教師研修總結15篇(精選)
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的教師研修總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師研修總結1
參加教師收集研修，既有辛苦，又有收獲；既有支付，又有所得。觀(guān)看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評論。培訓的時(shí)間過(guò)得很充實(shí)，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗。此刻就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結以下：
培訓期間，我利用上網(wǎng)研究，和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計劃總結，盡管感覺(jué)比較繁忙，但還是圓滿(mǎn)的完成了研修的各項規定要求。
在教師學(xué)科培訓時(shí)間內，我專(zhuān)心參與了課題的討論，并且揭曉了自己的觀(guān)點(diǎn)。在自己研究的同時(shí)，還專(zhuān)心地借鑒了他人的見(jiàn)地，相互之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓過(guò)程中，我聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，透過(guò)與學(xué)員之間的'相互交流、切磋，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認識；在培訓中，我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果。
新課程改革教師來(lái)講，是一個(gè)大的挑戰，在新課改的這天，對我教師的專(zhuān)業(yè)潛力和水平提出了很大的請求，我要上好每一堂課就要不斷研究不斷充電，我的遠程研修平臺就應一向開(kāi)放，讓我隨時(shí)都能和專(zhuān)家進(jìn)行交流和研究，辦理實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，使我的教學(xué)水平得到不斷的進(jìn)步，以滿(mǎn)足新課改的請求。
新課程遠程研修改變了專(zhuān)家在臺上講，我在臺下聽(tīng)的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò )教研為主，能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主研究，既有團隊合作又有專(zhuān)家點(diǎn)評的培訓活動(dòng)。我感到這次培訓活動(dòng)不空洞，是一次既經(jīng)濟又有實(shí)效的培訓活動(dòng)，我真的能夠與課改專(zhuān)家應對面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。
教師研修總結2
20xx年國培幼兒園教師置換培訓已進(jìn)入第二階段:“影子教師”實(shí)踐研修學(xué)習階段。在即將告別我的“影子學(xué)�！卑偕珜W(xué)院附屬幼兒園和帶教老師們時(shí)，我將自己的收獲與反思總結如下：
一、影子幼兒園如家般溫馨，感動(dòng)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
自從步入百色學(xué)院附屬幼兒園，我就成為了這個(gè)大家庭中的一員；園長(cháng)、各位老師的和藹可親時(shí)時(shí)感染著(zhù)我們；她們的睿智、無(wú)私、悉心教導的精神感動(dòng)著(zhù)我們。還有我那位可愛(ài)可敬的帶教老師林老師，她的諄諄教誨,似清泉般滋潤著(zhù)我的心田；她親切甜美的笑容，時(shí)時(shí)縈繞在我的眼前。在百色學(xué)院附屬幼兒園里每個(gè)角落都能聽(tīng)到孩子們對我的問(wèn)候“老師好、老師早、老師再見(jiàn)”。這些簡(jiǎn)單問(wèn)候很溫暖、也很感動(dòng)，在這里見(jiàn)到的孩子、老師、個(gè)個(gè)都很陽(yáng)光。
二、學(xué)習實(shí)踐收獲頗豐倍增幸福感。
“影子”研修階段，我們在帶教老師的帶領(lǐng)下深入“影子學(xué)�！闭n堂，陸續聽(tīng)取了他們的推門(mén)課、觀(guān)摩課，還有我們學(xué)員自己的初始課、研修課。課堂上，教師們耐心地鼓勵學(xué)生大膽提問(wèn)，大膽質(zhì)疑；真誠地傾聽(tīng)每位孩子的發(fā)言；微笑地面對每位學(xué)生；主動(dòng)“蹲”下來(lái)與孩子們一道探究知識這無(wú)不體現了課堂上“學(xué)生為本”的教育理念，從而帶動(dòng)了學(xué)校教育的和諧發(fā)展。我們還積極地參與觀(guān)課、評課。根據教學(xué)目標，圍繞“教什么”“怎么教”來(lái)展開(kāi)討論。影子研修，大家均有收獲，充實(shí)并快樂(lè )著(zhù)！每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實(shí)。
三、實(shí)踐研修緊張忙碌，反思感悟倍感欣慰。
1、“影子研修”，每天的學(xué)習時(shí)間安排得豐富多彩。不管是帶教老師的常規課和我們學(xué)員的研修課，還是親身參與的實(shí)踐課；研修學(xué)習后，我都在不斷地反思。教學(xué)前一定要認真分析學(xué)情，了解學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎；教學(xué)時(shí)教師一定要帶著(zhù)思想進(jìn)課堂，找準切入點(diǎn)、選好角度，從學(xué)生的需求出發(fā)來(lái)確定學(xué)習內容和方式；在教學(xué)中盡量創(chuàng )設一個(gè)合適的教學(xué)情境來(lái)完成教學(xué)過(guò)程；努力引領(lǐng)學(xué)生喜歡學(xué)習，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習上得到最佳發(fā)展。
2、在“影子研修”培訓學(xué)習階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對教育獨到的理解和堅持不懈的探究精神，這都將是我教育生涯中一筆不菲的.精神財富，一定會(huì )受益終身。
3、這次研修期間，我們每個(gè)學(xué)員都上了一節集中教學(xué)活動(dòng)課，課前大家積極備課，互相幫助，濃濃的學(xué)習鉆研氛圍讓我感動(dòng)，上完課指導老師和學(xué)員們趁熱打鐵馬上議課，給我們互相交流的機會(huì )。這種學(xué)習方式是最直接的，也最容易被我們一線(xiàn)老師接受和消化的東西，讓我感覺(jué)也是最有效率的。我組織了一次隨堂教學(xué)活動(dòng)，小班科學(xué)活動(dòng)《大的和小的》。在課堂上我注重了尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體。由于課前各方面的準備比較充分，本節課進(jìn)行得很順利。但是，由于剛剛走上工作崗位，初次接觸小班的幼兒，對于其認知水平的發(fā)展不具備直觀(guān)的感受，因而在目標制定時(shí)對于幼兒的現有發(fā)展水平的掌握有所欠缺。再加上現在幼兒的視野相對開(kāi)闊，在課堂教學(xué)中，我發(fā)現本次活動(dòng)目標對于大部分幼兒來(lái)說(shuō)偏向簡(jiǎn)單，挑戰性較小。
這反映了我的教學(xué)機智有待加強，學(xué)科知識還不夠，對學(xué)生的學(xué)情了解不深。在以后的教學(xué)中，還需多多學(xué)習、時(shí)時(shí)反思，只有不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己的才能，不斷進(jìn)步。
感謝國培，感謝國培讓我走進(jìn)了百色學(xué)院附屬幼兒園，我自豪，我幸福！在這里，我實(shí)現了自我的一次完美蛻變。
教師研修總結3
這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)即將結束，在這段時(shí)間里，我充分利用了研修活動(dòng)的時(shí)間來(lái)學(xué)習，感到既辛苦又有收獲。通過(guò)付出努力，我全面提升了自己的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于未來(lái)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用�，F在，我將總結我個(gè)人在網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習活動(dòng)中的主要收獲如下：
一、轉變思想，更新觀(guān)念。
我想，既能有幸參加學(xué)習的機會(huì )，就要盡自己的努力，要有收獲。所以，我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習中。做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參加學(xué)員交流討論，自覺(jué)積極上傳文件。盡管感覺(jué)比較繁忙，還是能圓滿(mǎn)的完成了研修的各項規定要求。
通過(guò)研修，我深入思考了現代教育的本質(zhì)，明確了新時(shí)代對教師的素質(zhì)要求。我認識到每一位教師都需要不斷學(xué)習，以適應新課程，否則就會(huì )陷入“穿新鞋，走老路”的困境，逐漸失去教學(xué)的能力。網(wǎng)絡(luò )研修需要我們共同學(xué)習，持續探索，敢于創(chuàng )新實(shí)踐，以不斷完善自己。只有一個(gè)善于學(xué)習和更新的人，才能煥發(fā)出生命的活力。
一個(gè)善于學(xué)習和創(chuàng )新的民族，必將實(shí)現偉大的復興！因此，我們必須不斷提升自己，充實(shí)自己，擁有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則將被時(shí)代所淘汰。我們應該樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為中心”的教育思想，不斷更新我們的教學(xué)觀(guān)念。
二、積極研修，深刻感悟。
通過(guò)這次研修學(xué)習，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。從網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習，下載資源，很好地解決了我們在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的`問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
培訓中，我們教師之間積極進(jìn)行了深入的學(xué)術(shù)交流，分享了一些先進(jìn)的教育理論和方法，并將這些科學(xué)的理論和方法應用于我們的教學(xué)實(shí)踐中，取得了顯著(zhù)的教學(xué)效果。在培訓學(xué)習中，我們不僅獲得了新的知識和技能，更重要的是能夠將所學(xué)應用于實(shí)際教學(xué)中，取得實(shí)實(shí)在在的成果。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取。
在教學(xué)中，我一直在反思自己在工作中的不足，并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。我會(huì )繼續向優(yōu)秀的骨干教師學(xué)習，向經(jīng)驗豐富的教師請教。
四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。
課堂是教師展現自我價(jià)值的主要場(chǎng)所，我將秉持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)心融入到學(xué)生中。在今后的教學(xué)中，我將努力將新的課程理念應用到課堂實(shí)踐中，避免只是“新”課程設計，而實(shí)施方法卻仍然“舊”，就像是新瓶裝舊酒或者穿新鞋走老路。我將立足于“運用新老教材來(lái)實(shí)踐新觀(guān)念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨特的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、研修提高，優(yōu)化課堂。
經(jīng)過(guò)認真學(xué)習和培訓，我深刻領(lǐng)悟到作為一名教師，只有對教材內容、教學(xué)對象以及教學(xué)方法有深入思考和全面了解，才能夠生動(dòng)有趣地講授課程，引起學(xué)生的興趣和參與。為了將所學(xué)知識應用于實(shí)際教學(xué)中，我會(huì )在上課前根據班級學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現、討論等明確的過(guò)程來(lái)精心準備課程內容，并同時(shí)鼓勵學(xué)生進(jìn)行充分的預習。
在課前，學(xué)生們積極提出問(wèn)題，我結合備課內容，設計了多層次的教學(xué)方案。這樣的設計旨在增強課堂的實(shí)效性和針對性，同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性、參與性和合作性。在教學(xué)過(guò)程中，我充當了學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者、參與者和合作者的角色。每節課結束后，我會(huì )結合學(xué)生的表現、教學(xué)設計和任務(wù)完成情況來(lái)評估課堂的知識生成情況。
我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，努力確保每一位學(xué)生都能有所收獲。課后，我會(huì )積極地撰寫(xiě)教學(xué)心得，以便反思自己的教學(xué)方式，并充分利用教研組的資源，結合課堂上的每一個(gè)細節和同事們的交流，將這些經(jīng)驗提煉為理論。
總之，我們無(wú)法脫離生活中的學(xué)習，也離不開(kāi)每一次網(wǎng)絡(luò )研修培訓的機會(huì )。通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò )研修培訓，我獲得了許多新知識，這些知識改變了我以往的教學(xué)方式。
觀(guān)念，通過(guò)充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，我深刻領(lǐng)悟到了如何更加有效地開(kāi)展新課程教學(xué)。在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我將努力實(shí)踐，并爭取迅速提升自己的教育教學(xué)水平。
教師研修總結4
這學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)即將結束，在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間認識，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，就有所得。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用�，F在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修認識活動(dòng)主要收獲總結如下：
一、轉變思想，更新觀(guān)念。
我想，既能有幸參加認識的機會(huì )，就要盡自己的努力，要有收獲。所以，我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修認識中。做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )認識培訓，自覺(jué)參加學(xué)員交流討論，自覺(jué)積極上傳文件。盡管感覺(jué)比較繁忙，還是能圓滿(mǎn)的完成了研修的各項規定要求。通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確了新時(shí)期教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新認識才能適應新課程，不然你就發(fā)現:“穿新鞋，走老路”�！霸絹�(lái)越不會(huì )教了”。網(wǎng)絡(luò )研修需要我們共同認識，不斷探索，勇于創(chuàng )新實(shí)踐。才能不斷完善。一個(gè)善于認識更新的人，必須煥發(fā)出生命的活動(dòng)。一個(gè)善于認識，創(chuàng )新的民族，必將實(shí)現偉大的復興!所以必須要不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新。
二、積極研修，深刻感悟。
通過(guò)這次研修認識，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的認識天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。從網(wǎng)絡(luò )上認識，下載資源，很好地解決了我們在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓中，我們老師之間互相交流了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓認識不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取。
在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀骨干教師認識，向有經(jīng)念的教師請教。
四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì )本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀(guān)念，將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。今后在教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設計“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀(guān)念”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的'要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、研修提高，優(yōu)化課堂。
通過(guò)認真認識研修，我明白了教師只有對教材內容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。把我學(xué)到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預習的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學(xué)設計，突出課實(shí)效性、針對性，調動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現出了教師是學(xué)生認識活動(dòng)的引導者、組織者、參與者和合作者。每節課下來(lái)，我結合學(xué)生的表現，自己的設計，任務(wù)的完成課堂的知識生成等情況。關(guān)注學(xué)生的認識過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的每一細節和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。
總之，我們離不開(kāi)生活的認識，更離不開(kāi)每一次的網(wǎng)絡(luò )研修培訓。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修培訓使我學(xué)到了不少知識，使我改變了以往的教學(xué)觀(guān)念，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò )資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。我在今后的教學(xué)工作中，一定會(huì )更努力實(shí)踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。
教師研修總結5
本學(xué)期，我致力于提高自己的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，以更好地開(kāi)展未來(lái)的工作。為此，我采取了以下措施：
一、提高業(yè)務(wù)水平
我樹(shù)立了優(yōu)良的研究風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，并不斷研究新知識和探索教育教學(xué)新規律。我認真研讀教材，編寫(xiě)每個(gè)教案，精心準備每一堂課，并多聽(tīng)同組同事的課程，研究他們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間研究信息技術(shù)，以適應現代教學(xué)的要求。
二、加強研究
我相信只有不斷研究，才能不斷進(jìn)步和成長(cháng)。因此，我積極閱讀書(shū)籍、研究知識，并寫(xiě)下讀書(shū)筆記。我希望成為一名研究型教師，讓研究成為我一生的精神財富。
三、研究運用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中，我不斷探索適合學(xué)生愉悅研究的好的教學(xué)模式，并向同組的老師研究先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意研究其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力，并培養學(xué)生課堂上會(huì )靜下心來(lái)思考的能力。我希望引導學(xué)生在問(wèn)題面前有所提高，不僅要讀清問(wèn)題的`要求，還要善于回答問(wèn)題。我希望從小事中總結大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
四、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學(xué)研究活動(dòng)，提高自己的教研能力
我積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，研究其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在課改中，我與同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，我向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生探究性的閱讀能力，并提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
五、勤思考，多動(dòng)筆
我每周堅持寫(xiě)教學(xué)心得，包括備課心得、教學(xué)體會(huì )、課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì )和反思上節課存在的問(wèn)題。我善于積累總結教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型事情，并不斷反思自己的教育教學(xué)行為。對于好的做法，我會(huì )積累經(jīng)驗；對于不好的做法，我會(huì )及時(shí)反思和改正。我希望通過(guò)這些措施，提高自己的教育教學(xué)水平。
教師研修總結6
在這次網(wǎng)絡(luò )研修與校本整合項目培訓過(guò)程中，讓我感觸很深，受益匪淺。再一次的培訓，讓我更加堅信：教師的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)習，只有不斷學(xué)習，才會(huì )知識廣博；只有不斷的學(xué)習，才能提升自身素養；只有不斷的學(xué)習，才能提升自己的工作能力；只有不斷的學(xué)習，才能提升自己的人格魅力�，F在就本次研修培訓中的收獲作總結如下：
一、通過(guò)學(xué)習自身素質(zhì)得到提高。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，讓我明白：刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識的重要性。在教學(xué)中，我努力探索教育教學(xué)新規律，鉆研教材，課前，寫(xiě)好每一個(gè)教案，力爭上好每一堂課，虛心向同事學(xué)習，多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù)，適應現代教學(xué)的要求，以彌補自己年齡偏大的不足。
二、通過(guò)培訓學(xué)習使自己應用現代信息技術(shù)的能力得到提升。
通過(guò)培訓，我真切的感受到了觀(guān)念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。從當初的看電腦、用電腦，到現在的用課件、制作課件，可以說(shuō)是質(zhì)的飛躍。同時(shí)，也認識到了學(xué)生的學(xué)習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。讓學(xué)習成為提高自己的渠道，讓學(xué)習成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習型教師。
三、通過(guò)培訓學(xué)習，使自己有了更好的解決問(wèn)題方法。
好的學(xué)習方法，如魚(yú)得水，游刃有余，學(xué)習中，我每周堅持寫(xiě)教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì )，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì )，也可以反思上節課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事例。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
學(xué)習無(wú)止境，教師離不開(kāi)廣博的`知識，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索、研究的精神。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。在今后的培訓中，我會(huì )繼續努力學(xué)習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
教師研修總結7
我有幸參加了xxxx暑期遠程教師培訓，由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相合的方式，在學(xué)科課程專(zhuān)家和指導教師引領(lǐng)下，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，實(shí)現了教師與課程專(zhuān)家的面對面交流，既利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，更利于調動(dòng)廣大教師參與培訓的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學(xué)實(shí)踐合起來(lái)，通過(guò)專(zhuān)家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強了培訓的針對性和實(shí)效性。
培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò )交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強了培訓的實(shí)效性。課程內容實(shí)在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學(xué)*線(xiàn)的教師特別有針對性，各位專(zhuān)家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節又有了新的感悟和提高，感覺(jué)這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上都得到了不同程度的提高。
本次培訓大大拓寬了我的視野。通過(guò)這十天的培訓，我發(fā)現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的`事情!我們培養的學(xué)生是完整的社會(huì )人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長(cháng)需求，創(chuàng )造各種有利于學(xué)生成長(cháng)的條件。
培訓是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識構和能力構，以適應新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
通過(guò)學(xué)習，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì )變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現時(shí)代性和社會(huì )性。
教師研修總結8
這學(xué)期我擔任了二年級(1)班和(2)班數學(xué)課的教學(xué)工作。兩個(gè)班共有學(xué)生78人，學(xué)生人數較多，這給我代數學(xué)課的教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向學(xué)校教師學(xué)習、立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結：
一、基本情況分析：
兩班學(xué)生78名，實(shí)考人數78人，平均分：95分，60—100分：78人，及
格率100 %，80—100分：78人，優(yōu)良率：100%，絕大部分上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習習慣。但是也有少部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認真，有時(shí)不能按要求完成家庭作業(yè)，家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠關(guān)注，以致學(xué)習成績(jì)較差。
二、本學(xué)期的收獲和經(jīng)驗
1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養了良好的學(xué)習習慣，培養自我檢查的能力。
4、使學(xué)生學(xué)好數學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認真備好每一節課。
5、加強了對后進(jìn)生的輔導，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習有了不同程度的進(jìn)步和提高。
6、通過(guò)練習課的精心設計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。
7、注重專(zhuān)題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等不同方式，與家長(cháng)密切聯(lián)系，對個(gè)別學(xué)生的教育著(zhù)重放在學(xué)生非智力因素的'挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養了學(xué)生的學(xué)生習慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。
10、通過(guò)一些活動(dòng)，統計、數據等對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國教育，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習的精神。
三、存在的不足之處：
一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差;還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。
四、改進(jìn)的措施和方法：
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節課，虛心向老教師學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學(xué)習習慣的培養，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì)，自己還要不斷學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習慣的培養。
3、充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，爭取教出更好的成績(jì)。
4、充分利用數學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數學(xué)課的開(kāi)展應面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
6、及時(shí)家訪(fǎng)，家長(cháng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習。
7、對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國教育，培養學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習的精神。
教師研修總結9
這次參加“國培計劃”--河南省農村中小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升培訓，收獲頗大。信息技術(shù)教育是中小學(xué)的選修課，通過(guò)開(kāi)設信息技術(shù)教育，意在增強學(xué)生的信息意識，培養學(xué)生具有收集、傳輸、處理、應用現代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行研究的能力，而教師通過(guò)信息技術(shù)則極大的提高了教學(xué)效率。
一、更新了教學(xué)理念
這次培訓的主要內容是掌握教育信息化應用能力。通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步樹(shù)立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內涵，能進(jìn)步教學(xué)效率和結果，有利于教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的.教學(xué)更具實(shí)效。
二、進(jìn)步了運用信息技術(shù)的能力
這次培訓前，先做了網(wǎng)上設置的問(wèn)卷，網(wǎng)站根據回答的情況建議你選擇你研究的科目。真正做到因材施教，根據所需來(lái)研究，極大的調動(dòng)了老師研究的自覺(jué)性。對我而言，提高了搜集和處理數據的能力，學(xué)到了集成和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與小學(xué)數學(xué)學(xué)科的整合能力。這對我今后運用現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)大有裨益。
三、指明了未來(lái)努力的方向
積極研究新的教育教學(xué)理念，用以指導實(shí)際的教學(xué)工作，向新課改的目標不斷努力。在教學(xué)過(guò)程中，改變灌輸常識的思想，更注重研究方法的教授，幫助學(xué)生培養自我研究的能力。利用信息技術(shù)手段，與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜愛(ài)、更容易承受、學(xué)到更系統、有價(jià)值的常識。
教師研修總結10
一、教學(xué)整體思路
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數學(xué)課程的根底上，進(jìn)一步提高作為將來(lái)公民所必要的數學(xué)素養，以滿(mǎn)意個(gè)人進(jìn)展與社會(huì )進(jìn)步的需要。詳細思路：
弄清概念，把握數學(xué)概念的內涵和外延及其表示方法。概念的內涵就是概念的本質(zhì)，概念的外延就是它所表達的對象。
堅固把握定理、公式和法則。對重要的定理既能用文字語(yǔ)言表達，又能正確地用圖直觀(guān)表示或用數學(xué)符號語(yǔ)言精確表達；對定理、公式和法則做到正確地運用、不混淆、不錯用；對某些公式既能正向運用又能反向運用，能敏捷地進(jìn)展公式變形。
重視運算技能的過(guò)關(guān)。運算技能的強弱是對運用算法的嫻熟程度的反映�？酥茣�(shū)寫(xiě)不標準、表述跳動(dòng)步驟而丟分的現象，嚴格遵循運算法則，毀滅錯誤類(lèi)比或杜撰法則產(chǎn)生的錯誤。
二、教學(xué)規劃落實(shí)狀況
本學(xué)期教學(xué)嚴格根據學(xué)期初制定的教學(xué)規劃實(shí)施，完成必修一、必修四的教學(xué)，必修一教學(xué)內容：
1、會(huì )求兩個(gè)簡(jiǎn)潔集合的并集與交集；會(huì )求給定子集的補集；能使用Venn圖表達集合的關(guān)系及運算。難點(diǎn)：理解概念
2、理解對數的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式；探究并了解對數函數單調性與特別點(diǎn)；知道指數函數與對數函數互為反函數
3、比照指數函數、對數函數以及冪函數增長(cháng)差異；結合實(shí)例體會(huì )直線(xiàn)上升、指數爆炸、對數增長(cháng)等不同函數類(lèi)型增長(cháng)的含義
必修四教學(xué)內容：
1、了解任意角的概念和弧度制，能進(jìn)展弧度與角度的互化。任意角三角函數的定義誘導公式的探究。運用誘導公式。 三角函數的圖象及其性質(zhì)。函數思想。用參數思想爭論圖象的變換過(guò)程。用三角模型解決一些具有周期變化規律的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：實(shí)際問(wèn)題抽象為三角函數模型
2、向量的概念。相等向量的概念。向量的幾何表示。向量加、減法的運算及幾何意義。向量數乘運算及幾何意義。平面對量根本定理。會(huì )用平面對量數量積的表示向量的模與夾角。
3、探究和溝通，導出11個(gè)三角公式。難點(diǎn)：兩角差的余弦公式的探究與證明。以11個(gè)公式為依據，推導和差化積、積化和差等公式，會(huì )進(jìn)展三角變換。
現在教學(xué)內容僅剩必修四的其次章的向量?jì)热�，我們在教學(xué)安排上依據實(shí)際將必修四第一章第三章內容合并在一起，由于涉及的`都是對三角函數公式的理解應用故放在一起，重在學(xué)生對公式的理解。
三、教學(xué)效果評估
通過(guò)這一學(xué)期的數學(xué)教學(xué)，教學(xué)規劃穩步進(jìn)展，但由于受這一屆學(xué)生的理解力量的影響，前期在學(xué)生數學(xué)思想的形成上，練習上安排時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，現學(xué)生根本數學(xué)思想根本已經(jīng)形成，教學(xué)回歸正常，教學(xué)規劃能按時(shí)完成，并留有肯定復習時(shí)間。
四、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、學(xué)生對學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解深度不夠，往往是教師課上講的這一類(lèi)題學(xué)生把握，課下習題時(shí)，題型稍有變化，學(xué)生就無(wú)從下手。改良方法：多引入習題的變形式，加大課下練習。
2、局部學(xué)生學(xué)習動(dòng)力缺乏，必需把握的公式、定義不能把握，在剩下時(shí)間里，加強公式定義的檢查力度，利用課前幾分鐘檢查學(xué)生記憶狀況。
3、學(xué)生的運算力量較差，比擬簡(jiǎn)潔的計算往往也要花費很長(cháng)時(shí)間，而且最終還可能不精確。改良方法：加強學(xué)生的力量培育，把必要計算還給學(xué)生，并且將一些解題技巧告知學(xué)生。
五、培訓學(xué)習與外校溝通中獲得的信息
市級數學(xué)優(yōu)質(zhì)課時(shí)，講課教師將課堂交給學(xué)生，教師只供應教學(xué)思路，鑒于本屆學(xué)生實(shí)際，這種模式現在本年級不能完全實(shí)施，但仍有借鑒意義，表現在可以適當增加學(xué)生的參加性。
教師研修總結11
通過(guò)學(xué)習，使我在教育教學(xué)理念上發(fā)生了變化，對于一個(gè)上崗一年的老師來(lái)說(shuō)起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作有了一種新的理解。這一段時(shí)間，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。在自己學(xué)習的同時(shí)，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流討論。及時(shí)認真的完成作業(yè)。努力學(xué)習，為以后的教育事業(yè)打下堅實(shí)的基石。
思想認識有了很大的變化，感到體育教師的責任的重大，對體育教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識，也對自己有了更高的要求;同時(shí)也意識到要不斷改變自己，使自己的教育教學(xué)向專(zhuān)業(yè)化方面發(fā)展;經(jīng)過(guò)這次的`學(xué)習，我會(huì )把我的所得，滲透到以后的實(shí)際教學(xué)中，讓體育課堂更有實(shí)效，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)注重學(xué)生心理健康和德育教育。同時(shí)在今后我也要不斷的學(xué)習，充實(shí)、提高自己的教學(xué)素養。具體收獲有以下幾點(diǎn)：
一、堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,。
二、敢于面對困難，不怕吃苦，樂(lè )于求學(xué)，積極處理解決問(wèn)題
三、懂得鼓勵學(xué)生，使學(xué)生樂(lè )于接受知識。
總之，在今后的教學(xué)過(guò)程中，要把新課程理念運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習，總結教學(xué)經(jīng)驗，選擇恰當的行之有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段，自覺(jué)運用探究的學(xué)習方式，設計有針對性地練習，努力提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，努力探索適合本地特色的體育新課改的教學(xué)模式。
教師研修總結12
時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)度過(guò)，一個(gè)學(xué)期轉眼之間就到了末尾，本學(xué)期，本人能依據個(gè)人研修方案，以校為本，加強合作，相互切磋，取長(cháng)補短，不斷養成自我學(xué)習反思習慣�，F將本學(xué)期個(gè)人研修工作總結如下。
1、加強師德修養，夯實(shí)立教之基
作為一名人民教師，自己為人處事治學(xué)態(tài)度行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行一舉一動(dòng)都處在嚴格監督之下，都會(huì )直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著(zhù)極為重要作用。自身要為學(xué)生社會(huì )作表率，必須要做到
第一，熱愛(ài)教育事業(yè)，勇于承當責任。從事教育事業(yè)，當好一名合格人民教師，是我強烈理想追求。教育是令人陶醉事業(yè)，是我最愿意從事事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時(shí)，作為社會(huì )一員，必須勇于承當自己社會(huì )責任，能夠清醒地認識到自己言行代表著(zhù)一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生社會(huì )影響社會(huì )效益。
第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。虛心向別人學(xué)習向前人學(xué)習，向老教師學(xué)習作為自己奮飛起點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習老教師工作經(jīng)驗敬業(yè)精神，來(lái)豐富自己認識知識才能。同時(shí)我常靜坐獨思己過(guò)，剖析自己缺乏，以加以改良。
第三，我深刻懂得教師思想感情道德情操學(xué)術(shù)品格會(huì )潛移默化地影響學(xué)生。師愛(ài)就是師魂。熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作前提。
第四，教師學(xué)生溝通是十分重要，它可以使教學(xué)雙方互相了解互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認識問(wèn)題，使他們健康地成長(cháng)。發(fā)現學(xué)生有不良習慣或行為，能時(shí)加以制止并正確引導，指出其錯誤之處危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應該多加以關(guān)心幫助。從我親身經(jīng)歷來(lái)看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡送重要法寶之一。
2、努力學(xué)習新課程相關(guān)理念
能按時(shí)參加區校組織新課程主題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強同伴互助交流，不斷提高新課程意識實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生開(kāi)展同時(shí)，更關(guān)注自身開(kāi)展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng )新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能現代型教師。認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)有效作業(yè)設計批改研究，個(gè)人在學(xué)校有效課堂評比中獲獎。
3、教育技術(shù)能力提高方面
我能積極參加區校組織教育技術(shù)能力培訓，不斷提高自身信息素養。積極參網(wǎng)絡(luò )研修，并對自己感興趣話(huà)題發(fā)表評論，時(shí)各位博友溝通交流，增長(cháng)自己見(jiàn)識，開(kāi)拓自己視野，使自己能夠更時(shí)了解外面世界。自己制作課件可操作性強，實(shí)用性強，對于完成教育教學(xué)任務(wù)，起到了良好作用。
4、賞識教育方面
學(xué)習了周弘老師賞識教育理論，學(xué)會(huì )了如何關(guān)愛(ài)自己學(xué)生，如何關(guān)愛(ài)自己孩子。并進(jìn)行了深刻反思。教育過(guò)程第一重要是讓學(xué)生體驗成功。當學(xué)生體驗較多是成功時(shí)候，他們自我概念自我約束就比擬強，他自信力也比擬強，并由此化為一種積極健康人格，他們各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養健全素質(zhì)。評選，樹(shù)立典范，讓學(xué)生體驗成功，鼓勵他們再上一層樓，又為其余學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習典范�？赏ㄟ^(guò)各種“活動(dòng)〞持續開(kāi)展，到達自我鼓勵自我評價(jià)自我預防自我矯治目。
5、中小學(xué)教師心理健康教育方面
學(xué)校也屢次組織教師學(xué)習心理健康方面內容，開(kāi)闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心健康，更好工作，更好生活。本學(xué)期完成了1篇學(xué)習體會(huì )�；貞涍@個(gè)學(xué)期研修，有收獲自然也有缺乏希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，取長(cháng)補短，不斷養成自我學(xué)習自我反思習慣。研修結合，不斷提高自身素質(zhì)業(yè)務(wù)水平；增強研修意識，以研究眼光審視反思分析解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到實(shí)際問(wèn)題。不斷在教學(xué)中自我總結自我反思，不斷進(jìn)取，努力上進(jìn)。
教師研修總結13
xx年12月初，我有幸被選中進(jìn)行一節常態(tài)課的講授和錄制。這對一位新分配的老師而言是一個(gè)莫大的磨練機會(huì )。這次活動(dòng)要討教師本人于12月16日提交第一版教學(xué)設想及課件，于12月16日—12月22日和坊內教師共同探討完成磨課，進(jìn)行教學(xué)設想的修改，完善第二版教學(xué)設想及課件，在xx年一月初，受XXXXXX老師的親切指導，又對第二版的教學(xué)設想進(jìn)行了變動(dòng)和修改，同時(shí)進(jìn)行了錄課，并且在上傳錄課視頻后，受到XXX老師的評課，受益匪淺。自此，活動(dòng)結束。目前，對這次研修研究活動(dòng)進(jìn)行總結。
在接到任務(wù)之初，我的心情很是忐忑，擔心如此的安排所托非人，坊內的優(yōu)秀教師不可勝數，而我畢竟只是一個(gè)初出茅廬的青年教師，沒(méi)有較強的教學(xué)能力，也沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的概念也并不清晰。所以，只能依靠工作以來(lái)所受到的線(xiàn)上、線(xiàn)下培訓，師父的教導和本人積聚的極少的經(jīng)驗進(jìn)行備課。
緊張地備課開(kāi)始了，我選擇了一篇記事性的課文《一次成功的實(shí)驗》進(jìn)行講解錄制。準備初期，我的思維并未開(kāi)拓，依靠教參和自己的簡(jiǎn)單想法，把課備了出來(lái)，且為了保證課堂設計的流暢性，進(jìn)行了第一次磨課，我的師父課后對我的第一版教學(xué)設計進(jìn)行了評課，提出了一些修改意見(jiàn)。我糅合了師父提出xx和坊中教師提出xx加上了自己的想法修改出了第二版教學(xué)設計。這版教學(xué)設計更注重語(yǔ)言運用這一方面，為了讓學(xué)生從學(xué)課文到學(xué)語(yǔ)文進(jìn)行逐漸轉化，學(xué)會(huì )方法，更便于以后的語(yǔ)文研究。
第二版教學(xué)設計的主要脈絡(luò )是掌握了，但是在準備的過(guò)程中，一直覺(jué)得缺少一些血肉，是一節沒(méi)有靈魂的課堂，所以需要一些簡(jiǎn)單且有較大意義的內容來(lái)豐富課堂，給予血肉，但迫于思維的限制，還是無(wú)從下手，當時(shí)的心情只能用“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側”來(lái)形容，但在這一期間，因為受到了專(zhuān)家的一對一指導，使我茅塞頓開(kāi)，求之而得了。
在聽(tīng)了專(zhuān)家的指導以后，首先讓我感到XXX老師非常的平易近人，他關(guān)于我的課堂設想中好的局部給予表?yè)P和稱(chēng)贊，給予我一定的信心；關(guān)于欠好的設想局部也給予恰當的修改看法，語(yǔ)言純樸無(wú)華，讓我如沐春風(fēng)，能夠很好的承受，并進(jìn)行改正，且也在過(guò)程中得到了這節課課堂設想的魂魄所在。
在指導的過(guò)程中，讓我意識到了我這堂設計中讓學(xué)生體會(huì )語(yǔ)言感受這一部分內容的缺乏，而這也就是我課堂設計中缺少的靈魂。經(jīng)過(guò)了XXX老師的指導，我又一次的修改了我的第二版教學(xué)設計，在這次的.修改中，我將XXX老師提出xx加入到了課堂中，使課堂教學(xué)的設計更加的豐富飽滿(mǎn)。
XXX老師在過(guò)程中提出了在課文的第一自然段中用“游戲”一詞去代替“實(shí)驗”一詞，有什么好處。而這個(gè)問(wèn)題我在自己準備的過(guò)程中，根本就沒(méi)有想到，也沒(méi)有意識到這個(gè)詞語(yǔ)替換的好處。加上這一內容以后，可想而知，“游戲”一詞一定能夠引起學(xué)生的共鳴，調動(dòng)學(xué)生研究本篇課文的積極性，讓學(xué)生能夠更好的投身到課文中去，身臨其境的體會(huì )作者用詞的準確得當。在此基礎上，又增加了XXX老師所提示的一些詞用法的準確性，例如在教育家進(jìn)行實(shí)驗準備時(shí)，一些動(dòng)詞運用的極其準確，我挑選了“拿”“取”“放”“先后”等，或用語(yǔ)言，或用動(dòng)作在學(xué)生讀的基礎上進(jìn)行幫助，讓學(xué)生更好的體會(huì )和理解，并且更好的體會(huì )課文的精髓。
在XXX老師的指導下，我修改完畢了第三版教學(xué)設計，期間也在不同的班級中進(jìn)行了不同程度的磨課，更加深了對于本篇文章的理解。
錄課的時(shí)間很快的到來(lái)，我懷著(zhù)忐忑的心情，踏上講臺，進(jìn)行了對《一次成功的實(shí)驗》的課堂實(shí)錄。對于一個(gè)新老師而言，和一個(gè)不甚熟悉的班級，在錄課的過(guò)程中，一定會(huì )產(chǎn)生緊張，不免會(huì )出現一些沒(méi)有預想的錯誤，但都在無(wú)形中被化解了，最終還是順暢的完成了對這節課的錄制。
課堂實(shí)錄錄制后，被傳到XXX教師培訓網(wǎng)上，等待XXX老師和坊內其它語(yǔ)文老師的評課。而對我來(lái)說(shuō)，真正緊張的時(shí)刻才剛剛來(lái)臨。終于，在煎熬之后，聽(tīng)到了XXX老師的評課，又讓我對我的這節課產(chǎn)生了更多的想法。
在評課中，XXX老師先給予我這節課的優(yōu)點(diǎn)部分，讓我感到慶幸。之后，又提出了一些關(guān)于這節課xx，讓我又一次的意識到了我思維的局限性和已經(jīng)形成的思維定式。通過(guò)XXX老師的評課，讓我更清晰的知道了自己在課堂教學(xué)上的問(wèn)題所在，在錄課的過(guò)程中，我過(guò)于遵循一定的設計順序，所以導致我教學(xué)效率不高，學(xué)生研究的效果也沒(méi)有那么大；且因為，作為新老師而言，第一次錄課也比較緊張，致使我的這節課堂教學(xué)中過(guò)于鄭重其事了，這種過(guò)于嚴肅認真的感覺(jué)放到課堂中，就給人一種不是很放松的感覺(jué)，也會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生一定的壓力，導致課堂教學(xué)不能達到預期的效果。XXX老師的評價(jià)字字懇切，也讓我也產(chǎn)生一定要改掉這些毛病的決心。對于XXX老師提出的針對性意見(jiàn)，放到平常的教學(xué)課堂上也可以讓我快速地意識到自己的問(wèn)題和不足，并且可以有針對性的進(jìn)行改正，便于我快速的積累經(jīng)驗和茁長(cháng)的成長(cháng)。
自此，本次錄課圓滿(mǎn)結束。在過(guò)程中，我緊張、忐忑，但也得到了非一般的鍛煉。在XXX老師的諄諄教導下，也讓我更加確定了以后要如何走這條語(yǔ)文教學(xué)道路，雖然以我現在的能力而言，還未能做到獨當一面，但在XXX老師的幫助和提示下，結合我自身的努力，相信我也能快速的改掉一些毛病，激發(fā)斗志，快速清除這條道路中的障礙，走出一條康莊大道，用嶄新的面貌積極的投身到語(yǔ)文教學(xué)當中去，為此而奮斗，而這一條路，才剛剛開(kāi)始。
教師研修總結14
時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò)，一個(gè)學(xué)期轉眼之間就到了末尾，本學(xué)期，本人能依據個(gè)人研修計劃，以校為本，加強合作，相互切磋，取長(cháng)補短，不斷養成自我學(xué)習與反思的習慣�，F將本學(xué)期個(gè)人的研修工作總結如下。
1、加強師德修養，夯實(shí)立教之基
作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴格的監督之下，都會(huì )直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著(zhù)極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì )作表率，必須要做到：
第一，熱愛(ài)教育事業(yè)，勇于承擔責任。從事教育事業(yè)，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時(shí)，作為社會(huì )的一員，必須勇于承擔自己的社會(huì )責任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著(zhù)一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì )影響、社會(huì )效益。
第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。虛心向別人學(xué)習、向前人學(xué)習，向老教師學(xué)習作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來(lái)豐富自己的認識、知識及才能。同時(shí)我常靜坐獨思己過(guò)，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)。
第三，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì )潛移默化地影響學(xué)生。師愛(ài)就是師魂。熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。
第四，教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認識問(wèn)題，使他們健康地成長(cháng)。發(fā)現學(xué)生有不良習慣或行為，能及時(shí)加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。
2、努力學(xué)習新課程相關(guān)理念
能按時(shí)參加區、校組織的新課程專(zhuān)題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng )新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的.現代型教師。認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究，個(gè)人在學(xué)校有效課堂評比中獲獎。
3、教育技術(shù)能力的提高方面
我能積極參加區、校組織的教育技術(shù)能力培訓，不斷提高自身的信息素養。積極參與網(wǎng)絡(luò )研修，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強，實(shí)用性強，對于完成教育教學(xué)任務(wù)，起到了良好的作用。
4、賞識教育方面
學(xué)習了周弘老師的賞識教育理論，學(xué)會(huì )了如何關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，如何關(guān)愛(ài)自己的孩子。并進(jìn)行了深刻的反思。教育過(guò)程第一重要的是讓學(xué)生體驗成功。當學(xué)生體驗較多的是成功的時(shí)候，他們的自我概念、自我約束就比較強，他的自信力也比較強，并由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養健全的素質(zhì)。評選優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生體驗成功，激勵他們再上一層樓，又為其余學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習的典范�？赏ㄟ^(guò)各種“活動(dòng)”的持續開(kāi)展，達到自我激勵、自我評價(jià)、自我預防、自我矯治的目的。
5、中小學(xué)教師心理健康教育方面
學(xué)校也多次組織教師學(xué)習心理健康方面內容，開(kāi)闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本學(xué)期完成了一篇學(xué)習體會(huì )�；仡欉@個(gè)學(xué)期的研修，有收獲自然也有不足希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，取長(cháng)補短，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。不斷在教學(xué)中自我總結、自我反思，不斷進(jìn)取，努力上進(jìn)。
校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。本學(xué)期，我教研組堅持“以和諧教學(xué)為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的如何提高課堂有效性問(wèn)題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，特別強調—教師集體教研的作用，強調—教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學(xué)習，彼此支持，共同分離經(jīng)驗。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗分離和專(zhuān)題討論提供平臺，倡導科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教研氛圍，在市進(jìn)修學(xué)校的大力督促和全組教師的共同努力之下，我組的校本教研工作取得顯著(zhù)的效果。開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及教育觀(guān)念的轉變，激發(fā)教師的學(xué)習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現教師角色的轉變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達到這個(gè)目的，我教研組制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專(zhuān)人負責、監督。每月教研組有固定的教研時(shí)間，在指定的地方，共同探討研究，解決教學(xué)疑難問(wèn)題。
1、我組本學(xué)期的校本教研采取教師自主學(xué)習，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)觀(guān)摩，案例分析等多種形式進(jìn)行。
2、加強理論學(xué)習校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習的工作放在首位，制定方案，確定專(zhuān)題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中我們在學(xué)習中做到了“五個(gè)結合”，即理論學(xué)習和實(shí)際運用結合，課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結合。每位教師都有自己的理論學(xué)習的帖子放在學(xué)校的網(wǎng)站。通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗交流，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習學(xué)習、應用、反思、交流提高融為一體。
3、重視教學(xué)反思。隨著(zhù)新課程的逐步推進(jìn)，人們越來(lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我組非常重視這一環(huán)節，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。
�。�1）集體備課后，由一位教師執教，課后進(jìn)行評課，由執教老師寫(xiě)課后反思。逐步提高自身的教學(xué)水平。
�。�2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀(guān)上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。
�。�3）記教學(xué)中學(xué)生的獨到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習的主體，是教材內容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì )產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內容。
�。�4）記教學(xué)再設計，每節課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結，根據本節課的教學(xué)體會(huì )和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。要求每節課后要有反思，有階段性反思，期末有全期反思，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評。經(jīng)過(guò)這樣一系列的活動(dòng)，我們的校本教研有了方向，思路也清晰了，以學(xué)生為本，結合誘思教學(xué)理論，多媒體為輔助教學(xué)手段，通過(guò)集體教研總結反思教學(xué)中的得失，應用于今后的教學(xué)中。
教師研修總結15
在高中遠程教師新課程培訓中，英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家就新課程理念的高中英語(yǔ)語(yǔ)法、閱讀、以及寫(xiě)作教學(xué)，高中英語(yǔ)課堂教學(xué)，高中英語(yǔ)學(xué)習策略教學(xué)以及怎樣推行新課改等幾個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行了生動(dòng)的講解和分析。在認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座以及優(yōu)秀的示范課后收獲很大。使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀(guān)和教學(xué)策略。
首先，參加此次遠程網(wǎng)絡(luò )培訓收獲最大的是教育教學(xué)觀(guān)念得到了更新，對新課程理念有了更進(jìn)一步的認識。新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉變?yōu)橐詫W(xué)生開(kāi)展為本的教育理念，重新認識高中英語(yǔ)課程的目標和定位。教師要樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們教師首先轉變角色，重新認識師生關(guān)系。過(guò)去，我們教師把自己作為中心，要學(xué)生圍著(zhù)自己轉。教師是知識的傳授者，而學(xué)生只是被動(dòng)的接受者，甚至把學(xué)生當作記錄教師講授內容的錄音機。而素質(zhì)教育的精神那么要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感、個(gè)性，需要和開(kāi)展的愿望。
其次，通過(guò)專(zhuān)家的講解我對英語(yǔ)語(yǔ)法課的課堂設計有了進(jìn)一步的認識。傳統的語(yǔ)法教學(xué)是以教語(yǔ)法而教語(yǔ)法，教師講得累，學(xué)生聽(tīng)得煩。新課程理念下的英語(yǔ)語(yǔ)法課不僅要教學(xué)生語(yǔ)法知識，更要培養他們運用語(yǔ)法知識的能力。注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養。教師應該淡化單獨進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)的思想，應該將語(yǔ)法教學(xué)融入到英語(yǔ)的四項根本能力的培養當中去，即融入到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)當中去。我認為英語(yǔ)語(yǔ)法課的`課堂設計大體可以分成以下四個(gè)方面進(jìn)行：導入，呈現，操練和評價(jià)。結合所學(xué)的知識，引入新內容。激活學(xué)生的背景知識。呈現新內容要在真實(shí)的語(yǔ)境中，可以是教師呈現，也可以是學(xué)生呈現，讓學(xué)生親身去體驗。學(xué)生在運用中自然地學(xué)會(huì )了 7 / 10
這個(gè)語(yǔ)法現象。真正的將語(yǔ)法運用到交際中去。從而到達學(xué)以致用的效果，這一點(diǎn)是非常重要的。
再次，老師應保持心境心態(tài)的年輕，活到老，學(xué)到老。要放得下架子，轉變思想，更新觀(guān)念。當今英語(yǔ)教學(xué)主要任務(wù)之一是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣，培養其交際和運用英語(yǔ)的能力。要到達這些任務(wù)，首先，教師應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái)，轉變思想，更新觀(guān)念。其次，應重視學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的培養，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè )〞的觀(guān)念，情緒越好，越樂(lè )觀(guān)，對所學(xué)內容便會(huì )發(fā)生濃厚的興趣，“解決情感問(wèn)題有助于提高語(yǔ)言學(xué)習效果。
總之，這次培訓對我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)是非常實(shí)用的，通過(guò)這次培訓學(xué)到不少了東西，對我們以后的教學(xué)工作有很好的指導作用。
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