(精選)網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì ),歡迎大家分享。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )1
網(wǎng)絡(luò )研修平臺拉近了每一名教育事情者的距離,宏大的網(wǎng)絡(luò )力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著(zhù)省級專(zhuān)家的悉心指導,回響著(zhù)指導老師們殷切的話(huà)語(yǔ),浸透著(zhù)每一名老師研究的汗水,;閃耀著(zhù)老師們思想的火花……它為我們帶來(lái)的是充分,是成長(cháng),是動(dòng)力。
首先,在思想上樹(shù)立勤勤懇懇的工作態(tài)度。
通過(guò)觀(guān)看優(yōu)秀專(zhuān)家與教師的講座視頻,使我對當前素質(zhì)教育的現狀有了更加清醒的認識,更加堅定了在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的自信心與決心。專(zhuān)家們的學(xué)科素養﹑專(zhuān)業(yè)水平和指導教師們孜孜不倦的事情精神,都是為我們今后的事情樹(shù)立了榜樣,是我們研究的楷模,其次,對以后的工作提供了豐富的資源,通過(guò)研究,我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念。通過(guò)在線(xiàn)研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開(kāi)。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源。
另外,通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章,認真比較自己與他們之間的差距,認真思考自己的不足,取長(cháng)補短,不斷完善。同時(shí)專(zhuān)家的忠告和指導老師的鼓勵,使我在迷茫中及時(shí)覺(jué)醒,在修改中不斷完善,在反思中不斷進(jìn)步。
最后,本次培訓還使我在教學(xué)方面建立了新的認識。
1、在課堂教學(xué)中教師應充分激發(fā)學(xué)生的研究積極性,扮演好合作者,指導者,與促進(jìn)者的角色,幫助學(xué)生自主探索和合作交流,促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能,培養科學(xué)的概念,樹(shù)立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
2、在語(yǔ)文教學(xué)中,教師要精心設計地設計教學(xué)環(huán)節,突出交流、合作、探究、創(chuàng )新的研究進(jìn)程,創(chuàng )設生動(dòng)、活潑的研究情境,把研究的主動(dòng)權交給學(xué)生,拓展學(xué)生的研究空間,開(kāi)拓學(xué)生的視野;調動(dòng)學(xué)生研究的'積極性,提高課堂教學(xué)的效率。
用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系,投入到教學(xué)事情中。
網(wǎng)絡(luò )研修研究雖然結束,但這只是暫時(shí)的,因為它預示著(zhù)更加美麗的開(kāi)始。網(wǎng)絡(luò )研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石,更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力,它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信,只要我們用心,前面的風(fēng)景會(huì )更加美好!
社會(huì )在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育觀(guān)念要不竭更新,才能適應新形勢的發(fā)展。如何做一名新形勢下的語(yǔ)文教師呢?
通過(guò)這次網(wǎng)上教師培訓,認真觀(guān)看研究各位專(zhuān)家和同仁的視頻、文章等資料,我受益匪淺。教師應由經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型轉化,我覺(jué)得傳統型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是研究的一生,每位教師都應該不斷地用知識來(lái)充實(shí)自己,并逐步向專(zhuān)業(yè)化教師轉化,新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力的培養,進(jìn)一步接受以人為本的理念,我們沒(méi)有理由不具備特殊技能知識,沒(méi)有理由不研究,不提高自身素質(zhì)。
在職業(yè)道德方面,我認為教師要以愛(ài)學(xué)生為核心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,著(zhù)名作家XXX曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎,是老師教育的源泉,有愛(ài)便有一切!币氤蔀橐幻麅(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛(ài)學(xué)生;其次,愛(ài)就不能放棄,假如你放棄一位學(xué)生,對整個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō),可能只有千萬(wàn)分之一,對一個(gè)班來(lái)說(shuō)只有百分之一,可是對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的毀滅,所以,我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(cháng)的孩子,我們要把他當作一個(gè)有思想情感的人,給他們一個(gè)自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為課下的知心朋友。不能整天只活在抱怨中,抱怨學(xué)生基礎差,抱怨學(xué)校條件差等。正如一位教育名家說(shuō)的,當你不能改變環(huán)境,你就適應環(huán)境;當你不能改變別人,你就改變自己;當你不能改變事情,你就改變看法。
總之,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的研究和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
網(wǎng)絡(luò )研修為教師打開(kāi)一個(gè)敞開(kāi)、明亮的世界,讓教師暢談教育的心得體會(huì ),議論教學(xué)中存在的問(wèn)題,思考讓教學(xué)更有效的對策。從這里,我學(xué)到了很多。
對于踏上幼教崗位的我,各方面的實(shí)戰經(jīng)驗還很缺乏,需要不斷地研究與反思,不足之處總會(huì )給工作帶來(lái)困惑,會(huì )走很多彎路。當孩子之間發(fā)生沖突時(shí),我不知道該怎樣處理才是對他們的一個(gè)正確引領(lǐng),對于各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn),處理問(wèn)題的方式方法還很模糊。然而網(wǎng)絡(luò )研修,為我們創(chuàng )造了一個(gè)研究、交流很好的平臺,開(kāi)辟了一條與知名教育專(zhuān)家零距離接觸的通道,在這里,感受著(zhù)這些名師、專(zhuān)家們的精彩的同時(shí),我也會(huì )被一些不知名的一線(xiàn)教師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動(dòng),課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。
通過(guò)研究,我知道了:孩子雖小,卻也是一個(gè)自力的個(gè)體,有他們本人的愿望、要求興趣和愛(ài)好。我們要學(xué)會(huì )洞察他們內心天下,要用商量、引導、激勵的語(yǔ)氣與孩子交流,要多站在孩子的角度去考慮,而不是將本人的意志強加給孩子,不能由于孩子小,而隨便斥責、批評,要尊重他們。然而“要尊重孩子”這句話(huà)經(jīng)常掛在我們的嘴邊,但有時(shí)我們卻沒(méi)能很好地做到。在這方面,我還得不竭地研究與進(jìn)步,提高自身的素質(zhì)與修養,不竭修正事情中的缺乏。老師給孩子的影響是無(wú)可厚非的,老師就是幼兒研究的榜樣,是仰慕和崇拜的對象,教師說(shuō)的每一句話(huà),每一個(gè)行動(dòng)都會(huì )給孩子留下深刻的印象和耳濡目染的影響。
在真誠對待孩子的同時(shí),真誠對待每位家長(cháng),加強家園溝通,教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)懷,共同分擔教育責任。然而在這方面,我還需要作很多的努力,目前我只能單純地給家長(cháng)說(shuō)說(shuō)孩子在園類(lèi)似吃飯睡覺(jué)這類(lèi)的問(wèn)題,涉及到專(zhuān)業(yè)的孩子教育問(wèn)題上,我照舊全然不知,當然這跟我自身專(zhuān)業(yè)水平有限的水平是分不開(kāi)的,分析事情的思維角度我可能還很欠缺。
總之,在這里,我成長(cháng)了很多,收獲了很多,有很多與孩子一起的幸福畫(huà)面,這些很寶貴,同時(shí)我也會(huì )逐步地補充自身的缺乏,爭取以后在構造孩子們活動(dòng)時(shí),我的語(yǔ)言能夠很好的吸引他們;在孩子發(fā)生抵觸時(shí),我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們,與家長(cháng)的溝通以及論壇里的回帖,我能抓住事物的多方位角度去解決,研究到的很多理論知識以及教育方法盡可能多地去理論,這些,都是我在以后的事情道路上需要努力的地方,一點(diǎn)點(diǎn)的積累,一點(diǎn)點(diǎn)的渉取,讓本人成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師!
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )2
近期,我參與了20xx年老師網(wǎng)絡(luò )研修,通過(guò)這次培訓,我收獲滿(mǎn)滿(mǎn),我感覺(jué)自己的綜合業(yè)務(wù)力量和基本素養都有了全面的提升,我深知作為一名老師,只有加強理論學(xué)習,轉變教學(xué)觀(guān)念,樂(lè )觀(guān)實(shí)踐新課改,才能更好地服務(wù)于同學(xué),下面我談?wù)勛约旱氖斋@:
1.語(yǔ)文教學(xué)是豐富多彩的。
要讓孩子們學(xué)好語(yǔ)文,首先得培育孩子們的愛(ài)好,俗話(huà)說(shuō):愛(ài)好是最好的老師,有了愛(ài)好,就會(huì )形成一種獵取學(xué)問(wèn)的劇烈愿望,還會(huì )輕松克服學(xué)習中的許多困難,把學(xué)習看作是一種歡樂(lè )的享受。在教學(xué)中,我們老師要依據孩子的特點(diǎn),合理利用多媒體,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習欲望,使同學(xué)想學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué),努力為同學(xué)創(chuàng )設開(kāi)心的教學(xué)情境,引發(fā)同學(xué)樂(lè )觀(guān)思索,主動(dòng)學(xué)習。這次培訓,使我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的技能。
2.讓同學(xué)學(xué)會(huì )質(zhì)疑。愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“提出一個(gè)問(wèn)題,往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,”由于,提出問(wèn)題需要制造性地想象力,而且是一種進(jìn)步,所以,我們上語(yǔ)文課,必需讓同學(xué)有質(zhì)疑精神。老師要依據教學(xué)實(shí)例,教給同學(xué)方法,找準途徑,引導同學(xué)針對性地質(zhì)疑。
3.向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習。
他們有著(zhù)豐富的教學(xué)閱歷,這幾天聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講座,我與同行也溝通了很多,學(xué)到了許多教學(xué)方法,也找到了自身的差距,讓我充實(shí)了自己的思想,在今后的工作中,我要努力學(xué)習,提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷更新教學(xué)方法。
4.深化課堂,綜合運用。
有了新的教學(xué)理論做指導,在今后的教學(xué)中,就要不斷改進(jìn),應用于課堂中去,本著(zhù)一切為了同學(xué)的觀(guān)念,把自己的愛(ài)全身心地投入到教學(xué)工作中,把所學(xué)的心課程理念用到教學(xué)實(shí)踐中,改進(jìn)課堂教學(xué),向課堂要質(zhì)量,力求讓每節課都更具特色,讓每節課都煥發(fā)生氣與活力,形成別具一格的教學(xué)方式,更好地去體現素養訓練的要求,提高教學(xué)質(zhì)量,讓每一位同學(xué)都得到更好的全面進(jìn)展。
5、同學(xué)價(jià)值取向。
孔子說(shuō):知之者莫如好之者,好之者莫如樂(lè )之者。教學(xué)過(guò)程應當成為同學(xué)一種愉悅的心情生活和樂(lè )觀(guān)的情感體驗。課堂不僅是學(xué)科學(xué)問(wèn)傳遞的殿堂,更是人性哺育的圣殿。課堂教學(xué)潛藏著(zhù)豐富的道德因素,“教學(xué)永久具有訓練性“是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規律。
這種寬松融洽的氛圍內,通過(guò)嬉戲的方式滿(mǎn)意同學(xué)的奇怪心和求知欲。
同學(xué)與教材之間。教材對同學(xué)的吸引力直接影響到同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好,所以在同學(xué)與教材之間建立起奇妙的情感是特別重要的。
在語(yǔ)文情境教學(xué)中作出突出貢獻的李吉林曾總結出這樣的情感推動(dòng)的進(jìn)展模式:在初讀課文,激發(fā)動(dòng)機中入情;在感受課文描寫(xiě)的形象中動(dòng)情;在領(lǐng)悟課文語(yǔ)言的神韻中移情;在表情朗讀、語(yǔ)言訓練中抒情。同學(xué)與同學(xué)之間。由于情境的優(yōu)化,同學(xué)與同學(xué)之間,友愛(ài)親熱。他們在親、助、樂(lè )等人際情境中相互切磋、合作互助、取長(cháng)補短,培育了團隊意識、合作精神、交往力量,這就為學(xué)習語(yǔ)文供應了良好的情感氛圍。
6.老師要關(guān)愛(ài)差生教學(xué)中往往把精力放在成果好的同學(xué)身上,特殊是公開(kāi)課,為了追求良好的效果,忽視了對后進(jìn)生、淘氣鬼、不舉手同學(xué)的關(guān)懷。其實(shí),每個(gè)同學(xué)都需要我們專(zhuān)心去感受,老師的關(guān)懷和呵護是心靈中珍貴的陽(yáng)光。不僅如此,后進(jìn)生、淘氣鬼更需要賜予他們關(guān)愛(ài)。當他們被老師關(guān)愛(ài)后就會(huì )激起他們學(xué)習的熱忱。
7.要堅持與日俱進(jìn),弘揚創(chuàng )新精神。
這幾年,訓練理論層出不窮,訓練信息日新月異,我們只有不斷地學(xué)習訓練理論,更新訓練觀(guān)念,提高教改水平,才能適應訓練改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的熟悉,培訓老師突破傳統框架。
8.平常多閱讀,養成好習慣。
靜心、專(zhuān)心的讀一篇好文章,一本好書(shū),對我們現在的工作和生活真是很有關(guān)心。學(xué)習類(lèi)的書(shū)籍可以讓我們充實(shí)自己,提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn);思想類(lèi)的書(shū)籍可以讓我們緩解壓力,豐富自己的精神世界,也可以更加理性的看待現實(shí)問(wèn)題。
這就反應在為什么現在社會(huì )中許多人精神空虛,沒(méi)有明確的價(jià)值觀(guān),生活浮躁、做事極端,造成人們都會(huì )覺(jué)得時(shí)代進(jìn)展進(jìn)步很快,但是社會(huì )問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生,其實(shí)主要問(wèn)題還是缺乏精神支柱和信念的樹(shù)立。人的素養提升和氣質(zhì)培育主要是在閱讀和學(xué)習中形成的`,而且是潛移默化的,這就是讀書(shū)的力氣,只有內心世界的充實(shí),才會(huì )讓你感到對生活的態(tài)度更加堅決和明確。
總之,這次研修學(xué)習,讓我學(xué)到了許多好的教學(xué)技能,添補了教學(xué)方面的很多空白,同時(shí)也讓我走出了一些誤區。例如,通過(guò)培訓我了解了新的課堂教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng )設有意義的情景關(guān)心同學(xué)理解和記憶;如何在課堂中有效地使用嬉戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、圖片、實(shí)物等引起同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好,揭示語(yǔ)言意義,激勵同學(xué)參加;如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。
我不僅開(kāi)從新奇的角度重新熟悉課堂教學(xué)活動(dòng),提出嶄新的理論,我們只有仔細學(xué)習有關(guān)內容,才能與日俱進(jìn),不斷創(chuàng )新。闊了眼界,拓寬了教學(xué)視野,而且增長(cháng)了學(xué)問(wèn),提高了自身素養,在今后的工作中,我還會(huì )連續主動(dòng)參加到網(wǎng)絡(luò )研修中,不斷地提高自己的訓練教學(xué)水平,豐富自己的教學(xué)閱歷,扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校的每一項工作,同時(shí)也會(huì )向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習,以促進(jìn)教學(xué)的不斷提高而努力。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )3
這次我參加了廣東教師研修的絡(luò )培訓,通過(guò)遠程研修使自己的基本業(yè)務(wù)能力得到全面的提高,對于今后的教學(xué)實(shí)踐起到了積極的促進(jìn)作用,F在我就把個(gè)人絡(luò )研修學(xué)習活動(dòng)主要心得體會(huì )總結如下:
本次絡(luò )研修無(wú)論從學(xué)習方式、學(xué)習資源、研修方式、教與學(xué)的關(guān)系上看,確實(shí)引導了廣大教師“在交流中學(xué)習”、“在互動(dòng)中成長(cháng)”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會(huì )到培訓里面的真正內涵和豐富的知識面,與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺(jué)到知識的一種升華從這里開(kāi)始,總的來(lái)說(shuō),形式多樣,有名師的專(zhuān)題講座和多位教授各課題的詳解,有學(xué)員圍繞專(zhuān)題而進(jìn)行的互動(dòng)討論??回首近段時(shí)間的學(xué)習,我既有觀(guān)念上的更新,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教育教學(xué)理念上的變化,促使自己不斷反思,對于個(gè)人今后在教書(shū)育人中肯定會(huì )起到積極的促進(jìn)作用,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
在本次研修過(guò)程中,學(xué)習的時(shí)間不算長(cháng),但學(xué)習的效果是實(shí)實(shí)在在的,我堅持每天進(jìn)行上學(xué)習,認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄像,認真進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖,堅持做筆記。
收獲良多:培訓學(xué)習中,大量的案例,課堂實(shí)錄,專(zhuān)家點(diǎn)評都深入淺出的闡明了理論和實(shí)踐,專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟,讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學(xué)觀(guān)念,拓寬了思路,同時(shí)也對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的'推動(dòng)作用。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)方式和觀(guān)念有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學(xué)有所獲,更重要的是要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)發(fā)帖和回帖,與當地或外地不少的志同道合者對教研教改進(jìn)行了非常積極的探討,同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。
通過(guò)這次研修,教會(huì )了我怎樣去面對困難。每位位教師在教學(xué)中一定會(huì )遇到這樣或那樣的困難,但請相信辦法一定比困難多。因此,教師需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,進(jìn)行自我增值,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,一定會(huì )有所收獲的。這次遠程研修,讓我認識到,其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻,一定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力,才會(huì )有所成就。感悟多多:沒(méi)有一個(gè)成功人士的道路是一帆風(fēng)順的,也沒(méi)有一個(gè)失敗者的道路是永遠坎坷的。經(jīng)歷磨難,刻苦磨練,勇于探索,才能取得最后的成功。成功的人士,要有一定的天賦,還必須付出辛勤的汗水,再經(jīng)過(guò)艱難曲折的歷程才會(huì )取得成功。通過(guò)這次研修,我相信絕大多數的教師的收獲都會(huì )是前所未有的。收獲殊多:“在交流中學(xué)習”、“在互動(dòng)中成長(cháng)”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。教師們收獲了很多鼓勵和感動(dòng)。學(xué)員作業(yè)的留言里那些鼓勵的話(huà)語(yǔ),讓我更加明白:學(xué)生是需要鼓勵的,是羅森塔爾的自我暗示激發(fā)出來(lái)的;老師也是需要鼓勵的,教學(xué)更是需要賞識的。通過(guò)學(xué)習,我發(fā)現仍存在一些問(wèn)題:首先是硬件問(wèn)題,由于我們是農村小學(xué),很多教師還沒(méi)有電腦,更不可能達到人手一機的情況,有些學(xué)校的辦公室連一臺電腦都沒(méi)有。因此,硬件設施限制了教師絡(luò )研修的參與情況。然后,由于我們是農村小學(xué),速跟不上,絡(luò )技術(shù)的更新太快,受到資金和技術(shù)水平的限制,絡(luò )的應用效率受到了限制。不能夠適應絡(luò )應用的發(fā)展。還有,由農村特殊的環(huán)境,經(jīng)濟落后,導致少數教師自主絡(luò )研修的意識還有點(diǎn)差,仍需要學(xué)校督促,部分教師缺乏自主研修的積極性。
總之,大多數教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了絡(luò )研修的甜頭,在今后的工作中會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到絡(luò )研修中來(lái),不斷地提高自己的教育教學(xué)能力,同大家一起在絡(luò )研修中健康、快樂(lè )的成長(cháng)!在今后的教學(xué)過(guò)程中,要把新課程理念運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。認真教我們的學(xué)生,才能與學(xué)生共享新課改下的數學(xué)教學(xué)的過(guò)程和成果。讓我們祖國的教育事業(yè)更快更好地向前發(fā)展。
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數學(xué)是一門(mén)基礎課程,在小學(xué)教學(xué)中,提高小學(xué)數學(xué)的教學(xué)效果對小學(xué)數學(xué)老師也提出了更高的要求,即如何以最少的時(shí)間和精力,獵取最佳的課堂教學(xué)效果。老師應充分了解小學(xué)生的特點(diǎn),了解數學(xué)這門(mén)課程的教學(xué)特點(diǎn),在此基礎上運用適當的手段,提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)效果。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓,我真切的感受到了觀(guān)念在更新,能力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,現將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習情況總結如下:
一、培訓方式新奇,溝通空間廣闊遠程研修教育打破了時(shí)空限制:教育不再局限在課堂,老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習,可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節強化學(xué)習,直到完全鞏固.更加便于對每個(gè)知識內容的融會(huì )貫穿,使原來(lái)想做而做不到的事情成為現實(shí).通過(guò)這個(gè)平臺,與全國教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,“面對面”傾聽(tīng)他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵,讓我開(kāi)闊了視野。明白了新課程到底“新”在哪里。專(zhuān)業(yè)方面,通過(guò)論壇與同仁們的談數學(xué)、探迷惑,使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺,使我們的距離變得更近、更便利溝通。通過(guò)看視頻,與專(zhuān)家老師溝通,在班級論壇中發(fā)帖、回貼,進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識,并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎,真是受益匪淺。
二、立足課堂,在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值課堂是老師體現自身價(jià)值的主陣地,通過(guò)學(xué)習我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的觀(guān)念,我會(huì )將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會(huì )將努力所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,避開(kāi)課程設計“新”,實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀(guān)念”,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素養教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素養,提高了課堂教學(xué)效果通過(guò)專(zhuān)心傾聽(tīng)專(zhuān)題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節,我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設計,老師只有對教材內容,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。通過(guò)學(xué)習,獵取閱歷,我已在教學(xué)中取得了一些成果,同時(shí),使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò )資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。
四、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素養教育遠程教育為老師提供了多姿多彩的資源,為進(jìn)行素養教育提供了條件。在教學(xué)中,老師利用多媒體課件,有計劃地播放一些數學(xué)知識,在數學(xué)知識中同學(xué)們了解了數學(xué)的進(jìn)展,體會(huì )到數學(xué)的.力氣,憧憬著(zhù)數學(xué)的將來(lái),激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng )新的才智,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數學(xué),明白了數學(xué)的價(jià)值和魅力所在。
總之,這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上批閱了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學(xué)思想,指導自己的教學(xué)實(shí)踐要不斷搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識,課后常常撰寫(xiě)教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高?傊,在今后的工作中,我還會(huì )一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修,不斷創(chuàng )新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己真正成為一名更加優(yōu)秀的數學(xué)老師。
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在這段的網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習中,我雖然忙碌著(zhù)、勞累著(zhù),但我卻充實(shí)著(zhù)、收獲著(zhù),在這里我們所有的老師和同仁,都能以一顆平實(shí)的心與我們的老朋友,新朋友,潛心地討論,真誠地交流,使我受益匪淺,F將自己網(wǎng)絡(luò )研修情況總結如下。
每日堅持學(xué)習,落實(shí)學(xué)習任務(wù)。從網(wǎng)絡(luò )研修開(kāi)始,我每日堅持觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )視頻,聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,并且堅持做好聽(tīng)、看筆記,寫(xiě)一寫(xiě)自己的感悟與反思。按時(shí)提交作業(yè),及時(shí)瀏覽學(xué)員作業(yè)及評論文章,做到積極交流,虛心學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )研修讓我轉變了觀(guān)念。通過(guò)研修,使我明確了現代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了哪些新的要求。通過(guò)深入學(xué)習,更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊,開(kāi)闊的文化視野,遠大的教育境界,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,從而增強了自身學(xué)習的緊迫性,危機感和責任感,因此要給自己頭腦充電,博學(xué)廣聞,不斷的提高自己,充實(shí)自己。樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷改變教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習方式。
網(wǎng)絡(luò )研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的.教師,面對新的教材,面對新的課改,面對新的學(xué)生,有時(shí)我真的不知何去何從,我憂(yōu)郁,我困惑,甚至有時(shí)我失去了自信。自從踏入研修平臺,我漸漸發(fā)現了其中的奧妙,通過(guò)看視頻,聽(tīng)專(zhuān)家講座我領(lǐng)悟了應該怎樣處理教材,怎樣設計教學(xué)流程,怎樣選擇教學(xué)方法,以及不同類(lèi)型的課,我們應該注意把握哪些重點(diǎn)……通過(guò)研修平臺,我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,通過(guò)研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,我找回了原本屬于我的那份自信。
網(wǎng)絡(luò )研修讓我懂得了思考與總結。通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐,使我清醒地認識到:教無(wú)定法,貴在得法。通過(guò)研修,也讓我明白了:教學(xué)中缺少的并不是經(jīng)驗,而是及時(shí)的反思、總結。也有人說(shuō)的好,與其寫(xiě)三年的教案,不如認真寫(xiě)好一年的反思與總結,我覺(jué)得道理也在其中。
總之,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修,使我真切的感受到了觀(guān)念在更新,能力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。我也將對教育事業(yè)有了新的奮斗目標。
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在參加培訓學(xué)習過(guò)程,對照各個(gè)模塊的培訓知識我對數字化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下體育課堂的組織與評價(jià)和微課程的設計與制作這兩個(gè)模塊感觸很深,發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實(shí)際,我認為在農村中小學(xué)中,要按照大綱要求上好一節信息化課很難并不是一件容易的事情。在此次培訓中,我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念,堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習,參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結合,把所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中,在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習中感覺(jué)到信息技術(shù)幫助教師如何成長(cháng),如何應對等都是一個(gè)新問(wèn)題。
一、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng )作過(guò)程,優(yōu)秀的課件應融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習者的潛能,強化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓使我學(xué)會(huì )從網(wǎng)上等多種途徑視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的`多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習內容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、信息技術(shù)理論掌握得更為系統
這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓學(xué)習,不但提高了我對新課程的認識,還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會(huì )把所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中,推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí),學(xué)無(wú)止境,我也將繼續努力學(xué)習,認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設做出自己的努力! 學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內容很實(shí)用,培訓結束后,我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習,不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養,多學(xué)習相關(guān)的知識,爭取使自己的計算機技能能夠更長(cháng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
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這段時(shí)間,我通過(guò)各種渠道學(xué)習和網(wǎng)上研修,使我獲取了知識、拓寬了思路,更新了教育觀(guān)念,為今后教學(xué)指明了方向。
我從網(wǎng)上的一些優(yōu)秀教師、專(zhuān)家的經(jīng)典介紹中受益匪淺,其中給我印象最深的,是黃老師的精彩的《做最好的自己》。
黃老師在談及“教師專(zhuān)業(yè)素養”的講座后,深入淺出地闡述了“專(zhuān)業(yè)素養”的內涵,讓我認識到要想成為一個(gè)好的教師,必須做到“以學(xué)促教”,以生為主。
首先,要讓自己專(zhuān)業(yè)素養提升,不斷更新。要成為一個(gè)好的教師,必須要不斷地充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識,要掌握現代化教育思想方法和手段。要在教育教學(xué)中,以學(xué)生為主體,以教師為主導,以學(xué)生的創(chuàng )造力發(fā)展為根本,以教師為主導、學(xué)生為主體的原則,創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣,要培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,使學(xué)生能積極地、創(chuàng )造性地去開(kāi)展和完成教學(xué)任務(wù)。另外,要提高自己的理論修養,要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),還要不斷地積累知識,以豐富自己的經(jīng)驗,提高自身經(jīng)驗和教學(xué)藝術(shù)。
其次,要做一個(gè)反思型的教師,教師必須具備反思能力。我們只有在教和學(xué)兩個(gè)基礎上,不斷地反思自我,才能真正成為學(xué)生教育的反思者,成為新時(shí)期的反思者。
再次,要讓自己的專(zhuān)業(yè)素養提升。這次聽(tīng)了黃老師關(guān)于課堂教學(xué)改革的講座,他的精辟闡述、獨到的見(jiàn)解和大量的案例給了我深刻的啟迪。
我們不但要在教育教學(xué)過(guò)程中學(xué)習,也要在教學(xué)過(guò)程中反思,要在教學(xué)活動(dòng)中不斷地反思自己、提升自己。
通過(guò)學(xué)習,我認識到以下幾點(diǎn):
1、教師要不斷地自我反思。我們常說(shuō),一名優(yōu)秀的教師,不僅僅要能上好一節課,上一節精彩的課,更要能上出讓學(xué)生喜歡的課堂,在這個(gè)過(guò)程中,教師的語(yǔ)言藝術(shù)也至關(guān)重要。優(yōu)秀的教師不僅僅有著(zhù)精深的理底,更有著(zhù)深厚的教育教學(xué)功底。
2、教師要不斷地自我反思。反思是自我提高的有效途徑,反思自己的教育教學(xué)行為,反思自己平日里的教學(xué)行為,反思自己的課堂教學(xué)等等。只有在不斷的反思中,我們才能有所提高。
3、教師要努力做到“學(xué)高為師、身正為范”,成為學(xué)生喜歡的好老師。
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今年的上繼續教育學(xué)習開(kāi)始了,這段時(shí)間通過(guò)在上的學(xué)習,聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,使我對特殊教育有了更深的認識,也意識到特殊教育的重要性及其必要性。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我帶來(lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。在研修學(xué)習中提高了我的專(zhuān)業(yè)素養,提高了思想認識、提升了學(xué)習理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。
一、絡(luò )研修使我轉變了思想,更新了觀(guān)念。
通過(guò)研修,使我明確了現代教育的本質(zhì),明確了特殊教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習,不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。絡(luò )教育技術(shù)能力培訓是一門(mén)全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、絡(luò )研修,使我得到深刻的感悟。
絡(luò )研修,為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過(guò)與專(zhuān)家,學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流,專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,以及同行的精彩點(diǎn)評,交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專(zhuān)家的講座,每一專(zhuān)題的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí),對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、立足課堂,在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地,通過(guò)學(xué)習我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切的.觀(guān)念,我會(huì )將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會(huì )將努力所學(xué)教學(xué)知識應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。
通過(guò)認真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節,我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設計,教師只有對教材內容,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。
五、通過(guò)學(xué)習,學(xué)會(huì )了交流。
學(xué)無(wú)止境,教海無(wú)涯。我不僅認真地觀(guān)看了視頻教學(xué)課程,也認真地聽(tīng)取了專(zhuān)家、同仁對研修內容的探討,其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習和借鑒的,特別是一些專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn),更讓我大開(kāi)眼界,讓我在學(xué)習中獲益匪淺。
網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的來(lái)臨,為教育拓展了很大的空間,它縮短了人與人之間的距離,為教育資源的共享提供了便利;它突破了時(shí)間和空間的限制,既節約了教師外出培訓的資金,又為學(xué)員增長(cháng)了見(jiàn)識,開(kāi)闊了視野,更新了觀(guān)念。
學(xué)習,需要用心鉆研,但更需要不斷與同行之間的交流。交流就是我們學(xué)習成長(cháng)的催化劑,很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題,可能因為對方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,豁然開(kāi)朗。這個(gè)絡(luò )平臺給我們提供了良好的交流機會(huì ),通過(guò)交流讓我們學(xué)到更多的知識,讓我們收獲更多的思想,也讓我們結交更多志同道合的好友。當然,在主動(dòng)學(xué)習和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì )主動(dòng)反思和總結,這個(gè)過(guò)程也是非常重要的。
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又一輪的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習已接近尾聲,耳邊似乎還縈繞著(zhù)專(zhuān)家們的精彩講座。在實(shí)踐中滲透著(zhù)理論,再不斷提高自己的教育實(shí)踐活動(dòng),所以我們也和孩子們一樣,在不斷的進(jìn)步著(zhù)。
我們常說(shuō)幼兒園教育要“以游戲為基本活動(dòng)”,所以在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中我也特別關(guān)注幼兒的游戲活動(dòng)。印象最深的是華愛(ài)華教授的講座,她運用實(shí)例給我們講解幼兒區域游戲活動(dòng)的空間設置、材料準備、活動(dòng)規則、實(shí)施指導等組織要點(diǎn),讓我們對區域游戲活動(dòng)的組織有了更深層次的了解。
其實(shí)很多時(shí)候,我在準備區域游戲時(shí)都很迷糊,怎樣能夠在有限的空間內讓幼兒能有無(wú)限探索的空間,能讓幼兒的游戲得到無(wú)限的快樂(lè )呢?一個(gè)班級好幾十個(gè)孩子,怎樣做又能兼顧每一個(gè)人呢?我們在摸索中前進(jìn)。
我想,首先就要解決教室中的擁堵顯現。想要把區域設置好,可以將教室四周劃分一個(gè)個(gè)區域,投放相應材料,區域間用矮柜或者KT板隔開(kāi)。但是實(shí)際生活中卻會(huì )發(fā)現有些區域幼兒很少進(jìn)入導致閑置,一些區域幼兒又非常喜歡,對于這些極左極右的現象,我們是否可以打破區域界線(xiàn),根據需要創(chuàng )設一定的情景,將這些受歡迎的區域延伸到其他閑置區中。
以XX班的`建構區為例:建構區中能容納幼兒的數量十分有限,更多的孩子只能選擇別的區域,而我們教師在區域布置時(shí)又不可能霸占其他區域的空間。為了解決這一問(wèn)題,老師們采取的做法是:將建構活動(dòng)區細分為搭建區、拼插區等,搭建區設在走廊內,主要以廢舊材料,例如各種紙盒、易拉罐的投放為主;教室內設拼插區,但只有放置材料的矮柜及背景圖,并沒(méi)有設置具體的界線(xiàn),想加入的幼兒可自己選擇積木參與拼插建構。這樣就將建構區域延伸到教室外走廊及一些閑置區域,也滿(mǎn)足孩子活動(dòng)的需要。教師想要讓幼兒建構的物體,必須自己親自體驗幼兒在建構過(guò)程中可能會(huì )遇到的問(wèn)題,分析并解決問(wèn)題,這樣才能做到心中有數,才能對活動(dòng)中的突發(fā)事件靈活應變。
另外,建構不是簡(jiǎn)單的拼搭,而是組合造型,因此對建構材料都的選擇和投放要有一定的目的性。所以要從數量、種類(lèi)等方面為幼兒的建構活動(dòng)提供適宜的材料,更應從實(shí)際情況出發(fā),提供安全的廢舊材料。教師可以組織幼兒一起來(lái)討論:廢舊材料可以用來(lái)做什么?等話(huà)題,幫助孩子拓寬思維。例如:牛奶瓶、薯片罐就是建構區所需的柱子;餅干盒或者廢舊的紙箱可以用來(lái)搭房子等;生日蛋糕的底盤(pán)可以做花園等。這些都是孩子自己搜集、自己動(dòng)腦的成果,孩子們也會(huì )格外的珍惜,成品也會(huì )豐富多彩。
歸根到底,教師要在主題背景下開(kāi)展有效的、有目的性的區域游戲。孩子們在這樣有限的空間內才會(huì )有無(wú)限的游戲樂(lè )趣!
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通過(guò)幼兒教師遠程培訓學(xué)習,使我深深地認識到這是給我們提供了一個(gè)多樣化平臺,這是對教育不斷的更新,也是對教育教學(xué)不斷的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習與同行們的研討、交流、思維的碰撞,以及對自己教育教學(xué)的反思,發(fā)現自己在教育教學(xué)中的有許多不足之處,也找到了在教育教學(xué)中的解決問(wèn)題的方式方法和自己努力的方向。幼兒教師要充分信任孩子,相信孩子有學(xué)習的能力,把機會(huì )交給孩子,從孩子的角度去看孩子的生活。教師相信孩子了,孩子就能充分展示學(xué)習的過(guò)程,教師也就可以自如的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)了。
幼兒教師擔任的教育是啟蒙教育,是第一個(gè)開(kāi)智者,使幼兒如何做人的先行者,而幼兒園的工作又是繁瑣的`,作為幼兒教師,我們付出的愛(ài)是深沉的,處處總是要以幼兒為主題,針對不同的年齡段采取不同的關(guān)愛(ài)方式,我喜歡時(shí)常地會(huì )去抱抱、親親他們,你會(huì )發(fā)現就這簡(jiǎn)單而又輕易地動(dòng)作一下子就能和孩子們親近起來(lái)了,我給了他們安全感,他們就會(huì )十分信任我了。我要求自己要對每個(gè)孩子的愛(ài)都要是平等的,但我也不會(huì )去溺愛(ài)他們的。更會(huì )注重培養他們各方面的品質(zhì),促使孩子們獲得更全面的發(fā)展。
通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習,讓我感到網(wǎng)絡(luò )的方便與快捷,感受科技的進(jìn)步給我們學(xué)習帶來(lái)的方便,我還充分利用這樣的學(xué)習機會(huì ),提高自己的理論修養和教學(xué)水平。在以后的工作中,從實(shí)際出發(fā),引發(fā)幼兒的積極性,力求提高更好地教學(xué)質(zhì)量。知識就是力量,感謝遠程研修平臺,給了我學(xué)習的機會(huì ),讓我收獲更多的知識,我會(huì )努力的!
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )11
作為一名基層教育工作者,我參加了“深入貫徹落實(shí)《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導的校長(cháng)負責制的意見(jiàn)(試行)》全面推進(jìn)新時(shí)代基礎教育高質(zhì)量發(fā)展”專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )培訓研修班。在這次培訓中,我收獲頗豐,深刻領(lǐng)悟到《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導的校長(cháng)負責制的意見(jiàn)(試行)》的重要性和意義。
隨著(zhù)教育改革的不斷深入,中小學(xué)校的教育教學(xué)管理方式也在不斷調整和改進(jìn)。加強黨對中小學(xué)校的領(lǐng)導,是推進(jìn)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇。通過(guò)這個(gè)意見(jiàn),我們可以更加清晰地認識到自己的職責和使命,更好地發(fā)揮自己的作用。這個(gè)意見(jiàn)也為我們的教育教學(xué)管理工作提供了更加科學(xué)、規范、有效的指導,可以更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。在培訓中,我也深刻認識到貫徹落實(shí)《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導的校長(cháng)負責制的意見(jiàn)(試行)》需要我們基層教育工作者積極行動(dòng)起來(lái)。我們要不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,積極參與到學(xué)校的管理和建設中來(lái),為學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步貢獻自己的力量。同時(shí),我們也要積極宣傳和貫徹這個(gè)意見(jiàn),讓更多的教育工作者認識到其重要性和意義,共同推進(jìn)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展。
在這次培訓中,我深入了解了本崗位工作的核心技能和要求,學(xué)習了新的工作方法和技術(shù),這對我在未來(lái)的工作中有著(zhù)很大的幫助。通過(guò)這次培訓,我認識到了工作中需要改進(jìn)的地方,并找到了有效的解決方案。
1、我將不斷學(xué)習和掌握新技術(shù)和方法,提高技能水平,以更好地完成工作任務(wù)。我將參加相關(guān)的'學(xué)習和培訓課程,閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和資料,與同行交流經(jīng)驗和技術(shù),以及參加專(zhuān)業(yè)研討會(huì )等。
2、我將重新審視現有的工作流程,發(fā)現其中的不足和問(wèn)題,并采取有效的措施進(jìn)行優(yōu)化。我將注重工作效率和質(zhì)量,減少不必要的重復性工作,優(yōu)化工作流程中的各個(gè)環(huán)節,提高整體效率和質(zhì)量。
3、我將積極參與團隊溝通和協(xié)作,發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢,為團隊目標貢獻力量。我將加強與其他部門(mén)的聯(lián)系和協(xié)作,建立良好的合作關(guān)系,促進(jìn)跨部門(mén)協(xié)作,提高工作效率和質(zhì)量。
4、我將注重創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力的培養,不斷探索新的工作方法和思路。我將關(guān)注行業(yè)發(fā)展趨勢和技術(shù)動(dòng)態(tài),積極嘗試和應用新技術(shù)和方法,提高工作效率和質(zhì)量。
5、我將注重自我管理和自我提升,合理規劃工作時(shí)間和資源,保持良好的工作狀態(tài)和精神狀態(tài)。我將注重情緒管理和壓力調節,保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài),提高工作效率和質(zhì)量。
總之,我將認真總結這次專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )培訓研修的收獲和經(jīng)驗,結合實(shí)際工作情況,制定切實(shí)可行的改進(jìn)計劃和措施,不斷提高自己的技能水平和綜合素質(zhì),為更好地完成工作任務(wù)貢獻力量。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )12
參加20xx年的教師網(wǎng)絡(luò )研修對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。在這次研修中,我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)創(chuàng )新和信息技術(shù)的.知識,同時(shí)也體驗到了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的便利和魅力。
首先,我學(xué)到了如何創(chuàng )新教學(xué)方法和策略。在網(wǎng)絡(luò )研修中,我了解到了許多創(chuàng )新的教學(xué)模式和方法,例如項目制學(xué)習和探究性教學(xué)等。通過(guò)這些方法,我可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性,培養他們的創(chuàng )新和問(wèn)題解決能力。
其次,我學(xué)到了如何利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。在網(wǎng)絡(luò )研修中,我了解到了許多教育技術(shù)工具和平臺,例如在線(xiàn)學(xué)習管理系統和遠程教學(xué)工具等。這些工具可以幫助我更好地組織教學(xué)活動(dòng)和管理學(xué)生學(xué)習,提高教學(xué)效果和效率。
最后,我學(xué)到了如何進(jìn)行自主學(xué)習和自我提升。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修,我學(xué)會(huì )了獨立思考和自主學(xué)習的能力。網(wǎng)絡(luò )研修提供了豐富的學(xué)習資源和互動(dòng)平臺,我可以根據自己的興趣和需求選擇合適的學(xué)習內容,并與其他教師進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗。
參加教師網(wǎng)絡(luò )研修的過(guò)程中,我遇到了許多困難和挑戰,如網(wǎng)絡(luò )連接不穩定和學(xué)習時(shí)間安排等。但是,正是這些困難和挑戰讓我更加堅強和成長(cháng)。我相信,通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐,我將會(huì )成為一名更優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的發(fā)展和成長(cháng)貢獻自己的力量。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )13
本學(xué)期,本人能依據個(gè)人研修計劃,全面提高自身綜合素質(zhì),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),理論與實(shí)踐相結合,不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,使自己獲得更好的發(fā)展。
一、學(xué)習先進(jìn)事跡,提高自身的師德修養。
本學(xué)期通過(guò)學(xué)校組織學(xué)習和自學(xué)相結合的方式學(xué)習了幾位教師的先進(jìn)事跡,可以說(shuō)是獲益匪淺。在具體的事例中我不僅學(xué)到很多好的做法,同時(shí)也發(fā)現了自身存在的`缺點(diǎn),比如,如何同學(xué)生相處;如何做一名有親和力的老師;如何轉化學(xué)生等。學(xué)習了這些好的方法之后,我也努力在實(shí)際中運用,確實(shí)收到了很好地效果。
二、學(xué)習新課程相關(guān)理念方面
我能按時(shí)參加市、區、校組織的新課程專(zhuān)題培訓,在集中培訓認真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),更關(guān)注自身的發(fā)展,成為能適應新形勢,具有創(chuàng )新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現代型教師。
三、學(xué)習了賞識教育理論,學(xué)會(huì )了如何關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,如何關(guān)愛(ài)自己的孩子。
一定要為孩子驕傲,哪怕天下所有的看不起你的孩子,老師一定要給孩子自信,父母一定要永遠給他溫暖,包容他,為他驕傲! 方向比方法更為重要,方向性方法:態(tài)度才是最好的方法! 深切感受到:說(shuō)到底教育孩子,不是方法問(wèn)題,而是態(tài)度問(wèn)題。
說(shuō)到底,教育孩子,無(wú)論教師還是家長(cháng),不是方法問(wèn)題,而是心中有無(wú)愛(ài)的問(wèn)題。
四、中小學(xué)教師心理健康教育方面
自覺(jué)學(xué)習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,開(kāi)闊心胸,緩解職業(yè)壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。
五、學(xué)科專(zhuān)題收獲
自主學(xué)習為主要方式,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習或查閱報刊雜志以及學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡等方式,加強學(xué)習,豐富體育素養,豐厚專(zhuān)業(yè)知識并形成能力。
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )14
陽(yáng)春二月,寒意未盡。時(shí)光荏苒,彈指一揮間,緊張而充實(shí)的網(wǎng)絡(luò )研修生活即將結束,放眼回眸,精彩無(wú)限,感動(dòng)萬(wàn)千。每一次聆聽(tīng)專(zhuān)家們對我們專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的精彩講座,從新課程教育理念到精神的貫徹實(shí)施,從精湛的教育理論闡述到鮮活的案例分析,都會(huì )給我強烈的震撼和感染,這一路走來(lái)用心體驗感悟,收獲了成長(cháng),也收獲了快樂(lè )和幸福。
古語(yǔ)說(shuō):“吾日三省吾身!苯栌眠@句話(huà),我覺(jué)得對自己以后在教研工作中也要進(jìn)行反思,做一名反思型的教研員。一名教研員要想成為教研上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練,在反思中不斷地成長(cháng)。本次培訓更加強化了我轉變學(xué)習的觀(guān)念,進(jìn)一步明確了學(xué)習的重要性。因為只有通過(guò)學(xué)習培訓才會(huì )促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平的提高,才能更好地指導學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng),而且這樣的學(xué)習是終身性的。這次遠程教育的培訓內容豐富多彩的,專(zhuān)家的講座可謂:深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。教育理論、教研管理等永遠是我們教研員最關(guān)注的內容,也是教研員最值得尋覓探求的地方,更是一生追求所在。
總之,這次的'學(xué)習培訓是一次真正能夠促進(jìn)教研員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的學(xué)習,給我的工作提供了的理論依據,增強了我工作的自信性,理清了我的工作思路,明確了我的工作途徑。通過(guò)近五天的學(xué)習培訓,幫我學(xué)會(huì )了反思,怎樣去做一名合格的教研員,如何更好地完善、豐富自己。今后,我要嚴格要求自己,加強學(xué)習,改變觀(guān)點(diǎn),提升教育理念,提高自己的知識底蘊和教研水平,并在自己的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開(kāi)始,不斷探索,向著(zhù)更高的目標前進(jìn)!
網(wǎng)絡(luò )研修心得體會(huì )15
xx年3月25日至xx年11月30日,我省全面鋪開(kāi)進(jìn)行了歷時(shí)八個(gè)多月的“國培計劃(xx)“---xx省網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓。 我有幸參加了這次培訓,這次培訓不但全面,而且細致,有專(zhuān)家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗之談。本次培訓,讓我們有機會(huì )聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國內的數術(shù)界權威人士的講座,傾聽(tīng)他們對英語(yǔ)教學(xué)的理解,感悟他們的英語(yǔ)思想方法等。從規劃自我--課堂設計--實(shí)施教學(xué)--自主研修等幾個(gè)階同步段的學(xué)習培訓,讓我們從各個(gè)層面更新理念,從如何做個(gè)好老師,到課堂的實(shí)施同時(shí)線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)研修,異彩紛呈。
培訓雖然結束了,但卻帶給我們思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò )研修和校本研修整合項目,對于探索現代信息技術(shù)與教育的全面深度融合,以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng )新,優(yōu)化研修內容,保持校本研修的常態(tài)化持續性和系統性,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。本次培訓學(xué)習讓我收獲頗豐!
一、網(wǎng)絡(luò )為教師自我反思提供了有效平臺
網(wǎng)絡(luò )教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件。過(guò)去教師要想學(xué)習教育理論、了解教育信息,只能靠學(xué);騻(gè)人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志,以及圖書(shū)館中已陳舊的理論書(shū)籍,學(xué)習渠道極為狹窄。網(wǎng)絡(luò )的明顯優(yōu)勢在于其擁有無(wú)限的信息資源,而且不受時(shí)空限制。網(wǎng)絡(luò )上豐富的教育教學(xué)資源,為教師自我反思提供了條件。
二、網(wǎng)絡(luò )為教師交流提供了有效平臺
教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節。合作與交流可以把教師個(gè)人的聰明才智進(jìn)行加工凝結在一起,最后綜合成遠遠大于單個(gè)教師研究的簡(jiǎn)單相加效果。校本教研中的同幫互助,就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問(wèn)題,提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個(gè)群體中有不同思想,鼓勵教師大膽評點(diǎn),各抒己見(jiàn),促進(jìn)教師共同成長(cháng)。在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代,網(wǎng)絡(luò )技術(shù)將全世界融合為一個(gè)大家庭,讓我們同處于一個(gè)村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內部教研組或課題組,還可擴展到校際教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )上的教師群體,給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺。
三、網(wǎng)絡(luò )為教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)提供了有效平臺
強大的網(wǎng)絡(luò )平臺是實(shí)現教育資源共享的有效途徑,是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要支撐。學(xué)校要積極建立網(wǎng)絡(luò )平臺,鼓勵教師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò ),構建自己的話(huà)語(yǔ)舞臺和獲取教育教學(xué)資源的信息通道。網(wǎng)上學(xué)習不受時(shí)間和空間的`限制,很好實(shí)現了向專(zhuān)家學(xué)習、請教,同專(zhuān)家交流、對話(huà)的可能。網(wǎng)上擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)資源,教師們不用走出家門(mén),就能觀(guān)摩到大量?jì)?yōu)秀的課例,吸取豐富和最新的專(zhuān)業(yè)知識,掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代,每位教師的成長(cháng)與網(wǎng)絡(luò )發(fā)展息息相關(guān)。教師要掌握基本的網(wǎng)絡(luò )操作能力,積極利用網(wǎng)絡(luò )教育教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò )交流工具,充分地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交流和學(xué)習活動(dòng),為校本教研開(kāi)辟新的舞臺,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)更快發(fā)展
四、建立基于網(wǎng)上學(xué)習的以校為本的研修平臺
以多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò )通信為代表的信息技術(shù)體現了當代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及,對教育思想觀(guān)念、教育理論、教育內容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò )的巨大優(yōu)勢在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現。鑒于學(xué)校的資源有限,網(wǎng)上學(xué)習就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò )為教師自我反思、教師交流、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺。
雖然培訓已經(jīng)結束,但作為教師的提高學(xué)習永遠不會(huì )結束!相反,這是繼續教育一個(gè)新的起點(diǎn),今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓。在日常工作中積極參與學(xué)習,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,關(guān)注課堂,在課堂教學(xué)組織中,發(fā)現問(wèn)題深刻反思尋找解決問(wèn)題途徑;同時(shí)注重協(xié)作。積極參與學(xué)校教研組開(kāi)展的一切活動(dòng),與同學(xué)科同課頭老師協(xié)同合作,共同推進(jìn)學(xué)校我將要針對本次培訓認真做好反思,整理學(xué)習筆記,把我們在假期中學(xué)習到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。
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