大班英語(yǔ)教案通用15篇
作為一名老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班英語(yǔ)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班英語(yǔ)教案1
活動(dòng)目標
1、讓幼兒認識農場(chǎng)里的不同小動(dòng)物。
2、培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
3、能夠說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱(chēng)。
4、培養幼兒對于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè )意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
5、在奇妙的游戲中體驗英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、磁帶、配套光盤(pán)
2、大蘋(píng)果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬〨reeting ：
情景表演引出課題。
�。ǘ㏒tory time：
1、運用故事展開(kāi)知識點(diǎn),學(xué)習cow pig turkey chick等。
2、通過(guò)提問(wèn)的形式回顧知識。
3、讓幼兒和小動(dòng)物游戲來(lái)鞏固知識。
4、采用游戲來(lái)復習所學(xué)，運用機器人的游戲提高了幼兒的學(xué)習興趣。
5、出示百寶盒讓幼兒取出所學(xué)卡片復習鞏固。
�。ㄈ〦nding ：
教師放大屏幕與幼兒一起復習所學(xué)。
活動(dòng)結束
大班英語(yǔ)教案2
活動(dòng)目標
理解并能說(shuō)出水果詞匯pear,mango,litchi,grapes
活動(dòng)準備
卡片 水果模型 袋子 氣球
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、熱身
1、律動(dòng)《What do you want》
2、復習上節課詞匯，句子
三、詞匯導入
拿出袋子，里面放好pear,mango,litchi,grapes的模型。對小朋友說(shuō)教師手中的是魔法袋，里面有神奇的東西，讓小朋友伸手進(jìn)去觸摸，猜猜是什么，來(lái)引出pear,mango,litchi,grapes的教讀。
四、游戲
1、拍氣球邊拍邊念，請兩個(gè)小朋友上來(lái)，哪個(gè)小朋友掌握的好就有獎勵。
2、看嘴型說(shuō)單詞
教師分別輕聲說(shuō)出pear,mango,litchi,grapes讓小朋友們看嘴型辨音說(shuō)出單詞，哪個(gè)小朋友反應的最好得獎勵。
五、律動(dòng)
六、今天所學(xué)單詞
pear,mango,litchi,grapes
T:Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
大班英語(yǔ)教案3
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
Supermarket
二、活動(dòng)對象：
大班
三、活動(dòng)設計意圖：
在英語(yǔ)的學(xué)習中，小超市里活動(dòng)的扮演也是孩子經(jīng)常喜歡參與的。孩子通過(guò)熟悉場(chǎng)所的角色扮演，在游戲中學(xué)習能更好地激發(fā)孩子學(xué)習的動(dòng)力，提高對學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
四、活動(dòng)目標：
1、復習購物架上所陳列實(shí)物的單詞Daily Goods：mirror、comb、cup、soapFruit：apple、orange、banana、watermelon、pearDrink：milk、water、cola、juiceVegetable：tomato、potato、carrot、onion以及句型"this is……."
2、學(xué)習句型"what do you want to buy?" "I want to buy……."3、給予幼兒信心，提高幼兒積極主動(dòng)的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能力，為以后學(xué)習英語(yǔ)打下基礎。
五、活動(dòng)準備：
購物架、購物籃、各類(lèi)實(shí)物、小獎勵
六、重難點(diǎn):
讓幼兒明白句型"what do you want to buy?" "I want to but……."的意思和準確的發(fā)音，以及讓幼兒主動(dòng)開(kāi)口參與情景對話(huà)。
七、活動(dòng)過(guò)程：
(一)Warming up：
T: hello, Babies! Now! Let's call the roll.
Song：《where are you》
T: __，__，where are you ?
C: Here I am, here I am, how are you?
T: I'm fine .thank you. __，__，where are you?
C: Here I am, here I am, how are you?
T: I'm so good. Are you happy today?
(二)Presentation課堂呈現
1、T: ok, Today, we came to a supermarket, There are many things we have learned. This is…….
老師可以任意的選擇購物架上的食物進(jìn)行單詞復習和糾音，或者可以故意說(shuō)錯單詞對幼兒進(jìn)行抽查。
2、shop assistant引出句型"what do you want to buy……?"S：Can I help you?
T: yes.
S: what do you want to buy……?
T: I want to buy a cola.
3、kids, what did she said? She said, what do you want to buy? Right?
Read after me, please! What do you want to buy? (反復教3次)老師提起籃子把買(mǎi)到的東西放到購物籃中。
Now, I want to buy a banana. (幼兒跟讀)I want to buy a comb. (幼兒跟讀)I want to buy a cup. (幼兒跟讀)
4、I need a shopper, who wants to try? Say let me try!
T: what do you want to buy?
C: I want to buy……. (如果幼兒不會(huì )說(shuō)，老師要引導幼兒開(kāi)口并給予鼓勵)T: I need a shopper，and another kids ask her What do you want to buy? Who wants to be a shopper?
C: What do you want to buy?
C: I want to buy……. (其他幼兒跟讀)5. Situational Dialogues：
Kids，can you buy things by yourself? Come on, don't be shy.
Say let me try.
請小朋友獨自買(mǎi)東西并與shop assistant對話(huà)。
S: welcome on our market. Can I help you?
C: yes.
S: what do you want to buy?
C: I want to buy…….
S: here you are.
C: thanks.
T: anybody wants to try?
C: ……T: you will be a shopper. And you will be a shop assistant. Ok. Are you ready?
老師引導幼兒對話(huà)。
大班英語(yǔ)教案4
活動(dòng)目標：
1、知道小桃仁發(fā)芽生長(cháng)需要有適當的溫度、水分、陽(yáng)光。
2、感受春天的美好和故事角色之間的關(guān)愛(ài)。
3、單詞：salad fruit vegetable cut peel wash mix share
句子：Let us share it.
活動(dòng)準備：
1、故事課件
2、土地背景、小種子、樹(shù)丫、小樹(shù)、桃樹(shù)、風(fēng)、太陽(yáng)、雨、花、鳥(niǎo)、蝴蝶、桃樹(shù)媽媽、蜜蜂圖片
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解小種子生長(cháng)需要的條件
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習故事中的語(yǔ)言
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
1）看課件
師：小朋友們看看，這是哪里？
幼：這是土地
師：在土壤里我們可以看到什么？
幼：我們可以看到蚯蚓、樹(shù)根、種子…….
2、重點(diǎn)部分：看課件講故事
3、回顧故事內容（引導幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)）
師：今天我把小種子請到了我們班上，請小朋友看一看！
小種子：小朋友們好，我是小種子，我生活在土壤里。
幼：小種子，你好！
師：當春天來(lái)了，小種子醒來(lái)了，是誰(shuí)在叫它？
幼： 春風(fēng)
師：（出示春風(fēng)圖片）你們真棒，說(shuō)對了！
師：春風(fēng)對小種子說(shuō)了什么？
春風(fēng)&幼：春風(fēng)說(shuō)，小種子，我是春風(fēng)，春天來(lái)了，雪融化了，草地綠了，快快出來(lái)吧！
師：接下來(lái)，誰(shuí)叫小種子了？
幼：春雨
以下為類(lèi)似方式回顧故事
4、出示大書(shū)和幼兒一起回顧故事
師：你們覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣？
幼：我覺(jué)得這個(gè)故事很有趣，很好聽(tīng)
師：你們想不想再聽(tīng)一遍
幼：想
師：請小朋友們仔細聽(tīng)，一會(huì )我們一起來(lái)講故事。
延伸活動(dòng)：
故事表演《小桃樹(shù)》
活動(dòng)目標：
1、復習故事大意
2、能夠在老師的引導下分角色表演故事
4、單詞：salad fruit vegetable cut peel wash mix share
句子：Let us share it.
活動(dòng)準備：
1、故事大書(shū)
2、幼兒表演小圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、回顧故事大意
師：小朋友們還記得我們學(xué)過(guò)的《小種子》的故事嗎？
幼：記得
師：故事中，春風(fēng)對小種子說(shuō)了什么？
師：春雨對小種子說(shuō)了什么？
師：陽(yáng)光對小種子說(shuō)了什么？
師：小種子是怎么回答的？
2、談話(huà)
師：在這個(gè)故事中，如果請你扮演，你會(huì )選哪個(gè)角色？你會(huì )怎么來(lái)表演？
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒來(lái)展示）
3、請一組小朋友示范展示
4、幼兒集體表演故事
師：這幾個(gè)小朋友表演的很好，我想有很多小朋友都想選擇自己喜歡的角色，今天我準備了故事中不同角色的小圖片，請小朋友們聽(tīng)音樂(lè )選擇自己喜歡的圖片貼在身上，我們來(lái)一起表演。（音樂(lè )聲響，幼兒選擇圖片）幼兒在老師引導下共同表演故事。
5、幼兒分組表演故事，老師點(diǎn)評
反思：本故事情節簡(jiǎn)單而生動(dòng)，在課前我制作了可活動(dòng)的故事圖片，首先，通過(guò)故事展示，讓小朋友們理解故事內容，再次，通過(guò)故事進(jìn)行提問(wèn)，復習故事中的重點(diǎn)語(yǔ)言。孩子們參與的很積極。
準備故事相關(guān)圖片，頭飾， 將幼兒分組，組織幼兒進(jìn)行集體表演。孩子們表演的很認真。故事中角色語(yǔ)言掌握的很好。
大班英語(yǔ)教案5
活動(dòng)目標
理解并會(huì )運用I want some noodles. I want some bread.
活動(dòng)準備
教學(xué)卡片，課件
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、熱身
1、律動(dòng)
2、復習上節課單詞noodles,bread,meat,dumplings
三、句型教學(xué)
1、導入小動(dòng)物參加Party.宴會(huì )上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃，所有的動(dòng)物都想吃noodles。但是只有知道暗號的小動(dòng)物才能得到，這個(gè)暗號就是一句話(huà)I want some noodles. 教師帶讀句子，最后讓小朋友把這個(gè)暗號告訴自己喜歡的動(dòng)物，讓它們吃上美味的食物。
2、教師用‘I want some noodles.’這個(gè)句子引導出I want some bread.
3、游戲打地鼠依次讓兩個(gè)小朋友上臺，一個(gè)拿著(zhù)noodles卡片，一個(gè)拿著(zhù)bread卡片，當老師在拿著(zhù)noodles卡片的小朋友頭上拍巴掌時(shí)，小朋友就讀出句子I want some noodles.在拿著(zhù)bread卡片的小朋友頭上拍巴掌時(shí)，小朋友就讀出句子I want some bread.說(shuō)得最好的小朋友得獎勵。
四、看課件
小朋友跟著(zhù)課件朗讀句子和單詞來(lái)鞏固本單元學(xué)的單詞和句子
五、T: Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
大班英語(yǔ)教案6
活動(dòng)目標
1、感受學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，喜歡學(xué)英語(yǔ)。
2、初步學(xué)會(huì )青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發(fā)音。
3、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。
4、聽(tīng)懂并理解老師的一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令，樂(lè )于模仿。
活動(dòng)準備
(一)物質(zhì)準備
(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )的動(dòng)物詞卡，以及本次課程要教授的新的動(dòng)物的詞卡。
(2)涉及本次課程內容的PPT課件。
(3)幼兒已學(xué)會(huì )的動(dòng)物手指偶若干。
(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。
(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。
(二)經(jīng)驗準備
(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )一些動(dòng)物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。
(2)幼兒會(huì )玩一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能夠通過(guò)活動(dòng)初步學(xué)會(huì )青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發(fā)音。
難點(diǎn)：幼兒能夠學(xué)會(huì )發(fā)音，對于音節較長(cháng)的單詞(kangaroo)的發(fā)音能夠基本準確，能夠在第一時(shí)間反應出圖音的對應。
活動(dòng)實(shí)錄
(一)活動(dòng)結構與目標的關(guān)系
在整個(gè)活動(dòng)中，教師通過(guò)各種游戲與孩子之間進(jìn)行互動(dòng)，讓孩子們在游戲中學(xué)習英語(yǔ)單詞，每一個(gè)游戲都緊緊的圍繞著(zhù)本節課讓幼兒學(xué)習的4個(gè)單詞進(jìn)行，孩子在活動(dòng)中既能夠非常高興的玩兒游戲，也能夠在游戲中學(xué)會(huì )了4個(gè)對他們比較陌生的動(dòng)物的單詞。
(二)活動(dòng)中哪些環(huán)節體現了教師對孩子的觀(guān)察
整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，都離不開(kāi)教師對于幼兒的觀(guān)察，教師所進(jìn)行的每一項進(jìn)程都應該根據幼兒的反應來(lái)進(jìn)行隨機的應變。
1、例如，在進(jìn)行單詞第一次認讀的時(shí)候，教師要充分注意到每個(gè)孩子在讀單詞時(shí)候的反應，對于幼兒掌握比較不好的動(dòng)物的單詞多重復幾次，讓孩子能夠對新單詞的第一次認識較深刻，對于孩子可能在之前就有了前認識的單詞就可以快速的略過(guò);
2、再如，在進(jìn)行小動(dòng)物找家的游戲的時(shí)候，在找第一個(gè)斑馬動(dòng)物的時(shí)候，有兩個(gè)小朋友反應都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個(gè)小朋友并沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，在看到這個(gè)情況的時(shí)候，我又重新的重復了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反應的過(guò)程，并用眼神提醒了手里拿著(zhù)斑馬小卡片的小朋友，這時(shí)，這個(gè)小朋友看到了已經(jīng)“回家”的小斑馬，又聽(tīng)到了我再一次的發(fā)音，這個(gè)時(shí)候意識到了自己拿著(zhù)的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。
3、還有，在進(jìn)行猜猜我是誰(shuí)的游戲的時(shí)候，在我悄悄的點(diǎn)到張浩然小朋友的時(shí)候，發(fā)現他上來(lái)以后好像對每個(gè)小動(dòng)物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點(diǎn)不知所措，為了讓游戲能夠順利進(jìn)行下去，因此我小聲音的詢(xún)問(wèn)了他想說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，游戲能夠順利的進(jìn)行下去，對于他所想認識的單詞他也能夠比較清楚的認識，事實(shí)也證明，在之后的游戲中，每當我提到他給我指的動(dòng)物的時(shí)候他總是第一個(gè)反應出來(lái)它的正確讀音。
(三)活動(dòng)中如何激發(fā)師幼互動(dòng)，有哪些具體表現
1、在活動(dòng)中，教師運用多次激勵性語(yǔ)言激勵幼兒對于老師問(wèn)題或者活動(dòng)的參與。
例如，在活動(dòng)中，當我讓孩子們上前進(jìn)行游戲的時(shí)候，每個(gè)小朋友上來(lái)進(jìn)行游戲之后我都會(huì )運用不同的方式對其的參與進(jìn)行鼓勵，比如運用英語(yǔ)兒歌的方式請全班小朋友對其進(jìn)行贊揚，還運用請小朋友為他鼓掌，或者我用手勢或者語(yǔ)言上的鼓勵進(jìn)行激勵，孩子在得到了激勵性語(yǔ)言后在之后的活動(dòng)中更加積極的參與到我的活動(dòng)中，使整個(gè)課堂的氣氛活躍起來(lái)。
2、在活動(dòng)中，加入了多個(gè)可以讓幼兒能夠親身經(jīng)歷的游戲，讓幼兒自身加入到活動(dòng)中來(lái)，讓老師能夠更清晰的看到每個(gè)孩子的掌握情況。
這節課程中，基本上我設計的每一個(gè)環(huán)節都是能夠讓孩子們共同參與進(jìn)來(lái)的活動(dòng)，孩子們通過(guò)說(shuō)，跟讀，接觸，聽(tīng)，找等各種方式，親身經(jīng)歷到每個(gè)環(huán)節中，盡量讓每個(gè)孩子能夠玩一到兩個(gè)游戲，讓他們對于這節課的4個(gè)單詞能夠有更深的印象和理解，加深他們的記憶。
3、運用孩子們喜歡的游戲的方式，始終貫穿于整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們在游戲中學(xué)習。
整個(gè)的活動(dòng)再設計的時(shí)候，我就先是找到了一些孩子們在平時(shí)的上課的時(shí)候比較喜歡玩的英語(yǔ)游戲，也是他們掌握的比較好的英語(yǔ)游戲來(lái)貫穿整個(gè)的游戲，在設計課程的時(shí)候，也是由孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，將課程的新單詞定位到了他們比較感興趣的動(dòng)物上，加上他們平時(shí)比較喜歡玩的幾個(gè)游戲，寓教于樂(lè )，讓孩子們在玩的同時(shí)就學(xué)會(huì )了本節課的重點(diǎn)及難點(diǎn)。
教學(xué)反思
1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)
(1)物質(zhì)準備比較豐富，孩子們可以通過(guò)看圖像，看卡片，看動(dòng)物玩偶等多種方式認識這節課老師所要教的單詞動(dòng)物，孩子們能夠較直接的認識動(dòng)物。
(2)課程的設計出于幼兒的興趣點(diǎn)，從孩子們感興趣的動(dòng)物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們在學(xué)習的過(guò)程中不枯燥，樂(lè )于學(xué)習英語(yǔ)。
(3)在整個(gè)環(huán)節中，始終讓孩子能夠加入到老師的課程中來(lái)，注重與孩子間的互動(dòng)，使每個(gè)孩子能夠接觸到老師的教具。
(4)在活動(dòng)中，我的提問(wèn)和語(yǔ)言敘述運用的是比較童趣，符合他們年齡的一些言語(yǔ)，讓孩子們聽(tīng)了比較親切，易懂。
2、活動(dòng)中的不足及分析
(1)整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有設計在一個(gè)比較完整的情境中，每個(gè)環(huán)節和環(huán)節之間的過(guò)度顯得比較生硬，轉折比較大，可能對于孩子來(lái)說(shuō)需要反應一段時(shí)間才能跟上我的下一個(gè)環(huán)節的活動(dòng)。
3、改進(jìn)預想及措施
設計一個(gè)情景，老師帶著(zhù)小朋友到動(dòng)物園去參觀(guān)，看到了一些已經(jīng)認識的小動(dòng)物，作為對于之前所認識的`動(dòng)物單詞的復習，再走到另一個(gè)區域，是這節課要認識的動(dòng)物，再通過(guò)和小動(dòng)物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進(jìn)行充分的認知，學(xué)會(huì )4個(gè)單詞。
大班英語(yǔ)教案7
本周教學(xué)目標：
安全與常規：1、清點(diǎn)好班上幼兒人數；2、教育幼兒愛(ài)護園內公共物品，了解危險區域，教育幼兒保護好自身安全；3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西，不告訴陌生人自己家人的信息；4、不帶危險物品入園；5、不玩危險游戲，人多的時(shí)候不在操場(chǎng)快速奔跑。5、學(xué)習整理自己的東西。
語(yǔ)言：1.通過(guò)為四季選太陽(yáng)，理解散文詩(shī)所表現的內容。2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達能力。3.能根據自己的意愿來(lái)選太陽(yáng)、要太陽(yáng)，感受參與仿編的樂(lè )趣。
美術(shù)：1．通過(guò)意愿畫(huà)表現孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。
2．鼓勵幼兒大膽表現，合理布置畫(huà)面。
科學(xué)：1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽(yáng)、月亮是地球的好友。2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
每日生活環(huán)節：
一、來(lái)園活動(dòng)
1、認真做好晨檢工作，檢查幼兒有無(wú)帶危險品入園，身體狀況是否正常。
2、組織幼兒晨間游戲。
二、安全教育。
1、清點(diǎn)幼兒人數。
2、講解當天幼兒特別應當注意的安全事項。
三、早操
1、組織幼兒排好隊伍認真早操；
2、要求幼兒排隊迅速，早操動(dòng)作整齊。
四、教學(xué)、游戲活動(dòng)
五、放學(xué)前安全教育
1、清點(diǎn)好要回家吃午飯幼兒并組織排隊；
2、提醒幼兒帶好隨身物品；注意交通安全。
六、組織幼兒有序離園。
七、組織在園幼兒安靜午餐、午休。
八、下午來(lái)園活動(dòng)
1、認真做好午檢工作
2、清點(diǎn)幼兒人數。
九、教學(xué)、游戲活動(dòng)
十、放學(xué)前安全教育
1、交通安全
2、教育幼兒不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的東西，離園時(shí)主動(dòng)告訴本班老師。
十一、組織幼兒有序離園。
大班英語(yǔ)教案8
活動(dòng)目標
理解并會(huì )用詞匯noodles,bread,meat,dumplings
活動(dòng)準備
卡片蒼蠅指環(huán)
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、熱身
1、律動(dòng)《Who Says》
2、復習上節課詞匯，句子。
三、詞匯導入
媽媽去超市買(mǎi)食物，先買(mǎi)了noodles,教師出示卡片教讀。然后組與組比賽，看哪一組讀的最棒。再依次買(mǎi)的是bread,meat,dumplings.
四、游戲
1、I say you do,you say I do
用手勢動(dòng)作教小朋友表達noodles,bread,meat,dumplings.然后老師念單詞，小朋友做出動(dòng)作。最后小朋友念單詞，老師做出動(dòng)作。
2、趕走蒼蠅
教師戴著(zhù)蒼蠅指環(huán)扮演蒼蠅，蒼蠅飛到哪個(gè)食物卡上，小朋友就念出那個(gè)單詞來(lái)趕走蒼蠅。接下來(lái)請小朋友上臺玩這個(gè)游戲。
五、律動(dòng)。
六、今天所學(xué)單詞。
noodles,bread,meat,dumplings
T:Class is over,goodbye.
大班英語(yǔ)教案9
好吃的水果
一、活動(dòng)內容：《好吃的水果》
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)在游戲中復習學(xué)過(guò)的單詞，如：apple、pear、orange、banana等等。
2、學(xué)習新單詞：“pineapple”（菠蘿）、“strawberry”（草莓）。
3、初步運用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。
三、活動(dòng)準備：
準備各種水果（實(shí)物）、水果圖片、
電視，EVD
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)歌曲《AppleTree》
2、師生相互問(wèn)好
3、導入：游戲“猜包中物”
�。�1）猜出水果并提問(wèn)：
T：What’sthis？
S：It’sanapple。
T；Verygood！appleappleIt’sanapple。
�。ㄐ∨笥芽烧姘�，現在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們）
�。�2）猜出橘子并提出問(wèn)題。
T：What’sthis？
S：It’sanorange。
T：Readafterme，orangeorange。
�。�3）現在請小朋友再看看還能摸出什么？（梨子）
T：What’sthis？
S：It’sapear。
T：pear，pear，pear。
�。�4）猜出香蕉并提問(wèn)。
T：What’sthis？
S：It’sabanana
T：banana，banana
出示實(shí)物，學(xué)習新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認真觀(guān)察以及學(xué)習單詞的正確發(fā)音。
“現在我們再來(lái)看看還能有什么東西呢？”
�。�1）出示菠蘿并提問(wèn)
T：What’sthis？
S：是菠蘿
T：No，no，no，It’sapineapple
�。�2）出示草莓并提問(wèn)
T：What’sthis？
S：是草莓
T：No，no，no，It’sastrawberry。
�。�3）Playagame（玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉）
要求：讀的時(shí)候不要太大聲喧嘩。
“現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉，當老師大聲的時(shí)候，你們就小聲，當我小聲時(shí)你們就大聲，明白了嗎？Let’sbegin，Ok？OK！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成兩組，boysanggrils。進(jìn)行比賽聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得既準確有好聽(tīng)。
�。ㄐ∨笥芽烧鎱柡�，現在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們）
4、玩游戲，通過(guò)游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。
“下面我們再來(lái)玩一個(gè)〈〈水果蹲〉〉的游戲，請小朋友認真聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )自由做動(dòng)作，當音樂(lè )停之后你們就不能動(dòng)，當魔術(shù)師說(shuō)applesit，所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來(lái)，其他的小朋友就不能蹲，看看誰(shuí)的耳朵最厲害。
游戲Whatmissing?
大班英語(yǔ)教案10
活動(dòng)目標：
1、 讓幼兒學(xué)會(huì )用英語(yǔ)說(shuō)boy and girl
2、 引導幼兒自我介紹I'm a boy/girl。
3、 演唱I'm a boy、You are a girl。
活動(dòng)準備：
1、 自制白板課件，自拍視頻，教學(xué)光盤(pán)。
2、 讓孩子適應圓鼓板打韻律。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 以談話(huà)的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？
2、呈現反復讀boy 挨個(gè)讀 girl
3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy 還是 girl。
4、傳來(lái)下課鈴聲，告訴孩子們將來(lái)上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應該去的廁所。
5、韻律讀法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一個(gè)特別男孩或女孩的動(dòng)作。
Girl, girl, I'm a girl、
完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺(jué)歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。
大班英語(yǔ)教案11
游戲種類(lèi)：
音樂(lè )游戲。
游戲目的：
練習英語(yǔ)的禮貌用語(yǔ)，要求發(fā)音準確。
準備：
音樂(lè )磁帶。
游戲過(guò)程：
全體幼兒站成圓圈，圈內一名或多名幼兒聽(tīng)音樂(lè )拍手或做跑跳步，圈上的幼兒的拍手，音樂(lè )停止。圈內幼兒與圈上幼兒交換位置。繼續游戲。
大班英語(yǔ)教案12
活動(dòng)名稱(chēng)：英語(yǔ)音樂(lè )欣賞（ifyouarehappy??）
活動(dòng)目標：1、加強幼兒的音樂(lè )欣賞力，訓練其節奏感
2、學(xué)習詞組clapyouhands，stmpyoufeet3、鍛煉幼兒的表現力
活動(dòng)準備：磁帶
活動(dòng)過(guò)程：一、greeting
goodmorningeverybody!
二、topic1、完整的聆聽(tīng)歌曲
“今天老師給小朋友準備了一首歌，這首歌的名字叫ifyouarehay??，現在，大家一起來(lái)聽(tīng)一下。聽(tīng)完之后，老師要請小朋友來(lái)說(shuō)一下，你聽(tīng)完這首歌后有什么感覺(jué)�！�
“孩子們，歌曲聽(tīng)完了，你們有什么感覺(jué)��？”
2、學(xué)習詞組clapyouhands
“孩子們，現在咱們來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲的第一段，要認真仔細的聽(tīng)，聽(tīng)完以后老師有問(wèn)題問(wèn)大家�！�
“孩子們，在剛才的這一段音樂(lè )里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音？”
“對，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？”
“readaftertome，clapyouhands。
跟讀。
“小朋友們說(shuō)的真棒，現在在老師要請小朋友和老師一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)一起做一下clapyouhands�！�
練習。
3、第二、三、四段的的學(xué)習同上。
4、完整的練習
“小朋友們，這4段我們已經(jīng)全部學(xué)習完了，現在我要和大家一起把這一首
歌完整的來(lái)表演一下，你們自己說(shuō)你們能做下來(lái)嗎？”
“好，咱們來(lái)試一下�！�
5、rview“小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學(xué)過(guò)的英語(yǔ)�！睅ьI(lǐng)小朋友們一起說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
三、結束
活動(dòng)反思：
在這節課上，孩子們表現出了很好的音樂(lè )欣賞水平和表演水平。
先是請小朋友們完整的欣賞，問(wèn)他們在聽(tīng)完了這首歌后有什么感覺(jué)，好多小朋友們搶著(zhù)回答，有的說(shuō)高興，有的說(shuō)快樂(lè )，有的說(shuō)很爽，也有的說(shuō)很開(kāi)心，說(shuō)的很準確，我很高興，大大的表?yè)P了大家一番。
然后是分段欣賞，提問(wèn)大家除了有音樂(lè )，還有什么聲音。小朋友們就能說(shuō)出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒(méi)能聽(tīng)出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來(lái)了。整體練習的時(shí)候，除了有幾個(gè)小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。
這說(shuō)明我們班的小朋友經(jīng)過(guò)兩年的持續訓練，已經(jīng)對音樂(lè )有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會(huì )欣賞，還能演唱。
大班英語(yǔ)教案13
教學(xué)目標：
1、在游戲中復習短語(yǔ)：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。
2、復習顏色green/red/yellow/white。
3、感受春天的美麗景色。
4、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養其學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度。
5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。
教學(xué)準備：
頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹(shù)、草、花、小鳥(niǎo)。
教學(xué)過(guò)程：
教師旁白：
春風(fēng)吹來(lái)了。(風(fēng)上場(chǎng))
“春風(fēng)”說(shuō)：I‘mwind.(回頭，招手)Springiscoming.
(春姑娘上場(chǎng))“春姑娘”說(shuō)：I’mspring.(春風(fēng)和春姑娘開(kāi)始圍繞著(zhù)樹(shù)、草、花做小跑步)
樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(cháng)出了花苞。
“樹(shù)”說(shuō)："I‘mtree.I’mgreen!""
小草"說(shuō)："I‘mgrass.I’mgreen，too."
教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
“一朵花兒”說(shuō)："I‘mredflower."
“另一朵花兒”說(shuō)："I’myellowflower."
“另一朵花兒”說(shuō)：“I‘mwhiteflower."
教師旁白：小鳥(niǎo)在窩里，聽(tīng)到了小草、花兒和大樹(shù)們的談話(huà)，也飛來(lái)了。
(小鳥(niǎo)上場(chǎng))“小鳥(niǎo)”說(shuō)："I’mabird.
(小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去看春天的景色)Ilikespring."
“小草”、“小花”和“樹(shù)”一齊喊："bird，bind."
(小鳥(niǎo)飛到它們跟前)“樹(shù)”說(shuō)："Let‘sgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥(niǎo)兒”齊說(shuō)："Let’sgotoplay."
大班英語(yǔ)教案14
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到電腦教室，由老師引導讓幼兒在電腦上對以前所學(xué)單詞（如：tain what do you like！以及句形進(jìn)行復習）
2、請幼兒來(lái)與老師共同做一個(gè)游戲《字母跳出來(lái)》將所學(xué)字母卡片都發(fā)給幼兒，人手一張，游戲開(kāi)始：當老師說(shuō)到那個(gè)字母時(shí)拿著(zhù)這個(gè)字母的小朋友迅速跳起來(lái)大聲說(shuō)出自己所那的字母發(fā)音。
3、新受字母MmNn及字母郎詩(shī)。首先出示Mm的圖片mountain.請幼兒跟老師直讀字母Mm的發(fā)音老師進(jìn)行個(gè)別指導同時(shí)注意個(gè)別發(fā)音，引導幼兒學(xué)習mountain的字母郎詩(shī)學(xué)習是老師可先以圖片做為引導同時(shí)邊朗讀邊給幼兒做動(dòng)作以引起幼兒興趣，特別注意在郎詩(shī)里出現陌生的單詞時(shí)老師應給幼兒特別進(jìn)行解釋。然后教授幼兒字母操的做法。教師Nn的方法同上。
4、待幼兒對字母MmNn以及郎詩(shī)熟悉后請幼兒上電腦通過(guò)只觀(guān)的動(dòng)畫(huà)進(jìn)一步讓幼兒對MmNn進(jìn)行學(xué)習，老師在一邊進(jìn)行知道及時(shí)幫助幼兒解答關(guān)于MmNn的疑問(wèn)。
5、幼兒在電腦上邊操作邊對郎詩(shī)的發(fā)音進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習，通過(guò)在電腦上的操作后普遍幼兒都能獨立朗讀兒歌。
6、最后請幼兒下機，由老師帶領(lǐng)再把今天所學(xué)的知識進(jìn)行復習（一起做郎詩(shī)和字母操）結束次課。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習字母MmNn單詞mountainandnet及郎詩(shī)。
2、復習字母A----L及單詞tain等。
材料準備：
字母卡片、掛圖2張、電腦
大班英語(yǔ)教案15
【活動(dòng)目標】
理解并會(huì )用I can draw.l can hop.
【活動(dòng)準備】
教學(xué)卡片課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、問(wèn)候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、熱身
1、律動(dòng)
2、復習上節課單詞
hop draw wash
三、句型教學(xué)
1、教師不斷做畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作并且不斷輸出句子lcandraw.讓小朋友理解意思，然后教師編出口訣l can draw,draw,draw,draw.讓小朋友朗讀。l can hop的方法同上，口訣是l can hop,hop,hop,hop.
2、游戲操練 看動(dòng)作說(shuō)句子
教師做畫(huà)畫(huà)姿勢的時(shí)候，小朋友說(shuō)l can draw.教師單腳跳的時(shí)候，小朋友說(shuō)l can hop.說(shuō)得最快的小朋友得獎勵。
3、游戲 搶凳子
六個(gè)小朋友圍著(zhù)五張凳子，當教師播放音樂(lè )的時(shí)候，小朋友開(kāi)始圍著(zhù)凳子跑，當教師按了暫停的時(shí)候，小朋友立即停下來(lái)?yè)尩首記](méi)搶到的就要大聲的念出句子。最后一個(gè)勝利的小朋友得小紅花。
四、看課件 小朋友跟著(zhù)課件朗讀句子和單詞來(lái)鞏固本單元學(xué)的單詞和句子
T:Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
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