遠程研修工作總結通用15篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的遠程研修工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
遠程研修工作總結1
不知不覺(jué)間，為期六天的的遠程研修學(xué)習即將結束，回想起來(lái)真有點(diǎn)戀戀不舍、余味無(wú)窮的感覺(jué)；通過(guò)視頻學(xué)習，慢慢的發(fā)現自己的不足和淺見(jiàn)，于是，也就一步一步得認真研修起來(lái)，細細品味，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，不能用言語(yǔ)來(lái)表達。雖然很忙很累，但我收獲很多，感觸很深。指導老師的專(zhuān)業(yè)指導，學(xué)員間真誠的交流，是研修使我有緣認識了各位老師、各位朋友，是研修讓我認識到自身不足，是研修讓我知道應該更加努力，更是研修讓我獲益匪淺。
研修過(guò)程中，借助網(wǎng)絡(luò )發(fā)表評論，和同行交流看法，暢所欲言。通過(guò)這個(gè)平臺，在一次次專(zhuān)題的探討下，對諸多問(wèn)題的認識比以前更深刻和全面。在研討中，各抒己見(jiàn)，互動(dòng)交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，閱讀相關(guān)文章、評論和課程簡(jiǎn)報，學(xué)員互動(dòng)交流，教師獲得相關(guān)知識和課堂教學(xué)操作模式，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這次研修已接近尾聲，但在研修中給我的思考卻還沒(méi)有結束，我也將努力把自己的領(lǐng)悟融合到自己的工作中去，提高自己的理論水平與教學(xué)藝術(shù)。遠程研修給我的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機，使我在專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)道路上擁有更多的自信！擁有更多的收獲！
感謝研修，感謝專(zhuān)家，感謝指導老師，感謝一切為了這個(gè)平臺而努力工作、默默奉獻的人們�。�！
遠程研修工作總結2
根據省、市教育部門(mén)部署，自20xx年8月份開(kāi)始，高中新課程教師遠程同步研修培訓地理班順利開(kāi)班，并與教學(xué)實(shí)踐同步展開(kāi)，至今已歷時(shí)一學(xué)期。
各位學(xué)員充分利用研修平臺，在日常教學(xué)實(shí)踐中相互交流合作，共同研討，以自我經(jīng)驗反思為有效資源的學(xué)習與研究方式，使教師在實(shí)施新課程中實(shí)現教學(xué)、研究與發(fā)展的同步，有效地推進(jìn)了新課程的實(shí)施。
本學(xué)期，地理班29名學(xué)員學(xué)習涌躍，學(xué)習時(shí)間最長(cháng)達100小時(shí)有3人次，有13人完成50小時(shí)以上的學(xué)時(shí)。共完成研修日志83人次，評論92人次，精華9人次；完成教學(xué)設計與反思74人次，評論42人次，精華10人次；完成教學(xué)問(wèn)題與解決策略38人次，評論27人次，精華9人次；完成作業(yè)46人次，評論5人次，推薦6人次；發(fā)貼26人次，回貼46人次。成績(jì)斐然。
其中，何哲學(xué)老師“關(guān)于合作學(xué)習問(wèn)題思考”、趙清波老師“地理視角在高考復習中的應用”“地理視角：思維火花的多棱鏡”“地理觀(guān)念：學(xué)科思想的真諦”、蘇政民老師“優(yōu)化課堂資源實(shí)施我校地理課堂有效教學(xué)”、周永杰老師“新課程背景下如何構建和諧的師生關(guān)系”、蔡雨老師“案例教學(xué)反思”等優(yōu)秀日志、研修文章引起大家的熱議，對班級學(xué)員起到了引導作用。同時(shí)，一大批優(yōu)秀的教學(xué)設計與反思給予學(xué)員以啟發(fā)。
此外，為了更加切實(shí)地搞好同步研修，地理班于11月18日上午，在黃石七中召開(kāi)學(xué)習研討會(huì )，來(lái)自黃石市區及大冶市和陽(yáng)新縣各高中學(xué)校教師代表共計30余人在黃石七中聚聚一堂，針對各學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，結合自己教學(xué)實(shí)踐對新課改提出寶貴建議，會(huì )上氣氛融洽，討論熱烈，效果明顯。
通過(guò)網(wǎng)上交流與學(xué)習研討，學(xué)員們對新課程的實(shí)踐有了一定的認識。
一、加深了教師對新課程認識：
1.明確了新課程對師生的定位，重視對地理問(wèn)題的探究。新課程倡導新的學(xué)習方式，特別是自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，開(kāi)展地理觀(guān)測、地理考察、地理實(shí)驗、地理調查和地理專(zhuān)題研究等實(shí)踐活動(dòng)。
2.交流了信息技術(shù)在地理學(xué)習中的應用。不少學(xué)員由于計算機技術(shù)不夠，對合理運用計算機技術(shù)有效輔導教學(xué)有畏難情緒，通過(guò)討論交流，大家對信息技術(shù)的應用有了一定認識，大家相互交流資料、課件、優(yōu)秀案例等，有效地促進(jìn)了新課程的實(shí)施。
3.新課程注重學(xué)習過(guò)程評價(jià)和學(xué)習結果評價(jià)的結合。同時(shí)，教師也提出思考：面對高考制度，我們如何實(shí)施新課程。
二、研討了新課改下一堂好課的認識：
1.教師要由傳統意義上的知識的傳授者和學(xué)生的管理者轉變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和幫助者；由教學(xué)活動(dòng)的主角轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的指導者和配合者。2.在教學(xué)過(guò)程中，就要創(chuàng )設情境，誘發(fā)動(dòng)機，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。
3．在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，較多地運用激勵性的語(yǔ)言，提高學(xué)生對地理課程的興趣。
4．學(xué)習了一節好課的標準：扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。
三、一些困惑：
1．對新課改高考試題廣度與深度的焦慮。
高考是目前評價(jià)高中地理教學(xué)質(zhì)量唯一具有權威性的評價(jià)體系，怎樣在20xx年高考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)，怎樣在平時(shí)教學(xué)中與高考要求達到一致，這是眾多地理教師的困惑。
2．“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”仍然存在。
3．學(xué)生參與課堂活動(dòng)只能是部分參與。學(xué)校班額普遍較大，多在70人左右，同時(shí)學(xué)生的個(gè)體差異性也十分明顯，教師難以控制和了解全局。在課堂上開(kāi)展“活動(dòng)”、真正“把課堂還給學(xué)生”還十分困難。
4．評價(jià)機制不健全。很多學(xué)校目前對學(xué)生的過(guò)程評價(jià)浮于表面。
遠程研修工作總結3
20xx年山東省教師暑假遠程研修已經(jīng)結束。我們街道全體在職教師在區教育局的組織領(lǐng)導下，在省課程團隊的指導下，通力合作，積極投入到學(xué)習、討論、點(diǎn)評、寫(xiě)作業(yè)、在線(xiàn)交流等活動(dòng)中，熱情高漲，克服困難，完滿(mǎn)地完成了研修任務(wù)，取得了優(yōu)良的效果，現將我街道本次研修情況總結如下。
一、領(lǐng)導重視，組織周密
本次研修學(xué)校領(lǐng)導高度重視，把培訓活動(dòng)提高到學(xué)校當前最重要的工作來(lái)抓。在本學(xué)期結束全體教職工會(huì )議上主管學(xué)校教學(xué)教研工作的閆瑩副校長(cháng)作動(dòng)員，強調本次研修是我校教育教學(xué)發(fā)展上的一件大事，要借省教育廳組織的這項活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)教研能力，同時(shí)也借這個(gè)機會(huì )進(jìn)一步統一思想，規范教學(xué)行為，從各方面來(lái)提高教師素質(zhì)。
二、熱情高漲，認真學(xué)習
本次研修課程設置合理，此次研修以網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)學(xué)習和線(xiàn)下研討、磨課、互動(dòng)討論相結合的方式進(jìn)行，互為促進(jìn)，相得益彰，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。研修開(kāi)始后，雖然教師們日常教學(xué)工作很忙，但絲毫沒(méi)有影響我們老師的學(xué)習熱情。在學(xué)校和課程團隊大力宣傳引導與激勵之下，全體參訓教師表現出了極大的熱情，積極地投入到收看視頻、發(fā)表作業(yè)、網(wǎng)上研討等研修活動(dòng)中。
課例打磨的過(guò)程比較規范而扎實(shí)。在課例打磨的過(guò)程中，很多老師為更好地完成任務(wù)，再次學(xué)習每個(gè)專(zhuān)題的理論，學(xué)習優(yōu)秀團隊的做法。在磨課理論的指導下，我們經(jīng)歷“三次備課兩次評課”的磨課過(guò)程，而且每次磨課活動(dòng)都做到全員參與。從集備研討，確立研究專(zhuān)題自薦選拔，選定執教課題觀(guān)課評課，進(jìn)行課例打磨整理資料，做好磨課總結。在一次次扎實(shí)而規范的的磨課反思中，參與者在反思中成長(cháng)，在反思中進(jìn)步，在反思中提高……
經(jīng)歷這段時(shí)間的研修實(shí)踐，我們都受益匪淺，都有深切地體會(huì )：好課是“磨”出來(lái)的，并且越磨越“亮”，因為它聚集了多人的智慧。
三、研修成績(jì)，豐厚回報
通過(guò)研修，老師們認識整體把握新課程教材的重要性，整體把握每章節的重要性，整體把握單元設計的重要性。新課程改革呼喚新角色的教師，也就是說(shuō)教師應以全新的教育觀(guān)念來(lái)適應新的課程改革，通過(guò)研修學(xué)習，感到自己的觀(guān)念轉變了，合作的意識增強了，集體備課的意識更強了，更加能夠理解新課程的理念和思想方法。
總之，全體研修成員從這次研修中汲取了智慧，得到了歷練和提升，我們開(kāi)始靜下心來(lái)研究反思自己的教學(xué)了。這次遠程研修雖然結束了，但是教學(xué)研究之路才剛剛開(kāi)始，相信我們有了這次的精誠合作和精心打磨，今后我們一定會(huì )走上一條專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化的教研之路。更新了理念的我們，定會(huì )讓自己的課堂也變得精彩起來(lái)！更新了理念的我們，定會(huì )讓自己的課堂變得異彩紛呈
遠程研修工作總結4
通過(guò)今年3個(gè)月的遠程研修老師們的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，對新課標有了全新的認識，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)改革和適時(shí)新課標的熱情，堅定了老師們大膽改革、勇于實(shí)踐的信念。學(xué)校涌現出了周建民、馬春雷、趙丙艷、張志、楊艷紅等一批熱愛(ài)研修、潛心鉆研的優(yōu)秀學(xué)員�，F將我校遠程研修開(kāi)展情況總結如下：
一、領(lǐng)導高度重視，科學(xué)安排。
為進(jìn)一步提高這次遠程研修的針對性和有效性，從而不斷促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)水平的提高，學(xué)校做了大量的準備工作，確保每位教師順利完成本次遠程研修任務(wù)，使學(xué)生成為最大的受益者。
1．召開(kāi)全體教師會(huì )，布置學(xué)習任務(wù)。
為使每位教師對本次研修工作有個(gè)正確的認識，并能夠按照要求完成研修任務(wù)，學(xué)校組織召開(kāi)了遠程研修動(dòng)員大會(huì )，學(xué)習了研修方案，并就方案中的培訓目的、原則、內容與課程、形式與特色、組織與管理、評價(jià)考核與優(yōu)秀評選、學(xué)習安排等內容進(jìn)行了詳細的解釋說(shuō)明。使全體教師深刻認識到本次研修的重要性和必要性，同時(shí)，大家深深的體會(huì )到：這次遠程研修是提高教師的課堂教學(xué)水平和能力，提升教師科研水平和信息技術(shù)應用能力以及教學(xué)素質(zhì)的有效方法和途徑。這次動(dòng)員會(huì )的召開(kāi)，堅定了老師們學(xué)習的信心。為了保障學(xué)習任務(wù)順利完成，校長(cháng)在全體會(huì )上提出了具體要求：每位教師要嚴格按照學(xué)習安排按時(shí)集體觀(guān)看專(zhuān)家視頻講座，及時(shí)完成并上交作業(yè)，積極參與班級在線(xiàn)研討和交流。由于學(xué)校管理到位，合理安排，為遠程研修的開(kāi)展提供了有力的保障。
2．加強組織與培訓，熟悉操作方法。為使每位教師能夠熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習、完成提交作業(yè)、參與在線(xiàn)研討和交流的操作步驟，學(xué)校對全體教師進(jìn)行培訓，對教師如何查詢(xún)登錄帳號、怎樣登錄、如何交作業(yè)隨筆感言和發(fā)表評論等方面內容逐項進(jìn)行了操作演示，使全體教師對遠程研修的操作流程有了進(jìn)一步的認識，掌握了操作方法。通過(guò)本次培訓，進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。由于學(xué)校認識到位，加強培訓，為遠程研修的開(kāi)展提供了必要的條件。
二、嚴格管理，確保研修高效運行。
為進(jìn)一步增強遠程研修培訓的嚴肅性，在研修培訓期間，對教師的出勤及學(xué)習培訓情況采取臨時(shí)抽查與定期考查相結合的辦法，每天點(diǎn)名，對不能遵守培訓紀律的教師及時(shí)通報批評，并把教師出勤學(xué)習情況反饋給教師。對于不按時(shí)完成作業(yè)的教師，在各項評先評優(yōu)中不予考慮。在研修培訓過(guò)程中，考慮到有的教師年齡大對電腦的操作不是很熟練，學(xué)校將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結成學(xué)習小組，一起學(xué)習、一起提高。由于學(xué)�？紤]周密、分配合理，確保了研修培訓活動(dòng)達到了預期的目的。
三、遠程研修碩果累累，影響深遠
1．集體觀(guān)看新課標的視頻，并分教研組展開(kāi)研討活動(dòng)。
這次遠程研修培訓從各學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，研修培訓內容有選擇地從不同方面做了重點(diǎn)介紹，如小學(xué)語(yǔ)文就從識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、課堂教學(xué)設計、寫(xiě)作教學(xué)等方面進(jìn)行了有針對性的講解和研討交流，小學(xué)數學(xué)從圖形、統計與概率、數感等方面的研究和討論，很好地體現了學(xué)習習慣、教學(xué)構思、教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)在學(xué)科教學(xué)中的重要作用，很好地幫助大家詮釋了實(shí)際教學(xué)中的許多困惑。為進(jìn)一步本次培訓的針對性和有效性，使各位參訓的教師把理論和實(shí)踐緊密結合起來(lái)，我校組織了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的研討活動(dòng)�；顒�(dòng)中教師們積極參與，大家將培訓中學(xué)到的新理念、新方法寫(xiě)進(jìn)自己的研修感悟，并跟同行積極切磋和交流。大家覺(jué)得此次培訓受益匪淺，對自己的教學(xué)工作有很強的針對性和實(shí)用性，切實(shí)幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實(shí)際問(wèn)題和困難。
2．開(kāi)展匯報交流活動(dòng)。
遠程研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國知名教育專(zhuān)家緊密聯(lián)系、零距離接觸的綠色通道。參訓教師通過(guò)隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。從根本上轉變了教育觀(guān)念，破解教育教學(xué)實(shí)際中遇到的困惑和問(wèn)題。為進(jìn)一步激發(fā)教師參訓的熱情，學(xué)校組織召開(kāi)了“學(xué)習匯報會(huì )”。會(huì )上我校老師作了精彩發(fā)言。大家一致認為：遠程研修為參訓教師搭建了便捷廣闊的交流平臺。網(wǎng)上研修，縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線(xiàn)，教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習、研討、交流，和眾多的學(xué)友雖不能“面對面”卻能夠“心連心”。
通過(guò)這次的培訓，老師們開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了見(jiàn)識，增長(cháng)了知識，解決了我的許多問(wèn)題，得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧；特別是老師們聽(tīng)了多位名師的講座，他們靈活的教法，深厚的知識功底，把學(xué)生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我們學(xué)習。從這一過(guò)程中老師們接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我們的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見(jiàn)影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會(huì )在老師們今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續的指導作用。
遠程研修工作總結5
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)歷時(shí)4個(gè)月的“xx計劃（20xx）”――xx省鄉村中小學(xué)幼兒園教師網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓兩個(gè)階段的學(xué)習活動(dòng)已近尾聲�；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習情況，雖然平時(shí)忙于學(xué)校的教學(xué)管理工作，比較辛苦，但是工作之余，給自己充充電，提升專(zhuān)業(yè)素養，也是一件非常有意義事。在這次培訓的過(guò)程中，我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的精彩講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我將細品所學(xué)，總結所得，把此次培訓的所學(xué)、所得用于現實(shí)教學(xué)中。
1.這次學(xué)習，有幸聆聽(tīng)了全國知名的專(zhuān)家、學(xué)者、一線(xiàn)教師的精彩講座，真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過(guò)學(xué)習，我能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗，撰寫(xiě)教育論文。
2.通過(guò)參加培訓，更深地體會(huì )到一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續探究的動(dòng)力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時(shí)地學(xué)習、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進(jìn)步，使學(xué)生也有新的感受。
3.學(xué)習過(guò)程中，我注重師德方面的修養，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養的重要環(huán)節來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結合上學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教師職業(yè)道德修養所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
4.校本研修活動(dòng)，是我校長(cháng)期以來(lái)一直堅持的工作，所以借助這次網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習活動(dòng)，與校本研修活動(dòng)相結合，也取得了良好的學(xué)校效果。特別是在三備兩磨的研修環(huán)節，取得了意想不到的實(shí)效。最初，我結合自己的實(shí)際，備了一篇基于網(wǎng)絡(luò )媒體下（電子白板）的教學(xué)設計，經(jīng)過(guò)教研組的集體討論研究，指出了備課的不足之處，我認真進(jìn)行了修改，修改后進(jìn)行課堂教學(xué)，教研組全員參與聽(tīng)課，結束后我認真進(jìn)行了反思。
總之，此次研修帶給我的收獲很多，思想沖擊很大。
遠程研修工作總結6
20xx遠程研修已接近尾聲，棗莊市嶧城區東方國際學(xué)校的參訓教師對這次培訓都非常滿(mǎn)意，收獲頗多。
一、觀(guān)念更新了
遠程研修，帶來(lái)了新的理念，專(zhuān)家精彩的解讀與點(diǎn)評，提高廣大參訓教師自身素質(zhì)，實(shí)現個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。更新了教師的教育觀(guān)念，使老師們對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
二、視野開(kāi)闊了
這次遠程研修，讓參訓教師喜獲豐收。了解了新課程下如何超越教材備課？怎樣進(jìn)行課例研究？一節好課是怎樣打磨出來(lái)的？令老師們耳目一新，開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，找到了前進(jìn)的方向。參訓教師紛紛表示，一定將這次研修獲取的新思想、新觀(guān)念、新做法應用到新學(xué)期的教育教學(xué)中，給新學(xué)期的教育教學(xué)再添一把柴！
三、意識增強了
研修期間，足不出戶(hù)就能聆聽(tīng)專(zhuān)家的先進(jìn)教學(xué)理念，與同行交流思想，汲取眾家之長(cháng)。增強了教師的責任感、使命感，明確了教學(xué)工作的重心，培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )創(chuàng )新的能力。
四、差距找到了
通過(guò)研修，加強自身教育素養和專(zhuān)業(yè)素養的提高成為所有老師的共識。作為教師，只有淵博的知識是不夠的，我們還要有更多的教育智慧和育人機制，要善于學(xué)習、善于思考、善于研究、善于交流、善于總結，只有這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，適應新時(shí)期的教育，這也是當前教育形勢下對教師的新要求。
五、信息倍增了
回顧這幾天的研修，專(zhuān)家的教誨，猶言在耳；名師的案例，歷歷在目；同行的評論，謹記心中；其實(shí)收獲的不止這些，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我堅信：這次遠程研修是我人生道路上前進(jìn)的動(dòng)力，一定能成為我打開(kāi)教學(xué)成功之門(mén)的鑰匙。
遠程研修工作總結7
《走近雙對接混合式研修》！課改專(zhuān)家蔣敦杰院長(cháng)拉開(kāi)了今年研修的帷幕。省廳一直在追求“學(xué)習要轉化為應用”，“學(xué)習要切合教學(xué)實(shí)踐的變革”，為此蔣院長(cháng)提出了今年研修的主題：基于問(wèn)題解決的課例研究。這份大餐配有四個(gè)主菜：“課例研究”、“觀(guān)察方法”、“e流程”、“磨課”。采用了暑期和日常，集中和分散，網(wǎng)絡(luò )和校本的混合燒制模式，再加上多達50學(xué)時(shí)的燒制時(shí)長(cháng)，這份美食必將變得濃郁醇厚，韻味悠長(cháng)。蔣院長(cháng)以他大家巨擘的風(fēng)范扯斷了時(shí)空的縲紲，打破了以往橫亙在研修和實(shí)踐之間的柏林墻。這位發(fā)已蒼白面亦有耇的老者，他斂于內發(fā)于外的風(fēng)采，只有“日落山水靜，為君起松聲”聊可形容。那執著(zhù)的姿態(tài)，晏然的神情，必將積淀于此份美食的筋髓之中，隨同歲月的遷延而愈益增添它厚咧的濃香。
7月23日借我一雙慧眼
《課例研究中的課堂觀(guān)察技術(shù)》！我學(xué)到了以四有（主題、目標、方法、積淀）來(lái)精致化教研活動(dòng)，認識到了要基于觀(guān)察事實(shí)發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，基于學(xué)習效果診斷課堂，了解到如何進(jìn)行關(guān)鍵性事件分析，使用SOLO法來(lái)了解學(xué)業(yè)水平，學(xué)生思維的廣度和深度可以從前、單點(diǎn)、多點(diǎn)、關(guān)聯(lián)、拓展抽象幾個(gè)結構層次來(lái)加以描述，以及如何使用任務(wù)單、前后測、學(xué)生分層抽樣訪(fǎng)談來(lái)獲取學(xué)習結果，尤其讓人印象深刻的是課堂觀(guān)察的維度有十余個(gè)之多，讓人大開(kāi)眼界？？
楊玉東主任對課堂觀(guān)察模式的見(jiàn)解條分縷晰，肌擘理分，我不由得暗發(fā)“生睛而瞀瞑，有耳亦聾瞆”之嘆。早就對上海人的精致有所耳聞，這種從容輾轉騰挪于方寸之間的南國風(fēng)情，像極了古時(shí)的鼻煙壺，繡袋，驚詫了北方大漢的大眼濃眉，撩撥起粗獷胸懷下的點(diǎn)心靈犀，豈不正是入手風(fēng)光莫流轉，共留連。
另：昨日和今天的兩次作業(yè)，都被指導老師評為優(yōu)秀作業(yè)，深感不配。且以“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)生命，一切，都在意料之中”聊作自遣。
7月24日、25日有匪君子，如切如磋，如琢如磨
《基于問(wèn)題解決的課例研究（一）——如何恰當選擇和利用課程資源進(jìn)行概念教學(xué)》！
在概念教學(xué)中怎樣掌握豐富的課程資源？怎么來(lái)合理的選擇和運用課程資源使之深入契合于問(wèn)題教學(xué)？如何一以貫之地追蹤問(wèn)題？設計怎樣的觀(guān)課量表使之能熨熨帖帖地服務(wù)于觀(guān)課目的？案例一提供的不是高深的理論，而是一種過(guò)程的演示，一種理念的啟迪。什么理念？是抽象變形象，是閱讀變觀(guān)察和感受，是背誦變分析和推理，用一句話(huà)來(lái)概括就是有利于激發(fā)學(xué)生思考，我將之理解為設置和選擇課程資源的核心原則。
案例一還有一個(gè)新的亮點(diǎn)是觀(guān)課量表的華麗現身，《教師教學(xué)行為分析量表》、《教師課堂組織記錄表》、《教學(xué)技藝記錄表》、《課堂提問(wèn)類(lèi)型記錄表》、《提問(wèn)與回答觀(guān)察量表》等等量表向我們展示了各個(gè)不同維度，不同層次的觀(guān)察點(diǎn)和觀(guān)察方式，受此啟迪，還可以生發(fā)出其他多種多樣的觀(guān)課量表，擺在我們面前的是另一個(gè)全新的天地，等待我們去了解和探索。
7月26日《學(xué)習的根本目的是提高教師的教育生活品質(zhì)》
張志勇廳長(cháng)召開(kāi)了全省學(xué)科專(zhuān)家組長(cháng)座談會(huì )，針對教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識薄弱這一關(guān)鍵問(wèn)題，張廳長(cháng)指出“要讓每位老師清醒地認識到，學(xué)習不是為了別人，而是為了完善自己的教育生活，是為了提高自己的教育生活品質(zhì)，是為了讓自己過(guò)一種更加專(zhuān)業(yè)的教育生活”。我的理解是，教師教學(xué)工作的動(dòng)力，不該是出于對懲罰的恐懼，不該是出于對獎勵的渴望，不該是出于對某人（如主管者）的討好，至少應該是基于一種理念，一種為教育為孩子為民族負責任的理念。張廳長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)是基于“境界”的層次，是最高的層次。
愿我們每位教師都能感悟“人類(lèi)被賦予了一種工作，那就是精神的成長(cháng)”，視教研活動(dòng)如“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂讀之以當友朋，幽憂(yōu)讀之以當金石琴瑟也”。
心語(yǔ)：
專(zhuān)家和組織者是幸福的，盧作孚說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“人生最快慰的是且創(chuàng )造，且欣賞，且看公眾欣賞”。
我是幸福的，仆本駑駘，于此轂擊肩摩之行伍中踧踖躑躅，幸會(huì )于此俊彥淵藪，賞那芷蘭葳蕤，品這風(fēng)光霽月，羌聲色兮娛人，觀(guān)者儋兮忘歸。
遠程研修已近尾聲，她要離我們而去了嗎？
不是的，不平不陂，無(wú)往不復，她一直不會(huì )離開(kāi)。
遠程研修工作總結8
按照臨沭縣教體局的安排，為使我們教導主任盡快提高自身素質(zhì)，完成“角色”轉換，增強責任意識，適應崗位要求，我參加樂(lè )遠程研修培訓，從中受益匪淺，現作如下工作總結：
一、基本情況
培訓內容共分四個(gè)方面：如何編制課程綱要；基于課程標準的教學(xué)設計；基于課程標準的考試；走向專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)評課。
二、培訓特點(diǎn)
1、領(lǐng)導十分重視
教體局及鎮教研室特別關(guān)注遠程研修培訓，對培訓工作非常重視，多次開(kāi)會(huì )研究部署這次培訓工作。并把遠程研修的內容，作為理論考試的內容。
2、培訓內容豐富，形式多樣
對本次培訓，教體局進(jìn)行了周密的計劃和精心的組織，在培訓內容上，安排有教學(xué)技能，教案的設計與教學(xué)方法，怎樣聽(tīng)評課等內容。涉及到從新課程標準到實(shí)際的教育教學(xué)技能技巧，從教學(xué)常規到創(chuàng )新工作幾方面的內容。在培訓形式上，安排有各種專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流等形式。通過(guò)培訓學(xué)習，我認為此次培訓非常有針對性，培訓內容基于教師的工作需要，安排較合理，能有效地指導我們今后的教育教學(xué)研究工作；培訓形式生動(dòng)活潑，易于互動(dòng)和接受。
我對遠程研修培訓工作極為重視，自己認為參加培訓活動(dòng)不僅僅是提高自己教學(xué)與管理能力，更是時(shí)代的需要，是以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏(yíng)得學(xué)生熱愛(ài)的需要，是對自己負責、對教師負責、對學(xué)校負責、對未來(lái)負責的需要。因此，在培訓全程中都能按時(shí)、認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀律要求。
3、效果良好
通過(guò)培訓，我感覺(jué)受益匪淺。培訓不僅使自己要了解學(xué)校的情況、教師的情況、學(xué)生的情況，也學(xué)到了教育教學(xué)的基本理論和基礎知識以及組織教學(xué)的基本方法，更重要的是加深了對教師工作的神圣職責和崇高使命的理解，堅定了搞好教育教學(xué)工作的信心和決心。今后要將培訓學(xué)到的新理論、新技能運用到教學(xué)研究實(shí)踐當中，不斷向前輩學(xué)習，向同行學(xué)習、向學(xué)生學(xué)習，努力提高和完善自己，像那些模范教師那樣用高尚的情操和淵博的學(xué)識感染和教育學(xué)生，做到“學(xué)為人師，行為示范”。
遠程研修工作總結9
一、昨天
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望盡天涯路�！�--晏殊的《蝶戀花》
昨天，聽(tīng)說(shuō)今年的研修內容是教育技術(shù)能力（中級），盡管已經(jīng)不是第一次參加遠程研修，我的心里仍然多了幾分忐忑，帶著(zhù)一份新奇與期盼，懷揣著(zhù)一份執著(zhù)與追求，在揮汗如雨的時(shí)節，來(lái)到研修平臺。我在心里暗暗下定了決心，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。借助網(wǎng)絡(luò )研修平臺，以專(zhuān)家團隊、指導教師為首，以同行為伴，完善自我，提升自我的教育技術(shù)能力。
二、今天
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�--柳永的《蝶戀花》
今天，與全省的教師走進(jìn)同一個(gè)網(wǎng)絡(luò )家庭，我對教育技術(shù)中級網(wǎng)絡(luò )課程培訓有了初步的認識，知道了它是以《教育技術(shù)培訓教程》為基礎進(jìn)行設計、開(kāi)發(fā)的，網(wǎng)絡(luò )課程秉承了教材理念、吸收了教材精華，并在總結多次遠程培訓經(jīng)驗的基礎上，整合了培訓過(guò)程中產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)資源和豐富成果，且充分吸收各地教師學(xué)員的合理反饋和建議，重新設計和規劃了網(wǎng)絡(luò )課程，力爭在保持原有教材的優(yōu)勢和特色基礎上，形成實(shí)用價(jià)值與創(chuàng )新風(fēng)格高度融合的特色課程。又了解了我們這次培訓的八個(gè)模塊相互間的關(guān)系。
接下來(lái)幾天的學(xué)習中，我根據培訓要求，從工作室的模塊學(xué)習中，依次把模塊一到模塊八的導學(xué)、研習、鞏固進(jìn)行認真的學(xué)習和觀(guān)看，認真的寫(xiě)評論、做作業(yè)、參加研討，使我眼界大開(kāi)。
更讓我驚奇的是在制作思維導圖的軟件FreeMind的使用上，我覺(jué)得FreeMind是一種簡(jiǎn)單易用的思維導圖制作軟件，它的功能強大、工具齊全，將學(xué)習者的思維過(guò)程以視覺(jué)符號得以呈現和記錄，而且安裝簡(jiǎn)便，更適宜于我們這些初學(xué)者�？梢哉f(shuō)，這幾天的學(xué)習讓我獲益良多，研修平臺也讓我流連忘返！
帶著(zhù)這點(diǎn)滴的收獲，相信我明天的征程將會(huì )多一份充實(shí)和踏實(shí)，少一份浮躁與空虛，這就是我今天的小小收獲。
三、明天
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！�--辛棄疾《青玉案·元夕》
明天，培訓即將結束。培訓的時(shí)間是有限的，但學(xué)習的時(shí)間是無(wú)限的。衡量一次培訓的成敗有一個(gè)重要標志，就是看它是否有持續性，我要說(shuō)，研修的成果還在于堅持與延續，其實(shí)遠程研修只是一個(gè)引子，研修并沒(méi)結束。
遠程研修工作總結10
頭頂酷暑，心存一絲敬意、愛(ài)意，怨意……一年的遠程研修，又出發(fā)了。
前幾天看到一篇文章，說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，這些說(shuō)法已然過(guò)時(shí)了，但是，讀書(shū)能增長(cháng)知識，拓寬一個(gè)人的思維，改變一個(gè)人的胸懷，這些作用卻沒(méi)有改變�！�
今天，我們齊聚一堂，和熟悉的同事一起，借助網(wǎng)絡(luò )研修的平臺與全省的專(zhuān)家、老師對話(huà)，交流，這不也是讀書(shū)嗎？網(wǎng)絡(luò )研修這本書(shū)更活，隨時(shí)都會(huì )產(chǎn)生新的問(wèn)題，并得到專(zhuān)家解答與老師的交流，隨時(shí)都有思維火花的碰撞，利用好這幾天的時(shí)間，好好讀這本書(shū)，應該是我們每個(gè)人應該珍惜的機會(huì )。
魏耀蕃老師卷首篇中有一句話(huà)：“教育的本質(zhì)就是，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！焙鋈挥X(jué)得自己的工作是如此神圣，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，又突然讓自己感覺(jué)很空虛，自己的靈魂哪來(lái)那么大魔力，去喚醒另一個(gè)，甚至更多個(gè)靈魂？唯有不斷的讀書(shū)，學(xué)習！馬上進(jìn)入狀態(tài)吧，好好珍惜研修機會(huì )，努力提升自己的靈魂，也許短暫的學(xué)習不能提高自己靈魂的高度，我想至少可以提升靈魂的溫度。
“心有多大，舞臺就有多大�！痹谶h程研修的舞臺上，只要你參與，這個(gè)舞臺就屬于你！相信我們嶺子中學(xué)文綜組的老師會(huì )在這個(gè)大舞臺上展現個(gè)人魅力，提升團體合作力，共同提升靈魂的溫度，在今后的教育過(guò)程中，去喚醒更多的靈魂。
遠程研修工作總結11
網(wǎng)上研修————磨課總結本次磨課可以說(shuō)是一次全新的改革，為我校語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了機遇與挑戰，帶來(lái)了生機與活力。在不知不覺(jué)中，磨課環(huán)節也已接近尾聲，我們全體語(yǔ)文組老師暢所欲言，各抒己見(jiàn)，針對磨課活動(dòng)作了深刻的'自我反思。一充分預設，追求“不畏浮云遮望眼”。
一次次備課研討中，教學(xué)設計一次次修改，由導入：原來(lái)是播放音樂(lè )《秋日私語(yǔ)》，后改為播放秋天的圖畫(huà)，大家最后認為音樂(lè )雖美，但圖畫(huà)更能給學(xué)生帶來(lái)直觀(guān)的感受，對于導入更有時(shí)效性。又如：課堂內容的容量問(wèn)題，李良霞老師認為應從寫(xiě)作的視角加以延伸，故而應學(xué)完全文。
一部分老師認為，要想將語(yǔ)言文字上的訓練到位實(shí)效，應該有選擇的應用文本。這個(gè)問(wèn)題爭論了很長(cháng)時(shí)間，在各位指導教師的幫助下，最后衡量學(xué)生的認知水平才定稿。如又如在問(wèn)題的設置上，力求有問(wèn)有答，問(wèn)得有目的。像這樣的例子舉不勝舉。課堂中學(xué)生的表現，會(huì )回答到什么程度，在上課的前一天，王娟老師與安雯張佳麗兩位老師商榷很久，基于學(xué)生的經(jīng)驗，已學(xué)課程的內容，本冊教材的安排，本單元的訓練主題進(jìn)行了二次遠程研修進(jìn)行了將近兩個(gè)月左右的時(shí)間了，在前幾個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習過(guò)程中，看見(jiàn)了專(zhuān)家及優(yōu)秀教師針對一節課反復琢磨修改等磨課過(guò)程，心想一定時(shí)間能極大促進(jìn)教師進(jìn)步的過(guò)程。緊接著(zhù)我們小組緊扣各環(huán)節切實(shí)進(jìn)行了磨課，從而更加深刻的感受到了磨課意義的重大。
磨課的過(guò)程是一位教師圍繞一篇課文或一個(gè)信息窗進(jìn)行試教、反思、再試教、再反思、再上課的過(guò)程。這種磨課，對教材的鉆研和駕馭應該是最深入、最透徹的。它在很大程度上提高了教師的自信心，培養了教師的成熟度，進(jìn)而煥發(fā)了積極性。磨課能指導教師深刻理解教材。磨課的過(guò)程首先就是對教材理解的辯論，教師在與同組教師討論教材時(shí)，大家就有不同的理解，由此可能產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，通過(guò)相互研討，最終就能作出合理判斷
結合自身實(shí)際，我覺(jué)得磨課過(guò)程中受益最大的便是我們一些年輕教師，在磨課過(guò)程中學(xué)習前輩經(jīng)驗，觀(guān)察前輩看問(wèn)題思考問(wèn)題的角度，從而真正的取人之長(cháng)，補己之短。在今后的教學(xué)中自己也定會(huì )不斷反思和總結及請教。
遠程研修工作總結12
為深化新課程改革，進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設，提升學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，按照山東省教育廳《xxxx年暑期山東省普通高中教師新課程全員培訓工作實(shí)施方案》部署要求，我校高度重視，認真組織，廣大參訓學(xué)員積極參與，于7月13日—24日順利進(jìn)行了教師新課程全員培訓，圓滿(mǎn)完成了培訓工作任務(wù)目標，現將培訓工作總結如下。
一、基本情況
全校各學(xué)科任課教師都參加了培訓，培訓學(xué)員共176名，其中語(yǔ)文24人、數學(xué)24人、英語(yǔ)21人、物理14人、化學(xué)16人、生物13人、政治13人、歷史13人、地理13人、音樂(lè )3人、美術(shù)5人、體育與健康8人、信息技術(shù)3人、通用技術(shù)3人、綜合實(shí)踐活動(dòng)3人。
截止7月25日0時(shí)，根據研修平臺提供的數據分析，學(xué)校關(guān)注度是45位列全市第一。我校學(xué)員完成作業(yè)1756篇，人均 9.98 篇，平均作業(yè)量列全市公辦高中學(xué)校第一，并且作業(yè)質(zhì)量很高，作業(yè)被市級指導教師推薦271篇，被課程團隊專(zhuān)家推薦42篇，被收入資源庫9篇，占全市收入資源庫總量的27.3%；評論數達62916次，人均357.48次，人均評論數全市最高；我校體育組承辦的班級簡(jiǎn)報被省課程團隊評為星級簡(jiǎn)報；有多名教師的在線(xiàn)研討內容被張志勇副廳長(cháng)在博客中引用。
二、主要做法
�、寮訌娊M織領(lǐng)導，健全規章制度
1、成立領(lǐng)導小組。為做好培訓工作，完成培訓任務(wù)，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)為副組長(cháng)，各處室主任和教研組長(cháng)為成員的培訓工作領(lǐng)導小組，負責整個(gè)培訓工作的組織、協(xié)調、實(shí)施。各教研組組長(cháng)是本教研組培訓的組織者，根據學(xué)校安排和培訓計劃，認真組織本教研組教師進(jìn)行培訓學(xué)習。全校中層以上干部全部分到各教研組進(jìn)行組織管理與學(xué)習。
2、嚴格過(guò)程管理。學(xué)校制定出臺了《xxxx一中xxxx年暑期校本培訓管理制度》，對組織管理、培訓學(xué)習、考核評價(jià)要求等方面作了明確的規定。在培訓過(guò)程中，實(shí)行一天四次簽到簽退考勤制度，由學(xué)校辦公室統一組織考勤。成立了專(zhuān)門(mén)紀律檢查小組，對學(xué)員培訓學(xué)習情況隨時(shí)進(jìn)行督查，嚴格過(guò)程管理，確�；顒�(dòng)實(shí)效。培訓期間，學(xué)習秩序良好，無(wú)遲到、早退、消極對待等現象。
3、嚴格考核評價(jià)。為全面掌握教師培訓學(xué)習情況，表彰先進(jìn)，學(xué)校按照省廳、市局有關(guān)暑期培訓工作要求，結合我校實(shí)際，從學(xué)員參與研修的學(xué)習態(tài)度、學(xué)員作業(yè)和文章的質(zhì)量、學(xué)員參與網(wǎng)上研討和校本研討的情況以及學(xué)員的學(xué)習收獲等方面，研究出臺了《xxxx一中xxxx年教師新課程全員培訓考核獎勵辦法》，認定了合格學(xué)員，評選出了所推薦的優(yōu)秀學(xué)員，并根據學(xué)員作業(yè)
和文章的推薦或引用情況進(jìn)行了表彰獎勵�？己嗽u定結果將計入
教師個(gè)人年度考核，并作為職務(wù)評聘、晉升的必備條件。
�、娣e極動(dòng)員，嚴格落實(shí)培訓計劃
為確保培訓工作有序、有效開(kāi)展，學(xué)校7月6日上午4：00在四樓會(huì )議室召開(kāi)動(dòng)員會(huì )議。在會(huì )上，就培訓中的有關(guān)問(wèn)題和相關(guān)要求作了細致說(shuō)明，進(jìn)一步明確了整個(gè)活動(dòng)的組織實(shí)施，就整個(gè)培訓工作提出了嚴格要求。結合各學(xué)科教學(xué)課程表，結合學(xué)校實(shí)際，制定了《xxxx一中xxxx年暑期校本培訓計劃》，認真組織視頻學(xué)習、在線(xiàn)研討和專(zhuān)題討論、面對面集中研討等培訓活動(dòng)，
并在此基礎上，圍繞在大力推進(jìn)素質(zhì)教育形勢下，如何促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、加強教師修養、提高教師教育教學(xué)能力等，聘請了勝利一中宋玉峰老師、北師大朱旭東教授作了二場(chǎng)專(zhuān)題報告，效果良好。同時(shí)，要求每位教師根據自己的需求開(kāi)展自我培訓活動(dòng)。主要是閱讀2本以上經(jīng)典教育書(shū)籍、教學(xué)專(zhuān)著(zhù)和修身養性方面的書(shū)籍，暑期內撰寫(xiě)不少于1萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，并結合自身教學(xué)實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行反思總結，撰寫(xiě)1篇專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的論文。
�、缱⒅匦麄�，營(yíng)造濃厚的培訓氛圍
為做好教師新課程全員培訓的信息宣傳工作，推進(jìn)全員培訓工作深入開(kāi)展，學(xué)校建立了教師新課程全員培訓專(zhuān)題網(wǎng)站。網(wǎng)站內容主要包括培訓動(dòng)態(tài)、信息公開(kāi)欄、培訓工作簡(jiǎn)報以及各學(xué)科培訓情況簡(jiǎn)報，豐富多樣，內容充實(shí)。通過(guò)專(zhuān)題網(wǎng)站的建立，使全體參訓教師及時(shí)掌握各學(xué)科及教師個(gè)人培訓情況，促進(jìn)了培訓工作的有利開(kāi)展。另外，選出專(zhuān)人，負責培訓活動(dòng)信息的撰寫(xiě)與上報工作，培訓動(dòng)態(tài)及時(shí)在簡(jiǎn)報、市教育信息網(wǎng)、區教育信息網(wǎng)等網(wǎng)站上發(fā)表和宣傳，營(yíng)造了濃厚的培訓學(xué)習氛圍。
三、培訓收獲
這次全員培訓活動(dòng)安排有序，內容豐富，方式便捷實(shí)用，實(shí)效性強，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了良好的發(fā)展平臺。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習機會(huì )，認真參與培訓，主動(dòng)學(xué)習，勤于總結反思，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，達到了預期目的。學(xué)員們紛紛表示這次培訓收獲很大，每每聽(tīng)完專(zhuān)家的討論點(diǎn)評，總有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)；每次面對面討論，都是一次真誠的交流；每次作業(yè)，都是新的感悟與思考，全體參訓學(xué)員都對模塊教學(xué)有了進(jìn)一步的認識，為新學(xué)期的選課走班奠定了堅實(shí)的基礎。
四、幾點(diǎn)建議
1、完善教師培訓機制，加大教師培訓力度，使培訓學(xué)習成為教師工作生活的常態(tài)。
2、拓展研修平臺效能。研修平臺不能僅僅用于暑期培訓，放大其功效，用于日常教學(xué)教研，可以通過(guò)累計積分、增加教師學(xué)分等措施來(lái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、增強研修平臺穩定性，使其更加高效順暢地完成遠程研修。例如7月14日因研修平臺網(wǎng)絡(luò )故障，導致停訓一天。
4、不斷更新培訓學(xué)習視頻，更加貼近教育教學(xué)實(shí)際。
遠程研修工作總結13
班主任遠程培訓總結
這次培訓共有6個(gè)模塊，48個(gè)專(zhuān)題的內容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的內容充實(shí)，豐富，有在線(xiàn)課堂、活動(dòng)中心、作業(yè)、研修日志、輔導答疑等。每一個(gè)模塊的講座，有生動(dòng)的案例，也有精辟的理論分析。培訓讓我受益匪淺，也對以后的班主任工作充滿(mǎn)了信心。在每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習的整個(gè)過(guò)程中，我都嚴格要求自己，認真聽(tīng)取一線(xiàn)優(yōu)秀班主任和學(xué)科專(zhuān)家的分析探討，閱讀案例評析、拓展案例。
這次培訓使我的思想到了一次磨練和升華，為我的工作提供了堅強的理論支持遠程培訓的春風(fēng)吹開(kāi)了班任身邊的花朵，這花朵，包含班任思想與言行的更新和轉變，也體現著(zhù)班風(fēng)與行為習慣的進(jìn)步和提高。
我把在這次學(xué)習中學(xué)到的理念、方法、要求等結合我班實(shí)際，在反思中推進(jìn)了我班的管理。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù)，必須樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念。不斷加強自身道德修養、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛(ài)崗敬業(yè);真誠關(guān)愛(ài)學(xué)生;扎實(shí)教書(shū)育人;厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠大的理想、嚴實(shí)的行為，并以此來(lái)影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣，才能為做好班級工作打下一個(gè)良好的基礎;才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年;才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級工作良
好持續到地發(fā)展。
在遠程培訓之后，不僅在思想意識中對班級的管理有了新的認識，在實(shí)際行動(dòng)中，也有了相應的轉變。這種轉變，具體體現在：在假期臨近結束與新學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為班級學(xué)生制定了一系列的奮斗目標。在沒(méi)有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓之前，每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，我并沒(méi)有這樣強烈的意識要為班級制定一份總體的奮斗目標，而在傾聽(tīng)了網(wǎng)路培訓之后，這個(gè)想法越發(fā)強烈。于是針對本班級學(xué)生的不同情況，將學(xué)生分為上中下三個(gè)等級，分別制定了短期、中期和長(cháng)期的奮斗目標，并將這些目標落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在開(kāi)學(xué)初帶著(zhù)這些不同階段的要求去學(xué)習，去努力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的學(xué)習熱情，進(jìn)而促進(jìn)全班的整體進(jìn)步和提高。行動(dòng)的轉變還體現在制定了一份“班級民主選拔干部的細則”。受這次遠程培訓的啟發(fā)，越發(fā)感覺(jué)應該讓民主真正走進(jìn)班級，于是，借著(zhù)臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)機，萌生了一個(gè)新的想法，就是民族選拔班干部。但民主不等于無(wú)章可循的隨意，還要有一定的條件作依照，于是，制定了具體的選拔要求與條件。以此，放手讓學(xué)生依據硬性條件對全班學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)的投票選舉，從而產(chǎn)生同學(xué)們心中更為認可的班級干部。這項選舉班干部的轉變，也是這次遠程網(wǎng)絡(luò )培訓之后的實(shí)際舉措，它將會(huì )更好地為班級的管理和建設起到重要的推動(dòng)作用
遠程培訓的春風(fēng)吹開(kāi)了教育陣地上的花朵，尤其對班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下，身邊和心里開(kāi)出了朵朵鮮花。相信，這朵朵鮮花，在今后的教育教學(xué)中，將開(kāi)得更絢麗、更奪目。在遠程培訓過(guò)程中，我聆聽(tīng)了精彩的講座，感受到名師的風(fēng)采，并努力將培訓的成果運用到班主任工作實(shí)踐中。
遠程研修工作總結14
我們的遠程研修經(jīng)過(guò)兩天的培訓于今天結束了。這兩天來(lái)我看視頻、做作業(yè)，跟專(zhuān)家在線(xiàn)研討，雖然天氣很熱、很忙、很累，但我很充實(shí)，很快樂(lè )，我受益匪淺：
這兩天的學(xué)習，我的感受最為深刻的是教師如何引導學(xué)生更好的投入到體育課的學(xué)習當中。新課標背景下，我們不僅要關(guān)注老師的教，更應該關(guān)注學(xué)生的學(xué)，畢竟他們才是學(xué)習的主體，我們的一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞著(zhù)學(xué)生開(kāi)展的。針對這一情況，第一天的學(xué)習內容就安排了看視頻，然后討論如何在體育課中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，針對這一主題，學(xué)員們在網(wǎng)絡(luò )教研平臺進(jìn)行了激烈的研討。通過(guò)一天的研討，我認為在武術(shù)課中激發(fā)學(xué)生興趣的方法主要有以下幾個(gè)方面。
1、教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，合理安排教學(xué)內容。武術(shù)教學(xué)中，武術(shù)基本功教學(xué)是基礎，只有打好扎實(shí)的武術(shù)功底，才能適應今后的教學(xué)活動(dòng)。
2、尋求多樣性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。在教學(xué)中，教師常采用一成不變的教學(xué)方法，比如講解示范法，即教師花很多時(shí)間講解動(dòng)作方法、內容、規則等，學(xué)生的練習時(shí)間少，加上練習形式單一，極大打擊了學(xué)生練習的積極性。
3、教師正確有力的動(dòng)作示范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。在武術(shù)教學(xué)中，示范教學(xué)占有極其重要的地位，這是武術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)所決定的。
4、多表?yè)P，多贊美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識教育的特點(diǎn)就是注重學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，逐步形成燎原之勢，讓學(xué)生在“我是好學(xué)生”的心態(tài)中覺(jué)醒。
5、分層次教學(xué)，保持學(xué)生學(xué)習興趣。學(xué)生的體質(zhì)狀況和運動(dòng)水平難免存在差異，教師應該區別對待，一視同仁的所謂平等教學(xué)已經(jīng)不能適應所有學(xué)生的實(shí)際情況。
通過(guò)武術(shù)課的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣分析，我懂得了如何在一節體育課中，依據課的內容和特點(diǎn)采用不同方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，畢竟興趣是最好的老師，也這體現了在體育教學(xué)中以學(xué)生為主體，以老師為主導的新課標的理念。第二個(gè)研修主題是體育課堂常規，雖然是老問(wèn)題，但也給我們多了些啟示，在現階段課程改革不斷推進(jìn)的今天，一直強調以體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體地位，但作為體育教學(xué)常規也不能忽視，嚴謹的體育課常規可以加強整個(gè)課堂的組織，使課顯得組織有序，同樣給學(xué)生一種正式感，提高學(xué)生學(xué)習體育知識的嚴肅性，這對于學(xué)生能夠全身心的投入到體育課中也起到了一定的促進(jìn)作用。
第二天的研修內容是觀(guān)看謝老師的武術(shù)示范課，通過(guò)觀(guān)看視頻，我看到謝老師在課前對學(xué)生和非常熟悉，采用的教學(xué)內容符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中將學(xué)生分成三個(gè)組，無(wú)形中加強了學(xué)生相互對比，相互激勵的心態(tài)，起到了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習興趣，從而通過(guò)學(xué)習武術(shù)而獲得成就感的目的。在教學(xué)過(guò)程中，謝老師的表達干練，簡(jiǎn)潔明了，動(dòng)作示范到位，組織有序，給我們新老師樹(shù)立了好的榜樣。最好發(fā)現到課的結束，整個(gè)課的課堂氣氛一直很活躍，一節成功的體育課為我們樹(shù)立了典范。
通過(guò)本次遠程研修，我受益匪淺，更新的自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，為今后在自己的工作崗位上努力工作提供了知識保證，希望今后這樣的培訓能夠越辦越好。
在此向遠程研修體育課程團隊致以崇高敬意！
也希望海南的體育教育事業(yè)能夠因為我們新老師的到來(lái)而更顯生機！祝愿大家身體健康，合家幸福，工作順利，萬(wàn)事順意！
遠程研修工作總結15
今年，我很幸運被推薦為山東省初中教師遠程研修指導教師成員之一。自從選上指導教師，我就感到自己身上的責任重大，唯恐自己的工作做不好、不到位，讓各位同學(xué)們笑話(huà)，所以我盡心竭力地去做好這個(gè)工作。
我既作為一名跟蹤研修學(xué)習始終的學(xué)員，又作為一名指導教師，全程與學(xué)員一起學(xué)習，并及時(shí)通過(guò)“評論”、“回復”、“公告”等方式及時(shí)對數學(xué)學(xué)員進(jìn)行研修學(xué)習上的指導和技術(shù)上可能的幫助。本次研修我批閱作業(yè)達500多篇，推薦作業(yè)34篇，當我們批改作業(yè)，點(diǎn)評隨筆時(shí)，最敏感的是現實(shí)的時(shí)間，很多老師都是夜深人靜的時(shí)候提交的作業(yè)，這足以說(shuō)明老師們的激情，作業(yè)質(zhì)量代表的是能力，可這些代表的是老師們的態(tài)度，我敬佩老師們的執著(zhù)，感動(dòng)于老師們的用心。編輯3期簡(jiǎn)報，而且一期比一期用心思!吸取別人的精華，從中學(xué)到不少東西!同時(shí)也提高了我的簡(jiǎn)報制作技術(shù)。然后學(xué)習課程資源，進(jìn)入我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養。瀏覽專(zhuān)家的簡(jiǎn)報和文章以及點(diǎn)評。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，而且認真地品讀每位學(xué)員的作業(yè)和點(diǎn)評，雖然我們很多素不相識，但通過(guò)這個(gè)研修平臺，使我們的思想得以碰撞，產(chǎn)生心靈的共鳴。從身邊的優(yōu)秀教師那里我確實(shí)學(xué)到了很多。
我們負責的乳山區數學(xué)研修3班班有76人，在這6天的研修里，我和孫老師被同學(xué)們的研修熱情一直所鼓舞著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)。學(xué)員們當天上交的作業(yè)每一篇我都認真地閱讀學(xué)習，然后寫(xiě)出自己簡(jiǎn)短的感受，有時(shí)寫(xiě)的還很長(cháng)。對有些學(xué)員的觀(guān)點(diǎn)有不同的，我也坦誠不恭地與之交流。有時(shí)被學(xué)員們的作業(yè)吸引，坐在電腦前一評就是三四個(gè)小時(shí)，腰酸肩酸那是肯定的，但我被同學(xué)們的美文妙語(yǔ)吸引著(zhù)，被同學(xué)們的干勁和熱情鼓舞著(zhù)、激勵著(zhù)，絲毫不敢懈怠，更不敢馬虎大意。再累也值哦!在收獲中是快樂(lè )的!
培訓只是一個(gè)手段，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。今后我會(huì )學(xué)以致用，我會(huì )學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
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