（精）研修心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編整理的研修心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
研修心得體會(huì )1
窗外小雨，斜斜細細，炎熱的夏天，煩躁的心情，也被這細雨中略帶的絲絲涼風(fēng)，吹散了。十天遠程研修就像一首長(cháng)笛吹奏的經(jīng)典名曲，在這耐人尋味的樂(lè )曲中，我們的心隨著(zhù)它的起伏而波動(dòng)。當曲終人散時(shí)，人們卻佇立在他的世界里，久久不能離開(kāi)。難道這就是傳說(shuō)中最高境界，人已不在江湖，但江湖中到處有他的傳說(shuō)？我想此時(shí)自己的千言萬(wàn)語(yǔ)，已無(wú)法表達。汪國真的一首《感謝》敬獻網(wǎng)絡(luò )研修：
讓我怎樣感謝你，/當我走向你的時(shí)候，/我原想收獲一縷春風(fēng)，/你卻給了我整個(gè)春天；
讓我怎樣感謝你，/當我走向你的時(shí)候，/我原想捧起一簇浪花，/你卻給了我整個(gè)海洋。
看著(zhù)專(zhuān)家的視頻講座，同事激烈的研討，欣賞著(zhù)優(yōu)秀作業(yè)，品味著(zhù)專(zhuān)家點(diǎn)評，反思著(zhù)自己的作業(yè)，我在一次次知識的洗禮中，吸取精華。頭腦經(jīng)歷從未有過(guò)的風(fēng)暴，就這樣不斷地成長(cháng)，提高、升華。
十天，我們收獲了失落，也收獲了快樂(lè )；我們收獲了果實(shí)，也收獲了信心和希望。教授的指點(diǎn)迷津和精心點(diǎn)撥，就像悶熱的夏夜下起了小雨，帶起讓人期待的小風(fēng)，送來(lái)了我們的希望，吹走了我們的彷徨與煩悶。我們研修，我們研討，我們共同提高，希望更好。
人生中有太多的過(guò)客，或停留片刻，或來(lái)去匆匆，或停留片刻，他們留下過(guò)什么？樹(shù)葉春長(cháng)秋落，留給大樹(shù)的可能只是那一片片的回憶；海浪也是過(guò)客，他們又能使大海增添幾分深邃呢？
遠程研修只是一種學(xué)習的.形式。她像春雨滴進(jìn)我的生命，潤澤我的心靈，留下來(lái)了她的聲音。但她絕不僅是一滴雨滴，一場(chǎng)陣雨，她不是我生命中的過(guò)客，她將是我生命中的一部分。
桃李無(wú)言，下自成蹊。隨著(zhù)年輪一圈圈，不知不覺(jué)，悄無(wú)聲息的多了起來(lái)，我們也慢慢老去�；厥走^(guò)往，心中卻是世人最終苦苦追求卻不將得的那一份坦然�！八蛴性路街o，天為無(wú)云始覺(jué)高”也許我們談不上崇高，但卻在這繁蕪的世界里活的真實(shí)。捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去。這就是老師，平凡而又偉大。
聽(tīng)著(zhù)窗外還在淅淅瀝瀝小雨，耳旁響起了那首詩(shī)“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蔽蚁刖瓦@樣在這無(wú)聲細雨中，化作怡人的春泥，讓祖國的朵朵花兒，開(kāi)放地更加健康而快樂(lè )！
研修心得體會(huì )2
在這一段時(shí)間的培訓中，我比較認真地看了各位專(zhuān)家對于小學(xué)數學(xué)新課標的解讀，尤其對他們講解的小學(xué)數學(xué)教學(xué)中各個(gè)方面的問(wèn)題、今后改進(jìn)的措施、辦法進(jìn)行了深刻的理解和領(lǐng)悟。確實(shí)收獲不小，感覺(jué)自己在日常工作中還存在很多不足。我們僅僅在自己的一個(gè)狹小范圍內著(zhù)自己的工作。通過(guò)這次培訓，我有如下感想：
一、這次培訓讓我重新認識了自己：
我們要在今后的教學(xué)中繼續徹底改變自己。這次學(xué)習使我的思想有了更深層次的轉變。作為一名小學(xué)數學(xué)教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質(zhì)，這些還遠遠不夠。我們要在數學(xué)學(xué)習探究過(guò)程中，不再把數學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是要成為學(xué)習集體中的成員，在問(wèn)題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，在探究數學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。
二、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
面向全體學(xué)生我們應做到：
1、創(chuàng )設各種情景，鼓勵學(xué)生膽地實(shí)踐，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度；
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )，以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間；
3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力；
4、創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng )造、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對學(xué)科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)，垮的情態(tài)，不僅會(huì )影響學(xué)習的效果，還會(huì )影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng )造寬松、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；
2、把教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相助，體驗成就感，發(fā)展合作精神；
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的`學(xué)習，盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )；
4、建立融洽、的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和助，做到教學(xué)相關(guān)。
四、在數學(xué)教學(xué)中體現情感態(tài)度：
新課程強調“數學(xué)教育要從以獲取知識為首要目標轉變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”、“轉變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力的發(fā)展”。在此，特別需要指出的是：數學(xué)教育中學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”的發(fā)展應是與其數學(xué)知識與技能方面的學(xué)習直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內存的、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強附會(huì )的、偶然的成分。因此，我們無(wú)疑應當強調通過(guò)數學(xué)教學(xué)助學(xué)生樹(shù)立在數學(xué)學(xué)習上的自信心，但是這絕不是指數學(xué)學(xué)習應當成為一種毫不費勁的“愉快學(xué)習”，我們應當努力增強學(xué)生對于數學(xué)學(xué)習過(guò)程中艱苦困難的承受能力，從而也就能夠通過(guò)刻苦學(xué)習真切地體會(huì )到更高層次上的快樂(lè )。這也是中國數學(xué)教育優(yōu)良傳統的一個(gè)重要組成成分。
五、我也從班級成員的提問(wèn)、評論、作業(yè)中汲取了豐富的營(yíng)養：
“三人行，必有我師焉”，在培訓中，各位老師都能積極提出自己遇見(jiàn)的問(wèn)題，也能毫不保留地講出自己對某一問(wèn)題的'看法認識。對班里成員提出的問(wèn)題能認真討論，各抒己見(jiàn)，有利于改進(jìn)我們的教學(xué)，提高我們的業(yè)務(wù)水平。
時(shí)代要求我們必須進(jìn)步，相信在以后的工作中，我會(huì )更努力地在先進(jìn)理論的指引下力改進(jìn)我的工作。
研修心得體會(huì )3
我認真觀(guān)看了視頻教學(xué)課程，也聽(tīng)取了專(zhuān)家、同仁對研修內容的探討。其中有很多思想、理念都值得我研究和借鑒，尤其是一些專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)，讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。
網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的來(lái)臨為教育拓展了很大的空間，縮短了人與人之間的距離。它為教育資源的共享提供了便利，突破了時(shí)間和空間的限制。它節約了教師外出培訓的資金，為學(xué)員增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野，更新觀(guān)念。
研究需要用心鉆研，但更需要不斷與同行之間的交流。交流是我們研究成長(cháng)的催化劑。這個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺給我們提供了良好的`交流機會(huì )，通過(guò)交流讓我們學(xué)到更多的知識和思想，結交更多志同道合的好友。當然，在主動(dòng)研究和主動(dòng)交流之后，我們還要學(xué)會(huì )主動(dòng)反思和總結，這個(gè)過(guò)程也是非常重要的。
在本次網(wǎng)上班主任研修培訓中，我認真觀(guān)看了XXX主講的《教育智慧與真情——讀懂學(xué)生的心》，受益匪淺。
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通過(guò)研修，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著(zhù)變化，促使自己不斷反思，對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、在這次研修過(guò)程中。
我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)題的文章和專(zhuān)家的經(jīng)驗之談，通過(guò)學(xué)習，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事體育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
二、這次研修，教會(huì )了教師怎樣去面對困難。
需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。這次遠程研修，教會(huì )大家敢于面對困難。讓大家認識到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻，你一定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力，你才會(huì )有所成就。
三、這次研修，教師們收獲了很多鼓勵和感動(dòng)。
論壇里那些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，讓我更加明白：其實(shí)，學(xué)生是需要鼓勵的，老師也是需要鼓勵的，教學(xué)更是需要賞識的。我們總是被這些發(fā)自?xún)刃牡墓膭畹穆曇羲袆?dòng)著(zhù)。
我們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )研修的甜頭，在今后的工作中會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò )研修中健康、快樂(lè )的成長(cháng)！回首走過(guò)的日子，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長(cháng)的快樂(lè )，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會(huì )了時(shí)間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。
在今后的教學(xué)過(guò)程中，要把新課程理念運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習，總結教學(xué)經(jīng)驗，選擇恰當的'行之有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段，自覺(jué)運用探究的學(xué)習方式，設計有針對性地練習，努力提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，努力探索適合本地特色的體育新課改的教學(xué)模式。此外，還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在新課改理性的高度，認真研修新課改專(zhuān)題，認真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改的下數學(xué)教學(xué)的過(guò)程和成果。
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暑期研修已經(jīng)成為了許多學(xué)生的選擇。這是一個(gè)尋求知識、鍛煉技能和拓展視野的良機。暑期研修總結是對這段時(shí)間的一個(gè)回顧和總結。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì )和心得，以及通過(guò)這個(gè)過(guò)程我得到的啟示和經(jīng)驗。
二、體會(huì )
在研修的過(guò)程中，我結識了許多不同文化背景的人，他們來(lái)自不同的城市和國家。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常大的收獲，因為我能夠體驗多元的文化和生活方式，以及學(xué)習如何與他們交流和相處。此外，我還提高了我的溝通能力和合作能力。在共同完成一個(gè)目標或任務(wù)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何領(lǐng)導、管理和組織團隊。最重要的是，我發(fā)現自己有很多潛在的能力和才華，沒(méi)有這個(gè)過(guò)程，我可能永遠不會(huì )意識到這些。
三、啟示
研修過(guò)程中最有意思的一件事情就是，在我遇到挫折和困難時(shí)，老師和同學(xué)們都給了我大力的支持和幫助。這讓我認識到，在生活和工作中沒(méi)有什么是單打獨斗的。我們需要互相幫助，互相支持和互相鼓勵。這個(gè)經(jīng)驗也告訴我，我們都有自己的弱點(diǎn)和局限性，但是只要我們敞開(kāi)心扉，愿意接受別人的意見(jiàn)和幫助，我們就可以克服這些問(wèn)題，達到成功。
四、經(jīng)驗
研修期間，我學(xué)到了很多值得學(xué)習的經(jīng)驗，包括如何正確地規劃時(shí)間和任務(wù)、如何有效地溝通和協(xié)作、如何在壓力下保持冷靜和處理各種復雜的問(wèn)題。同時(shí)，我也體會(huì )到了如何做有意義的事情和多樣性和包容性的重要性�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程讓我在多個(gè)方面成長(cháng)。
五、總結
研修是一次很有意義的經(jīng)歷，這讓我對自己和這個(gè)世界有了更好的認識和理解。我建議每一個(gè)學(xué)生都利用暑假期間去實(shí)踐，去嘗試，去學(xué)習。這也是一個(gè)最好的`方式來(lái)拓展自己的視野、提升能力和實(shí)現自我價(jià)值。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我相信我們會(huì )變得更加成熟、更加自信和更加有競爭力。
六、結論
在暑期研修總結中，我總結了我的體會(huì )和心得，發(fā)掘了重要的啟示和經(jīng)驗。這幫助我更好地了解自己，并且增加了我的自信。我相信這個(gè)過(guò)程也會(huì )激發(fā)更多的人去嘗試，并且以更積極和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對未來(lái)的挑戰和機遇。讓我們一起去挑戰自己，不斷成長(cháng)！
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通過(guò)這段時(shí)間的遠程研修學(xué)習，我對于數學(xué)新課程、新教材有了更加深入的認識和體會(huì )，胸中總涌動(dòng)著(zhù)一股澎湃的課改激情，同時(shí)發(fā)現了自己很多的不足之處。數學(xué)作為基礎教育改革的核心課程，引發(fā)了課程目標、教材編寫(xiě)、教學(xué)行為、學(xué)習方式以及教育評價(jià)等的變革。
1、數學(xué)課程在目標定位上，提出“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、持續、和諧的發(fā)展”為總體目標。
新一輪基礎教育強調培養對象和實(shí)施素質(zhì)教育的角度來(lái)確立教學(xué)思想，學(xué)生是學(xué)習的主人。應當把學(xué)生放在主體的地位上，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。因此，數學(xué)課程的目標不僅是讓學(xué)生獲得必要的數學(xué)知識、技能，它還應當包括在啟迪思維、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等各個(gè)方面的發(fā)展。強調學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會(huì )到了什么”、“感受到了什么”。讓學(xué)生愿意接近數學(xué)、了解數學(xué)、用數學(xué)。學(xué)會(huì )用數學(xué)的思想去認識自己所生活的環(huán)境與社會(huì )，思考問(wèn)題、判斷問(wèn)題，解決問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力，建立自信心，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。
2、數學(xué)課程在教材編寫(xiě)上，試圖建立在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，反映未來(lái)社會(huì )需要、體會(huì )素質(zhì)精神的數學(xué)課程新體系中。
新教材在編寫(xiě)上確立學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中的主體地位，改變學(xué)生以前的學(xué)習方式，提倡自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng )新的數學(xué)學(xué)習方式。。在此思想的指導下，調動(dòng)教材的使用性，新教材不是以例題、習題等形式出現，而是以數學(xué)活動(dòng)的形式安排，從而提供了大量的觀(guān)察、操作、實(shí)驗等實(shí)踐活動(dòng)。例如“實(shí)踐活動(dòng)、數學(xué)小調查、做一做等教學(xué)內容”。加強了學(xué)生生活、社會(huì )生活的聯(lián)系。
3、對教師的角色有了新的定位。
隨著(zhù)教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時(shí)推出，社會(huì )對教師的教學(xué)、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時(shí)期、新形式下，教師還應當扮演的角色有： a 學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者 b 學(xué)生探究的合作者 c 學(xué)生發(fā)展的引導者 d 個(gè)性化教學(xué)的創(chuàng )新者等。
素質(zhì)教育強調，教學(xué)應面向全體學(xué)生，面向學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的后續發(fā)展、可持續發(fā)展提供保障、奠定基礎。這就要求教師關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、了解每一個(gè)學(xué)生；了解他們的個(gè)性特長(cháng)，了解他們的興趣愛(ài)好，了解他們的所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；幫助他們解決生活中的'問(wèn)題，克服學(xué)習上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂(yōu)，把更多的精力用在學(xué)習上，以便更好地提高學(xué)業(yè)成績(jì)；在學(xué)生的學(xué)習探究活動(dòng)中，教師常常是以智者長(cháng)者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗、以自己的洞察力和判斷力在為學(xué)生的探究活動(dòng)提供指導、提供幫助、提供服務(wù)，扮演著(zhù)指導者和服務(wù)者的雙重角色。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，這就要求我們每一位教師要放下架子，擺正位置，摒棄“我只有教你才會(huì )”的思想和牽著(zhù)學(xué)生走的教學(xué)路子，使學(xué)生能自主地學(xué)習，有不懂的問(wèn)題時(shí)能夠暢所欲言，進(jìn)行師生交流和生生交流，只有在這種氛圍中，學(xué)生才能發(fā)揮自己的聰明才智。當提出問(wèn)題之后，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間，這樣才能做到真正意義上的探究，而不是形式上的。
4、數學(xué)課程在教學(xué)方式上，強調教師要通過(guò)情景等手段引導學(xué)生進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對性的進(jìn)行引導，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結論。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的欲望，培養良好的學(xué)習習慣，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的學(xué)習情境，結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，掌握好教材的使用，以此實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式上的轉變，有助于提高學(xué)生的能力。
我想：我能通過(guò)這次學(xué)習，進(jìn)行實(shí)踐反思，學(xué)以致用，是我這次培訓最大的收獲。
研修心得體會(huì )7
教師研修是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在過(guò)去的幾年里，我參加了多次教師研修，這些經(jīng)歷讓我深受觸動(dòng)和啟發(fā)。通過(guò)這些研修，我不僅提升了自己的專(zhuān)業(yè)技能，也開(kāi)闊了眼界，拓展了思維。下面，將和大家分享我在教師研修中的一些感悟和體會(huì )。
教師研修對于提升教學(xué)技能具有重要作用。通過(guò)參與各種培訓課程，我能夠學(xué)習到最新的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗。例如，我曾參加過(guò)一次關(guān)于課堂有效管理的研討會(huì )，這讓我意識到學(xué)生的參與度和教師的指導方式對于課堂氛圍的塑造具有重要影響。另外，我還參加了一次針對高效備課的講座，學(xué)到了許多備課技巧和策略，這在我后來(lái)的教學(xué)中帶來(lái)了顯著(zhù)的改進(jìn)。這些專(zhuān)業(yè)技能的.提升不僅提高了我的教學(xué)水平，也增強了我對自己工作的自信心。
除了專(zhuān)業(yè)技能的提升，教師研修還有助于拓展思維。在研修課程中，我與來(lái)自不同學(xué)校、不同學(xué)科的老師們交流互動(dòng)，學(xué)習到了各種不同視角和思維方式。這讓我對問(wèn)題有了全新的見(jiàn)解，并激發(fā)了創(chuàng )新思維。例如，在一次小組討論中，我與其他老師們共同探討了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。在這個(gè)過(guò)程中，我從他們的經(jīng)驗中學(xué)到了許多寶貴的建議和觀(guān)點(diǎn)。這種思維拓展不僅提升了我的解決問(wèn)題的能力，也幫助我更好地理解學(xué)生的需求和反應。
教師研修是一個(gè)互相學(xué)習的機會(huì )。在參加研修課程時(shí)，我發(fā)現同行們都非常樂(lè )于分享自己的經(jīng)驗和教學(xué)實(shí)踐。在他們的分享中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略。例如，有一次我向一位經(jīng)驗豐富的老師請教如何提高學(xué)生對數學(xué)的興趣，她分享了她在課堂上運用游戲和實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗。我試驗了她的方法，并發(fā)現學(xué)生們對數學(xué)的興趣和參與度顯著(zhù)提高。通過(guò)與其他教師的交流學(xué)習，我不僅豐富了自己的教學(xué)方式和手段，也加深了對教育教學(xué)的理解和認識。
通過(guò)這些教師研修，我獲得了很多收獲。我意識到教師研修不僅是提升個(gè)人教學(xué)能力的機會(huì )，也是一個(gè)擴大視野、拓展思維、互相學(xué)習的平臺。我將繼續參加各種教師研修活動(dòng)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平。希望通過(guò)我的努力，能夠為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)，讓他們在教育中發(fā)現自己的才華和潛力，并為社會(huì )做出貢獻。
通過(guò)參與教師研修，我不僅提升了自己的專(zhuān)業(yè)技能，也開(kāi)闊了眼界，拓展了思維。與此同時(shí)，我還與其他教師共同學(xué)習、分享經(jīng)驗，獲得了許多寶貴的教學(xué)方法和策略。這些研修經(jīng)歷讓我成為了一名更好的教育者，也讓我更加熱愛(ài)我的教學(xué)事業(yè)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習和成長(cháng)，我將為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
研修心得體會(huì )8
一、指導思想
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)培養學(xué)生應用化學(xué)知識分析，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認識自然界，學(xué)會(huì )用科學(xué)的眼光去分析社會(huì )現象，自覺(jué)抵制封建迷信和偽科學(xué)，而且讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習新的化學(xué)知識和技能，繼續感受化學(xué)再生長(cháng)生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會(huì )分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，繼續推行“六步實(shí)效教學(xué)流程”策略，培養學(xué)生逐步形成自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力、體現新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度，注重評價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，同時(shí)注重學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面的發(fā)展，在整合三維目標全面考查的基礎上，注意試題的基礎性，探究性、開(kāi)放性、應用性、教育性和人文性，為社會(huì )和上一級學(xué)校培養更多的人才。
二、研修目標和內容
1、進(jìn)一步研讀《化學(xué)課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。
3、結合學(xué)情，探索化學(xué)教學(xué)的有效途徑，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
4、結合學(xué)情，探尋實(shí)驗教學(xué)的有效途徑，提高學(xué)生實(shí)驗能力。改變學(xué)生實(shí)驗操作不規范的現狀。
5、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。
6、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
>初中化學(xué)教師個(gè)人研修計劃3
為了進(jìn)一步加強教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人校本研修工作計劃。
一、指導思想
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展化學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標
以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、研修內容
1、研讀課標
研讀《化學(xué)課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會(huì )，以便準確把握各學(xué)段學(xué)習目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中實(shí)驗內容，結合教學(xué)重難點(diǎn)及知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，從整體上把握教材。
3、課堂教學(xué)
結合自己的教研主題設計一節本年段的公開(kāi)課。
4、案例分析
對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的.駕馭能力。
5、撰寫(xiě)經(jīng)驗
撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結能力和寫(xiě)作能力.
6、研修總結
在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結。
四、保證措施
1、加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并認真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。
2、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。
3、積極參加各級部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。
4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動(dòng)地上好研討課，認真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、虛心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，取眾人之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節。
7、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，爭取有質(zhì)有量。
總之，我一定按計劃認真學(xué)習，成為終身學(xué)習的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習觀(guān)念;認真反思，提高教育研修能力。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。
研修心得體會(huì )9
本學(xué)期工作室網(wǎng)絡(luò )研修已全部結束。豐富多彩學(xué)習資源，多渠道的相互學(xué)習溝通，一以貫之的歷史積淀，個(gè)人得以不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)緊湊而充實(shí)的培訓學(xué)習，收益頗豐。
回顧一學(xué)期研修的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座，又有討論互動(dòng)、案例評析、教學(xué)的理論研修。經(jīng)過(guò)研修，讓我重新接受了一次系統的理論提升的機會(huì )，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；
既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(cháng)，以下是我的體會(huì )。
教師是一個(gè)永遠新的職業(yè)。這里講的“新”主要不是指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，而是說(shuō)，教師本人獲取知識、技能的學(xué)習也有個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的問(wèn)題，大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺，能提供內容豐富、形式各異、學(xué)習方式靈活的研修手段與便利。通過(guò)觀(guān)看視頻、研討互動(dòng)、文件課件上傳、在線(xiàn)與下載后線(xiàn)下學(xué)習。整個(gè)研修過(guò)程豐富的內容、生動(dòng)的教學(xué)案例、便利的學(xué)習方式，自主安排學(xué)習時(shí)間，同行間坦誠交流，使我覺(jué)充滿(mǎn)愉快、充實(shí)。
他山之石，可以攻玉。其實(shí)，教師在整個(gè)教育活動(dòng)中有雙重角色，既是教育者，又是受教育者。這樣的`研修我感觸真是有必要的，通過(guò)多次研修的積累，作為一個(gè)老教師，走出了固步自封、滿(mǎn)足的藩篙，在更大的范圍內，山外有山，人外有人。
通過(guò)觀(guān)摩、交流，反觀(guān)自照，在比較中暴露自己的不足，在借鑒中逐漸開(kāi)明和提高。常言道學(xué)無(wú)止境，相對應的就是“教”亦無(wú)止境。尤其是語(yǔ)文課，即便在課標和基本模板中，無(wú)論從過(guò)程、內容、到形式（手段）等都有一系列程式化、結構化的規定。但我覺(jué)得那只是一個(gè)最基本的規范要求，是底線(xiàn)，而其下位的更為具體的教學(xué)內容、過(guò)程等精細的細節的創(chuàng )新與演繹，オ能體現出那些基本規范的真正要義，オ能不斷地豐富與提高自己的教學(xué)經(jīng)驗與水平。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(cháng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(cháng)周期。此次研修我覺(jué)得讓我收獲的就是課例研究活動(dòng)。
比如武勇老師的《加減乘除寫(xiě)作法》教學(xué)設計，從設計理念、學(xué)情分析、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)方法的預設到活動(dòng)的有效開(kāi)展過(guò)程，都讓充分認識到寫(xiě)作與生活的密切聯(lián)系，了解語(yǔ)文學(xué)習的資源和運用語(yǔ)文的機會(huì )無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，加強課堂內外、課本內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，從而開(kāi)發(fā)利用社會(huì )現實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源。這樣成熟的課例具有指導性，讓我獲益匪淺。
研修，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，也更加堅定了我的信念：作為一名一線(xiàn)教師，我會(huì )通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)去影響我的學(xué)生，增強他們學(xué)習信心，提高他們學(xué)習興趣，從而讓他們獲得更大的提高。
研修心得體會(huì )10
我于參加遠程教育學(xué)習。在當今世紀，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，回想學(xué)習過(guò)程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，知道了自己掌握的知識還是太少，應該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說(shuō)的：活到老，學(xué)到老! 而通過(guò)遠程教育培訓，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎知識及其應用，雖然不是面對面教學(xué)，但我依然覺(jué)得很充實(shí)。因為我在這輕松的學(xué)習氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。遠程學(xué)習與學(xué)校學(xué)習有所不同，它是完全考自主自覺(jué)的一種學(xué)習方式。我認為要取得一個(gè)好成績(jì)，必須有端正的學(xué)習目的。我是一名中學(xué)教師，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會(huì )所淘汰，一直摸索著(zhù)不斷創(chuàng )新，不斷學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。為了進(jìn)一步提高自己，我直接選擇了“繼續教育”。
遠程教育可以自主的`分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習時(shí)間，完全不受時(shí)間限制，更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養上講，遠程教育資源因為在教學(xué)、管理、學(xué)習方式等教學(xué)環(huán)節上與一般教學(xué)不同，從過(guò)去以課堂教學(xué)內容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，能夠達到應有的質(zhì)量和效益。學(xué)習過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答，由于參加的是遠程教育，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習方式。開(kāi)放教育的面授是指導性的，而且進(jìn)度很快，如果全靠指導老師單面指導是遠遠不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時(shí)中遇到的困難通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)內容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對學(xué)習內容進(jìn)行相互交流，掌握最新的學(xué)習動(dòng)態(tài)，對于象我們這樣的上班一族來(lái)說(shuō)，學(xué)習的時(shí)間分配更容易把握。
學(xué)習我不僅學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識，首先是自學(xué)能力：遠程教育學(xué)習當中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行系統的學(xué)習，這就要求我們對所學(xué)知識進(jìn)行自學(xué)，將自學(xué)中遇到的問(wèn)題在系統學(xué)習時(shí)集中提問(wèn)，老師集中答疑，這半年來(lái)充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力。自學(xué)能力提高不僅體現在電大的學(xué)習中，在工作中也充分體現了這一點(diǎn)，以前對業(yè)務(wù)知識的文字性文件總是不知其所云，通過(guò)遠程學(xué)習之后，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實(shí)的基礎。
其次是業(yè)務(wù)水平，從事初中教育不緊緊跟隨時(shí)代的發(fā)展，那就一定會(huì )被時(shí)代所淘汰，通過(guò)學(xué)習遠程各種專(zhuān)業(yè)知識，我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法。
在這半年的學(xué)習中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，給了我這次學(xué)習的機會(huì )，也感謝老師們給我的支持和幫助，在今后學(xué)習中，我一定加倍努力，把學(xué)習到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。以上就是我學(xué)習遠程教育經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的來(lái)的幾點(diǎn)體會(huì )。我相信，只要不斷地繼續努力和學(xué)習，就一定有意想不到的收獲。
研修心得體會(huì )11
教育改革是一個(gè)永恒的話(huà)題，而教師研修則是實(shí)現教育改革的關(guān)鍵一環(huán)。只有通過(guò)不斷地學(xué)習和研究，教師才能跟上時(shí)代的步伐，適應新的教育理念和需求。
教育改革需要有一支高素質(zhì)的教師隊伍來(lái)推動(dòng)。而教師研修正是培養這支隊伍的重要手段。通過(guò)參加研修活動(dòng)，教師可以不斷更新自己的教育觀(guān)念，了解最新的教學(xué)理念和方法，為教育改革提供源源不斷的動(dòng)力。
此外，教師研修還可以培養教師的創(chuàng )新精神和能力。在研修活動(dòng)中，教師可以接觸到許多創(chuàng )新的教學(xué)理念和方法，了解到社會(huì )和科技的最新發(fā)展，從而引導自己的教學(xué)實(shí)踐朝著(zhù)更加創(chuàng )新的'方向發(fā)展。只有不斷地創(chuàng )新和改進(jìn)，教育才能適應社會(huì )的需求，培養出更優(yōu)秀的人才。
總結起來(lái)，教師研修是實(shí)現教育改革的關(guān)鍵一環(huán)。只有通過(guò)不斷地學(xué)習、研究和創(chuàng )新，教師才能適應新的教育理念和需求，引領(lǐng)教育改革的步伐。因此，我們應該高度重視教師研修，為教師提供學(xué)習和發(fā)展的平臺，為教育改革貢獻自己的力量。
總結：
通過(guò)參加教師研修活動(dòng)，我深刻地認識到了提升專(zhuān)業(yè)素養的重要性，了解到了如何在教學(xué)實(shí)踐中運用研修成果，發(fā)現了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的多樣路徑，體會(huì )到了建立學(xué)習共同體的重要性，以及教師研修在實(shí)現教育改革中的關(guān)鍵作用。我相信，只有不斷地學(xué)習、研究和實(shí)踐，教師才能不斷提升自己的教育能力，為學(xué)生提供更好的教育。教師研修是一個(gè)持久且值得投入的過(guò)程，但它也是值得的，因為我們的努力最終會(huì )為教育事業(yè)做出貢獻。
研修心得體會(huì )12
近日，我有幸參加了一次閱讀教學(xué)研修活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在提高教師的閱讀教學(xué)能力，讓我受益匪淺。以下是我在這次活動(dòng)中的一些心得體會(huì )。
在活動(dòng)中，我們通過(guò)講座、案例分析和互動(dòng)討論等多種形式，深入探討了閱讀教學(xué)的理念、策略和實(shí)踐。我深刻地認識到閱讀對于學(xué)生的重要性，閱讀不僅僅是獲取知識的過(guò)程，更是培養學(xué)生的思維能力、閱讀能力和表達能力的過(guò)程。
在講座中，專(zhuān)家們分享了他們在閱讀教學(xué)方面的經(jīng)驗和教訓。他們強調了閱讀興趣的培養、閱讀策略的指導以及閱讀評價(jià)的客觀(guān)性等方面的重要性。同時(shí)，他們還分享了一些有效的閱讀教學(xué)策略，如小組合作、思維導圖、讀寫(xiě)結合等。這些策略對于我來(lái)說(shuō)是全新的，也讓我更加深入地了解了閱讀教學(xué)的精髓。
在案例分析環(huán)節，我們分析了一些成功的閱讀教學(xué)案例。這些案例中的教學(xué)方法讓我印象深刻，如利用故事情節激發(fā)學(xué)生的想象力，利用問(wèn)題引導幫助學(xué)生深入思考等。同時(shí)，我也學(xué)到了如何根據學(xué)生的特點(diǎn)和需求，選擇適合的教學(xué)方法。
在互動(dòng)討論環(huán)節，我們分享了自己的閱讀教學(xué)經(jīng)驗，并就如何提高閱讀教學(xué)效果進(jìn)行了深入的探討。通過(guò)與其他教師的'交流，我更加清晰地認識到了自己在閱讀教學(xué)方面的不足之處，也得到了很多有益的啟示。
通過(guò)這次閱讀教學(xué)研修活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多有效的閱讀教學(xué)策略和方法，還深刻地認識到了自己在閱讀教學(xué)方面的不足之處。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重培養學(xué)生的閱讀興趣，注重閱讀策略的指導，并嘗試運用新的教學(xué)方法和工具，以提高閱讀教學(xué)效果。
總之，這次閱讀教學(xué)研修活動(dòng)是一次非常有價(jià)值的經(jīng)歷。它讓我更加深入地了解了閱讀教學(xué)的精髓，提高了我的閱讀教學(xué)能力，也讓我更加熱愛(ài)教育事業(yè)。我相信這次活動(dòng)對我今后的教學(xué)會(huì )有很大的幫助。
研修心得體會(huì )13
近年來(lái)，隨著(zhù)教育的快速發(fā)展，教師研修逐漸成為培養優(yōu)秀教師的重要途徑。對于教師來(lái)說(shuō)，參與研修不僅是提高自身教學(xué)能力的機會(huì )，更是拓寬教育視野的機遇。在我參與的一次師研修中，我不僅感受到了專(zhuān)業(yè)知識的更新與拓展，更深刻認識到了研修對于教育事業(yè)全面提升的重要性。以下是我對這次師研修的心得體會(huì )。
首先，師研修是提高教學(xué)能力的有效途徑。在研修班上，專(zhuān)家學(xué)者們通過(guò)分析教育現狀、教學(xué)方法和教學(xué)理論等方面的內容，為我們指點(diǎn)迷津。在深入剖析教學(xué)案例的同時(shí)，專(zhuān)家們還會(huì )從不同的角度提出問(wèn)題，引導我們思考與探究。通過(guò)和專(zhuān)家們的互動(dòng)交流，我對教學(xué)有了全新的認識和理解。在實(shí)踐中，我將專(zhuān)家們提出的教學(xué)方法運用到課堂教學(xué)中，收獲了更好的教學(xué)效果。因此，研修提供了教師們全新的教學(xué)思路和方法，是提高教學(xué)能力的有效途徑。
其次，師研修是拓寬教育視野的重要機會(huì )。教育事業(yè)在不斷發(fā)展，學(xué)科知識不斷演進(jìn)，教師需要緊跟時(shí)代步伐，擁抱新的教學(xué)觀(guān)念。而研修課程則正好為教師們提供了接觸最新教育理念和方法的機會(huì )。在研修過(guò)程中，我深刻感受到了教育的多元化和復雜性。不同的老師、不同的學(xué)生、不同的教學(xué)環(huán)境，都需要我們不斷學(xué)習和適應。與此同時(shí)，我也了解到了國內外教育事業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬了自己的教育視野。通過(guò)參與研修，我對教育的.本質(zhì)有了更深入的認識，也更加堅定了自己在教育事業(yè)中的使命感和責任感。
再次，師研修是增進(jìn)師生交流的重要機緣。在研修過(guò)程中，來(lái)自不同學(xué)校的教師們齊聚一堂，通過(guò)研修班的互動(dòng)交流，教師們之間的交流和合作得以深入展開(kāi)。我曾經(jīng)與一位來(lái)自其他學(xué)校的教師交流過(guò)關(guān)于班級管理的問(wèn)題，我們分享著(zhù)各自的經(jīng)驗和教學(xué)心得，互相借鑒和啟發(fā)。這種師生之間的交流不僅能夠解決教學(xué)中的問(wèn)題，還能夠啟發(fā)思維、提高教育教學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)與其他教師的交流，我深感教學(xué)是一項團隊工作，只有團結合作，才能取得更好的教學(xué)效果。
最后，師研修是激發(fā)教師學(xué)習熱情的重要推動(dòng)力。教師從事教育事業(yè)，首要的就是學(xué)習，只有不斷學(xué)習才能不斷進(jìn)步。師研修為教師提供了一個(gè)持續學(xué)習的平臺，讓教師們在學(xué)習的環(huán)境中保持著(zhù)專(zhuān)業(yè)的熱情。正是這種強大的學(xué)習動(dòng)力，使得教師們能夠不斷更新自己的知識和教學(xué)方法，使教學(xué)更加高效。另外，我也發(fā)現，在研修課程中，教師們對于學(xué)習的主動(dòng)性更高，他們更愿意去探索和學(xué)習新知識，這樣的學(xué)習氛圍讓我更加珍惜這個(gè)學(xué)習的機會(huì )。
綜上所述，師研修對于教師的成長(cháng)具有重要意義，不僅能夠提高教師的教育教學(xué)能力，也能夠拓寬教育視野，增強師生交流和激發(fā)學(xué)習熱情。我們教師應當珍惜這一學(xué)習機會(huì )，積極參與師研修，不斷提升自身素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。唯有如此，我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生，助力教育事業(yè)的全面提升。
研修心得體會(huì )14
最近在暑期休息之余，我參加了河北省基礎教育教師培訓網(wǎng)的20xx年網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)，在學(xué)習過(guò)程中我認真聆聽(tīng)和閱讀各位專(zhuān)家的講座和相關(guān)資料，使我在學(xué)習中得到發(fā)展，培訓讓我用理論武裝了頭腦，使我受益匪淺。
學(xué)習了許耀桐老師的《中國特色社會(huì )主義新時(shí)代新思想》，我深刻認識到黨的十九大是我國現階段的行動(dòng)綱領(lǐng)和發(fā)展指南。學(xué)校的科學(xué)發(fā)展要以人為本，堅持立德樹(shù)人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養新時(shí)代人才。目前我們的基礎教育和高等教育還是強調教育質(zhì)量，強調考試的分數，忽視學(xué)生的健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面學(xué)習與發(fā)展，所以教師不僅要教育學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)知識，還要教育學(xué)生學(xué)會(huì )動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì )生存生活，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )與人合作。讓學(xué)生獲得全面發(fā)展，是我們每一位教育工作者的神圣使命和責任。
學(xué)習了車(chē)朝暉老師的《小學(xué)美術(shù)課堂的評價(jià)策略》，我認識到什么是教學(xué)評價(jià)，教學(xué)評價(jià)的環(huán)節和要素，以及對教師、學(xué)生進(jìn)行教學(xué)、引導的評價(jià)方法等一系列問(wèn)題。我收獲頗豐，讓我從中學(xué)到很多需要幾十年積累才能學(xué)到的東西。我感謝老師的認真講解和付出。我一定運用的工作中去。
學(xué)習了何墨榮老師的《培養想象力激發(fā)創(chuàng )造力》我收獲最大，目前我是一名美術(shù)教師，由于比較年輕，經(jīng)驗不足，遇到一些教學(xué)問(wèn)題不知道解決，學(xué)習了何老師的講座，我學(xué)到了許多方法和解決問(wèn)題的'策略，在我以后的工作中我會(huì )更有信心做好自己的本職工作。
當然我還學(xué)習了好多專(zhuān)家的講座，總之通過(guò)這次學(xué)習我獲益很多，非常感謝教育局給我這次機會(huì )，在今后的工作中我將盡可能地將所學(xué)知識運用到工作中去，讓自己能更好的為基礎教育做出更大的貢獻!
研修心得體會(huì )15
在遠程研修的研究過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了研究的重要性。作為一名教師，我們需要不斷研究，更新自己的知識和教育理念。通過(guò)遠程研修，我不僅擴展了自己的知識面，還認識到了自己的不足之處。以下是我在遠程研修中的心得體會(huì )：
一、遠程研修讓我認識到研究的重要性
在遠程研修中，我認識到了研究的重要性。研究不僅是為了獲取知識，更是為了提高自己的素質(zhì)和能力。通過(guò)研究，我們可以不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
二、遠程研修讓我更新了教育理念
通過(guò)遠程研修，我接觸到了許多新的教育理念和方法。這些理念和方法讓我重新審視自己的教育觀(guān)念，發(fā)現了自己的'不足之處。我將這些新的理念和方法運用到實(shí)際教學(xué)中，取得了良好的效果。
三、遠程研修讓我與其他教師交流
在遠程研修平臺上，我與其他教師進(jìn)行了交流。通過(guò)交流，我研究到了其他教師的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念。這些經(jīng)驗和理念對我的教育工作有很大的幫助。
四、遠程研修讓我認識到自己的不足
通過(guò)遠程研修，我認識到了自己的不足之處。在研究過(guò)程中，我發(fā)現自己的教育理念和方法存在一些問(wèn)題。通過(guò)反思和研究，我不斷改進(jìn)自己的教育方式，提高了自己的教育水平。
總之，遠程研修是一次非常有意義的研究體驗。通過(guò)遠程研修，我不僅擴展了自己的知識面，還認識到了自己的不足之處。我會(huì )繼續努力研究，提高自己的教育水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
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