（通用）名師工作室研修活動(dòng)心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的名師工作室研修活動(dòng)心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
20xx年9月29日至30日，廣東省xxx名師工作室正式成立并舉行了掛牌儀式，期間還開(kāi)展了學(xué)員集中研修活動(dòng)。在儀式上，主持人xxx向大家介紹了工作室的創(chuàng )辦過(guò)程、理念以及職責。他對教育事業(yè)的執著(zhù)和堅守深深地感動(dòng)了我。xxx不僅是一位擁有高素養和強科研能力的名師，更是一個(gè)懷揣著(zhù)教育情懷的教育工作者。他的教育情懷和教學(xué)理念為學(xué)員們指明了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向，就像一束明亮的光芒，在我們追尋數學(xué)教學(xué)真諦的道路上為我們指引方向。
這次為期兩天的研修活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)是教育生涯中的一個(gè)重要里程碑，它不僅豐富了我的理論知識，也增強了我的科研意識。三位專(zhuān)家對教育的前沿思考、深刻的理論以及獨特的見(jiàn)解，讓我對數學(xué)教育有了更深入、更廣泛、更更新的理解。xx顧問(wèn)、xx導師和xxx主任從方向、規劃和實(shí)踐三個(gè)方面全面闡述了教師發(fā)展之路。他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想以及全新的管理體制對我的未來(lái)教育教學(xué)工作起到了引領(lǐng)和指導的作用。接下來(lái)，我將分享一些我在這次研修活動(dòng)中的心得和體會(huì )。
一、找準方向
趙顧問(wèn)的《跟崗學(xué)習，學(xué)什么》講座，為我指明了方向。讓我明白了跟崗學(xué)習，學(xué)什么：跟崗學(xué)校的辦學(xué)理念、跟崗學(xué)校的課堂教學(xué)、跟崗學(xué)校教師的人格魅力、學(xué)員的合作溝通協(xié)調、跟崗培訓學(xué)習的收獲和差距。
我明確了進(jìn)入工作室學(xué)習目標：
1、找準定位，明確“我是誰(shuí)”的問(wèn)題：“我是誰(shuí)”，我是一名優(yōu)秀的人民教師；
2、深入思考，明確“我要干什么”的問(wèn)題：育人是我們的職責；
3、制定策略，明確“我將怎么干”的問(wèn)題：做學(xué)生心目中的好老師“博學(xué)、幽默、熱情、激勵”。
在未來(lái)的工作中，我們需要確立明確的目標，并且要遵守紀律的限制。同時(shí)，我們要懷有強烈的責任感，以積極的態(tài)度面對工作中的各種挑戰。此外，我們還應該具備終身學(xué)習的能力，不斷提升自己的知識和技能。最重要的是要具備專(zhuān)業(yè)素養，以保證我們在工作中能夠勝任并取得優(yōu)異的成果。
在日后的工作中要做到xx顧問(wèn)提出的“六個(gè)要”：對教育要有理想主義、對學(xué)校要有主人意識、對工作要有敬業(yè)精神、對治學(xué)要有嚴謹的態(tài)度、對學(xué)生要有人文情懷、對自己要有嚴格的要求，堅持做一名業(yè)務(wù)精、有愛(ài)心、肯吃苦、講師德、善思考人民教師。
二、精心規劃
xxx導師的專(zhuān)題講座《培養杰出數學(xué)教師》讓我對未來(lái)從事數學(xué)教育工作的方向和目標有了更加清晰的認識。作為一名優(yōu)秀的數學(xué)教師，我必須具備“四有”：有堅定的理想信念，有高尚的道德情操，有扎實(shí)的學(xué)科知識，有滿(mǎn)懷仁愛(ài)之心。核心在于以學(xué)生為中心，最終目標是為了幫助他們做好長(cháng)遠的未來(lái)準備。那么作為一名出色的教師，我應該關(guān)注哪些方面的研究呢？
1、研究自己，做到“知己”；
2、研究學(xué)生，做到“知彼”；
3、研究教材，做到“知書(shū)”；
4、研究教學(xué)，做到“知法”；
5、研究考試，做到“知考”；
6、集體研究。
教師專(zhuān)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)發(fā)展的六步階梯模式：新手、學(xué)徒、專(zhuān)業(yè)教師、專(zhuān)家、著(zhù)名教師、退休名譽(yù)教師。
教師生涯六階段：
第1年：“立住腳”，適應階段；
第3年：“站穩腳”，練就教學(xué)基本功階段；
第5年：“站好腳”，形成經(jīng)驗和技能階段；
第5—8年：“徘徊”，上下求索；
第8—12年：“成名”，游刃有余；
第12年以后：“成家”，大放異彩。
教師成長(cháng)的巔峰階段是站在學(xué)科高地，深入研究自己所教學(xué)段學(xué)科的六個(gè)基本要素：如，功能（定位研究）、課標（研讀）、教材（橫向比較、縱向比較、國際比較）、教法（案例）、學(xué)法（指導）、評價(jià)（考試）等，進(jìn)行深入研究和實(shí)踐，形成獨到的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)，在同行中獲得認可，在學(xué)科教學(xué)界擁有一定的知名度、話(huà)語(yǔ)權和影響力。他們具備鮮明的教學(xué)風(fēng)格，能夠取得顯著(zhù)的教學(xué)效果，成就突出，在同行中備受尊敬，也深受學(xué)生和家長(cháng)的喜愛(ài)。
三、科學(xué)實(shí)踐
xxx主任的《數學(xué)課堂教學(xué)漫談》運用了四個(gè)的案例，深入淺出地為我們分析了在教學(xué)過(guò)程中注意的問(wèn)題，闡述了數學(xué)課堂中的有效教學(xué)策略。xxx主任在報告中處處彰顯了對數學(xué)教學(xué)的深度思考，讓我對數學(xué)核心素養有了系統的理解，對怎樣才能讓數學(xué)核心素養落地有了具體實(shí)施的指導。
xxx主任分別從一個(gè)模式、兩種標準、三個(gè)概念、四個(gè)例子、五點(diǎn)看法、六點(diǎn)關(guān)注對數學(xué)課堂進(jìn)行了全方位的闡述。
�。ㄒ唬┮粋�(gè)模式
“6+1”高效課堂模式：導、思、議、展、評、檢、用。
兩種標準
1、教學(xué)設計標準
教學(xué)目標必須明確、教學(xué)內容應精簡(jiǎn)、教學(xué)過(guò)程要緊湊、教學(xué)媒體需簡(jiǎn)易、作業(yè)練習宜簡(jiǎn)潔、學(xué)生雙基宜扎實(shí)、學(xué)生思維需靈活。
2、課堂教學(xué)標準
實(shí)：目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、科學(xué)、規范；
活：形式、思維、學(xué)生、教師；
深：不是知識的深度，不是題目的難度，而是指思維的深度。
三個(gè)概念
教學(xué)活動(dòng)
1、有效的教學(xué)活動(dòng)
2、數學(xué)有效的教學(xué)活動(dòng)
四個(gè)例子
五點(diǎn)看法
1、教與學(xué)的關(guān)系
2、教與學(xué)的關(guān)鍵
3、課程目標與課堂目標
4、自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的關(guān)系
5、啟發(fā)式與傳授式
六點(diǎn)關(guān)注
1、創(chuàng )設情景是否適切
2、提問(wèn)指向是否具體
3、對學(xué)生的回答是否問(wèn)為什么
4、課堂提問(wèn)是否照顧兩邊及后邊的學(xué)生
5、是否引導學(xué)生進(jìn)行有序思維
6、教學(xué)行為是否留有足夠的時(shí)間與空間
郭主任對數學(xué)有效的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深入研究和解析，得出結論：數學(xué)有效的教學(xué)活動(dòng)應該以學(xué)生為核心，教師作為引導者，實(shí)現學(xué)與教的有機融合。
這次研修活動(dòng)內容豐富多樣，學(xué)術(shù)水平極高，給我們帶來(lái)了很大的啟發(fā)。在今后的工作中，我要及時(shí)掌握新課改的動(dòng)態(tài)，深入理解新理念的內涵，并且要全面了解學(xué)生的認知發(fā)展規律。同時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，我要不斷學(xué)習、反思和研究，以豐富自己的知識儲備，適應教育發(fā)展的步伐。
作為一名教育者，首先要做到身為學(xué)者。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)汲取他人的優(yōu)秀經(jīng)驗，吸納各家之長(cháng)。努力在教學(xué)中學(xué)習，在教學(xué)中研究，從中找到屬于自己的獨特風(fēng)彩，并且不斷追求教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
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