗自由自在的飛翔,因此在夏天我經(jīng)常去海邊.白色是我的最?lèi)?ài).因為我覺(jué)得白色是純潔的`象征.

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