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高中英語(yǔ)研修總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的高中英語(yǔ)研修總結，希望對大家有所幫助。
高中新課改已經(jīng)在我省全面展開(kāi)，教材也有更換，作為在教學(xué)一線(xiàn)的高中英語(yǔ)老師，我常感到新教材的內容更緊貼生活，具有時(shí)代性，但是對老師而言也是一種挑戰。2006年我有幸作為江西省高中英語(yǔ)骨干教師赴英國劍橋進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的。在研修期間我感覺(jué)我所看到的英國和高中課本上介紹的還是有些不同，因此我很想和我的學(xué)生們談?wù)勎已壑械挠�。于是便有了《曉蓓帶你看英國》這門(mén)選修課的開(kāi)設。
一、課程目標
本課程是高中英語(yǔ)學(xué)科的校本課程，課程的學(xué)習對象為高中學(xué)生，他們已經(jīng)有約8年學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)歷，在此基礎上，在高二開(kāi)設《曉蓓帶你看英國》。作為英語(yǔ)學(xué)科選修課，其具體的課程目標為：
1.把選修課程同高中英語(yǔ)新教材的教學(xué)結合起來(lái)，將一些在課堂上沒(méi)有足夠時(shí)間探討的話(huà)題引入到選修課堂中，讓學(xué)生能接觸到更多的英語(yǔ)語(yǔ)言的背景知識，引發(fā)學(xué)習的興趣；2.發(fā)掘英語(yǔ)課程所蘊含的情感因素，通過(guò)英國旅游課程提高學(xué)生感受美、欣賞美、表現美、創(chuàng )造美的能力。在對英國進(jìn)行游覽的同時(shí)，形成正確的對西方社會(huì )的認識；3.通過(guò)課堂上的討論及課后調研，讓學(xué)生學(xué)會(huì )比較，學(xué)會(huì )，從而有利于他們自主學(xué)習能力的培養。
二、課程主要內容
第一章行前攻略（幫助學(xué)生了解去英國前的必要的準備。）
第二章初識英倫（讓學(xué)生對英國有一個(gè)總體認識，并能體會(huì )到現代英國人和英國社會(huì )已經(jīng)較以前很不一樣。）
第三章城市游（通過(guò)對英國的幾個(gè)典型城市的介紹，幫助學(xué)生能更好的了解英國的歷史，英國的昨天與今天及明天。）
第四章名勝游（介紹英國最有代表意義的景點(diǎn)，并和學(xué)生們分享我的游覽體會(huì )。）
第五章教堂游（在介紹英國的一些著(zhù)名教堂的過(guò)程中讓學(xué)生明白宗教在西方社會(huì )所具備的意義，并引導學(xué)生去思考如何對我國的歷史遺產(chǎn)進(jìn)行保護。）
第六章博物館游（本章旨在于引導學(xué)生們去客觀(guān)的看待英國在殖民帝國時(shí)期對各國文物的掠奪。）
第七章學(xué)府游（讓學(xué)生感受到世界名校魅力的同時(shí)，更能意識到出國留學(xué)所要面對的各種問(wèn)題。）
第八章教育體制及考試制度（通過(guò)比較中英教育制度的不同，幫助學(xué)生更好
理解我國現在的教育狀況。）
第九章酒吧文化（讓學(xué)生們能對英國人有一個(gè)更加全面的認識。）
第十章休閑生活（引發(fā)學(xué)生們對不同經(jīng)濟政治體制下不同的生活方式的諸多思考。）
三、實(shí)施辦法
本著(zhù)選修課應該對學(xué)生多起到學(xué)習興趣的激發(fā)，而不是變相增加他們的課業(yè)負擔的原則，我模仿中央電視臺曾經(jīng)有過(guò)的一檔節目《正大綜藝》，將我的選修課堂設計成綜藝節目的形式，具體課堂環(huán)節如下：
�。�1）導入。在固定的背景音樂(lè )中，老師出場(chǎng)說(shuō)：“歡迎來(lái)到今天的曉蓓帶你看英國，我是主持人湯曉蓓�！保�2）引入嘉賓主持。每節課都會(huì )有一名學(xué)生擔當老師的嘉賓主持，一起主持節目。（3）觀(guān)看有關(guān)課程章節介紹的短片。在觀(guān)看過(guò)程中老師和嘉賓主持將不時(shí)的中斷播出，以對話(huà)的形式插入自己的觀(guān)點(diǎn)和介紹。（4）課堂討論。針對每個(gè)章節課后的討論題，學(xué)生進(jìn)行分組討論，并在課堂上發(fā)表看法，有的話(huà)題則在下堂課讓學(xué)生以PPT的形式呈現出來(lái)。（5）結束。老師說(shuō)：“很高興大家今天來(lái)到曉蓓帶你看英國，感謝今天的嘉賓主持×××和曉蓓一起帶大家游覽了英國的××，我們下期節目再見(jiàn)！”
第三環(huán)節的短片介紹根據課程內容有時(shí)會(huì )變換成學(xué)生用PPT匯報自己小組的調研結果或嘉賓訪(fǎng)談等形式（如江西省教育廳出國留學(xué)中心的丁群老師，南昌大學(xué)留英歸國的鄧惠興老師等都擔任過(guò)我的節目嘉賓。）
在選修課堂中我力求轉變師生的角色，形成了師生共同探究問(wèn)題的模式，同時(shí)充分調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，培養學(xué)生自主學(xué)習能力，增強了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和對事物的辨析能力。
四、課程結束后的反思
我的選修課已經(jīng)開(kāi)設一個(gè)學(xué)年了，我和學(xué)生一起輕松愉快地學(xué)習，感受著(zhù)英國的諸多不同，探究著(zhù)游覽背后更深層的意義，也不斷地對自己的課程做著(zhù)反思：
1.課題選定。選修課的開(kāi)設應該以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)。我在確定各章節內容前，專(zhuān)門(mén)在學(xué)生當中做了訪(fǎng)談，了解他們對英國最有興趣的方面，從而確定自己的課程內容。
2.課程編寫(xiě)。第一次編寫(xiě)選修教材對我是一次極大的考驗，卻更是鍛煉。我在編寫(xiě)過(guò)程中學(xué)會(huì )了排版設計，學(xué)會(huì )了圖片的剪裁，這對我的人生而言是一筆巨大的財富。但是，由于初次嘗試，還是未能在教材的頁(yè)面上區分開(kāi)網(wǎng)絡(luò )查找到的資料和自己的參觀(guān)見(jiàn)聞。這是我還要學(xué)習的地方。
3.課堂教學(xué)
�。�1）老師的身份并不一定總是老師，合理進(jìn)行師生角色互換，輕松無(wú)負擔的教學(xué)形式更容易讓學(xué)生接受；（2）學(xué)生的參與是課程成功與否的關(guān)鍵，要多放手讓學(xué)生去做。如我每次有嘉賓訪(fǎng)談時(shí)，都讓學(xué)生的嘉賓主持去發(fā)問(wèn)，讓他們自己設計調研的主題；（3）英語(yǔ)科目的選修課并不一定就要進(jìn)行全英文授課，依據學(xué)生的需要，合理使用中英文結合的課堂語(yǔ)言，學(xué)生的學(xué)習效果會(huì )更佳。
4.意見(jiàn)與建議（給開(kāi)設選修課的同行們）
�。�1）要以愉悅的心情去進(jìn)行，不要當作是工作負擔；（2）要多傾聽(tīng)學(xué)生的心聲；（3）要多教方法，少教理論；（4）要經(jīng)常提醒自己：我現在所教的東西是能讓我的學(xué)生今后用得著(zhù)的。
作為高中英語(yǔ)教學(xué)的一線(xiàn)教師，對如何能更好地上好選修課，選修教材如何才能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)等問(wèn)題，我和我的同行們還處于探索當中。但是我相信，在新課改的推動(dòng)下，高中選修課的內容會(huì )更豐富，選修教材的編寫(xiě)也會(huì )日臻完善。
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