教師校本研修個(gè)人總結范本
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的教師校本研修個(gè)人總結范本，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師校本研修個(gè)人總結范本1
本學(xué)年，我學(xué)校在縣進(jìn)修校的校本研修活動(dòng)熱潮中積極響應校研修指導方針，開(kāi)展了扎扎實(shí)實(shí)的研修工作，具體情況如下：
一、成立嚴密的領(lǐng)導機制，制定切實(shí)可行的人文化規章制度
由于學(xué)校要求校本研修活動(dòng)人人參與，由秦校長(cháng)親自督導，楊立革主抓安排，教研組長(cháng)___負責落實(shí)。集體研修時(shí)間形成慣例，鐵板釘釘，雷打不動(dòng)，教師每周一進(jìn)行個(gè)人反思，周二進(jìn)行分組研討，周四進(jìn)行集體交流�；顒�(dòng)期間有事的向校長(cháng)請假后方可離開(kāi)，事后將拉下的事宜補上。
二、以課堂為主陣地，確立務(wù)實(shí)可行的研修主題
學(xué)校通過(guò)對以往教研活動(dòng)的反思，結合對現在一些流于形式的校本研修活動(dòng)的思辨，明白了一個(gè)道理：校本研修要弄出花樣來(lái)很容易，但真正收到實(shí)際效果不容易。要教師表面應付性的“參與”很容易，但要教師懷著(zhù)一種激情來(lái)真正地參與不容易。校本研修，在學(xué)校教師隊伍建設中的重要作用是不言而喻的。但要使校本研修的重要作用發(fā)揮出來(lái)，就必須讓全體教師從校本研修中得到實(shí)惠，使之成為教師的“內需”，使教師真心實(shí)意而且滿(mǎn)腔熱情地參與。
為了真正促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，校本研修不能僅僅追求表面功夫，而應該注重實(shí)質(zhì)，務(wù)實(shí)而不浮夸。我學(xué)校緊密聯(lián)系學(xué)校、教師、學(xué)生、教育環(huán)境、課程資源等方面的實(shí)際情況，進(jìn)行觀(guān)察、思考和問(wèn)題解決。通過(guò)深入討論，我們決定將課堂作為研修活動(dòng)的主要場(chǎng)所。上一期，我們開(kāi)展了“提高課堂教學(xué)效果”的研修活動(dòng)。下一期，由于學(xué)校合并后，班級學(xué)生的水平參差不齊，教導處與語(yǔ)文和數學(xué)兩個(gè)教研組長(cháng)合作，確定了以“培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習”為主題的研修活動(dòng)。
三、扎扎實(shí)實(shí)的活動(dòng)，確確實(shí)實(shí)的效果
我們的校本研修活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了，也收到了確確實(shí)實(shí)的效果，我們的開(kāi)展情況如下：
(一)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，在引領(lǐng)中明確方向
理論學(xué)習對于教師們的成長(cháng)至關(guān)重要，它能夠引領(lǐng)教師們接觸先進(jìn)的教育理念。我們提供的理論學(xué)習內容包括理論知識學(xué)習和專(zhuān)家報告的聽(tīng)講。
理論知識學(xué)習活動(dòng)期間，我們主要是學(xué)習教師們推薦的利于提高課堂教學(xué)的材料，如《有趣的課堂前奏》、《課堂的自主化方法》、《小組合作要注意什么》等材料。大家通過(guò)集體學(xué)習、研討交流，在反思總結中提高。交流結束后，學(xué)習材料和反思總結裝入個(gè)人成長(cháng)檔案，以備參考。
專(zhuān)家引領(lǐng)是促進(jìn)教師成長(cháng)的重要途徑，我校非常重視專(zhuān)家講座的作用。每次參與講座后，我們會(huì )迅速組織教師們進(jìn)行研討與反思，以便在專(zhuān)家的指導下迅速成長(cháng)進(jìn)步。
(二)自我反思，在反思中改進(jìn)教學(xué)方法
自我反思是教師與自己對話(huà)的過(guò)程，不同于一般的回顧，而是通過(guò)反省、思考、探索和解決教學(xué)活動(dòng)中各個(gè)方面的問(wèn)題。根據教學(xué)的進(jìn)程，我們要求教師進(jìn)行教學(xué)前的反思、教學(xué)中的反思以及教學(xué)后的反思三個(gè)階段。
教學(xué)前，根據教師以往的教學(xué)經(jīng)驗，對于新的`教學(xué)活動(dòng)的分析，可以確定哪些部分適合學(xué)生獨立思考和自主完成，哪些部分難度較大，需要小組合作交流來(lái)完成。在學(xué)生獨立完成的任務(wù)中，可能會(huì )有一些需要教師進(jìn)行引導的部分。而在小組合作交流時(shí)，可以采取以下適合的方式：1.小組討論：教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們共同討論問(wèn)題，分享思考和解決方法。教師可以在小組討論過(guò)程中提供必要的指導和引導，確保每個(gè)學(xué)生都能參與并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。2.互助合作：教師可以鼓勵學(xué)生在小組內互相幫助和合作，共同完成任務(wù)。例如，可以讓學(xué)生互相檢查對方的作業(yè)，提供反饋和建議，以促進(jìn)學(xué)習和進(jìn)步。3.角色扮演：教師可以設計一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內扮演不同的角色，通過(guò)模擬情境來(lái)解決問(wèn)題。這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，并培養他們的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。4.小組項目：教師可以給學(xué)生分配一個(gè)小組項目，要求他們共同合作完成。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以學(xué)會(huì )團隊合作和協(xié)作，培養解決問(wèn)題的能力和組織能力。通過(guò)以上合適的方式，教師可以在教學(xué)活動(dòng)中引導學(xué)生獨立思考和自主完成任務(wù)，并在小組合作交流時(shí)提供適當的指導和引導，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展。
在教學(xué)中，教師需要及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行反思，以便快速調整教學(xué)策略。同時(shí)，在學(xué)生獨立思考時(shí)，應特別關(guān)注學(xué)困生并及時(shí)提供指導。此外，在小組合作學(xué)習中，教師應及時(shí)觀(guān)察并采取最佳方式進(jìn)行指導。
(三)同伴互助，在共享經(jīng)驗中成長(cháng)
在研修活動(dòng)中，同伴互助是不可或缺的元素。它不僅是研修的標志，更是研修的靈魂。在我們反思自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我們應該敞開(kāi)心扉，與其他教師進(jìn)行深入的專(zhuān)業(yè)交流，共同探討問(wèn)題，協(xié)調合作，互相分享經(jīng)驗。這種互助的氛圍不僅能夠提升個(gè)人的教學(xué)水平，也能夠推動(dòng)整個(gè)教育領(lǐng)域的發(fā)展。
1、相互對話(huà)
我們?yōu)榻處熖峁┝艘粋�(gè)交流平臺，讓大家能夠積極主動(dòng)地分享自己所擁有的信息。我們組織了讀名著(zhù)交流會(huì )，讓教師們可以互相交流并分享自己閱讀一本書(shū)后的心得和體會(huì )。同時(shí)，我們還組織了教學(xué)經(jīng)驗茶座，讓教師們可以交流自己成功的事例和經(jīng)驗，以及失敗的教訓和感悟。年輕的教師可以向年長(cháng)的教師請教如何鼓勵后進(jìn)生的方法，而年長(cháng)的教師則可以與年輕的教師討論研修的新理念。此外，我們還組織了教師們進(jìn)行理論學(xué)習活動(dòng)，共同學(xué)習了《有趣的課堂前奏》、《課堂的自主化方法》、《小組合作的注意事項》等材料。通過(guò)共同研討和思想交流，大家都得到了提高。
2、同事協(xié)作
我們一起探討了如何在課堂上引導學(xué)生進(jìn)行自主合作學(xué)習。每次活動(dòng)，我們都由教導主任徐紅梅確定活動(dòng)的形式和主要內容，然后大家各司其職，共同參與。
理論學(xué)習時(shí)，酒慶利老師將通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找相關(guān)資料，并與大家一起分享學(xué)習。毛艷霞和張小安作為教研組長(cháng)，將組織學(xué)習活動(dòng)并對其進(jìn)行記錄和總結。在學(xué)習過(guò)程中，年輕教師可以提出疑問(wèn)，而年長(cháng)教師則可以分享自己的經(jīng)驗。有時(shí)候，年輕教師的新見(jiàn)解和思路也能給年長(cháng)教師帶來(lái)不小的幫助。
在觀(guān)課議課活動(dòng)中，我們首先邀請主講教師分享他的教學(xué)思路，然后大家就學(xué)生合作學(xué)習和自主學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)和不足發(fā)表意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)深入討論，主講教師將意見(jiàn)進(jìn)行匯總，并提出整改方案向大家介紹，隨后進(jìn)行二次研討。這次觀(guān)課議課活動(dòng)的主題是李桂榮老師的《故鄉》以及其他課程。在評議李桂華老師的《秦漢絲綢之路》課程時(shí)，學(xué)校校長(cháng)對課程的安排給予了肯定，但同時(shí)指出學(xué)生應該在充分感知文本并熟讀文章之后再進(jìn)行講解更為合適。商國慶老師則認為課程導入部分過(guò)于冗長(cháng)。請
毛艷霞老師指出，在課堂上提到“勿忘國恥，振興中華”時(shí)，課堂氣氛達到了高潮。然而，下面的題目分析將推遲到下節課進(jìn)行，不要匆忙決定。學(xué)生們對于“收集材料，分組交流”這一環(huán)節展開(kāi)了激烈的爭論。李老師認為，在小組內發(fā)言后，在班級中再次發(fā)言是沒(méi)有必要的。只需讓大家交流圓明園輝煌的資料，了解情況即可。否則，交流材料將占用15到20分鐘的時(shí)間，導致后面的環(huán)節時(shí)間不足。酒老師則認為學(xué)生們應該在小組內充分發(fā)言，以確保每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)。最終，大家一致認為將交流材料放在課后或課前舉行一個(gè)交流會(huì )更合適。
在老師們的交流中，我們不斷提高自己的能力，通過(guò)互相協(xié)作和幫助，我們的成長(cháng)步伐加快了。通過(guò)參加研修，我們不斷更新教育教學(xué)理念，團結一致。我們互相幫助，提升了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)也在協(xié)作中不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。
四、碩果在枝繁葉茂中閃爍
我們研修的收獲光環(huán)在共同協(xié)作中閃光，我們的收獲不是一枝獨秀，而是滿(mǎn)園春色。
教師們在研修主題“如何促進(jìn)學(xué)生自主合作學(xué)習”上進(jìn)行了案例反思，并積極發(fā)表了個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗。
我們學(xué)校的校本研修活動(dòng)并沒(méi)有虛有其表，而是真實(shí)有效。通過(guò)校本研修活動(dòng)，教師們在學(xué)習的過(guò)程中，通過(guò)互動(dòng)獲得了顯著(zhù)的成長(cháng)。
教師校本研修個(gè)人總結范本2
我仔細研讀了新課標，深刻領(lǐng)會(huì )到其中全新的理念，包括課堂教學(xué)模式的創(chuàng )新、新學(xué)生觀(guān)的轉變、人才觀(guān)的更新以及質(zhì)量?jì)r(jià)值觀(guān)的提升。這意味著(zhù)我們必須樹(shù)立起終身學(xué)習的意識，不斷充實(shí)自己的知識儲備，積極參與學(xué)校組織的校本校級活動(dòng)，加強校本培訓，以便能夠盡快轉變我們的教學(xué)觀(guān)念和育人理念。
本學(xué)年，我通過(guò)自主學(xué)習，本學(xué)期我努力加強了業(yè)務(wù)學(xué)習，認真上好每一節課，對個(gè)人教學(xué)進(jìn)行反思并寫(xiě)下了隨筆，積極參加了外出培訓和學(xué)習，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方式。經(jīng)過(guò)一年的不斷努力，我感覺(jué)自己的個(gè)人研修有了一些收獲，我愿意與同事們分享，希望大家能提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
一、思想方面
在個(gè)人校本研修期間，我將積極向他人學(xué)習，虛心借鑒他人的經(jīng)驗，收集優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，并運用到自己的教學(xué)中。我將保持進(jìn)取心，在教學(xué)中不斷總結和積累，將教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的形式記錄下來(lái)，同時(shí)記錄下自己的新體會(huì )和學(xué)習感受。多年來(lái)，我一直積極參與聽(tīng)課和評課活動(dòng)，并根據自己的教學(xué)經(jīng)驗做好筆記。我將充分利用個(gè)人校本研修的平臺，以提升自己的教育水平為目標。
二、個(gè)人收獲
(一)積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)
通過(guò)參加校內專(zhuān)業(yè)培訓和外出學(xué)習，我逐漸改變了我的教學(xué)方式，注重教授學(xué)生獲取知識的技能和方法，同時(shí)能夠根據學(xué)生的需求和教材內容來(lái)設計課堂教學(xué)。這體現了《新課標》中強調的教學(xué)理念，即學(xué)生是教學(xué)的主體，而教師則是學(xué)習的組織者、引導者和合作者。
根據學(xué)校的研修要求，聽(tīng)課和評課是我個(gè)人研修中最常見(jiàn)和頻繁的任務(wù)。每周我要記錄四節課的聽(tīng)評課內容，每個(gè)月還要參加一次語(yǔ)文和數學(xué)年級課程的聽(tīng)課，總共是24節課。此外，我還要進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習和參加校際活動(dòng)，一共有6次機會(huì )。這些活動(dòng)包括參加培新小學(xué)的名師大篷車(chē)活動(dòng)、團結小學(xué)的名師大篷車(chē)活動(dòng)、市二小的模式教學(xué)、呂河中心小學(xué)的微型課研究、團結小學(xué)的專(zhuān)家古詩(shī)教學(xué)和報告，以及網(wǎng)上的“國培”課程。我一共聽(tīng)了10節現場(chǎng)課程。我會(huì )記錄下他人的優(yōu)點(diǎn)，并結合自己的情況找出自己講課的不足之處。我會(huì )借鑒他人的經(jīng)驗和優(yōu)點(diǎn)，應用到自己的教學(xué)中。同時(shí)，我還會(huì )與同事們交流聽(tīng)課后的感受，以達到共同進(jìn)步的目標。
(二)積極參加公開(kāi)課
新課標教學(xué)注重給予學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為中心的教育理念。在這樣的教學(xué)課堂中，學(xué)生可以體驗到民主、和諧、自由的氛圍，同時(shí)也尊重個(gè)體的發(fā)展需求。公開(kāi)課不僅是一個(gè)展示教師教學(xué)能力的平臺，更是提升教師業(yè)務(wù)水平的機會(huì )。只有經(jīng)過(guò)經(jīng)驗和磨練，我們才能在教學(xué)中不斷成長(cháng)和進(jìn)步。在過(guò)去的一年中，我有兩次機會(huì )進(jìn)行公開(kāi)課展示。一次是漢濱區教研室領(lǐng)導的指導和評課，我展示了我對四年級下冊《三角形內角和》的教學(xué)；另一次是漢濱區教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導的觀(guān)摩指導，我展示了我對四年級下冊數學(xué)廣角《植樹(shù)問(wèn)題》的教學(xué)。這兩次公開(kāi)課都得到了好評，但同時(shí)也發(fā)現了自己的不足之處。在今后的教學(xué)中，我將更加注意改進(jìn)和提升自己的教學(xué)能力。
(三)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習方面
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習是一種高效便捷的學(xué)習方式，尤其是在線(xiàn)研修。我通過(guò)在線(xiàn)搜索相關(guān)課程視頻進(jìn)行學(xué)習，查閱相關(guān)研修主題的資料，還可以通過(guò)微信、QQ和博客與同伴交流，分享個(gè)人校本研修的過(guò)程以及其他同行的成果。這樣我能夠吸取他們寶貴的經(jīng)驗，取得良好的學(xué)習效果。
(四)教學(xué)反思方面
每次聽(tīng)完同伴的課或者聽(tīng)專(zhuān)家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的.課的感受寫(xiě)下來(lái)，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫(xiě)下來(lái)，把我公開(kāi)的課的評課和建議意見(jiàn)也寫(xiě)下來(lái)，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習效果等方面去寫(xiě)，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有沒(méi)有體現“以人為本”的理念等。
(五)讀書(shū)學(xué)習方面
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，也是我們老師成長(cháng)的精神糧食，都市能明理、讀書(shū)能開(kāi)闊視野，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路，隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，教師應當是自來(lái)水，這樣就可以給學(xué)生一桶水。要想使自來(lái)水就得學(xué)習，就得充電，才能源源不斷的給學(xué)生一桶水。所以在這一年的個(gè)人研修期間我讀了《黃愛(ài)華與智慧課堂》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專(zhuān)家教學(xué)論文，還撰寫(xiě)了心得體會(huì )，隨筆。
(六)研修論文成果方面
在過(guò)去的一年中，我結合自己在校內研修實(shí)踐中的經(jīng)驗，并在教學(xué)過(guò)程中不斷總結和反思。同時(shí)，我還通過(guò)外出學(xué)習和參與網(wǎng)上國培活動(dòng)，積累了大量的理論知識�；谶@些經(jīng)驗和知識，我撰寫(xiě)了一篇名為《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中教學(xué)情境的創(chuàng )設》的論文。這篇論文經(jīng)過(guò)評審，最終獲得了安康市中小學(xué)教學(xué)論文評比的二等獎。
(七)狠抓基本功練習
我意識到自己在理論知識方面還有所欠缺，有時(shí)候在教學(xué)實(shí)踐中無(wú)法準確運用理論指導。因此，我深知需要向專(zhuān)家請教并向同行學(xué)習，以便更好地完成個(gè)人校本研修任務(wù)。
三、努力與團隊合作
我愿意積極參與校本研修活動(dòng)，并且能夠按時(shí)參加，認真學(xué)習并做好相關(guān)記錄。在研修活動(dòng)中，我會(huì )積極發(fā)言，認真撰寫(xiě)心得體會(huì )和隨筆，不斷充實(shí)自己，提高自己的理論水平。此外，我也會(huì )積極參與和開(kāi)展課堂教學(xué)研究，力求達到高質(zhì)量的教學(xué)水平。
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