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小學(xué)英語(yǔ)教案優(yōu)秀
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)英語(yǔ)教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
一．設計說(shuō)明：
1．課題說(shuō)明：牛津小學(xué)英語(yǔ)5b unit 6 b、d
2．課時(shí)說(shuō)明：1課時(shí)
3．設計思路：
�。�1）學(xué)生語(yǔ)言表達能力的提高，要靠長(cháng)期的學(xué)習積累，不能一蹴而就，“冰凍三尺，非一日之寒”。在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的課堂上，讓學(xué)生語(yǔ)言能力的培養在活動(dòng)中進(jìn)行，讓孩子在游戲、唱歌、表演、看圖說(shuō)話(huà)等多種形式訓練中，逐步學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，不知不覺(jué)，積少成多，在教師的有效指導下，把話(huà)說(shuō)地道。
�。�2）從學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣出發(fā)，創(chuàng )設與完成任務(wù)相關(guān)的情景進(jìn)行語(yǔ)言訓練，使學(xué)生在真實(shí)的情景和方式中學(xué)習英語(yǔ)知識，發(fā)展語(yǔ)言技能。
�。�3）借助圖片，訓練學(xué)生運用現在進(jìn)行時(shí)，敘述正在發(fā)生的事情，使學(xué)生知道什么情況下使用現在進(jìn)行時(shí)。
4．學(xué)生情況說(shuō)明：本案例適合三年級起學(xué)習《牛津小學(xué)英語(yǔ)》的小學(xué)五年級學(xué)生
二、教學(xué)詳案：
unit 6 a pe lesson b、d
�。ㄒ唬�、教學(xué)目標：
four skills words: touch，an arm，a hand，a leg，a foot
three skills words: neck，shoulder，finger，knee，toe
everyday english: touch your…
let the students can use the new words freely. arouse their interests of pe.
�。ǘ�、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
emphases: the new words.
difficulties: use the everyday english freely.
�。ㄈ�、教學(xué)準備：
some pictures
�。ㄋ模�、教學(xué)過(guò)程：
before class: sing a song《hobbies》
step1 greetings
step2 free talk
t: what day is it today?
s: it’s…
t: do you have any hobbies?
s: yes, i do. i like…
t: what’s my hobby? guess!
s: i think you like…
step3 presentation
t: i like colleting dolls. look, this is a picture of one of my dolls.（show the picture of part b）is he cool?
s: yes, he is.
t:（point to the boy’s foot）look, what’s this?
s: it’s a foot.
t: it’s his foot, and they ‘re his feet.（teach foot and feet）look, this is his neck.。（teach neck）touch your neck/foot/feet.（teach touch）
t: what are these? they’re his shoulders.（teach shoulder）touch your shoulders.
s:（do the actions.）ok.
t: what’s this?
s:（看音標，試拼讀）it’s an arm.。
t: can you see his legs?
s: yes, i can.
t:（teach leg）（the same method to teach other words）
step4 look, read and learn.
a、read the new words after the teacher.（t: touch your… s: touch my…）
b、listen to the tape and imitate.
step5 play a game.（a pe lesson）
a、show the title and read together.
b、play the game.（師說(shuō)口令，生做動(dòng)作或一生說(shuō)口令，其余人做動(dòng)作）
step6 consolidation.
a、t: boys and girls, i have many wonderful photos 。do you want to see them?
s: yes, i do.
t:（show the picture of part d）look, the boy is standing 。 where is he standing?
s: he’s standing on the man’s shoulders.
t: so we can say the boy is standing on the man’s shoulders.
s:（read after the teacher）
t: what about the girl/man? say the sentences to your partners.
s:（say the sentences）
t:（ask some students to say）do the exercises on page 48 of your book.。
s:（do the exercises）
t:（check the answer）
b、t: look, here comes the monster. it has two hands, two necks, four arms, eight fingers and six legs. it’s terrible. what’s the monster in your mind? draw it out and describe it to your partners.
s:（draw and say）
t:（ask some student to say）
step7 summary
step8 homework.
補充練習p17 d、p18f。
板書(shū)：
unit 6 a pe lesson date
pictuers
touch your…
三、教學(xué)反思：
1、歌曲激趣，營(yíng)造氛圍
英語(yǔ)歌曲是提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣和學(xué)習效率的有效方法之一。"hobbies"這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲既能感染學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的情緒，歌詞中的句型又在不知不覺(jué)中有效地復習了本冊unit 3中的內容。
2、利用實(shí)物，學(xué)習新知
小學(xué)高年級學(xué)生仍以形象思維為主。因此，我借助圖片，結合體態(tài)語(yǔ)言，運用動(dòng)作進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
3、設計游戲，鞏固新知
寓學(xué)于樂(lè )，讓學(xué)生輕松、快樂(lè )、高效地學(xué)習，是我們的追求。游戲，是我們的好幫手之一。因此，我在本課設計了a pe lesson這個(gè)游戲，讓學(xué)生聽(tīng)口令做出相應的動(dòng)作。第一、旨在集中學(xué)生的注意力，養成靜聽(tīng)、細看、敢說(shuō)的良好學(xué)習習慣；第二、旨在考驗學(xué)生的聽(tīng)力；最后讓學(xué)生在游戲競賽中熟練本課所學(xué)內容。
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