有關(guān)校本研修個(gè)人總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的有關(guān)校本研修個(gè)人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有關(guān)校本研修個(gè)人總結1
通過(guò)參與校本教研活動(dòng)，我感覺(jué)對個(gè)人的成長(cháng)有很大的關(guān)心，自己在這幾年中學(xué)到了很多、用到了很多，獲得了很多。
一、理論支持。
由于自己忙于應付繁重的課時(shí)任務(wù)，平常很少有時(shí)間用于理論學(xué)習，同時(shí)也不太有時(shí)機接觸到新理論。在剛開(kāi)頭參與訓練教學(xué)培訓時(shí)，總感覺(jué)是走形式，走過(guò)場(chǎng)，對我們教師的教學(xué)并沒(méi)有什么關(guān)心�？蓻](méi)過(guò)多久，我就覺(jué)察自己的想法是錯誤的，許多理論學(xué)問(wèn)正是我在以前沒(méi)有學(xué)習到的，也是在教學(xué)中的指引者。要想成為一名優(yōu)秀的教師，我想理論學(xué)問(wèn)是特別重要的。
二、學(xué)校的重視。
學(xué)校的重視是有效開(kāi)展校本教研供給了有利條件。學(xué)校為教師啟動(dòng)了讀書(shū)工程，每學(xué)期為每位定一兩本訓練專(zhuān)著(zhù)，每學(xué)年給每位訂閱兩種訓練雜志。由于校本教研需要肯定時(shí)間和精力，學(xué)校除在硬件條件給與必要的支持以外，更應在人文和態(tài)度上給與關(guān)心，削減不必要的事務(wù)，讓大家有更多時(shí)間和精力沉醉在課堂教學(xué)討論中。
三、教師間的合作意識增加。
以往教師的成長(cháng)以獨力奮斗為主，而在課程背景下沒(méi)有條件讓教師花很長(cháng)時(shí)間漸漸探索，因此需要教師間強化合作意識。而我卻是幸運的，在參與新課程試驗中，在學(xué)校教研活動(dòng)中，我們集體磨課、備課、上課研討、反思小結。長(cháng)期以來(lái)，教師個(gè)人的工作方式處于一種
孤立、封閉的狀態(tài)，伴隨著(zhù)根底訓練課程改革試驗的不斷深化，教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展的目的將引領(lǐng)著(zhù)廣闊教師在新一輪的`在職訓練中走向合作共贏(yíng)之路。而教師之間建立起來(lái)的溝通與協(xié)作的學(xué)習共同體便是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的最為有效的組織形式之一。
四、為教師供給展現平臺。
可以說(shuō)，學(xué)校開(kāi)展的校本教研是為我們教師供給了很好的學(xué)習平臺，學(xué)校為了更好的激發(fā)教師參加校本教研的愛(ài)好，就充分利用各種途徑讓教師施展個(gè)人的才華。在這幾年中，我間續在校級雙高課的評比中獲獎，先后被評為“校級教學(xué)能手〞，評為“區級教學(xué)能手〞。
校本教研在我的成長(cháng)歷程中的作用不言而喻，我想我會(huì )更加樂(lè )觀(guān)的投身到此項活動(dòng)中去。
有關(guān)校本研修個(gè)人總結2
在過(guò)去的一年中，圍繞校本研修主題，進(jìn)步個(gè)人素養，我做了一些有益的工作，現將其總結如下，以促使自己的工作在來(lái)年再上一個(gè)新臺階。
一、可以按時(shí)參加校本研修活動(dòng)，并做好理論學(xué)習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解，堅持每周記錄不少于500字的理論學(xué)習筆記，并仔細撰寫(xiě)心得體會(huì )，在學(xué)習中不斷充實(shí)自己，進(jìn)步自己的理論素養。
二、在學(xué)習的同時(shí)，可以將學(xué)習和實(shí)際教學(xué)狀況結合起來(lái)，用先進(jìn)的訓練理論指導自己的教學(xué)工作。我班的同學(xué)都來(lái)自下面的小點(diǎn)，同學(xué)程度參差不齊，我學(xué)習校本研修中“如何關(guān)注同學(xué)個(gè)體差異〞后，根據我班的實(shí)際狀況，將同學(xué)的學(xué)習狀況記錄在檔，適時(shí)跟蹤同學(xué)的同學(xué)狀況，使得同學(xué)的學(xué)習成果逐步進(jìn)步。在教學(xué)中，我隨時(shí)留心記錄教學(xué)中的心得體會(huì )以及對訓練教學(xué)工作的感悟，仔細撰寫(xiě)訓練隨筆，并將其中一局部典型的案例加以升華，做為論文發(fā)表出去。
三、樂(lè )觀(guān)參加網(wǎng)絡(luò )研修，每天都要上網(wǎng)掃瞄阿城研修論壇新發(fā)表的博文，并對自己感愛(ài)好的話(huà)題發(fā)表評論，準時(shí)與各位博友溝通溝通，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己可以更準時(shí)的理解外面的世界。通過(guò)溝通，我熟悉了自己在訓練教學(xué)方面的缺乏，找到了與外界的差距，同時(shí)也是自己有了更多的'緊迫感和壓力感，自覺(jué)學(xué)習的勁頭比以前更高了。
四、通過(guò)學(xué)習和討論，進(jìn)步了自身素養，使訓練教學(xué)程度有了更大的進(jìn)步。尤其是在研修了“如何關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異〞“如何組織合作學(xué)習〞之后，針對班內后進(jìn)生較多的現象，針對同學(xué)的共性差異，因材施教，采納不同的教學(xué)方法，樂(lè )觀(guān)引導同學(xué)參加到小組學(xué)習中，使得班級的教學(xué)成果有了顯著(zhù)的進(jìn)步，及格率由剛晉級時(shí)的不到百分之七十，進(jìn)步到如今的百分之八十多。這些都是參加校本研修帶來(lái)的宏大變化。
過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，回憶是為了更大的進(jìn)步，在20xx，我會(huì )更加努力，使自己更好的成長(cháng)，也使同學(xué)得到更好的進(jìn)展。
有關(guān)校本研修個(gè)人總結3
張潔清在過(guò)去的一年中，圍繞校本研修主題，提高個(gè)人素質(zhì)，我做了一些有益的工作，現將其總結如下，以促使自己的工作在來(lái)年再上一個(gè)新臺階。
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好理論學(xué)習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解，堅持每周記錄不少于500字的理論學(xué)習筆記，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )，在學(xué)習中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養。
二、在學(xué)習的同時(shí)，能夠將學(xué)習和實(shí)際教學(xué)情況結合起來(lái)，用先進(jìn)的教育理論指導自己的教學(xué)工作。我班的學(xué)生都來(lái)自下面的小點(diǎn)，學(xué)生水平參差不齊，我學(xué)習校本研修中“如何關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異”后，根據我班的實(shí)際情況，將學(xué)生的學(xué)習情況記錄在檔，適時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)生情況，使得學(xué)生的學(xué)習成績(jì)逐步提高。在教學(xué)中，我隨時(shí)留心記錄教學(xué)中的心得體會(huì )以及對教育教學(xué)工作的感悟，認真撰寫(xiě)教育隨筆，并將其中一部分典型的案例加以升華，做為論文發(fā)表出去。
三、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修，每天都要上網(wǎng)瀏覽阿城研修論壇新發(fā)表的博文，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及
時(shí)的了解外面的世界。通過(guò)交流，我認識了自己在教育教學(xué)方面的`不足，找到了與外界的差距，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺(jué)學(xué)習的勁頭比以前更高了。
四、通過(guò)學(xué)習和研究，提高了自身素質(zhì)，使教育教學(xué)水平有了更大的提高。尤其是在研修了“如何關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異”“如何組織合作學(xué)習”之后，針對班內后進(jìn)生較多的現象，針對學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，采用不同的教學(xué)方法，積極引導學(xué)生參與到小組學(xué)習中，使得班級的教學(xué)成績(jì)有了顯著(zhù)的提高，及格率由剛升級時(shí)的不到百分之七十，提高到現在的百分之八十多。這些都是參與校本研修帶來(lái)的巨大變化。
過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，回顧是為了更大的進(jìn)步，在20xx年，我會(huì )更加努力，使自己更好的成長(cháng)，也使學(xué)生得到更好的發(fā)展。
張潔清
20xx.7
有關(guān)校本研修個(gè)人總結4
一學(xué)期來(lái)，我按個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的規劃，開(kāi)展了各種學(xué)習討論。通過(guò)一學(xué)期不斷學(xué)習、鉆研，我把理論學(xué)問(wèn)和實(shí)際閱歷相結合，逐步地走向成熟。下面我對自己的專(zhuān)業(yè)成進(jìn)步行一個(gè)總結和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(cháng)。
為了更好地實(shí)現專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，我立足崗位，以學(xué)校大局和同學(xué)的進(jìn)展為重，仔細踏實(shí)工作，嚴于律己，領(lǐng)先垂范。樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習、積累最先進(jìn)的訓練教學(xué)思想，討論訓練教學(xué)藝術(shù)，討論、反思自身的訓練教學(xué)理論，形成獨特的訓練教學(xué)風(fēng)格。專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中我努力做到了：
1、仔細學(xué)習，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)理論程度和業(yè)務(wù)素養
�、僮屑殔⑴c學(xué)校組織的校本培訓，努力每學(xué)必有收獲；
�、跇�(lè )觀(guān)參與專(zhuān)業(yè)培訓，到達實(shí)在進(jìn)步訓練教學(xué)理論素養的目的；
�、圩屑氄瓨I(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和新課程的相關(guān)學(xué)問(wèn)，做好業(yè)務(wù)積累；
�、茏屑氂^(guān)摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內外有閱歷的教師學(xué)習，進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)；
�、輬猿旨袑W(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合、多渠道廣泛學(xué)習的原那么，實(shí)在進(jìn)步專(zhuān)業(yè)程度，擁有先進(jìn)的訓練教學(xué)理念；
�、迾�(lè )觀(guān)參與各類(lèi)連續訓練培訓，參與課題討論，進(jìn)步自己的教科研程度；
2、仔細理論，進(jìn)步訓練教學(xué)成果和程度
�、僮屑殏湔n，上好每一堂課；
�、诿繉W(xué)期執教討論課，示范課，構建自主合作、探究高效的抱負的課堂；
�、坶_(kāi)展課題討論，準時(shí)搜集資料，撰寫(xiě)課題小結、閱歷總結和訓練教學(xué)論文，以進(jìn)步自己的總結力量、表達力量；
�、苓M(jìn)一步進(jìn)步自己利用現代化訓練教學(xué)手段的力量，盡可能自己親自制作多媒體課件；
�、輼�(lè )觀(guān)投身對同學(xué)的輔導工作中，力爭每學(xué)期都能有同學(xué)在各級各類(lèi)競賽中獲獎，或者說(shuō)有高質(zhì)量的習作見(jiàn)報；
�、夼τ山虒W(xué)形式化向教學(xué)共性化轉變，優(yōu)化教法，勇于創(chuàng )新、從而形成自己富有共性的教學(xué)風(fēng)格；
�、吲c別人進(jìn)展專(zhuān)業(yè)合作，實(shí)現同伴互助。
人的潛能是無(wú)限的'。個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)規劃的設計與制定是對自我的一種挑戰，同時(shí)也是對自己事業(yè)乃至人生目的追求的系統化、理論化。所以，在名師班的學(xué)習中，我肯定堅持理論與實(shí)際相統一的原那么挑戰自我，完善自我，進(jìn)展自我，實(shí)現自我。
學(xué)無(wú)止境，今后我會(huì )更加不斷學(xué)習、不斷地給充實(shí)自己的學(xué)識和專(zhuān)業(yè)程度。
有關(guān)校本研修個(gè)人總結5
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷進(jìn)步訓練教學(xué)程度，加強自己的業(yè)務(wù)力量，進(jìn)步自己的綜合素養，從各個(gè)方面不斷進(jìn)步完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現就本學(xué)期自己在校本研修方面所做的工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，進(jìn)步思想熟悉
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)學(xué)習有關(guān)校本研修的文件精神，理解了校本研修的重要性，參與了學(xué)校校本研修學(xué)問(wèn)培訓，進(jìn)一步理解到校本培訓的意義，方式，途徑，作用等使自己轉變觀(guān)念，進(jìn)步了對研修工作的熟悉。為了使自己的研修工作做的有方案，有實(shí)效性，制訂了個(gè)人研修方案。
二、樂(lè )觀(guān)參與校本培訓活動(dòng)和教研組活動(dòng)，提升自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。
每周三是我校的校本培訓時(shí)間，我始終堅持按時(shí)參與，并在活動(dòng)中做好筆記。在校本培訓活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習 對備課的新熟悉 怎樣寫(xiě)好教后反思 語(yǔ)文新課標 等專(zhuān)題進(jìn)一步提升了自己對教學(xué)新理念，新方法的熟悉和理解；通過(guò)電腦技術(shù)的培訓，進(jìn)步了對運用電腦技術(shù)上課的力量；在教研組活動(dòng)中，我樂(lè )觀(guān)參與各種專(zhuān)題學(xué)習和研討活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，仔細填寫(xiě)個(gè)人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。樂(lè )觀(guān)參與學(xué)校組織的聽(tīng)課評課活動(dòng)，能通過(guò)聽(tīng)課評課多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。
三、參與多種研修形式，全面提升自我素養
1、樂(lè )觀(guān)參加網(wǎng)絡(luò )研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的熟悉和思索，并對自己感愛(ài)好的話(huà)題發(fā)表評論，準時(shí)與各位博友溝通溝通，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己可以更準時(shí)的理解外面的世界。
2、自主學(xué)習形式。學(xué)習教學(xué)理論、每月撰寫(xiě)4篇教學(xué)反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培方案，并施行方案，以彌補自身缺乏，進(jìn)步自身力量的方式。
四、樂(lè )觀(guān)參與學(xué)校支配的各種培訓學(xué)習，進(jìn)步自己的教研力量。
根據學(xué)校支配，我參與了省上組織的 “名師之路〞之“新理念、新課程〞 ，主動(dòng)報名參與20xx年度網(wǎng)上國培學(xué)習-- 新課標訓練教學(xué)力量 ，同時(shí)還樂(lè )觀(guān)訂閱了一份與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)習其中先進(jìn)的訓練教學(xué)閱歷，提升自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。
五、研修內容豐富多彩
1、加強師德師風(fēng)的學(xué)習，使自己成為一名合格的人民教師。教書(shū)育人，師德為本，在師德師風(fēng)整頓學(xué)習活動(dòng)中，仔細學(xué)習 中學(xué)校教師職業(yè)道德標準 和中央規定的“八項禁令〞“六項規定〞，把師德訓練和學(xué)校的`各項活動(dòng)結合起來(lái)，做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，成為教書(shū)育人的楷模，同學(xué)、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)足的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期連續把學(xué)習、理論、驗證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習。加強通識研修，做到新課改的理念如何浸透、三維目的如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據教學(xué)實(shí)際，反思如何調整教學(xué)策略；課后反思自己的這節課到達了什么目的，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，關(guān)心教師查找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處，查找問(wèn)題與缺乏，捕獲隱蔽在教學(xué)行為背后的訓練觀(guān)念。
3、加強根本功訓練，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)素養。利用業(yè)余時(shí)間苦練教師根本功，每月向學(xué)校上交10頁(yè)教學(xué)筆記，4張篇訓練教學(xué)反思。
總之，校本培訓對我的進(jìn)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用，幫我更新了訓練、教學(xué)理念，學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了成長(cháng)，學(xué)會(huì )了豐富自己。我將在今后的工作中，努力學(xué)習，銳意創(chuàng )新，尋求創(chuàng )新，實(shí)在以新觀(guān)念、新思路投入教學(xué)，教學(xué)工作能更上一層樓。
有關(guān)校本研修個(gè)人總結6
20xx學(xué)年，結合本校實(shí)際，組織教師開(kāi)展了專(zhuān)心的校本研修。教師在理論中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，獲得了明顯的成效全校每位教師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程，促進(jìn)了教師的提升，推動(dòng)了學(xué)校的進(jìn)展。
一、確立了明確的研修目的
隨著(zhù)課改的全面開(kāi)展，深化課改成為推動(dòng)新課程改革的新亮點(diǎn)，廣闊教師無(wú)疑成了課程資源的開(kāi)拓者，為使教師們正確熟悉“課程資源〞的開(kāi)發(fā)與利用的價(jià)值與好處，使他們具有“整合有效資源，拓展課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益〞的理論潛力，我們確立了研修專(zhuān)題。根據我校提倡的“研修目的人本化、層次化〞的原那么，我們制定的研修目的為：
1、適應訓練對教師提出的新要求，使教師構成科學(xué)的課程資源觀(guān)，充分熟悉綜合理論活動(dòng)中的課程資源價(jià)值，進(jìn)步我校教師整合課程資源的潛力。
2、將學(xué)科教學(xué)與綜合理論活動(dòng)有效結合，真正行之有效地推動(dòng)課程教學(xué)改革，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。
二、建立了完好的管理機制
1、完善組織架構
我校成立了“中心學(xué)校校本研修指導小組〞，成立了以校長(cháng)為第一職責人、教育主任為詳細負責人，各教研組為施行者，每位教師為實(shí)際參加者的研修網(wǎng)絡(luò )，召開(kāi)了全體教師參與的研修工作會(huì )議，落實(shí)相關(guān)的研修事宜。
2、標準管理制度
一是嚴格研修工程施行。我們仔細檢查教師的'研修過(guò)程，對教師的參加率、目的達成率等作了嚴格的記錄及考評;仔細記錄每次研修資料，并準時(shí)總結，以矯枉過(guò)正;仔細開(kāi)展發(fā)動(dòng)、階段性總結及全面總結，以進(jìn)步研修效率。
二是建立研修獎懲制度。我們把研修成果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)和考核的必備條件，對教師研修學(xué)習的出勤率、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習成果等與學(xué)校的月考、年度考核直接掛鉤。
三、制定了充實(shí)的研修資料
針對本研修工程，我們制定了詳盡的研修資料，要求每個(gè)學(xué)科組根據學(xué)校的研修方案選取各學(xué)科研修資料，并作相應的記錄，每個(gè)教師都能仔細分析自我的實(shí)際狀況，明確自我的研修
目的，并能以實(shí)際行動(dòng)朝著(zhù)這個(gè)方向努力，使目的真正起到了導向作用。
四、采納了敏捷的研修形式
本項研修，針對不一樣的研修模塊，我們采納了敏捷、有效的研修方式，效果良好。
1、集中培訓與教師自訓自練相結合，集中培訓由學(xué)校統一支配，分組進(jìn)展。
自訓自練那么采納教師自主學(xué)習，教研組分組研討，從而激發(fā)了教師的愛(ài)好，有效地調動(dòng)了教師參與培訓的專(zhuān)心性和自覺(jué)性。
2、理論與理論相結合
研修中，我們注意理論與理論的結合，用理論指導理論，用理論證明理論，圍繞“課程資源開(kāi)發(fā)〞，由大規模的集中培訓，到小組內的爭論溝通，再到與同事間的共同商討。
3、教學(xué)研討
教師的工作是教學(xué)，校本研修的目的是為了促進(jìn)教學(xué)，因此，我們創(chuàng )設時(shí)機讓他們進(jìn)展理論。為了進(jìn)步教師們運用課程資源的潛力，我們開(kāi)展了多種形式的理論研修活動(dòng)：推出學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課，讓教師們學(xué)習;采納教研組公開(kāi)課，讓教師們探究;透過(guò)教師個(gè)人研討課，讓教師們理論……教師能有針對性地，根據其自身進(jìn)展需要，圍繞各自目的進(jìn)展討論，滿(mǎn)意了不一樣成長(cháng)階段教師的進(jìn)展需求。
五、收獲了良好的研修成果
有效的校本研修促進(jìn)了課程與教學(xué)改革向縱深進(jìn)展，進(jìn)步了教師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展程度，也推動(dòng)了學(xué)校的可持續進(jìn)展。在研修中，我們開(kāi)發(fā)各種培訓資源，努力實(shí)現校本研修資源的優(yōu)化組合。
有關(guān)校本研修個(gè)人總結7
通過(guò)十幾天的網(wǎng)上研修學(xué)習,接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計.可以說(shuō)這次網(wǎng)上研修內容很深刻,研修的效果將影響深遠.在.文章“教師個(gè)人校本研修總結”正文開(kāi)始>>-
通過(guò)十幾天的網(wǎng)上研修學(xué)習,接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計.可以說(shuō)這次網(wǎng)上研修內容很深刻,研修的效果將影響深遠.在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,積極實(shí)踐新課改,鋪設好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路.
首先,教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生.因為良好的師生關(guān)系是學(xué)好數學(xué)的前提.尊重、關(guān)心、信任學(xué)生,和學(xué)生友好相處是營(yíng)造和諧課堂氛圍的基礎,在教學(xué)活動(dòng)中,教師與學(xué)生在心理上形成一種穩定,持續的關(guān)系,不僅是在知識、能力上的`交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重.
其次,教師要立足課堂,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值.課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地,在今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念.”力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量.
第三、在教學(xué)中不失時(shí)機地培養學(xué)生的自學(xué)能力.引導學(xué)生克服心理障礙,樹(shù)立自信心,在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jì)時(shí)予以表?yè)P,讓他們覺(jué)得自己能行.有了自信心,他們對難題就有了挑戰性,這樣他們才會(huì )積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習.為了培養學(xué)生的自學(xué)能力,需要幫助學(xué)生發(fā)展自學(xué)技能.課堂上我有意識對學(xué)生的進(jìn)行合作訓練.在小組合作過(guò)程中,教師要扮演小組角色,承擔小組任務(wù),同時(shí)有目的地在小組活動(dòng)中示范合作技巧和協(xié)調教學(xué)活動(dòng),確保小組專(zhuān)注于學(xué)習目標,使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會(huì )合作的技能.
另外,我感觸最深的一點(diǎn)是作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生.如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真?要提高我們的自身素質(zhì),就要求我們自身不斷網(wǎng)上研修,不斷開(kāi)辟新教法.摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,自覺(jué)地走進(jìn)新課程.
通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習,“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力.通過(guò)網(wǎng)上研修我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,體現了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主,學(xué)生的學(xué)習熱情才會(huì )高漲;師生關(guān)系才能融洽.才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標.這也是新課改向我們提出的課題.
通過(guò)這次網(wǎng)上研修,我懂得了網(wǎng)絡(luò )的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源.在教學(xué)設計過(guò)程中,我依據教育教學(xué)原理、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計劃.另外,我在教學(xué)中,鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數學(xué)問(wèn)題,在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地.讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧.同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習數學(xué)知識的同時(shí),陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養.通過(guò)努力,我根據數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革.把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓數學(xué)課的范圍擴大到生活的方方面面.通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái),體現數學(xué)來(lái)源于社會(huì )又應用于社會(huì )的一面.以此實(shí)現素質(zhì)教育的根本目標.
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