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小學(xué)教師研修心得體會(huì )

時(shí)間:2025-02-24 08:44:47 賽賽 研修心得 我要投稿

[精]小學(xué)教師研修心得體會(huì )24篇

  我們有一些啟發(fā)后,心得體會(huì )是很好的記錄方式,如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),下面是小編收集整理的[精]小學(xué)教師研修心得體會(huì ),希望能夠幫助到大家。

[精]小學(xué)教師研修心得體會(huì )24篇

  小學(xué)教師研修心得體會(huì ) 1

  x月x日我有幸以xx省“國培計劃”教學(xué)點(diǎn)跟崗學(xué)員的身份,來(lái)到xx市xx第一小學(xué)開(kāi)始為期3天的跟崗研修。3天來(lái),我和其他跟崗學(xué)員一起,自覺(jué)遵守培訓紀律,跟著(zhù)指導老師聽(tīng)課,課例研討,開(kāi)展反思,和諧共進(jìn)。臨近結業(yè),還意猶未盡!這里有太多值得我們學(xué)習,借鑒和留戀的地方。在這里我們真切地感受到了教師職業(yè)的崇高與幸福感!

  初到xx市xx第一小學(xué),學(xué)校領(lǐng)導的熱情介紹和周詳安排,那些不熟識的老師的真誠的笑臉,還有同學(xué)們的禮貌問(wèn)候,這里環(huán)境整潔,師生和諧上進(jìn),校園文化凸現,處處透漏出一種濃厚的育人氛圍。

  在這次的跟崗學(xué)習中親身感受其教學(xué)與教研氛圍,感觸頗多,獲益匪淺。

  首先是來(lái)自課堂內師生之間、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的.良好氛圍。教師的課堂準備充分,學(xué)生的積極配合,充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導的新課程理念。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的積極、大氣、出口成章,教師點(diǎn)評時(shí)的精煉到位、恰到好處點(diǎn)撥與引導,使課堂流程自然順暢。不難看出教師對學(xué)生的訓練有素以及學(xué)生對老師工作的認可與回報。反觀(guān)自己學(xué)校,雖說(shuō)轟轟烈烈的“三步七環(huán)節:教學(xué)模式已深入人心,但總感覺(jué)到語(yǔ)文課被模式化僵硬化,很難上出語(yǔ)文課應有的“語(yǔ)文味”。

  其次在評課中,引申的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題很有針對性和指導性。授課者詳細介紹教學(xué)設計,坦承教學(xué)中自身意識到的不足。評課者對課不對人,毫無(wú)保留的客觀(guān)評價(jià)無(wú)論是對授課者本人還是參與教研的老師,不管是對本校的老師還是我們這些有幸參與觀(guān)摩的外校學(xué)員,收獲都是很大的。

  本次培訓,我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn),同時(shí)發(fā)現了自身視野之局限,猶如井底之蛙。但這次培訓,卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標,學(xué)以致用,我將在這里學(xué)到新知識盡快內化為自己的東西,運用到教育教學(xué)的過(guò)程中去,努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度,求知精神,協(xié)助能力,加強學(xué)習,讓跟崗學(xué)習成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

  小學(xué)教師研修心得體會(huì ) 2

  隨著(zhù)教育改革的步伐,知識也在更新。面對21世紀兒童對知識的渴求,作為一名中年教師,我覺(jué)得自己的知識基礎還不足以讓新課程的教學(xué)變成科學(xué)規范的教學(xué)課堂。由于文化層面的膚淺,我不得不求助于在線(xiàn)學(xué)習來(lái)彌補我在教學(xué)中的一些薄弱環(huán)節。信息化是當今世界經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的總趨勢。以網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類(lèi)能力的創(chuàng )造性工具。為了適應這種發(fā)展趨勢,我忙碌而疲憊,卻充實(shí)而收獲。

  在培訓過(guò)程中,我堅持每天在線(xiàn)學(xué)習,認真觀(guān)看各路專(zhuān)家的錄像,通過(guò)學(xué)習,解決了實(shí)際教學(xué)中遇到的許多難題,使自己在老師的道德。修身養性、教育觀(guān)念、教學(xué)方法等方面都有很大的提高。在控制課堂、掌握教材、溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思等方面的技能也有了很大的提高。與此同時(shí),教育理論也得到了更新。豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為以后從事漢語(yǔ)教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性奠定了良好的基礎。通過(guò)學(xué)習了解狹隘世界之外的廣闊世界,我們接觸到了先進(jìn)的教育理念教學(xué)技術(shù)。

  雖然從事教育工作已久,但面對目前的形勢,我開(kāi)始摸索和學(xué)習在線(xiàn)交流,為祖國教育事業(yè)的快速發(fā)展貢獻自己的微博。在這次學(xué)習中,老師為我們總結了一種新的思維方式和活動(dòng)經(jīng)驗,讓我對教學(xué)理念有了更深的理解。我只是缺乏一些這樣的理論基礎,導致實(shí)踐教學(xué)缺乏高度和深度。老師們對課堂教學(xué)預設與代際關(guān)系的探討,與我們的實(shí)際教學(xué)非常接近,這也是我們日常工作中遇到的最頭疼的環(huán)節。我想成為一名創(chuàng )新和研究型教師。通過(guò)這次培訓,我能夠反省自己,找到自己與“名師”的距離。 ,如何做教育教學(xué)的好老師?如何成為學(xué)生的好向導?平時(shí)我們太累了,應付不了日常的教學(xué),很多問(wèn)題都沒(méi)有認真探索和思考。我覺(jué)得我還有很多不足。

  老師的工作很辛苦,有時(shí)也很無(wú)聊,但通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座,通過(guò)與學(xué)生的相互交流,我更清醒地意識到自己太適應現狀了現狀和自我滿(mǎn)足。 ,在工作中容易被共同的信念所束縛,惰性大,攻擊性;在課堂上,我展示了更多的才華,減少了學(xué)生參與的機會(huì )。通過(guò)培訓,我清楚地意識到,激情和創(chuàng )新是實(shí)現你的方向的必要因素。要不斷收集教育信息,學(xué)習教育理論,增加專(zhuān)業(yè)知識。相信通過(guò)勤奮執著(zhù)的'理論沉淀,一定能夠不斷提升自己的商業(yè)素養?偠灾,這次遠程培訓活動(dòng)非常成功,非常有效。

  通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習,我深刻認識到人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì )。如何促進(jìn)教師在信息化環(huán)境下不斷提高現代教育技術(shù)應用能力,提高教師整體素質(zhì),是新課程改革的新課題。全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。我們要與時(shí)俱進(jìn),根據實(shí)際情況有選擇地加強實(shí)踐練習,對教研方法進(jìn)行更深入的更新,這也為我們開(kāi)展更有效的教學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎。

  雖然我的訓練取得了一些成績(jì),但還有很多地方需要加強和改進(jìn)。在以后的工作中,我會(huì )更加努力,為提高自身修養而不懈努力。在線(xiàn)培訓是良師益友,是提升教育教學(xué)水平的基石。相信只要我們用心,中國教師培訓網(wǎng)將成為我們進(jìn)步的基石,在線(xiàn)培訓學(xué)習將助我們乘風(fēng)破浪,飛向成功的彼岸。

  小學(xué)教師研修心得體會(huì ) 3

  寒假不僅僅是放松身心的好時(shí)間,更是教師充分反思教育教學(xué)工作,更新教學(xué)理念,不斷充電學(xué)習的好時(shí)機。為了促進(jìn)教師不斷完善自我,提高自身修養,強化終身學(xué)習觀(guān)念,教師們通過(guò)國家智慧教育公共平臺“寒假教師研修”專(zhuān)題的學(xué)習豐富充實(shí)這個(gè)假期。

  通過(guò)這次的研修學(xué)習,我深感作為一名幼兒教育工作者的責任重大,使命在肩,但我們信心滿(mǎn)懷,認真學(xué)習精神,以最大的干勁做好各項工作。

  在“師德典型引領(lǐng)”模塊的學(xué)習中,傾聽(tīng)了康紹忠、李粉霞、周美琴、楊瑞清等多位全國教書(shū)育人楷模、特崗教師先進(jìn)事跡事跡,我懂得了態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是十分重要的,在生活中如此,工作中亦如此。用職業(yè)道德標準來(lái)要求自己,做到細心、耐心、用心愛(ài)孩子,要有極強的職責心,才能體現工作的價(jià)值,以模范教師位榜樣。

  而在“教師關(guān)愛(ài)講堂”的學(xué)習中,習得了教師如何提升各方面素養、保持身心健康。在科技發(fā)展快、觀(guān)念更新快、信息增加快、生活節奏快、環(huán)境變化快的競爭社會(huì )中,更要加強自身的.身心修養,提高情緒調節自控能力和對困難挫折的承受能力,始終保持輕松愉快的心理狀態(tài),對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。

  學(xué)習如登山,跋山涉水,能開(kāi)闊眼界;學(xué)習如品茶,苦從甘來(lái),感受沁人芳香,給予勇氣與力量。通過(guò)本次的研修,老師們靜心學(xué)習,反思不足,寫(xiě)下收獲,用實(shí)際行動(dòng)堅守自己的職責,做有溫度、有準備的教育。相信在今后的教學(xué)中教師們會(huì )將自己所學(xué)應用到實(shí)踐當中,在學(xué)習中改進(jìn),在改進(jìn)中成長(cháng)。

  小學(xué)教師研修心得體會(huì ) 4

  假期網(wǎng)絡(luò )研修為一線(xiàn)教師特別是教育不發(fā)達地區的一線(xiàn)教師提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習交流平臺。本次假期培訓主要涉及《師德典型引領(lǐng)》、《教師關(guān)愛(ài)講堂》、《教師直播教學(xué)安全》、《提升綜合育人能力》五個(gè)方面的內容。作為網(wǎng)絡(luò )研修的一員,我在這段學(xué)習生活中忙碌而勞累,卻充實(shí)而滿(mǎn)足。尤其是幸運地聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座,讓我收獲頗多。

  下面,我想就《師德典型引領(lǐng)》這個(gè)主題談?wù)勎业氖斋@。在培訓中,我意識到“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì )主義建設培養合格的人才,關(guān)鍵在教師!弊鳛橐幻咧谢瘜W(xué)教師,我明白到“德”即良好的修養,它是平和的心境、寬廣的眼界和高貴的品質(zhì)。而“師”和“德”是相互相成的。通過(guò)聽(tīng)取一些感人事跡,我深深體會(huì )到教育是愛(ài)的共鳴,是心與心的呼應。只有用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生,我們才能夠教育好他們,使教育發(fā)揮最大的作用。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育。作為一名教師,我們應當關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,不僅在學(xué)習上給予幫助,還要在生活上給予關(guān)心和耐心,讓學(xué)生在感受被愛(ài)的過(guò)程中理解愛(ài),學(xué)會(huì )愛(ài)。

  假期網(wǎng)絡(luò )研修培訓是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。隨著(zhù)社會(huì )的.發(fā)展和時(shí)代的前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷變化。作為有責任感的教育工作者,我們必須保持高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況和新問(wèn)題。我們需要了解學(xué)生的特點(diǎn),發(fā)現其中的規律,并盡職盡責地完成我們肩負的神圣歷史使命。只有這樣,我們才能夠為社會(huì )主義建設培養出德、智、體、美、勞全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。

  總之,通過(guò)假期網(wǎng)絡(luò )研修培訓,我不僅在《師德典型引領(lǐng)》這個(gè)方面有了更深入的理解,也意識到教育事業(yè)的重要性和責任。我將繼續不斷地學(xué)習和提升自己,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí),我也期待未來(lái)的網(wǎng)絡(luò )研修能夠繼續提供更多有益的內容,幫助更多一線(xiàn)教師成長(cháng)和進(jìn)步。

  小學(xué)教師研修心得體會(huì ) 5

  本學(xué)期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己。

  一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

  我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)新規律。鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù),適應現代教學(xué)的要求。

  二、不斷加強學(xué)習

  只有學(xué)習,才能不斷進(jìn)步和成長(cháng),讓學(xué)習成為提高自己的渠道,讓學(xué)習成為我一生的精神財富,做一名學(xué)習型教師。所以,我就多讀書(shū),多學(xué)習,多寫(xiě)讀書(shū)筆記。

  三、學(xué)習運用科學(xué)的教育教學(xué)模式

  在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我注意學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力八培養學(xué)生課堂上會(huì )靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導學(xué)生在這方面有所提高八善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學(xué)生的表率。從小事中總結大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。

  四、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學(xué)學(xué)習活動(dòng),提高自己的教研能力

  積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平八在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

  五、勤思考,多動(dòng)筆

  每周堅持寫(xiě)教學(xué)心得;可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會(huì ),可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì ),也可以反思上節課存在的問(wèn)題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

  在以后的研修中,我會(huì )繼續努力學(xué)習,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

  這次培訓使我終身受益,老師的精彩講解,學(xué)員間的集體討論,使我對在現代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解,當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正在飛速的發(fā)展,改變我的學(xué)習和教學(xué)方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,也將促使自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會(huì ):

  一、樹(shù)立了新的教育教學(xué)理念

  這次培訓雖然只有短短的一周時(shí)間,但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。我們學(xué)習了創(chuàng )建與管理自己的網(wǎng)絡(luò )FIaSh空間、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )教育資源的檢索與管理、用制作動(dòng)畫(huà)、微課的制作、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設計、多媒體網(wǎng)絡(luò )教室環(huán)境下的教學(xué)設計及教學(xué)評價(jià)各專(zhuān)題的學(xué)習,這些教學(xué)活動(dòng)實(shí)現了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享,加強了老師們的教學(xué)交流,提高的教學(xué)效率,更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時(shí),也為學(xué)員們提供了一個(gè)豐富的教學(xué)資源庫。

  二、提升了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應用能力

  通過(guò)聆聽(tīng)曾友立教授對〃中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀“、“信息化教學(xué)環(huán)境〃專(zhuān)題與案例分析的.學(xué)習,使我認識到作為一名教師,首先要具備基本的信息素養,掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。

  通過(guò)張葵老師和黎建強老師手把手的對〃資源檢索與獲取〃、〃多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用〃、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作等的教學(xué)和解析,才真正的意識到自己在信息技術(shù)教育能力應用方面的知識太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學(xué)習來(lái)

  豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。

  三、更新了教育教學(xué)方法

  通過(guò)這次培訓,教育觀(guān)念有所更新,教學(xué)方法更新,讓我充分享受了運用遠程教育培訓的成果。更加便于對每個(gè)知識內容的融會(huì )貫通,使原來(lái)想做而做不到的事情成為現實(shí)。結合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學(xué)習方式,更新教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。今后我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習,可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節強化學(xué)習,直到完全鞏固并深入到今后的教育教學(xué)中。

  四、開(kāi)闊了交流空間,增進(jìn)了老師的友誼

  通過(guò)這個(gè)平臺,與全國教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次〃零距離〃的接觸,〃面對面〃聆聽(tīng)他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵,讓我開(kāi)闊了視野。在學(xué)習的同時(shí),可以在班級論壇學(xué)習交流時(shí)與其他相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀(guān)念,也通過(guò)同行的幫助,解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑,促進(jìn)了教師之間的真摯交流,增長(cháng)了教師的見(jiàn)識,增進(jìn)了我們老師之間的友誼。這種平臺,使我們的距離變得更近、更方便交流,真正的學(xué)有所獲。

  培訓是短暫的,效益是明顯的,收獲是充實(shí)的。這次研修,使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習,知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,才能適應社會(huì ),適應學(xué)生。這次培訓我感覺(jué)增強了自身學(xué)習的緊迫性,危機感和責任感,樹(shù)立了〃以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新,樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān),轉變教學(xué)方法,才能講出好課,才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中,我們經(jīng)常是一本教科書(shū),一本教案就是教學(xué)的全部,往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ),學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷,根本沒(méi)有興趣聽(tīng)老師在前面大講理論,在實(shí)踐中根本無(wú)法運用,這些理論應該由實(shí)踐來(lái)支撐。在設計活動(dòng)的時(shí)候,往往我們考慮到的只是〃我該如何教〃,而忽視了〃學(xué)生如何去學(xué)〃的問(wèn)題。

  有人說(shuō)過(guò):講好一節課,不僅是知識信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么學(xué)生的情緒也不會(huì )特別高漲。因此我覺(jué)得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感,教師自我的情感體現是非常重要的。

  小學(xué)教師研修心得體會(huì ) 6

  時(shí)光清淺,歲月嫣然,在最美的寒冬,赴一場(chǎng)云端的研修,留下最美的足跡。這次的網(wǎng)絡(luò )研修,讓我對自身的教學(xué)有了新的認識,對教育工作有了更加深刻的感悟。

  一、領(lǐng)悟報告精神,培養四有學(xué)生

  "百年大計,教育為本"。教師是立教之本,興教之源,承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng),辦好人民滿(mǎn)意教育的重擔。新時(shí)代的教師在國家大的政策下,必須要轉變教育教學(xué)理念,要實(shí)時(shí)了解國家的教育動(dòng)態(tài),學(xué)習先進(jìn)的教育理念,轉變自身的教育行為。

  二、學(xué)習師德楷模,提升人格魅力

  "把教育當成事業(yè),不要當成職業(yè)。"這句話(huà)不禁讓我肅然起敬?到B忠院士,扎根西北,只為做好教育這件事;90多歲的楊士莪院士,還為學(xué)生講課……

  "做一輩子教師"必須"一輩子學(xué)做教師"。以身作則,為人師表是師德的人格力量。教師的一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生們都喜歡模仿,教師的言行將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。今后,我定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當成良師益友。教育這一輩子的事才能更好的得以踐行。

  三、關(guān)注心理健康,創(chuàng )設良好環(huán)境

  “一個(gè)成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德!泵鎸Α半p減”帶來(lái)的壓力,我們可以開(kāi)闊自己的視野,讓自己的業(yè)余生活豐盛起來(lái)。比如:運動(dòng)是一個(gè)調節身心的好方法,找幾個(gè)朋友,在運動(dòng)場(chǎng)上大汗淋漓后,不僅疲勞的`身體得到了鍛煉,還能運動(dòng)中得到放松;約上三五好友,把心事跟大家傾訴,也是緩解心理壓力的好辦法;我們還可以試著(zhù)在假期給自己充電,在新的體驗中獲得成就感和愉悅。只有我們擁有好的心理才能讓學(xué)生以良好的狀態(tài)學(xué)習!

  面對學(xué)生的不良心理成因,我們要多加了解。當我們面對社會(huì )壓力的困擾時(shí),就要同學(xué)生家長(cháng)一起,采取較為科學(xué)的方法進(jìn)行教育。與學(xué)生家長(cháng)溝通思想,相互配合,并將其滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程。

  四、更新教學(xué)理念,提升綜合能力

  "業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。"面對“生有涯,而知無(wú)涯”的現實(shí),我們必須不斷學(xué)習,更新教學(xué)理念。

  在接下來(lái)的教學(xué)中,我們要指導學(xué)生有效地學(xué)習。以學(xué)生為中心,根據學(xué)生的特點(diǎn)和需要,幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,想辦法解決問(wèn)題,進(jìn)而掌握學(xué)習技巧,養成自學(xué)的習慣。在"和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng )新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我們除了在自己所教專(zhuān)業(yè)方面要做到"知得深"外,還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識"知得廣"。今天,我們只有不斷地給自己增添燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實(shí)自我,形成終身教育的觀(guān)念,才能自信地面對學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )創(chuàng )造,學(xué)會(huì )共同生活,學(xué)會(huì )審美,形成可持續發(fā)展的教育。

  道阻且長(cháng),行則將至。教育是一條很長(cháng)很長(cháng)的路,在這條路上,我們也許經(jīng)歷風(fēng)光無(wú)限,也許經(jīng)歷風(fēng)雨滿(mǎn)肩。在這條路上,我們身上所肩負的是使命也是責任!故心之所向,無(wú)問(wèn)西東,理想在彼岸,我必守住本心,風(fēng)雨兼程一往無(wú)前。

  小學(xué)教師研修心得體會(huì ) 7

  在這個(gè)充滿(mǎn)期待的寒假,我以中小學(xué)教師的身份參加了寒假研修。很感謝學(xué)校提供這樣一個(gè)機會(huì ),讓我們在豐富的專(zhuān)題講座,生動(dòng)的課堂實(shí)例,深入淺出的教學(xué)研討中,重新感受教育的魅力,并從不同的角度去思考教育、理解教育。這次寒假研修不僅給我帶來(lái)了豐富的教育知識,更讓我對教育有了更深的理解和認識。

  通過(guò)這次研修,我深刻感受到了教育與時(shí)俱進(jìn)的重要性。一個(gè)時(shí)代的進(jìn)步,教育方式方法的革新,給每一個(gè)教師發(fā)出了嶄新的挑戰。能否接住這個(gè)挑戰,取決于我們是否愿意不斷自我更新,改革我們的教學(xué)方式和思路。在這次研修中,遇到的許多知識和理論,都是我在日常教學(xué)中所沒(méi)有接觸到的,但這樣的新事物,新理念,無(wú)疑為我提供了更寬廣的'視野。通過(guò)系統的學(xué)習和探討,我明白了只有跟上時(shí)代的步伐,才能更好的教育我們的學(xué)生。

  研修中的一系列專(zhuān)題講座,使我深刻體驗到了教師專(zhuān)業(yè)素養的重要性。從如何激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好,如何進(jìn)行有效的課堂互動(dòng),到如何處理好師生關(guān)系,如何搭建起和諧的師生關(guān)系。這些內容都對我有很大的啟發(fā)。我在反思自己的教學(xué)過(guò)程中,也逐漸認識到什么是好的教育,什么是優(yōu)質(zhì)的教師。

  這次研修讓我意識到我們教師在傳授知識的同時(shí),更應該關(guān)注學(xué)生的成長(cháng),用愛(ài)去引領(lǐng)他們前行。在現場(chǎng)課堂教學(xué)示范中,我看到了教師用心良苦的準備,他們扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、生動(dòng)有趣的教學(xué)方式、對學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài),使我深受感動(dòng),也讓我認識到作為教師我們應該用怎樣的態(tài)度去對待這個(gè)職業(yè),去對待我們的學(xué)生。

  我也對教育的奧秘有了更深的理解。我明白了教育不僅僅是灌輸知識,更重要的是激發(fā)善良和正直的品格、培養自我獨立思考的能力、幫助他們建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。作為教師,這是我們的責任和使命。

  這次寒假研修雖然結束了,但我對教育的追求和思考永遠不會(huì )停止,我將繼續努力提高自身素質(zhì),更新教育理念,用愛(ài)和專(zhuān)業(yè)育人,為中國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。這次研修就像一個(gè)明燈,在我前行的道路上照亮了方向,給了我信心和力量,我相信,在未來(lái)的工作中,我會(huì )做得更好。

  小學(xué)教師研修心得體會(huì ) 8

  20xx年3月26日—28日,我參加了涼州區教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)科學(xué)教師的理論與實(shí)踐培訓活動(dòng),感到受益匪淺。此次培訓與以往的教師培訓不同,時(shí)間緊,內容豐富,培訓不單單在理論上有依據、在實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,找到焦點(diǎn),指導實(shí)踐,進(jìn)行操作。此次培訓活動(dòng)使我提高了自己對科學(xué)的認識,科學(xué)教學(xué)理念得到了革新,升華了自己的科學(xué)教學(xué)理論水平,對自己在今后開(kāi)展科學(xué)教學(xué)工作有著(zhù)重要的指導意義。下面談?wù)勎冶敬闻嘤枌W(xué)習的感受:

  為期三天的培訓,來(lái)自各所學(xué)校的知名優(yōu)秀科學(xué)教師,以自己的親身實(shí)踐和鮮明事例闡釋了科學(xué)教學(xué)的意義和方法,內容十分具體全面:有科學(xué)定義、處理教材、信息技術(shù)與科學(xué)的整合、單元課教學(xué)內容梳理、實(shí)驗操作演示等,包羅萬(wàn)象,給每位老師上了一節節生動(dòng)的課。下面就從四方面談?wù)勎业捏w會(huì ):

  一、培訓使我重新定位了自己在科學(xué)教學(xué)中的角色:

  通過(guò)學(xué)習使我的思想有了轉變,我認識到作為一位科學(xué)教師,必須具有淵博的科學(xué)知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)。

  在科學(xué)的探究過(guò)程中,教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把課堂的珍貴時(shí)間花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究科學(xué)的道路上教師應該成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,成為一名引導者和領(lǐng)路人,陪著(zhù)孩子們一起去探究一起去尋找答案。

  二、培訓使我重新認識了科學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)方法。

  1、科學(xué)課堂教學(xué)強調從問(wèn)題入手。以問(wèn)促學(xué),以問(wèn)導學(xué),以問(wèn)題為學(xué)習主線(xiàn),教師和學(xué)生通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗探究得出結論。我們應該在課堂教學(xué)中努力創(chuàng )設情境從問(wèn)題入手,使學(xué)生帶著(zhù)愿望去學(xué)習。那么作為老師應該讓學(xué)生掌握解決問(wèn)題的方法,而不是簡(jiǎn)單的告知答案,把探究的時(shí)間還給學(xué)生,只有這樣,從問(wèn)題提出,經(jīng)過(guò)一系列的研究,運用一系列的方法,到最終解決,這才是教學(xué)的全過(guò)程。在經(jīng)歷過(guò)程和運用方法的研究過(guò)程中,學(xué)生必然會(huì )獲得相關(guān)的知識,掌握一定的技能,開(kāi)展一定的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān),那么教學(xué)目標就不難達成了。

  2、把探究擺在首位?茖W(xué)課堂上沒(méi)有什么比探究更重要!犊茖W(xué)課程標準》指出:“科學(xué)學(xué)習要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習的目標,又是科學(xué)學(xué)習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的主要途徑!碧骄考仁强茖W(xué)學(xué)習的目標和方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)習科學(xué)的主要途徑?茖W(xué)課程在培養學(xué)生的創(chuàng )新性學(xué)習的能力根底上,向學(xué)生提供充分的科學(xué)探究時(shí)機。在科學(xué)課的學(xué)習過(guò)程中,要使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中,體驗學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣,增長(cháng)科學(xué)探究能力,獲取科學(xué)知識。當然探究不是學(xué)習模式,他需要和別的教學(xué)模式相互作用,才能到達理想的效果。

  三、培訓使我認識到科學(xué)課一定要培養學(xué)生良好的科學(xué)習慣,培養學(xué)生的科學(xué)素養。

  現在的科學(xué)課研究?jì)热莶辉倬窒抻谘芯孔匀活I(lǐng)域,更多地和我們的生活結合在一起,如科技與人類(lèi)社會(huì )的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教育等內容。這對于全面培養學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養,充分表達知識間的內在聯(lián)系,提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力是很有幫助的.。曾經(jīng)發(fā)現一個(gè)現實(shí)的問(wèn)題,一個(gè)孩子說(shuō):“現在的科學(xué)我提不起多大的興趣,一天到晚和概念、習題打交道,和實(shí)驗的操作步驟相“糾纏”,進(jìn)實(shí)驗室做實(shí)驗的概率少之甚少!

  現在的孩子出現這樣的感慨我們不得不進(jìn)行反思,經(jīng)?吹胶枚嗬蠋熌弥(zhù)一本書(shū)去上課,整整20分鐘的講解,十分鐘的作業(yè)外加十分鐘的批改,偶爾會(huì )在一學(xué)期拿出一些實(shí)驗器材出來(lái)亮亮相,將實(shí)驗器材當成寶來(lái)使用?茖W(xué)器材不能發(fā)揮它應有的功能和作用。小學(xué)科學(xué)不僅僅是知識技能的培養,更是為小學(xué)生一生的科學(xué)素養的開(kāi)展效勞,我們不能只局限于對學(xué)生知識的傳授,技能的培養,也不能停留在學(xué)生上課的一份盡興,一份熱鬧,它應該是一個(gè)長(cháng)遠的規劃,應該為學(xué)生升入初中、高中打下扎實(shí)的根底。學(xué)生科學(xué)素養的培養離不開(kāi)好奇心的培養、實(shí)驗習慣的培養、根本能力的培養和實(shí)證習慣的培養?茖W(xué)課講究過(guò)程的嚴謹,特別是實(shí)驗材料的操作,我們培養的學(xué)生不需要個(gè)個(gè)都能熟練操作,但必須有一些正確的意識,如酒精燈該怎么加熱、火焰怎么熄滅、滴管怎么使用等等。假設老師都是隨便操作,不注意標準和法那么那么將給我們的學(xué)生帶來(lái)嚴重的負作用,所以這些根本能力的培養對于孩子的終生開(kāi)展都是大有裨益的,一個(gè)良好的科學(xué)習慣將伴隨孩子們走得更遠,走得更深,走得更輕松。

  四、培訓使我認識到千萬(wàn)不要無(wú)視科學(xué)實(shí)驗。

  俗話(huà)說(shuō):耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí),F在很多科學(xué)課因為實(shí)驗器材的準備麻煩,都是在四十分鐘的老師講授中度過(guò)的,一節課下來(lái)學(xué)生似懂非懂,學(xué)生保持著(zhù)一顆沉睡的心靈在上課,好多同學(xué)只是盯著(zhù)眼睛看書(shū)本,最多做下科學(xué)作業(yè)加深對知識的印象。而更多時(shí)候老師仍然以自己操作為主,對實(shí)驗采取了包辦的處理,雖然時(shí)間節省了,課堂任務(wù)完成了,學(xué)生也親眼所見(jiàn)了,實(shí)驗對其結果也加以證明了,但教學(xué)目標是否真的達成了呢?學(xué)生對實(shí)驗的結論是否真的信服了呢?這就要大打折扣了。學(xué)生的好奇心在此刻無(wú)形地被扼殺,他們帶著(zhù)一些遺憾結束了40分鐘的時(shí)間,那些在他們看來(lái)難得的實(shí)驗器材,無(wú)聲無(wú)息地消失在講臺上。

  俗話(huà)說(shuō):眼過(guò)千遍,不如手過(guò)一遍。小學(xué)生對知識容易遺忘,哪怕今天見(jiàn)過(guò)的,到第二天再讓他回憶就已忘得一干二凈了。我們的孩子需要真實(shí)的體驗,需要動(dòng)手做一做,這樣的學(xué)習他們興趣會(huì )更加高漲,他們會(huì )更加覺(jué)得有趣,實(shí)踐出真知,科學(xué)中許多結論都需要實(shí)驗去加以證明,我們?yōu)楹尾豢犊恍,把探索的時(shí)間讓給我們的孩子們呢?千萬(wàn)別把老師的探索外化為學(xué)生的探索,把老師的體驗替代學(xué)生的體驗。只有親歷親為,才會(huì )有所感有所悟。這樣的體驗才是真實(shí)的,孩子們才會(huì )從中學(xué)的多,懂的多,收獲的更多?傊,通過(guò)這次培訓活動(dòng),我收獲很多,我要不斷地學(xué)習,以便適應時(shí)代的要求,爭做一名優(yōu)秀的教師。

  小學(xué)教師研修心得體會(huì ) 9

  作為一名小學(xué)老師的我,這次有幸參加了教育局組織的“xx培訓班”,心情特別快樂(lè ),參加這次培訓的體育教師共有xx人,其中有許多x學(xué)科帶頭人、骨干體育教師、市優(yōu)秀教學(xué)能手等聚會(huì )在一起學(xué)習。我們聽(tīng)取教育專(zhuān)家的報告,聽(tīng)了很多不同風(fēng)格的教授的講課,每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能從聽(tīng)課中受益匪淺,并且有很多的感想。

  一、全心投入,認真學(xué)習

  從第一天開(kāi)始上課,每位學(xué)員都從內心深處重視起了這次培訓,并人人都全心投入到學(xué)習中。從授課教師的剖析到成名教師的成長(cháng)之路,從新課程體育教學(xué)的介紹和教學(xué),到課堂教學(xué)設計的穩固和加深,每位體育老師都認真地聽(tīng)、認真地記、認真地練。通過(guò)認真學(xué)習,讓我更深刻地認識到教師在教學(xué)過(guò)程中應與學(xué)生積極互動(dòng),共同開(kāi)展,努力處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系,注重培養學(xué)生獨立性和自主性,引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習。通過(guò)典型課堂案例和理論結合,讓我學(xué)會(huì )如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,鼓勵學(xué)生積極做到學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )必備的動(dòng)作技能,通過(guò)創(chuàng )設情境,滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習和開(kāi)展需求,使學(xué)生到達身體的、心理的、社會(huì )適應的整體目標。

  二、觀(guān)念更新,激發(fā)激情

  通過(guò)一段時(shí)間的理論知識的學(xué)習和觀(guān)摩課堂,讓我們每個(gè)人對現在的體育教學(xué)觀(guān)念有了新的認識,特別是新課程改革對體育課堂的更多要求。認識到新課程改革中教學(xué)內容和教與學(xué)方式的改變,教師的教學(xué)方式向以“啟發(fā)、誘導、點(diǎn)撥”為特征的啟迪誘導方式轉變,學(xué)生的學(xué)習方式那么向“自主、協(xié)作、探究”為特征的主動(dòng)建構方式轉變。讓我們在學(xué)習中收獲,激發(fā)了對課堂教學(xué)的激情。

  三、教案標準,設計新穎

  在這次的學(xué)習中,教授給予我們標準了教學(xué)教案的設計,并且提出新的教學(xué)理念。使我們明確教學(xué)設計的出發(fā)點(diǎn)是為了促進(jìn)教學(xué);立足于正確的教學(xué)設計觀(guān),一方面要充分表達教師的主導作用和學(xué)生的主體地位,另一方面,要強調方法等的應用,從方法論范疇來(lái)思考設計教學(xué);注重教學(xué)設計的標準性;重視教學(xué)設計的情境性,設計時(shí)必須對具體的'教學(xué)內容、環(huán)境、學(xué)生具有較強的解釋力;強調教學(xué)設計的一致性,不要孤立地進(jìn)行各個(gè)環(huán)節的設計,活動(dòng)的形式和內容都要與所選擇的教學(xué)策略保持一致;表達教學(xué)設計的創(chuàng )造性。只有在教學(xué)設計能運用系統科學(xué)方法,依據教學(xué)與學(xué)習理論,對教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節進(jìn)行分析并做出具體規劃,才能到達預期的目標。

  四、展示事例,開(kāi)闊視野

  在學(xué)習過(guò)程中,一方面,教授都在課堂中展示了優(yōu)秀的教學(xué)案例,并且分析了那些優(yōu)點(diǎn)是應該讓我們學(xué)習的,結合自己的教學(xué)特點(diǎn),在教學(xué)中取長(cháng)補短;另一方面,在我們的第一次課堂教學(xué)中,及時(shí)總結,剖析教學(xué)中存在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),讓我們不但開(kāi)闊了視野,而且在學(xué)習中進(jìn)步和提高。

  總之,一個(gè)人的成長(cháng),僅給予一個(gè)平臺和時(shí)機還是遠遠不夠的,培訓平臺只是成長(cháng)的外因,自身的需要和努力才是內因,才是成長(cháng)的關(guān)鍵所在。學(xué)習是無(wú)止境的,學(xué)習是為了更好地提升自我,我在這次培訓過(guò)程中,感觸很深,社會(huì )競爭這么劇烈,作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應用于課堂的教與學(xué)活動(dòng)中!因此我將樹(shù)立終身學(xué)習的意識,不斷加強學(xué)習,更新教育觀(guān)念,在日后的教學(xué)中做到理論與實(shí)踐相結合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量效勞。

  小學(xué)教師研修心得體會(huì ) 10

  今年,我有幸參與了"國培方案中學(xué)校老師計算機遠程培訓,真是機會(huì )難得,受益匪淺,如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國培方案中有幸傾聽(tīng)眾多專(zhuān)家的精彩講解,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )參加了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上掃瞄、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推舉和網(wǎng)上溝通等活動(dòng)。

  在這次學(xué)習中,與大家一起學(xué)習,一起探討、溝通、碰撞??我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習到了許多,也收獲了許多。我克服工作與學(xué)習的沖突,充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習,在專(zhuān)家仔細具體的視頻講解下,我受益良多,隨著(zhù)國培學(xué)習漸漸進(jìn)入尾聲,我不免有些感慨,并對這次的學(xué)習進(jìn)行了回顧和總結,感悟如下:

  一、開(kāi)闊視野,學(xué)習新思路

  幾個(gè)月的培訓學(xué)習,讓我發(fā)覺(jué)教育是需要遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中,各位專(zhuān)家老師的講座,闡述了他(她)們對計算機教學(xué)的獨特見(jiàn)解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論學(xué)問(wèn),以及如何開(kāi)展課例討論。從各位專(zhuān)家的親身體驗,從國內教育到國外理念,讓我如同呼吸到清爽的空氣,為之興奮。

  我努力把學(xué)習的理論學(xué)問(wèn)轉化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導平常的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中,我把自身對新課程標準的理解與組內的老師溝通,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習設計理念指導我的教學(xué),在不斷總結的基礎上重新發(fā)覺(jué),如此專(zhuān)心的循環(huán)往復,是由于培訓班的課例討論讓我從有力變得更加有心。同時(shí),我學(xué)會(huì )了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調整我的教育觀(guān),正是這種換位思索,讓我學(xué)會(huì )了信任同學(xué),并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力氣。

  二、受益匪淺,感受頗深

  以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、閱歷,但是與他人的切磋溝通較少,因而教學(xué)方法也是較傳統,保守。通過(guò)新課程培訓我們熟悉到了新教學(xué)教法和設計的新理念。

  首先,要創(chuàng )新。教學(xué)是一種技術(shù),更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標的前提下,對教材,對學(xué)問(wèn)點(diǎn),內容設計,教學(xué)評價(jià)等,做到有效的創(chuàng )新,才能給予教學(xué)充實(shí)而富有共性的生命力。只有老師的教法新奇,同學(xué)也才會(huì )更有創(chuàng )新意識,同學(xué)的愛(ài)好也會(huì )更深厚。

  其次、要清楚。教學(xué)思路、目標、過(guò)程清楚。這首先取決于老師的基本功,基本功扎實(shí)了,教學(xué)自然也就勝利了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的預備,理清教學(xué)脈絡(luò )。

  第三、要敏捷。教學(xué)內容、過(guò)程、教學(xué)評價(jià)敏捷。不能總是一成不變的模式,但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué),主題教學(xué),自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價(jià)給我們以很大的啟發(fā),學(xué)習之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達到的是:授人以漁而不是授人以魚(yú)。

  第四、要貼近生活、社會(huì )、同學(xué)?菰锓ξ,難于理解的教學(xué)是課堂大忌,以致同學(xué)對課堂絕望,老師對同學(xué)絕望,形成惡性循環(huán)。同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好廣泛,當我們俯下身來(lái),去了解他們的生活,學(xué)習,從中取材,與自己的教學(xué)有效結合起來(lái),這將大大有益于教學(xué)。

  第五、學(xué)會(huì )評價(jià)同學(xué)。評價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。評價(jià)是老師對同學(xué)言談、舉止、學(xué)習等方面所做的客觀(guān)性推斷。評價(jià)在同學(xué)的學(xué)習、做人的過(guò)程中起著(zhù)重要的作用。老師評價(jià)同學(xué)要全面而不偏頗。只有給同學(xué)正確的評價(jià),才能給同學(xué)注入樂(lè )觀(guān)的動(dòng)力,使他們力求進(jìn)步,這樣就會(huì )全面增進(jìn)師生關(guān)系。我以為,要想構建和諧的師生關(guān)系,老師就要走進(jìn)同學(xué)的內心深處,與他們進(jìn)行心靈對話(huà),并摩擦出情感火花;要熟識、貼近同學(xué)的生活,知道他們的喜怒樂(lè ),關(guān)懷他們的冷暖疾苦,時(shí)刻把同學(xué)放在心上,這樣,師生關(guān)系才會(huì )更加和諧,教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì )得到提高,使師生間才會(huì )呈現出更為和諧的'局面。

  三、連續努力,力求完善

  遠程研修的網(wǎng)線(xiàn)鏈接著(zhù)我們的耕耘,也鏈接著(zhù)彼此的抱負和追求。其中沒(méi)有矯情的造作,沒(méi)有精深的思考。通過(guò)此次學(xué)習,我頓感到自己身上的壓力增大,要想最終成為一名合格的骨干老師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。我覺(jué)得要學(xué)的東西還許多,和新老師一樣,不能由于自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,由于對同學(xué)來(lái)說(shuō)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,準時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控自我,信任通過(guò)自己的不懈努力會(huì )有所收獲,有所感悟的。

  當自己真正在本職工作以及專(zhuān)業(yè)討論方面有所作為時(shí),也就真正實(shí)現了自己人生的價(jià)值,我會(huì )沿著(zhù)新課改的道路走下去,我會(huì )始終努力!在以后的教學(xué)中,我要做的是:

  第一,準時(shí)自我反思。從以往的實(shí)踐中總結閱歷得失。

  其次,不斷學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)意同學(xué)的需求了,我要不斷學(xué)習,成為長(cháng)流水。

  第三,多溝通溝通。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)覺(jué)不足、熟悉"廬山真面目的有效途徑。要聽(tīng)真言,要想聽(tīng)真言,更要會(huì )聽(tīng)真言,久而久之對我大有裨益。

  小學(xué)教師研修心得體會(huì ) 11

  7月30日,山東省小學(xué)教師遠程研修工作正式開(kāi)始。由于我們高新區所有指導老師和研修組長(cháng)在6月份已經(jīng)在高新區教育處的統一部署下,進(jìn)行了集中培訓,明確了工作職責,熟悉了操作,所以我們對20xx年小學(xué)教師遠程研修平臺早就爆發(fā)出極大的熱情,也早就期盼著(zhù)7月30日這天的到來(lái),所以很快的我就積極地投入到了研修指導工作中去。

  我們小學(xué)指導教師被高新區教育處統一安排在黃屯中心小學(xué)的微機室里集中進(jìn)行指導工作。在這里我們對學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評、解惑、互動(dòng)、交流、指導和學(xué)習。對焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行梳理歸納、集中研討并通過(guò)群和電話(huà)及時(shí)老師們進(jìn)行修改。鼠標輕點(diǎn)、鍵盤(pán)敲擊,我們在小學(xué)教師研修平臺——這個(gè)神奇的空間里,與志同道合的同行們智慧在相互碰撞,靈感在不斷生發(fā),思維在不斷升華,整個(gè)微機室沉浸在一片學(xué)習的氛圍中。我們沒(méi)有休息,我們的身影與電腦疊加,思維與研修并行,眼睛在電腦前閃耀,理念在交流中提升。

  午餐吃過(guò)盒飯之后,我們又馬上繼續投入學(xué)習指導,晚上回家后對別人來(lái)說(shuō)可能是放松,但對我們來(lái)說(shuō)要批改作業(yè)、研修學(xué)習雖然累一點(diǎn),但我們卻是愉悅的、感動(dòng)的。愉悅著(zhù)每一位老師研修中的收獲,感動(dòng)著(zhù)每一位老師如此勤奮的學(xué)習。我在研修中始終做到如下幾點(diǎn):

  盡管指導老師的工作強度大,節奏快,要求高,但我們都毫無(wú)怨言,而是將這種工作視為神圣的使命和應盡的職責,并將這種責任感和使命感貫穿于每個(gè)工作細節中,全心全意為廣大參訓教師服務(wù)。研修開(kāi)始前,我就和研修組長(cháng)、學(xué)員們建立了便捷暢通的聯(lián)系渠道,建立qq群,及時(shí)傳達要求,解決老師們困惑的問(wèn)題,組織引領(lǐng)教師們更加有效地開(kāi)展活動(dòng),我們用自己的教育智慧在網(wǎng)絡(luò )中喚醒、和引導學(xué)員,向信息教育的.更高處攀登、攀登、再攀登。面向所有的研修老師,我都十分耐心,不會(huì )放棄每一位學(xué)員,我們今年學(xué)習的是信息技術(shù)方面的知識,而有的老師起點(diǎn)比較低,學(xué)習中的許多問(wèn)題都不會(huì )操作,我都給予非常認真、耐心地解答。

  我始終做到工作時(shí)間與學(xué)員同步在線(xiàn),從學(xué)習的步驟,作業(yè)的提交,具體到計算機的操作,每個(gè)過(guò)程步驟清晰,極具操作性,對待學(xué)員的提問(wèn),耐心的解答,直至聽(tīng)懂為止,甚至小到計算機系統的安裝上都進(jìn)行指導,有一個(gè)問(wèn)題指導了多個(gè)步驟老師才明白。得到了學(xué)員們的一致好評!指導老師們在qq上認真回答學(xué)員的問(wèn)題,積極認真地對學(xué)員們進(jìn)行指導,每個(gè)人都沉浸在自己的工作中。指導老師們的工作態(tài)度互相感染著(zhù)。

  作為教育改革實(shí)踐的佼佼者,指導教師在研修中具有不可替代的地位和作用,為了教育的改革和發(fā)展,指導老師們都默默奉獻著(zhù)。我在認真提前學(xué)習的前提下,公正地對待學(xué)員的每一篇作業(yè),做出有針對性的評論,進(jìn)行負責任的推薦,編寫(xiě)精美學(xué)習園地……,我們每天7:30就早早的來(lái)到微機室,一坐就是一天。每天十幾個(gè)小時(shí)的工作,眼睛澀了,脖子僵了,手腕酸了,腰椎疼了……但熱情不減,工作未停,我們把自己的先進(jìn)理念、寶貴經(jīng)驗和富有成效的做法不遺余力地傳授給廣大教師,引領(lǐng)廣大教師學(xué)有所成,學(xué)以致用。

  高新區的指導教師們以一個(gè)者、管理者、引領(lǐng)者、垂范者的姿態(tài),全身心投入,在研修中注重激發(fā)參訓教師的積極性、主動(dòng)性,創(chuàng )新工作思路,穩步推進(jìn)工作。我們把生硬的點(diǎn)評變成真心的交流,把高高在上的指導變?yōu)闇剀暗奶嶙h,把讓人生畏的通報變?yōu)檎嬲\的關(guān)懷,使研修工作在和諧、民主、平等的氛圍中有序進(jìn)行。

  經(jīng)過(guò)大家的共同努力,高新區小學(xué)指導教師的各項研修數據遙遙領(lǐng)先,得到了領(lǐng)導的充分肯定和高度贊揚。一路走來(lái),研修與我們同在;一路走來(lái),專(zhuān)家與我們同在;一路走來(lái),學(xué)員與我們同在。一路走來(lái),花兒燦爛開(kāi)放……

  小學(xué)教師研修心得體會(huì ) 12

  通過(guò)這次的培訓學(xué)習,自我感覺(jué)收獲很大,對今后的工作產(chǎn)生極其深遠的影響:

  1、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平

  深化了本學(xué)科根底知識,加強了對本學(xué)科根本知識和根本理論理解,掌握了本學(xué)科的一些開(kāi)展動(dòng)態(tài),了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新開(kāi)展,提高了自身更新教學(xué)內容和改良教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)根本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。尤其是聽(tīng)了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養課,使我深深體會(huì )到新課程更加凸顯自主合作探究,進(jìn)一步認識到自主學(xué)習并不等于學(xué)生的自由學(xué)習,而是在教師的引導下選擇有合作休息價(jià)值的內容,引導好學(xué)生的討論,培養學(xué)生合作的本領(lǐng),提高學(xué)生團隊協(xié)作的能力。

  2、教育觀(guān)念得到更新

  處在教學(xué)第一線(xiàn),通過(guò)集中理論學(xué)習,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)根本理論,現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān),在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。在培訓中,我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的`反思,使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,發(fā)現了各自的差距與缺乏,對原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過(guò)培訓,使我印象最深的就是學(xué)會(huì )聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。

  總之,這次培訓對我個(gè)人今后從事教育教學(xué)很有幫助。

  小學(xué)教師研修心得體會(huì ) 13

  暑假是教師放松身心、提高專(zhuān)業(yè)能力的寶貴時(shí)期。今年暑假,我參加了一次關(guān)于小學(xué)教育研究的培訓班,從中收獲良多。下面我將結合自己的研修經(jīng)歷,分享一下我的心得體會(huì )。

  首先,研修過(guò)程中我深刻體會(huì )到了教育的人文關(guān)懷。在培訓班中,我們參觀(guān)了一所名校,并與那里的老師們進(jìn)行了交流。他們善于發(fā)現學(xué)生的特長(cháng),鼓勵學(xué)生發(fā)展興趣愛(ài)好,讓學(xué)生在快樂(lè )中成長(cháng)。這讓我深受啟發(fā),我意識到作為一名教師,我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì),更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。因此,我將更加注重培養學(xué)生的個(gè)性和興趣,給予他們更多的自主選擇的機會(huì ),讓每一個(gè)孩子都能找到自己的天賦和熱愛(ài)。

  其次,研修過(guò)程中我開(kāi)拓了教學(xué)思路。在研討會(huì )上,我了解到了一些新的教學(xué)方法和教育理念。例如,通過(guò)PBL(Project—Based Learning)項目學(xué)習和STEAM教育可以提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)。這給我帶來(lái)了很多新的教學(xué)思路,讓我意識到教學(xué)可以更加靈活多樣,充滿(mǎn)創(chuàng )造力。我決心在新學(xué)期中嘗試一些新的課程設計,讓學(xué)生更加主動(dòng)參與,培養他們的實(shí)際運用能力。

  此外,研修過(guò)程中我深入了解了小學(xué)班級管理的重要性。通過(guò)參與班級管理的專(zhuān)題講座和討論,我了解到班級管理對于學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展至關(guān)重要。良好的班級管理能夠營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。我學(xué)到了一些班級管理的策略和方法,比如制定班規、建立良好的師生關(guān)系等。在新學(xué)期中,我將更加注重班級管理,與學(xué)生和家長(cháng)建立良好的溝通和合作關(guān)系,為學(xué)生提供一個(gè)和諧、溫馨的`學(xué)習環(huán)境。

  最后,研修過(guò)程中我積極參與了各種實(shí)踐活動(dòng)。除了參觀(guān)學(xué)習外,我還積極參加了師資研討會(huì )、實(shí)驗課觀(guān)摩等活動(dòng)。通過(guò)觀(guān)摩他人的教學(xué)實(shí)踐和與他人的交流,我不僅收獲了許多教學(xué)技巧和方法,還收獲了許多與其他教師建立聯(lián)系的機會(huì )。與其他優(yōu)秀的教師交流心得,分享教學(xué)經(jīng)驗,相互啟發(fā)和借鑒,這對于我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的經(jīng)歷。

  總的來(lái)說(shuō),這次暑假的研修經(jīng)歷使我受益匪淺。無(wú)論是教育的人文關(guān)懷、開(kāi)拓的教學(xué)思路,還是班級管理的重要性和實(shí)踐活動(dòng)的參與,都讓我看到了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展空間和責任。我深知教師是實(shí)現教育公平和推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的重要力量,因此,我會(huì )繼續不斷努力,提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生們的成長(cháng)貢獻自己的力量!

  小學(xué)教師研修心得體會(huì ) 14

  通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家與教師的講座視頻,使我對當前素質(zhì)的現狀有了更加清醒的,更加堅定了在教育中實(shí)施素質(zhì)教育的信心與決心。專(zhuān)家們的學(xué)科素養﹑水平和指導教師們孜孜不倦的,都是為我們今后的工作樹(shù)立了榜樣,是我們的楷模。

  通過(guò)學(xué)習,我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念。通過(guò)在線(xiàn)研討,很多的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開(kāi)。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源。

  另外,通過(guò)一些優(yōu)秀教師的.優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章,認真比較自己與他們之間的差距,認真思考自己的不足,取長(cháng)補短,不斷完善。同時(shí)專(zhuān)家的忠告和指導老師的鼓勵,使我在迷茫中及時(shí)覺(jué)醒,在修改中不斷完善,在中不斷進(jìn)步。

  1、在課堂教學(xué)中教師應充分激發(fā)的學(xué)習積極性,扮演好者,指導者,與促進(jìn)者的角色,幫助學(xué)生自主探索和合作交流,促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的與技能,培養的觀(guān)點(diǎn),樹(shù)立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。

  2、在教學(xué)中,教師要精心地設計教學(xué)環(huán)節,突出交流、合作、探究、創(chuàng )新的學(xué)習過(guò)程,創(chuàng )設生動(dòng)、活潑的學(xué)習情境,把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,拓展學(xué)學(xué)習空間,開(kāi)拓學(xué)生的視野;調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,提高課堂教效率。用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的體系,投入到教學(xué)工作中。

  網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習雖然結束,但這只是暫時(shí)的,因為它預示著(zhù)更加美麗的開(kāi)始。網(wǎng)絡(luò )研修不僅是提高的水平的基石,更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力,它使我們更加堅定地走在新課程改革的道上。我相信,只要我們用心,前面的風(fēng)景會(huì )更加美好!

  小學(xué)教師研修心得體會(huì ) 15

  年暑假我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓,這次為期一個(gè)月的教育培訓,使我受益匪淺。通過(guò)各類(lèi)豐富的專(zhuān)題講座以及與小組學(xué)員一起學(xué)習。交流,我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性,也使我對在現代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解,同時(shí)我的教育技術(shù)能力也得到了很大提高。在這次學(xué)習中,我最大的體會(huì )是我在教學(xué)思想上的轉變。以前我的教學(xué)方式都是比較傳統的,單調的,學(xué)生學(xué)起來(lái)覺(jué)得枯燥乏味。通過(guò)此次培訓,讓我認識到,學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,學(xué)生明白易懂。上課時(shí)用圖文并貌,生動(dòng)形象的課件創(chuàng )設現實(shí)情境,更具吸引力和感染力,能夠充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識的積極性,有利于培養學(xué)生探究能力,使學(xué)生思維能力得到發(fā)展。特別是數學(xué)課,將音。形。像。色融為一體使原本枯燥的數學(xué)課堂變得豐富多彩,極大的引發(fā)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

  通過(guò)這些天的學(xué)習,使我逐步更新了自己的教育教學(xué)觀(guān)念,了解了先進(jìn)的.教育科學(xué)基本理論,知道了許多新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境,如翻轉課堂,學(xué)案,導學(xué)案,虛擬實(shí)驗,未來(lái)教室等等。這些詞語(yǔ)大多是我以前從未接觸過(guò)的,通過(guò)這次學(xué)習,我了解了翻轉課堂與傳統課堂的特點(diǎn),學(xué)會(huì )了怎樣設計一個(gè)導學(xué)案,也明白了未來(lái)教育的發(fā)展趨勢。我還選擇學(xué)習了微課程,了解到課堂教學(xué)的形式可以多樣化,可以用幾分鐘的時(shí)間把一個(gè)主要教學(xué)內容講解清楚,同時(shí)我也學(xué)會(huì )了怎樣制作一堂優(yōu)秀的微課。

  這次培訓學(xué)習的收獲是非常豐富,它不但豐富了我的教學(xué)基本理論知識,也引發(fā)了我更多的思考。我發(fā)現了自己身上有許多不足的地方,在今后的教育教學(xué)中,我會(huì )不斷學(xué)習。

  小學(xué)教師研修心得體會(huì ) 16

  炎炎夏日,暑期研修如清泉,解人饑渴,沁人心脾;如鮮花,芬芳盛開(kāi),手留余香。短短的三天培訓結束了,我還意猶未盡,期待著(zhù)明年再次進(jìn)行。因為我的學(xué)習還未結束,專(zhuān)家的講座、精彩的案例、同行的評價(jià)……我期待著(zhù)再學(xué),再思,期待著(zhù)把學(xué)習的,思考的變成實(shí)踐,讓實(shí)踐更科學(xué),更有效。

  這次暑期研修給我的最大感受是:實(shí)際+實(shí)用。每一個(gè)專(zhuān)題講座都是專(zhuān)家結合一線(xiàn)教師的一些困惑和實(shí)際進(jìn)行分析的,解決了大部分教師在情境創(chuàng )設中的疑惑,提供了科學(xué)有效的案例;通過(guò)對四位教師呈現案例的剖析、與同行的思維一起碰撞、共同探討,拉近了不同學(xué)校數學(xué)教師的距離……每天坐在一起研討、爭論,我加深了對教材、課標的理解;我最喜歡的也是每次案例呈現后與同行在一起研討的`一個(gè)小時(shí),那時(shí)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快,當我們還意猶未盡的時(shí)候,指導團隊的教師就已經(jīng)制止了我們。感謝這次研修給我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習、交流平臺,讓我們把近段時(shí)間在教學(xué)中的一些困惑、迷茫、做法與感想能與指導團隊的教師、同行進(jìn)行交流、切磋,讓我們積淀專(zhuān)業(yè)素養,改進(jìn)教學(xué)行為。

  彈指一揮間,我的教學(xué)生涯已經(jīng)九年了。依稀記得剛畢業(yè)時(shí)覺(jué)得時(shí)間總是過(guò)得很慢,一路走來(lái)竟然是這樣地匆匆。遙想下一個(gè)九年,深感壓力、責任巨大。不做教書(shū)匠,做有專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究型教師是我的奮斗目標。反思我的課堂教學(xué),有成有敗,需要及時(shí)調整,提高。暑假后,新的學(xué)期就要開(kāi)始了,而今年我正要接新的一年級,學(xué)而思,思而行,行而變,變則通。在實(shí)踐陣地上,我會(huì )進(jìn)一步轉變觀(guān)念,落實(shí)行動(dòng),把暑期學(xué)到的、積累的與學(xué)生共享,促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習。

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  這幾天,既忙碌又充實(shí),既疲憊又緊張。但值得欣慰的是,我們的收獲是豐碩的:我們進(jìn)一步掌握了幼兒教師專(zhuān)業(yè)標準的精神,知道怎樣進(jìn)行園本課程、增強了解決問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì )觀(guān)察幼兒,通過(guò)設計實(shí)操的小組研討活動(dòng)來(lái)了解不同園所游戲開(kāi)展情況。強化了我們的專(zhuān)業(yè)意識,說(shuō)明了我們專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的途徑與方法。

  看著(zhù)自己記錄的`聽(tīng)課筆記,翻著(zhù)自己隨手記下的的批注,心中感到十分的快樂(lè )和充實(shí)。我深深地知道外在的知識要內化為自己的能力,就必須用理性的思維,挑戰的眼光去審視、吸收、創(chuàng )新。本次培訓老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,就像教師成長(cháng)道路上的那盞明燈,使我豁然開(kāi)朗。作為骨干教師培訓對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái),使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。

  通過(guò)這次培訓我對園本教研有了更深的認識,對教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展有了全新的理解。曾幾何時(shí)我在忙碌中逐漸放棄了自己對專(zhuān)業(yè)的刻苦鉆研。在忙碌中開(kāi)始麻木倦怠。在忙碌中給自己找借口。這次骨干教師培訓就是為我及時(shí)點(diǎn)亮前進(jìn)方向的燈塔,專(zhuān)家的精彩介紹,又一次點(diǎn)燃我專(zhuān)業(yè)學(xué)習熱情,激發(fā)了我在專(zhuān)業(yè)開(kāi)展之路中的追求。應該感謝所有的授課老師,是他們針對一線(xiàn)教師的需求用心良苦,精心設計的課程,讓我對自己有了全新的認識,對幼兒教育有了全新的認識。作為骨干教師,不僅要踏實(shí)認真地埋頭苦干,同時(shí)要勤于筆耕、及時(shí)反思,提升自己的理論知識和教學(xué)層次。

  研究對一線(xiàn)教師而言就是意味著(zhù)學(xué)習,有了不斷的學(xué)習,教師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀(guān)念,從而不斷地促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展的可能。事實(shí)說(shuō)明,優(yōu)秀的幼兒教師都是在教育教學(xué)的同時(shí)積極地開(kāi)展著(zhù)教育教學(xué)的研究,使自己從經(jīng)驗型逐漸成長(cháng)為研究型、專(zhuān)家型教師。在以后的工作中我要繼續大膽實(shí)踐敢于創(chuàng )新、從注重研究的形式到關(guān)注研究?jì)群?/p>

  小學(xué)教師研修心得體會(huì ) 18

  本學(xué)期,本人能依據個(gè)人研修計劃,全面提高自身綜合素質(zhì),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),理論與實(shí)踐相結合,不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,使自己獲得更好的發(fā)展。

  一、學(xué)習先進(jìn)事跡,提高自身的師德修養。

  本學(xué)期通過(guò)學(xué)校組織學(xué)習和自學(xué)相結合的方式學(xué)習了幾位教師的先進(jìn)事跡,可以說(shuō)是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法,同時(shí)也發(fā)現了自身存在的缺點(diǎn),比如,如何同學(xué)生相處;如何做一名有親和力的'老師;如何轉化學(xué)生等。學(xué)習了這些好的方法之后,我也努力在實(shí)際中運用,確實(shí)收到了很好地效果。

  二、學(xué)習新課程相關(guān)理念方面

  我能按時(shí)參加市、區、校組織的新課程專(zhuān)題培訓,在集中培訓認真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),更關(guān)注自身的發(fā)展,成為能適應新形勢,具有創(chuàng )新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現代型教師。

  三、學(xué)習了賞識教育理論,學(xué)會(huì )了如何關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,如何關(guān)愛(ài)自己的孩子。

  一定要為孩子驕傲,哪怕天下所有的看不起你的孩子,老師一定要給孩子自信,父母一定要永遠給他溫暖,包容他,為他驕傲! 方向比方法更為重要,方向性方法:態(tài)度才是最好的方法! 深切感受到:說(shuō)到底教育孩子,不是方法問(wèn)題,而是態(tài)度問(wèn)題。

  說(shuō)到底,教育孩子,無(wú)論教師還是家長(cháng),不是方法問(wèn)題,而是心中有無(wú)愛(ài)的問(wèn)題。

  四、中小學(xué)教師心理健康教育方面

  自覺(jué)學(xué)習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,開(kāi)闊心胸,緩解職業(yè)壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。

  五、學(xué)科專(zhuān)題收獲

  自主學(xué)習為主要方式,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習或查閱報刊雜志以及學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡等方式,加強學(xué)習,豐富體育素養,豐厚專(zhuān)業(yè)知識并形成能力。

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  又是一年暑期培訓,從學(xué)校的集中培訓到南通市中小學(xué)教師全員遠程培訓,再次聽(tīng)到許多優(yōu)秀專(zhuān)家的講座,也看了很多優(yōu)秀課例,親身參與各項活動(dòng),與大家共同探討教育教學(xué)方面的諸多問(wèn)題,讓我受益良多。

  褚老師執教的《清平樂(lè ) 村居》一課,平淡,恬靜,卻又緊湊,環(huán)環(huán)相扣。讓當局者沉醉其中,更讓旁觀(guān)者心曠神怡,就如同這首詞一樣,讓人回歸自然。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭能力,及親切自然的個(gè)人魅力。而蔣老師執教的《水》一課則輕松而靈動(dòng),孩子們在老師的引領(lǐng)下暢所欲言,但教學(xué)又扎實(shí)而不浮躁,充實(shí)而不繁瑣。面對這樣的前輩們,我要學(xué)習的還有很多。

  聽(tīng)了《如何開(kāi)展課堂觀(guān)察》的講座,我印象深刻,非常具有可操作性,他從課堂分析、診斷、評價(jià)的技巧來(lái)向我們進(jìn)行講解,讓我們學(xué)會(huì )有主題、有目標、有方法、精致化的教研活動(dòng),教會(huì )我們如何去做好課堂記錄,并對所記錄的東西進(jìn)行分析,結合自己對教研活動(dòng)的反思,這對自己如何更好參與教研活動(dòng)、通過(guò)觀(guān)摩課堂教學(xué)增強自身學(xué)習的能力是非常有幫助的'。

  參加遠程培訓,我最深刻的感受是集體的力量大。雖然面前的只有一臺電腦,但感受到的卻是整個(gè)南通市的中小學(xué)教師的聲音。參與了袁勁松老師組織的活動(dòng)“如何設計預習作業(yè)”,這是一個(gè)每個(gè)教師幾乎每次上課都會(huì )想到的問(wèn)題,大家的想法,有很多異曲同工之妙,又有不少別出心裁的點(diǎn)子,這些有我想到的,有我想不到的。再三反思,我相信在我以后的教學(xué)中,設計預習作業(yè)我能做得更好。

  在活動(dòng)中,與同學(xué)科的老師相互碰撞思維,有很多教學(xué)經(jīng)驗值得我去學(xué)習,培訓活動(dòng)為我們搭建了交流的平臺,對自身教學(xué)水平提高很有好處。

  暑期培訓是一個(gè)很好的平臺,讓我們不斷學(xué)到的新的理論,更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例,交流教學(xué)的得失,希望這樣的學(xué)習與交流在以后的每一天都能進(jìn)行,期待下一次的暑假。

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  隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展,信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革命的主流。信息技術(shù)的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。20xx年7月,我參加了20xx年“國培計劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力培訓項目。通過(guò)這次培訓,我認識到推進(jìn)信息技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱巨的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習,在線(xiàn)傾聽(tīng)專(zhuān)家的經(jīng)驗傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習、交流,對現代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。

  這次培訓讓我受益匪淺,我了解了很多利于教學(xué)和學(xué)習的軟件,也學(xué)會(huì )了很多信息技術(shù)融入課堂的方法。在學(xué)習中,我感受到:

  1、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò )資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、學(xué)習內容非常實(shí)用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習和使用,又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

  3、本次的學(xué)習給我感受最深的是,我覺(jué)得本次學(xué)習重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習為主的思想,一種教師必須具備的.先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,從而達到使思想和技術(shù)融為一體,使信息技術(shù)和其他課程有機整合,培養學(xué)生探索精神和創(chuàng )造能力的目的。

  4、培訓過(guò)程中,有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例,通過(guò)和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析,更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。

  雖然培訓時(shí)間有限,但是使我們受益匪淺,其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習,把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,做一名對學(xué)生負責,對學(xué)校負責,對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。

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  參與老師網(wǎng)絡(luò )研修,既有辛苦,又有收獲;既有付出,又有所得。觀(guān)看教學(xué)視頻,完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,再上網(wǎng)評論。培訓的時(shí)間過(guò)得很充實(shí),學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)和教學(xué)閱歷,F在就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結如下:

  培訓期間,我們利用上網(wǎng)學(xué)習,和同行溝通教育教學(xué)中的問(wèn)題,樂(lè )觀(guān)參與網(wǎng)上發(fā)帖爭論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、樂(lè )觀(guān)上傳方案總結,盡管感覺(jué)比較繁忙,但還是圓滿(mǎn)的完成了研修的各項規定要求。

  在老師學(xué)科培訓時(shí)間內,我樂(lè )觀(guān)參加了課題的爭論,并且發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。在自己學(xué)習的同時(shí),還樂(lè )觀(guān)地借鑒了他人的看法,彼此之間溝通頻繁,爭論熱鬧。自始至終,我的研修熱忱不減,準時(shí)仔細地完成了高質(zhì)量的作業(yè),每次均被評為優(yōu)秀等次。

  在班主任培訓過(guò)程中,我傾聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)會(huì )了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,通過(guò)與學(xué)員之間的相互溝通、切磋,使自己對老師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的熟悉;在培訓中,我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的`理論與方法應用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的效果。

  新課程改革老師來(lái)講,是一個(gè)大的挑戰,在新課改的今日,對我們老師的專(zhuān)業(yè)力量和水平提出了很大的要求,我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習不斷充電,我們的遠程研修平臺應當始終開(kāi)放,讓我們隨時(shí)都能和專(zhuān)家進(jìn)行溝通和學(xué)習,解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題,使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,以滿(mǎn)意新課改的要求。

  新課程遠程研修轉變了專(zhuān)家在臺上講,我們在臺下聽(tīng)的教學(xué)模式,以網(wǎng)絡(luò )教研為主,可以把帖發(fā)到網(wǎng)上,與同行溝通。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習,既有團隊合作又有專(zhuān)家點(diǎn)評的培訓活動(dòng)。我感到這次培訓活動(dòng)不空洞,是一次既經(jīng)濟又有實(shí)效的培訓活動(dòng),我們真的可以與課改專(zhuān)家面對面的溝通,獵取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。

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  今天上午聽(tīng)了翟老師的課,感覺(jué)很受啟發(fā),從教學(xué)目標的設定,到教學(xué)流程的解讀,無(wú)不透出翟老師對這堂課的理解和思考,這是一堂非常精彩的數學(xué)課。

  當然,精彩并不意味著(zhù)完美,美中也定會(huì )有不足。下面提幾點(diǎn)個(gè)人的看法:

  1.教學(xué)內容設置的有些多,且有重復設置的地方,在40分鐘的課堂教學(xué)中要想完成這些教學(xué)任務(wù)有些困難。

  2.這次研究《軸對稱(chēng)圖形》,不是初步認識,初步認識的重點(diǎn)是體驗、感受,而中高年級應該把重點(diǎn)轉移到讓學(xué)生用比較規范的語(yǔ)言去總結、去歸納,培養學(xué)生的抽象概括能力及邏輯思維能力上。感覺(jué)對“什么是軸對稱(chēng)圖形?”這一概念的總結概括的力度差了點(diǎn)。

  針對上述問(wèn)題,我個(gè)人的思考是這樣的:

  把第一環(huán)節導課激趣用的游戲“米奇的耳朵”與第二個(gè)環(huán)節探究用的“各種美麗的軸對稱(chēng)圖形”進(jìn)行調換,賦予他們新的教學(xué)任務(wù)。把最后欣賞用的'“軸對稱(chēng)圖形圖片”刪除。

  這樣第一個(gè)環(huán)節,就是呈現各種對稱(chēng)圖形(呈現的方式最好是學(xué)生自己搜集的圖片或自己制作的圖片),展示后,共同探討他們它們的共性,引導學(xué)生用自己的話(huà)去總結歸納出定義——沿一條直線(xiàn)對折時(shí),兩邊能完全重合的圖形叫做軸對稱(chēng)圖形。

  第二個(gè)環(huán)節,繼續用“粘米奇的耳朵”這一素材,但是作用要重新定位,一是激趣,二是探究畫(huà)軸對稱(chēng)圖形令一半的方法。以“米奇的耳朵應沾到那里?這個(gè)問(wèn)題為導火索,引導學(xué)生去探究確定耳朵位置的方法。

  孩子們知道米奇的圖片是軸對稱(chēng)圖形,在確定耳朵位置的時(shí)候,很多學(xué)生可能會(huì )想到用對折的方法,還有的學(xué)生可能會(huì )想到測量的方法。想到測量的同學(xué)會(huì )發(fā)現,左右兩邊沿著(zhù)對稱(chēng)軸對折的時(shí)候,任何一組對稱(chēng)點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離是相等的。只要按照左耳距對稱(chēng)軸的距離到右邊測出同一水平線(xiàn)上的相同距離,就能找到右耳朵的粘貼位置。而這種方法正是我們在畫(huà)軸對稱(chēng)圖形的另一半時(shí)最常用的。

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  近期以來(lái),我一直沉醉在遠程研修里,做到了學(xué)習工作兩不誤。在這個(gè)研修的平臺里,我們有專(zhuān)家引領(lǐng)、互動(dòng)對話(huà)、在線(xiàn)交流、導師引導、作業(yè)導航等方式,每天都會(huì )快樂(lè )而充實(shí)的度過(guò)。

  在研修中,我相信只有努力付出才有回報。在“網(wǎng)絡(luò )研修”這個(gè)全新的空中平臺上,我們感悟到不一樣的真諦。人只有在互相學(xué)習中才能有收獲、有提升,才能碰撞出激情的火花,才能觸動(dòng)我們真實(shí)的內心,才能感悟生命的真諦,才能在實(shí)踐中有所大成。大家和專(zhuān)家、指導教師、各位老師互相交流,共享教學(xué)資源,不斷地學(xué)習,思考,總結。認真品讀老師的感言,細心領(lǐng)會(huì )老師們流暢的文筆,不忘留下自己的足跡,送上一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),互相鼓勵加油。只是想互相給予一份自信,一份力量,一份期待,自己也收獲一份幸福。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的學(xué)習交流,雖然自己不可能把所有的.理念、知識、方法都通通領(lǐng)會(huì ),但我相信,今后在教學(xué)工作中,自己的言行多多少少會(huì )有所變化,是因為那些精神、那些理念和方法都已不同程度帶給我的新的體驗,這些精神和理念會(huì )時(shí)刻警示著(zhù)我要多一份執著(zhù)、多一點(diǎn)勤奮、多一些反思。

  通過(guò)研修,我深刻感受到:我們在為自己工作,我們在為自己研修、我們在為自己學(xué)習、我們在為自己辛苦。

  感謝網(wǎng)絡(luò )研修,網(wǎng)絡(luò )教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺,我們未曾謀面,我們素昧平生,但共同的事業(yè)讓我們共同學(xué)習,共同研究,網(wǎng)絡(luò )讓我們成長(cháng)。網(wǎng)絡(luò )研修這樣的學(xué)習其實(shí)是一種對我更新教育理念,提升專(zhuān)業(yè)素養,改進(jìn)教育思維模式,探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強學(xué)習,才可以確保我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),擴大視野,更新、豐富我們的知識庫容,實(shí)現我們教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,最終體現我們作為教師的核心人生價(jià)值。

  我會(huì )在以后的工作中不斷地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,學(xué)習心理學(xué)知識以及教育學(xué)等方面的知識;不斷地總結經(jīng)驗,提升自己,努力邁向優(yōu)秀教師的行列,為自己的幼教工作奠定堅實(shí)的基礎。

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  在寒假的日子里,你會(huì )選擇做什么,是否荒廢了學(xué)習?無(wú)論如何,明德人都不會(huì )停下腳步!通過(guò)國家中小學(xué)智慧教育平臺,我認真學(xué)習了教師寒假研修課程,收獲滿(mǎn)滿(mǎn),感觸頗深。

  “師德典型引領(lǐng)”版塊中的這些全國教書(shū)育人楷模、特崗教師無(wú)不讓人佩服。他們用愛(ài)心與責任,全面展示了教師的光輝形象,使我的心靈受到了一次次強烈的震撼,給我上了一堂生動(dòng)而深刻的師德教育課。

  其中楊明生老師的故事令我觸動(dòng)最大。在現當下“人才”紛紛外流的時(shí)候,楊明生這位倍受社會(huì )各界關(guān)注的教育“奇才”,卻甘于清貧,無(wú)怨無(wú)悔地選擇了留守家鄉教育38年。38年來(lái),從未離開(kāi)過(guò)三尺講臺。在教育生涯中,他獲得了諸多榮譽(yù),甚至是放棄深造機會(huì ),也要堅守基層教育。他只有一個(gè)信念,要把他的教育理想與智慧轉化為教育現實(shí),默默耕耘,傾情奉獻,堅持立德樹(shù)人,像一棵枝繁葉茂的老楊樹(shù)為幼苗遮風(fēng)擋雨,甘做家鄉教育的守望者。我們同樣作為教育工作者,也要學(xué)習楊明生的.精神,用自己的一份力量為教育事業(yè)添磚加瓦。

  楊老師的事跡讓我對自己的人生和事業(yè)有了不一樣的認識。為師者,不僅僅是一份工作,更是一份責任。不要把自己的工作當成職業(yè)去干,而要當成自己的事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),用一生的時(shí)間和精力去愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己的事業(yè)。

  其次,在平時(shí)的教學(xué)中應注重學(xué)生的品德教育,學(xué)生的心理安全教育以及生命安全教育。當把品德教育抓實(shí)了,學(xué)生懂事了,學(xué)生明事理了,學(xué)生就知道為誰(shuí)學(xué)了,為什么學(xué)了,他們才能靜下心來(lái),學(xué)習就成了他們的核心任務(wù)了。

  通過(guò)智慧中小學(xué)這個(gè)平臺,與全國教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,“面對面”聆聽(tīng)了他們的講座,讓我開(kāi)闊了視野,也讓我的思想進(jìn)行了一次洗禮。借著(zhù)好學(xué)的東風(fēng),揚起理想的風(fēng)帆,我始終相信:前路漫漫亦燦燦,篤行步步亦驅驅?zhuān)冯m遠,行則將至,行而不輟,未來(lái)可期!讓我們厲兵秣馬強信念,蓄勢待發(fā)新征程!

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