閩教版小學(xué)英語(yǔ)教案（熱）

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的閩教版小學(xué)英語(yǔ)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)要求

　　1.學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2.了解課文內容，體會(huì )工程宏偉、精巧的特點(diǎn)及作者描寫(xiě)的方法。

　　3.從本課語(yǔ)言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。

　　4.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　一、談話(huà)引入

　　1、同學(xué)們，埃及金字塔式世界七大奇跡之一，從古至今人類(lèi)從未停止過(guò)對它的探索，然而至今仍是謎團從從，今天就讓我們做一回小小研究員，走進(jìn)金字塔，了解金字塔，好嗎?

　　2、學(xué)生質(zhì)疑：你最想了解金字塔的什么?

　　準備：金字塔建在那里?金字塔什么樣子?怎樣建造的?有哪些神秘傳說(shuō)?

　　3、讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習課文

　　二、學(xué)習課文

　　1、學(xué)生自由讀課文，給問(wèn)題找到相應的段落

　　2、老師以提問(wèn)方式引讀部分課文.

　　金字塔建在哪里呢?(第一節)金字塔什么樣?(第二節)金字塔怎么建造的(第四節)

　　3、媒體出示金字塔：

　　(1)看圖，品味文字。

　　(引導學(xué)生從“金黃色的沙漠”是埃及金字塔的背景，“巨大的角錐形”是金字塔的外觀(guān)，“巍然屹立，傲對碧空”展示了金字塔不凡的氣勢。這就是舉世聞名的埃及金字塔。)

　　(2)師：課文第1自然段中有一個(gè)詞叫“傲對碧空”，是什么意思?

　　(傲對碧空，就是驕傲地面對著(zhù)碧藍的天空。)

　　(3)聯(lián)系課文內容，說(shuō)說(shuō)埃及金字塔為什么能驕傲地面對碧藍的天空。

　　(因為它外形宏偉，結構精巧。因為它巍然屹立，胡夫金字塔有146米多高，相當于40

　　層高的摩天大廈，真的像要與天空一比高低了。因為它歷史悠久，已經(jīng)存在四五千年了。

　　因為它是埃及的象征，是古埃及人民智慧的結晶。)

　　(4)不錯，所有這些都是金字塔驕傲的資本。你們知道還有哪些建筑物可以形容為“傲對碧空”的?

　　(我國的萬(wàn)里長(cháng)城，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋，猶如一條長(cháng)龍，備受世界人民的矚目。

　　還有我國的故宮，它氣勢磅礴，精妙絕倫，據說(shuō)有九千九百九十九間房屋呢。

　　悉尼歌劇院構思奇妙，造型獨特，氣勢非凡，傲對碧空。)

　　(5)指導朗讀第一節，你能讀出金字塔這種氣勢嗎?

　　4、看圖再讀全文，說(shuō)說(shuō)金字塔給你什么感覺(jué)?(宏偉而精巧)

　　5、默讀課文，用直線(xiàn)劃出表現宏偉的語(yǔ)句，用曲線(xiàn)劃出表現精巧的句子

　　6、交流

　　(1)投影映示句子：

　　“這座金字塔高146米多。相當于四十層高的摩天大廈”

　　a、用什么方法來(lái)說(shuō)明胡夫金字塔很高?(列數字)

　　b、但146米究竟有多高呢?同學(xué)們想象得出嗎?

　　c、邊讀邊想，補充后的句子與前面出示的句子相比，好在哪里?

　　(用打比方、作比較、舉例子等方法，把我們與遙遠的金字塔拉近了距離，對金字塔的宏偉和精巧有了更深的了解)

　　(2)還有句子也用了這種方法，我們一起讀一讀，體會(huì )它的好處

　　(3)媒體出示：

　　“這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密�！�—連刀片都插不進(jìn)去。

　　(4)指導朗讀兩句話(huà)

　　(5)你會(huì )用這種方法寫(xiě)句子嗎?

　　媒體出示：東方明珠塔高約468米一頭大象約六噸重

　　7、指導朗讀第三節

　　8、建造金字塔是一項非常浩繁的工程，花費的心血和汗水是無(wú)法計算的，僅從古埃及人運石頭、壘石塊這兩件事，就足以表現埃及人的勤勞和智慧。讓我們帶著(zhù)敬佩之清朗讀第四節

　　三、小結課文

　　1、學(xué)了課文，你想說(shuō)什么?

　　2、圍繞著(zhù)金字塔有許多神秘的傳說(shuō)，老師給大家介紹一個(gè)

　　3、快速閱讀資料

　　4、你還收集到哪些，小組交流

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