[薦]暑期研修培訓心得

　　在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的暑期研修培訓心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

暑期研修培訓心得1

　　最近，我校進(jìn)行了為期三天的培訓。為我們培訓的有普教科的張民生主任，電教館的楊豐烈主任，教研室的薛艷云老師，以及繼續教育學(xué)校的兩位教師，讓我收獲頗豐。給我留下深刻印象的是繼續教育學(xué)校的焦秋珍老師所講的“有效溝通”。

　　焦老師的精彩講解和培訓，深入淺出，讓我受益匪淺。從中我學(xué)到了溝通中的細節、關(guān)鍵點(diǎn)、如何有效化解沖突、正確的批評與贊賞方法，以及與領(lǐng)導、同事、學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行有效溝通的技巧。同時(shí)，我也意識到自己在溝通方面的不足之處，這對我未來(lái)的工作將大有裨益�，F將我的學(xué)習收獲和心得體會(huì )總結如下：

　　一、教育從溝通開(kāi)始

　　1、教師最主要的.人際關(guān)系：教師與學(xué)生、教師與家長(cháng)、學(xué)生與家長(cháng)。

　　2、有效溝通的基本條件：講清楚、聽(tīng)仔細、問(wèn)明白。

　　3、有效溝通的基本原則：溝通要有笑容，要有效果，有效率，要有同理心。

　　4、溝通四個(gè)建議，三個(gè)誤區

　　二、心得體會(huì )

　　溝通是人與人之間的橋梁，沒(méi)有溝通就沒(méi)有相互交流的平臺。過(guò)去，我一直認為只要具備“禮貌、真誠”的態(tài)度，就能與他人進(jìn)行有效的溝通。直到學(xué)校為我們安排了《有效溝通》的講座，我才意識到溝通并非如此簡(jiǎn)單。作為一名教育工作者，不僅要具備解決問(wèn)題、應對困難和挫折的能力，還要與學(xué)校領(lǐng)導、同事、學(xué)生及家長(cháng)建立良好的人際關(guān)系。因此，提升個(gè)人的溝通技巧，管理好人際關(guān)系，便成為事業(yè)成功的關(guān)鍵因素。

　　溝通的核心在于心態(tài)，要求我們每個(gè)人都需端正溝通的態(tài)度，從提升工作效能出發(fā)，增強人與人之間的交流。班主任與學(xué)生、家長(cháng)及科任教師溝通時(shí)，應采取適宜且高效的溝通策略，真誠相待、耐心了解、用心傾聽(tīng)、真心贊美……班主任進(jìn)行有效溝通需要多方面的知識經(jīng)驗和策略方法。

　　總之，參加此次培訓，我感到受益匪淺。在今后的工作中，我們要將所學(xué)的有效溝通知識和技巧付諸實(shí)踐，讓自己與領(lǐng)導、同事、學(xué)生、家長(cháng)以及家人的交流更加順暢，從而讓我們的關(guān)系日益融洽和諧。

暑期研修培訓心得2

　　x月x日上午，伴隨著(zhù)蒙蒙細雨，我們乘坐會(huì )務(wù)組安排的車(chē)輛抵達了xx市xx區學(xué)前教育集團的xx幼兒園。一到園所，我們就自由參觀(guān)了幼兒園的環(huán)境布置和設施，給我留下深刻印象的是那些巧妙的設計，如用紙杯制成的指示牌和大號PU管制作的雨傘架。參觀(guān)結束后，緊接著(zhù)是該學(xué)前教育集團的總園長(cháng)為我們帶來(lái)的講座。在講座中，x園長(cháng)詳細介紹了他們幼兒園的課程體系，包括課程的背景與理念、目標、內容及實(shí)施方式等。x園長(cháng)提到，他們教育者的共同愿景是“播下幸福的種子”。他們的'課程設計旨在讓孩子們感到快樂(lè )與幸福。這種理念不僅適用于他們的孩子，也應貫穿于所有兒童的教育過(guò)程中。盡管完全實(shí)現幸�？赡茈y以達到，但我們可以通過(guò)不斷努力逐漸接近這一目標。

　　下午我們在簡(jiǎn)單用餐和休息之后，在雨中步行前往了離用餐地點(diǎn)不遠的xx市xx幼兒園。這所幼兒園并非由教育局管理，而是由衛計委直接管轄，其特色課程是健康課程。由于今天下雨，我們未能看到戶(hù)外游戲展示，但園長(cháng)xx老師向我們介紹了他們的戶(hù)外混齡區域性體育游戲，主要分為室外區域性體育游戲和室內區域性體育游戲兩個(gè)部分。在介紹過(guò)程中，xx園長(cháng)播放了一些他們幼兒園開(kāi)展戶(hù)外體育游戲的視頻。在xx園長(cháng)的講解中，給我最深的感受是，他們的戶(hù)外游戲并非簡(jiǎn)單的讓孩子鍛煉身體，而是融入了情境游戲，從而激發(fā)了孩子們參與游戲的積極性和興趣。此外，他們的戶(hù)外游戲采用混齡形式，通過(guò)大孩子帶領(lǐng)小孩子的方式促進(jìn)游戲的順利進(jìn)行。

　　第二天我們先是參觀(guān)了xx區xx幼兒園，聽(tīng)他們的x園長(cháng)介紹了她對游戲價(jià)值的一些思考，主要有“游戲是什么？游戲為什么？游戲的價(jià)值在哪里？”等方面。另外x園長(cháng)還請了她們幼兒園的小班老師給我們分享了一個(gè)小班故事《造房子》，故事分享中老師用最寫(xiě)真的語(yǔ)句給我們還原了“造房子”的故事情節，并給我們分析了故事中的游戲價(jià)值。接著(zhù)我們還參觀(guān)了xx區xx幼兒園，這是xx區最大的一所幼兒園，一進(jìn)園給我們的感覺(jué)就是“高大上”。通過(guò)她們園長(cháng)給我們的介紹，了解到她們是一所“專(zhuān)用室創(chuàng )意課程特色”的幼兒園，她們的園舍邊上就是美院，很多家長(cháng)是美院的老師，她們很好的借助了家長(cháng)資源，幫助創(chuàng )設園內環(huán)境和特色課程。最后我們還參觀(guān)了xx幼兒園的xx區。

　　在本次名園課程交流研討會(huì )上，我收獲頗豐，不僅了解了各幼兒園園本課程建設的目標、模式和實(shí)施方法，還欣賞到了各園精美且獨具創(chuàng )意的環(huán)境和游戲區域設計。正如俗語(yǔ)所說(shuō)，“要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，作為一名教育工作者，我們必須時(shí)刻學(xué)習、不斷充電，才能給予孩子們最好的教育！

暑期研修培訓心得3

　　教師遠程研修平臺讓我再次深刻認識到，新課程改革是一場(chǎng)深刻的變革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展，培養學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習的能力。新課改還倡導建設性學(xué)習，重視科學(xué)探究，關(guān)注體驗式學(xué)習，并提倡交流與合作、自主創(chuàng )新能力的培養。課程改革的成功與否關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的'主要實(shí)施者。作為教師，我必須抓住這次研修的機會(huì )，學(xué)習新課程改革的相關(guān)理論，觀(guān)看專(zhuān)題視頻課件，積極參與在線(xiàn)交流，更新教學(xué)理念，嘗試一些創(chuàng )新的教學(xué)方法。為了迎接新課改帶來(lái)的挑戰，我認為教師應該做到：

　　一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　　面向全體學(xué)生我們應做到：

　　1創(chuàng )設各種情景，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度；

　　2為學(xué)生帶給自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )，以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間；

　　3鼓勵學(xué)生透過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合潛力；

　　4創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

　　二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

　　關(guān)注學(xué)生我們應做到：

　　1尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；

　　將教學(xué)與情感有機結合，設計多樣化的合作學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互幫互助，共享成功體驗，培養合作精神。

　　3關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習，盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )；

　　4建立融洽、民主的師生溝通渠道，常與學(xué)生共同反思學(xué)習過(guò)程和效果，互相鼓勵和支持，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。

　　三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導。

　　對學(xué)生學(xué)習策略進(jìn)行引導，即讓他們在學(xué)習和應用的過(guò)程中逐漸掌握學(xué)習方法。因此，指導學(xué)生學(xué)習策略我們應該做到：

　　1積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標，以及實(shí)現目標的方法；

　　2引導學(xué)生結合語(yǔ)境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習；

　　3引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。

　　新課程改革并非空談，必須與實(shí)踐緊密結合。我將努力學(xué)習，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思。

暑期研修培訓心得4

　　一、再次更新校本研修觀(guān)念。

　　這次校本培訓讓我重新感受到了求學(xué)的氛圍。逆水行舟，不進(jìn)則退，在教學(xué)這片土地上，唯有不斷學(xué)習才能找到屬于自己的樂(lè )園。我深刻認識到，作為一名優(yōu)秀的教師，如果沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論來(lái)充實(shí)自己，那么在達到一定水平后，很難再有突破。要成為優(yōu)秀的教師，就必須不斷提升自身的綜合素質(zhì)，包括理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。因此，回到課堂后，我更加努力，持續收集教育信息，學(xué)習教育理論，豐富專(zhuān)業(yè)知識。我更重視更新教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，有效實(shí)現教學(xué)目標，提高課堂效率，從而更快達成自我提升的目標。參加這次培訓，不僅感受到責任與壓力，還經(jīng)歷了思想上的洗禮和理論上的提升，積累了知識，提升了教學(xué)技能。這是一次收獲頗豐的培訓，也是一次推動(dòng)我在教學(xué)道路上不斷進(jìn)步的培訓。

　　二、校本研修是提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的根本途徑。

　　在校本研修中，應精心設定清晰的研修目標并完善研修制度，開(kāi)發(fā)研修資源，組建研修團隊。配合學(xué)校組織的各項研修活動(dòng)，集中力量解決學(xué)校及教師發(fā)展中面臨的全局性和共性問(wèn)題，持續推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和提升學(xué)生學(xué)習效果。

　　三、從問(wèn)題出發(fā)，讓問(wèn)題引導學(xué)習，帶動(dòng)研修。

　　在課堂里，學(xué)與教是一個(gè)不可分割的整體，學(xué)生是學(xué)習的主體，遵循“以學(xué)論教”的理念。學(xué)生是否已經(jīng)閱讀了所需內容？是否聆聽(tīng)了教師的講解？是否完成了相應的任務(wù)？是否思考了相關(guān)問(wèn)題？是否表達了個(gè)人觀(guān)點(diǎn)？教師需要清楚這些學(xué)習要求，并確保學(xué)生達成目標。尤其在教學(xué)過(guò)程中，教師應及時(shí)發(fā)現自身存在的問(wèn)題，并將這些問(wèn)題作為研究課題，加以改進(jìn)，這是提升課堂質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

　　四、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和評價(jià)的研究，嚴格要求自己，在每次聽(tīng)節課程之后，及時(shí)和大家共同討論分析，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，取長(cháng)補短，互相幫助，共同提高。

　　五、強化自我反思，不斷自我提升。

　　反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的'反思與積累，自己及時(shí)掌握“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂教學(xué)，最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。

　　總之，在工作中，一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

暑期研修培訓心得5

　　懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我來(lái)到了西安外國語(yǔ)大學(xué)，有幸與省內各地100多位教師相聚于此，參加省級脫產(chǎn)研修高中英語(yǔ)教師的第二期培訓，內心充滿(mǎn)喜悅。以下是我這幾天培訓的心得體會(huì )。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我們所有參與培訓的教師一同組隊，在愉快的游戲中相互熟悉，并合影留念。隨后，我們開(kāi)始了由楊萌老師主講的培訓導入破冰課程。楊老師提到“學(xué)生成績(jì)是檢驗教師是否優(yōu)秀的首要標準”，這句話(huà)給我留下了深刻的印象。作為高中英語(yǔ)教師，所教學(xué)生都將面臨高考這一重要挑戰，因此我們的最終目標是幫助他們有效提升英語(yǔ)成績(jì)，以便他們能選擇更好的大學(xué)。此外，楊老師還為我們提供了具體的教學(xué)指導，比如教師應要求學(xué)生準備錯題本，并將其落實(shí)到位，定期檢查學(xué)生的錯題本記錄和糾錯進(jìn)度。她指出，錯題本的使用是優(yōu)秀學(xué)生共同的學(xué)習習慣，我回去后也會(huì )加強對學(xué)生錯題本的管理。另外，楊老師建議我們要多研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力的方法，使課堂更具吸引力。

　　接下來(lái)的培訓每天都會(huì )有兩位專(zhuān)家為我們授課，給我留下深刻印象的是劉奎衛老師。他曾執教于西安交大附中、西鐵一中，現任職于西工大文化補習學(xué)校，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。他毫無(wú)保留地與我們分享了他的教學(xué)心得和經(jīng)驗，實(shí)實(shí)在在地教導我們如何提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，如何引導學(xué)生進(jìn)行規范寫(xiě)作，如何講解寫(xiě)作技巧，以及如何批改作文。通過(guò)他的課程，我獲得了可以參考的標準和借鑒的方法。

　　陳老師多次提醒我們，教學(xué)目標應當面向學(xué)生，而非教師本身，并通過(guò)具體的課例分析進(jìn)行了詳細對比講解。這讓我意識到之前教案中的'某些教學(xué)目標存在偏差，需要立即糾正。此外，陳老師還詳細介紹了如何設定恰當的導入標準及控制導入時(shí)間等授課技巧，并提供了多個(gè)具體課例，使我們能更深刻地理解和掌握這些方法�？谡Z(yǔ)老師肖力志具有很強的人格魅力，課堂生動(dòng)有趣，經(jīng)常設計互動(dòng)環(huán)節與我們進(jìn)行口語(yǔ)練習，讓我們在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到知識。肖老師鼓勵我們繼續提升專(zhuān)業(yè)水平，勇于接受新挑戰，從而變得更好。從他身上，我學(xué)到了優(yōu)秀的品質(zhì)，激發(fā)了我不斷進(jìn)取和自我挑戰的動(dòng)力。

　　在這段時(shí)間的課程中，各位專(zhuān)家老師從口語(yǔ)、寫(xiě)作、閱讀、教學(xué)設計等多個(gè)方面給予了我們寶貴的指導建議，使我在這次培訓中收獲頗豐。盡管十天的培訓即將結束，但我的收獲將是終身的。特別感謝西安外國語(yǔ)大學(xué)為我們提供了這次寶貴的學(xué)習機會(huì )。在未來(lái)教學(xué)中，我一定會(huì )努力將所學(xué)的理論和經(jīng)驗應用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提升自己的教學(xué)水平，成為一名優(yōu)秀的高中英語(yǔ)教師。

【暑期研修培訓心得】相關(guān)文章：

暑期培訓研修心得08-29

暑期研修培訓心得06-04

暑期培訓研修心得(優(yōu))09-04

暑期培訓研修心得15篇【經(jīng)典】09-01

2022暑期研修培訓心得（精選13篇）04-10

暑期教師培訓研修心得03-19

暑期教師研修培訓心得07-27

(優(yōu))暑期研修培訓心得15篇11-15

暑期研修培訓心得15篇(熱)11-15