網(wǎng)絡(luò )研修總結15篇【優(yōu)秀】
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò )研修總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
網(wǎng)絡(luò )研修總結1
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間短短的近兩個(gè)月的國培即將結束，回想起來(lái)，雖然這條路走得很艱辛，但是收獲還是頗豐的。這是我第一次參加這種形式的培訓，我從零點(diǎn)開(kāi)始，國培讓我有了一些知識的積淀，在感到壓力的同時(shí)自然而然的進(jìn)入到學(xué)習狀態(tài)，真正實(shí)現了有壓力而無(wú)負擔，有問(wèn)題而無(wú)難處。通過(guò)對平臺提供的五個(gè)模塊的學(xué)習、觀(guān)看專(zhuān)家視頻答疑、查看(學(xué)科、班級)簡(jiǎn)報、撰寫(xiě)研修日志、參加班級的主體活動(dòng)、參加班級的主體討論等，使我在教學(xué)業(yè)務(wù)能力、師德修養等方面有所提高。 回想國培這初次的旅行，它改變了我的生活，自參加國培以來(lái)，每天打開(kāi)電腦的第一件事就是登陸我們的國培網(wǎng)頁(yè)，從專(zhuān)家們精彩紛呈的講座中獲取知識;從優(yōu)秀老師那里汲取營(yíng)養;從同伴那里收獲建議。學(xué)習的時(shí)間是短暫的，學(xué)習的過(guò)程是艱辛的;但學(xué)習的效果是實(shí)
實(shí)在在的，學(xué)習的結果是快樂(lè )的。國培不僅讓我收獲了我教學(xué)業(yè)務(wù)方面欠缺的知識，更讓我收獲了一批良師益友。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，我真切的感受到了觀(guān)念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的感悟和理解，現將我的'學(xué)習情況總結如下：
一、國培讓我轉變了思想，端正了態(tài)度
培訓剛開(kāi)始，我抱著(zhù)很隨意的心態(tài)進(jìn)入了研修平臺，并且很簡(jiǎn)單的把自己的破冰作業(yè)給提交了，結果被我們的班主任直接的以不合格的標準給打下來(lái)了，當看到我們班主任說(shuō)他那里只有不合格和優(yōu)秀兩個(gè)標準時(shí)，我傻眼了。隨即我又對我的破冰作業(yè)進(jìn)行了重做，反正前前后后的破冰作業(yè)被我們班主任修改了四五次。從那時(shí)起我知道我抱著(zhù)只有合格的心態(tài)參加國培這種心態(tài)本身是有問(wèn)題的。于是我端正學(xué)習態(tài)度積極參加到網(wǎng)絡(luò )培訓當中去。做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )培訓，每天抽出時(shí)間聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座;自覺(jué)參加到班級論壇和學(xué)員們互動(dòng);自覺(jué)上網(wǎng)交作業(yè)、查看相關(guān)簡(jiǎn)報、撰寫(xiě)研修日
志。通過(guò)提交網(wǎng)上作業(yè)讓我的思想發(fā)生了轉變，讓我意識到學(xué)習是自己的事。
二、國培讓我得到了深刻的感悟
國培為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了道理，通過(guò)專(zhuān)家的視頻答疑、學(xué)員們的在線(xiàn)互動(dòng)，專(zhuān)家們精辟的見(jiàn)解和同伴們精彩點(diǎn)評，交流與感悟讓我有了意想不到的收獲。專(zhuān)家們精彩的講座，每一個(gè)專(zhuān)題的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)和案例，很好解決我們在教學(xué)活動(dòng)中束手無(wú)策的問(wèn)題。也使我得到了很好的借鑒。同時(shí)，對自己的以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓中我還閱讀了大量?jì)?yōu)秀的材料和一些先進(jìn)的理論和方法。并試著(zhù)應用于我的教學(xué)活動(dòng)中。培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的是還可以學(xué)有所用。
三、國培提升了我的教學(xué)能力
通過(guò)認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座和三備兩磨的活動(dòng)使我懂得了備課是教學(xué)極為重要的一個(gè)環(huán)節。我們要教什么?怎么教?事先都要考慮周全，精心設計，教師只有對教材，學(xué)生、教師自己有了一個(gè)全面的把握，才能真正上好一堂課。我深刻認識到，要想讓自己的教學(xué)技能不斷提高，必須做到以下幾點(diǎn)：首先，課前必須認真研讀教材，了解學(xué)生，結合教師自己備好課。其次，課堂上必須轉變教師的角色，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體。再次，改變對學(xué)生的評價(jià)觀(guān)念，平等對待學(xué)生，優(yōu)生差生都要兼顧，對于差生更要多花心思。
學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。雖說(shuō)培訓的時(shí)間是短暫的，但給我的影響是永遠的�！芭嘤栍薪K點(diǎn)，學(xué)習無(wú)止境”雖說(shuō)培訓結束了，但是我的學(xué)習是不會(huì )結束的。我會(huì )積極參加各種培訓，主動(dòng)學(xué)習同事們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，以此來(lái)時(shí)刻更新自己的教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)技能。
網(wǎng)絡(luò )研修總結2
伴隨著(zhù)“三備兩磨”活動(dòng)的展開(kāi)與結束。這次培訓，也即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。對照研修考核自檢，截止20xx年xx月xx日，我的學(xué)習時(shí)間為2464分鐘，學(xué)習回顧被推薦2次，校本作業(yè)被推薦1次，已讀簡(jiǎn)報數8次，已觀(guān)看專(zhuān)家視頻答疑數5次，答疑3次，學(xué)習的日志9篇，被推薦1次，帖子總數18個(gè)，其中1個(gè)為精華帖，參與活動(dòng)數2個(gè)。這些數據真實(shí)有效的記錄了我的研修歷程。由于家庭瑣事和時(shí)間關(guān)系，我表現的不是很活躍，沒(méi)有盡到全力去認真學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )遠程培訓，以農村小學(xué)語(yǔ)文教師們在平常的教學(xué)工作中所迫切需要解決的現實(shí)問(wèn)題，困惑和疑難為基本點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)經(jīng)驗交流，專(zhuān)家引領(lǐng)，名師對話(huà)，案例分析，教學(xué)實(shí)踐與反思等方式展開(kāi)，高效務(wù)實(shí)，令我受益不淺，感悟良多。尤其是聽(tīng)了專(zhuān)家們
的講座，對我的教育教學(xué)帶來(lái)很大的影響。
第一、聽(tīng)了陳愛(ài)苾教授的師德修養方面的講座，我有以下心得體會(huì )：教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養成為有用的人才，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰。胸無(wú)點(diǎn)墨，混跡社會(huì )，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
第二、知識淵博的'李鏜教授則從教學(xué)設計的要素、教學(xué)設計的優(yōu)化，小學(xué)字詞教學(xué)，小學(xué)作文教學(xué)四個(gè)方面娓娓道來(lái)，深入淺出，耐心細致的為我們帶來(lái)形象而生動(dòng)的知識講座。視頻答疑中專(zhuān)家那精辟的論述，獨道的見(jiàn)解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無(wú)不影
響著(zhù)我，對教學(xué)設計的內容和要素以及優(yōu)化有了更深刻的理解。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，名師對話(huà)等多種交流，提升了小學(xué)語(yǔ)文技能和教學(xué)水平。值得一提的是最后一次專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)，李鏜老師主要圍繞著(zhù)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣、保護孩子的寫(xiě)作天性這一觀(guān)念，為老師們拓寬思路：如何設計并利用有限的口語(yǔ)交際課和作文課進(jìn)行作文教學(xué)，怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì )挖掘素材寫(xiě)出有意義的文章，解答了困惑我很久的教學(xué)難題“小學(xué)作文教學(xué)”，為我以后的教學(xué)工作掃清了障礙。
通過(guò)研修，進(jìn)一步明確了語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值取向，讓學(xué)生收獲理解課文，練習寫(xiě)作的好方法。教師的一切教學(xué)行為，應基于學(xué)生的發(fā)展，且有利于學(xué)生的可持續發(fā)展。要把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。有效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，應多以培養學(xué)生去發(fā)現文本的內涵為重點(diǎn)，教師要引導學(xué)生及時(shí)解決語(yǔ)文學(xué)習的難點(diǎn)、重點(diǎn)、字、詞、句的訓練，怎樣分析閱讀，怎樣進(jìn)行寫(xiě)作等。教師要盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，
通過(guò)研修，我進(jìn)一步認識到一堂好的語(yǔ)文課要做到“趣、活、實(shí)、美”�！叭ぁ奔凑n前激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性；“活”即教學(xué)方法靈活，教材用活，學(xué)生教活，情感激活；“實(shí)“指內容充實(shí)，目標落實(shí)；“美”即課堂氛圍美，語(yǔ)文味道美，教師風(fēng)格美，學(xué)生感受美。教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是一個(gè)長(cháng)期努力和不斷完善的過(guò)程，而反思和改進(jìn)是我們教師成長(cháng)的必由之路。
從這段時(shí)間來(lái)的學(xué)習研修中，我認識到了語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是一種告訴、更多的是學(xué)生的一種經(jīng)驗，探究和感悟�！蔽覀冏鳛榻處�，要多給學(xué)生生活的空間、學(xué)習的“舞臺”，如果我們給“他們多大的舞臺，他們就能跳出多美的“舞蹈“。課堂就是學(xué)生求知，創(chuàng )造展示自我，體驗成功的舞臺。是學(xué)生健康成長(cháng)的地方，學(xué)生的潛力是無(wú)限的，我們要給學(xué)生提供足夠大的平臺，讓他們盡量展示自己，要給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”�；叵肫鹨郧暗恼Z(yǔ)文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽(tīng)者，說(shuō)不上和誰(shuí)去“交流”。在這段時(shí)間的學(xué)習中，通過(guò)專(zhuān)家名師的引領(lǐng)，我深感內疚，我覺(jué)得我欠學(xué)生的實(shí)在太多了，今后，我要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂，實(shí)現“文本對話(huà)”，“師生交流”，和“學(xué)生交流”讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
總之，這次培訓是我教學(xué)生涯的一次難忘的經(jīng)歷，通過(guò)在輔導老師的耐心指導下，進(jìn)步提升很大。尤其是張老師親力親為的講解，全程陪伴，讓我們每一位學(xué)員都強烈感受到他那顆嚴慈并濟的仁愛(ài)之心，和誨人不倦的關(guān)懷。
感謝張老師，感謝國培，感謝教師研修網(wǎng)，感謝三備兩磨的活動(dòng)，讓我們在學(xué)習和教學(xué)中成長(cháng)。
網(wǎng)絡(luò )研修總結3
參與網(wǎng)絡(luò )研修有一段時(shí)間了。作為網(wǎng)絡(luò )成員，我忙碌著(zhù)、勞累著(zhù)，卻充實(shí)著(zhù)、收獲著(zhù)；我們每天累著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。期間，我充分利用網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)的平臺，努力提高自己的教學(xué)素養和教育教學(xué)能力，這對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。下面，談?wù)勎已行抟詠?lái)的感受和體會(huì )。
一、網(wǎng)絡(luò )研修，讓我努力、進(jìn)步、成長(cháng)。
網(wǎng)絡(luò )研修改變了我的生活，每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的工作室，在新的作業(yè)、日志、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，我真切的感受到了觀(guān)念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的'真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，也讓我有了意想不到的收獲。我覺(jué)得，培訓更新了觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
研修學(xué)習時(shí)，不管是我的必修還是選修的作業(yè)，被專(zhuān)家和其他學(xué)員評判后，別提心里有多高興了。每天進(jìn)入工作室，除了寫(xiě)點(diǎn)東西，更關(guān)注的是我寫(xiě)的東西有沒(méi)有人看、有沒(méi)有人來(lái)我這里評論。就這樣堅持到現在，
我感到很充實(shí)，很欣慰。前幾天，我有幸參加了鄉教管中心舉辦的語(yǔ)文有效課堂教學(xué)研討會(huì )，在會(huì )上我充分利用網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)到的知識和理論，用大量的事例論述了小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的經(jīng)驗和策略。得到領(lǐng)導和其他老師的肯定與贊賞。這一切更堅定了我參加網(wǎng)絡(luò )教研的信心。網(wǎng)絡(luò )研修催我進(jìn)取、使我向上！
因為，在這里我欣賞到了先進(jìn)教學(xué)理念指導下的課堂教學(xué)，從中也發(fā)現自己和許多優(yōu)秀一線(xiàn)教師的差距。在今后的工作中，我將一如既往的利用點(diǎn)滴時(shí)間，在優(yōu)秀學(xué)員的博客上，鑒賞來(lái)自一線(xiàn)教師的酸甜苦辣，從拜讀到吸收內化，使自己在關(guān)注課堂得失的同時(shí)，查資料、閱讀教育教學(xué)刊物，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
網(wǎng)絡(luò )上的培訓，完全超越我們以往的外出學(xué)習形式：聽(tīng)示范課、專(zhuān)家點(diǎn)評、理論報告等。尤其是對于身為普通教師的我而言，外出學(xué)習的機會(huì )更是可望而不可及。自從有了博客，給我提供了學(xué)習的機會(huì )，縮短了交流的時(shí)空。博客、讓我結識了很多志同道合的朋友，迅速提高了自己的教學(xué)能力。工作室里留下了我難忘的記憶。在這里我要真誠的感謝研修專(zhuān)家、學(xué)員同仁，是你們給了我信心，給了我勇氣，才讓我的課堂有了一份精彩。這不僅讓我想起了自己在學(xué)員博客里看到的一句話(huà)：一個(gè)人能走多遠，看他與什么人同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴。網(wǎng)絡(luò )研修的平臺，使我汲取了營(yíng)養，收獲了太多太多，讓我受益匪淺，直至受益終生！
我體驗著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、更要堅持著(zhù)……
總之，短暫的網(wǎng)絡(luò )研修，很忙碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的。對于現在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地探索、實(shí)踐，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與學(xué)習，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。促成語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效和精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò )研修同行！讓網(wǎng)絡(luò )研修因我們而精彩！
網(wǎng)絡(luò )研修總結4
最近，我參加了江西省“十三五”教師培訓的第一個(gè)在線(xiàn)培訓班。雖然這次培訓只持續了十多天，但我覺(jué)得我每天都在進(jìn)步，每天都有收獲。本次遠程網(wǎng)絡(luò )研究為一線(xiàn)教師教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng )造了良好的條件，也為我們提供了一個(gè)與專(zhuān)家、著(zhù)名教師和同事學(xué)習和交流的平臺。通過(guò)學(xué)習，我開(kāi)闊了視野，增加了知識。
我是一名在教學(xué)一線(xiàn)工作了很長(cháng)時(shí)間的農村教師。也許是因為我長(cháng)期從事這門(mén)學(xué)科的教學(xué)，教學(xué)成績(jì)還可以。也許是因為我在偏遠的農村學(xué)校工作多年，平時(shí)忙于教學(xué)工作，思想障礙，對外界教育了解不多，知識不多，所以一直以為自己完全勝任當前的教育教學(xué)工作，不需要培訓。通過(guò)參加遠程教育的培訓和學(xué)習，我真正理解了“學(xué)無(wú)止境”的道理，我的知識有多差，我的水平有多有限，我的教學(xué)理念有多陳舊。綜上所述，我想在這次培訓中體驗幾點(diǎn):
1、網(wǎng)絡(luò )培訓形式靈活方便。培訓以遠程網(wǎng)絡(luò )的形式進(jìn)行，教師主要通過(guò)自學(xué)進(jìn)行。說(shuō)實(shí)話(huà)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和教學(xué)在現代教育模式中非常重要。當今社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展迅速，對我們的學(xué)習、工作和生活產(chǎn)生了重要影響。作為一名現代教育工作者，我們不僅要教學(xué)生知識，還要教學(xué)生獲取知識的能力和方法。毫無(wú)疑問(wèn)，網(wǎng)絡(luò )是未來(lái)社會(huì )人類(lèi)生存的重要條件。作為一名農村教師，近年來(lái)，國家增加了投資，學(xué)�；酒占傲诉h程網(wǎng)絡(luò )教育設施，但一些農村地區不會(huì )靈活使用。培訓和培訓主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行，這實(shí)際上是對培訓教師的一種激勵，也是提高教師教育教學(xué)水平的一種手段。通過(guò)遠程培訓的第一階段和第二階段，和大多數教師一樣，計算機和網(wǎng)絡(luò )的使用水平有了更大的提高。更重要的是，它有效地促進(jìn)了自身課堂教學(xué)能力和水平的提高，促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。
通過(guò)自學(xué)培訓，避免了集中面對面培訓的許多缺點(diǎn)，如時(shí)間可以獨立控制，內容可以獨立選擇，但也減輕了學(xué)校和個(gè)人的經(jīng)濟負擔，對于我們全年忙碌的教師來(lái)說(shuō)，更實(shí)用。
2、培訓內容實(shí)用。學(xué)校培訓包括專(zhuān)家講座、經(jīng)典教育文章、最新的課堂教學(xué)資源、論壇交流和討論。內容豐富，符合一線(xiàn)教師的現實(shí)。記得在訓練的第一階段，我認真聽(tīng)每一位專(zhuān)家的講座，深入思考。我從這次第二階段的訓練中受益匪淺。通過(guò)選擇著(zhù)名教師工作室，我認識并了解了許多著(zhù)名的教育教師。這一次，我選擇了瑞昌第四中學(xué)的'“朋友教師成長(cháng)工作室”。我遇到了由徐震老師領(lǐng)導的瑞昌第四中學(xué)思想學(xué)科專(zhuān)家團隊。在“朋友老師成長(cháng)工作室”里，我就像春風(fēng)。我以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)徐震先生。他是江西省首屆學(xué)科帶頭人。我有幸聽(tīng)了他的講座。他的教學(xué)理念新穎，教學(xué)基礎扎實(shí)，教學(xué)成績(jì)突出。他在很多地方都做過(guò)講座。經(jīng)過(guò)十多天的學(xué)習，我的思想再次受到洗禮。我學(xué)到了更多的專(zhuān)業(yè)知識，提高了教學(xué)水平。更重要的是，教學(xué)理念進(jìn)一步更新。在培訓中，值得回味的是與專(zhuān)家、名師和同行在線(xiàn)互動(dòng)、交流和討論。在交流中，我們可以和老師分享教學(xué)的樂(lè )趣，討論工作中的困惑，集思廣益，互相學(xué)習，共同提高。從中我們既得到靈感，又得到快樂(lè )和快樂(lè )。
3、角色的布局和要求明確、具體、不受約束，有利于教師充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和專(zhuān)業(yè)知識。加入在線(xiàn)學(xué)習論壇，有利于更好的教學(xué)交流，共同討論，相互提高；通過(guò)上傳經(jīng)典學(xué)習文章或作品，不僅有利于吸收精神營(yíng)養，而且提高他人的學(xué)習和參考；寫(xiě)研究經(jīng)驗有利于他們的總結，不斷提高，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力的提高。
短短的第二期12天培訓專(zhuān)業(yè)即將結束，但我的學(xué)習不會(huì )結束，“活到老，學(xué)到老�！薄霸诮窈蟮墓ぷ骱蜕钪�，我會(huì )繼續努力，加強學(xué)習。我要向書(shū)本、網(wǎng)絡(luò )、專(zhuān)家、名師、同事學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的理念。我將把所學(xué)的理念和知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高個(gè)人素質(zhì)，發(fā)展學(xué)校工作。
網(wǎng)絡(luò )研修總結5
我的遠程網(wǎng)絡(luò )研修總結個(gè)姓名人張國華信息�。ㄊ校└拭C省蘭州市安寧堡小學(xué)所在單位數學(xué)任教學(xué)科六年級任教學(xué)段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚�(xiě)）學(xué)習類(lèi)
�。�1）課程總學(xué)習時(shí)間：少于600分鐘不計分；600分鐘計20分；600分鐘以上，每收看40分鐘，加1分，滿(mǎn)分45分；
�。�2）完成兩個(gè)學(xué)習回顧題；
�。�3）提交1篇研修日志；
�。�4）提交1篇“我的文章”；
�。�5）閱讀所有簡(jiǎn)報；
�。�6）完成本研修總結答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)研修考考核核項自檢非考核項
�。�1）觀(guān)看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；
�。�2）發(fā)帖、回帖不少于20個(gè)（包提交“課堂觀(guān)察記錄與分括答疑區、問(wèn)題共研討區和論壇析”中的發(fā)帖、回復、評論）參加班級主題研討活動(dòng)提交課程學(xué)習筆記無(wú)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）
�。�1）參加“V大賽”活動(dòng)；
�。�2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)研修本次網(wǎng)絡(luò )研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設置學(xué)習內容，同時(shí)強化校本研修環(huán)節，通過(guò)多層次答疑、多層級簡(jiǎn)報引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著(zhù)力于問(wèn)題解決，著(zhù)眼于教學(xué)行為轉化。請靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字數要求，簡(jiǎn)述即可）收獲課程學(xué)習的收獲通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò )研修培訓，我收獲很多.
1、各位專(zhuān)家通過(guò)通俗易懂的語(yǔ)言及先進(jìn)的教法加上先進(jìn)的教學(xué)理念，傳達出新的教學(xué)教學(xué)理念教授了先進(jìn)教學(xué)技巧。從中使我們覺(jué)得做為教師的重要性.課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課
2、通過(guò)本次培訓使我們認識到今天的教育和以往的相比發(fā)生深刻的變化，教師要想程。課程學(xué)習中您感觸最深的內容有哪些？并干好本職工作，不辜負學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )、國家，就必須要堅持學(xué)習，努力提高簡(jiǎn)述您有哪些收獲。自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、教師要做到傳道、授業(yè)、解惑，更要做到教書(shū)還要育人。我參與的研討活動(dòng)比較多主要有:
1、班級主題活動(dòng).
2、各種論壇.
3、研討交流活動(dòng).答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區、論壇等）？請一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級主題研討活動(dòng)？請列出這些交流研討活動(dòng)的主題。對于本職工作有了更新的認識,提高了自己的綜合素質(zhì).通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活動(dòng)、班級主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑區的內容等，您有何收獲？請簡(jiǎn)述。
1.（是否參加，列出名稱(chēng)）無(wú)您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？
2.（列出印象最深的`“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng)，各一個(gè)）寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的無(wú)作品？哪些您認為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了
3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）您？無(wú)無(wú)大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)
�。�1）（請您寫(xiě)出您備的這節課的名稱(chēng)。）分數乘法
�。�2）（這節課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）三維目標理論
�。�3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）“五個(gè)一”：
�。�1）備一節課體現學(xué)習內容；語(yǔ)言要精煉,文字書(shū)寫(xiě)要規范
.（2）上一節課檢驗學(xué)習成果：
�。�3）組織一次教學(xué)方法要多樣化.集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；
�。�4）（4）（這節課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結果；
�。�5）加強學(xué)生思維的拓展訓練.聽(tīng)一次課，用課堂觀(guān)察量表去記錄、分析。請簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位
�。�5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀(guān)察記錄與分析”的名稱(chēng)。）校本實(shí)踐過(guò)程。課堂觀(guān)察記錄分析表通過(guò)上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡(luò )研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請您詳細列出來(lái)。您最希望今后的培訓解決哪方面的問(wèn)題？
1、怎樣才算一節高效課堂?
2、如何轉化學(xué)困生?學(xué)習反思訓后研修提醒：“培訓有終點(diǎn)，學(xué)習無(wú)止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續。項目結束后我們會(huì )在平臺中進(jìn)行訓后
研修活動(dòng)，課程可重復學(xué)習，論壇依舊開(kāi)放，專(zhuān)家會(huì )繼續在線(xiàn)解答您的問(wèn)題，平臺會(huì )長(cháng)期為您開(kāi)放。期待您繼續熱情參與！希望這里一直是您成長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )社區！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！
感謝有您：培訓一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對我們非常重要，請您寫(xiě)下來(lái)告知我們：多組織一些這樣的活動(dòng).
網(wǎng)絡(luò )研修總結6
我很榮幸能成為漢壽縣教師工作坊的一員，感謝教研室領(lǐng)導為我們老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習和交流的平臺。我們小學(xué)數學(xué)工作坊在坊主曾丹老師的帶領(lǐng)下圍繞著(zhù)“解決問(wèn)題”開(kāi)展了一系列活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習和線(xiàn)下活動(dòng)，讓我有幸觀(guān)摩專(zhuān)家們的精彩授課，全面提升了自己的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極地促進(jìn)作用�，F就個(gè)人研修學(xué)習活動(dòng)主要收獲總結如下：
一、轉變思想，更新觀(guān)念
我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習當中，切實(shí)做到3個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參加研討，自覺(jué)上交作業(yè)，通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被新時(shí)代所淘汰，增強了自身的學(xué)習緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式也有了根本性的改變。
二、積極研修，深刻感悟
在培訓期間，我堅持在網(wǎng)上學(xué)習，通過(guò)這次研修學(xué)習，學(xué)了不少知識，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法，我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的.真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我有意想不到的收獲，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念”力求讓我們的數學(xué)教學(xué)更具特色。同時(shí)我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。
網(wǎng)絡(luò )研修總結7
今年，我參加了國培計劃四川網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合項目培訓，回顧培訓期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我進(jìn)一步認識了校本研修的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足，縮短和填補了理論指導和現實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研修，真是收獲多多，受益匪淺�，F對本次研修的主要收獲總結如下：
一、在學(xué)習中收獲，在反思中提高。
經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，讓我把埋著(zhù)苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現教育是需要有遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中，每位專(zhuān)家教授給我們做精彩的講座，闡述了他(她)們對小學(xué)科學(xué)教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，對科學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。為以后的`教育教學(xué)奠定了理論基礎，培養了教育教學(xué)技能，從而使我的教育教學(xué)更加得心應手。
二、在教學(xué)中優(yōu)化，在實(shí)施中有效。
在教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)過(guò)程各步驟的用時(shí)和取舍可以依據教學(xué)內容和學(xué)生認知水平進(jìn)行適當調整而使之得到優(yōu)化。我們要能讓學(xué)生積極有效的參與到課堂教學(xué)中來(lái)，就要把學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)，討論，交流，展示和評價(jià)的方式來(lái)實(shí)現。課型模式是指具體操作過(guò)程，即通過(guò)具體的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)活動(dòng)實(shí)施教學(xué)。通過(guò)學(xué)習，在教學(xué)中自覺(jué)應用合理的課型模式，科學(xué)的教學(xué)方法使課堂教學(xué)更加優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效益。
三．在評價(jià)中成長(cháng)，在轉變中提升。
評價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。教師對學(xué)生的評價(jià)無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不有，考試分數是評價(jià)、作業(yè)的批改是評價(jià)、學(xué)期的總平是評價(jià)、個(gè)體的談話(huà)是評價(jià)、家訪(fǎng)也是評價(jià)等。通過(guò)學(xué)習，我對自己原有學(xué)生觀(guān)進(jìn)行了反思，對心目中的“差生”有了重新的認識，沒(méi)有差生，只有差異，我相信這種新的學(xué)生觀(guān)的轉變將對我今后的教學(xué)有著(zhù)決定性的指導意義，讓不同的學(xué)生都能積極、樂(lè )觀(guān)、向上、健康的發(fā)展。
總之，通過(guò)這次培訓，
讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，
讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。這次遠程培訓，很辛苦、很累、很充實(shí)、很愉快�！皭�(ài)”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。作為一線(xiàn)教師要嚴格學(xué)習新課程理念，為新課程的實(shí)施貢獻自己的力量，為國家科學(xué)事業(yè)努力奮斗，把學(xué)生培養成為合格的有創(chuàng )新精神的新人而不懈努力！
網(wǎng)絡(luò )研修總結8
xx年懷揣兒時(shí)的夢(mèng)想，叩開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)的大門(mén)，六年的教學(xué)之路，因偶然又與20xx國培結下不解之緣，認識了教育戰線(xiàn)上的同仁志士，得到了張老師如嚴父般的指導，這一路走來(lái)，從陌生到熟悉，由迷惘到從容，那都是源于我對語(yǔ)文的執著(zhù)和熱愛(ài)，因為熱愛(ài)，我才收獲；因為熱愛(ài)，我才成長(cháng)。
一、數字詮釋認真
時(shí)鐘滴答記錄時(shí)間，我的網(wǎng)上研修的總時(shí)長(cháng)為2637分鐘，發(fā)帖38次，參與9次答疑，發(fā)表日志7篇，其中3篇被推薦，參加主題活動(dòng)3次，提交的4次作業(yè)均為優(yōu)秀。盡管有些數據不敵其他優(yōu)秀學(xué)員，但我清楚自己是怎樣擠出時(shí)間學(xué)習的，視力的不斷下降，打字速度的不斷提高，這不正詮釋著(zhù)我的認真嗎？再好好想想，張老師的工作量是1:103，而學(xué)員是1:1，認真有了榜樣的支撐，獲得了榜樣的力量，也讓我的研修之路充滿(mǎn)了正能量。
二、態(tài)度挖掘潛能
還記得剛剛參培時(shí)的緊張與不安，每每打開(kāi)電腦，看到了很多優(yōu)秀的學(xué)員都在你追我趕，想到自己在這學(xué)校里的諸多事情，總擔心跟不上國培的步伐，只要一得空，我就會(huì )抓緊時(shí)間學(xué)習，因為手忙腳亂，匆匆寫(xiě)下的破冰作業(yè)被打回了原形，究其原因，雖然我有學(xué)習的熱情，但缺少對此次國培的正確認識，破冰作業(yè)的不合格，讓我明白了：時(shí)間只是衡量成績(jì)的單一標準，你到底學(xué)到了什么才是最重要的。張老師嚴謹的工作態(tài)度影響著(zhù)我，于是，我按照作業(yè)要求認真思考，反復修改，輾轉三次，終于獲得了優(yōu)秀。當我看到鮮紅的印章，欣喜之余不忘提醒自己：每個(gè)人都有優(yōu)秀的潛能，但優(yōu)秀絕不會(huì )給你直達的捷徑。
三、學(xué)習解答疑惑
在本次的國培學(xué)習中，我有幸聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，一個(gè)個(gè)鮮活的案例，一次次詳盡的解說(shuō)，讓我撥開(kāi)云霧，沐浴陽(yáng)光，豁然開(kāi)朗。特別是《應對教學(xué)情境的教學(xué)實(shí)踐智慧》讓我記憶猶新，《零分的智慧》教會(huì )我全面的了解學(xué)生，就會(huì )化阻力為反向推力，讓學(xué)生取得進(jìn)步；《“就”字引發(fā)的思考》告訴我教文言文的有效方法是激活語(yǔ)感，古今貫通；《課堂里的“別樣聲音”》讓我明白，只有善于傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，巧妙地運用教學(xué)智慧，才能化尷尬為自然，使學(xué)生學(xué)到真知，獲得真理。
四、磨課彰顯精神
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，在“三磨兩備”的日子里，我鉆研教材，編寫(xiě)教案，結合研修，反復推敲，從選課到設計，從理論到實(shí)踐，在試教中探討，在探討后修改，在執教《落花生》一課時(shí)，我還嘗試著(zhù)進(jìn)行課堂練習，做到精講精練，既解放了自己的嗓子，也卸下了學(xué)生的課后包袱，讓他們在課堂上趁熱打鐵，知識得以及時(shí)鞏固，作業(yè)實(shí)在，學(xué)生輕松。不僅如此，我真切地感受到團隊合作的強大力量，在老師的指導和同伴的幫助下，我有了更加自信堅定的步伐，促使我行進(jìn)在語(yǔ)文教學(xué)的新路上，這就是八班賦予給每位學(xué)員的磨課精神。
五、關(guān)愛(ài)收獲感動(dòng)
一路播種，用愛(ài)澆灌，才會(huì )收獲希望，師德標兵劉瑋老師用無(wú)私的大愛(ài)，為山區孩子插上夢(mèng)的翅膀，成就了教育事業(yè)的輝煌。她的.事跡讓我對自己的職業(yè)有了新的理解：唯有愛(ài)與責任才能讓學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。通過(guò)自我反思，我決定退去浮躁，用耐心去傾聽(tīng)孩子的聲音，用行動(dòng)呵護孩子的成長(cháng)。
轉學(xué)生馬俊，不善言辭，性格內向，開(kāi)學(xué)不久就無(wú)故曠課兩次，第二次居然把自己反鎖在家里，任何人的勸說(shuō)都無(wú)濟于事。當我來(lái)到他家時(shí)，奶奶那無(wú)可奈何的眼神告訴了我，這個(gè)孩子倔強得像一頭牛，我特意買(mǎi)來(lái)他向往已久的的密碼筆記本，打開(kāi)了他孤獨的心窗，從一言不發(fā)到主動(dòng)交談，我深深地感受到，從小缺少父母關(guān)愛(ài)的留守兒童更需要老師的愛(ài)！漸漸地，他的目光不再躲閃；慢慢地，越來(lái)越愛(ài)學(xué)習，他還告訴同桌：我一定要學(xué)好語(yǔ)文！他在老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)下成長(cháng)，也讓我收獲了愛(ài)的感動(dòng)。
回顧兩個(gè)多月的國培之旅，自己的學(xué)習和成長(cháng)從不間斷，我帶著(zhù)熱愛(ài)而來(lái)，捧著(zhù)收獲而歸，結束的只是網(wǎng)上學(xué)習，開(kāi)始的是理論與實(shí)踐的結合，我將學(xué)以致用，在今后的教育教學(xué)中，恪盡職守，用自己的實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)教學(xué)生涯的新篇章！
網(wǎng)絡(luò )研修總結9
夏日炎炎，為期十天的研修即將結束，與剛開(kāi)始不情愿參加相比，現在的心中除了不舍還是不舍，回頭看看走過(guò)的這些日子，忙碌著(zhù)、勞累著(zhù)，但也收獲著(zhù)、充實(shí)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)，因為通過(guò)研修使我成長(cháng)了，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念，全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用�，F將這次研修體會(huì )總結如下：
一、 通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修讓我更新觀(guān)念
這次研修內容豐富，形式多樣，既能聆聽(tīng)專(zhuān)家講解、觀(guān)看優(yōu)秀教師的課例，又能在班級簡(jiǎn)報上瀏覽專(zhuān)家和指導老師點(diǎn)評的優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀文章，并且還能與專(zhuān)家和指導老師面對面地進(jìn)行交流、討論，通過(guò)這些使我認識到，在教學(xué)過(guò)程中不應受傳統教學(xué)方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過(guò)程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學(xué)生學(xué)習的主要方式，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導者的角色。同時(shí)我也對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、研究，以取得更好的教學(xué)效果�？傊�，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，這是收獲豐厚的一次研修，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次研修。
二、 通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修讓我開(kāi)闊視野，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
聆聽(tīng)專(zhuān)家講座使我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，深深的體會(huì )到了自身知識的缺乏，對教材把握的不確定性，通過(guò)制作概念圖，體會(huì )到自己電腦制圖水平的缺憾，通過(guò)觀(guān)看名師們的課例，體會(huì )到自己教學(xué)水平的不足，進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學(xué)生為本的理念。
研修中，通過(guò)閱讀老師們的教學(xué)設計，讓我深受啟發(fā)，他們的許多活動(dòng)設計都是我很少使用甚至未曾想到過(guò)的。通過(guò)與專(zhuān)家、老師的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的'真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，同時(shí)更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊，開(kāi)闊的文化視野，高潮的教育智慧，遠大的教育境界，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，從而增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，因此要不斷給自己頭腦充電，博學(xué)廣聞，不斷的提高自己，充實(shí)自己。
三、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，讓我在反思中不斷成長(cháng)，展望未來(lái)
反思以往，自己只知悶著(zhù)頭教學(xué)，對教學(xué)過(guò)程中出現的一些問(wèn)題，很少去思考、整理。學(xué)生對于生物的學(xué)習，為什么沒(méi)有多大激情?探究課中缺乏材料怎么解決?用什么材料去代替?遇到生活中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生為何不能靈活運用所學(xué)……這一切疑問(wèn)，曾經(jīng)困擾著(zhù)我，但并沒(méi)有引起我過(guò)多的注意，更沒(méi)有用心去探求根源，尋找解決問(wèn)題的方法。通過(guò)專(zhuān)家的講解，我找到了方向，讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，通過(guò)觀(guān)看優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)實(shí)例和同行們的教學(xué)設計中學(xué)到了很多具體的做法，看到有些做法我很少使用甚至未曾想到過(guò)的，使我更清醒地認識到自己的淺薄，自己的惰性，所以今后的工作中，不斷反思,不斷積累，把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。也讓自己成為一名有智慧的老師!
總之，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，讓我領(lǐng)略了許多同仁的教學(xué)風(fēng)采及文筆。讓我真切的感受到自己在教學(xué)上更新觀(guān)念、提高能力的緊迫性。同時(shí)也對自己的工作及學(xué)習有了新的奮斗目標。
再次感謝網(wǎng)絡(luò )研修給了我這次學(xué)習機會(huì )，讓我有所收獲的同時(shí)，也深受鼓舞。允許我將汪國真的《感謝》一詩(shī)敬獻研修網(wǎng)絡(luò )，以表感激：
讓我怎樣感謝你，/當我走向你的時(shí)候，/我原想收獲一縷春風(fēng)，/你卻給了我整個(gè)春天;
讓我怎樣感謝你，/當我走向你的時(shí)候，/我原想捧起一簇浪花，/你卻給了我整個(gè)海洋;
讓我怎樣感謝你，/當我走向你的時(shí)候，/我原想擷取一枚紅葉，/你卻給了我整個(gè)楓林;
讓我怎樣感謝你，/當我走向你的時(shí)候，/我原想親吻一朵雪花，/你卻給了我銀色的世界。
網(wǎng)絡(luò )研修總結10
國培計劃（20xx）─網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合項目開(kāi)展以來(lái)，收獲頗多。今年，我又一次參加了“國培計劃”�；仡櫯嘤柶陂g的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀(guān)本次培訓活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀(guān)摩研討、案例評析、論文撰寫(xiě)的理論培訓，也有觀(guān)摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉的線(xiàn)上活動(dòng)，還有本縣的專(zhuān)家報告會(huì )、教師送教下鄉的線(xiàn)下活動(dòng)。一段時(shí)間的培訓學(xué)習，讓我重新接受了一次系統的理論和實(shí)踐提升的機會(huì )，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(cháng)，以下是我的體會(huì )。
網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)使我更加深刻地認識到要當一名現代的好老師是一件非常不容易的事。如果沒(méi)有新課程的先進(jìn)教育理論沒(méi)法教；沒(méi)有扎實(shí)深厚的德才學(xué)識沒(méi)法教；沒(méi)有勤鉆研、善反思和在實(shí)踐中不斷總結的進(jìn)取精神，絕對教不好。因此在課程改革實(shí)踐中，我們必須更新觀(guān)念，勤學(xué)理論，不斷地敢于否定自我，推陳出新，進(jìn)行再創(chuàng )造再探索。
伴隨課改的進(jìn)程，我感到要學(xué)的東西實(shí)在太多了，一不留神在課堂上就會(huì )捉襟見(jiàn)肘，越是開(kāi)放式的教學(xué)就越需要我們的精心設計，就越需要我們具有敏銳的觀(guān)察力、較強的調控能力和教育機智。學(xué)校的各項讀書(shū)活動(dòng)，讓我感覺(jué)自己的理論水平和教學(xué)觀(guān)念有了很大進(jìn)步，我在與各種教育改革的理論、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結合起來(lái)；這樣實(shí)踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩，充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造的神奇。
這次“國培”，在內容上，它不同于以往每次培訓的只講大理論，夸夸而談，泛泛而論。它的理論高度高，同時(shí)又是從大量一線(xiàn)實(shí)踐中總結出來(lái)的；它案例豐富，貼近我們的一線(xiàn)教學(xué)，于淺顯的例子中滲透高深的專(zhuān)業(yè)理論。這種遠程培訓，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)開(kāi)創(chuàng )了新的基地，讓教師在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，感覺(jué)是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快的。三個(gè)月的培訓，感觸很深。國培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習的平臺；給我們教師創(chuàng )建了自由交流、合作學(xué)習的空間；給我們教師開(kāi)辟了自我反思的驛站。這次培訓，就像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤著(zhù)我們每一位教師干渴的心靈。給了我無(wú)窮的力量，堅定了我前進(jìn)的'腳步，使我覺(jué)得自己在以后的工作中有使不完的勁。
通過(guò)研修，我也認識到多元化的教學(xué)手段是現代教育必不可少的教學(xué)工具，希望學(xué)校多多培訓我們新事物的使用技能，這對我們教學(xué)是非常有幫助的。平時(shí)我也積極制作多媒體課件，在制作課件時(shí)充分利用各種資料和音響，寓教學(xué)目標和知識點(diǎn)于豐富多彩的多媒體教學(xué)之中，使學(xué)生有一種身臨其境、參與知識的感受，讓他們在感知生動(dòng)的知識時(shí)，掌握相關(guān)知識，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。視聽(tīng)結合對學(xué)生觀(guān)察、想象、分析、推理能力的培養產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用，既提高了課堂效率，又培養了學(xué)生的能力，教學(xué)效果是顯而易見(jiàn)的。
總之，很有幸作為這次研修的坊主并在這次國培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習機會(huì )，拓寬了我的視野，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中去，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
網(wǎng)絡(luò )研修總結11
近期參加了江西省“十三五”教師全員培訓第一期網(wǎng)絡(luò )研修培訓班學(xué)習、培訓，本次培訓雖然只有短短的十幾天時(shí)間，但我感覺(jué)每天都在進(jìn)步，每天都有收獲。本次遠程網(wǎng)絡(luò )研修為我們一線(xiàn)教師教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)良好的條件，也給我們提供了一個(gè)與專(zhuān)家、名師及同仁學(xué)習、交流的平臺。通過(guò)學(xué)習，我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。
我是一名長(cháng)期身居教學(xué)一線(xiàn)的農村教師，或許是因為自己從事本學(xué)科教學(xué)的時(shí)間較長(cháng)，而且教學(xué)成績(jì)尚可，也或許是因為自己多年身在邊遠農村學(xué)校，平時(shí)忙于教學(xué)工作，思想蔽塞，對外界教育情況了解不多，見(jiàn)識短淺，所以之前我一直以為自己完全能勝任當前的教育教學(xué)工作，不需要培訓。通過(guò)參加此次遠程教育的培訓、學(xué)習，我才真正理解“學(xué)無(wú)止境”的道理，自己的學(xué)識是多么的貧乏、水平是多么的有限，教學(xué)思想是多么陳舊。歸納起來(lái)，本次培訓我要幾點(diǎn)體會(huì )：
1、網(wǎng)絡(luò )研修培訓的形式靈活、方便。本次培訓采用遠程網(wǎng)絡(luò )形式開(kāi)展，教師主要通過(guò)自學(xué)方式進(jìn)行。說(shuō)實(shí)話(huà)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、教學(xué)在現代教育模式中至關(guān)重要。當今社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展迅猛，它對我們的學(xué)習、工作、生活各方面都產(chǎn)生了重要影響，作為一名現代教育工作者，既要教會(huì )學(xué)生知識，更要教會(huì )學(xué)生獲取知識的能力及方法，無(wú)疑，網(wǎng)絡(luò )是未來(lái)社會(huì )人類(lèi)生存必不可少的條件。作為農村教師，近年國家加大了投入，各�；酒占傲诉h程網(wǎng)絡(luò )教育設施，但還有部分農村不會(huì )靈活運用，此次培訓研修主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行，實(shí)際也是對培訓教師的一次鞭策，更是促進(jìn)教師提供教育教學(xué)水平的手段。通過(guò)遠程培訓第一、二期的開(kāi)展，我和多數老師一樣，使用計算機、網(wǎng)絡(luò )的水平有了更大的提高，更主要的是它有力地推動(dòng)了自身課堂教學(xué)能力及水平的提升，促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。
通過(guò)自學(xué)的方式培訓，避免了集中面授培訓的許多弊端，如時(shí)間可以自主支配，內容可以自主選擇，還減輕了學(xué)校及個(gè)人的經(jīng)濟負擔，對于我們常年繁忙，身居教學(xué)一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō)，更具有實(shí)際意義。
2、研修培訓的內容切合實(shí)際。全校培訓既有專(zhuān)家講座，又有經(jīng)典教育文章，既有最新的課堂教學(xué)資源，又有論壇交流、研討。內容豐富又切合一線(xiàn)教師實(shí)際。記得在第一階段培訓中，我對每位專(zhuān)家的講座都認真聆聽(tīng)，深入思考。此次第二階段培訓，我更是受益匪淺。通過(guò)選擇名師工作室，我認識并了解了許多教育名師，此次，我選擇的是瑞昌四中的“諍友教師成長(cháng)工作室”，我結識了以徐臻老師為首的瑞昌四中思品學(xué)科專(zhuān)家團隊。在“諍友教師成長(cháng)工作室”中，我如沐春風(fēng)，徐臻老師之前我就有所耳聞，他是江西省首屆學(xué)科帶頭人，本人還有幸聆聽(tīng)過(guò)他的講座他的.教學(xué)理念新穎，教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)業(yè)績(jì)突出，在很多地方開(kāi)展過(guò)講座。通過(guò)十多天的學(xué)習，我的思想又一次受到洗禮，我學(xué)到了更多的專(zhuān)業(yè)知識，提升了教學(xué)水平，更主要的是教學(xué)理念進(jìn)一步更新。培訓中，值得回味的還有就是在網(wǎng)上與專(zhuān)家、名師及同行進(jìn)行互動(dòng)交流、研討。在交流中可以與教師分享教學(xué)中的樂(lè )趣，探討工作中的困惑，大家集思廣益，相互學(xué)習，共同提高。從中我們既得到啟發(fā)，也收獲喜悅與快樂(lè )。
3、作用的布置與要求既明確具體，又不拘束，有利于教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng)。加入網(wǎng)絡(luò )學(xué)習論壇，有利于自己更好的進(jìn)行教學(xué)交流，共同探討，互相提高;通過(guò)上傳經(jīng)典學(xué)習文章或作品，既有利于自己汲取精神營(yíng)養，又能給他人提高學(xué)習和借鑒;撰寫(xiě)研修心得體會(huì )有利于自己不斷總結，不斷改進(jìn)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力的提高。
短短的第二期十二天培訓專(zhuān)業(yè)即將結束，但我的學(xué)習不會(huì )因此而結束，“活到老，學(xué)到老�！苯窈蟮墓ぷ�、生活中我還回不斷努力，加強學(xué)習，我要向書(shū)本學(xué)習，向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向專(zhuān)家、名師學(xué)習，向同事、同行學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，生命不息，學(xué)習不止、奮斗不止，我要將所學(xué)的理念、知識運用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷推動(dòng)個(gè)人素質(zhì)的提高和學(xué)校工作的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò )研修總結12
參加教師網(wǎng)絡(luò )研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀(guān)看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)絡(luò )提交，再上網(wǎng)評論。培訓的時(shí)間過(guò)得很充實(shí)，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗�，F在就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結如下：
培訓期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習，和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題，積極參加網(wǎng)絡(luò )發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計劃總結，盡管感覺(jué)比較繁忙，但還是圓滿(mǎn)的完成了研修的各項規定要求。
在教師學(xué)科培訓時(shí)間內，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。在自己學(xué)習的同時(shí)，還積極地借鑒了他人的`看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓過(guò)程中，我聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，通過(guò)與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識；在培訓中，我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果。
新課程改革教師來(lái)講，是一個(gè)大的挑戰，在新課改的今天，對我們教師的專(zhuān)業(yè)能力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習不斷充電，我們的遠程研修平臺應該一直開(kāi)放，讓我們隨時(shí)都能和專(zhuān)家進(jìn)行交流和學(xué)習，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿(mǎn)足新課改的要求。
新課程遠程研修改變了專(zhuān)家在臺上講，我們在臺下聽(tīng)的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò )教研為主，可以把帖發(fā)到網(wǎng)絡(luò )，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習，既有團隊合作又有專(zhuān)家點(diǎn)評的培訓活動(dòng)。我感到這次培訓活動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟又有實(shí)效的培訓活動(dòng)，我們真的可以與課改專(zhuān)家面對面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。
網(wǎng)絡(luò )研修總結13
時(shí)光飛逝，兩個(gè)月的國培馬上就接近尾聲了，回想這么多天的學(xué)習，有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專(zhuān)題學(xué)習中的獨立見(jiàn)解而驚喜，更為通過(guò)學(xué)習激活了原有的知識構架而欣慰；曾為在專(zhuān)題學(xué)習中發(fā)現自己的漏洞而汗顏，也為在做專(zhuān)題作業(yè)時(shí)的黔驢技窮而羞愧?總之，這次國培，有壓力，更有收獲！我在培訓期間認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，感受很深，收獲頗多。280分鐘的學(xué)習，記錄了我培訓的全過(guò)程。6次閱讀簡(jiǎn)報，1次主題研討活動(dòng)，5次觀(guān)看專(zhuān)家視頻，答疑5次，發(fā)帖15次，1次學(xué)習日志被推薦。從這些數據統計中能看出來(lái)，我基本上按照指導老師的要求完成了本次培訓。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時(shí)，也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀(guān)，進(jìn)一步認識了新課標的發(fā)展方向及目標。通過(guò)研修平臺，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步，讓我看到了那么多心懷高遠的執著(zhù)追夢(mèng)人。感謝那些付出智慧和艱辛的教育專(zhuān)家們。
學(xué)習中，多位教育名家的精彩講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我帶來(lái)了情感的熏陶及精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐”，每一天都能感受到思想火花的沖擊�？傊�，這次國培收獲頗豐，現將我這次國培學(xué)習作如下總結：
一、在學(xué)習中反思
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的.機械執行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂中保證“教師主導”“學(xué)生主體”的地位，我深深地感到教法要結合實(shí)際，就地取材，靈活機動(dòng)，因人而異。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。形成自己的教法，教出自己的特色。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內容的能力，只有這樣，才能用好教材，活用教材。平時(shí)還要不斷地學(xué)習，不斷地更新自己的知識，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無(wú)限的生活當中去。
二、在反思中進(jìn)步、成長(cháng)
通過(guò)國培，讓我清醒地的認識到，專(zhuān)家與名師們那廣博的知識和深厚的文化底蘊是與他們辛勤的付出，不斷的積累總結分不開(kāi)的�！叭齻鋬赡ァ边@一有效活動(dòng)的展開(kāi)，讓我眼界大開(kāi)。在領(lǐng)會(huì )了這次主題活動(dòng)“備出標準，磨出意識”的精髓后，我毫不遲疑地否定了以前的墨守成規，朝著(zhù)新課程標準的方向大步向前。這次培訓，不但提高了我的業(yè)務(wù)水平，還增進(jìn)了與老師們的情感，讓我感受到了集體的溫暖與團結的力量。學(xué)校語(yǔ)文組的所有老師匯聚一堂為我“磨課”的情景歷歷在目；張老師的“在課堂上最該做什么，應該怎么做”言猶在耳。忘不了全校的語(yǔ)文教師不厭其煩、一絲不茍、毫不保留地給我建議、指導；我一遍一遍地修改、完善??直至我走向講臺，我集合了所有語(yǔ)文老師的智慧與力量，帶著(zhù)全校老師的期待，將培訓期間全部所學(xué)加以運用，一堂課下來(lái)，反響不錯，我的教學(xué)得到了學(xué)校的肯定，也得到了張老師的認可。那一刻，所有的艱辛都化作眼角的那一絲笑意，我心底知道，雖苦猶樂(lè )！
三，在成長(cháng)中總結
作為一名參加培訓的老師，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思，在反思中總結。社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力的培養，進(jìn)一步接受以人為本的教學(xué)理念。本次培訓，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在線(xiàn)探討時(shí)，學(xué)員們結合自己在教育教學(xué)中實(shí)際情況，各抒己見(jiàn)，高招頻出。專(zhuān)家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。因為交流，我充實(shí)了自己；因為互動(dòng)，我獲得了進(jìn)步；因為研討，我學(xué)會(huì )了創(chuàng )新。今后，我一定要把這次國培所學(xué)運用到我的教育教學(xué)當中去，讓我的課堂也大放異彩�？傊�，經(jīng)過(guò)這次國培，我充分領(lǐng)略了專(zhuān)家們的治學(xué)嚴謹，博大才學(xué)，也深刻地反思到自己的學(xué)識水平還相差甚遠和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。在這里，我增長(cháng)了知識，忘記了辛苦；增添了快樂(lè )，丟棄了煩惱；增強了自信，走出了困惑！我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入到今后的教育教學(xué)當中去�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，“愛(ài)心鑄師魂，真誠育桃李”，我將在教育教學(xué)的大道上闊步向前，付出汗水與執著(zhù)，努力使自己成為一名愛(ài)心無(wú)限、技能超群的研究型教師。
網(wǎng)絡(luò )研修總結14
我今年是第一次參加教育部組織的“中小學(xué)教師新課程國家級遠程培訓”。在學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)計算機視頻系統，從模塊一的培訓引導開(kāi)始，學(xué)習了《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培養訓模式改革，全面提升培訓質(zhì)量的指導意見(jiàn)》的理解與應用。師德情懷與教育責任�！吨袑W(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》解讀（初中）。初中數學(xué)“幾何推理）的教學(xué)研究與案例評析。初中數學(xué)“數與式”的教學(xué)研究與案例評析。初中數學(xué)“圖形的性質(zhì)”的教學(xué)研究與案例評析。信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)和應對教學(xué)情境的教學(xué)智慧。培訓時(shí)間不長(cháng)，但收獲很多。
觀(guān)看了初中數學(xué)“數與式”的教學(xué)與研究的案例評析，知道了新課程理念教學(xué)提供了嶄新的平臺，給教師提供了自由伸展的空間，從數學(xué)課程標準指出：“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。數學(xué)課程必須根據學(xué)生身心發(fā)展和數學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體養異和不同的學(xué)習需求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導自主、合作、探索的學(xué)習方式�！边^(guò)去我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師就必須要有一桶水。通過(guò)這次培訓，使我深深的認識到現課改不僅是給學(xué)生一杯水的問(wèn)題，而是學(xué)生如何得到這一杯水的問(wèn)題，如果老師總覺(jué)得自己有“一滿(mǎn)桶水”的學(xué)問(wèn)，勢必造成學(xué)生就是被動(dòng)的接受者，老師是絕與者，這樣的教學(xué)必然是“滿(mǎn)堂灌”式的，新的課程標準將學(xué)生放到了主體地位，學(xué)生所得的知識多數情況下應該是自己主動(dòng)探索結果。
葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)，教就是為了達到不需教，假如教師自己占用了課堂的全部時(shí)間分析講解，一點(diǎn)也不給學(xué)生留下自我活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)生怎么享受成功？教師只有在教學(xué)中充分發(fā)揚民主，而且一切為了學(xué)生，直至把課堂也全“主給學(xué)生，給學(xué)生以尊嚴，以鼓勵，以方法，以膽量，以熱情，以成功，才能真正體現學(xué)生在課堂中的主體地位。在一周的學(xué)習中，上課教師所講的內容與播放的案例無(wú)疑證實(shí)了這一點(diǎn)。
觀(guān)看了“師德情懷與教育責任”，我認識到了學(xué)生有意義的學(xué)習必須是有趣、有效和有用的，是相互促進(jìn)、三位一體的良性循環(huán)過(guò)程。它們共同構成了有意義的學(xué)習的穩定結構。教學(xué)中要注意到低年級的學(xué)生更易被學(xué)習過(guò)程的趣味性所吸引；初中年級的學(xué)生的抽象思維不斷發(fā)展，開(kāi)始注重方法，追求學(xué)習的成效；高年級學(xué)生由于理性思維與批判思維的快速發(fā)展，開(kāi)始喜歡向內求索，關(guān)注學(xué)習的意義與價(jià)值，以意義指導學(xué)習行為。在此認識的基礎上我將在今后的實(shí)際教學(xué)中力求針對不同年齡段學(xué)生有意義學(xué)習的不同特點(diǎn)分別施以不同的教學(xué)方法。
對那些學(xué)習困難的學(xué)生幫助他們找出正確的歸因，使他們在學(xué)習上也能體驗自豪與滿(mǎn)意、對后續學(xué)習的期望是“下次我努力學(xué)習一定還會(huì )取得成功”。引導學(xué)生對學(xué)習方法不能抱有幻想，以為掌握了學(xué)習方法后，不需要付出努力就能學(xué)好。使學(xué)生正確認識到再好的學(xué)習方法都不可能取代學(xué)習中的“努力”，學(xué)習方法可以使我們付出的努力更有效率，取得事半功倍的成效，但是世上絕沒(méi)有一種學(xué)習方法可以讓我們不付出任何努力就無(wú)中生有地產(chǎn)生成效。在教學(xué)中從自己教學(xué)方法、學(xué)生自身成長(cháng)的規律兩方面正確認識學(xué)生學(xué)習上的錯誤，讓“錯誤”轉化為學(xué)生成長(cháng)的鍥機。
聽(tīng)完了《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》解讀（初中）后，總感覺(jué)意猶未盡。耳畔還回響著(zhù)劉老師哪鏗鏘有力、充滿(mǎn)激情的聲音。當了教師，不必因為那些有一官半職的人在你面前頤指氣使而生氣，進(jìn)而也想方設法謀個(gè)小官做做。據說(shuō)不想當元帥的士兵不是好兵，但是想做官的教師肯定不是好教師，業(yè)務(wù)上肯定不會(huì )有什么大出息。人只有大徹大悟才能獲得大的成功，取得非凡的成就。我是一名平凡的老師還沒(méi)有大徹大悟，只要有機會(huì )我就會(huì )向專(zhuān)家們學(xué)習，為了使自己能夠成為一名好老師而努力。
在教師的管理智慧學(xué)習中，回想自己的班主任工作直感汗顏，感覺(jué)自己的工作和案例中的'老師差的真是太遠了，笨鳥(niǎo)先飛，我將時(shí)刻不停的揮動(dòng)我的翅膀朝著(zhù)專(zhuān)家們、明師們指引的方向飛翔。在教師的“人格魅力”的學(xué)習中，我重新審視了過(guò)去的行為，自己失敗的地方太多了，只能用“人無(wú)完人”這句話(huà)了做慰濟。在失敗中成長(cháng)講鼓勵我、提醒我做一名具有“人格魅力的老師”。在“促進(jìn)教師成長(cháng)”的行動(dòng)研究學(xué)習中感覺(jué)自己的思想斗爭是最激烈的。
在當今社會(huì )，惟有比別人學(xué)得更多，更快，更好，才能保持競爭優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時(shí)補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專(zhuān)業(yè)知識，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專(zhuān)業(yè)素養和技能。
我們應加強學(xué)習，善于學(xué)習，學(xué)習本身就是自我充電、自我提高的過(guò)程。重視學(xué)習、善于學(xué)生是一個(gè)事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書(shū)，多思考一些問(wèn)題，多增長(cháng)一些知識，從而提高增強新形勢下做好教育教學(xué)工作的能力。平時(shí)，要虛心學(xué)習他人，海納百川、有容乃大，我要敞開(kāi)心胸，向他人學(xué)習、借監，善于和敢于向與觀(guān)點(diǎn)不一致的人學(xué)習，取長(cháng)補短，為我所用，營(yíng)造一個(gè)有利于自身進(jìn)步的良好環(huán)境。
學(xué)習重在應用，通過(guò)這次技能培訓，我把學(xué)到的東西“見(jiàn)于文章”，這不僅是達到學(xué)習目的前一半，還要“施之事業(yè)”，應用到教學(xué)實(shí)踐中去，這是更重要的后一半，我不僅要能論事，把事情的來(lái)龍去脈弄清楚，還要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，把各項工作做成、做實(shí)、把教育教學(xué)工作不斷推向前進(jìn)。
總之，作為一名教師，說(shuō)到底政治上靠得住、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強是關(guān)鍵，我知道這次技能培訓的目的就是為了培養一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高教育教學(xué)創(chuàng )新能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
在新課程的數學(xué)教學(xué)中還出現了許多值得思考的問(wèn)題，如在新理念下如何體現數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，數學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)如何開(kāi)展才有效等，這些都需要在教學(xué)中不斷探索，不斷認識，及時(shí)總結反思，再到實(shí)踐中去完善提高。還要加強實(shí)踐鍛煉、不斷提高工作能力，實(shí)踐鍛煉是提高人才素質(zhì)、增強工作能力的重要途徑，我要敢于在實(shí)踐中去解決問(wèn)題，這樣才能積累經(jīng)驗、增強智慧和提升膽量，在教學(xué)實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)能力，提高專(zhuān)業(yè)水平。更應以這次學(xué)習為新的起點(diǎn)。不斷探索�！皩W(xué)不可以已”，學(xué)習貴在持之以恒。學(xué)以致用是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，只有學(xué)習上的不斷進(jìn)步，才可能在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓進(jìn)取。
網(wǎng)絡(luò )研修總結15
短暫而又忙碌的兩個(gè)月的培訓即將結束了，每天在繁忙的工作之余抽時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，雖然有些辛苦，有些累，但是從學(xué)習中收獲到的那些教育教學(xué)知識和新的教學(xué)理念，和那點(diǎn)辛苦比起來(lái)，算是微乎其微的了！
此次培訓的課程總共有10門(mén)，其中教育方面的有有四門(mén)，對我影響最大、留下印象最深的是《關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂》和《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導行》。我們的教育是偉大的，崇高的，受人尊重的，之所以這樣說(shuō)，我想是因為作為教師，我們面對的是天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)的孩子們，我們愛(ài)他們，無(wú)私地愛(ài)，不求任何的回報，我們的教育家們，用他們的教育智慧，高尚的師德為我們做出了好榜樣，激勵著(zhù)一代又一代的教育工作者投身到教育工作中去！
在教育中，我們必須要有愛(ài)，有愛(ài)了，才會(huì )有包容，有寬容，有愛(ài)心，耐心，學(xué)生才會(huì )喜歡我們，愛(ài)戴我們，繼而喜歡我們的課堂，才會(huì )有好的教學(xué)效果！專(zhuān)家推薦了《放牛班的春天》這部電影，我認真地看了，被其貌不揚的馬修老師打動(dòng)了！他對待那些調皮搗蛋的孩子們不是呵斥，沒(méi)有咆哮，所有的只是寬容，耐心，愛(ài)心，以及教育的智慧！有了那么多愛(ài)的付出，才會(huì )有了回報：在他離開(kāi)那所學(xué)校的時(shí)候，孩子們用么多感人的方式表達了他們對馬修老師的戀戀不舍和深深的愛(ài)！所以在以后的教學(xué)中，我要像馬修老師學(xué)習！
對待我們的學(xué)生多一點(diǎn)愛(ài)心、耐心、寬容和關(guān)心，相信孩子們，在我們的愛(ài)的天空里定能茁壯成長(cháng)！在教學(xué)方面，對我啟發(fā)最大的是《小組合作學(xué)習法》和《如何做好中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的`銜接》�！缎〗M合作學(xué)習法》，我以前也用過(guò)，不過(guò)僅僅局限于單詞競賽和表演，通過(guò)這次學(xué)習，我知道了這一學(xué)習法可以廣泛應用于各種的英語(yǔ)課堂！這個(gè)學(xué)習法有助于培養孩子們的團隊意識，參與意識，可以最大限度的發(fā)揮孩子們的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)他們的學(xué)習欲望，我相信，運用了《小組合作學(xué)習法》的課堂效果一定會(huì )很不錯！
培訓即將結束，希望上級部門(mén)多組織這樣的學(xué)習！以后再有這樣的學(xué)習機會(huì )的話(huà)，我一定還會(huì )積極參加，會(huì )好好把握的，It’snevertoolatetolearn。路漫漫其修遠兮，吾將上下求索！生命不息，學(xué)習不止！
【網(wǎng)絡(luò )研修總結】相關(guān)文章：
網(wǎng)絡(luò )研修總結08-11
網(wǎng)絡(luò )研修個(gè)人研修總結01-25
網(wǎng)絡(luò )研修總結07-24
網(wǎng)絡(luò )研修個(gè)人研修總結02-14