遠程研修總結優(yōu)秀

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家收集的遠程研修總結優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。

遠程研修總結優(yōu)秀1

　　震撼于教育形勢發(fā)展之快，同時(shí)深感育人的責任之重大。春暖花開(kāi)，20xx年班主任遠程研修揭開(kāi)序幕，貴州路小學(xué)遠程研修班的骨干班主任在區教體局及學(xué)校領(lǐng)導的指導下，積極參與研修。本次研修我校共有老、中、青10名教師參與其中大家按時(shí)完成每一項作業(yè)，并在教育教學(xué)實(shí)踐中認真貫徹落實(shí)學(xué)習精神，做到學(xué)以致用。兩個(gè)月的時(shí)間，老師們的收獲是沉甸甸的�，F將學(xué)校培訓工作進(jìn)行總結：

　　一。明確目標，了解內容

　　培訓目標：利用遠程研修模式，在專(zhuān)家引領(lǐng)下，通過(guò)網(wǎng)上討論、案例分析、自我反思等形式的對話(huà)交流，幫助班主任診斷和解決班級管理問(wèn)題，提高班主任有效實(shí)施班級管理和教育的能力，加強小學(xué)班主任隊伍建設。

　　我校通過(guò)動(dòng)員大會(huì )、觀(guān)看視頻、集中探討等方式，使10名教師認識到參與學(xué)習的重要性及重要意義，對每階段的學(xué)習任務(wù)有了清晰明確的認識，并且了解培訓內容，在培訓中做到有的放矢。

　　二、領(lǐng)導重視，解讀文件

　　學(xué)校領(lǐng)導高度重視，及時(shí)收取文件，解讀文件，重視研修中的新聞報道工作，學(xué)校指定德育處負責，明確要求和責任，全面、準確、及時(shí)地反映并了解研修班班主任的研修情況。

　　三、全員動(dòng)員，做好“預熱”工作

　　學(xué)校設立分管領(lǐng)導，認真總結前兩次培訓的經(jīng)驗，組織沒(méi)有參加培訓人員，學(xué)習文件精神，傳達學(xué)習要求。并根據上級要求設立通訊員，利用校本培訓開(kāi)展全體參培人員動(dòng)員大會(huì )，使一線(xiàn)班主任從思想上意識到本次培訓的重要性。

　　四、 多渠道進(jìn)行學(xué)習交流

　　學(xué)校充分運用am、網(wǎng)絡(luò )、班主任會(huì )議、校本培訓、級部?jì)妊杏懙榷嗲�道開(kāi)展組內學(xué)習，請參培過(guò)的教師分享學(xué)習心得。班主任老師在日常繁忙工作中仍通過(guò)以上形式及時(shí)進(jìn)行資源共享，形成了老、中、青一幫一，連帶學(xué)習的良好氛圍。

　　學(xué)習過(guò)程中，老師們采用集中學(xué)習與小組學(xué)習、自主學(xué)習相結合的方法，重視在老中青教師中形成互學(xué)、互交流的學(xué)習氣氛，極大地促進(jìn)了學(xué)員積極性，取得良好效果：學(xué)員上線(xiàn)積極，學(xué)習活躍，能按規定完成作業(yè)，在資源數、作業(yè)數、課程留言等項目中表現突出。多次成為市南2班表?yè)P的學(xué)校之一。在市南區2班第五期的學(xué)習簡(jiǎn)報編輯工作中，各位老師共同努力，實(shí)現了人人都參與性、人人都思考，并踴躍報名參加了編輯工作。在市南區2班學(xué)習簡(jiǎn)報中，我校邵嵐老師的學(xué)習時(shí)間達到全班最多，得到了輔導老師的表?yè)P。

　　在我市班主任遠程培訓活動(dòng)即將落下帷幕之際，我校參培教師態(tài)度更加端正，學(xué)習熱情高漲，在6月份3次數據統計中，均得到市南2班負責教師的表?yè)P。本次參加培訓的'老師中，有處于新婚休假中的年輕人，有在家休病假的年輕媽媽?zhuān)�還有畢業(yè)班的老教師，在這種情況下，我校教師仍能提前完成學(xué)習任務(wù)，在留言數量、作業(yè)完成情況等多方面走在了市南2班前列，發(fā)揚了我校優(yōu)良傳統。

　　五、成績(jì)與不足

　　在領(lǐng)導、老師一致努力下，貴州路小學(xué)遠程研修工作扎實(shí)開(kāi)展，其中，我校全體教師學(xué)習積極性多次受到市南2班老師的表?yè)P，在信息撰寫(xiě)方面，我校通訊員也做到了及時(shí)、保質(zhì)。貴州路小學(xué)將發(fā)揚本次研修中扎實(shí)務(wù)實(shí)的學(xué)習態(tài)度，并將所學(xué)運用到自己的工作之中。

遠程研修總結優(yōu)秀2

　　這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我深刻的意識到作為新時(shí)代的教師，要想教給學(xué)生一滴水，老師不僅要只有一桶水，如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng )新，個(gè)人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀(guān)念去教育現在的學(xué)生，那其結果必然是被社會(huì )無(wú)情的淘汰。

　　作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人，為“育人“而學(xué)習是教師的天職”。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學(xué)習，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

　　在這一段的培訓學(xué)習中通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評、看簡(jiǎn)報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺�，F將這次培訓體會(huì )總結如下：

　　1、通過(guò)遠程研修，我的觀(guān)念得到進(jìn)一步更新

　　有機會(huì )來(lái)參加這次培訓，有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習。這次的培訓學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。

　　2、通過(guò)遠程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

　　通過(guò)遠程研修，專(zhuān)家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的.一些現象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

　　3、通過(guò)遠程研修，我增長(cháng)了見(jiàn)識。

　　遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。

　　4、通過(guò)遠程研修，激勵自身成長(cháng)，展望未來(lái)

　　培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。

　　在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將不斷的學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，認真上好每一節課，使我的學(xué)生在每一節課都有所收獲。

遠程研修總結優(yōu)秀3

　　班主任遠程教育培訓已經(jīng)結束�；仡欉@一段時(shí)間所走過(guò)的歷程我感觸良多。遠程教育的方法是一種全新的教育方法，改變了以往的教育方式。突破時(shí)間、空間的限制，人與人交流不受空間約束，學(xué)習時(shí)間也不必受上下班，白天晚上的限制，可以充分發(fā)揮人的自主能動(dòng)性，因地制宜，結合自身的特點(diǎn)，采取相應的時(shí)間或地點(diǎn)自我學(xué)習。我們可以在網(wǎng)上觀(guān)看視頻，進(jìn)行網(wǎng)上交流、探討，向課程專(zhuān)家、指導教師和一線(xiàn)教師學(xué)習。這次培訓讓我開(kāi)闊了視野，每一天都有著(zhù)不同的收獲。

　　我們二班的老師們在百忙之中努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)還在網(wǎng)上學(xué)習，這些老師的認真精神真是值得我學(xué)習。他們提交的作業(yè)觀(guān)點(diǎn)獨特新穎，方法行之有效，行文優(yōu)雅俊秀，圓滿(mǎn)完成了各項學(xué)習任務(wù)。在培訓過(guò)程中，我認真批改老師們的作業(yè)，作出評價(jià)。同時(shí)積極與老師們交流，反思自己的教學(xué)，總結經(jīng)驗和教訓。

　　這次培訓，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的.學(xué)習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。

　　幾多辛勞，30多個(gè)日日夜夜，奔跑于學(xué)校、辦公室、宿舍之間……

　　幾多感慨，專(zhuān)家的講座、文章的交流，感慨于專(zhuān)家的教育智慧、教育理想、教育貢獻、觀(guān)點(diǎn)的精辟……

　　幾多感動(dòng)，感動(dòng)我鄉一部分老年教師，雖近暮年卻仍懷著(zhù)熾熱追求，克服身體上、技術(shù)上的許多困難，看視頻，發(fā)表作業(yè)、提交評論……

　　幾多驚訝，幾多震撼。驚訝于同在研修路上的許多同行，態(tài)度之認真，作業(yè)提交之快、觀(guān)點(diǎn)之新穎獨到……

遠程研修總結優(yōu)秀4

　　為加快XX市中小幼教師隊伍建設，全面提升教師隊伍整體素質(zhì)，提高教育水平和質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，根據XX市教育發(fā)展的需求，經(jīng)研究決定利用現代網(wǎng)絡(luò )手段開(kāi)展“201ss年XX市中小幼教師學(xué)科提高遠程研修”，具體實(shí)施方案如下：

　　一、培訓目標

　　1．通過(guò)培訓提高教師的課堂教學(xué)水平和科研水平，強化學(xué)科教學(xué)能力和信息技術(shù)能力。

　　2．在培訓過(guò)程中充分利用國家級培訓資源，開(kāi)發(fā)地方研修資源；充分利用XX市教師進(jìn)修信息中心，建立地方名師培養和展示平臺。

　　二、培訓原則

　　1．堅持自主學(xué)習為主的原則。教師工學(xué)矛盾突出，不可能長(cháng)時(shí)間的集中學(xué)習，因此進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習、研究性學(xué)習是教師提高自身素質(zhì)的主要方法和途徑。

　　2．堅持注重解決實(shí)際問(wèn)題的原則。在實(shí)施新課程過(guò)程中，教師主要遇到兩方面的問(wèn)題：一是實(shí)施教學(xué)中遇到的難點(diǎn)與困惑；二是在課堂教學(xué)中缺乏具體的.操作方式、操作經(jīng)驗和操作能力，因此本次培訓主要針對實(shí)際情況解決問(wèn)題。

　　3．堅持培訓者擇優(yōu)聘用的原則。培訓者素質(zhì)是完成培訓的關(guān)鍵，因此根據培訓的特點(diǎn)，聘用教學(xué)第一線(xiàn)、教育教學(xué)能力、科研能力強的骨干教師組成地方指導團隊，充分發(fā)揮骨干教師的智慧和才干，“以點(diǎn)帶面、輻射全員”，促進(jìn)培訓實(shí)效性提升。

　　4．堅持培訓模式創(chuàng )新性原則。本次培訓采取遠程學(xué)習方式，全程貫穿多種形式的活動(dòng)設計和評價(jià)方式，如網(wǎng)上案例分析、問(wèn)題情境創(chuàng )設、主題研討活動(dòng)、班級沙龍討論活動(dòng)、優(yōu)秀評選活動(dòng)和成果展示活動(dòng)等等，以此豐富培訓形式、推動(dòng)培訓進(jìn)程、落實(shí)培訓實(shí)效。

　　三、培訓內容與形式

　　以中國教師研修網(wǎng)為平臺，以網(wǎng)絡(luò )課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò )遠程研修為主要學(xué)習方式。課程內容包含通識和學(xué)科兩大部分，其中通識部分圍繞學(xué)情分析、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、教育科研設置24學(xué)時(shí)公共課，供全體學(xué)員學(xué)習。學(xué)科部分每學(xué)科設置24學(xué)時(shí)課程，供學(xué)員按任教學(xué)科選擇學(xué)習，包含學(xué)科通識、學(xué)科專(zhuān)題教學(xué)、教學(xué)課例評析三個(gè)模塊。每門(mén)培訓課程都包含視頻講課、問(wèn)題思考、拓展資源、相關(guān)鏈接、作業(yè)等部分，為教師提供理論引領(lǐng)和教學(xué)指導，教師根據培訓要求進(jìn)行學(xué)習。

　　四、培訓模式與特色

　　以XX市教師進(jìn)修信息中心為基礎，以中國教師研修網(wǎng)為依托，以網(wǎng)絡(luò )課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò )遠程研修為主要學(xué)習方式，各區縣為單位按學(xué)科、學(xué)段分期分批組織中小幼教師參加培訓。

　　學(xué)員按照要求和進(jìn)度，自主進(jìn)行每個(gè)課程模塊的學(xué)習。學(xué)員通過(guò)"觀(guān)看講課視頻→閱讀相關(guān)文章、評論→完成和提交作業(yè)→參與班級在線(xiàn)研討和交流→完成提交學(xué)習問(wèn)題及作業(yè)、反思。

遠程研修總結優(yōu)秀5

　　XX年新教師遠程研修xx小學(xué)班主任培訓班，于10月18日開(kāi)學(xué)，網(wǎng)上預熱3天，21日正式開(kāi)始學(xué)習，至12月20日結束。全班54人全部如期結業(yè)�？赡芤驗槭切陆處�，整體的學(xué)習態(tài)度比較好，學(xué)習積極性比較高，學(xué)習效果也就比較理想。全班學(xué)員全部完成4篇作業(yè)（含在崗實(shí)踐的“案例論文”），完成了3篇以上心得（多的有六七篇），上傳了21條班級資源，特別是發(fā)帖、跟帖全班共有820余條，人平15條以上（多的有六七十條）。在整個(gè)班級學(xué)習管理與輔導過(guò)程當中，我們主要注意了如下幾個(gè)方面。

　　1、利用飛信、qq群和班級公告組織全班學(xué)員參加班級沙龍討論。我們選擇了兩個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題：“能不能給孩子們點(diǎn)笑臉”和“如何成為會(huì )教的老師”，先后組織了兩次班級沙龍討論。學(xué)員積極參與，認真思考，熱烈討論，見(jiàn)解不俗，出現了許多具有較高水準的帖子。這些帖子，大多不是一兩句話(huà)，二是一大段話(huà)，有的甚至可以算是一篇小文章。且可以肯定地說(shuō)都是原創(chuàng )。

　　2、盡可能把握整個(gè)學(xué)習進(jìn)程的整體節奏。我們不是一開(kāi)始就把全部的作業(yè)都布置上去，而是大體根據學(xué)習進(jìn)度，每隔10來(lái)天布置1篇，這樣能最大限度地保證絕大多數學(xué)員經(jīng)�；钴S在學(xué)習的平臺上，盡可能避免突擊學(xué)習。

　　3、及時(shí)點(diǎn)評與肯定。許多學(xué)員的作業(yè)、心得和發(fā)帖、跟帖能不時(shí)給我們帶來(lái)欣喜，我們也及時(shí)的給予點(diǎn)評與肯定，也同樣能給他們帶來(lái)些許的成就感，從而更有效地激發(fā)了他們的`學(xué)習熱情。我們不僅將較為優(yōu)秀的沙龍帖子在班級簡(jiǎn)報中予以展示，同時(shí)我們還將這些帖子和部分較為優(yōu)秀的案例論文登載在我校創(chuàng )辦的《進(jìn)業(yè)修德》刊物上。

　　當然，在全班的整個(gè)學(xué)習過(guò)程當中，仍有不盡人意的地方。掛網(wǎng)學(xué)習，突擊學(xué)習，網(wǎng)抄作業(yè)的現象，在極少數學(xué)員當中時(shí)有出現。

　　根據省遠程中心的考核、評價(jià)標準，并綜合考慮學(xué)員學(xué)習的經(jīng)常性，活躍度，真實(shí)性和有效性等因素，特推薦以下學(xué)員為優(yōu)秀學(xué)員：吳x。

遠程研修總結優(yōu)秀6

　　20xx年暑期遠程研修進(jìn)入了第四天的學(xué)習。過(guò)去的四天，我經(jīng)歷了對教育技術(shù)的迷茫、懵懂、清醒、感悟、收獲的歷程，通過(guò)自己不斷的摸索學(xué)習，自己的教育技術(shù)得到了提升，對信息技術(shù)對教學(xué)的作用與影響，有了新的認識和感悟。此次教育技術(shù)與課程的整合的研修平臺，像一扇窗戶(hù)，開(kāi)啟了我對教育技術(shù)的追求與渴望，讓我眼界得以拓寬，教育思維得以轉變，教學(xué)傳統模式得以轉型，這一切的一切，都得益于遠程研修……

　　一年前，學(xué)校投入近百萬(wàn)資金，為每一間教室按照了交互式觸屏教學(xué)一體機，因特網(wǎng)覆蓋所有教室，教學(xué)硬件得到了空前的提升。面對新的教學(xué)設備，每一位老師都異常興奮，因為一體機里有最新的教育軟件和容量巨大的教育資源。一年來(lái)，我們不斷摸索，在新設備的牽引下，教學(xué)手段得到了一定的提高。但教育技術(shù)水平的局限，讓我們不能最大化的使用教學(xué)一體機，不能最有效的將信息技術(shù)運用到教學(xué)，只能面對先進(jìn)的設備而“望洋興嘆” ……令人興奮、可喜的時(shí)刻終于到來(lái)了，今年暑期的研修內容卻讓人耳目一新、眼前一亮：因為教育技術(shù)能力的提升，是我們任課教師所急需的。

　　四天的學(xué)習，我如饑似渴的最大化汲取教育技術(shù)的能量，認真閱讀學(xué)習每一模塊中的每一活動(dòng)，聆聽(tīng)每一篇視頻講座，勤學(xué)每一個(gè)案例，鉆研每一次知識測試……雖然很努力、很刻苦，但是模塊三的作業(yè)，卻讓我感到空前的困難：思維導圖的技術(shù)軟件下載與配套軟件的安裝，讓我費了一番周折；思維導圖的設計像云海中的航船，根本無(wú)法前行；主題單元設計的選擇、制作更是像失去羅盤(pán)的舵手，難以決斷方向。通過(guò)一天的反復研習，心中終于有了一桿秤，能夠稱(chēng)量。在經(jīng)過(guò)了半夜的煎熬制作、設計后，一篇像樣的作業(yè)，終于完成。內心無(wú)比的興奮、無(wú)比的`快樂(lè )、無(wú)比的自豪。反思自己的成果歷程，就像心靈得到了洗禮，就像思維得到凈化，就像蠶蛹化繭成蝶。掌握了思維導圖的制作，理解了主題單元的設計，這一歷程不就是教育技術(shù)提升的過(guò)程嘛！在接下來(lái)的模塊四的研究性學(xué)習中，我更是充滿(mǎn)信心，更是加倍努力，懂得了研究性學(xué)習的要旨，明白了研究性學(xué)習的要意，學(xué)會(huì )了研究性學(xué)習的設計，撥云見(jiàn)日、柳暗花明。

　　如果說(shuō)教育技術(shù)是骨架，而課程教學(xué)就是血肉，二者有機的結合，就給了教師革新的教育生命，也給了教師教育心靈的蛻變。

　　感謝網(wǎng)絡(luò )研修平臺，讓我有了追逐夢(mèng)想的機遇；感謝網(wǎng)絡(luò )研修專(zhuān)家，指引我去執著(zhù)夫人尋夢(mèng)；感謝網(wǎng)絡(luò )研修導師，讓我在你們精彩的點(diǎn)評和善意的導引中，感受到教育生命的價(jià)值和無(wú)限的教育人生。

　　機不可失，時(shí)不再來(lái)。我將倍加珍惜此次學(xué)習，讓我在網(wǎng)絡(luò )研修平臺這艘航母中，成長(cháng)為一名優(yōu)秀的舵手，乘風(fēng)破浪，直濟滄海。

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