【熱門(mén)】我的老師英語(yǔ)作文錦集10篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師英語(yǔ)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師英語(yǔ)作文 篇1

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，一個(gè)靚麗的身影閃進(jìn)了教室，她就是我們的老師，還是我的班主任。

　　她不但身材婀娜多姿，長(cháng)得皓齒內鮮，明眸善睞的，名字聽(tīng)著(zhù)也好聽(tīng)，叫烏云塔娜。她是蒙古族人。她的個(gè)子雖然稍矮一些，可在我的心目中卻無(wú)比的高大。

　　如往常一樣，小組報告作業(yè)，然后由老師一個(gè)個(gè)教訓。我們拿出昨天留的作業(yè)，老師又一張張展示在講臺上、判分。不愧是班長(cháng)，語(yǔ)文和數學(xué)卷子都對了，英語(yǔ)也是滿(mǎn)分，我羨慕不已。老師把我的卷子拿過(guò)去審閱，作文每次寫(xiě)的都不錯的我，這次竟然也像吃錯藥了似的作文的條件不夠好，老師嚴肅地對我說(shuō)：“姜惠文，你偷懶了吧？多背范文！”一句斬釘截鐵的話(huà)，嚇得我有個(gè)地縫都能轉進(jìn)去，我苦笑了一下算是默認了。老師開(kāi)始講課，可是，總有幾個(gè)同學(xué)不注意聽(tīng)講，要么偷偷地閑聊，再不就是看課外書(shū)。老師的臉頓時(shí)冷若冰霜，仍耐住性子說(shuō)：“請注意，我在給你們講課，能尊重一下您自己?jiǎn)�？”教室里一下鴉雀無(wú)聲。

　　我的老師就是這樣，和我們有時(shí)如春天般的溫暖，有時(shí)冷若冰霜。有時(shí)惹得她狂風(fēng)驟起，一會(huì )又風(fēng)平浪靜。有時(shí)被學(xué)生氣的淚水漣漣，有時(shí)和我們興高采烈地。我們和老師就在這陰晴之間，走過(guò)了一天又一天。無(wú)論怎么樣，老師對我們的.辛苦付出是有目共睹的。還有半年我們就要升入初中了，我更加珍惜這段時(shí)光，和老師共同度過(guò)，留下美好的記憶。在此向老師道一聲：“親愛(ài)的老師，您辛苦了！”

我的老師英語(yǔ)作文 篇2

　　My English Teacher Our English teacher Mr. Wang is a strongly built thirty-year-old man who is often simply dressed. He has been teaching us English ever since he graduated from the English Department Beijing Normal University in 1993. He devotes all his time and energy to teaching often working late into the night preparing his lessons. He is capable of making his lessons lively and interesting and all of us like his lessons. He is very strict with us but he shows us great concern. He offers us help whenever we need it. We all consider him not only as our good teacher but also as our close friend. We all respect and love him.

　　我們的英語(yǔ)老師王老師，今年30歲，身體強健，衣著(zhù)樸素。自從1993年北京師范大學(xué)英語(yǔ)系畢業(yè)以來(lái)，他一直在教我們英語(yǔ)。他把時(shí)間和精力都用在教學(xué)上，常常備課工作到深夜。他能把自己的'課上得生動(dòng)有趣，我們大家都喜歡。他對我們既非常嚴格，又極為關(guān)心，不管我們什么時(shí)候需要幫助，他都主動(dòng)提供幫助。我們全都認為他不僅是我們的好老師，而且也是我們的好朋友，我們全都愛(ài)戴弛。

我的老師英語(yǔ)作文 篇3

　　去年暑假我有幸結實(shí)了我的課外英語(yǔ)老師---趙老師。他中等身材，圓圓的臉上架著(zhù)一副眼鏡，和人說(shuō)起話(huà)來(lái)滿(mǎn)臉笑容。

　　大家可不要被他的外表所欺騙啊，其實(shí)他可嚴厲了。你不信，沒(méi)關(guān)系，我帶你們大家去見(jiàn)識一下他到底有多嚴厲。

　　第一次上他的課，剛開(kāi)始的時(shí)候我還能認真的在那聽(tīng)講，可好景不長(cháng)啊，在同桌的誘惑下我們兩小子在下面竊竊私語(yǔ)了起來(lái)。起先趙老師沒(méi)注意我們，我倆聊的忘乎所以。突然“啪”的一聲，一個(gè)粉筆頭扔在了我的身上�！班嶊款�，你給我站起來(lái)�！蔽业哪標⒌囊幌录t了，“我有沒(méi)有提前說(shuō)過(guò)上我的課不允許說(shuō)話(huà)開(kāi)小差？”我木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“剛剛我講地什么問(wèn)題，你給我回答一下�！蔽业椭�(zhù)頭一聲不吭，剛剛只顧和同桌開(kāi)小差說(shuō)話(huà)什么都沒(méi)聽(tīng)到，“今天的課文回去給我抄寫(xiě)三遍，放學(xué)后你留下來(lái)去我的辦公室，今天上課地內容我再給你講述一遍�！蔽业膵屟�，放學(xué)留下來(lái)在外等著(zhù)接我地媽媽等下肯定會(huì )追問(wèn)原因，我肯定會(huì )被媽媽批評。老師這招太厲害了！

　　不久之前的一件事讓我更是見(jiàn)識了他的嚴厲。第一節課下課后，我又“光榮”的被請去了辦公室�！斑@是你昨天的作業(yè)，你打開(kāi)好好看看，然后請你對比一下你之前的作業(yè)，看看有什么不同�！薄皼](méi)有之前寫(xiě)的認真”，“為什么會(huì )這樣了？你不要認為這不是你學(xué)校的`作業(yè)就可以馬虎了事，這是一個(gè)人對待學(xué)習的態(tài)度的體現。何況你好好寫(xiě)能寫(xiě)的一手好字的話(huà)，對你以后的考試對你的一生都是有幫助的。這個(gè)作業(yè)會(huì )去重做，然后希望以后我都能看到你的作業(yè)字跡清楚認真�！蔽覒M愧的低下了頭，拿著(zhù)作業(yè)本灰溜溜地回到教室認真地寫(xiě)起了作業(yè)來(lái)。

　　這就是我又敬又愛(ài)的趙老師，他很?chē)绤柕�我明白這嚴厲之中藏著(zhù)一分對學(xué)生的愛(ài)。我很高興能遇到這樣一位老師！

我的老師英語(yǔ)作文 篇4

　　我有一個(gè)時(shí)而和藹，時(shí)而兇巴巴的老師。她最大的特點(diǎn)是——變臉變得比川劇里的人還快！當然啦，同時(shí)她也是一位胖得可愛(ài)且口才很好的英語(yǔ)老師袁老師。

　　記得那一次我被語(yǔ)文老師懲罰很是郁悶，上英語(yǔ)課時(shí)就不小心走神了，上一秒還笑嘻嘻和大家說(shuō)話(huà)的.袁老師下一秒就兇巴巴地說(shuō)：“陳燁！”我頓時(shí)懵了，隨后她又說(shuō)了一聲“站起來(lái)！”當時(shí)我只想到一句話(huà)“天道好輪回，蒼天饒過(guò)誰(shuí)！”唉……

　　還有一次，她看到班上小鄭同學(xué)課上神游，把她氣的呀，就讓他站到窗邊去，可誰(shuí)知小鄭同學(xué)還是我行我素。上一秒袁老師滔滔不絕：“對啦，這道題就是先改成一般疑問(wèn)句，再轉換成特殊疑問(wèn)句……”下一秒袁老師大發(fā)雷霆：“小鄭！你為什么還不聽(tīng)課！作業(yè)不交，上課不聽(tīng)，你讓我說(shuō)你什么好！”全班鴉雀無(wú)聲，動(dòng)都不敢動(dòng)一下。

　　在我心里，上英語(yǔ)課實(shí)在是太忐忑了。要是一不留神開(kāi)了小差，袁老師的翻臉速度會(huì )讓我們“刻骨銘心”的！雖然有時(shí)候她很兇，但是她也不是隨便動(dòng)肝火的人，平時(shí)她是非常和藹的人，我們是很喜歡她的！

我的老師英語(yǔ)作文 篇5

　　我的英語(yǔ)老師非常嚴厲，我以為老師對每一個(gè)學(xué)生都非常嚴厲，但我卻看到了老師溫柔的一面。

　　這一天下午，我正在上英語(yǔ)課，忽然了我的肚子疼了起來(lái)，我想舉手，但是我卻沒(méi)有舉手，因為我怕老師批評我浪費她的時(shí)間，所以我只好惹著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，我實(shí)在忍不住了只好告訴給老師聽(tīng)，老師說(shuō)：“要緊嗎?我去拿風(fēng)油過(guò)來(lái)，你在這里坐著(zhù)哪都不要去�！崩蠋熁貋�(lái)后，用風(fēng)油往我肚子里涂了一下，過(guò)了不久，我的`肚子就不那么疼了，老師也重新開(kāi)始講課了。

　　老師我現在知道你為什么對我們那么嚴厲了，因為你想把我們的學(xué)習成績(jì)提上去，所以你只好對我們嚴厲一點(diǎn)了，老師教師節到了，我想跟你說(shuō)一聲“老師，您辛苦了�！�

我的老師英語(yǔ)作文 篇6

　　My name is Zhou Zhuochen. I have there new teachers, a Chinese teacher, a math teacher and a P.E. teacher.

　　My Chinese teacher is Mr. Zhao. He’s short and strong. He’s strict, but he’s very kind, too. He’s from Jiangsu. My math teacher is Mr. Zhu. He’s tall. He’s kind. His class is so much fun. He likes reading news online. He’s from Jiangsu, too. My P.E. teacher is my former math teacher. His name is Mr. Yin. He’s very funny.

　　I love my teachers!

我的老師英語(yǔ)作文 篇7

　　我曾經(jīng)看到過(guò)一則屠呦呦的諾貝爾獎之路，38歲的屠呦呦帶領(lǐng)一個(gè)研究小組整理出很多藥方，日夜攻關(guān)，遭遇無(wú)數失敗，不斷改進(jìn)制法，前后歷經(jīng)數十年最終成功。我就想到了G老師，她奮斗，且不停息。

　　G老師剛來(lái)的時(shí)候，我聽(tīng)說(shuō)她是M中學(xué)的老師，就奇怪她為什么能教出那么優(yōu)秀的學(xué)生。后來(lái)，我就從她的奮斗中看出了理所當然。

　　G老師原本是教兩個(gè)班的，但是，她寧可教好一個(gè)班也不教兩個(gè)班，便推掉了一個(gè)班來(lái)專(zhuān)心教我們班。當時(shí)我很詫異，因為我知道一個(gè)月多賺一千塊錢(qián)是不一樣的，但是，我從她的行為中感到了一種奮斗，這是人的奮斗，人的風(fēng)度。人不能像被動(dòng)的鍵盤(pán)一樣活著(zhù)。

　　在第一次期末考試后，我們班的英語(yǔ)平均分排名全區第二，且離第一名只差0。01分，但G老師卻整整就像是受了傷的小鳥(niǎo)一般，眼神完全暗淡了，失去了血色，她虛弱地教訓我們，眼前充溢著(zhù)失望�？赡苡腥苏J為她也太極端了，認為這是一種非常不好的心態(tài)，但我也從她的所做所為中看出了那熱血的奮斗。其實(shí)，我知道，她主要不是因為我們沒(méi)考到全區第一而憂(yōu)傷而是因為我們的懶散，吊而郎當。

　　G老師是一個(gè)不折不扣的工作狂，她經(jīng)常熬到凌晨一二點(diǎn)為我們出試卷，仿佛在學(xué)習的不是我們而是她，因為我知道這樣做對她沒(méi)有任何好處。G老師對我們的每一個(gè)打算都很糾結，上次選擇英語(yǔ)小組長(cháng)的時(shí)候，她說(shuō)“……。再根據一些七七八八的原因”。從七七八八的原因中我就看出了她的糾結，我知道這樣去糾結是很難受的，但是她仍就是每天熬到一二點(diǎn)，其實(shí)是我本不想提熬夜的。因為曾經(jīng)有一個(gè)老師說(shuō)過(guò)“什么春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。難道老師就應該為工作犧牲健康嗎？老師其實(shí)只是一個(gè)普通的'職業(yè)而已，所以我只想贊美她之前熬夜的這種奮斗精神，去學(xué)習這種奮斗和忘我的精神！

　　那天，媽媽說(shuō)“你知道G老師為什么這樣拼命嗎？我認為是因為她在貴州工作的時(shí)候深受那里的窮苦人民的感染�！钡�我認為還有另外一方面的原因，她自己沒(méi)把書(shū)讀好，所以不甘心，就奮斗，把我們看成她的希望吧！

　　她的奮斗不只是無(wú)腦地給我們出試卷，也是智慧地給予我們精神的教誨。她曾對我們說(shuō)過(guò)“有的地方想讀書(shū)都沒(méi)錢(qián)讀，當一個(gè)很窮的家庭中有兩個(gè)孩子都考上大學(xué)時(shí)，他們便抓鬮，運氣好的就可以去上大學(xué)，運氣不好的就只能把通知書(shū)撕掉，永存在自己的夢(mèng)中”。我知道，她是在激勵著(zhù)我們奮斗。

　　青春能量無(wú)限，為何不燒一把火，我曾寫(xiě)下這名話(huà)，然后在奮斗的藍天中遨游，奮斗之火永不停息。

我的老師英語(yǔ)作文 篇8

　　我的英語(yǔ)老師是和藹的，但有時(shí)卻很兇。她對我們很?chē)绤枴?/p>

　　不知怎的，從我第一眼見(jiàn)到她時(shí)，就覺(jué)得她不是一般人，身上有一種值得我們學(xué)習的'精神。從那時(shí)起，我便下定決心要學(xué)習那種精神。

　　英語(yǔ)老師并不矮，高高的，她的皮膚有點(diǎn)黑，臉上有一點(diǎn)兒黑眼圈，那應該是她為我們操心和為教育而做出的貢獻吧。還有她那短頭發(fā)，讓她看起來(lái)更精神。我最佩服的是她那孫悟空的“火眼金睛”，誰(shuí)都逃不過(guò)她的法眼。

　　上課時(shí)，她也非常嚴肅，常常為了讓我們更加理解而停下來(lái)。她對自己比對我們更加嚴格，容不得一點(diǎn)兒差錯。她是常教育我們“光陰似箭，日月如梭。如果現在不好好把握好時(shí)間，以后后悔也來(lái)不及。要學(xué)會(huì )珍惜現有的機會(huì )，不要讓機會(huì )離你而去�！彼�還經(jīng)常說(shuō)：“把握好當下，就把握好了未來(lái)�！�

　　老師高興時(shí)，她就會(huì )用一些閩南語(yǔ)來(lái)說(shuō)那些上課不認真，做小動(dòng)作。比如：死豬不怕開(kāi)水燙。這些話(huà)并不幽默，但從她嘴里說(shuō)出就會(huì )有一種幽默感。

　　其實(shí)，老師只是表面比較嚴厲，但心里卻非常的善良，非常的關(guān)心她的學(xué)生。記得有一次，我同桌因為鬧鐘壞了，沒(méi)來(lái)上學(xué)，她急忙打電話(huà)問(wèn)我同桌的家長(cháng)，因為我同桌從來(lái)都自己起床上學(xué)，所以她家長(cháng)并不知道，后來(lái)才知道，老師那顆急促的心才平靜下來(lái)。老師謝謝你，為我們做出的貢獻。

我的老師英語(yǔ)作文 篇9

　　進(jìn)入了九年級的課堂，我并沒(méi)有適應英語(yǔ)老師的講課方式。也許是我的適應能力還比較弱，也許是我根本就不喜歡這個(gè)英語(yǔ)老師，也許更是我很懷念之前那位英語(yǔ)老師吧。

　　每一節英語(yǔ)課，我都不能專(zhuān)心致志地上課。因為我覺(jué)得，這個(gè)英語(yǔ)老師根本不給我們這個(gè)專(zhuān)心致志的機會(huì )。他總是在上英語(yǔ)課的時(shí)候，把英語(yǔ)課的一大半時(shí)間來(lái)講他的江湖事跡和班會(huì )事。

　　他總是說(shuō)他忙，忙這忙那的�？墒撬�也許不曾想過(guò)，我們并不喜歡聽(tīng)他說(shuō)他又多忙。因為他們大人的世界，我們小孩并不懂。他的啰嗦已經(jīng)可以說(shuō)是遠近聞名了，這能啰嗦半天，那位能啰嗦半天，總是不能回到英語(yǔ)課本中來(lái)。

　　他也許并不知道，我們已經(jīng)不是小學(xué)生了，不要再和我們說(shuō)一些小學(xué)生的事情了，因為我們并不喜歡。還有，我們并不是他家里的小學(xué)生，我們已經(jīng)不喜歡在全班面前受到一些指名道姓的表?yè)P或批評，因為我們已經(jīng)是九年級的學(xué)生了。他老是說(shuō)他學(xué)過(guò)心理學(xué)，可是我卻不以為然。接觸過(guò)心理學(xué)，自然是能看懂一些人心里所想，可是也許我并沒(méi)有欣賞美，在他身上，我完全發(fā)現不了。因為他總是在課堂上傷人的自尊心，他教我們寫(xiě)規范的.字母，然后有一個(gè)女同學(xué)寫(xiě)錯了，他就當著(zhù)全班的面前，大聲地批評了那位女同學(xué)。也許在他的角度看來(lái)，做錯了就該受到批評，可是，那也沒(méi)有必要當著(zhù)全班的面前批評阿，可是私下說(shuō)，畢竟女生的臉皮比較薄。從開(kāi)學(xué)到現在，他給我的好感，已經(jīng)越來(lái)越稀了。

　　又是這樣，他又在我們的英語(yǔ)課上講班會(huì )上的事了。就這樣，大半節課就匆匆地溜走了。他終于說(shuō)完了，還剩十分鐘，他說(shuō)給我們聽(tīng)課本里的聽(tīng)力。就在我全神貫注地聽(tīng)課本聽(tīng)力的時(shí)候，他突然關(guān)了聽(tīng)力，說(shuō)：“我說(shuō)都說(shuō)真多了，接下來(lái)還是繼續說(shuō)吧�！彼�不知道，他已經(jīng)完完全全碰到了我的底線(xiàn)，徹徹底底地打破了我愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的心。

　　面對如此場(chǎng)面，我不禁地響起了八年級的英語(yǔ)課。當時(shí)的英語(yǔ)老師真的很好，她教課很快，從來(lái)都不會(huì )用我們的英語(yǔ)課上做其它的事。而且，她從來(lái)都不啰嗦，我們也很聽(tīng)她的話(huà)。想到這些，我眼眶中的眼淚不禁地轉了起來(lái)。心里想：現在已經(jīng)是開(kāi)學(xué)的第三周了，如果讓之前的那位英語(yǔ)老師教，恐怕已經(jīng)把第一個(gè)單元教完了，也在幫我肚子了�？墒乾F在的英語(yǔ)老師跟之前的英語(yǔ)老師成了鮮明的對比。他才教到第一單元的第二頁(yè)。之前的學(xué)長(cháng)學(xué)姐都說(shuō)九年級的課比較緊張，學(xué)習任務(wù)也比較中�？墒菫槭裁此�還要耽誤我們的英語(yǔ)課呢。我對他的所作所為，已經(jīng)越來(lái)越不解了。

　　我希望在下一周的英語(yǔ)課不是這樣了，我也會(huì )慢慢地去發(fā)現這個(gè)英語(yǔ)老師的好。因為我最喜歡的科目是英語(yǔ)，我最擅長(cháng)的科目也是英語(yǔ)，我不想因為我的偏見(jiàn)和他的做事方式，影響了我。加油，明天會(huì )更好的！

我的老師英語(yǔ)作文 篇10

　　我們的英語(yǔ)老師姓翟，她對我們關(guān)心、負責又嚴格。她上課津津有味，所以我們很喜歡上她的課。

　　翟老師非常辛苦，一個(gè)人就教三個(gè)年級的英語(yǔ)。常常一個(gè)年級的課剛上完，老師都顧不上喘口氣，就要去另一個(gè)年級里去上課。老師多辛苦��！

　　翟老師寫(xiě)得字非常的工整、漂亮，粉筆在她好像在她的手里，就像長(cháng)了眼睛似的。講課時(shí)，老師一點(diǎn)兒也不急躁，總是面帶笑容來(lái)給我們講課。而且老師的英語(yǔ)，靈活有趣，一點(diǎn)兒也不枯燥。

　　有一次，我們班的一名學(xué)生的英語(yǔ)副本寫(xiě)得一個(gè)單詞都看不清，本子上畫(huà)滿(mǎn)了老師用紅筆打的“X”。老師當著(zhù)同學(xué)們的.面，狠狠批評了那個(gè)同學(xué)，還毫不留情地把亂七八糟的作業(yè)撕了下來(lái)，讓他重做。你看，我們這位老師夠嚴格吧！

　　還有一次，學(xué)校組織團隊活動(dòng)，我毫不猶豫地報了翟老師的趣味英語(yǔ)團隊。

　　萬(wàn)圣節那天，老師需要面具和糖果，讓我和涵涵準備�？墒�，我不小心把老師交給我們買(mǎi)東西的錢(qián)弄丟了，只好自掏腰包，把我們平時(shí)積攢的錢(qián)用上了。這件事不知怎么傳到了翟老師耳朵里。上趣味英語(yǔ)課時(shí)，老師問(wèn)我們倆買(mǎi)糖花了多少錢(qián)？我說(shuō)：“我花了5元，涵涵2元�！崩蠋熓裁匆矝](méi)有說(shuō)，就轉身回辦公室了。那天發(fā)下英語(yǔ)副本，我發(fā)現我的副本里夾有5元錢(qián)，涵涵的副本里有2元。我們就想：會(huì )不會(huì )是老師給我們的呢？

　　下了課，我們把7元錢(qián)交還翟老師，翟老師沒(méi)有在辦公室里，我們就放在翟老師的辦公桌上就走了�？墒潞�，她還是想方設法把錢(qián)還給了我們。你說(shuō)，我們這個(gè)老師多么負責��！

　　我非常喜歡翟老師，因為她嚴格認真，有責任心，是我們心中的好老師！

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