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我的英語(yǔ)老師作文（精選41篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我的英語(yǔ)老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的英語(yǔ)老師作文 1
Don’t give up at time !（在任何時(shí)間都不要放棄�。┻@句英語(yǔ)讓我記憶猶新，因為這句話(huà)可不是一句普通的話(huà)。
在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我在劍橋少兒英語(yǔ)報了小升初班，想為初中的英語(yǔ)打好基礎。
星期六第一節課，我的老師介紹了自己，她姓羅，英文名叫Kay。當初，我們叫她羅老師，后來(lái)干脆叫她Kay了。她上課很有趣，也經(jīng)常讓我們玩游戲，我在班上可是數三數四的哦！自從我上了Kay的第一節課，我就喜歡上了英語(yǔ)，喜歡上了這個(gè)歡樂(lè )無(wú)比的英語(yǔ)班，也對Kay漸漸產(chǎn)生了感情。
在4月24日，這是一個(gè)星期天，看起來(lái)沒(méi)什么特別的。但天不知，地不知，你不知，我不知，只有Kay知道，那天是最后一節課。
課快上完的時(shí)候，Kay對我們說(shuō)了一句話(huà)：她要走了。Kay那溫柔又帶惋惜的聲音傳進(jìn)了我的眼神經(jīng)，聽(tīng)了這句話(huà)，我的眼淚就“唰”地一聲流了下來(lái)。我們問(wèn)她為什么要走，她不肯說(shuō)。下課了，所有同學(xué)對于下課沒(méi)什么反應，只是坐在教室里面。最后，Kay送了我們一首歌和一句話(huà)：Don’t give up at any time——《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。
Kay——最好的英語(yǔ)老師。她教會(huì )了我許許多多，教會(huì )了我怎樣做人。我覺(jué)得她不是單純地在教英語(yǔ)，而是在帶給我們快樂(lè )，在為我的童年增添一份色彩！
她在上課的時(shí)候總是面帶笑容，用游戲的'方式教我們記單詞、讀課文。自從上了英語(yǔ)班，我的英語(yǔ)成績(jì)直線(xiàn)上升。Kay在我的心目中，永遠是最好的英語(yǔ)老師！
我會(huì )永遠記得她給我取的英文名——Coco。
Don’t give up at any time !在任何時(shí)間都不要放棄！kay，你在我的心目中，永遠是最好的英語(yǔ)老師！放心，我——coco在任何時(shí)間都不會(huì )放棄的！
我的英語(yǔ)老師作文 2
我的英語(yǔ)老師周老師上課風(fēng)趣幽默，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)她的課�？墒撬私虝�(shū)以外，平常的業(yè)余生活也是豐富多彩的呢！
周老師平常十分愛(ài)好廚藝，她會(huì )做各種各樣的菜。同學(xué)們每次去郊游的時(shí)候，周老師就會(huì )架起一個(gè)大鍋，制作起食物來(lái)。大約過(guò)了二十分鐘，一盤(pán)盤(pán)香氣四散的美味佳肴就端上桌了，有水煮牛肉、西紅柿炒蛋、紅燒排骨……真是讓人口水直流。這些菜色、香、味俱全，引來(lái)了不少老師和同學(xué)。這時(shí)周老師會(huì )大聲說(shuō)：“可以開(kāi)吃嘍！”所有同學(xué)一擁而上，你一筷子，我一筷子，不一會(huì )兒，滿(mǎn)桌的飯菜只剩下空盤(pán)殘湯了。同學(xué)很疑惑：為什么周老師的廚藝這么高超呢？原來(lái)周老師在很小的'時(shí)候，爸媽整天在外出差，當時(shí)只上六年級的周老師就自己在家生活，一天的飯菜都是由她自己來(lái)做。慢慢地，周老師就喜歡上了炒菜做飯，雖然很累，但是心里有說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè )。她每天都變著(zhù)法兒做菜，日久天長(cháng)，就練就了一手好廚藝。
周老師除了廚藝高超，還是個(gè)旅游攝影愛(ài)好者呢！每到假期或者空閑的時(shí)候，她都會(huì )背上大包小包，前往國內各地旅游。周老師去過(guò)的地方可多啦，北京、上海、湖南、湖北、新疆……幾乎把整個(gè)中國都跑遍了。每次去旅游，周老師就會(huì )帶上自己的相機，玩到哪里，就拍到哪里。山啊，水啊，還有各地的風(fēng)土人情，都記錄在小小的相機里了。周老師去旅游可不僅僅是游山玩水哦，她每去到一個(gè)地方，都會(huì )去當地最出名的飯館，品嘗那里的美食，并用相機拍下來(lái)，發(fā)到自己的QQ空間里，與朋友們一起分享這份快樂(lè )。我們經(jīng)常會(huì )問(wèn)周老師：“哪個(gè)城市最漂亮？哪個(gè)城市最好玩？”這時(shí)周老師總是會(huì )說(shuō)：“每個(gè)城市都有各自的美麗，就是因為這樣，這個(gè)世界才會(huì )豐富多彩的，不是嗎？”我們聽(tīng)完都恍然大悟。
這就是我們的英語(yǔ)老師周老師，你喜歡她嗎？
我的英語(yǔ)老師作文 3
我的英語(yǔ)老師Jeremy Kidman是一位十分幽默、風(fēng)趣而又溫和的老師。他個(gè)子高挑，面目清秀，走在大街上最引人注目的是他那一頭又長(cháng)又卷的獅子型頭發(fā)，十分前衛。雖然他長(cháng)得有些瘦弱，但卻十分精神。他有一副好嗓子，說(shuō)起話(huà)來(lái)十分好聽(tīng)，特別是在讀英語(yǔ)的時(shí)候，他的聲音溫和而富有磁性，所以我們都非常喜歡他。
Jeremy Kidman是一位十分幽默、風(fēng)趣的老師。他有一句至理名言：頭發(fā)的.長(cháng)短是不能決定一個(gè)人的性別的。這句話(huà)讓我至今記憶猶新。記得那是在一堂英語(yǔ)課上，正當同學(xué)們感到枯燥乏味、坐立不安的時(shí)候，Jeremy Kidman繃著(zhù)臉，一本正經(jīng)地對我們說(shuō)：“頭發(fā)的長(cháng)短是不能決定一個(gè)人的性別的！”大家一聽(tīng)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都聚精會(huì )神地準備聽(tīng)Jeremy Kidman的下文，Jeremy Kidman看出了同學(xué)們的心思，故作神秘地對我們講：“一天早上，我開(kāi)車(chē)在來(lái)學(xué)校的路上，經(jīng)過(guò)一個(gè)路口時(shí)，正要轉彎，但是在轉彎的那個(gè)車(chē)道上正好有一輛直行的汽車(chē)，為了不遲到，我只好沖雙實(shí)線(xiàn)轉彎，當時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)那輛車(chē)上的司機說(shuō)了一句話(huà)……”Jeremy Kidman故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子，讓同學(xué)們猜一猜，大家便七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)：“好大膽喔！不怕電子眼？”有的說(shuō)：“前面有警察，小心罰款！”JeremyKidman一邊搖頭一邊說(shuō)：“No！No！No！Youare wrong！”（不！不！不！你們都錯了�。┠俏凰緳C是這樣說(shuō)的：“這位小妹兒好兇哦！”話(huà)音剛落，全班哄堂大笑，剛才枯燥乏味、坐立不安的心情全都煙消云散，飛到九霄云外去了。
這就是我的英語(yǔ)老師Jeremy Kidman，他總是在我們學(xué)習感到枯燥乏味時(shí)，給我們講一兩個(gè)笑話(huà)，讓我們的學(xué)習變得輕松、快樂(lè )起來(lái)，讓我們對英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。我為有這樣一位優(yōu)秀的英語(yǔ)老師而感到幸運，這個(gè)“幸運”不僅代表有好運的意思，更讓我感到一種幸福，我想我對英語(yǔ)學(xué)習的愛(ài)好會(huì )因為這位老師而一直延續下去。
我的英語(yǔ)老師作文 4
我有一個(gè)非常帥的老師，他就是我們的英語(yǔ)老師，他非常的年輕，只有31歲。因為英語(yǔ)老師非常的帥，所以我們班的同學(xué)都說(shuō)他長(cháng)得像鹿晗。他的身高恰到好處，高之一分則嫌高，低之一分則嫌矮。我的英語(yǔ)老師非常非常的瘦，他瘦的原因是我的英語(yǔ)老師很愛(ài)打乒乓球。他濃眉大眼，黑黑的眼睛像夜空的星星般閃耀，他非常的帥，而且很有活力。
我的英語(yǔ)老師很幽默，經(jīng)常會(huì )在班里開(kāi)玩笑。我們都笑的上氣不接下氣，有時(shí)笑的肚子痛。我和我的同學(xué)們都說(shuō)英語(yǔ)老師都快成為一名相聲演員了。老師聽(tīng)到了這句話(huà)，非常的高興。從此以后老師更加幽默了。我們的'英語(yǔ)老師很大方，經(jīng)常會(huì )給我們買(mǎi)零食吃，只要表現好了就可以得到零食。就這樣，表現不好的同學(xué)也坐的端端正正的聽(tīng)著(zhù)老師講課。
老師長(cháng)得帥，更注重外表形象，他最大的特點(diǎn)就是照鏡子。每天看看他有沒(méi)有長(cháng)高，看看他有沒(méi)有變帥。
每次課前，本來(lái)教室里亂成了一鍋粥，大家吵吵嚷嚷能把天花板掀翻。這時(shí)候只要看見(jiàn)我的英語(yǔ)老師帥氣的身影在教室門(mén)口那么一閃，一切立即恢復寧靜，所有人不約而同地閉上嘴巴，不敢造次。如果我們有人沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)，上一秒還笑嘻嘻的老師突然就變臉了，暴躁起來(lái)的英語(yǔ)老師眼神非�？植�，嚇得我們大氣不敢喘一口。如果有人上課說(shuō)話(huà)表現不好，老師會(huì )自帶殺氣，騰騰地走過(guò)來(lái)，你立刻就感覺(jué)到有一種面臨恐怖的冒險之旅即將上演。站端，立正，端正一切表情態(tài)度才是化解之法。另外你還得小聲而真誠地陳述你的理由，并且你的每一個(gè)字每一個(gè)標點(diǎn)符號都要讓老師感受到你的悔改之心，否則你“死定了”。
雖然老師有時(shí)候會(huì )非常的暴躁，但我知道老師的每一次發(fā)脾氣都是對我們的關(guān)愛(ài)。對我們的關(guān)心。老師希望讓我們在成長(cháng)的道路上，好好學(xué)習，天天向上。改掉不好的習慣。
我在這里深深的對老師說(shuō)，謝謝您，老師，您辛苦了，我們愛(ài)您。
我的英語(yǔ)老師作文 5
季老師是我們的英語(yǔ)老師，她溫婉文靜，極少發(fā)脾氣，她嬌柔清秀，極少臉上含怒，一般都是粉面含笑，輕移蓮步走上講臺。
季老師的裝扮很時(shí)髦很俊俏。她有的時(shí)候把烏黑發(fā)亮，柔順飄逸的長(cháng)發(fā)就披在腦后，穿上一件碎花的連衣裙，顯得如同芙蓉出水般清美，更顯得她明眸皓齒，雪膚朱唇了。她也很喜歡穿一件深藍的休閑裝，烏黑的頭發(fā)梳成一條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮披在腦后，很帥很酷的樣子。
季老師長(cháng)得可漂亮了，她有著(zhù)白皙紅潤而又秀氣的臉龐，彎彎的柳月眉細細的，頗有古代美女風(fēng)范。有時(shí)秀眉微蹙，弱風(fēng)扶柳般，像古裝戲里那個(gè)嬌媚的林黛玉，有時(shí)秀眉舒展，笑顏如花，我們自然也跟著(zhù)笑了起來(lái)。季老師的嘴型很好看，她笑起來(lái)很秀麗，有著(zhù)她獨特的韻味兒。季老師的秀發(fā)攏起來(lái)扎成一條大辮子，又長(cháng)又亮，一甩一甩的，很俏，把季老師襯托得更加如同明玉里雕出來(lái)的人兒般鑄極無(wú)雙，嫵媚俊俏了。
當然，我們尊敬、喜歡季老師不僅是因為她漂亮，當然這也是其中一個(gè)重要因素。我們喜歡她是因為她和藹可親，她隨和，而且她有一口超級標準的英語(yǔ)耶！很酷的！我們都喜歡上她的`課，只不過(guò)我不喜歡默寫(xiě)。
季老師的英語(yǔ)真的很標準。我們有一次學(xué)了一些動(dòng)物的英語(yǔ)單詞，晚上回家去一點(diǎn)點(diǎn)讀機，啊呀，季老師的聲音柔美曼妙，清脆甜美，跟點(diǎn)讀機上又脆又柔的聲音一模一樣，太好聽(tīng)了！
季老師上課很認真，她總是一字一句，一絲不茍地讀出那句話(huà)或者那個(gè)單詞，如果我們沒(méi)讀對，她就會(huì )反復帶著(zhù)我們讀，如果我們讀對了，她那清亮清亮的大眼睛就會(huì )飽含著(zhù)笑意。季老師的動(dòng)作總是很輕柔，而且她極少俏臉含怒，總是那一副嬌俏嫵媚的樣子。
季老師教學(xué)有方，她經(jīng)常帶著(zhù)我們做游戲，在游戲中，我們非�？鞓�(lè )，當然也很輕松地學(xué)會(huì )了好多英語(yǔ)單詞。
哦！這就是溫柔嫵媚的季老師，你們喜歡她嗎？
我的英語(yǔ)老師作文 6
在我的身邊，有許許多多令我感動(dòng)的人，其中最讓我感動(dòng)的莫不過(guò)是我的英語(yǔ)老師Miss Liang。
Miss Liang 是我的英語(yǔ)老師，為什么說(shuō)她感動(dòng)人呢，是因為她對我們的'教學(xué)工作進(jìn)行得無(wú)微不至。每天早上一來(lái)到學(xué)校，她都微笑著(zhù)對我打招呼。有的同學(xué)請假缺課了，她總是待他回來(lái)后幫他認真地補 上落下的課。還有的同學(xué)做了些錯事，她都會(huì )叫他到跟前，耐心地批評指正。在同學(xué)的面前，她顯得格外親切，好似她是我們母親一樣，我們都非常喜歡她，喜歡她講課時(shí)流利的語(yǔ)言，喜歡她和同學(xué)們 交流時(shí)親切的眼神，更喜歡她對教學(xué)無(wú)微不至的優(yōu)良品質(zhì)。
記得一節英語(yǔ)課上，和往常一樣，Miss Liang 提著(zhù)錄音機走進(jìn)教室，所不同的是，她好像有點(diǎn)疲憊的樣子，而且沒(méi)有立即叫大家上課，而是在黑板上寫(xiě)道：非常抱歉！頓時(shí)，全班立即”熱鬧“起來(lái)了， 所有同學(xué)都竊竊私語(yǔ)，不知道發(fā)生了什么事：Miss Liang 究竟怎么了？為什么寫(xiě)下這些字？是不是生病了？老師沒(méi)管我們，咳了幾聲，在黑板上寫(xiě)下了一些這節課要學(xué)的英語(yǔ)單詞，然后又咳了幾聲，吃 力地說(shuō)：”上課！“我聽(tīng)見(jiàn)她沙啞的嗓音，才知道，原來(lái)Miss Liang 嗓子啞了！同學(xué)們都大為吃驚，Miss Liang平時(shí)嗓音動(dòng)聽(tīng)，今天怎么突然啞了，應該是天天上課累的吧。
老師叫了一個(gè)幫手，讓他讀她書(shū)上寫(xiě)的句子，自己也在旁邊指導著(zhù)，每次說(shuō)話(huà)都很辛苦，有時(shí)非常沙啞，有時(shí)甚至發(fā)不出聲音，要咳幾下才能繼續。我聽(tīng)見(jiàn)Miss Liang 那沙啞的聲音，恨不得舉起手來(lái)， 大聲說(shuō)道：”Miss Liang，我來(lái)幫您講！“
直到下課，Miss Liang那沙啞的嗓音才慢慢離開(kāi)了我們耳際。
從這件事中，我體會(huì )到了Miss Liang 教學(xué)的一絲不茍，舍己為人，如果沒(méi)有這些品德，她可能會(huì )在課上隨便亂講應付了事，也可能一點(diǎn)小咳嗽就不上課�？蒑iss Liang 不是這樣，她為了教學(xué)嘔心瀝 血的精神徹底感動(dòng)了我們！
我的英語(yǔ)老師作文 7
我的英語(yǔ)老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長(cháng)發(fā)，有白皙的皮膚，有柳葉一樣的美眉。知道嗎，一些不知內情的同學(xué)們在二中貼吧里把我們的英語(yǔ)老師列為�；壢宋�。
可是，我們班的小調皮們私下里不叫她“�；ā�，而是，喊她——“霸王花”。
要說(shuō)這個(gè)綽號，還要說(shuō)我們的英語(yǔ)課堂。
現在我們上英語(yǔ)課不會(huì )有不專(zhuān)心的了。但是，過(guò)去有，而且有好多“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言人士”根本就不學(xué)英語(yǔ)�，F在這些“人士”，根本就不敢在英語(yǔ)課上“熱愛(ài)祖國語(yǔ)言”了。如果人士們要一意孤行，那是要付出代價(jià)的。
上課的鈴聲一響，英語(yǔ)老師的'美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣，掃視著(zhù)每一個(gè)角落。同學(xué)們的小動(dòng)作在這樣的目光里無(wú)處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng)，英語(yǔ)老師會(huì )用犀利的目光緊緊的盯著(zhù)。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會(huì )讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著(zhù)，那倒霉的孩子就會(huì )乖乖的捧著(zhù)課本，戰戰兢兢的站到講臺前。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受英語(yǔ)老師長(cháng)篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會(huì )產(chǎn)生深深地罪惡感，甚至痛不欲生，恨不得立即洗心革面重新做人。
幾個(gè)回合的較量，我們班級里的所有抱有某種幻想的頑皮男都——敗下陣來(lái)。過(guò)去曾耀武揚威的風(fēng)云人物在英語(yǔ)課上統統變成了溫順的綿羊。雖然他們在背地里有過(guò)種種密謀，但是一到了英語(yǔ)老師的面前立刻就變成了乖孩子。
在我們班級哪個(gè)男孩敢說(shuō)不怕“霸王花”��？
當然，對于我們女生，或者那些天生的國際主義的男生，英語(yǔ)老師是我們最?lèi)?ài)的老師了。
英語(yǔ)老師特善良，從來(lái)不布置大量的機械的重復的作業(yè)。最重要的是英語(yǔ)老師總是對測試全部正確的學(xué)生法外開(kāi)恩——免做當天的英語(yǔ)家庭作業(yè)。這一條優(yōu)惠政策攆的我們在課后拼命的溫習功課，然后爭取在新的測驗中取得滿(mǎn)分�，F在我們班出現了一個(gè)怪現象：寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生越來(lái)越少，而英語(yǔ)成績(jì)進(jìn)步的學(xué)生卻越來(lái)越多。
現在，我們班的同學(xué)已經(jīng)很少喊英語(yǔ)老師霸王花了，就連那些淘氣的男生也喜歡上了英語(yǔ)老師，不對，應該是離不開(kāi)英語(yǔ)老師了。
我的英語(yǔ)老師作文 8
小學(xué)的記憶還沒(méi)有來(lái)得及回憶，一剎那間，已經(jīng)在中學(xué)一年了，回想初中的生活，惆悵無(wú)比。我至今還記得那位老師。
對比小學(xué)與初中，成績(jì)水平可謂是處于低谷深淵，
不知為何，我的成績(jì)一落千丈，我被中學(xué)吸引住了。它豐富的教育資源，豐富的器材設施……可是當我拿到成績(jì)單時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目。我的導師是一位數學(xué)老師，但是給了我啟迪的卻是一位與我接觸最少的.英語(yǔ)老師。
她的性格善解人意，與同學(xué)們相處的很融洽，她偶爾發(fā)起怒來(lái)也會(huì )很快緩解。我有一次照例，磨磨蹭蹭寫(xiě)完一篇開(kāi)玩笑似的英語(yǔ)作文。悄悄放在老師桌子上，趁不注意，偷偷走了，我并不想看到老師那失望與譴責的目光。
隔過(guò)一個(gè)周末，周二下午我才去拿作文，我很膽怯地一步一步爬上樓梯。太好了，老師不在，我這才敢大膽地走進(jìn)教室�？墒钱斘夷玫奖咀�，翻開(kāi)作文那頁(yè)時(shí)，忽然打了個(gè)晴天霹靂，我那篇布滿(mǎn)語(yǔ)法錯誤作文背面用紅筆寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的英文字。
我躲到一個(gè)沒(méi)有人的角落，翻開(kāi)本子，目光一行行瀏覽過(guò)那些字，那些字至今依舊銘刻在我心中�！拔抑滥闶且粋�(gè)聰明的男孩，你認為考試無(wú)關(guān)緊要，可是你想希望世界變得沒(méi)有意義嗎？……我認為你是一個(gè)聰明的男孩，所以加油吧！”我更覺(jué)得那句話(huà)是頂重要的“學(xué)習好首先要有一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的學(xué)習態(tài)度，沒(méi)有學(xué)習態(tài)度談何學(xué)習？”這字里行間沒(méi)有一處知識內容，全部都是學(xué)習建議。
當我拿到一個(gè)合理的分數后，我發(fā)現，是她給了我啟發(fā)，從得到那篇文章后，我開(kāi)始努力改變我的學(xué)習自主性與創(chuàng )造性。我最后發(fā)現，學(xué)習還可以這樣。
在學(xué)習中我還總是虛心向老師同學(xué)請教，不是驕傲自大，于是我感到一股力量在推動(dòng)著(zhù)我前進(jìn)，這力量使我有了行動(dòng)力，向前巔峰飛躍的力量，于是我獲得了許多獎項。
無(wú)論今后情況如何，我都會(huì )用一種持之以恒的動(dòng)力向前不斷邁步，成就更好的人生。但是，這位英語(yǔ)老師與我言語(yǔ)甚少，我無(wú)論如何，也將用我的汗水證明她的鼓勵。我還是要說(shuō)“謝謝您！”千言萬(wàn)語(yǔ)也抵不過(guò)這三個(gè)誠懇的字。
我的英語(yǔ)老師作文 9
自古以來(lái)，中華民族就有一個(gè)優(yōu)良傳統——尊師。古人云：一日為師，終身為父。孩童在啟蒙時(shí)有著(zhù)極為隆重的拜師大禮，可見(jiàn)古人對老師的重視。因為老師不但教給我們知識，而且教我們做人做事的道理。
很榮幸我也有一位這樣令我崇敬的老師，我的英語(yǔ)老師——虞瀟老師。她有一頭柔軟漂亮的短發(fā)，靈動(dòng)傳神的眼神里透露著(zhù)知性和優(yōu)雅。溫婉的她平日里穿著(zhù)高雅，氣質(zhì)非凡，上課時(shí)談吐清晰，條理分明。三尺講臺就是她的舞臺，在她的課堂上，所有學(xué)生的目光都被她緊緊地吸引，和她一起徜徉在知識的`殿堂里。
從小學(xué)三年級起，我們正式學(xué)習英語(yǔ)，虞老師的課堂生動(dòng)活潑而不失紀律。她在用英文朗讀時(shí)，我總是陶醉在她的美妙的聲音里，引領(lǐng)著(zhù)我盡情地在知識的海洋中遨游。我在班級中算是一個(gè)比較活躍的男生。記得有一次，在虞老師課堂上開(kāi)了個(gè)小差：專(zhuān)心致志地解鎖了新的技能——轉筆。我按捺不住心中的得意，正在顯擺著(zhù)自己這個(gè)新技能，一邊拿筆自以為瀟灑地轉著(zhù)，還頗為得意給了同桌一個(gè)眼色：看，我牛不！得意忘形間，回頭一看，被虞老師發(fā)現了。當時(shí)虞老師可能是給我面子，沒(méi)有點(diǎn)名批評我，但她的眼神一凜，向我一瞟，發(fā)出警告，我頓時(shí)噤若寒蟬，怯怯地放下筆，趕緊重新投入課堂。
其實(shí)我能理解老師的辛苦，為了能讓我們學(xué)到更多的知識，虞老師付出了很多的心血，采用了各式各樣的方法。只可惜，頑皮的我們沒(méi)能一以貫之，時(shí)不時(shí)地調皮搗蛋，讓老師頭疼。比如默寫(xiě)與背誦，這是最基本的學(xué)習任務(wù)，但我們從來(lái)沒(méi)能讓老師省心過(guò)。上周課文默寫(xiě)情況比較不理想，虞老師就像被霜打過(guò)的茄子一樣，不住地搖頭嘆氣，但是虞老師還是深入淺出地仔細講解，教我們巧記的方法。課后還鼓勵我們發(fā)展自己的興趣，真是讓我們特別慚愧。
在我心中，虞老師不但是一位敬職敬業(yè)的好老師，而且還讓我們感受到了母親一般的溫暖，能遇到這樣負責又有愛(ài)的好老師，我們還有什么理由不好好學(xué)習呢？我一定要全力以赴，努力學(xué)習，不辜負老師對我的悉心栽培。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇堇蠋�，謝謝您對我長(cháng)時(shí)間來(lái)的諄諄教誨。感恩有您，我會(huì )繼續努力的！
我的英語(yǔ)老師作文 10
初一的第一節英語(yǔ)課，門(mén)口進(jìn)來(lái)一位中等個(gè)子，長(cháng)頭發(fā)的女青年。上下一打量，20歲左右，個(gè)頭小于等于1米6。這大概就是我們的英語(yǔ)老師吧！此人發(fā)話(huà)了：丑話(huà)說(shuō)在前面，我脾氣不好！一句話(huà)著(zhù)實(shí)把我們全班都鎮住了。印象：兇！可是時(shí)間久了卻發(fā)現，實(shí)際上并不是她自己說(shuō)的那樣，也不是我們以為的那樣。
她教英語(yǔ)，時(shí)不時(shí)地用上幾句現代用語(yǔ)。雖然平常我們也經(jīng)常說(shuō)，但是從一個(gè)老師嘴里說(shuō)出來(lái)，難免會(huì )有些稀奇，距離感一下子就消失了，親切感一下子就增進(jìn)了！比如她反復要強調的東西，她會(huì )說(shuō)：都強調了10遍了，這還沒(méi)什么，到后來(lái)演變成100遍、N遍；最后遞進(jìn)到N+1遍。她給我們的第一印象便徹底被抹殺掉了。
上晚自習的時(shí)候，她會(huì )給我們自由，寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)都行，不像數學(xué)老師一進(jìn)來(lái)就講題，語(yǔ)文老師抱著(zhù)書(shū)就要聽(tīng)寫(xiě)。她每次都會(huì )讀一些連語(yǔ)文老師都不會(huì )讀的哲理的、感人的`文章，有時(shí)還會(huì )讀笑話(huà)，即使是不好笑的，她自己也會(huì )樂(lè )成一團。
有一次英語(yǔ)晚自習，打了鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣熱鬧，吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的，應有盡有，無(wú)所不有。我正奇怪英語(yǔ)老師為什么還沒(méi)來(lái)，此人就出現在教室門(mén)口了。班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。一同來(lái)的，還有班主任。班主任留下了站一晚上的圣旨后揚長(cháng)而去。我們在下面悔得腸子都青了，同時(shí)也深感不服。這就是自討苦吃吧，我想。
正想著(zhù)，忽然發(fā)現英語(yǔ)老師也站在講臺上。過(guò)了一會(huì )兒，她說(shuō)：其實(shí)今天的事我也有責任。我來(lái)晚了�？墒谴蠹艺娴暮軄y，從四個(gè)班走過(guò)來(lái)，最亂的就是咱們班了我也陪你們站，大家誰(shuí)都別坐了，好嗎？她嚴肅的表情上找不到任何的虛偽，我們都為之感動(dòng)，就差鼓掌了。結果那個(gè)晚上，她真的一邊站著(zhù)一邊看書(shū)，根本沒(méi)坐下過(guò)。我們誰(shuí)也沒(méi)好意思偷懶，就憑她那晚的那番話(huà)和行為，我們愿意站十個(gè)晚上來(lái)奉還。
教過(guò)我的英語(yǔ)老師甚至是所有老師中，她的確是教得最好且最能拉近與學(xué)生之間距離的一個(gè)。翻開(kāi)我們的英語(yǔ)作業(yè)本，你會(huì )發(fā)現，每個(gè)人的本上每天都會(huì )有一個(gè)大大的英文：加油！
我的英語(yǔ)老師作文 11
在我的印象里，英語(yǔ)老師都是美麗溫柔的。但是上初中后，我才發(fā)現有的英語(yǔ)老師美麗，但是不溫柔。
我的英語(yǔ)老師姓楊。她有一頭卷發(fā)，卷得很自然，她的頭上通常戴著(zhù)一個(gè)碩大的發(fā)夾。若是某天她涂了口紅，那一定是大紅色，她挺年輕，不到三十歲的樣子。若是讓我們年級的英語(yǔ)老師并排站，最漂亮的那個(gè)一定是她。
楊老師是喜歡更安靜的課堂的，可是我們班卻有不少“積極分子”。所以她幾乎每次一進(jìn)教室的時(shí)候都會(huì )大喊“不要說(shuō)話(huà)！”“不要說(shuō)話(huà)！”“不要說(shuō)話(huà)！”若是連堂課，課間她一般都會(huì )留在教室給我們面輔，不知是我們太吵鬧還是她面輔太投入，突然她就會(huì )揚起手腕質(zhì)問(wèn)我們：“有手表的同學(xué)看一下表，看看都上課多久了！”隨即，她就會(huì )用鷹一般銳利的目光掃視整個(gè)教室，要抓住幾個(gè)竊竊私語(yǔ)的同學(xué)。有一次我正準備偷偷說(shuō)話(huà)，只是與楊老師對視了一眼，就嚇得我把剛要說(shuō)的話(huà)憋了回去。
若是在相對安靜的課堂，楊老師于我們總是很相宜的。有一次評講練習冊，我愣是有道題沒(méi)想通，便請求楊老師再講一遍。我聽(tīng)完后，還是不怎么明白，就和楊老師據理力爭了起來(lái)，一直到下課鈴響起。最后，楊老師張開(kāi)嘴，卻又沒(méi)有說(shuō)話(huà)，一副欲言又止的樣子，發(fā)現下課了，就拿起書(shū)走了。
我又在座位上冥思苦想，“不行，還是要去找楊老師�！蔽沂且粋�(gè)很執拗的人，于是我就跑到辦公室去找楊老師，“楊老師，你看，我覺(jué)得填sure沒(méi)有毛病，翻譯下來(lái)就是如果你遲到了，我確定你會(huì )有麻煩啊�！蔽姨岢鲎约旱南敕��！澳阍趺粗绖e人確定呢？應該是恐怕會(huì )有麻煩，填afraid�！睏罾蠋熣f(shuō)�！澳悄阋膊恢绖e人是害怕��！”我反駁道。楊老師白了我一眼，加大音量：“這個(gè)是if引導的'條件狀語(yǔ)從句。既然是這樣，那就是不能確定的��！”“哦！”我恍然大悟，“這是上課講過(guò)的吧！我忘了！”“你現在想起來(lái)了��？”楊老師又白了我一眼。我趕緊灰溜溜地逃走�；亟淌业穆飞�，我想著(zhù)梁實(shí)秋先生小時(shí)候因為反駁了國文老師幾句話(huà)，就被罵了一個(gè)小時(shí)，便暗自慶幸，楊老師哪里有那么兇？
楊老師是典型的刀子嘴豆腐心。她的兇，也就是嚴格，是出于一名良師的責任心，出于她對每位學(xué)生的愛(ài)。我們要更認真學(xué)習，用更出色的成績(jì)，才能無(wú)愧于這份愛(ài)。
我的英語(yǔ)老師作文 12
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙，您用愛(ài)去磨它，浸它，洗它，日積月累，沙粒便成了一顆珍珠，光彩耀人。
堯老師，是我們新來(lái)的英語(yǔ)老師，她個(gè)子不高，披一肩長(cháng)發(fā)，臉上常露出笑靨，給人一種大方樸素美。我仍記得，她剛來(lái)的那一天，給我們講了一堂課的規矩，讓我們深深感受到這是一位名副其實(shí)的“嚴師”。
由于我們還沉浸在對付老師的懷念之中，她剛來(lái)時(shí)，大家都不怎么喜歡她。上她的課，大家打不起精神來(lái)。對于她布置的'作業(yè)，也只是亂寫(xiě)一通。
而當班主任李老師發(fā)現我們班的英語(yǔ)成績(jì)直線(xiàn)下降時(shí)，便在班上說(shuō)了一句這樣的話(huà)：把對付老師的留戀和敬愛(ài)當做美好的回憶，用新的眼光是欣賞新的老師。李老師的一句話(huà)如同圣旨一般，從此大家再也不敢背著(zhù)堯老師做一些小動(dòng)作，也不敢敷衍了事寫(xiě)作業(yè)了。
記得有一回考試寫(xiě)英語(yǔ)作文，我寫(xiě)得特別糟糕。當我拿到試卷時(shí)，我很是吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我寫(xiě)的作文堯老師已經(jīng)從頭到尾都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多詞匯，就連語(yǔ)法的錯誤，也都一一訂正過(guò)來(lái)了。
堯老師不僅對我們學(xué)業(yè)負責，而且還特別善于做思想工作。有一次，我有一道思考題空著(zhù)，堯老師便把我叫道辦公室談心，溫和地說(shuō)：“學(xué)生完成作業(yè)是最起碼的要求，就像戰士沖鋒是最基本的責任�！眻蚶蠋熌托牡慕逃�，如同對待自己的孩子一般，讓我深受感動(dòng)。
現在的英語(yǔ)課上，同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的熱情又回到了當初的模樣，甚至比初一時(shí)還要積極。堯老師說(shuō)上我們班的課是一種享受，我想對堯老師說(shuō)，我們上您的課又何嘗不是一種享受呢？
如果說(shuō)我們對付老師是心存感激和敬意，因為她引領(lǐng)我們走進(jìn)英語(yǔ)世界。而對現任年輕貌美，溫和親切的堯老師來(lái)說(shuō)，那就是一種感動(dòng)和佩服，因為她開(kāi)拓了這個(gè)英語(yǔ)世界，讓我們更多的享受這個(gè)世界。
堯老師，快推開(kāi)窗戶(hù)看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮呢！
我的英語(yǔ)老師作文 13
我的小學(xué)生活轉眼間度過(guò)了六年。接下來(lái)，我們馬上就要畢業(yè)了，一回想起這六年來(lái)對我們依依關(guān)照的老師，心里總有一陣感動(dòng)。這六年來(lái)中最讓我感動(dòng)的是我的英語(yǔ)老師——miss鄭。
MISS在同學(xué)們的眼中是一位嚴厲的老師，他在我的眼中是一位“拼命三郎”。她為了同學(xué)們畢業(yè)考的成績(jì)，為了同學(xué)們的美好前途，他總是不斷的對同學(xué)們不斷的付出。每天，我們兩個(gè)班的作業(yè) 堆得像一座山，她利用下課的點(diǎn)滴時(shí)間，把自己藏在作業(yè)堆里埋頭苦改。
除了改作業(yè)，她還要盯緊我們這些不完成作業(yè)的“搗蛋鬼”。記得有一次：六年級上冊的時(shí)候，我沒(méi)有寫(xiě)周末的英語(yǔ)作業(yè)，老師在課堂上狠狠的'批評了我一頓，并且叫我第四節的體育課去找他補作 業(yè)。一來(lái)到老師辦公室老師的第一節課就是：“志陽(yáng)，你來(lái)啦，快坐下�！蔽议_(kāi)始補我的作業(yè)，老師一邊看我的作業(yè)一邊對我說(shuō)：“志陽(yáng)，為什么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)？”我支支吾吾的想了半天，最后才說(shuō)：我沒(méi)有抄作業(yè)回家�！蹦惆�！你��！上了六年級也不把不抄作業(yè)的習慣改改，六年級的功課是十分緊的，不寫(xiě)作業(yè)是不行的�！�
MISS鄭不僅僅是一位”拼命三郎“，更是一只”笑面虎“。記得有一次：上公開(kāi)課，老師看著(zhù)后面的”聽(tīng)眾“。并沒(méi)有媽一些沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，而是十分溫柔的給我們講課，讓我們在課堂上歡聲 笑語(yǔ)；可是下課后”聽(tīng)眾“們走了，MISS就開(kāi)始發(fā)威了”王禹，有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)“。原來(lái)，她一早就發(fā)現有同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，剛才礙于情面沒(méi)有發(fā)火。這下客人一走，她怎能饒了這些懶惰蟲(chóng)呢！你們說(shuō)，MISS鄭是不是一只”笑面虎“。
六年過(guò)去了，轉眼間，我們也長(cháng)大了起來(lái)，再過(guò)一個(gè)月，我們就要和我們相伴六年的小學(xué)生活，踏上了成長(cháng)的道路，去上中學(xué)了。一回想起來(lái)，其實(shí)，最應該感謝的是母校，是感謝教過(guò)我們的老師們 ！
我的英語(yǔ)老師作文 14
我們班的英語(yǔ)老師長(cháng)得美麗極了！
她有一頭深棕色的長(cháng)發(fā)，總是扎個(gè)馬尾辮，露出自己的劉海，青春靚麗、精神抖擻。她的眼睛大大的、亮亮的、水靈靈的，如寶石一般閃亮，還有一張櫻桃小嘴，如果再配上大紅裙和高跟鞋的話(huà)，簡(jiǎn)直就是仙女下凡。
可是“仙女”也有時(shí)候會(huì )被我們班幾個(gè)調皮搗蛋的男孩弄生氣，“仙女”生氣的時(shí)候，她的雙眼瞪得如瓶蓋一般大，盯著(zhù)這位同學(xué)，但還是會(huì )用溫柔的語(yǔ)氣告訴他怎么做才是對的。
“仙女”多才多藝，有時(shí)候會(huì )做一些有趣的'小手工，有時(shí)候會(huì )唱英文歌曲，她的歌聲如百靈鳥(niǎo)一般動(dòng)聽(tīng)，有時(shí)候她還會(huì )和我們一起做課堂小游戲……其中最令我難忘的是一次課本劇表演�！跋膳崩蠋熥屛覀儽硌荽笳n文，我們四個(gè)同學(xué)為一組，我是售貨員，小葉是邁克，小徐是蒂姆，小陳是海倫，大陳是熊貓。我們反復練習，互相糾正讀音，輪到我們時(shí)，大家表現得非常認真，可我掉鏈子說(shuō)錯了一句。表演完我主動(dòng)指正了自己的錯誤，同學(xué)們還是給了我們最高的三星�！跋膳崩蠋煖厝岬貙ξ覀冋f(shuō)：“你們表演的非常棒，雖然讀錯了一個(gè)，可小黃同學(xué)主動(dòng)指正自己的錯誤，所以我給他們三星，大家也要向他學(xué)習，勇于承認錯誤，努力改正錯誤�！甭�(tīng)著(zhù)“仙女”老師的評價(jià)，我當場(chǎng)高興得跳了起來(lái)，回到座位上，仍然心跳加速，我暗暗地鼓勵自己“沒(méi)有最好，只有更好！”
現在，大家都知道吧！這就是我最喜歡的英語(yǔ)老師“茅老師”，她也是一位美麗溫柔的仙女。
我的英語(yǔ)老師作文 15
我真的不得不佩服那些能掌握好幾種語(yǔ)言的人，是如何能做到的。我們知道學(xué)習中文也需要一定的挑戰，更何況是我們完全不了解的其他語(yǔ)言吶？或許是他們的興趣對他們提供了極大的幫助，幫學(xué)習當做是游戲一樣每天都在打通關(guān)。最令我佩服和尊敬的就是英語(yǔ)老師了。
我是一個(gè)英語(yǔ)非常不好的人，要說(shuō)平時(shí)尋常的考試我還能套點(diǎn)技巧在里面獲取一點(diǎn)分數，但到需要說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，我就是典型的一個(gè)啞巴英語(yǔ)的樣子。為此我尋找過(guò)很多的'辦法改變自己的不足之處。而我缺少的就是對英語(yǔ)的興趣和強大的自制力。
我覺(jué)得說(shuō)英語(yǔ)挺好聽(tīng)的，而且英語(yǔ)使用的人數也是比較多的，掌握多一門(mén)溝通的語(yǔ)言對我們今后的發(fā)展能有很大的幫助。上學(xué)時(shí)期沒(méi)有好好聽(tīng)老師的方法學(xué)習，現在只能自己學(xué)習了，不知道該從哪里下手。單詞連最基本都音標也不會(huì )讀，每次單詞也只能用中午標注，方便記憶，但這需要耗費很長(cháng)的時(shí)間和精力去記憶。
我借鑒了很多人的學(xué)習方法，自己也慢慢的找到了適合自己的方法，一切正在向好的方向發(fā)展。
每天通過(guò)記單詞、句子的方法強加自己的記憶，每天重復的觀(guān)看和復習之前學(xué)過(guò)的知識，很多陌生的單詞現在已經(jīng)成為我的“熟客”了。 我希望在不久的將來(lái)，我也可以用純正的英語(yǔ)發(fā)音跟別人交流，也能掌握一門(mén)新的語(yǔ)言，為了自己的未來(lái)而努力奮斗拼搏著(zhù)，路上遇到的各種挑戰和困難都是我們人生道路上遇到過(guò)最美的風(fēng)景。
我的英語(yǔ)老師作文 16
老師是蠟燭消耗自己的青春照亮我們的未來(lái)，老師是孕育花草的肥料，讓我們的生命更加輝煌。老師是燈塔照亮我們夢(mèng)想前進(jìn)的道路。
在我國古代有一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)這樣的一話(huà)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更花�！边@是我國清代詩(shī)人龔自珍的詩(shī)句。
我的英語(yǔ)老師就是這樣的人。
在我們剛上初中的時(shí)候，我們是要軍訓的，在我們軍訓時(shí)我們的表現不是很好。他是我們的班主任，他自然就會(huì )感到很害怕，因為我們會(huì )拖學(xué)校的后腿，他便給我們換了一個(gè)教練，我們在一點(diǎn)點(diǎn)中取得進(jìn)步，他那懸著(zhù)的'心終于放了下來(lái)。
在剛開(kāi)始開(kāi)學(xué)那一會(huì )兒，我們班已有許多打架的事例。但他不像別的老師一樣讓停他們的課，而是讓他倆互相道歉。
轉眼就到了下半個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)學(xué)時(shí)因為疫情到原因分了班。分成了ab兩個(gè)班，這就給了老師很大的壓力，但是他給我們的辦法是一個(gè)班各上一半的時(shí)間，這個(gè)問(wèn)題才終于化解了。
復學(xué)診斷考試之后，我們回到了原來(lái)的教室里，他見(jiàn)到我們在一起學(xué)習，上課很開(kāi)心。但他依然有許多在教學(xué)上的問(wèn)題。
這個(gè)問(wèn)題就是我們每天上第一節課的時(shí)候就會(huì )打瞌睡。知道我們晚上熬夜玩手機就會(huì )很生氣。他讓家長(cháng)把我們班的手機全給收了。我們的精神狀態(tài)也就逐步回來(lái)了。
這就是我兢兢業(yè)業(yè)的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師作文 17
她臉頰上有幾顆十八歲少女的青春痘，小圓臉，自帶天然的腮紅，一雙能察覺(jué)一切的千里眼，還有棕黃色的波浪發(fā)。
她是我們的英語(yǔ)老師也是我們的班主任。初識時(shí)，班主任很兇很。有一首兒歌是這么唱的“左手一只雞，右手一只鴨，身后還背著(zhù)一個(gè)胖娃娃呀！”而我們班任是“左手一把戒尺，右手一把戒尺，胖娃娃在面前�！彪p手合力打出最響亮的樂(lè )章，這是給沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)的最高獎賞。
班主任的笑聲是明朗的，往往也會(huì )被同學(xué)們的小舉動(dòng)笑得上氣不接下氣。譬如：有個(gè)同學(xué)在課上寫(xiě)課外作業(yè)，老師既想夸他又想罵他�？渌菒�(ài)學(xué)習，罵他是在課上寫(xiě)課外作業(yè)。這時(shí)候整個(gè)班級都回蕩著(zhù)班主任的笑聲，最終以一曲尺子交響聲樂(lè )結束。
太陽(yáng)有點(diǎn)閃眼，而我們班還在義無(wú)反顧的以六行八排的隊伍進(jìn)行跑操。這時(shí)隊伍中忽然增加一人而這一人就是班任。班主任一是監督我們，二是想陪伴我們�；仡^那一瞬間，看見(jiàn)了班任頭上密密麻麻的汗珠，正在凝聚成更大的汗珠往下滴。她剛開(kāi)始的大擺臂，到現在已經(jīng)是小小晃動(dòng)了，從不跑步的.班任陪著(zhù)我們跑完這僅僅兩圈。
英語(yǔ)老師因為我們改變很多，而我們也因為遇見(jiàn)了英語(yǔ)老師在不斷的改進(jìn)。感謝在這個(gè)年紀遇到我的英語(yǔ)老師茫茫人海中能相聚在一起是一種緣分。我想我們老師定會(huì )在笑中迎來(lái)屬于它的曙光。愛(ài)笑的女孩運氣從來(lái)不會(huì )差。
我的英語(yǔ)老師作文 18
一頭烏黑的長(cháng)發(fā)扎成馬尾，一雙明亮的眼睛和一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。這，就是我的英語(yǔ)老師——梁老師。
梁老師上課時(shí)非常有趣，能讓我們課堂的氣氛活躍起來(lái)。梁老師帶領(lǐng)我們學(xué)習時(shí)，會(huì )有一些突如其來(lái)的小檢測。只要把一個(gè)單元的單詞和短語(yǔ)學(xué)完后，她會(huì )隨機讓一個(gè)小組來(lái)讀。而且有時(shí)還會(huì )讓兩位同學(xué)來(lái)對話(huà)，答對了會(huì )有小禮物呢！
梁老師對我們要求十分嚴格，尤其是對不完成作業(yè)和不按要求寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)。我們班有個(gè)同學(xué)每天都不寫(xiě)作業(yè)，梁老師知道后，對他進(jìn)行了批評教育，然后要求他每天都要補完作業(yè)再回家。梁老師還會(huì )十分耐心的指導我們的英語(yǔ)作文和閱讀。當我們要寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)，她會(huì )在黑板上把思維圖一字不漏地列出來(lái)，讓我們跟著(zhù)畫(huà)，讓我們知道思路。完成后，梁老師還會(huì )逐一認真檢查批改，發(fā)現問(wèn)題，就會(huì )及時(shí)跟我們講解，讓我們去更正。如果遇到有難度高的閱讀，她會(huì )詳細給我們評講。她會(huì )把關(guān)鍵的'語(yǔ)句和單詞圈出來(lái)，聯(lián)系上下文，找出答案，并讓我們做好筆記，更正好答案。梁老師還負責上我們的勞動(dòng)課，折小魚(yú)、折星星……她樣樣精通。
這就是我們的英語(yǔ)老師——梁老師。梁老師那有趣的課堂，帶給我們不少歡樂(lè )；那嚴厲的要求，讓我們不敢松懈。梁老師，您永遠是我敬佩的好老師！
我的英語(yǔ)老師作文 19
你她留著(zhù)卷卷的頭發(fā)，大大的眼睛，上面還帶著(zhù)一副金色的大框架眼鏡，瘦小的身體里仿佛隱藏著(zhù)巨大的力量。她課下對同學(xué)們特別溫柔，但在學(xué)習上卻一絲不茍。這就是我們的英語(yǔ)老師---劉蕾。
平日里，大家都十分喜歡她。課堂上她就像一個(gè)魔法師。她準備的PPT課件里有好多神奇而有趣的魔法，大家在游戲互動(dòng)的過(guò)程中不知不覺(jué)就把語(yǔ)法難點(diǎn)攻破了。有一次晚上我忘記帶作業(yè)，8點(diǎn)多返回學(xué)校去取。漆黑的教學(xué)樓里只有一盞亮燈，我好奇的走向前，透過(guò)窗戶(hù)看到了一個(gè)熟悉的身影，她的眼睛里滿(mǎn)是疲倦，卻仍堅持在做PPT課件。我恍然大悟，那魔法般的課件原來(lái)不是變出來(lái)的，而是她辛辛苦苦、加班為大家準備的。
在同學(xué)們投入緊張的期末總復習的時(shí)候，周二陽(yáng)光明媚的.早晨，一個(gè)壞消息傳開(kāi)了，英語(yǔ)老師摔傷了胳膊。大家如熱鍋上的螞蟻，既擔心老師的傷勢，又擔心英語(yǔ)停課。正當大家議論紛紛，劉老師健步如飛地走進(jìn)了教室，她左邊胳膊上打著(zhù)白色的繃帶，臉上掛著(zhù)笑容，為我們呈現了一節生動(dòng)的復習課。課后同學(xué)們紛紛圍向老師，爭先恐后的問(wèn)：“老師，您疼嗎”？老師點(diǎn)點(diǎn)頭溫柔地說(shuō)：“不要緊，咱們的課不能落下”。
謝謝您，敬愛(ài)的劉老師！是您在我們最需要您的時(shí)候陪伴在我們身邊，給予我們知識，賦予我們力量。
我的英語(yǔ)老師作文 20
曹是我們的新英語(yǔ)老師。她非常漂亮。在她的課上，我仔細觀(guān)察了她，發(fā)現了一些“東西”。曹的頭發(fā)是可變的。有時(shí)被覆蓋，有時(shí)被捆綁。幾天前，老師的'頭發(fā)又變了。她把頭發(fā)染成黃色，卷成波浪形。在過(guò)去的兩天里，她又把彎曲的頭發(fā)扎了起來(lái)，并用一個(gè)扣制的發(fā)套把它包起來(lái)。從遠處看，她像一個(gè)大蘑菇。曹的眼睛是銳利的，像金色的火眼。一次上課，一個(gè)同學(xué)遞給我一個(gè)發(fā)音盒的零件。當我看到他們時(shí)，我非常高興去玩。正當我玩得開(kāi)心的時(shí)候，老師突然用棍子敲我的桌子。我嚇了一跳。她也喜歡開(kāi)玩笑，并對我說(shuō)，“哦，想離開(kāi)我的眼睛嗎？沒(méi)有辦法！”從那以后，我再也沒(méi)有在課堂上做過(guò)任何小把戲。
曹長(cháng)得很漂亮，各方面都很好，但是她幾乎每天都換衣服。我早上穿的衣服中午回來(lái)時(shí)就變了。我見(jiàn)過(guò)她的許多衣服，包括紫色連衣裙、白色上衣、灰色褲子、藍色連衣裙等。這不算。我看見(jiàn)她沒(méi)有在教室里戴它。我認為這是最漂亮的裙子。那天下午，我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)她走進(jìn)了校門(mén)。當我看的時(shí)候，唉，多酷��！黑色外套，紫色裙子，淡紫色長(cháng)襪，漂亮的發(fā)夾和一副太陽(yáng)鏡�！岸嗝腊�！”我脫口而出。她聽(tīng)到了，對我微笑。真的很棒！這是我為曹老師畫(huà)的。你覺(jué)得她長(cháng)什么樣？
你可能也會(huì )喜歡:這個(gè)教師節非�？鞓�(lè )。教師節充滿(mǎn)了與老師的快樂(lè )團聚。教師節快樂(lè )
我的英語(yǔ)老師作文 21
看到題目，你們一定會(huì )想我的英語(yǔ)老師是何方神圣，居然會(huì )出現在我的作文里，那你們就往下看吧。
一頭烏黑如瀑布般的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，頗像兩顆大葡萄，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，再加上一對兒好看的柳葉眉，這就是我的英語(yǔ)老師——耿老師。
耿老師人特別有趣。還記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，漂亮的她一走進(jìn)教室，剛剛還亂哄哄的.我們瞬間就安靜了下來(lái)。她走上講臺，微笑著(zhù)對我們說(shuō):“同學(xué)們，我姓耿，你們可以喊我耿老師，這學(xué)期我帶你們的英語(yǔ)�！苯淌依锪⒖添懫鹆藷崃业恼坡�。之后，耿老師帶我們玩了一個(gè)開(kāi)火車(chē)的小游戲，她很會(huì )調節氣氛。我們開(kāi)火車(chē)的時(shí)候，火車(chē)到某個(gè)同學(xué)那里停車(chē)了，老師就說(shuō):“好，這輛車(chē)現在遇上大堵塞了或者說(shuō)火車(chē)出現故障了……”她的話(huà)總能引得我們開(kāi)懷大笑，所以，我們全班都很喜歡她。
老師雖然有趣，但是也很?chē)栏瘛?/p>
有一次，老師正上著(zhù)課，我們班的“熊大”在下面和他同桌偷偷說(shuō)話(huà)，被耿老師看到了。老師給他使了好幾次眼色，示意他好好聽(tīng)課。我都看見(jiàn)了，“熊大”卻裝作若無(wú)其事的樣子，依舊我行我素。老師忍無(wú)可忍，快步走到他座位前，“你怎么還說(shuō)話(huà)，我給你使了那么多次眼色，你沒(méi)看到嗎？真是不知悔改，今天的英語(yǔ)單詞每個(gè)抄10遍�！薄靶艽蟆币幌伦泳屠蠈�(shí)了，乖乖地抄起單詞來(lái)。從那以后，他再也不敢在耿老師的課堂上犯錯誤。
這就是我漂亮，有趣又嚴格的英語(yǔ)老師，我非常喜歡她。
我的英語(yǔ)老師作文 22
我們的蔣老師，長(cháng)得很美麗，有一雙大大的眼睛，飄逸的長(cháng)發(fā)，白皙的皮膚。蔣老師不僅長(cháng)得美麗，還是一位善解人意的老師，誰(shuí)碰到不興奮的'事，蔣老師就會(huì )開(kāi)導勸解，儼然一位鄰家大姐姐。
英語(yǔ)老師還是名副其實(shí)的“麻辣教師”，只要有單詞不會(huì )讀，就會(huì )被罰站，還要被軟尺打。默寫(xiě)錯一個(gè)單詞，就要被罰抄十行。
蔣老師發(fā)起火來(lái)，就如“火山爆發(fā)”，那更是不得了。記得有一次，考試成績(jì)出來(lái)了，老師臉色陰沉地走過(guò)來(lái)，一站到講臺上便呵斥道：“你們這次是怎么考試的？九十分以上沒(méi)有幾人，待會(huì )兒試卷發(fā)下去的時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有考到九十分的，就給我站起來(lái)�！边^(guò)了一會(huì )，我們班幾十個(gè)人齊刷刷地站了起來(lái)，形成了很壯觀(guān)的景象。特殊是一位同學(xué)，考試成績(jì)特差，竟然還說(shuō)“考了倒數是自己努力的結果”，聽(tīng)到這句話(huà)，全班同學(xué)都忍俊不禁，蔣老師臉色鐵青地走過(guò)來(lái)，一邊敲桌子一邊說(shuō)道：“考試倒數第一是你努力的結果，我讓你努力，回家跟你的父母也這么說(shuō)，看他們是否認可？”一邊說(shuō)一邊教棍就打了手心。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，老師的聲調變暖和了，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“成績(jì)不是成長(cháng)的唯一衡量標準，可是我們現在好好學(xué)習，是學(xué)習本領(lǐng)、學(xué)習做人的道理，以后才有能力見(jiàn)識外面的世界”。
蔣老師講課也很風(fēng)趣、生動(dòng)，而且老師常常會(huì )和我們互動(dòng)，會(huì )帶我們玩一些英語(yǔ)小游戲、人物互換什么的，可有趣啦！我很喜歡上英語(yǔ)課。
這就是我們的英語(yǔ)老師，一個(gè)美麗、有趣、暖和、嚴肅的“多邊形”老師。
我的英語(yǔ)老師作文 23
每次捧起書(shū)，看到那些讓我暈頭轉向的英文時(shí)，內心總會(huì )想起一個(gè)人，一個(gè)讓我充滿(mǎn)感激的人。
那時(shí)候的我，偏愛(ài)語(yǔ)文，對洋玩意似乎存在一種與生俱來(lái)的抗拒心理。常常自我標榜，并引以為傲。正因為如此，我在老師眼睛里成為“特別關(guān)照”的學(xué)生，受控于青春期的逆反，我義無(wú)返顧地進(jìn)行著(zhù)“堅決的斗爭”。
在這種情況下，我交了人生中第一張白卷。那次測驗，我從頭到尾都在呼呼大睡，試卷凄涼的`躺在一邊，無(wú)人理會(huì )，鈴聲敲醒美夢(mèng)時(shí)，我順手填上名字就交了上去。裝做漫不經(jīng)心地走出教室，卻忍不住回頭偷偷望了一眼，看到老師正在翻看一張張試卷，微微露出笑容，看來(lái)成績(jì)令她很滿(mǎn)意�？墒�，瞬間她的笑容便凝固了，緊接著(zhù)臉龐憤怒而扭曲，她狠狠地抓起一張試卷撕得粉碎，我知道，那一定是我的。
后來(lái)，她總是一次次鼓勵我，一次次監督我，卻一次次地失望。
某一次，我在校門(mén)口碰上她。她看到我，招手讓我過(guò)來(lái)。說(shuō)了一句話(huà)，不管你喜不喜歡英文，都要努力去學(xué)，不要將來(lái)后悔。我點(diǎn)點(diǎn)頭，她嘴唇動(dòng)了動(dòng)，還想說(shuō)什么，卻最終嘆息著(zhù)走了。
忽然我覺(jué)得很慚愧，學(xué)習是我自己的事，可老師卻比我更關(guān)心和擔心。一下子我似乎明白過(guò)來(lái)，我應該把握機會(huì )，難得有一個(gè)這么關(guān)心你的老師，我為什么要放棄呢……
從那次以后，我有了學(xué)英語(yǔ)的熱情，雖然進(jìn)步?jīng)]有很快，但至少每一次有進(jìn)步一點(diǎn)，老師也更耐心教我了。
我的英語(yǔ)老師作文 24
我的英語(yǔ)老師姓趙，她中等個(gè)子，圓圓的臉，非常好看，她穿著(zhù)樸素而得體，留著(zhù)一頭短發(fā)，顯得十分干練。趙老師平時(shí)性格很溫柔，有的時(shí)候又十分嚴厲，就像一個(gè)大姐姐一樣。
趙老師講課很生動(dòng)，對工作認真負責，每次講新課之前，她都會(huì )讓我們背誦一下昨天學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句子。有一次，一個(gè)同學(xué)把“school”念錯了，念成了“撕褲”，老師馬上說(shuō)：“什么？撕褲，你要撕誰(shuí)的褲子？”這一句話(huà)讓我們都笑了，就連那個(gè)同學(xué)也笑得合不攏嘴。
還有一次，一個(gè)同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，把“媽媽又高又瘦”的英語(yǔ)寫(xiě)成了“媽媽又高又矮”。第二天趙老師一上課就說(shuō)：“昨天的作業(yè)，有的同學(xué)寫(xiě)的不認真，把又高又瘦，寫(xiě)成了又高又矮，你媽媽是高還是矮？莫非是一天高，一天矮？”這次，我們笑得腰都直不起來(lái)了。
趙老師講課就是這么幽默，但有的'時(shí)候也很?chē)绤�。我們班的一個(gè)同學(xué)好幾次都沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，這天老師一進(jìn)教室就大聲說(shuō)：“今天誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè)，站起來(lái)”。那個(gè)同學(xué)不好意思的站了起來(lái)。趙老師馬上狠狠地批評了他，就連我們也感到害怕。從此以后，那個(gè)同學(xué)每次都能按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)，其他同學(xué)學(xué)習也不敢不認真了。
這就是我們的英語(yǔ)老師，一個(gè)既幽默風(fēng)趣，又十分嚴厲的老師，正因為這樣，我們都很喜歡她。
我的英語(yǔ)老師作文 25
我最喜歡的老師是英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師是一位活力四射、朝氣蓬勃的老師。她年紀大約二十，應該是大學(xué)剛畢業(yè)，鼻梁上架著(zhù)一副方框眼鏡，顯得大方而有氣質(zhì)。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)梳得一絲不茍的，顯得精氣神十足。
英語(yǔ)老師也是我們學(xué)校最魅力的老師之一。她上課非常生動(dòng)，學(xué)生們的目光隨著(zhù)她的走動(dòng)而移動(dòng)著(zhù)，全都目不轉睛地盯著(zhù)她。她的`臉上總是掛著(zhù)笑容，不過(guò)嘛，有些時(shí)候遇到某些學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，她雖然臉上還是笑的，但卻是皮笑肉不笑的。
英語(yǔ)老師的課堂十分風(fēng)趣幽默，她不會(huì )直接批評那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，但總是給那些同學(xué)“封官加爵”，封得大王和小王的同學(xué)已經(jīng)被她治得服服貼貼，早就退出了“王者生涯”。上課時(shí)都坐得端端正正，不敢開(kāi)片刻小差。
記得有一次上課，我在和同桌講話(huà)，老師發(fā)現了我們，慢慢地不動(dòng)聲色地朝我們走了過(guò)來(lái)。同桌發(fā)現了，趕緊坐端正；而我卻沒(méi)發(fā)現，仍滔滔不絕地講話(huà)。當老師走到了我的面前，我才發(fā)現，手忙腳亂地轉過(guò)頭，老師笑著(zhù)說(shuō)：“好，正好小王這個(gè)位置空看，你以后就是小王了�！本瓦@樣，我被“封了王”。后面一段時(shí)間，我上課都正襟危坐，生怕聽(tīng)漏了一個(gè)詞，少聽(tīng)了一個(gè)知識點(diǎn)，終于我也結束了自己的“王者生涯”。我不禁松了口氣，當王也不是那么好當的。這是英語(yǔ)老師獨特的教育方法，幫我改正了壞毛病。
這就是我們幽默風(fēng)趣、活力四射的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師作文 26
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵棵磕畹竭@句詩(shī)時(shí)，腦中總是浮現出您的面孔——我的英語(yǔ)老師鐘玉婷，她有一張瓜子臉，一笑，兩顆大門(mén)牙就格外的突出，老師非常的瘦，經(jīng)常披著(zhù)頭發(fā)，上課時(shí)，有時(shí)候會(huì )戴眼鏡。
其他老師愛(ài)穿休閑的T裇、牛仔褲，而我們的'英語(yǔ)老師就是“一年四季穿裙子，裙子多的堆成山�！崩蠋煹娜棺涌钍蕉鄻樱河虚L(cháng)裙、短裙，還有半身裙呢。她的裙子不僅款式多樣，而且色彩豐富：有的裙子像熱帶雨林，綠綠的全是樹(shù)；有的像花園，百花爭艷，色彩絢麗；有的沒(méi)有圖案，只有“炫彩”；有的則素的只有一種色彩。反正我們英語(yǔ)老師一年四季都愛(ài)穿裙子。
還有一次讓我的印象非常深刻，就是英語(yǔ)老師過(guò)生日，我們班給鐘老師辦了一個(gè)生日派對，我們班有一位同學(xué)還買(mǎi)了一個(gè)蛋糕，我們我們班的女生還扎了兩股小辮子。老師從教室里進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我們給鐘老師唱了生日快樂(lè )歌。老師當時(shí)還哭了，嘴里說(shuō)著(zhù)：“謝謝你們�！钡狡谀┛荚嚹且惶�，老師給我們班的每一位同學(xué)都發(fā)了一個(gè)漂亮的杯子，我們大家都非常感動(dòng)。
您用音啞的喉嚨為我們上課，而教室里的學(xué)生卻早以心不在焉，可您卻輕聲細語(yǔ)的說(shuō)道：“同學(xué)們，認真點(diǎn)�！比缓蟪瑢W(xué)們甜甜的一笑。您臉上那美麗的笑容讓學(xué)生們懂得了您的愛(ài)，懂得了您那顆寬容的心。鐘老師，您雖然轉走了，但是您讓我們難以忘記。
我的英語(yǔ)老師作文 27
一想到我們的英語(yǔ)老師，腦海中便浮現出她又瘦又高的身影。
她全身上下總是穿著(zhù)輕便的衣著(zhù)，短短的頭發(fā)耷拉在脖子兩邊，迷人的笑容時(shí)隱時(shí)現。最有趣的就是她那雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨的，就像夜空中的星星一般。她不僅看起來(lái)和藹可親，還是一個(gè)有趣的人哦。
還記得第一次在班上見(jiàn)到她時(shí)，她正站在黑板前，臉上洋溢著(zhù)笑容。我和剛認識的'同桌看了，都覺(jué)得：這個(gè)老師一定是一個(gè)溫柔的老師。就在這時(shí)，還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，老師突然發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，從今往后我就是你們的英語(yǔ)老師了，我姓黃，英文名。你們可要認真聽(tīng)課喲！希望大家多多指教�！蔽倚南耄哼@個(gè)老師可真和藹，不知是不是危機的前奏曲。
后來(lái)，發(fā)生了一件讓我印象最深刻的事，就是老師和我們一起互動(dòng)。老師當出題者，讓我們兩個(gè)組之間造句比拼，我爭先恐后地說(shuō)著(zhù)，讓另一組完全沒(méi)有還手之力。就在我非常得意的時(shí)候，我們組答不出老師后來(lái)出的題，最后我們輸了。一時(shí)間，第二組開(kāi)心地在教室里跳了起來(lái)。我也顧不上輸帶給我的難受，為第二組的勝利感到開(kāi)心。后來(lái)老師安慰了我們，我的心里還是很欣慰的。
之后的每堂課，黃老師都和我們一起開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)了。俗話(huà)說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。我要對您說(shuō)：老師，謝謝您！
我的英語(yǔ)老師作文 28
曹老師是我們的新英語(yǔ)老師，她很漂亮。在上她的課時(shí)，我仔細地觀(guān)察她，發(fā)現了一些“東西”。 曹老師的頭發(fā)變化多端。有時(shí)候是披著(zhù)的，有時(shí)候是扎著(zhù)的。前幾天，老師的'頭發(fā)又變了。她把頭發(fā)染成了黃色，還成了波浪的形狀卷了起來(lái)。過(guò)來(lái)兩天，她又把彎曲的頭發(fā)扎起來(lái)，外面再用扣子做成的發(fā)套把頭發(fā)包起來(lái)，遠看還真像個(gè)大蘑菇。 曹老師的眼睛可尖了，像火眼金睛一樣。有一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)遞給了我一個(gè)發(fā)音盒的零件，我見(jiàn)了，很高興地玩起來(lái)，正玩得起勁時(shí)，老師突然用棍子敲了敲我的桌子，我嚇了一跳。她本來(lái)也愛(ài)開(kāi)玩笑，就對我說(shuō)：“呵，想逃出我的火眼金睛?門(mén)兒都沒(méi)有!”從次，我以后上課再也沒(méi)有做過(guò)小動(dòng)作了。
曹老師很漂亮，穿什么都好看，可是她幾乎半天換一次衣服。早晨剛穿的衣服，中午回去，下午來(lái)時(shí)衣服就變了。我見(jiàn)過(guò)她的好多衣服，有紫色的連衣裙，有白色的上衣，灰色的褲子，還有藍色的連衣裙等等。 這還不算，我還見(jiàn)過(guò)她沒(méi)穿進(jìn)教室過(guò)的，我認為那是最漂亮的一身衣服。那天下午我來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)她也走進(jìn)了校門(mén)。我一看，哎呀，好酷啊!黑色的上衣，紫色的裙子，還穿著(zhù)淡紫的長(cháng)筒襪，頭上還有好看的發(fā)夾，還戴著(zhù)一副墨鏡�！昂闷涟�!”我脫口而出。她聽(tīng)見(jiàn)了，朝我一笑，真好看! 這就是我為曹老師畫(huà)的像，在你的腦海里，她是怎么樣的呢?
我的英語(yǔ)老師作文 29
我們的英語(yǔ)李老師有著(zhù)高高的個(gè)子，大大的眼睛上面架著(zhù)一個(gè)金色邊框的眼鏡，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)都快碰到腰了。
李老師從不批評學(xué)生，但她會(huì )用眼睛說(shuō)話(huà)。
記得有一次老師正在上課，突然教室后面有幾個(gè)同學(xué)正在講話(huà)，李老師并沒(méi)有停止講課，而是用她那雙大大的眼睛盯了一眼正在講話(huà)的同學(xué)，那幾位同學(xué)好似明白了李老師的意思，立馬端端正正的開(kāi)始聽(tīng)課。
別看李老師瞪人這一大法很?chē)樔�，其�?shí)李老師是個(gè)教學(xué)有趣的.老師呢，她從來(lái)不用死記法讓大家記單詞，而是用一些幽默的方法來(lái)讓大家記單詞，比如家庭這個(gè)單詞很難，好多人都記不下，李老師就說(shuō)：“大家用爸爸和媽媽我愛(ài)你們這句話(huà)每一個(gè)單詞的第一個(gè)字母拼起來(lái)試試？”同學(xué)們一試，哇！果真是家庭這個(gè)單詞！李老師的方法就是好！
李老師不僅教學(xué)有趣，而且還是個(gè)好老師，記得有一年冬天，外面下著(zhù)鵝毛大雪，許多同學(xué)的注意力都轉移到了窗戶(hù)邊上，李老師一看，這樣上課也沒(méi)有效果，就悄悄的對大家說(shuō)：“這節課我們到戶(hù)外玩雪吧！”這件事一定不能告訴其他人，我們答應了并且高興極了，一蹦三尺高，李老師帶著(zhù)大家，輕手輕腳的走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上，玩起了打雪仗，堆雪人……李老師也參與其中，我們玩的不亦樂(lè )乎！這是我上過(guò)最好的一堂課！
這就是我的英語(yǔ)老師——李老師，她是我們最喜歡的老師！
我的英語(yǔ)老師作文 30
我們班有個(gè)兇的時(shí)候像個(gè)老虎，風(fēng)趣時(shí)像馬戲團里小丑一樣的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師有方方的臉，不大不小的眼睛，短短的'頭發(fā)，高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的手臂。她的表情從我認識她之后除了上課時(shí)間，幾乎天天都板著(zhù)臉。她的手臂上還天天掛著(zhù)一個(gè)有粉紅小豬的白色袋子。她高高的個(gè)子似乎為她走路的速度提供了動(dòng)力，為什么這么說(shuō)呢？因為她走路像陣風(fēng)，我只能小跑才能追上她。
英語(yǔ)老師發(fā)怒起來(lái)像生氣的東北虎在吼叫，任何人看見(jiàn)她生氣都會(huì )為之顫抖，她生氣時(shí)，班里靜得連同學(xué)們的呼吸聲都能清楚聽(tīng)到。
同學(xué)們背地里甚至給她起了外號，叫“弓老虎”。有的同學(xué)還說(shuō)她比我的廢話(huà)還多，有一次同學(xué)和我打架，老師一直說(shuō)，明明我和同學(xué)都把事情的前因后果都托盤(pán)而出，老師卻還一直說(shuō)，說(shuō)了好長(cháng)時(shí)間才讓我們走。
經(jīng)過(guò)上次事件后，我干什么事情都很小心，生怕犯錯被念叨。
英語(yǔ)老師不僅話(huà)多，還擁有一身高強的武功，天下無(wú)敵，因為每次我們班上美術(shù)、音樂(lè )、科學(xué)等副課時(shí)，班里會(huì )很亂，這時(shí)，老師便會(huì )用“凌波微步”從后門(mén)進(jìn)到班里，然后迅速掏出“鎖差盒”，將我們上課時(shí)的差表現通通鎖到里面，然后發(fā)到微信班級群讓所有家長(cháng)都知道我們上課時(shí)的表現。使用完全部武功和法寶時(shí)，同學(xué)們才知道班主任來(lái)了，給我們一個(gè)爆炸性的“驚喜”！
雖然她有時(shí)很兇，但我知道她是對我們好。
這就是我的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師作文 31
我的英語(yǔ)老師長(cháng)得可漂亮了！
她那張尖尖的瓜子臉上有著(zhù)一頭黃黑相間的長(cháng)發(fā)，每當上課的時(shí)候，老師都扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，看起來(lái)可真是精神抖擻��！老師臉上最美麗的，當然是她濃黑眉毛下的那一雙水汪汪的大眼睛，時(shí)不時(shí)會(huì )發(fā)出智慧的光芒，真是讓人羨慕��！她的身材特別苗條，穿上大紅裙，配上銀光閃閃的高跟鞋，簡(jiǎn)直是位美麗而溫柔的仙女！
不過(guò)溫柔的仙女有時(shí)也會(huì )為一些調皮的同學(xué)而大發(fā)雷霆，當她發(fā)火時(shí)，大家都屏住呼吸，連那小小的針掉下來(lái)，都可以聽(tīng)見(jiàn)。
英語(yǔ)老師的'興趣愛(ài)好非常廣泛，有時(shí)會(huì )做一些美麗的小手工，有時(shí)會(huì )組織一些好玩的游戲給我們一起玩，時(shí)而還會(huì )哼哼唱唱……
英語(yǔ)老師的課真有趣��！她總會(huì )想出許多好玩的游戲讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。讓我印象最深的就是“介紹木偶”，同學(xué)們按照老師的要求做了小木偶，只見(jiàn)大家制作的木偶各種各樣，讓人看得眼花繚亂。大家爭著(zhù)搶著(zhù)要展示自己的木偶，一個(gè)個(gè)小手舉得老高老高，老師看到我坐得端端正正的，獎勵我和同桌第一個(gè)上臺表演，我們帶著(zhù)激動(dòng)而又喜悅的心情介紹了我們的小木偶。細心的英語(yǔ)老師，還會(huì )一邊鼓勵我們講得很精彩，一邊用手機給我們記錄著(zhù)，回到家，再看著(zhù)英語(yǔ)老師給我們錄的小片段，真讓人回味無(wú)窮，英語(yǔ)老師的課堂可真有魅力��！
這就是我的仙女老師，你們喜歡她嗎？
我的英語(yǔ)老師作文 32
瞧，人群中那位美麗又大方的女子，就是我們的英語(yǔ)老師。
她，擁有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，上課時(shí)總愛(ài)扎著(zhù)一個(gè)俏皮的馬尾辮，整齊的劉海下面是一彎柳葉般的'眉毛。最引人注目的是那雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的。每當上課時(shí)分，她的眼神總是那么炯炯有神，閃爍著(zhù)智慧的光芒。她，有一張櫻桃似的小嘴，流利的英語(yǔ)脫口而出。她，擁有著(zhù)令人羨慕的身材，當穿上了紅白相間的連衣裙，簡(jiǎn)直就是仙女下凡。
英語(yǔ)老師的性格時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴肅。每當她溫柔起來(lái)，她會(huì )不厭其煩地給我們講一些有趣的英語(yǔ)故事，讓我們開(kāi)懷大笑�？墒�，當我們犯錯或考試沒(méi)有考好時(shí)，老師會(huì )露出嚴厲的目光，會(huì )皺起眉頭，臉上不由自主地增添了些許煩惱。
英語(yǔ)老師經(jīng)常抽出時(shí)間為我們組織一些游戲，讓我們沉浸在歡樂(lè )的海洋中。記得有一次，她讓我們收集一些廢舊物品做漂亮的服裝，從而來(lái)進(jìn)行走秀比賽。同學(xué)們踴躍參與，有的裝扮成了美麗的白雪公主，有的裝扮成了兇惡的巫婆，還有的則是可愛(ài)的花仙子……而英語(yǔ)老師呢，她則默默地在角落里為我們拍照，時(shí)不時(shí)還引導我們擺造型。在老師的指導下，走秀活動(dòng)開(kāi)展得熱鬧非凡，歡聲笑語(yǔ)在教室里回蕩。
啊，這就是我那美麗又溫柔的英語(yǔ)老師，我非常喜歡她！
我的英語(yǔ)老師作文 33
張老師是一名年輕可愛(ài)的老師。大家可能會(huì )有些疑惑：“老師應該是嚴厲的呀！怎么還會(huì )有可愛(ài)童趣的老師呢？”接下來(lái)，我就來(lái)講講我們和張老師之間的事吧！
有一次，我們在上課，張老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，只見(jiàn)程巖博“咻”地站起來(lái)，甕聲甕氣地回答了問(wèn)題，全班哄堂大笑，而張老師皺起了眉頭，嘴向下撇著(zhù)�！昂摺绷艘宦�，我們笑得更歡了。我想：“張老師太可愛(ài)了，她不會(huì )只有18歲吧？”抬頭看看張老師，還皺著(zhù)眉盯著(zhù)程巖博，天真得像一個(gè)小孩子。
張老師不僅是我們的老師，還是我們的朋友。只要是課間，張老師有時(shí)間，全班都會(huì )一窩蜂似的涌出教室，等著(zhù)張老師到操場(chǎng)。我們最?lèi)?ài)玩“老鷹捉小雞”。張老師可真是個(gè)稱(chēng)職的雞媽媽?zhuān)鎸Α袄销棥�，她一點(diǎn)也不害怕，帶著(zhù)我們這群小雞躲來(lái)躲去。幾輪過(guò)后，“小雞”一只也沒(méi)少。我們所有人高興地叫起來(lái)，“老鷹”則垂頭喪氣地走到了一邊，我看到張老師也把手伸到空中，大叫著(zhù)：“太好了，太好了！我們贏(yíng)啦！”真是一位可愛(ài)的大“同學(xué)”呀！
現在張老師不教我們了，但是我們下課后，仍然可以一起玩。我是一個(gè)喜歡給張老師制造驚喜的.小孩。下課后，我在操場(chǎng)上玩耍，看到了張老師，總喜歡悄悄地走過(guò)去，一下子抱住張老師，張老師會(huì )用手撓撓我的身體，說(shuō)：“這是哪個(gè)小可愛(ài)呀？”我便會(huì )跳出來(lái)和張老師一起玩。
這就是可愛(ài)、童趣又溫柔的張老師，你愿意和她成為好朋友嗎？
我的英語(yǔ)老師作文 34
我的英語(yǔ)老師名字叫Mandy，她的個(gè)子不高，但走起路來(lái)，腰板兒挺得特別直，看起來(lái)特別精神干練。她燙了頭發(fā)，走路的時(shí)候，她的頭發(fā)總是一顛一顛的，就好像是煮在沸水里的方便面。
每當我的Manday老師生氣的時(shí)候，她臉上就會(huì )長(cháng)出許多小痘痘。每當她看見(jiàn)我們磨蹭的時(shí)候，就會(huì )大聲喊：“哎呀，快點(diǎn)兒！麻溜的！”
英語(yǔ)課上，她用她那幽默的授課風(fēng)格，把我們的注意力全部吸引到了課堂里。就在這時(shí)，趙祚然不聽(tīng)課悄悄地玩起了鋼筆，英語(yǔ)老師看見(jiàn)了，就走到他旁邊，“啪”的一聲拍了桌子，趙祚然被嚇得一抬頭，可老師只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句：“下不為例�！�
通過(guò)這件事，我感受到了她的和氣，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她對我們的學(xué)習那可是嚴上加嚴。
我們的作業(yè)本中，哪怕是一個(gè)小小的錯誤，也逃不過(guò)她的“火眼金睛”。有一次考試，我突然想不起來(lái)“go”這個(gè)單詞，要不要加現在進(jìn)行時(shí)，于是我就抱著(zhù)僥幸的心理交了試卷。我本以為老師會(huì )忽略這個(gè)錯誤。她反而寫(xiě)了將近四行的'評價(jià)，告訴我錯在了哪個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)上。不僅是我，她對其他的同學(xué)也一樣，這也讓我看出她是一個(gè)很敬業(yè)很負責任的老師。
雖然她現在已經(jīng)不教我了，但她依舊是我人生中，至少是我學(xué)生時(shí)代最重要的人之一。因為她讓我萌生了一個(gè)念頭：“我一定要學(xué)好英語(yǔ)！”
我的英語(yǔ)老師作文 35
我們班有好幾位老師，有的嚴厲，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親……而這一位，卻是喜歡占課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！边@次的音樂(lè )課肯定是不會(huì )上了，因為到復習階段，音樂(lè )老師幾乎都不來(lái)，果不其然，音樂(lè )老師剛進(jìn)教室，英語(yǔ)老師就把音樂(lè )老師叫了出來(lái)，說(shuō)：“因為進(jìn)入復習階段，所以這節課給我了�！薄昂谩�。這一點(diǎn)也沒(méi)有商量的'語(yǔ)氣，讓我們很是無(wú)奈和氣憤。
這雖然引起了“公憤”，但我也體會(huì )到了老師的不易。
因為我們班只有星期一有音樂(lè )課，而音樂(lè )課下面就是英語(yǔ)課，所以英語(yǔ)老師要連上兩節課。這一學(xué)期過(guò)后，老師的臉色更加蒼白。因為，英語(yǔ)不像語(yǔ)文、數學(xué)那樣做題目，而是一大段一大段的朗誦課文。有一次，上英語(yǔ)課“大家一定要記住‘It is’的縮寫(xiě)是It’s，這次大考肯定會(huì )考�！崩蠋熡蒙硢〉穆曇粽f(shuō)道。這時(shí)，我看見(jiàn)英語(yǔ)老師的眼神中帶點(diǎn)疲倦，經(jīng)打聽(tīng)，才知道原來(lái)英語(yǔ)老師家中出事，為了讓我們期末能考一個(gè)好分數，還是不辭辛勞的趕來(lái)給我們上課。聽(tīng)到這些，我的眼中有了些許濕潤，這就是老師的愛(ài)。一下課，老師就回了辦公室，我以為她會(huì )靠著(zhù)椅子休息一下，結果是給我們改作業(yè)。她的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了疲憊，但還是堅持給我們改，此時(shí)，她的手已無(wú)力的搭在桌子上。
“這節課給我了吧？”這句話(huà)讓我懂得了老師對我們的關(guān)心，對我們的愛(ài)。
我的英語(yǔ)老師作文 36
我們班有一個(gè)幽默的老師，對了，老師姓張，個(gè)子不高，一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼鏡上戴著(zhù)一副小眼鏡，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。用兩個(gè)字形容漂亮，用四個(gè)字來(lái)說(shuō)非常幽默。
為什么說(shuō)她幽默呢？有件事至今讓我難以忘懷。有一次星期天，我跟爸爸媽媽去溧水采草莓，因為路上堵車(chē)，我們很晚才回到家。第二天上午上英語(yǔ)課時(shí)，我在課上覺(jué)得眼皮有千斤重，老是向下匯聚。老師讓我回答問(wèn)題，我支支吾吾想了半天也沒(méi)回答上來(lái)，老師皺著(zhù)眉頭，嚴厲的望著(zhù)我，慢慢地走到我跟前，突然手里變出了黑板擦，以迅雷不及掩耳之勢“啪”的一拍，白色的粉筆灰落在我的臉頰上，我就像戲劇里的小丑一樣，教室里都安靜了下來(lái)，沉寂片刻后突然爆發(fā)出雷鳴般的嘲笑聲，我的臉唰的一下紅到了脖子根，老師隨即沒(méi)收了我的一支最喜歡的鋼筆，我當即清醒了，絲毫不敢再開(kāi)小差了，全神貫注，一絲不茍的聽(tīng)起課來(lái)。過(guò)了片刻，張老師又叫我起來(lái)回答：“What’syouname？”，我站起來(lái)信心十足的大聲說(shuō)“MynameisLiWanYing，”“That’sOK”，老師眼里露出滿(mǎn)意的目光，像電視里的'主持人一樣大聲宣布：“恭喜你，答對了！”邊說(shuō)老師邊緩緩走到我的面前，把我的鋼筆又還給了我，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“好好聽(tīng)課喲！”，我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
張老師，你就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮了別人，就像春蠶一樣，奉獻自己，裝飾了別人，你就像園丁一樣辛苦自己，培育別人，你永遠是我的幽默的好老師！
我的英語(yǔ)老師作文 37
我的英語(yǔ)老師姓季，她穿著(zhù)樸素，中等的身材。上課時(shí)，她總喜歡一手插在口袋里，一手拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)，在教師里來(lái)回踱步。有時(shí)會(huì )讓我們拿出筆記本，記重點(diǎn)詞組，最重要的會(huì )讓我們用紅筆劃出來(lái)。
我的英語(yǔ)成績(jì)中等，有時(shí)還會(huì )犯點(diǎn)低級錯誤。有一次上課講講義時(shí)，老師讓我們輪說(shuō)短語(yǔ)。當輪到我時(shí)，老師走到我身邊，我對這個(gè)短語(yǔ)不太明確，于是遲遲疑疑地說(shuō)：“for walk�！惫�，老師說(shuō)：“不對，應是for a walk！”說(shuō)完，她撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“這不怪你錯，是我忘提醒你們題目錯的……”她的手軟軟的，暖暖的，輕輕撫摩我的那一剎那，好似春風(fēng)拂過(guò)，又好似絲綢滑過(guò)。頓時(shí)，我覺(jué)得季老師好親切，好溫柔，與她上課時(shí)那嚴厲的神態(tài)，簡(jiǎn)直判如倆人。
還記得有一次，上英語(yǔ)課做筆記時(shí)，無(wú)意中我把膠帶壓在了衣袖底下，而我渾然不知�！安缓�，寫(xiě)錯了！”我手一抬，正準備拿膠帶，誰(shuí)知那調皮的`膠帶因貼在我衣袖上而被甩出去了，正好落在后排人的座位底下，剛想去揀，不好，季老師在后面，我看了看膠帶，轉過(guò)頭又寫(xiě)。片刻，季老師走到我身邊，把那膠帶輕輕放在我桌子的左上角。我一時(shí)間怔住了！因為我沒(méi)想到老師會(huì )去為我揀膠帶。我小聲地說(shuō)了聲：謝謝你，季老師！
季老師，在你樸素的外表下有著(zhù)一種認真、執者的愛(ài)崗敬業(yè)的精神，你看似嚴謹卻不缺溫柔，你看似柔弱卻又有剛強的進(jìn)取精神。
季老師，你真是我的好老師！
我的英語(yǔ)老師作文 38
我有一個(gè)英語(yǔ)老師，雖然長(cháng)得有一點(diǎn)兒胖，但是還是抵御不了老師的美貌，長(cháng)得是多么的漂亮啊，簡(jiǎn)直是美若天仙��！
老師有一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)小小的鼻子，一個(gè)又紅又潤的嘴巴，白皙皙的皮膚，一頭黑里透黃的短發(fā)，穿著(zhù)洋氣的衣服，那衣服映襯著(zhù)老師的美！
英語(yǔ)老師很敬業(yè)，他工作很辛苦，他不僅是我們班的英語(yǔ)老師，還是五二班的班主任，五三班的英語(yǔ)老師，她每天都很辛苦，在我們這三個(gè)班中，差不多一共將近200多人，老師從來(lái)沒(méi)有說(shuō)要放棄任何一個(gè)學(xué)生，盡管他很不聽(tīng)話(huà)，老師也從來(lái)不會(huì )說(shuō)放棄！
別人都說(shuō)老師是校園的辛勤園丁，每天都把我們修剪的漂漂亮亮的！老師也像美麗的蠟燭，燃燒自己照亮他人！我們班的人不太聽(tīng)話(huà)，每次上英語(yǔ)課的時(shí)候，總得被老師吵一頓，老師雖然很不耐煩，但絕對不會(huì )放棄，有時(shí)老師氣的會(huì )偷偷哭泣，但絕對不會(huì )讓我們看見(jiàn)他的情緒，老師會(huì )在上課的時(shí)候給我們講大道理小道理，讓我們知道老師的不易，家長(cháng)的辛苦，讓我們能夠聽(tīng)話(huà)一些，我決定，我一定要好好的`學(xué)習英語(yǔ)！
有那么一道彩虹，它不出現在雨后，它也不出現在天空，它常常的出現在我們心中！教育我們堂堂正正的做人，那道彩虹他就是老師，我們忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣！老師您用您們的生命之光，照亮了我們人生的旅途！
我的英語(yǔ)老師作文 39
陳老師是我興趣班的英語(yǔ)老師。她又矮又瘦。最引人注目的是他那雙聰慧的眼睛。我非常喜歡陳老師。
她的語(yǔ)言幽默、細致、平易近人。上課的時(shí)候，他經(jīng)常逗我笑。課間，他會(huì )和我們一絲不茍地談?wù)摻裉鞂W(xué)到的有趣知識。上學(xué)前他會(huì )認真布置作業(yè)，我會(huì )認真完成。我每次都能在半小時(shí)內完成作業(yè)。放學(xué)后，當我們一個(gè)個(gè)離開(kāi)教室時(shí)，他會(huì )微笑著(zhù)和我們說(shuō)“再見(jiàn)”。
我記得有一次，我們談到了蠟筆的制作過(guò)程。過(guò)了一會(huì )兒，陳老師學(xué)會(huì )了機器的轟鳴；過(guò)一會(huì )兒，展示蠟筆是如何從一堆石蠟變成蠟筆的；過(guò)一會(huì )兒，在白板上畫(huà)出機器的樣子。這時(shí)，他兩眼放光，眉毛跟隨著(zhù)雙手，非常開(kāi)心，容光煥發(fā)。
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他從蠟筆的制作談起了蠟筆的起源。從蠟筆的起源，我們談到了沃爾瑪、家樂(lè )福、百事可樂(lè )的起源……從家樂(lè )福和沃爾瑪如何爭奪區域優(yōu)勢，我們談到了它們是如何水火不容的.。他還對這種語(yǔ)氣做了一個(gè)大膽的總結：“我敢肯定，如果昆明一個(gè)地方有家樂(lè )福，那么它方圓一平方公里內至少會(huì )有一家沃爾瑪�！睆目系禄湲攧谌绾斡酶鞣N產(chǎn)品吸引顧客，結果太貴吸引不了他。然后據說(shuō)他們是美國的快餐，是中國的另類(lèi)下午茶。
我喜歡知識淵博又幽默的陳老師。我相信在未來(lái)的某一天，他會(huì )帶我走進(jìn)英語(yǔ)的殿堂。
我的英語(yǔ)老師作文 40
升上五年級我們換了一個(gè)新老師，我盼星星，盼月亮：老師是男的，女的;高的，瘦的。呀！是一個(gè)年輕的女老師。
英語(yǔ)老師有一張櫻桃小嘴，一雙明亮的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，這不正是一位活脫脫的大美人嗎？
英語(yǔ)老師十分愛(ài)穿裙子，每次上課的時(shí)候，她都會(huì )穿著(zhù)裙子，登上“舞臺”。不僅這樣她還很溫柔，上課的時(shí)候，全班的人開(kāi)始講閑話(huà)，開(kāi)小差的'時(shí)候，她就會(huì )說(shuō)三聲停，如果沒(méi)用，她就會(huì )等我們講完了在上課。同學(xué)們也很配合停了下來(lái)。
老師還很理解我們的心。每次上課的時(shí)候，她都會(huì )抽一點(diǎn)的時(shí)間陪我們玩。就那上節課來(lái)說(shuō)吧！被選中的是我，同學(xué)們會(huì )把卡片藏在桌上，要是離近那個(gè)卡片就把這個(gè)單詞喊大聲，離遠卡片就喊小聲點(diǎn)。我到第一個(gè)小組，聲音像蚊子叫一樣;我游走到了第四組，聲音開(kāi)始震耳欲聾，我推開(kāi)了小隆的書(shū)沒(méi)有，又推開(kāi)了小施的書(shū)沒(méi)有，最后我推開(kāi)了小美的書(shū)，嗚—空空如也，原來(lái)是在小澤的書(shū)下。我十分傷心，但老師卻說(shuō)：“再接再厲”。
雖然老師是一個(gè)貨正價(jià)實(shí)的中國人，但她英語(yǔ)說(shuō)得更溜。每次她說(shuō)的話(huà)都讓同學(xué)們手忙腳亂的，我都懷疑老師不是中國人了！
老師很糊涂，有一次老師布置作業(yè)時(shí)，忘叫我們背英語(yǔ)了還叫我們聽(tīng)寫(xiě)，真是糊涂，也許她太累了！
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)糊涂又聰明的老師！
我的英語(yǔ)老師作文 41
趙老師是我們班的英語(yǔ)老師，她從三年級一直教我們到現在，是我們的“熟識”了。她教育學(xué)生一直都很用心負責。
趙老師有一頭烏黑濃密的頭發(fā)。彎彎的柳眉下，是一雙星星似的閃閃發(fā)亮的大眼睛。
趙老師是我們心中的'好老師也是壞老師，你知道為什么嗎？因為趙老師對待不同學(xué)生是完全不一樣的。
上課時(shí)，當老師提出一個(gè)問(wèn)題，認真聽(tīng)講的同學(xué)爭先恐后地搶著(zhù)回答，他們的手舉得都快碰到天花板了！還不停的喊：“老師，老師！”趙老師總是猶豫好久，才叫一位同學(xué)來(lái)回答。同學(xué)回答正確后，趙老師向那位同學(xué)投去贊許的目光，然后同學(xué)們?yōu)樗恼�。這時(shí)，那位同學(xué)心里一定感到很自豪。不得不說(shuō)，這種教育方式的確很好。但對上課不認真聽(tīng)講的同學(xué)來(lái)說(shuō)就不太好了，他們總是被叫到后面罰站。
不過(guò)，趙老師無(wú)論對待好學(xué)生還是壞學(xué)生都很仁慈。一次，我們下課后，外教讓我們復習第一單元學(xué)到的15個(gè)新單詞，第二天提問(wèn)。這下，同學(xué)們都唉聲嘆氣的：“這也太多了！”“明天還要提問(wèn)！”“一天時(shí)間，怎么可能背會(huì )這么多單詞呢？”趙老師看見(jiàn)同學(xué)們這個(gè)樣子，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，匆匆的走了�？旆艑W(xué)時(shí)，她說(shuō)：“孩子們，我們商量了一下，今天你們回家只背前八個(gè)單詞就行了！”聽(tīng)到這消息，全班像沸騰的熱水一樣，人聲鼎沸，大家都開(kāi)心地笑了。
這就是同學(xué)們又愛(ài)又恨的趙老師。我十分尊敬她。
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