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國培網(wǎng)絡(luò )研修總結15篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的國培網(wǎng)絡(luò )研修總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結1
對于這一個(gè)月的國培學(xué)習，真的是意猶未盡，轉眼就要學(xué)習完了，學(xué)到了很多，也漸漸明白了國家花這么大的人力、財力、物力在國培上的用意。這確實(shí)是農村教師成長(cháng)的最快捷、最適合的方式。在培訓的各個(gè)模塊中，我最感興趣的是專(zhuān)業(yè)理念和師德這一模塊。在這一模塊的學(xué)習中，我認真的學(xué)完了，甚至是超過(guò)預定時(shí)間，我一到家就打開(kāi)來(lái)聽(tīng)和看，理解了在新時(shí)代背景和新課標的要求下，教師的角色發(fā)生了轉換，作為一名剛剛從教的非師范一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，雖然通過(guò)考試取得了教師資格證，但對教師角色的理解不夠徹底，為了更好的服務(wù)學(xué)生，適應新時(shí)期的要求。
我必須不斷地學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，我必須抓緊時(shí)間學(xué)習，最好是是終身學(xué)習成為一種習慣。通過(guò)學(xué)習提升師德修養這一模塊，豐富了我的知識結構，增強工作理論底蘊；在今后的工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，以至于更好的的服務(wù)社會(huì )和服務(wù)自己的教育事業(yè)。
因此在這次培訓后，我會(huì )不斷學(xué)習，我會(huì )從以下幾個(gè)方面來(lái)完善自己：
一：樹(shù)立終身學(xué)習的信念，學(xué)習的對象不只是書(shū)籍，還要從網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習最新的知識，更要在學(xué)生的身上學(xué)習教學(xué)的經(jīng)驗，順應時(shí)代的變遷。
二：繼續學(xué)習計算機的知識，不僅要會(huì )用電腦，還要把學(xué)到的和學(xué)校年齡大的老師探討，慢慢地叫他們電腦知識，一起提高自己的計算機知識，更好的服務(wù)與教學(xué)。
三：把教師作為自己的職業(yè)，不在把當老師看成是解決就業(yè)問(wèn)題，而是當成自己的事業(yè)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素養。
總之，國培就要結束了，而我的理想才開(kāi)始起步，感謝“國培”，讓我學(xué)習到了這么多的東西，以后有機會(huì )，我會(huì )繼續在網(wǎng)上學(xué)習。
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結2
我的初中語(yǔ)文遠程網(wǎng)絡(luò )國培研修即將落下大幕，對這次遠程研修我非常珍惜。在研修過(guò)程中，我感慨良多收獲頗豐，通過(guò)“觀(guān)看視頻案例，閱讀文本資料和推薦的相關(guān)文章，完成提交作業(yè)和總結”，我知識水平產(chǎn)生了一個(gè)很大的提高，積累了一些經(jīng)驗，現總結如下。
第一，思想改變，態(tài)度擺正。我還是“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)，沒(méi)有改變我的教學(xué)方式。幾天研修使我明白：是到了將課堂還給學(xué)生的時(shí)候了。聽(tīng)了一些優(yōu)秀教師的課或拜讀了一些優(yōu)秀教師的文章，讓我看到了差距。這差距。只有不斷地“充電”，我們的語(yǔ)文教學(xué)才會(huì )永葆青春，永遠充滿(mǎn)著(zhù)活力。
第二，正確看待和處理師生關(guān)系。親其師，學(xué)其道。老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，師生只有建立民主平等的關(guān)系，學(xué)生才有了安全感，才能充滿(mǎn)信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問(wèn)題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為學(xué)生的積極主動(dòng)參與，創(chuàng )設了一個(gè)輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知愿望，加強師生間的情感交流，使學(xué)生更加依賴(lài)老師，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習熱情，這是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵所在。
第三，開(kāi)闊了視野，提高了水平。在文言文教學(xué)設計中我知道要特別重視以下問(wèn)題：
1、注意培養學(xué)生的文言文語(yǔ)感。誦讀對于培養學(xué)生的語(yǔ)感能力具有舉足輕重的作用。書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)。一些美文和名篇盡量要學(xué)生背過(guò)。積累是提高學(xué)生語(yǔ)文素養的重要的途徑。
2、對于翻譯，重點(diǎn)字詞一定要翻譯出來(lái)，在此基礎上，該替換的要替換，該刪減的要刪減，力求合乎現代漢語(yǔ)習慣。
3、注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景，很多文章都是有背景的，如果教師在教學(xué)上能恰當的點(diǎn)到，對于學(xué)生的理解會(huì )很有幫助。
4、注重滲透文言知識文言文教學(xué)中，除了注重必要的詞匯積累外，還應適當地滲透其他的文言知識，如：特殊句式、詞類(lèi)活用、一詞多義、古今異義等，雖然有一些知識不是初中的必考內容，但為了讓學(xué)生更好的學(xué)習文言文教學(xué)設計中應有意識滲透。
5、應注意文言基礎知識和文學(xué)性的合理安排教學(xué)設計中應避免單頭偏的現象。
第四，掌握了方法，提高了能力。通過(guò)觀(guān)摩和在線(xiàn)交流，我還知道應該如何在課堂教學(xué)中樹(shù)立新型的師生關(guān)系，創(chuàng )設豐富有趣的學(xué)習情境，開(kāi)展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。觀(guān)摩學(xué)習，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了能力。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，為我以后的工作指明了方向。
總之，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )研修培訓，我學(xué)到了許多，今后我應該更加更多地參加這樣的學(xué)習，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，為培養祖國的下一代打好基礎。
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結3
經(jīng)過(guò)幾天的光盤(pán)學(xué)習，我覺(jué)得這次培訓具有及時(shí)性。它就像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤著(zhù)我們每一位教師干渴的心靈。在現在這個(gè)教育體制頻繁更新的年代，我們要積極摸索，尋找一條適合自己的那一條路。國培中，我們就好像和專(zhuān)家面對面，了解了國內數學(xué)教學(xué)的動(dòng)向，認真的傾聽(tīng)專(zhuān)家的講解，我感到了一種從未有過(guò)的開(kāi)闊，我們茅塞頓開(kāi)。所以，我認為這次國培，真的是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，化解了我們心中的“困惑”，給我們今后從事數學(xué)教學(xué)工作指引了方向，明確了目標，從而，能有的放矢，愉快的投入到數學(xué)教學(xué)中去了，學(xué)生當然受益多多��！教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你�！緡嗑W(wǎng)絡(luò )研修總結5篇】國培網(wǎng)絡(luò )研修總結5篇。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
我很珍惜這次完善和提高自我的機會(huì )，積極認真地參與了培訓的全過(guò)程。我認真完成作業(yè)，研修心得，閱讀大量的文章，觀(guān)看講座及課例視頻，積極參與班級話(huà)題互動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為首要目標。研修活動(dòng)最終不是追求理論上的產(chǎn)出，而在于教師實(shí)踐本身的改進(jìn)，這種改進(jìn)沒(méi)有終結的目標。在這個(gè)過(guò)程中我對自己的教學(xué)行為進(jìn)行觀(guān)察與反思，通過(guò)與其他教師和專(zhuān)業(yè)研究人員的對話(huà)與交流，不斷地對自我和實(shí)踐加深理解，并在理解的基礎上提高自己。我實(shí)實(shí)在在地看到了一節節撞擊著(zhù)智慧火花的課堂教學(xué)，主體意識、創(chuàng )新意識感人至深，我對新課程改革的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。這次培訓，使我受益頗豐，感受很多。
一、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。我發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中，各位專(zhuān)家老師精彩的講座，闡述了他們對教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法。作為一名教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中，我把自身對新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的設計理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。課堂教學(xué)中，我尊重學(xué)生，與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的民主氛圍。要做到這一點(diǎn)，老師的心態(tài)很重要，把學(xué)生當成朋友，當成平等的人來(lái)看待，學(xué)生就會(huì )跟你越來(lái)越親近，教學(xué)效果也會(huì )越來(lái)越好。
二、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，做專(zhuān)業(yè)型教師。緊張而忙碌的培訓，讓我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴謹實(shí)效的氛圍，讓每上一堂課我都認真準備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查閱相關(guān)資料，努力構建高效的體育教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰�？梢哉f(shuō)，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更執著(zhù)地撲在教育教學(xué)上，不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
三、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。課例是教師課堂教學(xué)軌跡的真實(shí)反映。以課例為研究對象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(cháng)周期。此次培訓我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。
四、要改變只灌輸知識、只注重知識傳授，對學(xué)生進(jìn)行機械訓練的教學(xué)方式，把教學(xué)過(guò)程轉變?yōu)閷W(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。我們的課堂是要有活力的課堂，課堂應該是鼓舞人心的：要讓不同層次的學(xué)生有清晰的尊嚴感，能使學(xué)生找到自信。要使每個(gè)學(xué)生都感到非常輕松，感受學(xué)生的活力，達到人人參與。課堂要體現自主性，也就是學(xué)生自愿學(xué)習，要想讓學(xué)生自愿學(xué)習，就要讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣，感受到共享合作的樂(lè )趣。
這次培訓，為我們打造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境，在歷時(shí)培訓過(guò)程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓過(guò)程中，我們班的每一位老師都付出了艱辛的努力，一次次的課例跟進(jìn)，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結成智慧的結晶。在教育這條路上，奮斗目標還很遠，我將以此次培訓的收獲作為一種鼓勵，虛心向其他老師學(xué)習，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足。
感謝國培，讓我學(xué)會(huì )智慧地工作，敏于觀(guān)察，善于鉆研，從小處著(zhù)眼，關(guān)照教育細節，探索創(chuàng )新。
感謝國培，讓學(xué)會(huì )了用思考和追問(wèn)的方式去工作——撰寫(xiě)教育敘事�！半y事可起于易，大事必做于細”，留心那些來(lái)自實(shí)踐中鮮活、真實(shí)的教育感受，記錄著(zhù)，思考著(zhù)，改進(jìn)著(zhù)，用生命和激情去打造智慧的課堂。
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結4
國培仿佛一股清泉流進(jìn)我的心田，滋潤著(zhù)我的夢(mèng)。專(zhuān)家們的知識美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎，潤澤我的心靈�；仡檶W(xué)習培訓，我感受頗多。
一、參加研修帶來(lái)的收獲
1．在這次學(xué)習中，我認真觀(guān)看專(zhuān)家的講座視頻，文本閱讀資料，并認真做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的心得，完成練習，不斷在理性認識中豐富自我，在學(xué)習中成長(cháng)自我。
2． 這次研修解決了我在教學(xué)中的許多困惑�！緡鄠�(gè)人研修總結5篇】工作總結獲得知識，所以閱讀是一種生活，所以應讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中感受到一種樂(lè )趣。
3．這次研修提升了我的教學(xué)水平。崔巒教授的“在閱讀中學(xué)會(huì )閱 讀”，幫我解決了不少在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中遇到的難題，更是幫我在閱讀教學(xué)中進(jìn)行了一次“美麗的轉身”，讓我牢固樹(shù)立現代教育思想和教育觀(guān)念，進(jìn)一步提高了自 身職業(yè)道德素質(zhì)。充分認識到現代教育是尊重學(xué)生的教育，是愛(ài)的教育。在新課改理念的指引下，在語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)會(huì )創(chuàng )新，向研究型和創(chuàng )新型的教師方向前進(jìn)。
二、參加研修帶來(lái)的思考和啟示
教 育需要智慧�！爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養出有智慧的學(xué)生，只有有智慧的校長(cháng)才能帶出有智慧的學(xué)�！�。作為教師，作為班 主任，我今后在工作中不能僅憑熱情，僅憑經(jīng)驗去處理，我將在工作中更多地加入智慧作料。智慧來(lái)自知識。我的知識儲備還很欠缺。國培給了我不竭的動(dòng)力，激勵 我不斷去探索。
國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。在這里，我增長(cháng)了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂(lè )，拋棄了煩惱；增強了自 信，擺脫了困境！我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中。這次培訓是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點(diǎn)”。我也相 信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì )愈趨成熟，相信會(huì )做得更好。
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結5
在20xx年x月這金秋收獲的美好季節，我有幸參加20xx北大國培研修,成為小語(yǔ)09班的一名學(xué)員，心中充滿(mǎn)了喜悅和激動(dòng)。北大國培，如同一個(gè)愉悅的樂(lè )園，在這個(gè)樂(lè )園里，在各位專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我們細細分享，汲取著(zhù)；我們精心耕耘，收獲著(zhù)；我們不斷歷練、拔節著(zhù)！
精彩回放一：分享、回味的“樂(lè )園”。
走進(jìn)國培這個(gè)樂(lè )園，就像走進(jìn)茫茫大草原，無(wú)論走到哪里，滿(mǎn)眼都是新穎的。細細地瀏覽、欣賞，慢慢地咀嚼、品味，給人啟迪，令人沉思。
“最新公告區”和“過(guò)往公告區” 這兩個(gè)公告區匯集的是輔導教師在培訓期間所發(fā)布的主要公告，包括班級最新動(dòng)態(tài)、提醒事項、作業(yè)點(diǎn)評、學(xué)習總結等，讓我們了解教育熱點(diǎn)最新問(wèn)題的一些指導、行動(dòng)和做法及班級學(xué)員應該完成的學(xué)習任務(wù)等；“專(zhuān)家講座”和“小學(xué)語(yǔ)文各期的簡(jiǎn)報”是我們學(xué)習最重要的資源，它以研討、對話(huà)、課例等多種形式呈現，讓我們清晰地聽(tīng)到來(lái)自教育天堂的專(zhuān)家、特級教師的美好召喚和引領(lǐng)；“文本閱讀”讓我們超越課堂，跳出講座之外去閱讀合利用一切可以利用的資料，加深我們對教學(xué)內容的理解，同時(shí)拓寬語(yǔ)文學(xué)習的視野；“專(zhuān)家在線(xiàn)答疑”使我們面對教育教學(xué)中的疑難困惑茅塞頓開(kāi)；“班級討論區”更是我們流連的一個(gè)小花園，因為在這里，同仁們的發(fā)帖、回帖，讓我們看到了很多成功的教育或教學(xué)案例，現成的“他山之玉”，占為己用，讓最香的“花朵”芬芳自己的“田地”；在“模塊作業(yè)”欄目里，為我們設置了自學(xué)測試、主題研討和實(shí)踐作業(yè)三個(gè)板塊，同伴們在系統的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，嶄新的理念熏陶下，新生成自己開(kāi)展工作的一些策略、方法，讓我們溫故知新、學(xué)以致用，讓讀者如魚(yú)得水；思想在學(xué)習后會(huì )迸發(fā)出火花，這些亮麗的“星火”就成了“學(xué)員精華帖”園里的一朵朵玫瑰，色彩絢麗，芳香四溢，讓所有過(guò)路的人都忍不住駐足觀(guān)賞，細細品味，快樂(lè )不已??
國培中的每一個(gè)板塊，無(wú)論是哪一種方式，都給予我們無(wú)限的靈感和行動(dòng)的動(dòng)力，使我們在新的教育之旅中滌蕩精神，揮灑智慧，感受教育的永恒與美好！
精彩回放二：耕耘、收獲的“樂(lè )園”。
時(shí)光荏苒，日月如梭，北大國培這片土地在麥江培輔導老師的引領(lǐng)和大家的精心耕耘下，版面越來(lái)越龐大，養分越來(lái)越豐富。在這里，我們會(huì )發(fā)現一道道最美的風(fēng)景：學(xué)員們認真地學(xué)習、積極地點(diǎn)評、熱烈地互動(dòng)、深入地思考、細細地咀嚼、消化；他們克服了這樣或那樣的生活中的重重困難，以巨大的熱情、感恩的心態(tài)來(lái)迎接國培??更喜人的是每周都有學(xué)員的“作品”獲得了導師的高度評價(jià)，每周都有文章被推薦閱讀或設為“學(xué)員精華帖”，大家倍受鼓舞。當然，我也不例外。
利用國培這個(gè)網(wǎng)站研修平臺，我不惜犧牲雙休日或夜深卿卿我我的寶貴時(shí)間，讓繁忙的身影在燈光下?lián)u曳，在網(wǎng)絡(luò )上馳騁。筆耕不輟，收獲不息�？粗�(zhù)一條條發(fā)帖及回帖、研修反思、或是教學(xué)設計在這片“土地”上生根、發(fā)芽、結果，心里總充盈著(zhù)無(wú)限的感動(dòng)和愉悅。我先后發(fā)帖、回帖170多個(gè)，其中在“班級討論區”中有82個(gè)，“課程板塊序號1”（實(shí)踐作業(yè)：介紹自己并推選小組長(cháng)）30個(gè)，“課程板塊序號3”（提交個(gè)人問(wèn)題）46個(gè)，“課程板塊序號8”（提交教案、組內推優(yōu)、組間互評）18個(gè)，“課程板塊序號11”（設計一個(gè)小課題）7個(gè)。這些發(fā)帖、回帖，有培訓感言的，有學(xué)科模塊學(xué)習后深刻體會(huì )的，有感謝同仁指點(diǎn)的，也有鼓勵自己組員的??特別在每一個(gè)課程學(xué)習后結合教學(xué)實(shí)際的所思所感，更富有針對對和導向性，給人啟迪。如我的發(fā)帖：《新課標下，如何提高古詩(shī)詞教學(xué)的實(shí)效性？》；《新課標下的`語(yǔ)文教學(xué)反思》；《如何在課堂教學(xué)中有效提升學(xué)生的綜合素養？》（具體問(wèn)題：20xx年版"語(yǔ)文課程標準”強調：語(yǔ)文課程教學(xué)應致力于培養學(xué)生的語(yǔ)言文字運用能力，提升學(xué)生的綜合素養，為學(xué)好其他課程打下基礎�！边@個(gè)告訴我們，語(yǔ)文課要培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。但是素養的指標那么多，如何在課堂上實(shí)現？教師茫然，糾結。于是，語(yǔ)文課堂出現了教學(xué)目標模糊，零散，范化，教師都不知道這節課想干什么；有的教師在課堂教學(xué)花大量的時(shí)間去分析內容，在內容的理解上兜圈子，挖來(lái)挖去，最后還是徒勞無(wú)功。如何在課堂教學(xué)中有效提升學(xué)生的綜合素養？面對此景，望大家支招�。�。再看看我的回帖：原帖《新課程實(shí)施后開(kāi)放性的課堂如何收放自如？》---回復:《“收”“放”結合，讓課堂綻放光彩》；《如何把語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理健康教育？》—回復：《隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲》；《如何營(yíng)造開(kāi)展有活力的語(yǔ)文課堂？》---回復：《著(zhù)眼課程標準,營(yíng)造活力課堂》??更讓我們信心倍增的是，輔導員麥老師時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習動(dòng)態(tài)，進(jìn)行適時(shí)引導，對每位老師的文章和作業(yè)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評，與老師們面對面的交流，不斷地給予精神鼓勵。正是這些關(guān)注、鼓勵著(zhù)我們自始至終保持著(zhù)旺盛的學(xué)習精力和飽滿(mǎn)的參加遠程研修的熱情。在這里，我也有一些帖子被推薦閱讀或設為“學(xué)員精華帖”，如：《困不住的渴望》、《自我介紹》、《秋日的盛宴》、《我選我》《鯨》第二課時(shí)教學(xué)設計等。
精彩回放三：進(jìn)步、拔節的“樂(lè )園”。
學(xué)，然后知不足；教，然后知困；研，然后知美。學(xué)習、行動(dòng)、研究、總結、反思、提高??每一段里程都見(jiàn)證著(zhù)我們的播種和收獲，我們累并成長(cháng)著(zhù)！
在這個(gè)樂(lè )園里，不管工作多忙，我總要抽出一些時(shí)間反復觀(guān)看《專(zhuān)家講座視頻》、學(xué)習《簡(jiǎn)報》和沉思同仁們的見(jiàn)解。這些講座及同事之間的相互點(diǎn)評為我的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐”：觀(guān)看視頻講座、閱讀專(zhuān)家和指導教師推薦的相關(guān)文章及完成提交作業(yè)的過(guò)程，使我在教學(xué)理念、知識結構上有了新的認識，獲得了大量的教學(xué)經(jīng)驗，取得了一些教學(xué)方法上的突破；專(zhuān)家們精辟的理論見(jiàn)解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，讓我如醍醐灌頂，醒悟，大徹。
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”。國培培訓中提供了大量的課堂實(shí)錄和專(zhuān)家點(diǎn)評。我每次觀(guān)看后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果。如根據巢宗祺的“要進(jìn)一步突出語(yǔ)文課程的核心目標——學(xué)習祖國語(yǔ)言文字的運用”和崔巒的“要和內容分析式的閱讀教學(xué)說(shuō)再見(jiàn)�！蔽覡I(yíng)造出了拙作《鯨》、《橋》等教案；根據《語(yǔ)文課程標準》:規定小學(xué)生的課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字。除此之外，還多處提到課外閱讀：“課外閱讀是最重要的語(yǔ)文課外活動(dòng)�！薄敖處熞訌娬n外閱讀的指導�！薄芭囵B學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)�！钡仍O計了《開(kāi)展主題閱讀，提升學(xué)生語(yǔ)文素養的研究》小課題等。
此外，我還認識到：一節好的語(yǔ)文課，不要有“做秀”情結，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現思維力度，關(guān)注語(yǔ)文方法，體現語(yǔ)文課的靈魂，使語(yǔ)文課上出“語(yǔ)文味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
匆匆忙忙，忙忙匆匆，兩個(gè)多月緊張而快樂(lè )的國培計劃研修即將結束了�；仡^看看所走過(guò)的路，我的內心溢滿(mǎn)了幸福。在成長(cháng)的路上，有什么比融在一個(gè)優(yōu)秀的集體中，并得到一個(gè)優(yōu)秀的師傅關(guān)懷和指導更讓人覺(jué)得幸福的事情呢？因此，我想大聲吶喊：感謝國培研修平臺，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的實(shí)踐作業(yè)和班級交流中，領(lǐng)略到了一道道亮麗的風(fēng)景！
培訓是短暫的，但學(xué)習卻是終生的，培訓絕不是學(xué)習的終結，而是自我發(fā)展的起點(diǎn)。通過(guò)這次培訓，使我更加認識到了自己的淺薄與不足，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續通過(guò)不同形式的學(xué)習，豐富更新自己的知識儲備，自我認識、自我探索、自我接納、自我超越。
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結6
新課程改革的大環(huán)境下，教師的角色發(fā)生了轉換，作為一名從教20多年的一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，巨大的慣性成為我們角色轉換的阻力。為了適應新時(shí)期的要求，我必須不斷地學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計劃，并且按計劃進(jìn)行了研修。
一、多讀了一些對自己有用的書(shū)，進(jìn)行了讀書(shū)研究學(xué)習。
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在本學(xué)期內，我認真閱讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。為了工作的需要，我還欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己，使自己在教學(xué)中能夠得心應手。
二、虛心向他人請教，取人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。
目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。作為一名從教多年的教師，我在教學(xué)中繼續積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習。積極參加校內校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。
三、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng )新型的教師。
在本學(xué)期的教學(xué)中我嘗試著(zhù)運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思。同時(shí)，還堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
四、具體收獲。
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到
反思昨天——在反思中揚長(cháng)；
審視今天——在審視中甄別；
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。
時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3、養成了樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，提高了教育科研水平。
(1) 能及時(shí)反思，把反思做到實(shí)處，讓反思真正地為課改服務(wù)。、
(2) 嘗試著(zhù)進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結束時(shí)完成了教學(xué)案例。
(3) 通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在教師博客中發(fā)表自己的見(jiàn)解，并虛心的傾聽(tīng)別人的看法。
面對自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設想。我將繼續帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。
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國培網(wǎng)絡(luò )研修總結7
我的遠程網(wǎng)絡(luò )研修總結個(gè)姓名人王曉東信息�。ㄊ校└拭C省蘭州市所在單位皋蘭縣黑石川學(xué)區任教學(xué)科初中語(yǔ)文任教學(xué)段七年級請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚�(xiě)）研修考核自檢學(xué)習類(lèi)考核項非考核項
�。�1）課程總學(xué)習時(shí)間不少于1200分鐘；
�。�2）完成兩個(gè)學(xué)習回顧題；
�。�3）閱讀所有簡(jiǎn)報；
�。�4）完成本研修
總結
�。�1）提交課程學(xué)習筆記；
�。�2）提交研修日志；
�。�3）提交“我的文章”
答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)
�。�1）觀(guān)看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；
�。�2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀(guān)察記錄與分析”參加班級主題研討活動(dòng)疑區、問(wèn)題共研討區和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）
完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）
�。�1）參加“V大賽”活動(dòng)；
�。�2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò )研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設置學(xué)習內容，同時(shí)強化校本研修環(huán)節，通過(guò)多層次答疑、多層級簡(jiǎn)報引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著(zhù)力于問(wèn)題解決，著(zhù)眼于教學(xué)行為轉化。請靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字數要求，簡(jiǎn)述即可）研修收獲首先，我為能參加本次國培感到很幸運，因為通過(guò)本次培訓，不論是從“質(zhì)”還是從“量”方面，我都首席匪淺，收獲頗多�，F將本次的學(xué)習收獲做以下小結。課程學(xué)習的收獲課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課本次培訓共分五個(gè)模塊：預熱模塊，專(zhuān)業(yè)理念與師德，專(zhuān)業(yè)知識與能力，程。課程學(xué)習中您感觸最深的內容有哪些？并校本研修與崗位實(shí)踐，學(xué)習總結。其中給我感觸最深的是模塊二專(zhuān)業(yè)理念簡(jiǎn)述您有哪些收獲。與師德和模塊三專(zhuān)業(yè)知識與能力。師德這塊的學(xué)習，雖然內容簡(jiǎn)短，但給我感觸最深，我深深地記得小李老師的一舉一動(dòng)，還記得她的無(wú)悔選擇，我也把她的精神和她的教學(xué)方法運用于教學(xué)，我也試著(zhù)給孩子們寫(xiě)悄悄話(huà)，她將一直是我師德榜樣。還有偉大的宋玉剛老師，他感染著(zhù)我，指引著(zhù)我的教師生涯。其次，便是專(zhuān)業(yè)知識能力模塊的學(xué)習，第一課是關(guān)于教材研讀，該課里有很多實(shí)用知識，還可以積累當作資料，運用到平時(shí)教學(xué)。我逐漸明白：語(yǔ)文姓“語(yǔ)”，語(yǔ)文教學(xué)要體現“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”：“一個(gè)中心”即以語(yǔ)言練習為中心，特別是要加強語(yǔ)言的運用�！皟蓚�(gè)基本點(diǎn)”即培養語(yǔ)文能力（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)），提高人文素養。要由“教教材”變成“用教材教”；由“教課文”變成用課文學(xué)語(yǔ)言、用語(yǔ)言。閱讀教學(xué)重視“表達”，最好的方法是結合課文教學(xué)，設計各種形式的表達練習，讓學(xué)生在表達過(guò)程中加深對課文思想內容的理解，促進(jìn)學(xué)生對課文語(yǔ)言的積累，使理解和表達、積累和表達獲得多贏(yíng)。本模塊里的選修課，我選的是“小學(xué)生批判思維與有效溝通能力的教學(xué)研究”，在選課前只看標題，我只理解到批判思維多偏負面，學(xué)習了后，深深反思到人不學(xué)，要落后。該選修課給了我很大啟發(fā)，在以后教學(xué)中，我應多運用批判思維，多尊重孩子們的想法，啟發(fā)他們，引導他們，提高教學(xué)效果。通過(guò)培訓平臺的網(wǎng)絡(luò )視頻聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,在培訓論壇上發(fā)帖回帖,撰寫(xiě)研修日志,提交教學(xué)設計與反思,提交學(xué)科專(zhuān)輯布置的作業(yè),等等,培訓、工作兩不誤,參加遠程培訓,每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。每當聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,反思自己的教學(xué),都能有所收獲;從開(kāi)始進(jìn)入平臺的生疏,到逐漸熟練完成作業(yè)的程序,到豐富自己的教學(xué),每一天都有一種成就感。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區、論壇等）？請一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級主題研討活動(dòng)？請列出這些交流研討活動(dòng)的主題。
1.如何管理調皮學(xué)生。
2.普通教師與名師的差距。
1.如何提高語(yǔ)文課的學(xué)習效率？
2.如何才能解決工學(xué)矛盾，高效學(xué)習？我的收獲：
一、提高了自己的師德水準。
二、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平，深化了本學(xué)科基礎知識，加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。
三、教育觀(guān)念得到更新這次的學(xué)習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習應該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習，應該是會(huì )學(xué)、會(huì )用的學(xué)習，總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習；教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識，離不開(kāi)把通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索、研究的精神；教動(dòng)、班級主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)區的內容等，您有何收獲？請簡(jiǎn)述。力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì )走偏，難以實(shí)現教育的真正目的。
四、提高了現代教育技術(shù)的運用水平在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀(guān)念，還掌握了一些現代教育技術(shù)。
五、教育教學(xué)理論掌握得更為系統這樣的培訓非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機會(huì )靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。
六、真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任
七、合作學(xué)習、共同成長(cháng)總之，學(xué)習終于堅持下來(lái)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓學(xué)習所獲得的更是一筆精神財富！
大賽活動(dòng)的收獲
1.（是否參加，列出名稱(chēng)）擁抱的力量您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？
2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng)，各一個(gè)）寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的擁抱的力量作品？哪些您認為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了
3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）您？擁抱表現為多種方式：給學(xué)生笑臉，表?yè)P學(xué)生，肯定學(xué)生的小成功老師都要有擁抱的心理。只有這樣，師與生才不會(huì )成為兩張皮，才會(huì )有好效果最困惑問(wèn)題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？
如何提高學(xué)生的學(xué)習積極性？
1、教師首先要和學(xué)生多勾通，使學(xué)生對老師有信心，用教師的風(fēng)采吸引學(xué)生，用教師的人格魅力感動(dòng)學(xué)生，用教師的豐富知識折服學(xué)生；
2、從學(xué)生容易接受的知識出發(fā)慢慢引入主題，引入概念，使學(xué)生感到興趣；
3、對學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)給以肯定和鼓勵；對經(jīng)過(guò)努力學(xué)習成績(jì)有進(jìn)步的學(xué)生在班級中給以表?yè)P。
4、鼓勵學(xué)生對課內和課外問(wèn)題進(jìn)行討論，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性；鼓勵學(xué)生多問(wèn)問(wèn)題以激發(fā)學(xué)生思維；
5、成立學(xué)習興趣小組，開(kāi)展一些學(xué)生感興趣的課外活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)
�。�1）（請您寫(xiě)出您備的這節課的名稱(chēng)。）《月亮》
�。�2）（這節課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）
“五個(gè)一”：
�。�1）備一節課體現學(xué)習內容；將學(xué)過(guò)的知識與技能運用到具體的學(xué)習情境中來(lái)。
�。�2）上一節課檢驗學(xué)習成果：
�。�3）組織一（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；
�。�4）1.課堂教學(xué)應該充分體現學(xué)生的主體作用。做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結果；
�。�5）2.調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。聽(tīng)一次課，用課堂觀(guān)察量表去記錄、分析。
�。�4）（這節課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）請簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位
1.新的教學(xué)方法的大膽嘗試。校本實(shí)踐過(guò)程。
2.教學(xué)手段應該多樣化。
�。�5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀(guān)察記錄與分析”的名稱(chēng)。）《月亮》通過(guò)上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡(luò )研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請您詳細列出來(lái)。您最希望今后的培訓解決哪方面的問(wèn)題？我希望今后培訓要解決這些問(wèn)題：
1.教師實(shí)地觀(guān)摩與網(wǎng)絡(luò )培訓直接的矛盾。
2.取消網(wǎng)絡(luò )培訓，因為上班時(shí)間確實(shí)沒(méi)時(shí)間，希望多進(jìn)行脫產(chǎn)培訓。
3.培訓應解決實(shí)際存在的問(wèn)題或老師存在的困惑。學(xué)習反思訓后研修提醒：“培訓有終點(diǎn)，學(xué)習無(wú)止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續。項目結束后我們會(huì )在平臺中進(jìn)行訓后
研修活動(dòng)，課程可重復學(xué)習，論壇依舊開(kāi)放，專(zhuān)家會(huì )繼續在線(xiàn)解答您的問(wèn)題，平臺會(huì )長(cháng)期為您開(kāi)放。期待您繼續熱情參與！希望這里一直是您成長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )社區！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！感謝有您：培訓一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對我們非常重要，
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結8
訓后研修提醒：“培訓有終點(diǎn)，學(xué)習無(wú)止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續。項目結束后我們會(huì )在平臺中進(jìn)行訓后
研修活動(dòng)，課程可重復學(xué)習，論壇依舊開(kāi)放，專(zhuān)家會(huì )繼續在線(xiàn)解答您的問(wèn)題，平臺會(huì )長(cháng)期為您開(kāi)放。期待您繼續熱情參與！希望這里一直是您成長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )社區！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！
感謝有您：培訓一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對我們非常重要，
請您寫(xiě)下來(lái)告知我們：網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)很好的平臺，我利用平臺認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講評，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前看視頻、讀文本、寫(xiě)作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲很多。專(zhuān)家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也
從感性上了解新課程理念下的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀(guān)和教學(xué)策略。我希望多展示一些優(yōu)秀教師的課例視頻。
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結9
我的遠程網(wǎng)絡(luò )研修總結個(gè)姓名人張國華信息�。ㄊ校└拭C省蘭州市安寧堡小學(xué)所在單位數學(xué)任教學(xué)科六年級任教學(xué)段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚�(xiě)）學(xué)習類(lèi)
�。�1）課程總學(xué)習時(shí)間：少于600分鐘不計分；600分鐘計20分；600分鐘以上，每收看40分鐘，加1分，滿(mǎn)分45分；
�。�2）完成兩個(gè)學(xué)習回顧題；
�。�3）提交1篇研修日志；
�。�4）提交1篇“我的文章”；
�。�5）閱讀所有簡(jiǎn)報；
�。�6）完成本研修總結答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)研修考考核核項自檢非考核項
�。�1）觀(guān)看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；
�。�2）發(fā)帖、回帖不少于20個(gè)（包提交“課堂觀(guān)察記錄與分括答疑區、問(wèn)題共研討區和論壇析”中的發(fā)帖、回復、評論）參加班級主題研討活動(dòng)提交課程學(xué)習筆記無(wú)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）
�。�1）參加“V大賽”活動(dòng)；
�。�2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)研修本次網(wǎng)絡(luò )研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設置學(xué)習內容，同時(shí)強化校本研修環(huán)節，通過(guò)多層次答疑、多層級簡(jiǎn)報引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著(zhù)力于問(wèn)題解決，著(zhù)眼于教學(xué)行為轉化。請靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字數要求，簡(jiǎn)述即可）收獲課程學(xué)習的收獲通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò )研修培訓，我收獲很多.
1、各位專(zhuān)家通過(guò)通俗易懂的語(yǔ)言及先進(jìn)的教法加上先進(jìn)的教學(xué)理念，傳達出新的教學(xué)教學(xué)理念教授了先進(jìn)教學(xué)技巧。從中使我們覺(jué)得做為教師的重要性.課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課
2、通過(guò)本次培訓使我們認識到今天的教育和以往的相比發(fā)生深刻的變化，教師要想程。課程學(xué)習中您感觸最深的內容有哪些？并干好本職工作，不辜負學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )、國家，就必須要堅持學(xué)習，努力提高簡(jiǎn)述您有哪些收獲。自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、教師要做到傳道、授業(yè)、解惑，更要做到教書(shū)還要育人。我參與的研討活動(dòng)比較多主要有:
1、班級主題活動(dòng).
2、各種論壇.
3、研討交流活動(dòng).答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區、論壇等）？請一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級主題研討活動(dòng)？請列出這些交流研討活動(dòng)的主題。對于本職工作有了更新的認識,提高了自己的綜合素質(zhì).通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活動(dòng)、班級主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑區的內容等，您有何收獲？請簡(jiǎn)述。
1.（是否參加，列出名稱(chēng)）無(wú)您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？
2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng)，各一個(gè)）寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的無(wú)作品？哪些您認為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了
3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）您？無(wú)無(wú)大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)
�。�1）（請您寫(xiě)出您備的這節課的名稱(chēng)。）分數乘法
�。�2）（這節課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）三維目標理論
�。�3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）“五個(gè)一”：
�。�1）備一節課體現學(xué)習內容；語(yǔ)言要精煉,文字書(shū)寫(xiě)要規范
.（2）上一節課檢驗學(xué)習成果：
�。�3）組織一次教學(xué)方法要多樣化.集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；
�。�4）（4）（這節課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結果；
�。�5）加強學(xué)生思維的拓展訓練.聽(tīng)一次課，用課堂觀(guān)察量表去記錄、分析。請簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位
�。�5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀(guān)察記錄與分析”的名稱(chēng)。）校本實(shí)踐過(guò)程。課堂觀(guān)察記錄分析表通過(guò)上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡(luò )研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請您詳細列出來(lái)。您最希望今后的培訓解決哪方面的問(wèn)題？
1、怎樣才算一節高效課堂?
2、如何轉化學(xué)困生?學(xué)習反思訓后研修提醒：“培訓有終點(diǎn)，學(xué)習無(wú)止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續。項目結束后我們會(huì )在平臺中進(jìn)行訓后
研修活動(dòng)，課程可重復學(xué)習，論壇依舊開(kāi)放，專(zhuān)家會(huì )繼續在線(xiàn)解答您的問(wèn)題，平臺會(huì )長(cháng)期為您開(kāi)放。期待您繼續熱情參與！希望這里一直是您成長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )社區！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！
感謝有您：培訓一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對我們非常重要，請您寫(xiě)下來(lái)告知我們：多組織一些這樣的活動(dòng).
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結10
遠程研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。在這里，我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，可以下載專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和精美的課件，可以學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，可以欣賞令人耳目一新的園所環(huán)境，可以聚精會(huì )神地研究課例、案例。遠程研修中，我有幸結識了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采；也發(fā)現了自己在教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足，還找到了許多解決問(wèn)題的辦法。
在研修過(guò)程中，我通過(guò)認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)題視頻，通過(guò)學(xué)習解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，對在生活中怎樣關(guān)心孩子，在教學(xué)中怎樣合理設計教案，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)怎樣安全駕馭幼兒，怎樣裝飾教室等一系列問(wèn)題都有了解決方案。通過(guò)學(xué)習，我認識到了自己的不足，我雖然教過(guò)不同的班級，對不同年齡段的孩子和教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì )尚淺。因此在以后的工作中，我會(huì )借助今天的平臺，讓自己的教育活動(dòng)更科學(xué)、更人性化、更符合家長(cháng)的要求和社會(huì )的需求。
在學(xué)習中我深深地體會(huì )到，學(xué)習應該成為一個(gè)人的一生目標。人應該是活到老學(xué)到老。我非常清楚要想成為一名合格的幼兒園教師，就要努力地提高自身修養、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、區域活動(dòng)指導能力等。另外，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家、教授們精辟的講解和深層次的剖析；在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著(zhù)知識，收獲著(zhù)喜悅，收獲著(zhù)友誼�；仡欉@段學(xué)習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從初上網(wǎng)時(shí)的應付學(xué)習到現在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采……這一切的變化滲透我心脾，讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。
感謝研修平臺，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執著(zhù)尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的作業(yè)和交流中，體會(huì )到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景。正如專(zhuān)家所說(shuō)的教師對待職業(yè)的最高境界是對生命意義的解讀和詮釋。
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結11
短短三個(gè)月的“國培計劃”遠程網(wǎng)絡(luò )研修即將結束，通過(guò)三個(gè)月的遠程網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)學(xué)習，讓我收獲頗多。這次的網(wǎng)絡(luò )遠程研修，打破了傳統的研修模式，打破了時(shí)空的限制，新穎神奇，為我們提供了一個(gè)全新、高效的網(wǎng)絡(luò )研修平臺，同時(shí)也給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間。
在這個(gè)平臺上，我們傾情表達，互助共勉，共同探討課改的真諦。通過(guò)課程學(xué)習與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過(guò)程中的反思，我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采、名師的教學(xué)風(fēng)格、名師的課堂教學(xué)智慧，使我大開(kāi)眼界。遠程研修過(guò)程中，我始終堅守戰地，寫(xiě)作業(yè)，發(fā)評論，閱簡(jiǎn)報，參加在線(xiàn)研討。在此過(guò)程中讓我不僅學(xué)到了自己本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識，還學(xué)到了對學(xué)生的教學(xué)方法及策略，以及教師專(zhuān)業(yè)素養的提高，我感覺(jué)使我深受啟發(fā)，從而給我的課堂教學(xué)實(shí)踐帶來(lái)太多的幫助。
在教學(xué)中更新了信息技術(shù)教育觀(guān)念、開(kāi)闊了信息技術(shù)教育視野、增長(cháng)了新的信息技術(shù)教育教學(xué)理論知識、提高了信息技術(shù)教育技術(shù)的應用和學(xué)科教學(xué)科研能力。在交流中獲得能力提升，情感得到升華；從現在起，我必須養成終生學(xué)習的習慣，重新認識學(xué)習的重要性，在學(xué)習的自覺(jué)性上發(fā)生改變，以便能開(kāi)闊自己的思維和認識，提高了自己的知識與教學(xué)能力。
如今的我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過(guò)這次的學(xué)習我深刻的認識到一名教師，應該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規律性的認識�！皣唷睉獣r(shí)而來(lái)，應運而出，益國益民，利師利生。本人也抓住這一機會(huì )，狠狠地讓自己充足了一次電。
“國培”遠程網(wǎng)絡(luò )研修給我帶來(lái)了以下啟示：
1、自覺(jué)學(xué)習，終身受益。聽(tīng)了專(zhuān)家的報告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠學(xué)習，并且能夠學(xué)好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì )的成員。因此，教師就應著(zhù)力于將經(jīng)驗內容轉化為學(xué)生容易理解和接受的內容與形式。專(zhuān)家的講座，讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型轉化，傳統型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來(lái)充實(shí)自己，并逐步向專(zhuān)業(yè)化教師轉化。
教師的成長(cháng)，主要不是靠他人指點(diǎn)，而是靠自己的努力奮斗。通過(guò)學(xué)習教育理論，閱讀教育雜志，做到靜心巧授，銳意創(chuàng )新。要樹(shù)立終身學(xué)習理念，向同行學(xué)習，向學(xué)生學(xué)習，向報刊書(shū)籍學(xué)習，通過(guò)進(jìn)修學(xué)習、課題學(xué)習、學(xué)術(shù)學(xué)習、分階段有重點(diǎn)的學(xué)習、網(wǎng)上學(xué)習、實(shí)踐學(xué)習等，渡過(guò)“高原期”，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上新臺階。
2、淡泊名利，踏實(shí)工作。熟話(huà)說(shuō)得好，不想當將軍的士兵不是好士兵，不想成為名師的教師不是好教師。名利之心人皆有之，但要把握度，不被名利所累。最重要的是抓緊時(shí)間實(shí)實(shí)在在地做學(xué)問(wèn)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，積累育人經(jīng)驗，結合理論學(xué)習，提升自己的教學(xué)水平。想到自己所教的學(xué)生，特別是一些后進(jìn)生步入社會(huì )后有所作為，成就感就會(huì )油然而生。
3、反思自己，不斷創(chuàng )新。當我聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，明確課程改革目標，樹(shù)立課程改革的新理念，有了新的正確的教育觀(guān)，要善待學(xué)生，尊重生命。在今后的教學(xué)中對自己的教學(xué)行為和過(guò)程要經(jīng)常進(jìn)行反思。反思宏觀(guān)的教育，也反思教育的細節，反思教育的歷史，也反思現在，尤思要反思自己，不斷地對教學(xué)行為作出自我評價(jià)，并在批判的基礎上進(jìn)行解構和重建。要形成教學(xué)中的獨特風(fēng)格，對自己的教學(xué)不要過(guò)多考慮是否完美。而應該分析有無(wú)特色。
4、精于研究，豐富人生。通過(guò)學(xué)習，讓我清醒地認識到，專(zhuān)家與名師，之所以能成為專(zhuān)家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開(kāi)的，作為一名參加培訓的教師，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思，在反思中總結，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。
科研是名師成長(cháng)的搖籃，是普通教師走向優(yōu)秀教師的階梯，會(huì )不會(huì )科研、搞不搞科研是“教書(shū)匠”與“專(zhuān)家型教師”的分水嶺。從這個(gè)角度講，教師應自覺(jué)走上研究這條幸福的道路上來(lái)，以研究者的心態(tài)置身于日常教學(xué)實(shí)踐中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對存在的問(wèn)題進(jìn)行探究，對教育經(jīng)驗進(jìn)行總結。不僅如此，教育科研能有助于改變教師自己的生活方式，使教學(xué)工作變得不再繁雜、枯燥而充滿(mǎn)意義和價(jià)值。
5、注重細節，關(guān)愛(ài)學(xué)生。冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切�！币氤蔀橐幻麅�(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生。因為只有愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，才會(huì )為他們的成長(cháng)和發(fā)展而改進(jìn)教育教學(xué)，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
只有熱愛(ài)學(xué)生才能成為“名師”。特別在對待后進(jìn)生問(wèn)題上，要嚴格而自由，做到優(yōu)點(diǎn)使人可敬，缺點(diǎn)讓人可愛(ài)。教師必須要有豐富的知識，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生多方面的需要，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，通過(guò)教育細節，成為學(xué)生行為習慣的楷模。
通過(guò)國培項目研修學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(cháng)！今后我將努力做到：
1、將這段時(shí)間學(xué)習的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強學(xué)習。除繼續學(xué)習理解本次學(xué)習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習的表率。爭取能在刊物上發(fā)表作品。
3、認真做好課題研究，轉變觀(guān)念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、充分利用好各種學(xué)習的平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”計劃播下的“種子”生根、發(fā)芽、長(cháng)葉、長(cháng)枝。
5、今后繼續通過(guò)網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)積極參與交流研討，及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，促進(jìn)自身提高。
“國培”幫我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名專(zhuān)業(yè)型教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)，采他山之玉，納百家之長(cháng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結12
遠程研修結束的腳步越來(lái)越近，我雖然忙碌著(zhù)、勞累著(zhù)，但卻著(zhù)過(guò)得非常充實(shí)，每天的收獲也是巨大的，學(xué)了不少知識，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論。通過(guò)研修的平臺，利用網(wǎng)絡(luò )資源，不斷的學(xué)習，不斷挑戰自己，超越自己，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，讓語(yǔ)文真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)的學(xué)科，只有這樣，才能為學(xué)生提供充裕的探索、實(shí)踐的空間和時(shí)間，才能調動(dòng)大多數同學(xué)的學(xué)習積極性；才能大面積提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。我將學(xué)到的教發(fā)應用到課堂教學(xué)中，我的教學(xué)行為規范了，科學(xué)了，教學(xué)效率一下子起高了不少，具體收獲是
一、重視預習，自主學(xué)習有條有理。
“教是為了不教”，因此，學(xué)習最終是學(xué)生自己的事，是自主學(xué)習。預習就是學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程，預習是學(xué)生邁向“學(xué)習”真義的第一步，也是發(fā)揮學(xué)生學(xué)習本能的好時(shí)機。教師要利用學(xué)生的學(xué)習本能，引導學(xué)生進(jìn)行有目的有序列的預習，以提高學(xué)生學(xué)習的能力，也為課堂教學(xué)效率的提高打下基礎。
二、建設小組，合作學(xué)習有序有效。
小組合作學(xué)習不僅僅是一種學(xué)習形式，更是一種學(xué)習生活方式。在一個(gè)群體中，學(xué)習隨時(shí)隨地都在發(fā)生。學(xué)生在交流中相互作用，不但有知識的傳遞、經(jīng)驗教訓的傳播，還有相互的激勵、暗示，從而使學(xué)習效率更高。它在增加學(xué)習機會(huì )的同時(shí)還能增強合作、交往能力，培養領(lǐng)導能力。小組合作學(xué)習是課堂“讓教以學(xué)”“學(xué)多教少”、改變學(xué)生學(xué)習方式的必由之路，也是實(shí)現新課程所倡導的自主、合作、探究學(xué)習方式的必由之路。
三、設計話(huà)題，深入學(xué)習有情有趣。
話(huà)題既是學(xué)生進(jìn)行預習時(shí)深入文本對話(huà)的憑借，也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要抓手。話(huà)題的質(zhì)量，一定程度上決定著(zhù)課堂教學(xué)的質(zhì)量。深入解讀教材，設計有質(zhì)量的話(huà)題，是促使學(xué)生興致盎然地自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的重要環(huán)節。
四、加強閱讀，語(yǔ)文學(xué)習有根有底。
語(yǔ)文教學(xué)的規律就是多讀多寫(xiě)。用學(xué)者的話(huà)語(yǔ)就是基礎教育階段的學(xué)生學(xué)習主要是進(jìn)行符號實(shí)踐，符號研究服從服務(wù)于符號實(shí)踐。但是讀與寫(xiě)的分量并不等同，古人學(xué)習語(yǔ)文的實(shí)踐經(jīng)驗是“勞于讀書(shū)，逸于作文”，只有下苦功夫多讀書(shū)，才能輕松作文，也就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“三十年的經(jīng)驗使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能�！薄伴喿x的作用怎么說(shuō)都不為過(guò)”“無(wú)限相信書(shū)籍的力量�！遍喿x對于學(xué)好語(yǔ)文、掌握知識、精神奠基的作用已被古今中外無(wú)數人的實(shí)踐所證實(shí)，我們要做的是讓學(xué)生化較少的時(shí)間讀到更多高質(zhì)量的書(shū)。
五、對培訓的建議
1、理論加實(shí)踐的培訓
一線(xiàn)教師缺的不是實(shí)踐，而是理論指導，缺的是廣闊視野，我最喜歡理論與實(shí)踐相結合的培訓。
2、網(wǎng)絡(luò )加校本培訓
如果能把網(wǎng)絡(luò )培訓與學(xué)校的校本研修結合起來(lái)比單一的網(wǎng)絡(luò )培訓效果好。在這里我向專(zhuān)家和輔導老師道一聲：你們辛苦了，謝謝你們！
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結13
“國培計劃”為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習的平臺，能和更多的同行交流，探討疑惑，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。也讓很多平時(shí)不太熟悉用多媒體，不太喜歡上網(wǎng)獲取資源的老師感受到了網(wǎng)絡(luò )帶給我們的豐富資源與網(wǎng)上信息交流的方便。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使大家對教育與新課程又有了一個(gè)新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長(cháng)。
通過(guò)這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的課程理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，在國培計劃中傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識，給我帶來(lái)了心靈的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，我分享到了收獲的喜悅，受益匪淺。老師們總是在不斷的實(shí)踐中逐步豐富成長(cháng)的，基礎教育未來(lái)的路還很長(cháng)，我們要學(xué)習的東西還很多，責任很重大，要把信息技術(shù)教育搞得更好，我們必須不斷學(xué)習、充電!在培訓中，專(zhuān)家們每一次精彩的解讀，都給我留下了深刻的印象，他們結合自己豐富的心理輔導經(jīng)驗，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡釋?zhuān)刮覍W(xué)到了很多新東西。我自始至終都在努力學(xué)習著(zhù)，在專(zhuān)家教授們辛勤指導下快樂(lè )的收獲著(zhù)，在老師們的討論交流中不斷的豐富著(zhù)，在理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的反思中不斷的強大著(zhù)。具體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得專(zhuān)家視頻講座給我印象很深，教學(xué)資源的提供與交流還可以更加豐富這也是老師們很需要的。
國培活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。作為一名教師，必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結合實(shí)際，教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。還應該不斷的學(xué)習，不斷的增加、更新自己的知識，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無(wú)限的生活當中去。
為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
今后，我會(huì )更積極主動(dòng)地向優(yōu)秀教師學(xué)習，親身實(shí)踐，把自己的收獲運用到自己的教育教學(xué)工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結14
美好的時(shí)間總是過(guò)得很快，十天的研修學(xué)習似乎剛剛開(kāi)始就到了頭。這次遠程研修給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶(hù)，就能聆聽(tīng)專(zhuān)家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。
我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報告，在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題．但是，這對于我今后在實(shí)際工作有著(zhù)重要的指導作用，可以說(shuō)此次培訓收獲頗豐、受益匪淺�，F將我這次培訓學(xué)習作如下總結：
一、教學(xué)觀(guān)念的調整
通過(guò)這次遠程學(xué)習，結合我班實(shí)際，使我深刻的意識到作為跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開(kāi)放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿(mǎn)足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng )新，個(gè)人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀(guān)念去教育現在的學(xué)生，那其結果必然是被社會(huì )無(wú)情的淘汰。
今天，在我們這些農村小學(xué)可能還不能體現，知識媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識廣，知識量也在飛速增長(cháng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習新的科學(xué)文化知識才可以應對。由此可見(jiàn)，作為一名教師，應同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習。
作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習是教師的天職。 我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學(xué)習，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
二、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀(guān)念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助
學(xué)生確定適當的學(xué)習目標，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力，創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣。
充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會(huì )，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養目標，打造新時(shí)代的人才。
培訓視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績(jì)，對于學(xué)生長(cháng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓學(xué)習，專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向！
三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習各門(mén)學(xué)科的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。
除此之外我還明白，人生沒(méi)非因為成功而驕傲，教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。
四、國培緣，網(wǎng)絡(luò )情
在這次國培中專(zhuān)家、輔導員也讓我很感動(dòng)。在我們這些農村的學(xué)校，學(xué)生知識基礎差，學(xué)習能力低，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠程培訓學(xué)習輔導，我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓期間的簡(jiǎn)報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導老師還在做著(zhù)簡(jiǎn)報、公告等。
最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問(wèn)題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題，那應該沒(méi)什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個(gè)人的�！緡嗑W(wǎng)絡(luò )研修總結5篇】工作總結在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續虛心地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，利用網(wǎng)絡(luò )成長(cháng)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結合實(shí)際，實(shí)現自己的教育夢(mèng)想。
國培網(wǎng)絡(luò )研修總結15
我的遠程網(wǎng)絡(luò )研修總結個(gè)姓名人呂冬菊信息�。ㄊ校┖颖笔『馑兴趩挝粍S(chǎng)小學(xué)任教學(xué)科語(yǔ)文品德任教學(xué)段1993年7月至今請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚�(xiě)）研修考核自檢學(xué)習類(lèi)考核項非考核項
�。�1）課程總學(xué)習時(shí)間不少于1200分鐘；
�。�2）完成兩個(gè)學(xué)習回顧題；
�。�3）閱讀所有簡(jiǎn)報；
�。�4）完成本研修總結
�。�1）提交課程學(xué)習筆記；
�。�2）提交研修日志；
�。�3）提交“我的文章”答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)
�。�1）觀(guān)看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；
�。�2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀(guān)察記錄與分析”參加班級主題研討活動(dòng)疑區、問(wèn)題共研討區和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）
�。�1）參加“V大賽”活動(dòng)；
�。�2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò )研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設置學(xué)習內容，同時(shí)強化校本研修環(huán)節，通過(guò)多層次答疑、多層級簡(jiǎn)報引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著(zhù)力于問(wèn)題解決，著(zhù)眼于教學(xué)行為轉化。請靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字數要求，簡(jiǎn)述即可）研修收獲課程學(xué)習的收獲
一、轉換師生角色更新教育理念素質(zhì)教育從學(xué)生這一“主體”出發(fā)，以老師為主導以學(xué)生為主體，把教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)在老師引導和指導下學(xué)生探索未知的過(guò)程，主體為“學(xué)”，關(guān)鍵在“導”。課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課二、加深了對新課標的認識，對原有一些認識進(jìn)行重新定位程。課程學(xué)習中您感觸最深的內容有哪些？并三、突出探究性學(xué)習，提高學(xué)生品德素養簡(jiǎn)述您有哪些收獲。通過(guò)研究性學(xué)習使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生收集、分析和利用信息的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )分享與合作。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區、論壇等）？請一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級主題研討活動(dòng)？請列出這些交流研討活動(dòng)的主題。網(wǎng)上沒(méi)學(xué)習咋辦？總之通過(guò)這次培訓，解決了一些困惑，少了一些迷茫，多了些清醒。我深感作為通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活教師肩上的擔子更重了。在今后的工作中要不斷地學(xué)習、進(jìn)修，更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，動(dòng)、班級主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑把新課程具體落實(shí)到教學(xué)中去，相信學(xué)生的明天會(huì )更美好！區的內容等，您有何收獲？請簡(jiǎn)述。
1.（是否參加，列出名稱(chēng)）無(wú)您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？
2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng)，各一個(gè)）寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的《蹲下身來(lái)看孩子》《跨越海峽的生命橋課堂實(shí)錄》作品？哪些您認為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了您？
3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）我更加知道如何去接近孩子、去了解孩子。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習重要嗎？現在看來(lái)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習非常重要，老師們抓緊時(shí)間投入到學(xué)習中吧！大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)
�。�1）（請您寫(xiě)出您備的這節課的名稱(chēng)。）三年級品德上冊《別人眼中的我》
�。�2）（這節課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）
“五個(gè)一”：
�。�1）備一節課體現學(xué)習內容；校本研修的課堂觀(guān)察
�。�2）上一節課檢驗學(xué)習成果：
�。�3）組織一次
�。�3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；
�。�4）導入新穎，課堂氣氛活躍。師生活動(dòng)比較好。做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結果；
�。�5）聽(tīng)一次課，用課堂觀(guān)察量表去記錄、分析。
�。�4）（這節課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）請簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過(guò)程。課件再改進(jìn)
�。�5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀(guān)察記錄與分析”的名稱(chēng)。）《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)�！吠ㄟ^(guò)上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡(luò )研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請您詳細列出來(lái)。您最希望今后的培訓解決哪方面的問(wèn)題？課件的制作方法，多媒體的運用確確實(shí)實(shí)的進(jìn)入課堂。專(zhuān)家老師深入到基層培訓，讓更多的老師學(xué)以致用。學(xué)習反思訓后研修提醒：“培訓有終點(diǎn)，學(xué)習無(wú)止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續。項目結束后我們會(huì )在平臺中進(jìn)行訓后
研修活動(dòng)，課程可重復學(xué)習，論壇依舊開(kāi)放，專(zhuān)家會(huì )繼續在線(xiàn)解答您的問(wèn)題，平臺會(huì )長(cháng)期為您開(kāi)放。期待您繼續熱情參與！希望這里一直是您成長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )社區！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！
感謝有您：培訓一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對我們非常重要，
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