遠程網(wǎng)絡(luò )研修總結匯編15篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的遠程網(wǎng)絡(luò )研修總結，希望對大家有所幫助。
遠程網(wǎng)絡(luò )研修總結1
初中化學(xué)遠程研修總結 在這一段時(shí)間， 在上級主管部門(mén)的組織下開(kāi)展了全市初中教師遠程研修活動(dòng)，在這炎熱的夏天，老師們懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情積極投入到了這次難得的學(xué)習機會(huì )中，有幸我也成為其中的一員。十天的研修學(xué)習即將告一段落，在這段時(shí)間中，我們初中化學(xué)教師學(xué)習了1、初中化學(xué)新課程的整體分析；2、指導學(xué)生從化學(xué)視角認識“身邊的物質(zhì)”；3、引導學(xué)生探索物質(zhì)構成的奧秘；4、發(fā)展學(xué)生對化學(xué)變化的科學(xué)認識；5、概念原理典型課例的教學(xué)設計；6、STS教育與基于真實(shí)情境的教學(xué)；7、科學(xué)探究與探究式教學(xué)；8、化學(xué)習題研討與習題教學(xué)；9、初中化學(xué)總復習教學(xué)；10、初中化學(xué)教學(xué)他論共十個(gè)專(zhuān)題的內容。
培訓過(guò)程中專(zhuān)家與老師實(shí)時(shí)互動(dòng)，我們學(xué)員認真收看專(zhuān)家視頻講座，閱讀專(zhuān)題講座的電子文本，詳細的做好筆記，仔細參詳課程簡(jiǎn)報，同時(shí)我們在完成并提交各專(zhuān)題的作業(yè)和問(wèn)卷調查之后，積極參與在線(xiàn)交流，學(xué)習其他老師的作業(yè)并發(fā)表評論，還有兩個(gè)下午可以參與與專(zhuān)家們的在線(xiàn)研討。這次培訓雖然時(shí)間短，但是每天都有收獲，一天一個(gè)進(jìn)步，過(guò)得很充實(shí)。作為一名化學(xué)教師，我這段時(shí)間的培訓生活，感受良多，感激滿(mǎn)懷。 在全市全面實(shí)施素質(zhì)教育的大背景下，現在的初中化學(xué)新課程與原有課程相比，在課程理念、課程結構、課程內容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀(guān)念和知識體系，及時(shí)補充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合，更需要調整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節奏適應新的教育形式�；瘜W(xué)新課程教學(xué)強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等三維目標的有機融合，這就要求老師必須有效地選取和組織素材，進(jìn)行整體的教學(xué)設計，教師在教學(xué)過(guò)程中要重視學(xué)生知識的獲得過(guò)程和方法，要注意三維教學(xué)目標的實(shí)現和落實(shí)，體現知識的基礎性、時(shí)代性、多樣性和選擇性，要從生活走向化學(xué)，再從化學(xué)回歸社會(huì )，以高視點(diǎn)、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法，將化學(xué)溶解于實(shí)際生產(chǎn)生活中，再結晶出來(lái)。
教學(xué)中要注意探究式教學(xué)方法的應用，要遵循學(xué)生認知上的發(fā)展規律，發(fā)揮學(xué)生的'積極、主動(dòng)性，引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程，在傳授知識的同時(shí)更要注重思維方式方法的形成，重點(diǎn)要落在學(xué)生能力的培養上。 以后的教學(xué)中要充分理解新課標“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，并在教學(xué)中加以落實(shí)。以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標的和諧發(fā)展，使獲得知識與技能的過(guò)程，同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。并且在教學(xué)過(guò)程中要注意培養學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，形成應用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會(huì )實(shí)踐和解決問(wèn)題的能力。倡導以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習方式，重視化學(xué)學(xué)習方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習的能力、在現代社會(huì )的生存和競爭能力。培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神、關(guān)注自然環(huán)境與大自然和諧相處的意識和健康的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和社會(huì )責任感。 這一段時(shí)間的培訓，即將過(guò)去，但他卻像一場(chǎng)及時(shí)雨，給我們這些渴望先進(jìn)教學(xué)理論的老師帶來(lái)了全新的教學(xué)理念和教學(xué)策略，讓我們每位一線(xiàn)的初中化學(xué)教師都有所收獲，有所提高。但學(xué)無(wú)止境，在以后的工作中，我決心以這次培訓為契機，在教學(xué)中實(shí)踐這次培訓中學(xué)到的新理念和新方法，積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識培訓，并不斷總結經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)特色，為素質(zhì)教育的全面實(shí)施和學(xué)生的全面發(fā)展作出自己應有的貢獻。
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培訓一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對我們非常重要，請您寫(xiě)下來(lái)告知我們：作為一名小學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓
我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著(zhù)新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，常覺(jué)得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現在的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很大的進(jìn)步，常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì )在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應與時(shí)俱進(jìn)。
對于我個(gè)人而言，這次培訓無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的'指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
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“國培計劃”為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習的平臺，能和更多的同行交流，探討疑惑，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。也讓很多平時(shí)不太熟悉用多媒體，不太喜歡上網(wǎng)獲取資源的老師感受到了網(wǎng)絡(luò )帶給我們的豐富資源與網(wǎng)上信息交流的方便。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使大家對教育與新課程又有了一個(gè)新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長(cháng)。
通過(guò)這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的課程理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，在國培計劃中傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識，給我帶來(lái)了心靈的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，我分享到了收獲的喜悅，受益匪淺。老師們總是在不斷的實(shí)踐中逐步豐富成長(cháng)的，基礎教育未來(lái)的'路還很長(cháng)，我們要學(xué)習的東西還很多，責任很重大，要把信息技術(shù)教育搞得更好，我們必須不斷學(xué)習、充電!在培訓中，專(zhuān)家們每一次精彩的解讀，都給我留下了深刻的印象，他們結合自己豐富的心理輔導經(jīng)驗，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡釋?zhuān)刮覍W(xué)到了很多新東西。我自始至終都在努力學(xué)習著(zhù)，在專(zhuān)家教授們辛勤指導下快樂(lè )的收獲著(zhù)，在老師們的討論交流中不斷的豐富著(zhù)，在理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的反思中不斷的強大著(zhù)。具體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得專(zhuān)家視頻講座給我印象很深，教學(xué)資源的提供與交流還可以更加豐富這也是老師們很需要的。
國培活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。作為一名教師，必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結合實(shí)際，教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。還應該不斷的學(xué)習，不斷的增加、更新自己的知識，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無(wú)限的生活當中去。
為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
今后，我會(huì )更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習，親身實(shí)踐，把自己的收獲運用到自己的教育教學(xué)工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。
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xx年懷揣兒時(shí)的夢(mèng)想，叩開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)的大門(mén)，六年的教學(xué)之路，因偶然又與20xx國培結下不解之緣，認識了教育戰線(xiàn)上的同仁志士，得到了張老師如嚴父般的指導，這一路走來(lái)，從陌生到熟悉，由迷惘到從容，那都是源于我對語(yǔ)文的執著(zhù)和熱愛(ài)，因為熱愛(ài)，我才收獲；因為熱愛(ài)，我才成長(cháng)。
一、數字詮釋認真
時(shí)鐘滴答記錄時(shí)間，我的網(wǎng)上研修的總時(shí)長(cháng)為2637分鐘，發(fā)帖38次，參與9次答疑，發(fā)表日志7篇，其中3篇被推薦，參加主題活動(dòng)3次，提交的4次作業(yè)均為優(yōu)秀。盡管有些數據不敵其他優(yōu)秀學(xué)員，但我清楚自己是怎樣擠出時(shí)間學(xué)習的，視力的不斷下降，打字速度的不斷提高，這不正詮釋著(zhù)我的認真嗎？再好好想想，張老師的工作量是1:103，而學(xué)員是1:1，認真有了榜樣的支撐，獲得了榜樣的力量，也讓我的研修之路充滿(mǎn)了正能量。
二、態(tài)度挖掘潛能
還記得剛剛參培時(shí)的緊張與不安，每每打開(kāi)電腦，看到了很多優(yōu)秀的學(xué)員都在你追我趕，想到自己在這學(xué)校里的諸多事情，總擔心跟不上國培的步伐，只要一得空，我就會(huì )抓緊時(shí)間學(xué)習，因為手忙腳亂，匆匆寫(xiě)下的破冰作業(yè)被打回了原形，究其原因，雖然我有學(xué)習的熱情，但缺少對此次國培的正確認識，破冰作業(yè)的不合格，讓我明白了：時(shí)間只是衡量成績(jì)的單一標準，你到底學(xué)到了什么才是最重要的。張老師嚴謹的工作態(tài)度影響著(zhù)我，于是，我按照作業(yè)要求認真思考，反復修改，輾轉三次，終于獲得了優(yōu)秀。當我看到鮮紅的印章，欣喜之余不忘提醒自己：每個(gè)人都有優(yōu)秀的潛能，但優(yōu)秀絕不會(huì )給你直達的捷徑。
三、學(xué)習解答疑惑
在本次的國培學(xué)習中，我有幸聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，一個(gè)個(gè)鮮活的案例，一次次詳盡的解說(shuō)，讓我撥開(kāi)云霧，沐浴陽(yáng)光，豁然開(kāi)朗。特別是《應對教學(xué)情境的教學(xué)實(shí)踐智慧》讓我記憶猶新，《零分的智慧》教會(huì )我全面的了解學(xué)生，就會(huì )化阻力為反向推力，讓學(xué)生取得進(jìn)步；《“就”字引發(fā)的思考》告訴我教文言文的有效方法是激活語(yǔ)感，古今貫通；《課堂里的“別樣聲音”》讓我明白，只有善于傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，巧妙地運用教學(xué)智慧，才能化尷尬為自然，使學(xué)生學(xué)到真知，獲得真理。
四、磨課彰顯精神
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，在“三磨兩備”的日子里，我鉆研教材，編寫(xiě)教案，結合研修，反復推敲，從選課到設計，從理論到實(shí)踐，在試教中探討，在探討后修改，在執教《落花生》一課時(shí)，我還嘗試著(zhù)進(jìn)行課堂練習，做到精講精練，既解放了自己的嗓子，也卸下了學(xué)生的課后包袱，讓他們在課堂上趁熱打鐵，知識得以及時(shí)鞏固，作業(yè)實(shí)在，學(xué)生輕松。不僅如此，我真切地感受到團隊合作的強大力量，在老師的指導和同伴的幫助下，我有了更加自信堅定的步伐，促使我行進(jìn)在語(yǔ)文教學(xué)的新路上，這就是八班賦予給每位學(xué)員的磨課精神。
五、關(guān)愛(ài)收獲感動(dòng)
一路播種，用愛(ài)澆灌，才會(huì )收獲希望，師德標兵劉瑋老師用無(wú)私的大愛(ài)，為山區孩子插上夢(mèng)的翅膀，成就了教育事業(yè)的輝煌。她的事跡讓我對自己的職業(yè)有了新的理解：唯有愛(ài)與責任才能讓學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。通過(guò)自我反思，我決定退去浮躁，用耐心去傾聽(tīng)孩子的聲音，用行動(dòng)呵護孩子的'成長(cháng)。
轉學(xué)生馬俊，不善言辭，性格內向，開(kāi)學(xué)不久就無(wú)故曠課兩次，第二次居然把自己反鎖在家里，任何人的勸說(shuō)都無(wú)濟于事。當我來(lái)到他家時(shí)，奶奶那無(wú)可奈何的眼神告訴了我，這個(gè)孩子倔強得像一頭牛，我特意買(mǎi)來(lái)他向往已久的的密碼筆記本，打開(kāi)了他孤獨的心窗，從一言不發(fā)到主動(dòng)交談，我深深地感受到，從小缺少父母關(guān)愛(ài)的留守兒童更需要老師的愛(ài)！漸漸地，他的目光不再躲閃；慢慢地，越來(lái)越愛(ài)學(xué)習，他還告訴同桌：我一定要學(xué)好語(yǔ)文！他在老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)下成長(cháng)，也讓我收獲了愛(ài)的感動(dòng)。
回顧兩個(gè)多月的國培之旅，自己的學(xué)習和成長(cháng)從不間斷，我帶著(zhù)熱愛(ài)而來(lái)，捧著(zhù)收獲而歸，結束的只是網(wǎng)上學(xué)習，開(kāi)始的是理論與實(shí)踐的結合，我將學(xué)以致用，在今后的教育教學(xué)中，恪盡職守，用自己的實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)教學(xué)生涯的新篇章！
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20xx年我參加了小學(xué)語(yǔ)文教師遠程培訓的過(guò)程中，我聆聽(tīng)的多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業(yè)務(wù)知識水平，同時(shí)我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感，下面把此次培訓做個(gè)總結。
一、靜心聆聽(tīng)專(zhuān)家講課，感知新理念
本次視頻聽(tīng)課20多個(gè)小時(shí)，遠超過(guò)規定小學(xué)時(shí)間。教育專(zhuān)家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規格的“文化盛宴” ，讓我受益匪淺。專(zhuān)家們的`精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了全新的認識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
二、虛心互動(dòng)認真交流，吸取新經(jīng)驗。
每一次的交流研討中，我們都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)際談體
會(huì )。每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)班級成員的熱議。在交流中大家各抒己見(jiàn)，提出了許多新的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，使我從中吸取了經(jīng)驗，讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學(xué)效果更上新臺階。
三、潛心學(xué)習刻苦研修，享受新收獲
每次學(xué)習都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂(lè )。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學(xué)模式。常說(shuō)老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養料才能補充我們的所需，學(xué)生的所求�！笆∨唷毙W(xué)語(yǔ)文遠程課程的學(xué)習，為我提供了良好的再學(xué)習的機會(huì )，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧。
四、精心總結不斷反思，感受新快樂(lè )
雖說(shuō)成績(jì)是次要的，但每次看著(zhù)成績(jì)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去，也是一種學(xué)習的動(dòng)力。因為每一點(diǎn)的進(jìn)步都是在對自己的肯定，
對自己的鼓勵。所撰寫(xiě)的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。
這次培訓我收獲的不單單是專(zhuān)家們講解的內容，更是一種理念，一股動(dòng)力。我將樹(shù)立終身學(xué)習的思想，努力實(shí)踐，把這次培訓學(xué)到的新理論運用到課堂中，提高課堂的學(xué)習效率。
遠程網(wǎng)絡(luò )研修總結6
研修總結姓名魏法羽任教學(xué)科語(yǔ)文�。ㄊ校┻_州市任教學(xué)段中段學(xué)校（單位）開(kāi)江縣廣福小學(xué)教齡三年在不知不覺(jué)間，網(wǎng)絡(luò )研修培訓已接近尾聲，梳理回顧是必要的，因此，將我這次網(wǎng)絡(luò )研修的一些情況總結如下：
一、數據成果：項目計量單數位量總學(xué)習時(shí)間分2550論壇貼子數條16作業(yè)提交數次4作業(yè)被推薦數次2參與活動(dòng)個(gè)3答疑次1
二、研修之路，我所思。
�。ㄒ唬┭行�，使我轉變了思想，更新了觀(guān)念。
這是我第一次參加國培，帶著(zhù)較為復雜的心情開(kāi)始了我的國培學(xué)習之路，國培豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識，讓我重新認識了自己，認識了自己以往的教學(xué)方法。還記得剛剛進(jìn)入研修平臺，總怕自己做不好，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索與同組成員們的交流，我在網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習中做到，自覺(jué)參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，每天抽出時(shí)間堅持觀(guān)看專(zhuān)家講座；自覺(jué)參與到各論壇交流學(xué)習，自覺(jué)上交網(wǎng)上作業(yè)，雖然作業(yè)并不是一次就合格了，但我仍然自覺(jué)的修改完成。在培訓期間盡管感覺(jué)比較繁忙，有時(shí)覺(jué)得累得不行，但我按照研修的各項規定要求去做，其間也有因為沒(méi)做好而挨了老師批評的時(shí)候，最后總算較圓滿(mǎn)完成了學(xué)習任務(wù)。通過(guò)研修，我明白了，我之所以感覺(jué)在師范院校里學(xué)到的東西仿佛沒(méi)有用，原因在于我在教育教學(xué)中太心急，沒(méi)有很去聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，光按照自己所想的去做了。我還學(xué)到了一點(diǎn)，就是教學(xué)不能太注重形式，否則，就會(huì )被套住了。我覺(jué)得我必須不斷提高自己，多利用休息時(shí)間閱讀各種書(shū)籍，這些書(shū)籍應該包括文學(xué)的、科學(xué)的以及教育理論方面的，也要向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習，通過(guò)這些手段來(lái)充實(shí)自己，讓自己具備深厚的教學(xué)基本功。
�。ǘ┭行�，使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡(luò )研修，為我營(yíng)造了一個(gè)更為寬闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩獨到的點(diǎn)評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí)，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓學(xué)習不但學(xué)到了好的教學(xué)理論、方法，更重要的是通過(guò)“三備兩磨”做到了學(xué)以致用。
�。ㄈ┭行�，提升了我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過(guò)認真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座，以及經(jīng)過(guò)了“三備兩磨”這個(gè)活動(dòng)之后，使我更加深切的感受到了備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。因此我要給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)“情感的課堂”。首先用“激情”點(diǎn)燃學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的“熱情”，讓他們想學(xué)；其次尊重“需要” ,注重“激趣”，創(chuàng )造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛；然后讓學(xué)生自己“融情”，結合作者背景把自己融入進(jìn)課文，身臨其境中體會(huì )；最后，留一個(gè)舞臺給孩子，讓他們展現真實(shí)的自己。課堂是什么啊?課堂是激情燃燒的`動(dòng)感地帶,是他們求知、創(chuàng )造、展示自我、體驗成功的平臺，是學(xué)生健康成長(cháng)的地方，學(xué)生的潛力是無(wú)限的,關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。
�。ㄋ模┭行�，使我懂得。
通過(guò)這次培訓，我的專(zhuān)業(yè)技能有了較大的進(jìn)步，同仁之間相互交流讓我受益匪淺。自始自終這次培訓都給了我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，專(zhuān)家們的講課，給我指明了今后前進(jìn)的方法；名師課堂的觀(guān)摩，給我們提供了很大的參考價(jià)值，使之心靈受到了極大的震撼；與各同仁的之間的交流，更疏通了我在教學(xué)中的困惑疑難。今后我將努力做到，將在國培中學(xué)習到的教育理論知識投入到實(shí)際的教學(xué)中去，為做更優(yōu)秀的老師而努力；加強學(xué)習，除了繼續學(xué)習理解在這次培訓中學(xué)到的內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析以及教學(xué)反思，做到終身學(xué)習；認真做好課題研究，轉變觀(guān)念，探求新課程改革中所提到的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)；充分利用好國培計劃這個(gè)平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓國培播下的種子生根、發(fā)芽、結果。
總之，國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習交流的機會(huì )，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有很強的指引作用。請允許我對幫助我成長(cháng)的老師們說(shuō)一聲“謝謝”。
遠程網(wǎng)絡(luò )研修總結7
伴隨著(zhù)“三備兩磨”活動(dòng)的展開(kāi)與結束。這次培訓，也即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。對照研修考核自檢，截止20xx年x月x日，我的學(xué)習時(shí)間為2464分鐘，學(xué)習回顧被推薦2次，校本作業(yè)被推薦1次，已讀簡(jiǎn)報數8次，已觀(guān)看專(zhuān)家視頻答疑數5次，答疑3次，學(xué)習的日志9篇，被推薦1次，帖子總數18個(gè)，其中1個(gè)為精華帖，參與活動(dòng)數2個(gè)。這些數據真實(shí)有效的記錄了我的研修歷程。由于家庭瑣事和時(shí)間關(guān)系，我表現的不是很活躍，沒(méi)有盡到全力去認真學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )遠程培訓，以農村小學(xué)語(yǔ)文教師們在平常的教學(xué)工作中所迫切需要解決的現實(shí)問(wèn)題，困惑和疑難為基本點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)經(jīng)驗交流，專(zhuān)家引領(lǐng)，名師對話(huà)，案例分析，教學(xué)實(shí)踐與反思等方式展開(kāi)，高效務(wù)實(shí)，令我受益不淺，感悟良多。尤其是聽(tīng)了專(zhuān)家們
的講座，對我的教育教學(xué)帶來(lái)很大的影響。
第一、聽(tīng)了陳愛(ài)苾教授的師德修養方面的講座，我有以下心得體會(huì )：教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養成為有用的人才，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰。胸無(wú)點(diǎn)墨，混跡社會(huì )，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
第二、知識淵博的李鏜教授則從教學(xué)設計的要素、教學(xué)設計的優(yōu)化，小學(xué)字詞教學(xué)，小學(xué)作文教學(xué)四個(gè)方面娓娓道來(lái)，深入淺出，耐心細致的為我們帶來(lái)形象而生動(dòng)的知識講座。視頻答疑中專(zhuān)家那精辟的論述，獨道的見(jiàn)解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無(wú)不影
響著(zhù)我，對教學(xué)設計的內容和要素以及優(yōu)化有了更深刻的理解。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，名師對話(huà)等多種交流，提升了小學(xué)語(yǔ)文技能和教學(xué)水平。值得一提的是最后一次專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)，李鏜老師主要圍繞著(zhù)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣、保護孩子的寫(xiě)作天性這一觀(guān)念，為老師們拓寬思路：如何設計并利用有限的口語(yǔ)交際課和作文課進(jìn)行作文教學(xué)，怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì )挖掘素材寫(xiě)出有意義的文章，解答了困惑我很久的教學(xué)難題“小學(xué)作文教學(xué)”，為我以后的教學(xué)工作掃清了障礙。
通過(guò)研修，進(jìn)一步明確了語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值取向，讓學(xué)生收獲理解課文，練習寫(xiě)作的好方法。教師的一切教學(xué)行為，應基于學(xué)生的發(fā)展，且有利于學(xué)生的可持續發(fā)展。要把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。有效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，應多以培養學(xué)生去發(fā)現文本的內涵為重點(diǎn)，教師要引導學(xué)生及時(shí)解決語(yǔ)文學(xué)習的難點(diǎn)、重點(diǎn)、字、詞、句的訓練，怎樣分析閱讀，怎樣進(jìn)行寫(xiě)作等。教師要盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，
通過(guò)研修，我進(jìn)一步認識到一堂好的語(yǔ)文課要做到“趣、活、實(shí)、美”�！叭ぁ奔凑n前激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性；“活”即教學(xué)方法靈活，教材用活，學(xué)生教活，情感激活；“實(shí)“指內容充實(shí)，目標落實(shí)；“美”即課堂氛圍美，語(yǔ)文味道美，教師風(fēng)格美，學(xué)生感受美。教師的.專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是一個(gè)長(cháng)期努力和不斷完善的過(guò)程，而反思和改進(jìn)是我們教師成長(cháng)的必由之路。
從這段時(shí)間來(lái)的學(xué)習研修中，我認識到了語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是一種告訴、更多的是學(xué)生的一種經(jīng)驗，探究和感悟�！蔽覀冏鳛榻處�，要多給學(xué)生生活的空間、學(xué)習的“舞臺”，如果我們給“他們多大的舞臺，他們就能跳出多美的“舞蹈“。課堂就是學(xué)生求知，創(chuàng )造展示自我，體驗成功的舞臺。是學(xué)生健康成長(cháng)的地方，學(xué)生的潛力是無(wú)限的，我們要給學(xué)生提供足夠大的平臺，讓他們盡量展示自己，要給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”�；叵肫鹨郧暗恼Z(yǔ)文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽(tīng)者，說(shuō)不上和誰(shuí)去“交流”。在這段時(shí)間的學(xué)習中，通過(guò)專(zhuān)家名師的引領(lǐng)，我深感內疚，我覺(jué)得我欠學(xué)生的實(shí)在太多了，今后，我要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂，實(shí)現“文本對話(huà)”，“師生交流”，和“學(xué)生交流”讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
總之，這次培訓是我教學(xué)生涯的一次難忘的經(jīng)歷，通過(guò)在輔導老師的耐心指導下，進(jìn)步提升很大。尤其是張老師親力親為的講解，全程陪伴，讓我們每一位學(xué)員都強烈感受到他那顆嚴慈并濟的仁愛(ài)之心，和誨人不倦的關(guān)懷。
感謝張老師，感謝國培，感謝教師研修網(wǎng)，感謝三備兩磨的活動(dòng)，讓我們在學(xué)習和教學(xué)中成長(cháng)。
遠程網(wǎng)絡(luò )研修總結8
六天的遠程研修結束啦，回頭想想，我的態(tài)度發(fā)生了180度的大轉彎，剛開(kāi)始研修時(shí)，我抱著(zhù)占用我暑假時(shí)間，很不情愿的態(tài)度進(jìn)行研修的，研修第一天時(shí)，我發(fā)現里邊的東西有的值得學(xué)習，經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習，越來(lái)越發(fā)現當初自己的態(tài)度是錯誤的，里邊很多知識是我從前未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，很多優(yōu)秀作業(yè)、專(zhuān)家引領(lǐng)是從前未見(jiàn)過(guò)的�，F在的教育已不是從前為了成績(jì)而學(xué)的年代了，需要更新，需要有新對教學(xué)模式來(lái)替代，這幾天我從教學(xué)技能、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等方面都學(xué)到了不少知識，現將我這幾天學(xué)到的知識總結如下：
一、認識到課標的改革是為學(xué)生發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力打基礎，為他們繼續學(xué)習英語(yǔ)和未來(lái)發(fā)展展創(chuàng )造有利條件。
二、認識到教師不是教給學(xué)生學(xué)什么樣的知識，要教給學(xué)生如何學(xué)到知識，要讓知識沖出課堂，走向社會(huì )。
三、認識到教學(xué)策略需要在教材中滲透，教學(xué)中的語(yǔ)法不需要講解，而是滲透。學(xué)習策略對提高學(xué)生的學(xué)習效果、養成學(xué)習習慣以及培養終身學(xué)習能力具有重要意義。
四、認識到教學(xué)評價(jià)不能給學(xué)生劃分等次，從不同方面評價(jià)不同的學(xué)生，讓每位學(xué)生都體驗到成功的快樂(lè )。采用科學(xué)、合理的評價(jià)方式和方法，對教學(xué)的過(guò)程和結果加以及時(shí)、有效的監控，以起到對教學(xué)的積極導向作用。
五、認識到跨文化意識的重要性。
六、認識到故事教學(xué)，戲劇表演等的重要性。給學(xué)生提供有趣生動(dòng)，貼近學(xué)生生活的`活動(dòng)能提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，有了興趣學(xué)生才會(huì )積極主動(dòng)的去學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)言。
我的收獲真是舉不勝舉，我無(wú)論從認識上、理論上還是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上都比原來(lái)有較大的提高，也使我更加懂得了作為一名合格的教師，讓每一個(gè)學(xué)生都能成材，為他們的終生負責。感謝專(zhuān)家們和指導老師、班主任老師，給我提供了成長(cháng)進(jìn)步的機會(huì )!我會(huì )在今后的學(xué)習中，邊學(xué)邊實(shí)踐，不斷提高自己的授課水平。
以后我會(huì )借著(zhù)這次培訓把學(xué)到的知識運用到自己的實(shí)際教學(xué)中去，讓自己在各方面的工作再上一個(gè)新臺階，做一名受學(xué)生歡迎的教師和人民滿(mǎn)意的教育工作者。
遠程網(wǎng)絡(luò )研修總結9
一、通過(guò)學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng )設切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習如何做到恰當的時(shí)間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事數學(xué)教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的.基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
二、教師要不斷學(xué)習，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)研修學(xué)習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續加強自身的學(xué)習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專(zhuān)家團隊和同行學(xué)習，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、通過(guò)這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉變學(xué)生的學(xué)習方式，轉變教師的教學(xué)方式，轉變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現學(xué)生的素養發(fā)展和教學(xué)成績(jì)的雙贏(yíng)。
四、進(jìn)一步加強對教學(xué)工作的反思。加強教學(xué)反思，認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評課建議，及時(shí)修改、補充、調整、完善教學(xué)設計和教學(xué)策略，這對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅持寫(xiě)教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(cháng)、在反思中進(jìn)步。
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這次的網(wǎng)絡(luò )遠程研修課程學(xué)習，給我提供一個(gè)學(xué)習平臺，是對教育觀(guān)念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。課程學(xué)習中，充實(shí)的教學(xué)內容、豐富的教學(xué)形式、真實(shí)的課堂實(shí)錄、精彩紛呈的專(zhuān)家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。通過(guò)理論學(xué)習和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過(guò)程中的反思，我有了新的感想。
我在以往的教學(xué)中信息技術(shù)的`應用能力相對落后，以至于不能從理論的層面來(lái)解釋自己教育教學(xué)工作中遇到的一些現象和困惑，不能放手學(xué)生，不敢把課堂還給學(xué)生。今天我利用課余時(shí)間，靜靜的聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，與同事進(jìn)行熱烈的討論，認認真真的作業(yè)和反思，虛心學(xué)習到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念，更新了自己的教學(xué)觀(guān)念，了解了更多的關(guān)于高效課堂和教學(xué)設計的技巧和方法，提高了自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。此次課程學(xué)習中，我體會(huì )到了信息技術(shù)選修模塊既要注重技術(shù)深度和廣度的把握，又要關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達。要將理解、選擇、使用技術(shù)作為我們的教學(xué)目標，要引導學(xué)生在動(dòng)手操作、自主探究和解決問(wèn)題的過(guò)程中把“學(xué)技術(shù)”與“用技術(shù)”融合在一起。
今后我必須要樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。學(xué)生是課堂的主人，課堂應是學(xué)生精彩展示的舞臺，必須改變過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀(guān)念，嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習，在此基礎上展示交流，在交流中獲得能力提升，情感得到升華；我必須養成終生學(xué)習的習慣，重新認識學(xué)習的重要性，在學(xué)習的自覺(jué)性上發(fā)生改變，以便能開(kāi)闊自己的思維和認識，提高了自己的知識與教學(xué)能力；不斷的豐富自己，充實(shí)自己，使自己的思考得到提升，對問(wèn)題的看法有更深的認識，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，提高教學(xué)實(shí)效。希望今后能多組織這樣的培訓。
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一、課程學(xué)習與研討交流收獲
新學(xué)期開(kāi)始，接到學(xué)校教務(wù)主任叫我參加“國培計劃（20xx）”四川達州農村中小學(xué)教師培訓學(xué)習的通知，我報著(zhù)試一試的態(tài)度就參加了。在忙碌中兩個(gè)月的國培學(xué)習即將結束，心中感慨萬(wàn)千：“這兩個(gè)月雖然很忙，但也充實(shí)�！备兄x這次國培帶給我的快樂(lè )，讓我學(xué)習到了很多東西，每天晚上哄睡小孩以后，我的忙碌生活才開(kāi)始，觀(guān)看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫(xiě)反思、發(fā)表評論、瀏覽簡(jiǎn)報??所有的這些已成為我每天生活的一部分。雖然忙碌，但很充實(shí),同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗，張曉波老師的嚴謹態(tài)度。這些都會(huì )給我以后的教學(xué)工帶乃至于以后的人生帶來(lái)很大的幫助。
二、參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報、學(xué)習同伴優(yōu)秀作品等收獲
在這段學(xué)習生活中，我每天忙碌并快樂(lè )著(zhù)……因為，我收獲了知識：24小時(shí)的時(shí)間記錄，永遠定格在我的學(xué)習生涯中；3篇研修日志，記下了我培訓期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；認真完成2次研修作業(yè)；30多張帖子（被評為優(yōu)帖生）展示了我自主、探究、交流、學(xué)習的風(fēng)采。下面匯報一下我的具體收獲：我自參加國培以來(lái)，我積極投入到學(xué)習中，因為我對這樣的國培充滿(mǎn)了許多期待。自覺(jué)參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現代教育的'本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識內涵，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式也有了根本性的改變。
三、國培緣，網(wǎng)絡(luò )情
在這次國培中專(zhuān)家、張曉波老師也讓我很感動(dòng)。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓期間的簡(jiǎn)報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導老師還在做著(zhù)簡(jiǎn)報、公告、統計學(xué)員們的學(xué)習數據等。
最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問(wèn)題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題，那應該沒(méi)什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著(zhù)我們。
四、展望未來(lái)
在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續虛心地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，利用網(wǎng)絡(luò )成長(cháng)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結合實(shí)際，實(shí)現自己的教育夢(mèng)想。
五、教學(xué)行為的改進(jìn)
1、教師要傾注全部的愛(ài)。
2、教學(xué)方面多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課取長(cháng)補短。
3、要研究教學(xué)大綱，做的有的放矢。
4、要多讀教育理論方面的著(zhù)作，提升自己的教學(xué)水平。
遠程網(wǎng)絡(luò )研修總結12
一、通過(guò)這幾十天的學(xué)習，我更新了教育教學(xué)理念。時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì )在不停前行。作為一名老教師，要活到老學(xué)到老的思想，學(xué)習不能止步。同樣，教育教學(xué)理念也應與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì )迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著(zhù)新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言，這次培訓無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”研修總結問(wèn)題提供新的解決思路與方法。
二、更新了教育教學(xué)知識。教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為專(zhuān)業(yè)老師，他應始終站在時(shí)代文化前沿的號手，把住汽車(chē)時(shí)代文化發(fā)展的脈博；他應是始終站在科學(xué)知識岸邊的.擺渡人，傳承知識與文化；他應是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為專(zhuān)業(yè)老師必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓無(wú)疑是一次良好的機會(huì )。
三、觀(guān)摩了專(zhuān)家名師風(fēng)采。此次培訓活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽(tīng)了專(zhuān)家的解讀，而且近距離地學(xué)習了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。
四、教師自身的成長(cháng)。教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長(cháng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強，團結敬業(yè)的教師隊伍。對于個(gè)人而言，教師的成長(cháng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當現代教育的需要。此次培訓，很多專(zhuān)家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規劃自己的成長(cháng)之路，成為名師，成為教育家。
五、結識了全省教學(xué)名師。此次培訓是一個(gè)很好的平臺，參加培訓的都是全省中職教學(xué)一線(xiàn)的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨到的見(jiàn)解。所以此次培訓又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習的機會(huì )。
參加這次教師培訓是自己成長(cháng)路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜。我覺(jué)得教師培訓給了我很大的啟示和鍛煉。我相信，通過(guò)這次培訓，我在數學(xué)教學(xué)的大路上一定會(huì )走得更穩更遠。
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遠程培訓很快結束了，因為有了這次研修學(xué)習，這段時(shí)間我們過(guò)得很充實(shí)，很精彩，收獲多多。因為這次遠程研修，我們體驗了一次全新的現代網(wǎng)絡(luò )生活。
在這次遠程中，我受益匪淺。通過(guò)觀(guān)摩課堂教學(xué)視頻案例和專(zhuān)家得分以及閱讀主講教師的教學(xué)設計，通過(guò)參與在線(xiàn)研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長(cháng)了個(gè)人智慧;通過(guò)閱讀班級和課程簡(jiǎn)報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專(zhuān)家們的課改成果;最后，通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結心得，思想和認識又得到了進(jìn)一步的升華�，F在我把自己研修陪訓的體會(huì )總結如下：
一、遠程研修打破了我原有的思維方式
新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地，各地的課程改革也已轟轟烈烈。傳統的教學(xué)模式已遠不能跟上時(shí)代的步伐，面對新課改，我們許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎?學(xué)生如果能探究出結論，要我們教師何用?然而縱觀(guān)我們的傳統教學(xué)，出現的現象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕，學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習興趣?
通過(guò)這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學(xué)生樂(lè )學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來(lái)，數學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。另外，通過(guò)遠程研修平臺，我們能夠和全國的專(zhuān)家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習方式，也將影響著(zhù)我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過(guò)學(xué)習，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
二、專(zhuān)家、骨干教師的人格魅力深深的感染著(zhù)我、激勵著(zhù)我
在學(xué)習的過(guò)程中，我深深地被各位骨干教師們的精神所鼓舞感動(dòng)著(zhù)，他們那種對事業(yè)的執著(zhù)追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學(xué)習的榜樣，我們班的指導教師張東、杜增軍徹夜不眠，常常在我們第二天來(lái)研修進(jìn)入工作室時(shí)，發(fā)現他們在夜里為我們發(fā)表的評論，讓我們?yōu)橹袆?dòng)。此次培訓中我的作業(yè)被指導老師推薦了4次，我十分高興，尤其是指導老師精彩的點(diǎn)評、中肯的意見(jiàn)，對于我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)聲的激勵，鞭策著(zhù)我認真的寫(xiě)好每一次的作業(yè)。在今后的教育教學(xué)中我會(huì )始終記住他們的話(huà)語(yǔ)，讓專(zhuān)家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷
三、遠程研修引領(lǐng)我前進(jìn)
遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力。每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習的效果是實(shí)實(shí)在在的。
看看我身邊的老師，他們執著(zhù)的如同小學(xué)生，認真，虛心，好學(xué)，教師的責任心與好學(xué)的精神在此展露無(wú)余。新課程提倡我們教師培養學(xué)生科學(xué)探究能力，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對于絕大多數數學(xué)教師而言，都是一場(chǎng)新的革命。所以我們應抓住每一天，每一節課，關(guān)注課程改革，學(xué)習，思考，研究，積極主動(dòng)地參與到課程改革中，從各方面挑戰自己，改變自己，完善自己。培訓中，老師們富有啟迪的話(huà)語(yǔ)，令人耳目一新的見(jiàn)解，精彩的`點(diǎn)評，生動(dòng)的舉證，全新的理念，無(wú)不使我震撼;老師們的學(xué)識、儒雅無(wú)不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對數學(xué)教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在提升，視野也逐漸敞亮，內心似乎走向了澄明……
這次培訓，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅定了從事數學(xué)教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習不止”，我踐行波斯納的“經(jīng)驗+反思=成長(cháng)”。我必將一如既往腳踏實(shí)地，一步一步繼續堅定地走下去……
四、豐碩的收獲
通過(guò)參與此次遠程培訓活動(dòng)，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
一份耕耘，一份收獲，通過(guò)此次培訓讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
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遠程研修結束的腳步越來(lái)越近，我雖然忙碌著(zhù)、勞累著(zhù)，但卻著(zhù)過(guò)得非常充實(shí)，每天的收獲也是巨大的，學(xué)了不少知識，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論。通過(guò)研修的平臺，利用網(wǎng)絡(luò )資源，不斷的學(xué)習，不斷挑戰自己，超越自己，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，讓語(yǔ)文真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)的學(xué)科，只有這樣，才能為學(xué)生提供充裕的探索、實(shí)踐的空間和時(shí)間，才能調動(dòng)大多數同學(xué)的學(xué)習積極性；才能大面積提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。我將學(xué)到的教發(fā)應用到課堂教學(xué)中，我的教學(xué)行為規范了，科學(xué)了，教學(xué)效率一下子起高了不少，具體收獲是
一、重視預習，自主學(xué)習有條有理。
“教是為了不教”，因此，學(xué)習最終是學(xué)生自己的事，是自主學(xué)習。預習就是學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程，預習是學(xué)生邁向“學(xué)習”真義的第一步，也是發(fā)揮學(xué)生學(xué)習本能的好時(shí)機。教師要利用學(xué)生的學(xué)習本能，引導學(xué)生進(jìn)行有目的有序列的預習，以提高學(xué)生學(xué)習的能力，也為課堂教學(xué)效率的提高打下基礎。
二、建設小組，合作學(xué)習有序有效。
小組合作學(xué)習不僅僅是一種學(xué)習形式，更是一種學(xué)習生活方式。在一個(gè)群體中，學(xué)習隨時(shí)隨地都在發(fā)生。學(xué)生在交流中相互作用，不但有知識的傳遞、經(jīng)驗教訓的傳播，還有相互的激勵、暗示，從而使學(xué)習效率更高。它在增加學(xué)習機會(huì )的同時(shí)還能增強合作、交往能力，培養領(lǐng)導能力。小組合作學(xué)習是課堂“讓教以學(xué)”“學(xué)多教少”、改變學(xué)生學(xué)習方式的必由之路，也是實(shí)現新課程所倡導的自主、合作、探究學(xué)習方式的必由之路。
三、設計話(huà)題，深入學(xué)習有情有趣。
話(huà)題既是學(xué)生進(jìn)行預習時(shí)深入文本對話(huà)的憑借，也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要抓手。話(huà)題的質(zhì)量，一定程度上決定著(zhù)課堂教學(xué)的質(zhì)量。深入解讀教材，設計有質(zhì)量的`話(huà)題，是促使學(xué)生興致盎然地自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的重要環(huán)節。
四、加強閱讀，語(yǔ)文學(xué)習有根有底。
語(yǔ)文教學(xué)的規律就是多讀多寫(xiě)。用學(xué)者的話(huà)語(yǔ)就是基礎教育階段的學(xué)生學(xué)習主要是進(jìn)行符號實(shí)踐，符號研究服從服務(wù)于符號實(shí)踐。但是讀與寫(xiě)的分量并不等同，古人學(xué)習語(yǔ)文的實(shí)踐經(jīng)驗是“勞于讀書(shū)，逸于作文”，只有下苦功夫多讀書(shū)，才能輕松作文，也就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“三十年的經(jīng)驗使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能�！薄伴喿x的作用怎么說(shuō)都不為過(guò)”“無(wú)限相信書(shū)籍的力量�！遍喿x對于學(xué)好語(yǔ)文、掌握知識、精神奠基的作用已被古今中外無(wú)數人的實(shí)踐所證實(shí)，我們要做的是讓學(xué)生化較少的時(shí)間讀到更多高質(zhì)量的書(shū)。
五、對培訓的建議
1、理論加實(shí)踐的培訓
一線(xiàn)教師缺的不是實(shí)踐，而是理論指導，缺的是廣闊視野，我最喜歡理論與實(shí)踐相結合的培訓。
2、網(wǎng)絡(luò )加校本培訓
如果能把網(wǎng)絡(luò )培訓與學(xué)校的校本研修結合起來(lái)比單一的網(wǎng)絡(luò )培訓效果好。在這里我向專(zhuān)家和輔導老師道一聲：你們辛苦了，謝謝你們！
遠程網(wǎng)絡(luò )研修總結15
參與網(wǎng)絡(luò )研修有一段時(shí)間了。作為網(wǎng)絡(luò )成員，我忙碌著(zhù)、勞累著(zhù)，卻充實(shí)著(zhù)、收獲著(zhù)；我們每天累著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。期間，我充分利用網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)的平臺，努力提高自己的教學(xué)素養和教育教學(xué)能力，這對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。下面，談?wù)勎已行抟詠?lái)的感受和體會(huì )。
一、網(wǎng)絡(luò )研修，讓我努力、進(jìn)步、成長(cháng)。
網(wǎng)絡(luò )研修改變了我的生活，每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的工作室，在新的作業(yè)、日志、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，我真切的感受到了觀(guān)念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，培訓中，大量的`案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，也讓我有了意想不到的收獲。我覺(jué)得，培訓更新了觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
研修學(xué)習時(shí)，不管是我的必修還是選修的作業(yè)，被專(zhuān)家和其他學(xué)員評判后，別提心里有多高興了。每天進(jìn)入工作室，除了寫(xiě)點(diǎn)東西，更關(guān)注的是我寫(xiě)的東西有沒(méi)有人看、有沒(méi)有人來(lái)我這里評論。就這樣堅持到現在，
我感到很充實(shí)，很欣慰。前幾天，我有幸參加了鄉教管中心舉辦的語(yǔ)文有效課堂教學(xué)研討會(huì )，在會(huì )上我充分利用網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)到的知識和理論，用大量的事例論述了小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的經(jīng)驗和策略。得到領(lǐng)導和其他老師的肯定與贊賞。這一切更堅定了我參加網(wǎng)絡(luò )教研的信心。網(wǎng)絡(luò )研修催我進(jìn)取、使我向上！
因為，在這里我欣賞到了先進(jìn)教學(xué)理念指導下的課堂教學(xué)，從中也發(fā)現自己和許多優(yōu)秀一線(xiàn)教師的差距。在今后的工作中，我將一如既往的利用點(diǎn)滴時(shí)間，在優(yōu)秀學(xué)員的博客上，鑒賞來(lái)自一線(xiàn)教師的酸甜苦辣，從拜讀到吸收內化，使自己在關(guān)注課堂得失的同時(shí)，查資料、閱讀教育教學(xué)刊物，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
網(wǎng)絡(luò )上的培訓，完全超越我們以往的外出學(xué)習形式：聽(tīng)示范課、專(zhuān)家點(diǎn)評、理論報告等。尤其是對于身為普通教師的我而言，外出學(xué)習的機會(huì )更是可望而不可及。自從有了博客，給我提供了學(xué)習的機會(huì )，縮短了交流的時(shí)空。博客、讓我結識了很多志同道合的朋友，迅速提高了自己的教學(xué)能力。工作室里留下了我難忘的記憶。在這里我要真誠的感謝研修專(zhuān)家、學(xué)員同仁，是你們給了我信心，給了我勇氣，才讓我的課堂有了一份精彩。這不僅讓我想起了自己在學(xué)員博客里看到的一句話(huà)：一個(gè)人能走多遠，看他與什么人同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴。網(wǎng)絡(luò )研修的平臺，使我汲取了營(yíng)養，收獲了太多太多，讓我受益匪淺，直至受益終生！
我體驗著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、更要堅持著(zhù)……
總之，短暫的網(wǎng)絡(luò )研修，很忙碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的。對于現在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地探索、實(shí)踐，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與學(xué)習，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。促成語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效和精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò )研修同行！讓網(wǎng)絡(luò )研修因我們而精彩！
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