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班主任研修工作總結【熱門(mén)】
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的班主任研修工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任研修工作總結1
轉眼間，六個(gè)月的校本研修工作已經(jīng)結束，在匆匆忙忙的兩個(gè)月中，我能夠進(jìn)取地帶頭和同組的教師們進(jìn)取探討，攜手共創(chuàng )，為推進(jìn)我校的校本研究工作出了不少的力，現將最近兩個(gè)月的工作總結如下：
1、以新課改的理念為指導，大力提高自己的教育理論水平。在工作和實(shí)踐中不斷地總結經(jīng)驗，加速知識的更新，理念的更新，在實(shí)際教學(xué)中不斷應用新的理念，并推廣給同課頭的教師們，我們在一齊共同摸索共同提高。
�。�1）我參加學(xué)校組織的聽(tīng)課及培訓學(xué)習，在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的發(fā)展，進(jìn)取適應課改的新要求，在課堂中創(chuàng )新，逐步構成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。奮力發(fā)揮自身的潛能，向研究型教師邁進(jìn)。
�。�2）博覽群書(shū)，翻閱各種教育雜志，開(kāi)闊視野，提高認識。
�。�3）新開(kāi)學(xué)和我們同組的教師申報了新學(xué)期的課題研究項目《如何學(xué)會(huì )在應用題中學(xué)會(huì )畫(huà)圖思考》，我們同組的高年級的幾位教師，在我的帶領(lǐng)下進(jìn)取地進(jìn)行教學(xué)研究，撰寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)筆記，在每周四的午時(shí)我們進(jìn)行交流探討，互相學(xué)習，互相切磋，效果十分好。
�。�4）本學(xué)期我們組在進(jìn)行團體備課是，重點(diǎn)研究的是：打破常規的教法，每一課要找準切入點(diǎn)，爭取使每篇文章教起來(lái)都不落俗套。富有新意，不必須按文章的順序去教，讓學(xué)生感覺(jué)到很新穎，實(shí)現創(chuàng )新教學(xué)的新理念。
�。�5）按照學(xué)校的要求，每學(xué)期每個(gè)組要推出一位年輕的同志，上好一節公開(kāi)課，我是進(jìn)取培養我們組的年輕同志，多走進(jìn)課堂聽(tīng)他們的課，課后我們組進(jìn)行交流提出自己合理的提議和意見(jiàn)，反復的聽(tīng)，反復的評課，使年輕同志盡快得適應新課程。
�。�6）每個(gè)月對我們的課題進(jìn)行一次階段的小結，每人談?wù)勛约鹤罱膶?shí)施情景，有什么新的感受，或新的收獲，就這樣我們組的同志提高是相當明顯的。
�。�7）在十月中旬，由我主講了一節公開(kāi)課《用字母表示數》我們全校的教師都聽(tīng)了，課后進(jìn)行了評課，促進(jìn)大家共同提高。
在每周的教研活動(dòng)中，我們還就名師的教案進(jìn)行分析研究，每人找出成功的地方和體現新理念的地方，久日久之，大家的新理念就多起來(lái)了，課堂中也隨和的使用上了，學(xué)生反映很強烈地。
2、經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的校本教研工作的實(shí)施，大家的教學(xué)工作感覺(jué)到了新意，收獲是不小的，所以我個(gè)人認為，教研工作太重要了，一個(gè)學(xué)校如果只重視考勤，上課，忽視教學(xué)研究，那是沒(méi)有發(fā)展前景的，教師的觀(guān)念必須要跟上時(shí)代的步伐，跟上教育的步伐，否則是不合格的教師，那僅有扎扎實(shí)實(shí)，一心一意地投入到教學(xué)研究中來(lái)，你才叫有水平的教師。當然學(xué)校的管理也很重要，要有切實(shí)可行的校本研修實(shí)施方案，要有好的帶頭人帶領(lǐng)大家去實(shí)踐，使教師們潛心研究，讓我們課堂綻放異彩。
3、今后奮力的方向
繼續堅持校本研究工作，全面貫徹教育方針，立足校本，務(wù)本求實(shí)，在實(shí)踐中學(xué)習，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中提高。充分利用學(xué)校的自身資源，以打造研究型教師為根本目標，促進(jìn)自己教育實(shí)踐的不斷提高，奮力使自己成為師德高尚，教技精湛，知識淵博的教師。充分發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)全校的教師共同提高。
班主任研修工作總結2
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。作為小學(xué)班主任，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。通過(guò)三個(gè)月的培訓學(xué)習，使我在班主任工作上積累了一些經(jīng)驗，理論上和方法上取得了一些進(jìn)步�，F在，把我的幾點(diǎn)看法總結如下：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
孩子是最富有感情的人。愛(ài)心是打開(kāi)學(xué)生心扉的一把金鑰匙。教師的愛(ài)心是教師發(fā)自?xún)刃牡膶W(xué)生關(guān)心、愛(ài)護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責的美好情感。班主任要用真心、善意和語(yǔ)言去打動(dòng)他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導他們，讓他們增強信心和勇氣，讓他們認識到問(wèn)題的根源，奮起直追，最終他們也會(huì )成為生活和學(xué)習的強者。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
總之，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，學(xué)習科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得出色的。
班主任研修工作總結3
這次班主任培訓讓我學(xué)到了很多東西。如何當好一名班主任，如何讓自己成為孩子喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意的班主任，這更成為我們所有班主任不斷思考的問(wèn)題。這次培訓，為我提供了一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，我收獲很大。感謝此次組織培訓的老師們，活動(dòng)形式多樣，通過(guò)講述班主任日常積累的經(jīng)驗，我們從中看到的不僅是歲月留下的痕跡，而更真切的是他們言語(yǔ)間對學(xué)生的愛(ài)，正是這種愛(ài)，才讓他們不斷萌發(fā)出新的智慧，才讓他們勇于承擔更多的責任。另外我們還走進(jìn)了一些優(yōu)秀班主任的課堂，深刻地體會(huì )到他們如何利用好一節班會(huì )課，如何精心設計好一次活動(dòng)，這些老師們對工作的盡心、盡情、盡職、盡責讓我佩服！他們也成為了我學(xué)習的榜樣。
聽(tīng)了這么多講座，我想班主任的工作的落腳點(diǎn)在于：第一，走進(jìn)學(xué)生；第二，走進(jìn)家長(cháng)；第三，提高自身作為班主任的素養。這三點(diǎn)說(shuō)起來(lái)容易，但細數其間的辛勞，慢品其間的智慧卻是班主任極大的默默付出，班主任是潤物細無(wú)聲的春雨，滋潤每一個(gè)小生命的生長(cháng)，用愛(ài)的陽(yáng)光陪伴他們茁壯成長(cháng)。
第一，走進(jìn)學(xué)生。
近，可近其身而不可進(jìn)其心。進(jìn)，可近其身亦可進(jìn)其心。
走進(jìn)學(xué)生的心，我想這是班主任工作的基礎，同時(shí)也是很難做到的，在培訓中，我看到很多優(yōu)秀班主任為了走進(jìn)孩子的內心世界做出了很多不同的努力，但他們都只有一個(gè)目的，了解最本真的孩子，讓孩子信任自己。例如：老師提到了學(xué)生心理健康教育，用心理輔導的方式了解學(xué)生，教育學(xué)生。常用的模式有：創(chuàng )設情景，營(yíng)造氛圍；設計活動(dòng)，深度體驗。聽(tīng)完夏英老師的講座后我在班上做了一次嘗試，效果非常好。班上有個(gè)別孩子出現了不尊重家人的情況，他們對親情、友情不重視、不珍惜，我沒(méi)有馬上去批評責罵他們，而是設計了一個(gè)活動(dòng)來(lái)教育他們。首先讓學(xué)生在白紙上寫(xiě)下10個(gè)自己認為的最重要的人的名字。情景：暴風(fēng)雨襲擊了你們，你必須乘船離開(kāi)，但船上只能有8個(gè)人，后來(lái)慢慢減為6個(gè)人，4個(gè)人，最后只能留1個(gè)人。剛開(kāi)始有些孩子覺(jué)得好玩，但后來(lái)隨著(zhù)劃去的親人、朋友越來(lái)越多，我聽(tīng)到了哭泣聲，我看到了紅紅的眼睛。通過(guò)這次活動(dòng)，我達到了教育目的，珍惜你所擁有的，不要等到失去后才后悔。每個(gè)孩子都有向善的心，我們要讓它放大。
走進(jìn)孩子，了解本真的孩子，“掌控”引導本真的孩子，需要尊重孩子，不帶權威，理解孩子，不帶成見(jiàn)，學(xué)會(huì )換位思考，抓住其心理才能達到教育的目的。
老師精心設計的班會(huì )課，讓班級的每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)的準備中，例如采訪(fǎng)、寫(xiě)歌、真情故事等，讓學(xué)生去了解學(xué)生的想法，讓學(xué)生去記錄老師的生活、工作就這樣一點(diǎn)一滴串連在一起，學(xué)生認識到對于老師的愛(ài)不單單是一句“我愛(ài)您”。而應是對老師勞動(dòng)成果的珍惜，對老師付出的回報，而這些是從一次作業(yè)，一次勞動(dòng)中體現的。面對懶惰的學(xué)生，不求上進(jìn)的學(xué)生，沒(méi)有急于去批評，而是設計班會(huì )讓學(xué)生先了解自己，再來(lái)反思自己的行為。我想這比單純的說(shuō)教效果要好得多，同時(shí)學(xué)生和老師都在換位思考，而只有在思考中才能不斷進(jìn)步。
“認認真真做班主任，本本真真做孩子”這是草小藍校長(cháng)送給我們年輕班主任的一句話(huà)�！昂⒆油酢�，那老師已經(jīng)成為了孩子們中的一員，并成為了領(lǐng)頭羊，這或許才是真正走進(jìn)孩子們的心靈。
二、走進(jìn)家長(cháng)
在培訓中，很多優(yōu)秀班主任都提到了與家長(cháng)的溝通。例如《淺談班主任與家長(cháng)的溝通》、家校和諧與溝通》、《如何與家長(cháng)溝通交流》足見(jiàn)家校溝通的重要性。
一個(gè)孩子的教育離不開(kāi)學(xué)習，離不開(kāi)社會(huì )的大環(huán)境，更離不開(kāi)家庭教育。父母是孩子的第一任老師，父母是言傳身教也影響著(zhù)孩子。走進(jìn)家長(cháng)我想可以這樣考慮：一是獲得家長(cháng)的信任和支持，二是幫助家長(cháng)做好家庭教育。
前蘇聯(lián)某教育家曾說(shuō)，教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響孩子的一致性。為了孩子，家長(cháng)會(huì )感性地分析問(wèn)題，為了孩子，家長(cháng)有時(shí)候也會(huì )很盲目地判斷問(wèn)題。通過(guò)培訓，我認識到一個(gè)班有多少個(gè)學(xué)生，那么他身后就有幾倍的家長(cháng)，家長(cháng)們素質(zhì)參差不齊，教育方式不一，甚至同一個(gè)家庭內部對孩子的教育也會(huì )有矛盾存在。這些情況很具體，這就要求班主任與家長(cháng)打交道時(shí)要學(xué)會(huì )變通，因人而異，但要有尊重的意識和學(xué)習的態(tài)度。
家校溝通要具有一致性，對學(xué)生培養目標的一致性，對學(xué)生目標實(shí)現而采取措施的一致性，而作為班主任，在確定這些之前要先了解學(xué)生情況，了解家長(cháng)的需要。
關(guān)注每一個(gè)孩子，走進(jìn)每一個(gè)家長(cháng)，讓家庭教育和學(xué)校教育最大化最優(yōu)化地結合，這也必將促進(jìn)班主任關(guān)注的順利開(kāi)展。
三、提高自身作為班主任的素養
在新時(shí)代，班主任已不再時(shí)一個(gè)“兼職”、“副職”，而時(shí)一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的職務(wù)，班主任可以說(shuō)是學(xué)校的基層靈魂，一個(gè)班集體的組織者和領(lǐng)導者，所以班主任工作需要創(chuàng )新，需要智慧，需要責任，更需要愛(ài)。正是因為班主任肩負的責任重大，所以就更要不斷提高自身的素養。如何確定班級的奮斗目標？如何實(shí)現班級民主管理？很多問(wèn)題可能已經(jīng)有答案，但可能不是最有效的答案，這需要我們不斷地閱讀相關(guān)的先進(jìn)理論書(shū)籍，參加各種班主任培訓，不斷地小結、反思，摸索出一條適合自身發(fā)展的道路。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。潤物無(wú)聲，愛(ài)伴成長(cháng)，我正努力讓自己成為一名合格的班主任。
班主任研修工作總結4
班主任遠程培訓總結
今年的5月15日學(xué)校工作動(dòng)態(tài)中提示：要在24點(diǎn)前登錄遠程班主任培訓平臺學(xué)習，看到這個(gè)消息后，我迫不及待地進(jìn)入了小學(xué)班主任遠程培訓。眨眼間，培訓就要結束了，還真有點(diǎn)留戀�；仡欉@次培訓學(xué)習的歷程，雖有培訓期間你追我趕（我校老師在比誰(shuí)的成績(jì)高）滿(mǎn)身的疲憊，但更多的是聽(tīng)過(guò)專(zhuān)家專(zhuān)題報告、輔導講座以及好多班主任案例給我帶來(lái)收獲的喜悅。對班主任這個(gè)崗位我又有了更深的理解；對班級管理又有了進(jìn)一步認識。這次的遠程培訓學(xué)習對我這個(gè)雙重身份的人（教導主任和班主任）來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，也是一次思想認識的升華，更是一次對大腦的洗滌。
第一，是培訓形式上的非常清晰，一目了然。這次培訓共分四個(gè)模塊。第一模塊是專(zhuān)題報告，第二模塊是輔導講座，第三模塊是班主任案例，第四模塊是關(guān)愛(ài)教師科學(xué)用嗓護嗓。
第二，講課的專(zhuān)家有的曾經(jīng)是在教育一線(xiàn)工作多年的班主任，有的還沒(méi)有自己參加工作時(shí)間長(cháng)，但是他們沒(méi)有死板地照本宣科，而是用了大量鮮活的案例，深入淺出地講解一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟，令我自愧不如。雖然我已是不惑之年，但培訓學(xué)習使我重新煥發(fā)了青春活力，充滿(mǎn)了激情，產(chǎn)生了巨大的工作動(dòng)力。
第三、本次培訓的內容豐富。有教育部基礎教育一司司長(cháng)高洪專(zhuān)家的“我國義務(wù)教育階段的新任務(wù)和班主任工作”，首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院勞凱聲教授等專(zhuān)家的“教育懲戒的合法性及其在教育中的使用”，上海市教育科學(xué)研究院吳增強教授的“聆聽(tīng)學(xué)生的心聲班主任輔導實(shí)務(wù)”等專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心研究員周衛“案例式培訓課程內容及特點(diǎn)”，北京教育科學(xué)研究院研究員王寶祥“陽(yáng)光心態(tài)每一天”，四川省宣漢縣教師進(jìn)修學(xué)校老師蔣繼的“如何當好指導教師”等輔導講座，還有四川省中學(xué)語(yǔ)文特級教師李鎮西的“班主任工作的若干第一次”，魏書(shū)生老師的“讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級”，《班主任之友》雜志社主編熊華生老師的“參加藝術(shù)節與運動(dòng)會(huì )”等等班主任案例，再有就是第四模塊的《關(guān)愛(ài)教師科學(xué)用嗓護嗓》中彭莉佳教授所講的用嗓護嗓技術(shù)等知識。培訓學(xué)習中，學(xué)習領(lǐng)會(huì )各位專(zhuān)家的理論精髓，進(jìn)一步學(xué)
習班主任工作的基本規范，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得怎樣開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育，積累了班級管理工作中的妙招，明白了學(xué)校安全工作的重要。
第四，看到了工作差距，找到了動(dòng)力。在培訓中，多學(xué)科專(zhuān)家淵博的教育理論讓我嘆服，優(yōu)秀班主任科學(xué)的教育技巧令我欽佩，我在學(xué)習中找到了自己工作的差距，也激發(fā)了我學(xué)習的積極性。有了學(xué)習的動(dòng)力，我的學(xué)習更加投入，今后的工作我會(huì )加倍努力做到更好。
總之，我要再次感謝鶴壁市中小學(xué)班主任遠程培訓所提供的學(xué)習平臺，這次班主任遠程培訓讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作方法,面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長(cháng)期的班主任工作，我會(huì )用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，就像我在我忙碌我快樂(lè )——班主任自我調節小秘籍研修活動(dòng)中所說(shuō)的那樣：他們都是自己的孩子，累、煩，但最終是快樂(lè )的！因為他們在成長(cháng)。我想說(shuō)的太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句話(huà)：讓我們全身心地投入到教育教學(xué)中，用自己的光和熱去照亮和溫暖所有學(xué)生的心靈吧！
班主任研修工作總結5
班主任遠程培訓工作總結
一、學(xué)習成果
1、積極參與，認真學(xué)習
在培訓中，我們都經(jīng)歷了“陌生到熟悉，從不愿意到投入”的過(guò)程。說(shuō)實(shí)話(huà)，大家對這個(gè)陌生的新東西還心存好奇，但網(wǎng)上學(xué)習的幾個(gè)小時(shí)卻想著(zhù)怎樣打發(fā)，更煩的是還要考試�？僧敶蠹易陔娔X旁，卻被網(wǎng)上的內容吸引了，開(kāi)初學(xué)基本操作和使用時(shí)，大家還叫苦不迭，老點(diǎn)的老師學(xué)習有點(diǎn)困難，但在大家互相幫助，互相指教下，還是學(xué)會(huì )了，學(xué)習是一種戰斗力，學(xué)習是一種生命力，學(xué)習是一種發(fā)展力，老師們?yōu)榱藢W(xué)會(huì )操作，都忘記了吃飯，忘記了回家，神情專(zhuān)注地投入到電腦學(xué)習中，“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過(guò)老師們的努力，都能熟練操作，有些老師沒(méi)有電腦也買(mǎi)了電腦來(lái)家里練，電腦吸引了老師。
2、學(xué)無(wú)止境，勤學(xué)向上
網(wǎng)上許多班主任知識，讓大家受益匪淺，從培訓中學(xué)會(huì )了不少技巧，怎樣帶好班集體，如何了解學(xué)生心理狀態(tài)，在實(shí)踐與不斷的網(wǎng)上學(xué)習中找經(jīng)驗，為完善學(xué)生的個(gè)性，培養他們良好性格，陶冶他們高尚的情操提供了經(jīng)驗，總而言之，培訓不僅收獲了班主任工作的方方面面的知識，還改變了老師的思維方式和學(xué)習方式，是今后利用所學(xué)班主任管理知識，努力探索，并實(shí)踐成為一名優(yōu)秀班主任的起點(diǎn)。
二、改進(jìn)意見(jiàn)
1、課程內容的設置和培訓的模式上還缺乏針對性、實(shí)效性，理論上，實(shí)踐上的問(wèn)題有哪些，如何使理論轉化為實(shí)際的工作行為？
2、學(xué)員之間交流的時(shí)間少。培訓黨員中有相當一批高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，他們本身就是寶貴的教師教育資源。
3、部分學(xué)員過(guò)分強調實(shí)用，輕視教育理論的學(xué)習。
4、培訓過(guò)程的管理力度需進(jìn)一步加強，培訓結果的考核在落實(shí)上有一定差距。
5、應加強培訓各類(lèi)文檔，資料的收集、整理、積累。隨著(zhù)教育理念的不斷提升，隨著(zhù)新課改向縱深發(fā)展，今后課程設置需要不斷更新，培訓者也需要繼續培訓。
在今后的工作中，我們將不斷地學(xué)習交流，把知識和能力有機結合，靈活運用到工作中，跟上時(shí)代的步伐，成為適應二十一世紀的學(xué)習型創(chuàng )新人才。
通過(guò)培訓，我對今后的工作有以下規劃：
1、要有一顆博愛(ài)之心，善于發(fā)現每個(gè)人的閃光點(diǎn)與不足點(diǎn)，及時(shí)對癥下藥，適時(shí)贊美他們，提醒他們，并教給他們贊美別人的方法，以及自我反省的方法。
2、用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養他們的情商，學(xué)會(huì )感恩。教育他們勇于
承擔過(guò)錯，做一個(gè)誠實(shí)的人，并知錯改錯。
3、賞罰分明，灌輸一種思想：不管是誰(shuí)，只要努力，老師就喜歡；只要進(jìn)步，老師就表?yè)P。
4、參與到孩子們的活動(dòng)中，和他們一起玩樂(lè )，師愛(ài)無(wú)限。
總之，通過(guò)這次班主任培訓，我的視野開(kāi)闊了很多。在以后的班主任工作中，我會(huì )以更熱情飽滿(mǎn)的狀態(tài)面對學(xué)生，面對家長(cháng)，向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，不斷的提升和充實(shí)自己，為神圣的教育事業(yè)貢獻自己的一份微薄之力。
班主任研修工作總結6
班主任遠程培訓總結
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼為期六周的全國萬(wàn)名中小學(xué)班主任遠程培訓結束了�？偟母杏X(jué)收獲不小，遺憾、看法也有�，F總結如下：
一、收獲
通過(guò)學(xué)習案例、拓展案例、相關(guān)鏈接，聽(tīng)取一線(xiàn)優(yōu)秀班主任和多學(xué)科專(zhuān)家的談話(huà)，自己學(xué)會(huì )了很多處理具體事件的好方式、好方法，比如：如何選班干部、如何制定班規、如何編排座位等等；也知道了哪些不應該忽視而平時(shí)卻忽視了的東西，比如課間十分鐘、行為偏差生輔導等等。
教育無(wú)小事，我要吸取前人和他人的經(jīng)驗和教訓。以后在教育教學(xué)以及班級管理中遇到問(wèn)題，要保持情緒鎮定、保持心態(tài)平和，盡量將事情考慮得更全些、更細些、更寬些、更深些，防止將事情做出簡(jiǎn)單、粗暴的解決導致反面影響，輕則傷害感情、重則釀成悲劇。
學(xué)友們上傳了不少資源，從中我也學(xué)到了不少東西，并且也下載了許多不錯的論文、教育著(zhù)作，對于這個(gè)我要慢慢研讀、細心體會(huì )，爭取不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，逐漸地完善自我。
還有學(xué)友們的教育隨筆，我看到了很多優(yōu)秀的作品，比如高志紅老師的《帶著(zhù)快樂(lè )上路》、吳會(huì )林老師的《讀經(jīng)典,學(xué)做人》等等，從中我不僅學(xué)到教育教學(xué)管理的方法，他們那優(yōu)美、流暢的文筆也將激勵我提升、前進(jìn)。班級沙龍里的一些問(wèn)題很有價(jià)值，比如武麗萍老師提出的“頂嘴的學(xué)生該怎么管？”孫建平老師提出的“如何樹(shù)立新型的全面人才觀(guān)？”發(fā)人深醒、引人深思。
二、遺憾
覺(jué)得時(shí)間太短，沒(méi)有學(xué)夠，好多學(xué)友也有同樣的感受。教師平時(shí)教育教學(xué)、教研工作本身就忙，學(xué)校臨時(shí)事又多，學(xué)習就顯得更緊張了。尤其是第五模塊的作業(yè)，寫(xiě)得連我自己也不滿(mǎn)意。
三、看法
我挺喜歡這樣的案例式培訓的，它跟以往的純理論培訓完全不同。理論聽(tīng)過(guò)后很容易忘記，案例看過(guò)后記住的可能性則較大。我覺(jué)得各模塊中的案例特別貼近我們的實(shí)際教學(xué)生活，看了很容易引起共鳴，發(fā)表言論的欲望很強烈、而且越說(shuō)越想說(shuō)，作業(yè)越寫(xiě)越想寫(xiě)。
由于信息量大、更新快，我覺(jué)得有專(zhuān)門(mén)的輔導團隊很有必要，有時(shí)候沒(méi)來(lái)得及看的新信息，老師會(huì )提醒我們；另外有QQ群作輔助很實(shí)用，學(xué)友們可以互相交流、提醒、鼓勵。
各種功能板塊如交流園地等等挺實(shí)用的。在交流園地里學(xué)友們可以將自己的困惑、問(wèn)題提出來(lái)，大家共同探討、想辦法，對我們的“成長(cháng)”很有幫助。交流園地也不錯，大家可以將自己的教育秘決拿出來(lái)進(jìn)行共享，互通有無(wú)，真是太棒了!在學(xué)習情況統計表內可以看到各位學(xué)友的學(xué)習情況，找出自己與別人的差距，迎頭趕上。
四、改進(jìn)
在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現，原來(lái)我們班主任做過(guò)的和需要我們做的事情竟然這么多，感覺(jué)自己的技能不靈了，師愛(ài)不夠了，寫(xiě)作能力也下降了。我希望以后上級教育部門(mén)還能安排這樣的培訓，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)。
我給自己列了一些必讀教育類(lèi)書(shū)目：《愛(ài)彌爾》、《給教師的100條建議》、《班主任工作漫談》等等，今后一定潛心細研。還有，今后一定要在工作日寫(xiě)工作日
志，哪怕是只有一句話(huà)的感受。
這是我參加過(guò)的培訓中級別最高的一次，感謝教育部、感謝中國教師研修網(wǎng)的工作人員，我喜歡這次培訓！由于上網(wǎng)條件有限，學(xué)校領(lǐng)導給了我最大的方便，在此，我表示衷心地感謝！也感謝跟帖的學(xué)友、感謝管理員老師、感謝我的班主任以及學(xué)員導師，謝謝你們！
班主任研修工作總結7
教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。通過(guò)對六個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習，收獲的確不小，同時(shí)也給自己的教學(xué)帶來(lái)很多新思考：
一、要有責任感和幸福感
人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作，同時(shí)又是很有挑戰性的工作。育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。作為班主任要有高尚的職業(yè)道德情操，有強烈責任感和使命感。要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，調整好心態(tài)，把平凡的事務(wù)轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂(lè )。累并快樂(lè )著(zhù)，把做好班主任工作看成幸福的事，要有幸福感，只有這樣才會(huì )全身心地投入到班主任工作中去。
二、多關(guān)懷、多溝通，建立師生情感交流的平臺
主動(dòng)融入班集體中，與孩子們交朋友，做到腿勤、手勤、觜勤，跟班管理，放下老師架子，拉近師生間的情感距離，情感交流是聯(lián)系師生的紐帶，也是架起師生友誼的橋梁。在平等、關(guān)愛(ài)的氣氛中讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，把老師當做知心朋友，道出肺腑之言，然后老師對癥下藥，解除學(xué)生的后顧之憂(yōu)，使學(xué)生放下思想包袱，輕松學(xué)習，愉快生活，這是班主任育人的基本品質(zhì)。三、親近學(xué)生，了解學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。孩子是最富有感情的人。愛(ài)心是打開(kāi)學(xué)生心扉的一把金鑰匙。教師的愛(ài)心是教師發(fā)自?xún)刃牡膶W(xué)生關(guān)心、愛(ài)護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責的美好情感。班主任要用真心、善意和語(yǔ)言去打動(dòng)他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導他們，讓他們增強信心和勇氣，讓他們成為生活和學(xué)習的強者。了解學(xué)生是班主任開(kāi)展教育工作的前提。
在親近與了解學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
總之，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )感恩"的過(guò)程中，班主任工作的內容是復雜的；是繁重的。然而，只要我們全心投入，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，學(xué)習科學(xué)的工作方法，是完全能夠把工作干好的。
這次豐富多彩的培訓活動(dòng)中，我真的受到了很大的啟發(fā)，受到了很大的觸動(dòng)。每一位班主任都希望成功，我也不例外。有一份耕耘，就有一份收獲。通過(guò)這樣的學(xué)習形式，提高了我的學(xué)習能力�！皩W(xué)無(wú)止境，上下求索”，在今后的工作中，我將把學(xué)到的知識和自己的能力兩者有機結合起來(lái)，并靈活的運用到工作當中。
班主任研修工作總結8
經(jīng)過(guò)一年校本研修活動(dòng)的學(xué)習，給了我很大的啟發(fā)。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我受益匪淺。
“校本研修活動(dòng)”不僅給了我一次難得的學(xué)習機會(huì )，經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習，我受益匪淺，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識還是道德修養，都有了較大的.提高。本人現主要談?wù)剛�(gè)人在“校本研修活動(dòng)”期間的學(xué)習心得和學(xué)習體會(huì )。
“校本研修活動(dòng)”學(xué)習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎，也讓我明白了教學(xué)責任的重大和教育意義的深遠。讓我深深體會(huì )到了“百年大計，教育為本”的科學(xué)內涵。
“校本研修活動(dòng)”學(xué)習也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專(zhuān)業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養。因此，樹(shù)立新的師生觀(guān)念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應把握時(shí)代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng )新型”教師，以創(chuàng )新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專(zhuān)業(yè)知識和道德修養水平。才能跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀(guān)念。根據學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。一個(gè)知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己�！暗恫荒ヒP，人不學(xué)要落后”，在這個(gè)知識爆炸型的社會(huì )，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì )的瞬息萬(wàn)變，只有不斷的學(xué)習，不斷地更新陳舊的知識才能教書(shū)育人，更好的去教育人�？傊�，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )繼續努力學(xué)習不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì )愈趨成熟，相信會(huì )做得更好。
班主任研修工作總結9
時(shí)光飛逝，歷時(shí)4個(gè)多月的“20xx知行中國—全國小學(xué)班主任遠程培訓”工作結束。學(xué)習的日子快樂(lè )而充實(shí)，那些鮮活的案例、精彩的點(diǎn)評、豐富的資源以及“三人行”網(wǎng)站的絢麗風(fēng)采無(wú)不深深吸引著(zhù)我們的參訓教師們去探究、去參與、去分享、去收獲。在培訓過(guò)程中，領(lǐng)導高度重視，多措并舉，管理到位；輔導教師和小組長(cháng)日以繼夜，不計報酬，奮戰在培訓一線(xiàn)；參訓教師更是主動(dòng)投身到轟轟烈烈的培訓熱潮中，克服了各種各樣的困難，在“知行”路上奮勇前進(jìn)，圓滿(mǎn)完成了培訓任務(wù)�，F對我校的培訓工作總結如下：、基本情況：
20xx年“知行中國”中小學(xué)班主任遠程培訓從啟動(dòng)至今歷時(shí)幾個(gè)月，所有培訓任務(wù)順利結束，取得了非常不錯的效果。海明小學(xué)本次參訓學(xué)員共32名，參訓率和學(xué)習率都達到100%，實(shí)現了我們一個(gè)也不少的目標。截至11月6日的學(xué)習數據，學(xué)習合格人數32人，學(xué)習合格率達100%；學(xué)員整體的學(xué)習質(zhì)量和效果不錯，各項指標均達到培訓要求。我校有班主任43名，我們從中共選拔了32名班主任參加培訓，有1名赴京培訓的骨干輔導教師，并配備2名小組長(cháng)落實(shí)監督殘配教師。在主抓與主管校長(cháng)的有力領(lǐng)導下，全體管理人員、輔導老師、學(xué)員同心協(xié)力，順利完成了這次培訓工作。培訓中存在著(zhù)不同程度的困難，其中包括教師上網(wǎng)條件不足、老師們本身的計算機水平發(fā)展不平衡和部分教師學(xué)習的動(dòng)力和積極性欠缺等。但是在主管部門(mén)領(lǐng)導的大力支持下，我校根據自身不同的情況采取適當的措施，設法克服困難，努力創(chuàng )造條件以保證參訓學(xué)員的遠程學(xué)習。進(jìn)入學(xué)習后的學(xué)員們普遍對本次遠程培訓抱有很大的熱情和很高的積極性，他們通過(guò)六個(gè)模塊的學(xué)習，在平臺中從自己的視角提出在班級管理中的各種經(jīng)驗，各種看法，與學(xué)友、專(zhuān)家在線(xiàn)交流，在先進(jìn)的理念引領(lǐng)下不知不覺(jué)提升自己的管理境界和思想理念。從而使得這次的培訓項目得以順利地完成。
二、領(lǐng)導重視，嚴格管理、激勵促進(jìn)
1、學(xué)校領(lǐng)導高度重視網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，安排主管校長(cháng)、主任專(zhuān)職管理開(kāi)展這項工作，并作為培訓的重要工作來(lái)抓。成立了以一把校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組和以主管校長(cháng)及年組教師為成員的網(wǎng)絡(luò )教研工作組，研究制定了學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)計劃建立健全了網(wǎng)絡(luò )教研、培訓評價(jià)管理工作制度，做到了有目的、有計劃地開(kāi)展實(shí)施了網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。召開(kāi)網(wǎng)絡(luò )教研人員培訓會(huì )議，校長(cháng)講明了網(wǎng)絡(luò )教研的目的意義：網(wǎng)絡(luò )教研平臺上，促進(jìn)教師與專(zhuān)家、同行們交流教學(xué)經(jīng)驗，交換觀(guān)點(diǎn)建議，探究有效的學(xué)生管理方法，質(zhì)疑解惑，促進(jìn)班主任教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，。與教師們達成了在網(wǎng)絡(luò )教研平臺上學(xué)習、鍛煉、成長(cháng)的共識，使全體教師都能積極主動(dòng)地投身到網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)之中
2、準備充分，宣傳到位，開(kāi)局良好
由于本次培訓規模大，涉及人數多，如何做好前期工作，做好宣傳工作就顯得非常重要。培訓預熱開(kāi)始，首先做的事就是摸底排查，了解參訓教師的計算機操作水平，采取分批集中培訓的方式解決技術(shù)操作難題。其次是加強宣傳，使參訓教師充分認識到班主任培訓的意義及本次培訓的具體要求，積極參與到培訓中來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，有領(lǐng)導的大力支持，更有我校赴京培訓回來(lái)的輔導教師、小組長(cháng)的無(wú)私奉獻，辛勤勞動(dòng)，使得我成績(jì)喜人。這充分說(shuō)明我校的培訓有了一個(gè)良好的開(kāi)局，這個(gè)成績(jì)也極大地鼓舞了我省參訓教師，并且形成了人人愿意參加培訓，人人都想學(xué)習的氛圍，也為我們后期的學(xué)習奠定了良好的基礎
3、分類(lèi)指導，典型引路，推進(jìn)全面工作
由于這次培訓規模大，參訓教師計算機操作水平不一，我們就組織集中培訓。還有的自己沒(méi)有電腦，有的借用別人的、有的跑去網(wǎng)吧學(xué)習。在項目進(jìn)行到中期，要求學(xué)完“六個(gè)模塊”的學(xué)員可以進(jìn)行“三人行”網(wǎng)絡(luò )班級建設時(shí)，在參訓教師中引起了強烈的議論。由于客觀(guān)條件限制，學(xué)生家中沒(méi)有電腦，家長(cháng)學(xué)生都無(wú)法上網(wǎng)參與活動(dòng)，許多老師對該內容的學(xué)習產(chǎn)生了畏難、恐慌的情緒，認為該項任務(wù)根本無(wú)法完成，這時(shí)，我們馬上出臺引導培訓方向的方案。唐艷輝老師集中介紹“我如何創(chuàng )建三人行班級”，立刻引起了廣大學(xué)員極大關(guān)注，成為研修過(guò)程中的一次雪中送炭。有效引導了我校參培教師的三人行網(wǎng)絡(luò )班級建設。
、加大網(wǎng)絡(luò )班主任教研人員的培訓力度。培訓按照兩個(gè)層面開(kāi)展實(shí)施：集中培訓和自我操作練習、發(fā)表日志。集中培訓由學(xué)校統一時(shí)間、地點(diǎn)、主講人的形式進(jìn)行。內容：一是教師在微機網(wǎng)絡(luò )教室觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )研討主題，二是讓教師們利用網(wǎng)絡(luò )教研在線(xiàn)時(shí)間發(fā)表培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和良好的行為習慣；增強學(xué)生抗挫能力的經(jīng)驗和案例，在網(wǎng)絡(luò )研究平臺上，不斷提升自身教學(xué)能力和教學(xué)水平。
5、監督激勵的獎懲機制。為促進(jìn)教師們積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研究活動(dòng)中，從培訓開(kāi)始，我們便實(shí)施激勵獎懲機制。如：培訓前期，出現部分教師的學(xué)習態(tài)度消極情況，學(xué)校作通報批評，督促其完成培訓學(xué)習的全部任務(wù)，并將學(xué)校將參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)情況列入班主任評價(jià)考核之中。。此外，還對優(yōu)秀學(xué)員給予表彰和獎勵。
6、明確網(wǎng)絡(luò )研究跟蹤分工，落實(shí)管理責任。此項工作由主管校長(cháng)和電教室主任每天負責上網(wǎng)瀏覽跟蹤記錄教師們參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的情況，表?yè)P表現突出教師，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的有續發(fā)展。及時(shí)互通信息，加強上下級溝通協(xié)作。小組長(cháng)向輔導教師匯報、輔導教師想主抓領(lǐng)導匯報學(xué)情進(jìn)展中的問(wèn)題，隨時(shí)保持網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)溝通探討，針對培訓中出現的問(wèn)題提出整改有效措施，及時(shí)有效地解決問(wèn)題。表?yè)P先進(jìn)、督促落后，從而帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)員團隊的積極性。
三、在網(wǎng)絡(luò )平臺上展示自我提升素質(zhì)
開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)以來(lái)，班主任教師們的參與積極性很高，很多教師都能積極、主動(dòng)參與到網(wǎng)絡(luò )研究活動(dòng)中來(lái)，把自己在平時(shí)數學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗、反思、工作案例等發(fā)表，與同行們共同分享，共同切磋，共同成長(cháng)。我校領(lǐng)導更起到了率先引領(lǐng)作用，
實(shí)踐充分證明：網(wǎng)絡(luò )教研是班主任培訓和行動(dòng)研究的又一條切實(shí)可行的有效途徑，更是提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)的最佳展示、鍛練、成長(cháng)的平臺。
經(jīng)過(guò)這一輪的網(wǎng)上研討活動(dòng)，使我們學(xué)校的老師受益匪淺，感謝進(jìn)修學(xué)校，給我們教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，也給我們一個(gè)展示自我的一個(gè)平臺。由于本次培訓教育部高度重視，研修網(wǎng)組織嚴密，管理嚴格，措施得力，培訓資源貼近實(shí)際，培訓形式新穎別致，給參訓教師留下了深刻的印象，許多老師表示這是他們參加過(guò)的最好、最有成效的一次培訓。在培訓的具體實(shí)施過(guò)程中，我校的突出特點(diǎn)是實(shí)事求是，因地制宜，因人而異，以參訓教師為本，牢固樹(shù)立質(zhì)量為先的理念，使老師們快樂(lè )研修，保證每個(gè)參訓教師收獲最大化。參訓教師的整體素質(zhì)有了極大的提高。由于在培訓過(guò)程中，我們始終把質(zhì)量為先的理念放在首位，參訓教師能夠端正學(xué)習態(tài)度，靜下心來(lái)深入學(xué)習。特別是參訓教師能夠將學(xué)到的理論和方法運用到自己的班主任工作實(shí)際中，使教師的班主任工作理念、工作方法等都有了很大改變，整體素質(zhì)有了極大的提高。
4個(gè)多月的培訓學(xué)時(shí)仿佛很長(cháng)，但是我們的參培教師在這次培訓中享受了、快樂(lè )了、收獲了。今后的工作中，讓我們帶著(zhù)收獲，不斷反思與完味。實(shí)踐于班主任的實(shí)際工作中去。
班主任研修工作總結10
歷經(jīng)兩個(gè)月的班主任網(wǎng)絡(luò )遠程培訓已落下帷幕。本次小學(xué)班主任遠程全員培訓由東營(yíng)市教育局組織實(shí)施，全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)提供平臺、課程與技術(shù)支持服務(wù)。課程內容包括：班主任工作基本規范、班級管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、班級活動(dòng)設計與組織與學(xué)校安全工作六個(gè)模塊的25位專(zhuān)家的32個(gè)視頻課程。最低學(xué)習時(shí)間36學(xué)時(shí)，記入學(xué)習檔案12學(xué)分。為保證學(xué)員的培訓質(zhì)量，市教育局和繼教網(wǎng)共同聘請30位國家級特邀專(zhuān)家和本省指導專(zhuān)家對學(xué)員學(xué)習的全過(guò)程進(jìn)行及時(shí)的引領(lǐng)和指導。同時(shí)，還輔以集中研討、專(zhuān)家在線(xiàn)答疑、現場(chǎng)講座等各種方式對本次培訓質(zhì)量給予全方位的保障。在培訓過(guò)程中，我作為利津六班的班級管理員，認真履行自己的職責，積極組織本班學(xué)員認真學(xué)習各版塊內容，并依據學(xué)員的交流成果認真撰寫(xiě)學(xué)習簡(jiǎn)報，對學(xué)員學(xué)習時(shí)間、提交作業(yè)的提醒與管理�？傮w而言，從各位老師的交流與作業(yè)中可以看出這次班主任培訓對每位參訓老師來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
一、高度重視，嚴密組織：
在組織這次培訓的過(guò)程中，我班通過(guò)培訓領(lǐng)導小組的統籌協(xié)調，整合各方面的培訓資源和力量。做了以下周密而扎實(shí)的工作：
1、組織管理完善。為了將本次培訓搞得扎實(shí)有效，我積極協(xié)同鎮教育辦，將班主任培訓情況納入到班主任考核之中。并在每個(gè)學(xué)校選出小組長(cháng)一人，具體負責本校的遠程培訓活動(dòng)。
2、培訓管理精細。本次班主任培訓，采用十分鐘計時(shí)制，有效杜絕了部分老師不認真學(xué)習，只泡時(shí)間的現象，提高了培訓效率。我嚴格按照管理員的要求，從實(shí)際出發(fā)，認真全面地做好了學(xué)員的各項組織管理和培訓工作。
3、指導循序漸進(jìn)。利津六班由刁口鄉的楊春華老師擔任培訓的輔導老師，我積極配合輔導老師，全面參與培訓的組織、準備、啟動(dòng)、管理、監督、指導、評價(jià)等各項工作，為做好本次培訓的輔導工作奠定堅實(shí)基礎。1
4、信息技術(shù)支撐有力。我們班成立了技術(shù)顧問(wèn)小組，對存在的信息技術(shù)的安全隱患和可能出現的故障構建預案，以及時(shí)處理相關(guān)的問(wèn)題，保證網(wǎng)絡(luò )的暢通。
二、積極準備、扎實(shí)工作：
4月15日，東營(yíng)市小學(xué)班主任遠程全員培訓在東營(yíng)區一中啟動(dòng)。我作為班級管理員參加了啟動(dòng)儀式。會(huì )上，參加20xx年初中班主任培訓的廣饒縣教育局、東營(yíng)市實(shí)驗中學(xué)、東營(yíng)區一中以及學(xué)員代表做了典型發(fā)言。市教育局孟昭亮主席發(fā)表講話(huà)，師訓辦對20xx年小學(xué)班主任遠程全員培訓實(shí)施方案做了解讀。
4月18日，我組織所有學(xué)員完成了注冊。
從4月20日起，我班全體學(xué)員在輔導老師和班級管理員的指導下全面展開(kāi)。
三、針對實(shí)際、深刻研討：
我班的培訓有這樣的特點(diǎn)：
一是培訓堅持理論聯(lián)系實(shí)際，堅持實(shí)踐指導學(xué)習。緊扣班主任工作的重點(diǎn)與難點(diǎn),以主題聚焦和案例教學(xué)為主體,幫助中小學(xué)班主任解決工作中的困惑和實(shí)際問(wèn)題。堅持互動(dòng)跟進(jìn)學(xué)習。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，解決問(wèn)題,進(jìn)行跟進(jìn)式指導。強化指導教師與學(xué)員,學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng)交流,實(shí)現培訓成果共享,從而達到共同提高的目的。
二是培訓方式多樣、自由。老師們可以自由選擇合適的時(shí)間學(xué)習，采取集中培訓和分散培訓的方式進(jìn)行，通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習、在線(xiàn)研討、作業(yè)交流等方式，使培訓工作正常、有序的開(kāi)展。
三是在學(xué)習中，要求嚴格、工作扎實(shí)。培訓期間，所有參培學(xué)員圍繞著(zhù)六個(gè)模塊進(jìn)行深入學(xué)習。管理員、輔導老師和學(xué)員導師都時(shí)刻監督檢查，跟蹤督導，使培訓工作扎實(shí)有效的進(jìn)行。
四是積極組織本班學(xué)員觀(guān)看視頻專(zhuān)家答疑。4月10日下午，按照總管理員的要求，我班積極組織本班班主任以學(xué)校為單位，認真收看了專(zhuān)家現場(chǎng)答疑。收看完畢，各位班主任老師對專(zhuān)家提出的種種建議進(jìn)行了熱烈討論，在討論中逐漸達成了共識。
四、培訓成績(jì)
�。ㄒ唬┛傮w概況
在近兩個(gè)月的班主任培訓中，利津六班共交流文章1873篇，其中精華文章246篇。作業(yè)361篇，思考習題556篇，計917篇。另，班級管理員發(fā)布班級簡(jiǎn)報六期。學(xué)員的交流作品和班級簡(jiǎn)報得到了專(zhuān)家的高度好評。
�。ǘ⿲W(xué)員感受
各位參訓班主任在交流園地中真實(shí)表述了自己的學(xué)習感受。王寧老師這樣寫(xiě)道：
這一番日子所經(jīng)歷的一切，何嘗不是鉆石呢？班級管理，班級活動(dòng)設計與組織，未成年人思想道德建設，學(xué)校安全工作，班主任工作基本規范，學(xué)生心理健康教育指導，想想，哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢？于是，我想對我親愛(ài)的同學(xué)們說(shuō)：竭力裝吧�！M管今天它們只是鵝卵石，其貌不佯，甚至光澤有限，可畢竟都是些將來(lái)可以成為鉆石的東西啊。努力地裝吧，盡己所能。收集它吧，把它們一塊塊撿起，裝入心靈。如此這般，在我們今后遭遇挫折或是困難，而亟需引導的時(shí)候，才可能得著(zhù)便宜——它們晶瑩起來(lái)，照亮你我的前程。有備無(wú)患，不是么？
是的，如果你真的這么做了，于你，我便就只有滿(mǎn)心的祝福。因為就在明天，你便會(huì )擁有一個(gè)充滿(mǎn)了鉆石的未來(lái)。是的，一定的！
閆敬花老師說(shuō)：
那顛倒晝夜的昏天黑地的一個(gè)多月以來(lái)的‘充電’生活，寶貴的視頻講座、講義資料。生活從來(lái)沒(méi)有這樣緊張、急促過(guò)，我們很勞累，卻感覺(jué)無(wú)比快樂(lè )。
是一段怎樣的戰斗的緊張的火熱歲月啊，是一段怎樣的奮發(fā)的快樂(lè )的難忘時(shí)光！怎樣難再的一首絕唱，怎樣難重的一份淵源……
我們明白，本期遠程教育培訓已經(jīng)結束，但對于我們班主任的培訓永遠沒(méi)有停止，教育生涯里的每一天，我們都在成長(cháng)！
我深深明白：
我是在追求一種幸福！
兩位學(xué)員生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)、深情的言說(shuō)，代表了我班近60名學(xué)員共同的心聲。
�。ㄈ┕ぷ黧w會(huì )
回顧一個(gè)多月來(lái)的培訓工作，我們深深感到中小學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓，需要通過(guò)培訓改變他們的教育行為，提升他們開(kāi)展班主任工作的能力。通過(guò)本次培訓，我們認為以下幾個(gè)主要方面在今后的培訓中應該繼續堅持和加強：
1、強有力的組織管理保障
中小學(xué)班主任遠程培訓不同于傳統意義上的集中培訓，不是將教師集中到教師培訓機構進(jìn)行一段時(shí)間的短期學(xué)習，而是組織學(xué)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行遠程學(xué)習。這給培訓管理提出挑戰。如果不能進(jìn)行到位的管理，就難以保證學(xué)員學(xué)習的真正實(shí)現。我們認為實(shí)現教育主管部門(mén)和培訓機構一把手負責制，能夠切實(shí)加強領(lǐng)導，有利于培訓的組織實(shí)施。建立各項規章制度建設，加強過(guò)程性管理，能夠有效地制約和激勵學(xué)員學(xué)習。
2、有針對性的培訓課程內容
培訓課程是保證培訓質(zhì)量的首要因素。只有做到課程的內容和形式符合學(xué)員的學(xué)習需求，富有針對性、適應性，才能真正調動(dòng)起學(xué)員的學(xué)習主動(dòng)性和積極性，并能夠自覺(jué)地轉化為教育教學(xué)行為。本次培訓課程結合新時(shí)期班主任工作實(shí)際，針對班主任工作的新情況，解決班主任工作的新問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題，富有理論指導性和一定的現實(shí)針對性，這是取得良好培訓效果的重要因素。
3、比較充分的課程學(xué)習指導
遠程培訓的學(xué)習時(shí)間自主、學(xué)習地點(diǎn)自主等特點(diǎn)，使得統一指導有一定的困難。這次培訓萬(wàn)名中小學(xué)班主任，項目辦聘請全國知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔任主講教師，通過(guò)視頻會(huì )議進(jìn)行答疑解惑，給予指導，深受學(xué)員歡迎。每個(gè)班配備一名輔導教師，組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動(dòng)，引導學(xué)員學(xué)習、交流，解決學(xué)員學(xué)習問(wèn)題，是學(xué)習指導的重要補充。這是培訓實(shí)效性的重要保證。
4、開(kāi)放靈活的學(xué)習支持服務(wù)
遠程學(xué)習需要一定的學(xué)習支持服務(wù)系統來(lái)滿(mǎn)足學(xué)員的各種學(xué)習需求。否則，學(xué)員的學(xué)習積極性將受到影響。本次培訓的培訓公告使學(xué)員能夠及時(shí)了解有關(guān)培訓要求，交流園地和培訓論壇給學(xué)員提供了互動(dòng)交流的平臺，答疑解惑使學(xué)員能夠得到學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的指導，班級簡(jiǎn)報有效地激勵學(xué)員學(xué)習。特別是項目辦公布的聯(lián)系方式，建立了方便快捷的溝通渠道。開(kāi)放靈活的學(xué)習支持服務(wù)，是本次培訓的一大亮點(diǎn)。
五、存在的問(wèn)題及解決辦法
培訓結束之前，項目組組織學(xué)員參加了班主任培訓問(wèn)卷調查活動(dòng)。從我班答卷來(lái)看，我們發(fā)現本次培訓存在的問(wèn)題主要有：
1、培訓內容缺乏適應性
我縣學(xué)員多數來(lái)自農村中小學(xué)，他們普遍反應本次培訓在內容上脫離農村班主任工作實(shí)際，有的案例缺乏時(shí)代感，缺少符合農村學(xué)�，F狀的班主任工作案例和經(jīng)驗介紹，有隔靴搔癢之感。多數學(xué)員認為，幾位專(zhuān)家和全國特級教師的授課內容，有的重理論知識灌輸，有的教訓味十足，不適應成人培訓教學(xué)。
2、專(zhuān)家跟進(jìn)指導不充分
大家對于全國知名專(zhuān)家和班主任主講培訓課程，多數表示歡迎。但是，對于多數主講教師不能給予經(jīng)常的答疑解惑深感遺憾。同時(shí)，他們對于專(zhuān)家團隊沒(méi)有發(fā)揮跟進(jìn)指導的作用，也感到失望，如交流文章的評價(jià)、作業(yè)和思考題的批閱等
3、周期時(shí)間安排欠合理
絕大多數學(xué)員感到學(xué)習負擔重，難以及時(shí)消化接受，影響了培訓效果。他們一方面有著(zhù)繁重的工作任務(wù)，一方面花1個(gè)多小時(shí)，疲于完成學(xué)習任務(wù)。又因網(wǎng)絡(luò )條件的制約，以致許多教師花上更多的時(shí)間用于學(xué)習，影響了正常教育教學(xué)工作。因此，工學(xué)矛盾比較突出。
4、學(xué)習評價(jià)人文性不足
通過(guò)現代化的計算機管理系統進(jìn)行學(xué)習監控和學(xué)習評價(jià)，本身是無(wú)可厚非的。但是，在積極實(shí)施發(fā)展性評價(jià)的教育評價(jià)背景下，主要依靠計算機評價(jià)管理系統進(jìn)行量化評價(jià)，漠視學(xué)習組織評價(jià)、學(xué)員之間的互評和學(xué)員自評的結合，淡出質(zhì)性評價(jià)等做法，評價(jià)不能以人為本，也是不少學(xué)員反映的意見(jiàn)。
在問(wèn)卷調查中，學(xué)員們獻計獻策，提出如下的建議：
1、增加培訓內容的針對性、適應性。
根據不同地區和不同類(lèi)型學(xué)校的班主任工作實(shí)際，梳理出一線(xiàn)班主任工作的突出問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題，以問(wèn)題解決為目標，整合理論知識和實(shí)踐案例，形成培訓內容，建設培訓課程。
2、提高培訓者的培訓能力，以適應成人學(xué)習特點(diǎn)。
在講授必要有用的理論知識的基礎上，重視學(xué)員自身學(xué)習資源，采用情景在現、案例研討、行動(dòng)策劃和模擬實(shí)踐等培訓方式。
3、科學(xué)規劃培訓時(shí)間，力求解決工學(xué)矛盾。
保證學(xué)員學(xué)習時(shí)間，切勿流于形式，以便學(xué)員學(xué)習、反芻、消化，并內化為自己的東西，以提高學(xué)習質(zhì)量。以每個(gè)專(zhuān)題10至15天（有的教師建議一周左右）時(shí)間學(xué)習周期為宜�？紤]到各地網(wǎng)絡(luò )實(shí)際情況，視頻資源可以考慮免費下載，供學(xué)員自主學(xué)習。
4、加強專(zhuān)家團隊和輔導教師隊伍建設，確保跟進(jìn)指導和有效引領(lǐng)。
專(zhuān)家團隊（專(zhuān)家之外的課程相關(guān)研究人員）應予以配備，并能切實(shí)跟進(jìn)指導，對學(xué)員給予最大熱情的關(guān)注和激勵。專(zhuān)家互動(dòng)應予以保證，至少盡可能有足夠多的時(shí)間和次數，以提供給諸多學(xué)員親臨專(zhuān)家、現場(chǎng)接受指導的機會(huì )。利用論壇或是博客平臺，專(zhuān)家團隊主持，指導老師壓陣，定期組織相關(guān)專(zhuān)題的話(huà)題研討（務(wù)必保證專(zhuān)家在線(xiàn)的時(shí)間）。
指導老師應進(jìn)行培訓，也可從本次遠程培訓優(yōu)秀學(xué)員和各省骨干班主任集中培訓學(xué)員中精選一批，還可從網(wǎng)上募招一批，以足量配備，并使其有所為，能夠就學(xué)員的表現作積極主動(dòng)的反饋。
5、開(kāi)展遠程環(huán)境學(xué)習發(fā)展性評價(jià)研究，增加學(xué)員自評、學(xué)員互評和班級評價(jià)等評價(jià)方式，行之有效的實(shí)施人性化評價(jià)。
總之，在近兩個(gè)月的培訓中，我們在精神上得到了徹底的洗禮。大家都覺(jué)得，我們不僅收獲了班主任工作的方方面面知識，還改變了老師的思維方式和學(xué)習方式真希望這樣的培訓工作能過(guò)延續下去。
班主任研修工作總結11
中小學(xué)班主任遠程研修進(jìn)入尾聲。近兩個(gè)月來(lái)，我嚴格按照市、縣班主任培訓要求，憑借網(wǎng)絡(luò )平臺積極投入到遠程研修中，保證平均每天4小時(shí)以上的在線(xiàn)學(xué)習時(shí)間，每一模塊的視頻我都仔細聆聽(tīng)完畢，獨立完成作業(yè)16篇，發(fā)表評論200多條，參與話(huà)題與活動(dòng)30多次。
這次的學(xué)習與實(shí)踐，我的班主任觀(guān)有了新的內容，也使我對班級管理有了煥然一新的認識，這一切都得益于這次難得的培訓機會(huì )。模塊中一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，既反映了班主任的教育智慧，也再現了學(xué)生的可愛(ài)，讓我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮和神圣。通過(guò)班主任與專(zhuān)家的對話(huà)，我知道了當班主任要抓幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，要了解和理解每一個(gè)孩子，用集體的力量來(lái)教育每一個(gè)孩子；知道了在平時(shí)的工作中，要做到有計劃性，秩序性、預見(jiàn)性；拓寬了我的班級管理思路，也培養了多讀書(shū)多寫(xiě)反思的習慣……�？傊�，經(jīng)過(guò)培訓后，我認真地反思了自己以前的班主任工作，結合學(xué)到的知識，我認為在以后的工作中，應該做到以下幾個(gè)方面。
反思一：班主任要對每一位孩子都充滿(mǎn)愛(ài)心。
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，好學(xué)生在課堂中犯錯誤還能做到心平氣和，差學(xué)生稍有差錯就是聲色俱厲的批評，不能民族平等的對待每一位學(xué)生。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，在對待學(xué)生方面有所改變，而這次培訓更讓我明白了，班主任要想管理好一個(gè)班級，必須平等對待每一位學(xué)生，要對每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)愛(ài)心。要以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏(yíng)得學(xué)生。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去溫暖學(xué)生。
反思二：班主任工作目標落實(shí)要到位。
多年來(lái)，始終對學(xué)生提要求，但在目標落實(shí)上不到家、不到位。比如：完不成作業(yè)的學(xué)生如何如何……但落實(shí)起來(lái)有時(shí)違背教育教學(xué)的原則，違背教師職業(yè)規范。實(shí)際行動(dòng)做不到實(shí)事求是，甚至家庭作業(yè)不檢查，讓學(xué)生鉆了空子，長(cháng)此以往學(xué)生摸清了教師的弱點(diǎn)，經(jīng)常跟老師藏貓貓，使班主任工作起來(lái)很是被動(dòng)。自從研修之后，我不但給學(xué)生制定了目標，同時(shí)我親自跟蹤調查，哪怕是一次衛生大掃除，我也要做到家、到位。親自參與其中，了解事情，干完之后立即總結反饋。這樣堅持下去，久而久之，學(xué)生養成了良好的習慣，從中找到了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，工作起來(lái)真是輕松愉快�？磥�(lái)研修真有用，它給了我們很好的管理策略，我們一定在工作中認真落實(shí)，總結經(jīng)驗，繼續戰斗……
反思三：班主任管理班級要用藝術(shù)性。
以前，我在批評孩子時(shí)，根本沒(méi)有講究什么藝術(shù)，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，通過(guò)培訓我現在明白了，在使用批評時(shí)，要多一點(diǎn)含蓄，少一點(diǎn)痛斥，效果會(huì )更好。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，既要科學(xué)地表?yè)P，也要藝術(shù)地批評。培訓后我養成了表?yè)P學(xué)生的習慣，當然，表?yè)P不是漫無(wú)目的的表?yè)P，要注意選準表?yè)P對象、找準表?yè)P內容、選擇恰當的表?yè)P方法。批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問(wèn)題；學(xué)生最怕的不是批評，而是不公正的批評；批評的目的不是讓學(xué)生認錯，而是讓學(xué)生改錯；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長(cháng)。工作中應該做到嚴之有理，愛(ài)之有情。
太多的收獲與反思，由于受篇幅所致不能一一述說(shuō)，總之，經(jīng)過(guò)這次班主任培訓，對班主任工作有了更進(jìn)一步的認識，對班主任的工作崗位有了更深的理解。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，今后我將繼續努力學(xué)習，更好地投入到工作中，踏踏實(shí)實(shí)，精益求精，用滿(mǎn)腔的激情和愛(ài)心，做與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀班主任。
班主任研修工作總結12
時(shí)間過(guò)得真快，短短十天的培訓結束了，其中充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )與艱辛。同時(shí)，也使我收獲頗豐，現將這次北京之行的一點(diǎn)收獲總結如下：
一、明確教育的方向與方法
學(xué)校教育不僅應該對學(xué)生的升學(xué)考試負責，還應該對學(xué)生的終身幸福負責，更要為學(xué)生幸福人生奠定一個(gè)堅實(shí)的基礎，因此，我們特別要重視生命教育。
生命不保，談何教育。我們教育工作者更應該明確我們教書(shū)育人的方向和目的，用我們的言傳身教，身體力行，為還在迷茫中徘徊的下一代，祖國的希望，指明航向，使他們的人生道路充滿(mǎn)希望。用我們的情懷，去潤澤他們的心田；用我們生命的智慧，去拓展他們成長(cháng)的空間；用我們豐富的學(xué)識，墊高他們遙望的視野……
如今的學(xué)生，不同往昔。我們要時(shí)常學(xué)習，注意觀(guān)察，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。帶著(zhù)信念去耕耘，帶著(zhù)希望去播種。用生命的溫暖，光大人性的美好，用生命的活力，去啟迪生活的信念。
二、做好與學(xué)生的心理溝通
教育的本質(zhì)就是心理溝通。在我們的教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我們要好好學(xué)習教育理論，積累經(jīng)驗資料，探索教育規律，挑戰自我。時(shí)代在進(jìn)步，我們的教育教學(xué)理念也要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。如今社會(huì )，地溝油，瘦肉精，毒奶粉，摧殘著(zhù)下一代的身體；離婚成兒戲，父母外出謀生，致使好多孩子沒(méi)有完整的家，留守兒童成千上萬(wàn)；有的家庭萬(wàn)千寵愛(ài)集一身，學(xué)生心理承受能力差，動(dòng)不動(dòng)不來(lái)學(xué)校，要不一哭二鬧三上吊。致使我們好多教育工作者感到壓力倍增，學(xué)生不好管，家長(cháng)話(huà)難聽(tīng)，社會(huì )議論大，領(lǐng)導指示多。但不管怎么樣，這份工作是我們的職業(yè)，是我們養家糊口的謀生手段。不管多難，我們都要干，不僅要干，還要干好，更要干出成績(jì)。是學(xué)生成就了我們老師，沒(méi)有學(xué)生，哪來(lái)教師，想想也對�，F在學(xué)生不好管，所以我們不僅要在教書(shū)育人上下功夫，更要在與學(xué)生溝通上下苦工。掌握好溝通的正確方法，才會(huì )在教育陣地上游刃有余，得心應手。
三、做好全面接納，慢慢引導
我們教師也是從孩提時(shí)代過(guò)來(lái)的，深知童年時(shí)代的美好。世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，學(xué)生也一樣，我們不可能要求每個(gè)孩子都有一樣的智商和情商。人都喜歡好的，但我們做老師的不能這樣想，如果我們這樣想，也這樣做了，說(shuō)不定就會(huì )摧殘若干年后的一位重要人物。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們要兼容并包，有容乃大，做到全面接收。不僅要接納全部學(xué)生，更要接納學(xué)生的全部感受。
讓生命陽(yáng)光般燦爛，把孩子培養成孩子，做個(gè)有童心的老師。讓我們溫情的理解，真摯的同情，誠意的鼓勵，恰當的提醒，營(yíng)造出師生間的和諧。讓孩子愛(ài)上我，而不是怕上我。教師的工作壓力大，地球人全知道。但我們要“不忘童年，微笑從教�！蓖氖菐煇�(ài)之源。我們要像孩子一樣，有一顆體諒他們的心，像晴雨表一樣，隨時(shí)關(guān)注他們。善于傾聽(tīng)，傾聽(tīng)心靈的呼聲，悄悄的解除孩子的煩惱，悄悄的和孩子交上朋友。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。做個(gè)細心地老師，在教育教學(xué)過(guò)程中，悄悄地滲透做人的道理。
四、努力營(yíng)造良好的班級氛圍
絕不輕言放棄。我們作為教育工作者，尤其是當班主任的老師，深知一個(gè)班級凝聚力所發(fā)揮出的力量。因此，我們首先要讓班級心往一處想，勁往一處使，向著(zhù)一個(gè)共同的目標奮斗，凝聚班級新生自信的原動(dòng)力。
樹(shù)立一個(gè)目標，堅持再堅持，最后到達，就會(huì )忘記過(guò)程中的痛苦，品嘗到成功的喜悅。給自己一個(gè)更高的突破，信心滿(mǎn)懷。一個(gè)充滿(mǎn)斗志的老師，誰(shuí)還會(huì )堅信他手下有一群懦弱的學(xué)生嗎？
五、靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人
不能改變環(huán)境你就學(xué)會(huì )適應環(huán)境；不能改變別人你就改變自己；不能改變事情你就改變對事情的態(tài)度；不能老往上比，要往下比。一顆平常心，無(wú)時(shí)不快樂(lè )，一顆滿(mǎn)足心，無(wú)時(shí)不幸福。教書(shū)育人，我們可能一輩子默默無(wú)聞，可能一輩子不能大富大貴，可能會(huì )被社會(huì )所遺忘。但我們每天所干的事情沒(méi)有弄虛作假，沒(méi)有誤人子弟，沒(méi)有浪費青春。若干年后，我們可以自豪的說(shuō)：“我們桃李滿(mǎn)天下�！边@就是我們人生最大的一筆財富。
正確對待自己，對待別人，對待社會(huì )。我們既要全心全意奉獻社會(huì )，又要盡情享受健康人生；既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡；既要精益求精于專(zhuān)業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛(ài)好。做老師，我們對得起天地良心就行。
通過(guò)這次北京之行，使我勝讀寒窗十載。不僅讓我體會(huì )到了做教師的不易，更讓我深切的感受到做一個(gè)懂教育教學(xué)的教師不容易。我們要在國家新的教育政策引導下，積極學(xué)習，充實(shí)自己，克服職業(yè)倦怠，善于溝通，陽(yáng)光生活，提高幸福指數。接受改變不了的，改變能夠改變的，嚴中有愛(ài)，情中有愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)激情，一切為學(xué)生服務(wù)。在教育教學(xué)過(guò)程中，只為成功想辦法，不為失敗找理由，使我們苦中有樂(lè )，樂(lè )中施愛(ài)，最后在愛(ài)中得福。
接受他人的觀(guān)點(diǎn)，保留自己的判斷。不要讓外界的流言蜚語(yǔ)，紛紛議論打擾我們教書(shū)育人的崇高境界。使學(xué)生幸福的同時(shí)，我們也感覺(jué)幸福。感受教育慢的藝術(shù)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，微笑從教。尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，善于協(xié)調，做一名學(xué)生喜歡的老師，比什么都重要。
通過(guò)此次北京之行，我會(huì )重新審視自己對教育的思考，我會(huì )以更飽滿(mǎn)的熱情，投入生活，學(xué)習與工作。
班主任研修工作總結13
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：”花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！敖衲�11月10日至11日，我有幸參加了阜陽(yáng)市班主任專(zhuān)題培訓，更覺(jué)得這句話(huà)有道理。雖然培訓只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了做優(yōu)秀的班主任的深刻內涵。
重慶的吳曉霞老師的講座讓我懂得：一個(gè)智慧的班主任首先應該是一個(gè)快樂(lè )的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中，應該善用激勵方式，應該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：”人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者和探索者。吳老師就是以此為契機舉行各類(lèi)活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需要。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛(ài)遠遠勝于我們。聽(tīng)了他們的報告，看到了自己工作的不足，決定今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略。
她還告訴我：作為班主任，要愛(ài)自己的職業(yè)。首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心�！⊥ㄟ^(guò)學(xué)習，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì )創(chuàng )造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著(zhù)信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內心世界培養出愛(ài)的感情，并使之升華。
孝感的楊虹萍老師的講座讓我深深感動(dòng)，知道了與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以?xún)A聽(tīng)為前提，與學(xué)生的談話(huà)更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過(guò)，不如獎其一功�！�
林格也曾說(shuō)：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處�！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級受到表?yè)P多，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀律、成績(jì)就會(huì )越來(lái)越好，因為表?yè)P使學(xué)生揚長(cháng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評，便會(huì )失去信心，就會(huì )使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話(huà)說(shuō)：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護，尤其是面對問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會(huì )發(fā)現，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生要學(xué)會(huì )“生活上知足常樂(lè )，同學(xué)之間助人為樂(lè )，學(xué)習上自得其樂(lè )，身體健康快樂(lè )”，從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿(mǎn)園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
班主任研修工作總結14
二十一世紀，是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習，以適應對人、對社會(huì )的一個(gè)又一個(gè)新的要求�！靶１狙行蕖边@種可持續的、開(kāi)放式的繼續教育模式，為廣大教師打開(kāi)了方便之門(mén)，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，研修結合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現將其總結如下：
1、積極按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好理論學(xué)習記錄，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )，在學(xué)習中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養。
2、在校本研修培訓中，我校展多層次教育科學(xué)研究，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng )新能力。
3、認真開(kāi)展微型課和公開(kāi)課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究，進(jìn)行跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽(tīng)課研討。每次教研活動(dòng)都有詳細的記錄。嚴格要求自己，在每周聽(tīng)節課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習課堂教學(xué)的方法。
4、強化教研組的建設和管理，特別強調要發(fā)揮團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，打破了以往教師備課各自為戰的局面，每周教研組進(jìn)行一次集體備課的，每次集體備課，都是教研組集體的結晶，通過(guò)實(shí)踐來(lái)改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式。
5、反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。
回首走過(guò)的日子，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長(cháng)的快樂(lè )，有收獲的喜悅，這一切讓我體會(huì )了時(shí)間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。
班主任研修工作總結15
班主任遠程培訓總結
這次培訓共有6個(gè)模塊，48個(gè)專(zhuān)題的內容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的內容充實(shí)，豐富，有在線(xiàn)課堂、活動(dòng)中心、作業(yè)、研修日志、輔導答疑等。每一個(gè)模塊的講座，有生動(dòng)的案例，也有精辟的理論分析。培訓讓我受益匪淺，也對以后的班主任工作充滿(mǎn)了信心。在每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習的整個(gè)過(guò)程中，我都嚴格要求自己，認真聽(tīng)取一線(xiàn)優(yōu)秀班主任和學(xué)科專(zhuān)家的分析探討，閱讀案例評析、拓展案例。
這次培訓使我的思想到了一次磨練和升華，為我的工作提供了堅強的理論支持遠程培訓的春風(fēng)吹開(kāi)了班任身邊的花朵，這花朵，包含班任思想與言行的更新和轉變，也體現著(zhù)班風(fēng)與行為習慣的進(jìn)步和提高。
我把在這次學(xué)習中學(xué)到的理念、方法、要求等結合我班實(shí)際，在反思中推進(jìn)了我班的管理。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù)，必須樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念。不斷加強自身道德修養、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛(ài)崗敬業(yè);真誠關(guān)愛(ài)學(xué)生;扎實(shí)教書(shū)育人;厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠大的理想、嚴實(shí)的行為，并以此來(lái)影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣，才能為做好班級工作打下一個(gè)良好的基礎;才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年;才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級工作良
好持續到地發(fā)展。
在遠程培訓之后，不僅在思想意識中對班級的管理有了新的認識，在實(shí)際行動(dòng)中，也有了相應的轉變。這種轉變，具體體現在：在假期臨近結束與新學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為班級學(xué)生制定了一系列的奮斗目標。在沒(méi)有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓之前，每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，我并沒(méi)有這樣強烈的意識要為班級制定一份總體的奮斗目標，而在傾聽(tīng)了網(wǎng)路培訓之后，這個(gè)想法越發(fā)強烈。于是針對本班級學(xué)生的不同情況，將學(xué)生分為上中下三個(gè)等級，分別制定了短期、中期和長(cháng)期的奮斗目標，并將這些目標落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在開(kāi)學(xué)初帶著(zhù)這些不同階段的要求去學(xué)習，去努力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的學(xué)習熱情，進(jìn)而促進(jìn)全班的整體進(jìn)步和提高。行動(dòng)的轉變還體現在制定了一份“班級民主選拔干部的細則”。受這次遠程培訓的啟發(fā)，越發(fā)感覺(jué)應該讓民主真正走進(jìn)班級，于是，借著(zhù)臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)機，萌生了一個(gè)新的想法，就是民族選拔班干部。但民主不等于無(wú)章可循的隨意，還要有一定的條件作依照，于是，制定了具體的選拔要求與條件。以此，放手讓學(xué)生依據硬性條件對全班學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)的投票選舉，從而產(chǎn)生同學(xué)們心中更為認可的班級干部。這項選舉班干部的轉變，也是這次遠程網(wǎng)絡(luò )培訓之后的實(shí)際舉措，它將會(huì )更好地為班級的管理和建設起到重要的推動(dòng)作用
遠程培訓的春風(fēng)吹開(kāi)了教育陣地上的花朵，尤其對班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下，身邊和心里開(kāi)出了朵朵鮮花。相信，這朵朵鮮花，在今后的教育教學(xué)中，將開(kāi)得更絢麗、更奪目。在遠程培訓過(guò)程中，我聆聽(tīng)了精彩的講座，感受到名師的風(fēng)采，并努力將培訓的成果運用到班主任工作實(shí)踐中。
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