英語(yǔ)課作文(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)課作文1
“哈哈哈……”
今天下午第一節課，就是英語(yǔ)課。一向紀律差的課堂，現在變得好了許多。你若是問(wèn)為什么，我可以坦然的告訴你，那都是掃把棍的功勞。古往今來(lái)，這些可憐的小棍“死傷無(wú)數”，“缺胳膊少腿”，基本沒(méi)兩天就換一根，為此，咱班的掃把沒(méi)多少能用了。
正當我認真聽(tīng)講時(shí)，又看見(jiàn)英語(yǔ)老師魏老師被湯梓豪氣著(zhù)了，舉起已經(jīng)失去了一半身體的小棍，用憤怒的眼神一步步向湯梓豪走去。我們大家不說(shuō)話(huà)，只是一個(gè)勁地看著(zhù)，準備看好戲。終于，那炸雷般的尖叫聲劃破了教室里的寧靜，取而代之的則是一大片哄笑。還沒(méi)笑夠呢，魏老師第二棍下去了，他又發(fā)出了凄慘的叫聲。這情景讓我想到了一幅畫(huà)面：湯梓豪就像一只流落街頭的狗，無(wú)力的趴在地上，它向路上的行人討飯吃，卻總是遭到人們的虐待。有的視而不見(jiàn)，有的用腳狠狠的把狗踢走，還有的被狗追急了，直接拿棍子砸它……想到這些，我突然感覺(jué)湯梓豪也挺可憐的。
我沒(méi)混過(guò)神來(lái)呢，人家又做出了讓我意想不到的事情：當魏老師往后走時(shí)，他突然狡詐的一笑，是那種皮笑肉不笑的笑，接著(zhù)很連貫的拉開(kāi)衣服的拉鏈，在里邊掏啊掏，掏啊掏。我們都處在疑問(wèn)中，也不知湯梓豪到底想搞什么鬼，都目不轉睛的盯著(zhù)他。終于，我們知道了實(shí)情：湯梓豪為了防護自己的身軀，竟然在英語(yǔ)課之前，往衣服里放了好多本子！而他在衣服里面掏啊掏，掏的就是本子！當知道這一切時(shí)，全班又開(kāi)始哄笑，馬上都要把屋頂掀跑了（有點(diǎn)夸張）。不明白事情的魏老師以為我們是在看那些受傷者的笑話(huà)，厲聲喝道：“笑什么笑，都給我住嘴！顏子翔，我看就你笑得最歡！”一聽(tīng)這話(huà)，我們都立刻捂住了嘴，但想著(zhù)湯梓豪的事情，還是忍不住的想笑。
哈，如果我們全班都這樣防備著(zhù)，那那些為了紀律“英勇無(wú)畏、以身殉班”的小棍還有什么用呢？希望老師積極勸導啊。
英語(yǔ)課作文2
昨天放學(xué)以后我去上了英語(yǔ)課，我很喜歡去那邊上英語(yǔ)課，覺(jué)得那邊上課的氣氛很好有很多的互動(dòng)。昨天的課上講的是where are和where is。老師叫我們用這兩個(gè)來(lái)造句，有的同學(xué)說(shuō)：“where is a swing�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“where are two tree�！弊詈筝喌轿艺f(shuō)的時(shí)候，我說(shuō)：“where is a slide and where are four bird�！卑嗬锞晚懫鹆苏坡�，老師說(shuō)我們說(shuō)的都不錯。接著(zhù)老師給我們玩了一個(gè)游戲，讓我們看圖說(shuō)話(huà)，我想是不是跟語(yǔ)文一樣的看圖說(shuō)話(huà)呢？老師說(shuō)：“每人選一種動(dòng)物，把它們的顏色、外形給寫(xiě)出來(lái)，誰(shuí)寫(xiě)的多就給誰(shuí)獎勵兩個(gè)五角星�！蔽覀兇蠹艺l(shuí)也不讓誰(shuí)，都認真的寫(xiě)著(zhù)。最后比拼結果出來(lái)了，老師說(shuō)：“這次大家寫(xiě)的都不錯，都很好，但是Eric的更好一點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)了很開(kāi)心，我贏(yíng)了。
每次上課我都很開(kāi)心，我覺(jué)得我在這種互動(dòng)的學(xué)習當中學(xué)到了很多的知識，也有了自信。
英語(yǔ)課作文3
“星期三我們學(xué)校要來(lái)外教嘍！”這個(gè)消息一宣布，我們全班就“沸騰了”。
今天是星期三，我們的外教要給我們上課了，下了第一節課，我幾乎忘了這個(gè)“重大”的消息，就拉著(zhù)潘越格去上廁所了，回來(lái)的時(shí)候，看到教導處（老師辦公室）的門(mén)外擠滿(mǎn)了人，回到教室后，同學(xué)們就在議論紛紛，忽然想起了今天外教來(lái)了。想起以后我也躡手躡腳的跑到辦公室，從門(mén)縫里隱隱約約看到了一點(diǎn)點(diǎn)，如果不錯的話(huà)，我看到的外教是個(gè)“黑人”。
“叮叮叮咚咚咚”上課鈴打響了，意味著(zhù)一個(gè)黑人外教要踏入我們教室了。外教來(lái)了，后面還伴著(zhù)三個(gè)英語(yǔ)老師，我們估摸著(zhù)應該是當翻譯的。一只黑鞋踏入了門(mén)檻，馬上一個(gè)黑人進(jìn)來(lái)了，“哇，她就是我們的外教呀！長(cháng)的還不錯�！蔽覞M(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
這個(gè)漂亮的外教是個(gè)黑人，穿著(zhù)一件白色的毛衣，黑色的外套，黑色的褲子和鞋子，而且戴著(zhù)一頂黑色的帽子，除了毛衣與器官以外，幾乎外教的整個(gè)身子都是黑色的，好像外國人都喜歡黑色吧。
外教帶著(zhù)外國口音說(shuō)了一句：Hello（你好），我們斷斷續續的接了一句Hello。打完招呼外教就開(kāi)始跟我們交談了。外教在黑板上寫(xiě)了一句話(huà)，翻譯成中文是這樣的：我的名字叫艾米。據我調查，外教的書(shū)寫(xiě)很快，因為，在短短的幾秒中外教就寫(xiě)出了她的英語(yǔ)介紹。
在學(xué)習中，外教會(huì )讓我們自己扮演角色，演出課文，在“演出”的過(guò)程中，我們的笑聲不斷，“哈哈哈哈”一聲又一聲出現在我們的教室里，連后面的三位英語(yǔ)老師也笑個(gè)不停。
這節課將會(huì )成為最有趣的一節課，也會(huì )成為印象最深的英語(yǔ)課，我很期待下一節的“特殊外教英語(yǔ)課”。
英語(yǔ)課作文4
今天是一個(gè)難以忘記的日子，來(lái)自美國賓夕法尼亞大學(xué)的五名教授來(lái)到了我們的學(xué)校與我們共同度過(guò)了一堂快樂(lè )的互動(dòng)課堂，與真正的美國人交往，這我們還是第一次，更別提和美國人一起上課了上課了，我們充滿(mǎn)期待著(zhù)坐在座位上等待著(zhù)來(lái)自遠方的客人，就在這時(shí)，老師領(lǐng)著(zhù)一位位客人的到來(lái)，我們立刻都鼓掌歡迎，外國朋友落座以后，我們就正式開(kāi)始上課。
我們先拿著(zhù)康老師為我們制作的美國地圖，和我們的剛交的新朋友一起尋找他們國家的城市，比圖紐約、華盛頓……比如某個(gè)城市讓一個(gè)同學(xué)找到了然后那個(gè)同學(xué)就和我們的新朋友擊一下掌。
接著(zhù)，我們又拿出他們的家園賓夕法尼亞州的地圖，然后老師請一個(gè)黑黑的一個(gè)教授上去介紹一下他們的家園，然后我們又向他詢(xún)問(wèn)了好多的問(wèn)題，但是當說(shuō)他長(cháng)得很高的時(shí)候，他卻說(shuō)他長(cháng)得非常的矮，過(guò)了一會(huì )老師又讓一位又胖又高的教授有介紹了一遍他們的城市，這時(shí)，剛才那位黑黑的教授又跑上去跟這位 教授一對比，果然這位黑黑的教授和很矮，但是我們更矮就像一條鯨魚(yú)和一頭大象一樣。
最讓我們，最讓我們不敢相信的是，這位教授居然很擅長(cháng)足球，他胖胖的，怎么會(huì )擅長(cháng)足球呢？
然后又有一位女教授上去了，我們嚷著(zhù)讓她表演節目，但是她說(shuō)她有點(diǎn)害羞，然后又有一位胖胖的女教授站起來(lái)唱了一首我們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的歌，然后孫佳玥又起來(lái)問(wèn)了那個(gè)教授一個(gè)問(wèn)題：“是中國好還是美國好？”結果弄得那個(gè)女教授左右為難，就這樣我們就快了的度過(guò)了一節課。
和美國人一起互動(dòng)的感覺(jué)真好，我們又和他們合了好多影，才戀戀不舍的與他們告別了。
英語(yǔ)課作文5
新的學(xué)期開(kāi)始了，大家班新?lián)Q了一位英語(yǔ)老師，她的名字叫：Kelly，我很喜歡這個(gè)新老師。
在上課的時(shí)候，她教會(huì )了大家很多知識，也會(huì )給大家唱歌，還和大家一起玩了一個(gè)新游戲：“回聲”。游戲是這樣的：老師先挑選一個(gè)小組來(lái)進(jìn)行這個(gè)游戲，坐在最后的一位同學(xué)先用最大的聲音，讀出老師指定的新單詞，然后他前面的同學(xué)讀這個(gè)單詞的時(shí)候，聲音要比他的音量稍微輕一點(diǎn)，以此類(lèi)推，一個(gè)比一個(gè)的聲音小，等到了座位坐在最前排同學(xué)讀這個(gè)單詞的時(shí)候，已經(jīng)完全聽(tīng)不見(jiàn)聲音了，只能看到他的嘴巴在動(dòng)著(zhù)，呵呵呵……太好笑了！
這個(gè)游戲真的好有趣，一邊玩一邊就可以記住很多單詞，Kelly老師的方法可真好��！
英語(yǔ)課作文6
今天上午，我們上了一節有趣的英語(yǔ)課。
課堂上老師讓我們玩了一個(gè)小游戲，規則是老師把鑰匙放在教室的某一個(gè)地方，叫一個(gè)同學(xué)上來(lái)找。先是他的蒙上眼睛，等藏好了就叫他把眼睛睜開(kāi)，讓他去找。當他問(wèn)別人鑰匙在哪里的時(shí)候，如果離目標遠，就小聲說(shuō)：沒(méi)有。如果離著(zhù)近，就大聲喊。
第一個(gè)是林曉龍，老師把鑰匙放在馬瑯琛的鉛筆盒里，林曉龍走到孫亦齊哪里的時(shí)候，馬瑯琛沖他笑了笑，林曉龍馬上就找到了那串鑰匙。我也參加了這個(gè)游戲，我原以為鑰匙在別的同學(xué)的鉛筆盒里，結果找了大半天都沒(méi)有找著(zhù)，當我問(wèn)王慶龍時(shí)，全班的同學(xué)都沖我大喊，吸引我的注意力。我在王慶龍周?chē)伊藗�(gè)遍也沒(méi)有找到。最后我才知道鑰匙插在門(mén)上。
這節英語(yǔ)課真有趣呀！
英語(yǔ)課作文7
你們猜，我最喜歡的一堂課是什么呢？嘻嘻，答案揭曉，我最喜歡的一堂課是“英語(yǔ)課”。你知道我為什么會(huì )喜歡它嗎？讓我來(lái)告訴你。
我會(huì )喜歡上英語(yǔ)課的原因是因為可以使我們和外國人的對話(huà)輕松自如。如果你沒(méi)有上英語(yǔ)課的話(huà)，那你豈不是和他們對話(huà)時(shí)都結結巴巴的嗎？所以，英語(yǔ)是非常重要的，要認真學(xué)習，才不會(huì )因語(yǔ)言不通，到國外后當乞丐流浪街頭喔！
而且，上英語(yǔ)課不但可以增加我們的英語(yǔ)知識，還可以增加我們對英語(yǔ)的自信，又能了解外國的民俗活動(dòng)和生活習慣，感覺(jué)好新奇呀！
總之，言歸正傳，只要好好學(xué)英語(yǔ)，你的前途就會(huì )一片光明。但是，如果你不好好學(xué)呢？你的前途就會(huì )一片黑暗，弄到最后一事無(wú)成，誰(shuí)也幫不了你。所以，我最喜歡的一堂課，就是英語(yǔ)課。
英語(yǔ)課作文8
這周，我們學(xué)了第6課“購物”這篇英語(yǔ)課文。顏老師讓每位同學(xué)從家里帶來(lái)一份水果，當時(shí)我心里很納悶，上課帶水果干嘛呢？后來(lái)才知道老師是讓我們更好地用英語(yǔ)對話(huà)來(lái)學(xué)習購物，把這篇課文學(xué)得更扎實(shí)。
同學(xué)們帶來(lái)的水果各種各樣，有黃色的香蕉、紅彤彤的蘋(píng)果、深綠色的梨子......它們好像在爭論：“我是最好吃的！”我也帶了金黃色的橘子去賣(mài)。
英語(yǔ)課開(kāi)始了，顏老師交代了購物的規則。她的話(huà)剛說(shuō)完，整個(gè)教室就沸騰起來(lái)，同學(xué)們就像嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)說(shuō)個(gè)不停，購物行動(dòng)開(kāi)始了。有的同學(xué)立即從座位上站了起來(lái)，奔向自己最喜歡吃的水果去買(mǎi)；有的同學(xué)坐在自己的座位上等待顧客上門(mén)。我也安靜的坐在那兒等待同學(xué)來(lái)光顧我的水果。心想：這次我一定不能像上次跳蚤市場(chǎng)一樣，只買(mǎi)不賣(mài)，而要做個(gè)大賣(mài)家。
這時(shí)，我看了看我的橘子，我靈機一動(dòng)，心想：3個(gè)橘子賣(mài)5元標的價(jià)錢(qián)太少了，我可以分開(kāi)來(lái)賣(mài)，一個(gè)橘子5元，3個(gè)橘子就是15元。想到這我心里美滋滋的.。過(guò)了一會(huì )兒，顧墨軒來(lái)到了我的座位邊，他很爽快地就買(mǎi)了2個(gè)橘子，2個(gè)橘子十元錢(qián)很輕松的就掙到了，我無(wú)比高興。最后一個(gè)橘子誰(shuí)買(mǎi)呢？聶安琪跑了過(guò)來(lái)，大聲地說(shuō)：“May I have a orange,please?”我急忙說(shuō)：“Yes，here you are.Five yuan，pIease�！彼I(mǎi)了我剩下的一個(gè)橘子。哇！全部賣(mài)完了，總共賣(mài)了15元，我激動(dòng)地都想跳起來(lái)�，F在我該去同學(xué)那買(mǎi)我喜歡吃的水果了。太可惜了，下課鈴響了。
今天這節英語(yǔ)課太有趣了，不僅讓我們學(xué)到了英語(yǔ)知識，也從中學(xué)會(huì )了數學(xué)知識，希望這樣的課程多多開(kāi)展。
英語(yǔ)課作文9
今天是我新年后的第一節英語(yǔ)課。我很早就到了教室，但是直到上課時(shí)間才來(lái)了一個(gè)同學(xué)，我才兩歲。另一個(gè)同學(xué)在班上來(lái)了。她迅速放下書(shū)包，開(kāi)始聽(tīng)。
今天，只有我們三個(gè)人在課堂上很有趣，因為首先，我們都可以回答問(wèn)題，其次，我們不必在計算機課上與同學(xué)競爭。但同時(shí)也有點(diǎn)冷清，因為找不到其他同學(xué)，過(guò)年也很想他們。下課后，玩的人不多。三個(gè)人玩什么？人多了就好玩了。
希望他們下節課都能來(lái)上課。
媽媽的話(huà)：芮芮昨天很早就去上學(xué)了，主要是想看看老師和同學(xué)。結果上課的人很少，感覺(jué)特別失望。我告訴她，現在是過(guò)年，很多同學(xué)可能還沒(méi)有回老家。下一節課后，芮芮笑了。好像小孩子就是想和同學(xué)一起玩�，F在一個(gè)人在家玩一點(diǎn)意思都沒(méi)有！
英語(yǔ)課作文10
今天上午上英語(yǔ)課。我們首先把以前的單詞復習一下，復習有餐具類(lèi)的、交通工具類(lèi)的、數字類(lèi)的、文具類(lèi)的。
接下來(lái)我們玩了三個(gè)游戲。首先我們玩了寫(xiě)王字。寫(xiě)王字的游戲是這樣玩的。先讓一個(gè)人去寫(xiě)王字，后邊那個(gè)人站在一條紅線(xiàn)上面。第一次寫(xiě)的時(shí)候，后邊的人不能動(dòng)。第二次寫(xiě)的時(shí)候，后邊的人可以慢慢向前移動(dòng)，但是被寫(xiě)王字的人看見(jiàn)，就重新回到起點(diǎn)。如果后邊的人悄悄地走到寫(xiě)王字的人后面，拍了他三下，寫(xiě)王字的人就要去追他，他就往那條紅線(xiàn)后面跑，追不上就算贏(yíng)了。
然后，我們玩了做冰塊。我們先跟著(zhù)老師的節奏旋轉，老師說(shuō)的慢，我們就轉慢點(diǎn)，老師說(shuō)的快，我們就轉快點(diǎn)。然后老師不說(shuō)了，我們就不許動(dòng)。最后，老師說(shuō)太陽(yáng)出來(lái)了，我們就躺在地上，裝作冰塊溶化了。
最后，我們玩了我最喜歡的熊出沒(méi)。讓一個(gè)人當熊來(lái)捉大家，蹲下來(lái)就不能再捉了，所以很有難度。
下課后，老師給我們都發(fā)了獎品，我好高興呀！
英語(yǔ)課作文11
早上第四節課是英語(yǔ)。我們班的班長(cháng)常李思丟了他的英語(yǔ)書(shū)。他抱怨同桌高說(shuō)：“明明是我放在桌子上的，還怪你搬，不然我的書(shū)不會(huì )丟了�！备叻瘩g道：“我沒(méi)碰你的，只是碰了一下�！彼麄兂臣茉絹�(lái)越多。我坐在他們后面，桌子一直響著(zhù)，運氣不好。不知道響了多少次。我終于忍不住對他們說(shuō)：“安靜�！彼麄冋娴耐Ｖ沽藸幊�，但他們互相不理對方。常的課怎么樣？他的同桌高也不會(huì )借給他。如果我的同桌袁俊杰來(lái)了，他會(huì )借給他，但他今天請假了。最后，常不停地向同學(xué)們借，同學(xué)們都沒(méi)有借給他。很多次之后，他求我把書(shū)借給他，高亞男把她的書(shū)借給了我。拿起同桌的書(shū)，抄了一份今天的課程內容，讓我交給常，然后我把書(shū)拿了回來(lái)，常四。
媽媽的話(huà)：看了芮芮的日記，似乎也回到了童年。我們小時(shí)候也有類(lèi)似的事情�，F在回想起來(lái)，還是覺(jué)得好有趣，好幼稚，好可愛(ài)。
英語(yǔ)課作文12
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班新?lián)Q了一位英語(yǔ)老師，她的名字叫：Kelly，我很喜歡這個(gè)新老師。
在上課的時(shí)候，她教會(huì )了我們很多知識，也會(huì )給我們唱歌，還和我們一起玩了一個(gè)新游戲：“回聲”。游戲是這樣的：老師先挑選一個(gè)小組來(lái)進(jìn)行這個(gè)游戲，坐在最后的一位同學(xué)先用最大的聲音，讀出老師指定的新單詞，然后他前面的同學(xué)讀這個(gè)單詞的時(shí)候，聲音要比他的音量稍微輕一點(diǎn)，以此類(lèi)推，一個(gè)比一個(gè)的聲音小，等到了座位坐在最前排同學(xué)讀這個(gè)單詞的時(shí)候，已經(jīng)完全聽(tīng)不見(jiàn)聲音了，只能看到他的嘴巴在動(dòng)著(zhù)，呵呵呵……太好笑了！
這個(gè)游戲真的好有趣，一邊玩一邊就可以記住很多單詞，Kelly老師的方法可真好��！
英語(yǔ)課作文13
每到英語(yǔ)課，我心里可高興了，因為英語(yǔ)課我們的英語(yǔ)老師會(huì )給我們玩英語(yǔ)游戲、教我們學(xué)英語(yǔ)、教我們寫(xiě)單詞。
英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師采用比賽的形式調動(dòng)我們學(xué)習英語(yǔ)的積極性。老師說(shuō)每次哪大組贏(yíng)，就可以給那組每個(gè)人加一個(gè)圖貼，我們都很高興，但是，每次我們那大組差不多每次都輸，真是慘��！我們正在想辦法得到贏(yíng)的機會(huì )。
課堂上，同學(xué)們爭先恐后的回答問(wèn)題，上英語(yǔ)課就像菜市場(chǎng)一樣，氣氛非常好。我們不僅贏(yíng)可以得圖貼，如果上課積極回答問(wèn)題而且又正確時(shí)就可以加、做游戲可以加。
英語(yǔ)老師還會(huì )布置作業(yè)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，因為我們以后說(shuō)不定要說(shuō)英語(yǔ)，我們現在學(xué)了，以后就有了英語(yǔ)的基礎。
英語(yǔ)可好用了，是全世界通用的語(yǔ)言，以后在工作中遇到了外國人就可以跟他談話(huà)了，多方便啊。
我可是真的喜歡上了英語(yǔ)課！
英語(yǔ)課作文14
我們班的英語(yǔ)老師姓朱，雖說(shuō)是個(gè)男老師，可他性格溫和，班上有幾個(gè)男同學(xué)有些“欺軟怕硬”。語(yǔ)文課和數學(xué)課上，倒還老實(shí)。一上英語(yǔ)課就開(kāi)始“興風(fēng)作浪”，甚至還敢跟朱老師頂嘴。
今兒個(gè)，朱老師正繪聲繪色地講著(zhù)課呢，突然他的聲音戛然而止。大家感到很奇怪，順著(zhù)老師的眼神看去：原來(lái)唐浩然頭鉆在桌肚里，不知在忙些啥呢！他可不知道此刻正有幾十雙眼睛盯著(zhù)他呢，直到同桌用胳膊捅了他一下，他才把頭抬起來(lái)。不過(guò)，卻是一副滿(mǎn)不在乎的樣子，還挑釁地用眼神瞟了一下老師……
“唐浩然，站起來(lái)！”朱老師的大嗓門(mén)把全班同學(xué)都震住了，可肇事者卻充耳不聞，一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒。這很正常，對于這些調皮蛋，朱老師是無(wú)法一次就叫得動(dòng)的。同學(xué)們哄堂大笑，個(gè)個(gè)伸長(cháng)脖子等著(zhù)看熱鬧的樣子，比剛才聽(tīng)老師講課時(shí)要專(zhuān)注多了……
“唐浩然，站起來(lái)！”朱老師的嗓門(mén)又提高了一個(gè)八度，顯然他也生氣到了極點(diǎn)。再看唐浩然，他好像比朱老師還生氣，眼睛瞪得圓圓的，臉漲得通紅，嘴里“呼呼”地喘著(zhù)粗氣，一字一頓地說(shuō)：“我不站！我就不站！”這句話(huà)讓全班炸開(kāi)了鍋，幾個(gè)好事者跟著(zhù)起哄，拍著(zhù)桌子，笑得前仰后合。更多的同學(xué)是敢怒不敢言，只能私下交頭接耳，對唐浩然指指點(diǎn)點(diǎn)……朱老師氣得把書(shū)拍到講臺上，喝道：“不聽(tīng)講，還跟老師頂嘴，真是沒(méi)教養……”
聞?dòng)嵹s來(lái)的班主任丁老師平息了這場(chǎng)風(fēng)波，英語(yǔ)課才得以繼續進(jìn)行�？娠@然，同學(xué)們的注意力已經(jīng)不在這節課里了。實(shí)在想不通，為什么犯了錯誤的唐浩然，竟然還敢那么底氣十足地頂撞老師�！白饚熤亟獭笔俏覀冎腥A民族的傳統美德：楊時(shí)，程門(mén)立雪堪稱(chēng)尊師典范；數學(xué)家華羅庚，修煉成名仍不忘師恩；一代偉人毛澤東，更是尊師重教的楷�！瑢W(xué)們，我們應該弘揚“尊師重教”的傳統美德，做一個(gè)文明守紀的好學(xué)生！
英語(yǔ)課作文15
我有一位英語(yǔ)老師,她的名字叫rheia。她一開(kāi)口，就好似“電閃雷鳴”，她一比劃，就像要“狂風(fēng)大作”。再無(wú)精打采的學(xué)生，只要進(jìn)了她的教室，馬上就會(huì )變得“情緒高昂”。
瞧！她來(lái)了�！癵ood evening!”她精神飽滿(mǎn)地問(wèn)候大家“晚上好！”只見(jiàn)她手里拎著(zhù)幾頂假發(fā)，有各種顏色，有的長(cháng)，有的短，有的直，有的卷。正當我們都感到迷惑不解的時(shí)候，她“一本正經(jīng)”地說(shuō)：“今天，我們要來(lái)一次角色扮演。內容是幾個(gè)人初次見(jiàn)面，大家互相問(wèn)候，做自我介紹�！比缓笏蝗宦曇籼岣甙硕日f(shuō)：“誰(shuí)要上來(lái)表演？”“唰”的一聲，全班人都把手舉了起來(lái)。只見(jiàn)她一邊東跳西跳，一邊比著(zhù)夸張的手勢，一邊說(shuō)：“你！你！你！還有你！”轟隆隆一聲，幾個(gè)小朋友站到了講臺上。老師開(kāi)始分假發(fā)了，有的扮演黑人，有的扮演白人，有的扮演東方人。突然老師把一頂女生的假發(fā)套到了一個(gè)男生的頭上，頓時(shí)，全班哄堂大笑。那個(gè)男生無(wú)奈地撇撇嘴，然后也跟著(zhù)我們大笑起來(lái)�！氨硌蓍_(kāi)始，誰(shuí)敢先說(shuō)？”她“吼”道。突然有個(gè)小朋友說(shuō)錯了單詞，老師拿起手中的塑料錘，“哐哐哐�！痹谒念^上咂了幾下，全班又是一陣哄笑。就這樣一批又一批的小朋友都爭著(zhù)上去表演，沒(méi)有任何人膽小，沒(méi)有一個(gè)人扭捏，而我們犯的錯誤也越來(lái)越少了。
她總是“閑”不住。我們才剛剛恢復一點(diǎn)平靜，她又說(shuō)著(zhù)一個(gè)單詞，“蹦”的一聲跳到了桌子上，高高在上地問(wèn)：“誰(shuí)知道我剛才說(shuō)的單詞是什么意思？”她把單詞又重復了幾遍�！罢�、高、跳、桌子�！蔽覀兇舐曊f(shuō)道�！皩褪翘囊馑�。誰(shuí)答對的？”一個(gè)小朋友站了起來(lái)。老師要求他邊念邊表演給大家看�！稗Z”的一下，小朋友連跳帶爬地站到了桌子上，頓時(shí)全班又是一陣哄笑�！罢l(shuí)還要表演？”“啪啪啪”全班人都舉起了手。唉！我想，全班人就是忘記了吃飯，也不會(huì )再忘記這個(gè)單詞了！
這就是我們的瘋狂英語(yǔ)，還有瘋狂的老師，還有已經(jīng)瘋掉的我們。你喜歡這樣的英語(yǔ)課嗎？
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