中國教育報 2003-08-28 向愛(ài)明 陸冬梅
前幾天，看到一本由學(xué)校復印裝訂成冊的一位同事的評語(yǔ)集，摘抄兩個(gè)片段如下：
某某同學(xué)：想起你在學(xué)習上總想超過(guò)別人的性格，老師佩服你；想起你當小組長(cháng)工作的盡職，老師感激你；想起你從不與別人攀比衣著(zhù)打扮與吃喝，老師贊賞你。然而，想起你有時(shí)的馬虎舉動(dòng)，老師從心底里想告訴你“驕兵必敗”。
某某同學(xué)：你機靈、倔強，一雙大眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。認真時(shí)，整節課都能坐得端端正正，問(wèn)題回答得準確響亮，字也寫(xiě)得很好。只可惜沒(méi)能堅持，“小馬虎”也常常到你作業(yè)本上“作客”。記�。和笄f(wàn)別和“小馬虎”交朋友了；還要懂得，同學(xué)們幫助你是為了你好，他們的話(huà)不管順耳不順耳都值得你聽(tīng)，好嗎？
不難看出，這樣的語(yǔ)言是心與靈的交融，是愛(ài)心與童心的心心相印。愛(ài)是教育的基本要求，也是教育的最高境界。名著(zhù)《愛(ài)的教育》的翻譯者夏硏尊先生把辦學(xué)校比做挖池塘。他說(shuō)，我國辦學(xué)校以來(lái)，老在制度上方法上變來(lái)變去，好像挖池塘，有人說(shuō)方的好，有人說(shuō)圓的好，不斷地改來(lái)改去，而池塘要成為池塘必須有水，這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題反而沒(méi)有人注意。他認為辦好學(xué)校的關(guān)鍵是必須有感情，必須有愛(ài)；而當時(shí)的學(xué)校所短缺的正是感情和愛(ài)，因此都成了沒(méi)有水的池塘，任憑是方的還是圓的，總不免空虛之感。夏先生說(shuō)《愛(ài)的教育》寫(xiě)出了理想的教育境界--把學(xué)校、家庭、社會(huì )都建立在感情的基礎上，建立在愛(ài)的基礎上。
這些經(jīng)典的教育思想至今仍沒(méi)過(guò)時(shí)，而且有必要認真梳理學(xué)習。我們的學(xué)生多么希望老師能給予他們多一點(diǎn)理解、尊重、欣賞和鼓勵啊。教師真誠的期待，不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情，而且深刻地影響著(zhù)學(xué)生的智力和個(gè)性發(fā)展�，F在的家校聯(lián)系、師生聯(lián)系、尤其情感交流方面不是太多，而是太少。只有熱愛(ài)教育，富有童心的老師才會(huì )于細微處，見(jiàn)出愛(ài)的教育的功夫。
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