成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

四年級上冊英語(yǔ)的教學(xué)計劃

時(shí)間:2023-03-28 17:34:21 英語(yǔ)教學(xué)計劃 我要投稿

四年級上冊英語(yǔ)的教學(xué)計劃

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的四年級上冊英語(yǔ)的教學(xué)計劃,歡迎閱讀與收藏。

四年級上冊英語(yǔ)的教學(xué)計劃

四年級上冊英語(yǔ)的教學(xué)計劃1

  一、學(xué)生知識能力習慣態(tài)度分析

  我教的這個(gè)班,對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣,大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽(tīng)、說(shuō)、認、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱,對于三年級的教材他們掌握還不是很好。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求:培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能,所以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì )根據學(xué)生的具體情況進(jìn)行安排。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  二、教材分析:

  本書(shū)在學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上面有了質(zhì)的飛躍,與以往不同的是,、提高了學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀興趣。

  三、教學(xué)目的任務(wù)

  1、能按四會(huì )、三會(huì )的'要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。

  6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣,認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調,以培養語(yǔ)感。

  7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句,并且培養動(dòng)手能力。

  8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

  四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范

  五、主要措施

 。、設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

 。、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游戲、玩演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。

 。、采用直觀(guān)教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學(xué)生良好的朗讀習慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。

 。、設計高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:三周一單元

四年級上冊英語(yǔ)的教學(xué)計劃2

  一、學(xué)生學(xué)情分析

  興趣是學(xué)好語(yǔ)言的老師。對小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō),激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣是當前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一項重要任務(wù)。英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言,從第二語(yǔ)言習得的理論分析,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最重要的是保持學(xué)生的興趣。年級的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年的英語(yǔ),學(xué)生已有一定的基礎,能夠進(jìn)行基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),但總體上再聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)方面能力上都有待提高,尤其是口語(yǔ)表達,因此,本學(xué)期應注重英語(yǔ)基礎知識的鞏固,著(zhù)重培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,轉化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)動(dòng)機和樂(lè )趣,從而提高總體英語(yǔ)水平。

  二、英語(yǔ)教材分析

  新標準(三年級起點(diǎn))第四冊對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是新版本教材,所以相對來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度。本冊教材涉及到時(shí)態(tài)(一般現在時(shí)和過(guò)去時(shí)),能力的表達,和特殊疑問(wèn)句,重要句型的掌握,還涉及到48個(gè)音標的學(xué)習,所以需要鉆研教材,吃透教材,從而抓住課程的重難點(diǎn)。

  三、教學(xué)目的和任務(wù)。

  1.養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的'習慣。

  2.初步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  3.能按三會(huì )與四會(huì )的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。

  4.能四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  5.能運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調正確。

  6.能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音材料。

  7.能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能,完成某項任務(wù)。

  8.能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲,能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。

  四、教學(xué)內容與目標

  1、能聽(tīng)懂、回說(shuō)12組會(huì )話(huà),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀66個(gè)單詞(包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數字、愛(ài)好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話(huà)題)和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運用。

  3、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

  4、能學(xué)會(huì )2個(gè)小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠

  7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)

  8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事

  9、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識

  五、主要措施。

  1.根據學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀(guān)教具和電教手段,創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  2.在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。

  3.活用教材,根據學(xué)生會(huì )的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊重現組排降低難度。

四年級上冊英語(yǔ)的教學(xué)計劃3

  一、學(xué)生情況分析

  學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年半的學(xué)習,學(xué)生對英語(yǔ)有了一定的了解,大部分學(xué)生對于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科還是比較感興趣的,學(xué)習積極性一般。但大多數學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數學(xué)生學(xué)習積極性不高,紀律松懈,作業(yè)拖拉,學(xué)習效果差,又缺乏家長(cháng)的積極配合,導致英語(yǔ)成績(jì)后進(jìn),學(xué)習英語(yǔ)的能力已經(jīng)出現兩極分化現象。

  二、教學(xué)目的和要求

  本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎,以及良好的學(xué)習習慣;使他們初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。適當介紹中西方文化,培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。

  三、教材分析

  本教材的教學(xué)目的是培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎,以及良好的學(xué)習習慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力,適當介紹中西方文化,培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的`進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。

  根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知能力,教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),與教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應遵守的行為規范;第二單元介紹了四個(gè)國家的時(shí)差;第三單元介紹了漢語(yǔ)中四了外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái);第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法;第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。

  四、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標

  本冊教材的特點(diǎn)是:

  1、強調語(yǔ)言運用。

  2、注重能力培養

  3、突出興趣激發(fā)

  4、重視雙向交流

  5、融合學(xué)科內容

  6、重視靈活擴展

  7、實(shí)現整體設計。

  本冊教材分為六個(gè)單元,兩個(gè)復習單元。教材強調語(yǔ)言的運用,注重能力的培養,突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內容,重視靈活擴展,實(shí)現整體設計。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標:

  1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農場(chǎng)動(dòng)物、數字、顏色等幾個(gè)話(huà)題),并能簡(jiǎn)單運用。

  3、能聽(tīng)、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

  4、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱7首歌謠。

  5、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

  6、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

  7、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。

  五、教學(xué)方法及措施

  鑒于以上原因,本學(xué)期我將從以下方面著(zhù)手展開(kāi)教學(xué):

  1、認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內容當堂掌握。

  2、融會(huì )話(huà)教學(xué)與情景表演之中。

  3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

  4、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導。

  5、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

  6、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ),在生活中學(xué)習英語(yǔ),要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。

四年級上冊英語(yǔ)的教學(xué)計劃4

  本學(xué)期,我緊緊把握新大綱、新教材的指導精神,認真學(xué)習教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等,提高了認識,更新了觀(guān)念,為圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定計劃如下:

  一、教學(xué)目的任務(wù):

  本冊英語(yǔ)中,我們繼續學(xué)習介紹朋友們,學(xué)習如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作,如何表達自己生活中遇到的問(wèn)題,如何與他人進(jìn)行討論。

  1、能聽(tīng)讀辨認語(yǔ)音,培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)的詞匯,句型,掌握語(yǔ)言材料。

  3、能按要求會(huì )讀,會(huì )說(shuō),聽(tīng)懂,會(huì )寫(xiě)日常交際用語(yǔ),提高學(xué)生語(yǔ)言運用能力。

  4、能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法,掌握初步的語(yǔ)法知識。

  二、教材分析:

  本冊英語(yǔ)中,我們繼續學(xué)習數字的表達,自己喜歡的食品,學(xué)習如何問(wèn)路,學(xué)習一些美國的節日,繼續學(xué)習如何描述人、物品、動(dòng)物的特征,以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習如何表達能力、如何請求獲得允許,以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。本冊教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn):

  1、注重了學(xué)生運用能力培養;

  2、尊重學(xué)生的差異,并讓其充分發(fā)表出來(lái);

  3、在承認學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的.條件;

  4、設置了發(fā)展學(xué)生特長(cháng)的選做題。體現了新大綱的各項要求,明確英語(yǔ)教學(xué)方向。

  三、班級情況分析:

  本班學(xué)生大多基礎知識掌握良好,掌握了一定的技能技巧,學(xué)風(fēng)較正。但有少數學(xué)生由于學(xué)習態(tài)度不夠端正,基礎不扎實(shí),能力也較差,學(xué)習比較困難。

  四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn):

  本學(xué)期的教學(xué)內容包含了一些新的語(yǔ)言現象,如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作,;比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài),要分階段反復進(jìn)行,要堅持大容量,長(cháng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識,形成必需的應用語(yǔ)言的能力。

  五、教學(xué)方法:

  對于三年級起點(diǎn)第三冊模塊的教學(xué),教師應根據學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對學(xué)生已學(xué)過(guò)的內容,以發(fā)展學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力為目標,發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力,通過(guò)設計一些任務(wù)型活動(dòng)如:調查、小組活動(dòng)、情景描述、說(shuō)明等,對所學(xué)內容進(jìn)行擴展性的運用語(yǔ)言進(jìn)行交際能力的訓練,而不是簡(jiǎn)單的機械重復。

  在教學(xué)過(guò)程中,教師避免過(guò)于單一的教學(xué)方法,對不同的內容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法,使學(xué)生各有所得。充分利用現代化教學(xué)手段,如:錄音、錄象、電腦等并結合其它的直觀(guān)教具,如:實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng )設情景,讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識;利用語(yǔ)音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò )教室讓學(xué)生接受語(yǔ)言的熏陶、學(xué)會(huì )提留信息并不斷地充實(shí)自己,提高能力。

四年級上冊英語(yǔ)的教學(xué)計劃5

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期我執教四年級的三個(gè)班,共有學(xué)生(x)人。通過(guò)三年級一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)中遇到了困難,學(xué)習興趣隨之減弱,因此兩極分化比較嚴重,而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過(guò)英語(yǔ)。所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作。教師應該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué)。

  二、教學(xué)目標

  1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。

  6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣,認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調,以培養語(yǔ)感。

  7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句,并且培養動(dòng)手能力。

  8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

  三、教學(xué)方法和措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

  2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。

  3、將直觀(guān)教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學(xué)生良好的朗讀習慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。

  4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  四、教學(xué)內容和課時(shí)安排

  1.能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)

  2.能聽(tīng)說(shuō)認讀16個(gè)單詞。

  3. 能學(xué)會(huì )6個(gè)手工制作。

  4.能聽(tīng)懂會(huì )唱8首歌曲。

  5.能聽(tīng)懂會(huì )吟唱12首歌謠。

  6.能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

  7.能理解6個(gè)幽默小故事

  8.能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。

  Unit 1 My Classroom 6課時(shí)

  Unit 2 My Schoolbag 6課時(shí)

  Unit 3 My Friends 6課時(shí)

  Recycle 1 3課時(shí)

  Unit 4 My Home 6課時(shí)

  Unit 5 What Would You Like ? 6課時(shí)

  Unit 6 Meet My Family 6課時(shí)

  Recycle 2 3課時(shí)文章

四年級上冊英語(yǔ)的教學(xué)計劃6

  一、指導思想

  本人以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分遵循四個(gè)“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,有利于培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維和創(chuàng )造能力。

  二、學(xué)生知識能力習慣態(tài)度分析

  四年級的大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣,但也有少數學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,對學(xué)生又提出了新的要求:培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的.發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  三、教學(xué)目的任務(wù)

  1、 能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流, 做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。

  6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣,認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調,以培養語(yǔ)感。

  7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句,并且培養動(dòng)手能力。

  8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

  四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。

  五、主要措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

  2. 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。

  3、將直觀(guān)教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學(xué)生良好的朗讀習慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。

  4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  六、課時(shí)安排

  Unit 1 My Classroom 6課時(shí)

  Unit 2 My Schoolbag 6課時(shí)

  Unit 3 My Friends 6課時(shí)

  Recycle 1 3課時(shí)

  Unit 4 My home 6課時(shí)

  Unit 5 Dinner`s ready 6課時(shí)

  Unit 6 Meet My Family! 6課時(shí)

四年級上冊英語(yǔ)的教學(xué)計劃7

  一.教學(xué)目的

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的'積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心;

  2、培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調書(shū)寫(xiě)基礎,以及良好的學(xué)習習慣;

  3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

  4、同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。

  5、適當介紹中西方文化,培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,增強世界意志,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。

  二、教學(xué)內容與目標

  1、能聽(tīng)懂、回說(shuō)12組會(huì )話(huà),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀66個(gè)單詞(包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數字、愛(ài)好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話(huà)題)和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運用。

  3、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

  4、能學(xué)會(huì )2個(gè)小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠

  7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)

  8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事

  9、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識

  三、課時(shí)安排

  單元課時(shí)周

  第一單元 6課時(shí)2周

  第二單元6課時(shí)2周第

  三單元3課時(shí)2周

  復習16課時(shí)1周

  第四單元6課時(shí)2周

  第五單元6課時(shí)2周

  第六單元6課時(shí)2周

  復習23課時(shí)1周機動(dòng)

  復習6課時(shí)2周

  共計48課時(shí)16周

四年級上冊英語(yǔ)的教學(xué)計劃8

  一、指導思想

  以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分遵循四個(gè)“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,有利于培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維和創(chuàng )造能力。

  二、教學(xué)任務(wù):

  激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略,發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力;培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng )新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養愛(ài)國主義精神,形成健康的人生觀(guān),為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。

  三、教學(xué)目標

  1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。

  6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣,認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調,以培養語(yǔ)感。

  7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的'詞句,并且培養動(dòng)手能力。

  8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

  四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。

  五、學(xué)生分析

  四年級的大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣,但也有少數學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,對學(xué)生又提出了新的要求:培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以我要面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  六、主要教學(xué)措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

  2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。

  3、將直觀(guān)教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學(xué)生良好的朗讀習慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。

  4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  七、教學(xué)進(jìn)度安排

四年級上冊英語(yǔ)的教學(xué)計劃9

  篇一:四年級上冊英語(yǔ)教學(xué)計劃

  一、指導思想

  新課程理念指導工作,總結新課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗。深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題,新情況,尋找解決問(wèn)題的對策,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,加強理論學(xué)習,落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規,進(jìn)一步提升我校的英語(yǔ)教學(xué)理念,教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  二 學(xué)生情況分析

  學(xué)生已接觸一年的英語(yǔ)學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了26個(gè)英文字本母和部分單詞,也掌握了該如何學(xué)習英語(yǔ)的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺(jué)性比較差,相應的學(xué)習習慣也差,開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的那種新鮮感已經(jīng)喪失,學(xué)生的學(xué)習目的也不明確。針對這種情況,教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運用靈活多變的方法,實(shí)現學(xué)生語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習中的苦與樂(lè ),使每一位學(xué)生都能在學(xué)習中取得很大成績(jì),有所進(jìn)步。

  三、全冊教材分析

  本教材的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調,書(shū)寫(xiě)基礎,以及良好的學(xué)習習慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,同時(shí),培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維和創(chuàng )造的能力。

  1、強調語(yǔ)言運用

  本教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動(dòng)設計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現語(yǔ)言的交際功能,把話(huà)題---功能---結構---任務(wù)結合起來(lái),并根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用“全部動(dòng)作反應法”讓學(xué)生在有節奏的說(shuō)唱中體驗語(yǔ)言。

  2、注重能力培養

  本教材在內容安排、活動(dòng)設計和學(xué)習評價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì )學(xué)習”的主題。十分注重培養學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。

  3、突出興趣出發(fā)

  本教材從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和興趣。教學(xué)內容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話(huà)題充分考慮小學(xué)生的需求。

  4、重視雙向交流

  本教材重視雙向交流,中西方文化知識的滲透,在教學(xué)內容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知能力的中西方文化知識。

  5、本教材十分重視在學(xué)習內容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄,精選學(xué)生最需要了解的最

  感興趣的,最易學(xué)會(huì )的,最有普及價(jià)值的,與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內容融入語(yǔ)言材料之中。

  四、學(xué)生情況分析

  學(xué)生已接觸一年的英語(yǔ)學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了26個(gè)英文字本母和部分單詞,也掌握了該如何學(xué)習英語(yǔ)的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺(jué)性比較差,相應的學(xué)習習慣也差,開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的那種新鮮感已經(jīng)喪失,學(xué)生的學(xué)習目的也不明確。針對這種情況,教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運用靈活多變的方法,實(shí)現學(xué)生語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習中的'苦與樂(lè ),使每一位學(xué)生都能在學(xué)習中取得很大成績(jì),有所進(jìn)步。

  五、教學(xué)措施

 。、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

 。、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。3、將直觀(guān)教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學(xué)生良好的朗讀習慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。

 。、設計全面、高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)

  六、教學(xué)進(jìn)度

  七、評價(jià)工作安排

  教學(xué)評價(jià)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期的評價(jià)工作主要圍繞以下四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)。

  1.課堂教學(xué)的即時(shí)評價(jià),在課堂上,多用來(lái)表?yè)P和鼓勵性的語(yǔ)言或小講評對學(xué)生進(jìn)行積極有效的評價(jià)。

  2.課后學(xué)習的作業(yè)評價(jià),課后作業(yè)的布置注重多樣化和開(kāi)放化,要求學(xué)生完成的作業(yè)盡量讓學(xué)生以自己喜歡的形式完成,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。同時(shí),遵循因材施教的原則,根據學(xué)生的個(gè)性差異設計不同層次的可供學(xué)生選擇的練習。

  3.考試評價(jià)?荚嚳梢圆扇〗處煶鲱},學(xué)生個(gè)人出題,小組出題等多種形式。采取師評,生評,組評等形式來(lái)進(jìn)行評價(jià),針對實(shí)際情況,采取相應的措施。

  4.過(guò)程學(xué)習的檔案袋評價(jià)。檔案袋的封面可以讓學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好設計圖案。內容可以包括自己制作的卡片,設計的圖案,所錄的磁帶,所編的手抄報。老師,同學(xué)的評價(jià),平時(shí)測試的情況,個(gè)人反思等。

  八、教研專(zhuān)題

  采用“任務(wù)型”教學(xué)模式,提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。

  九、教研措施

  以學(xué)生為本,以全體學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,創(chuàng )造民主,平等,有效的課堂氣氛。

  1.結合教學(xué)實(shí)際情況,通過(guò)比較真實(shí)的任務(wù),幫助學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言和運用語(yǔ)言并開(kāi)展合作學(xué)習。

  2.通過(guò)英語(yǔ)沙龍活動(dòng),調動(dòng)學(xué)生課外英語(yǔ)學(xué)習的積極性,鍛煉學(xué)生獨立或以合作形式收集資料,處理信息的能力。

  3.讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行調查和統計,在較為真實(shí)的語(yǔ)境中鍛煉,口,筆頭交流能力。

  4.開(kāi)發(fā)課堂資源,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在競爭中,合作中,自我評價(jià)中不斷地提高自身的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,形成濃厚的學(xué)習英語(yǔ)氛圍,以評價(jià)促進(jìn)評價(jià),以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  十、教研課安排

  在十·一國慶節后上一堂組內公開(kāi)課

  十一、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習安排

  十二、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排

  1.讓學(xué)生自己動(dòng)手設計制作一些相關(guān)的單詞卡片。

  2.本學(xué)期的第二單元將學(xué)習一周7天的英語(yǔ)表達以及課程表的英語(yǔ)運用,布置學(xué)生動(dòng)手設計一張英語(yǔ)課程表,然后進(jìn)行評比。

  3.第三單元的主題是食品,可以讓學(xué)生做一個(gè)小小的調查,既復習了以前所喜愛(ài)水果的表達,又鞏固了新舊知識的銜接。

  4.第五單元主要教會(huì )學(xué)生有關(guān)房間擺設的物品,我將設置“Mini Room”的任務(wù),讓每一個(gè)孩子大膽大方地用英語(yǔ)向大家介紹自己的家。

  5.本冊書(shū)中出現了許多英語(yǔ)歌曲和歌謠,期末時(shí)以學(xué)習小組為單位進(jìn)行歌曲演唱比賽。

  篇二:20xx年秋季人教版四年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期我擔任四年級英語(yǔ)工作。通過(guò)三年級一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)中遇到了困難,學(xué)習興趣隨之減弱,因此兩極分化比較嚴重,而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過(guò)英語(yǔ)。所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作。教師應該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  二、教學(xué)目標

  1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。

  6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣,認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調,以培養語(yǔ)感。

  7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句,并且培養動(dòng)手能力。

  8、能演唱已學(xué)過(guò)的.英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。

  四、教學(xué)方法和措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

  2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。

  4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  五、教學(xué)內容

  1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)。

  2、能聽(tīng)說(shuō)認讀16個(gè)單詞。

  3、能學(xué)會(huì )6個(gè)手工制作。

  4、能聽(tīng)懂會(huì )唱8首歌曲。

  5、能聽(tīng)懂會(huì )吟唱12首歌謠。

  6、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

  7、能理解6個(gè)幽默小故事。

  8、 .能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。

四年級上冊英語(yǔ)的教學(xué)計劃10

  一、學(xué)生分析:

  四年級學(xué)生在小學(xué)六年制義務(wù)教育階段屬于中年級的階段。經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)初步掌握了英語(yǔ)學(xué)科的基本學(xué)習方法。這一學(xué)齡段的孩子,具有強烈的好奇心,對于接受英語(yǔ)學(xué)習這一新事物較為有利。

  二、教材分析:

  本冊教材共有十一個(gè)模塊:

  1—10 and Review。

  每個(gè)模塊依照前冊慣例,各分三個(gè)Unit。

  一般情況下,Unit1呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热,Unit2 and Unit3提供若干任務(wù)型練習(Task based)。

  與學(xué)習英語(yǔ)的第一年相比,本學(xué)期的學(xué)習內容難度有所增加,而學(xué)生學(xué)習的熱情可能有些減退。因此,教學(xué)中老師應積極采取靈活措施,培養學(xué)生持久的'學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  三、教學(xué)目標:

  1、進(jìn)一步學(xué)習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情。

  2、我們除了學(xué)習如何描述正在發(fā)生的動(dòng)作、還要學(xué)習如何詢(xún)問(wèn)和說(shuō)明能力,如何獲得允許,如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動(dòng)。

  3、如何表達數字13—20以及12個(gè)月份。

  四、教學(xué)重、難點(diǎn):

  學(xué)會(huì )相關(guān)目標描述,既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

  五、教學(xué)措施:

  1、創(chuàng )設良好的學(xué)習氣氛。

  2、適當運用課堂用語(yǔ)。

  3、合理確定教學(xué)要求。

  4、合理對待學(xué)生的學(xué)習錯誤。

  5、充分利用教具如:磁帶、錄音機,使學(xué)生學(xué)好語(yǔ)音語(yǔ)調。

  6、通過(guò)說(shuō)、唱、表演等形式,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  7、采取形式,創(chuàng )設情景,降低學(xué)習難度。

  8、加強合作學(xué)習。

  六、課時(shí)安排:

  每個(gè)模塊安排預計四課時(shí),共計四十四課時(shí)。

  七、教學(xué)進(jìn)度:

  第一周:Module1 Unit1 Unit2

  第二周:Module1 Unit3 Module 2Unit1

  第三周:Module2 Unit2 Unit3

  第四周:Module3 Unit1 Unit2

  第五周:Module3 Unit3 Module4 Unit1

  第六周:Module4 Unit2 Unit3

  第七周:Module5 Unit1 Unit2

  第八周:Module5 Unit3 Module6 Unit1

  第九周:Module6 Unit2 Unit3

  第十周:Module7 Unit1 Unit2

  第十一周:Module7 Unit3 Module8 Unit1

  第十二周:Module8 Unit2 Unit3

  第十三周:Module9 Unit1 Unit2

  第十四周:Module9 Unit3 Module10 Unit1

  第十五周:Module10 Unit 2Unit3

  第十六周:Review Module

  第十七周:Review

  八、其他活動(dòng)安排:

  適應學(xué)校調整。

四年級上冊英語(yǔ)的教學(xué)計劃11

  一、教學(xué)目的任務(wù):

  本冊英語(yǔ)中,我們繼續學(xué)習介紹朋友們,學(xué)習如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作,如何表達自己生活中遇到的問(wèn)題,如何與他人進(jìn)行討論。

 。、能聽(tīng)讀辨認語(yǔ)音,培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。

 。、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)的詞匯,句型,掌握語(yǔ)言材料。

 。、能按要求會(huì )讀,會(huì )說(shuō),聽(tīng)懂,會(huì )寫(xiě)日常交際用語(yǔ),提高學(xué)生語(yǔ)言運用能力。

 。、能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法,掌握初步的語(yǔ)法知識。

  二、教材分析:

  新學(xué)期一開(kāi)始,我對外延社修訂版大綱和英語(yǔ)教材進(jìn)行了比較系統地學(xué)習與分析,深入領(lǐng)會(huì )了新教材的修訂意圖,弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),發(fā)現:本冊英語(yǔ)中,我們繼續學(xué)習數字的表達,自己喜歡的食品,學(xué)習如何問(wèn)路,學(xué)習一些美國的節日,繼續學(xué)習如何描述人、物品、動(dòng)物的特征,以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習如何表達能力、如何請求獲得允許,以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

  本冊教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn):

  1、注重了學(xué)生運用能力培養;

  2、尊重學(xué)生的差異,并讓其充分發(fā)表出來(lái);

  3、在承認學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件;

  4、設置了發(fā)展學(xué)生特長(cháng)的選做題。體現了新大綱的各項要求,明確英語(yǔ)教學(xué)方向。

  三、班級情況分析:

  1、班級情況分析:

  本班級共有學(xué)生36人,其中男生22人,女生14人,學(xué)生對英語(yǔ)表現出濃厚興趣,并有了一定的英語(yǔ)基礎,能運用英語(yǔ)進(jìn)行初步的交際。本班學(xué)生大多基礎知識掌握良好,掌握了一定的技能技巧,學(xué)風(fēng)較正。但有少數學(xué)生由于學(xué)習態(tài)度不夠端正,基礎不扎實(shí),能力也較差,學(xué)習比較困難。

  2、學(xué)生知識能力習慣態(tài)度分析

  學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的.學(xué)習,有了一定的英語(yǔ)學(xué)習基礎,大多數學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習興趣,但也有些學(xué)生已失去了剛開(kāi)始的興趣,出現兩極分化現象,還要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣。

  四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn):

  本學(xué)期的教學(xué)內容包含了一些新的語(yǔ)言現象,如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作,;比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài),要分階段反復進(jìn)行,要堅持大容量,長(cháng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識,形成必需的應用語(yǔ)言的能力。

  五、教學(xué)方法:

  1、按照《英語(yǔ)課程標準》對小學(xué)階段兩級總體課程目標和具體內容目標的要求,結合《新標準英語(yǔ)》教學(xué)內容及教師用書(shū)中所提供的教學(xué)建議,三年級起點(diǎn)第三冊第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù)。

  2、對于三年級起點(diǎn)第三冊模塊的教學(xué),教師應根據學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對學(xué)生已學(xué)過(guò)的內容,以發(fā)展學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力為目標,發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力,通過(guò)設計一些任務(wù)型活動(dòng)如:調查、小組活動(dòng)、情景描述、說(shuō)明等,對所學(xué)內容進(jìn)行擴展性的運用語(yǔ)言進(jìn)行交際能力的訓練,而不是簡(jiǎn)單的機械重復。同時(shí),教師應在注重培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)能力的基礎上,逐步培養學(xué)生讀和寫(xiě)的能力。

  3、新大綱的要求,使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系,靈活了教學(xué)方法。進(jìn)行了一系列的改革,更加注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的方法。

  a、創(chuàng )設和諧的課堂氣氛

  和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài),從而提高課堂效果。因此,老師們時(shí)刻注意著(zhù)把微笑帶進(jìn)課堂,將歡樂(lè )帶給學(xué)生;在課堂上認真。和藹的對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的意見(jiàn),信任他們向上的愿望,理解他們的錯誤,激勵每一位學(xué)生的進(jìn)步,對學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培養了學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng )新的進(jìn)取精神,使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時(shí),獲得了知識,提高了能力。

  b、運用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法

  在教學(xué)過(guò)程中,教師避免過(guò)于單一的教學(xué)方法,對不同的內容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法,使學(xué)生各有所得。充分利用現代化教學(xué)手段,如:錄音、錄象、電腦等并結合其它的直觀(guān)教具,如:實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng )設情景,讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識;利用語(yǔ)音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò )教室讓學(xué)生接受語(yǔ)言的熏陶、學(xué)會(huì )提留信息并不斷地充實(shí)自己,提高能力。

  c、在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),針對英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問(wèn)題,進(jìn)行了多次地研討并大膽地進(jìn)行了改革,使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂(lè )為或趣味性較強的作業(yè)。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)行展示;英語(yǔ)期中能力測試的不斷改進(jìn)深受學(xué)生的喜歡,根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用:唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進(jìn)行情景對話(huà)、和同伴編一段對話(huà)、英語(yǔ)書(shū)法、拼詞競賽等方法來(lái)進(jìn)行測試,期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數學(xué)題等促使學(xué)生在英語(yǔ)方面全面發(fā)展,增加了英語(yǔ)學(xué)習及運用的趣味性。

  六、課時(shí)安排

  第一周:Unit1 period1—2

  第二周:Unit1 period3—6

  第三周:Unit2 period1—4

  第四周:Unit2 period5—6,Unit3period1—2

  第五周:National Day

  第六周:Unit3 period3—6

  第七周:Unit4 period1—4

  第八周:Unit4 period5—6,Unit5period1—2

  第九周:Unit5 period3—6

  第十周:Unit6 period1—4

  第十一周:Duan is had atestin

  第十二周:Unit6 period5—6,Unit7period1—2

  第十三周:Unit7 period3—6

  第十四周:Unit8 period1—4

  第十五周:Unit8 period5—6,Unit9period1—2

  第十六周:Unit9 period3—6

  第十七周:Unit10 period1—4

  第十八周:Unit10 period5—6

  第十九周:Revision:Unit1—Unit4

  第二十周:Revision:Unit6—Unit9

  第二十一周:Examination

  第二十二周:Have a holiday

四年級上冊英語(yǔ)的教學(xué)計劃12

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本學(xué)期我擔任四年級的英語(yǔ)課,本年級共有學(xué)生50人,年齡在9--11歲之間,他們身心健康、活潑可愛(ài)、接受知識的能力強。大多數的同學(xué)對英語(yǔ)很感興趣,學(xué)習積極性高。因此在本學(xué)期的教學(xué)中,要注重學(xué)習興趣的培養,注意因材施教,搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉化工作,形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習氛圍,提高教學(xué)成績(jì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、教材分析:

  本冊教材共有10個(gè)單元。主要從學(xué)習一些文具、動(dòng)物、交通工具、服裝等詞匯和句型,還要學(xué)習數字一到一百。

  三、教學(xué)目的任務(wù)

  1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。

  6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣,認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調,以培養語(yǔ)感。

  7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句,并且培養動(dòng)手能力。

  8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

  四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。

  五、主要措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

  2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習,充分調動(dòng)每個(gè)孩子英語(yǔ)學(xué)習的`興趣。

  3、將直觀(guān)教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學(xué)生良好的朗讀習慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。

  4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  5.教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。進(jìn)行:“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。多種競賽形式,檢驗學(xué)生英語(yǔ)掌握情況。

  6、根據各班小組競賽加分的形式,把每班分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習小組采取學(xué)生自主管理,老師指導的方式,督促學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

  7、教授英語(yǔ)國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí),適時(shí)對學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長(cháng)避短、汲取其他國家比較進(jìn)步的思想,加強對祖國文化的熱愛(ài)。

  8、跟家長(cháng)及時(shí)反饋學(xué)習情況,共同配合。

  六、教學(xué)時(shí)間安排表

  教學(xué)時(shí)間教學(xué)內容

  第一周 Unit 1

  第二周 Unit 2

  第三周 Exercise 1~2

  第四周 Unit 3

  第五周 Unit 4

  第六周 National Days

  第七周 Unit 4

  第八周 Unit 5

  第九周 Exercise 4~5

  第十周 Mid-term Examination

  第十一周Unit 6

  第十二周Unit 7

  第十三周Exercise 6~7

  第十四周Unit 8

  第十五周Unit 9

  第十六周Exercise 8~9

  第十七周Unit 10

  第十八周Exercise 1~5

  第十九周Exercise 6~10

  第二十周Review Unit

  第二十一周 Final Examination

  隨著(zhù)社會(huì )對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高;隨著(zhù)研究的不斷深入,小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)結構必將具有更為豐富的內涵。在教學(xué)課余,我計劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

四年級上冊英語(yǔ)的教學(xué)計劃13

  一,學(xué)生情況分析

  經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習,學(xué)生對英語(yǔ)有了一定的了解,大部分對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科感興趣,學(xué)習熱情一般。但是大多數學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)。然而,少數學(xué)生學(xué)習積極性低,紀律不嚴,作業(yè)慢,學(xué)習效果差,缺乏家長(cháng)的積極合作,導致英語(yǔ)成績(jì)差,英語(yǔ)學(xué)習能力兩極分化。

  二、教學(xué)目的和要求

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感,良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、寫(xiě)作基礎和良好的學(xué)習習慣;使他們具備簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力。同時(shí),培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。適當介紹中西文化,培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習打下良好的基礎。

  三.教材分析

  本教材的教學(xué)目的是培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感,良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、寫(xiě)作基礎和良好的學(xué)習習慣;使他們具備簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力。同時(shí),要培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力,適當介紹中西文化,培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,增強學(xué)生的世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。

  根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知能力,編寫(xiě)了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)、與教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西文化知識。比如第一單元介紹小學(xué)生在不同的教室里應該遵守的行為規范;第二單元介紹四個(gè)國家的時(shí)差;第三單元介紹漢語(yǔ)四個(gè)外來(lái)詞的`來(lái)源;第四單元介紹了兩種表示溫度的方法:華氏和攝氏。第五單元介紹了不同國家不同款式的服裝和鞋子的表現方法;第六單元用英語(yǔ)介紹了三個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的諺語(yǔ)。

  四、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標:

  這本教科書(shū)的特點(diǎn)是:

  1.強調語(yǔ)言的使用。

  2.注重能力培養

  3.突出興趣刺激

  4.注意雙向溝通

  5.整合主題內容

  6.注意靈活擴張

  7.實(shí)現整體設計。

  本教材分為六個(gè)單元和兩個(gè)復習單元。教材強調語(yǔ)言的運用、能力的培養、興趣的激發(fā)、雙向交流、學(xué)科內容的整合、靈活拓展和整體設計的實(shí)現。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標:

  1、能聽(tīng)懂并說(shuō)出12組對話(huà),能簡(jiǎn)單交流。

  2.能聽(tīng)、說(shuō)、讀60個(gè)單詞和短語(yǔ),能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農場(chǎng)動(dòng)物、數字、顏色等話(huà)題),使用簡(jiǎn)單。

  >3、能聽(tīng)、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

  4、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱7首歌謠。

  5、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

  6、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

  7、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。

  五、教學(xué)方法及措施:

  鑒于以上原因,本學(xué)期我將從以下方面著(zhù)手展開(kāi)教學(xué):

  1、認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內容當堂掌握。

  2.融會(huì )話(huà)教學(xué)與情景表演之中。

  3.巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

  4.利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導。

  5、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

  6、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ),在生活中學(xué)習英語(yǔ),要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。

四年級上冊英語(yǔ)的教學(xué)計劃14

  一、教學(xué)目的任務(wù)

  本冊英語(yǔ)中,我們要學(xué)會(huì )xx,學(xué)習如何表述xx,如何表達自己。

  1、能聽(tīng)讀辨認語(yǔ)音,培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。

  2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)的詞匯,句型,掌握語(yǔ)言材料。

  3、能按要求會(huì )讀,會(huì )說(shuō),聽(tīng)懂,會(huì )寫(xiě)日常交際用語(yǔ),提高學(xué)生語(yǔ)言運用能力。

  4、能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法,掌握初步的語(yǔ)法知識。

  二、教材分析

  新學(xué)期一開(kāi)始,我對英語(yǔ)教材進(jìn)行了比較系統地學(xué)習與分析,深入領(lǐng)會(huì )了新教材的修訂意圖,弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。我們還將學(xué)習如何表達能力、如何請求獲得允許,以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。本冊教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn):

  1、注重了學(xué)生運用能力培養;

  2、尊重學(xué)生的差異,并讓其充分發(fā)表出來(lái);

  3、在承認學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件;

  4、設置了發(fā)展學(xué)生特長(cháng)的選做題。體現了新大綱的各項要求,明確英語(yǔ)教學(xué)方向。

  三、班級情況分析

  1、班級共有學(xué)生xx人,其中男生xx人,女生xx人,學(xué)生對英語(yǔ)表現出濃厚興趣,并有了一定的英語(yǔ)基礎,能運用英語(yǔ)進(jìn)行初步的交際。本班學(xué)生大多基礎知識掌握良好,掌握了一定的技能技巧,學(xué)風(fēng)較正。但有少數學(xué)生由于學(xué)習態(tài)度不夠端正,基礎不扎實(shí),能力也較差,學(xué)習比較困難。

  2、學(xué)生知識能力習慣態(tài)度分析

  學(xué)生經(jīng)過(guò)三年級一年的學(xué)習,有了一定的英語(yǔ)學(xué)習基礎,大多數學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習興趣,但也有些學(xué)生已失去了剛開(kāi)始的興趣,出現兩極分化現象,還要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習英語(yǔ)的`習慣。

  四、教學(xué)方法

  1、按照《xx》對小學(xué)階段兩級總體課程目標和具體內容目標的要求,結合《xx》教學(xué)內容及教師用書(shū)中所提供的教學(xué)建議確定教學(xué)任務(wù)。

  2、對于四年級的教學(xué),教師應根據學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對學(xué)生已學(xué)過(guò)的內容,以發(fā)展學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力為目標,發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力,通過(guò)設計一些任務(wù)型活動(dòng)如:調查、小組活動(dòng)、情景描述、說(shuō)明等,對所學(xué)內容進(jìn)行擴展性的運用語(yǔ)言進(jìn)行交際能力的訓練,而不是簡(jiǎn)單的機械重復。同時(shí),教師應在注重培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)能力的基礎上,逐步培養學(xué)生讀和寫(xiě)的能力。

  3、新大綱的要求,使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系,靈活了教學(xué)方法。進(jìn)行了一系列的改革,更加注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的方法。

四年級上冊英語(yǔ)的教學(xué)計劃15

  本學(xué)期我執教四年級的三個(gè)班。通過(guò)三年級一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣,學(xué)習積極性比較高。但各個(gè)班存在不同的問(wèn)題,四年級一班紀律性較差,四年級二班積極性不夠高,四年級三班作業(yè)完成情況不夠好。同時(shí)也有少數學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱,出現紀律松懈,作業(yè)拖拉的現象,學(xué)習效果差,又缺乏家長(cháng)的積極配合,學(xué)習英語(yǔ)的能力已經(jīng)出現兩極分化現象。這學(xué)期進(jìn)入到了四年級英語(yǔ)的學(xué)習,又是新教材。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,對學(xué)生又提出了新的要求:培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  教材簡(jiǎn)析

  本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心,與加拿大靈通教育有限公司合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語(yǔ)課程標準》編寫(xiě)而成的。本冊教材的特點(diǎn)是:1.強調語(yǔ)言運用。2.注重能力培養3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內容6.重視靈活擴展7.實(shí)現整體設計。本冊教材分為六個(gè)單元,兩個(gè)復習單元。本冊教材強調語(yǔ)言的運用,注重能力的培養,突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內容,重視靈活擴展,實(shí)現整體設計。

  教學(xué)工作

  預期目標

  1、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀56個(gè)單詞,能聽(tīng)說(shuō)28個(gè)單詞或短語(yǔ)以及34個(gè)句子,要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)以及句子。

  2、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  3、.進(jìn)一步規范學(xué)生課堂上的聽(tīng)課習慣,達到教學(xué)相長(cháng)的效果。

  4、進(jìn)一步提高英語(yǔ)課代表及英語(yǔ)小組長(cháng)和英語(yǔ)課紀律委員的執行能力和檢查能力,是他們成為老師的得力助手.

  5、利用英語(yǔ)印章,更加細化形成性評價(jià),把課后家庭作業(yè)的完成情況、課文朗讀等評價(jià)納入的評價(jià)之中,培養學(xué)生的學(xué)習習慣。

  6、加強學(xué)生作業(yè)和家庭作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和完成情況檢查,學(xué)生形成自覺(jué)完成作業(yè)的習慣,并要求高質(zhì)量完成。

  7、強化單詞記憶、檢測,重點(diǎn)知識的實(shí)際運用和習題訓練。

  8、搞好課堂復習鞏固環(huán)節,增強學(xué)生做題能力,豐富學(xué)生做題技巧。

  9、規范學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣。

  教學(xué)重點(diǎn)工作

  思路(措施)

  1、創(chuàng )設有利的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境

  首先,在英語(yǔ)課堂上毫無(wú)疑問(wèn)老師盡量多用英語(yǔ)、少用母語(yǔ)。一是多采用直觀(guān)手段,如實(shí)物、圖片等創(chuàng )設語(yǔ)境,二是老師利用眼神、口形、手勢和其它肢體語(yǔ)言幫助學(xué)習理解;其次,在課堂外也盡量多用英語(yǔ),多舉行幾次英語(yǔ)競賽活動(dòng),如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)唱歌比賽等,并讓學(xué)生多聽(tīng)磁帶。

  2、創(chuàng )設各種情景進(jìn)行教學(xué)

  這學(xué)期,我將最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習興趣,為學(xué)生提供足夠的機會(huì )用英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà),讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語(yǔ)言成功地達到某種目的后的愉快。

  3、巧用實(shí)物和卡片,在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì )單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì )話(huà)教學(xué)之中。

  4、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。

  5、將直觀(guān)教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學(xué)生良好的朗讀習慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。

  6、設計全面、高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  7、用英語(yǔ)印章進(jìn)行過(guò)程中的檢測,更加細化形成性評價(jià),把課后家庭作業(yè)的完成情況、課文朗讀等評價(jià)納入的評價(jià)之中,定期(期中、期末)進(jìn)行評價(jià)。

  8、利用英語(yǔ)精品團隊、英語(yǔ)節等大型的學(xué);顒(dòng),調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生各方面的能力。

  培優(yōu)輔差

  主要策略

  一、學(xué)困生轉化措施

  英語(yǔ)教學(xué)的目的不是通過(guò)其學(xué)習和考試來(lái)淘汰一部分不適合學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)生,而是要使全體學(xué)生都能在其原有的基礎上獲得一定的英語(yǔ)語(yǔ)言素養。因此,作為教師就要考慮到學(xué)生之間的差異,根據他們個(gè)人的具體水平情況,盡量使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲。

  (一)保護自尊心

  保護“學(xué)困生“的自尊心是轉化他們的前提。這就要求教師擺正心態(tài),平等的看待、對待學(xué)困生,甚至還要“偏愛(ài)”他們,拉近與他們的距離,平時(shí)多關(guān)心他們,多和他們談心,多肯定他們的進(jìn)步,多鼓勵他們,不斷給他們增加動(dòng)力,讓他們沒(méi)有松懈的機會(huì )。這是我將努力的方向。

  (二)樹(shù)立自信心

  我在平時(shí)的`測驗時(shí),除了表?yè)P優(yōu)秀的學(xué)生之外,我還要表?yè)P進(jìn)步大的學(xué)生,盡管他們的成績(jì)依然不是優(yōu)秀,甚至有的還是不及格,但是,如果和以前的他相比,進(jìn)步卻是很大的,所以這時(shí)老師的表?yè)P會(huì )使他認識到自己的進(jìn)步,自己也可以進(jìn)步,從而對自己以后的學(xué)習會(huì )充滿(mǎn)信心,自然也會(huì )更加努力的學(xué)習。這學(xué)期,從這方面我仍將采用這種行之有效的方法。

  (三)提供切實(shí)可行的學(xué)習方法

  1、在課前預習中多指導

  2、在課堂上多關(guān)注

  3、課下復習多督促

  (四)發(fā)動(dòng)周?chē)磺锌梢园l(fā)動(dòng)的力量

  1、建立“一對一”幫學(xué)對子

  2、取得家長(cháng)的配合

  二、培優(yōu)措施

  1、加強基礎知識與交際運用能力的訓練,拓寬知識面,多做習題。單元測試后各選前五名進(jìn)行對抗賽,拓寬知識面。

  2、利用英語(yǔ)精品團隊、英語(yǔ)節等大型的學(xué);顒(dòng),調動(dòng)優(yōu)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生各方面的能力。

  加強基礎知識與交際運用能力的訓練;

  3、對個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導;

  4、在每一次的檢測練習中,注重對優(yōu)生情況的檢查,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。

  5、多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導

  (附)教學(xué)進(jìn)度

  Unit1MyClassroom6課時(shí)

  Unit2MySchoolbag6課時(shí)

  Unit3MyFriends6課時(shí)

  Recycle13課時(shí)

  Unit4MyHome6課時(shí)

  Unit5Dinner’sready.6課時(shí)

  Unit6MeetMyFamily6課時(shí)

  Recycle23課時(shí)

【四年級上冊英語(yǔ)的教學(xué)計劃】相關(guān)文章:

英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃11-05

英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃11-12

英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃12-30

英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃06-23

英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃01-24

小學(xué)四年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃4年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃11-28

四年級英語(yǔ)上冊的教學(xué)計劃10-28

四年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃03-01

四年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃02-02

四年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃04-04