高級研修班培訓心得體會(huì )
有了一些收獲以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的高級研修班培訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我有幸參加了這次“山西省創(chuàng )業(yè)培訓人員高級研修班”，在培訓中，認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家講座，使我更新了觀(guān)念，改變了認識，不僅為我今后的教學(xué)指明了方向，同時(shí)也使我對未來(lái)的教學(xué)工作更加充滿(mǎn)信心�？偨Y老師的講授內容，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，反思存在的問(wèn)題和今后的努力方向。
一、對課程的設計有了進(jìn)一步的認識
以前我總是很困惑一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)員們會(huì )很喜歡你的課，自己也感覺(jué)不錯，機構也很喜歡�？墒钱斢腥苏f(shuō)讓談?wù)勀愕恼n是怎么講課的時(shí)，自己就很茫然�？傆X(jué)得心里空空的，不知道該說(shuō)什么，更不知道為什么這么講課，所以講授課程很難有突破性的長(cháng)進(jìn)�！蓖ㄟ^(guò)這幾天的學(xué)習，使我對課程設計有了重新的認識。
對比XX能老師的授課課件，我發(fā)現：在我們本子上印的和老師所講授的課件略有不同。但是講授時(shí)所使用的課件讓我們更容易理解，專(zhuān)業(yè)性更小一些。即讓我們更簡(jiǎn)單的了解網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)基本知識又讓我們理解了網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)的形勢與必然性。賀東亮老師的示范課IYB中的《成本核算》，這是一堂我覺(jué)得有點(diǎn)怕，又難講的課程。因為它與會(huì )計里成本核算有所不同，與SYB里的更不一樣。當我把這兩種都掌握的時(shí)候，IYB的成本核算就象一道鴻溝，讓我覺(jué)得不可逾越�？少R老師，用了很好的課程設計，僅僅一件衣服的舉例讓我豁然開(kāi)朗。這就是設計課程的魅力所在吧。
通過(guò)上述的分析，我發(fā)現在過(guò)去十年里我對所備的課程沒(méi)有系統的設計思維，導致自己也不知道為什么這樣講課。自然在別人提問(wèn)的時(shí)候也不能回答了。今后，每一次備課，我都遵循以下的設計原則：
1、授課前做好培訓需求分析。
2、掌握講課的第一手資料。
3、充分了解課程中的問(wèn)題。
4、對所掌握的資料，需求分析等進(jìn)行授課可行性分析。
5、尋找每一節課的價(jià)值體現。通過(guò)系統設計，我相信，我會(huì )對我的課程有更深的認知。
課程設計還會(huì )幫助我學(xué)會(huì )分析問(wèn)題、思考問(wèn)題。前十年的授課中，我僅僅是在把別人總結的經(jīng)驗、教訓拿來(lái)教給我的老板學(xué)員們。在知識體體系中沒(méi)有自己的觀(guān)點(diǎn)。這就是我們和大師級老師們的差異所在吧�，F在看來(lái)原因是我沒(méi)有重視設計，就沒(méi)有學(xué)會(huì )思考，沒(méi)有思考自然沒(méi)有辦法形成新的知識體系。所以在以后的教學(xué)中，我一定把教學(xué)的設計放在前面，好好研究學(xué)習。讓自己在課程設計上更上一層樓。
二、對授課中教學(xué)方法應用的體會(huì )
賀老師的課我讓充滿(mǎn)驚喜，一上課，我就收獲意外的100元錢(qián)。那一早上的課我都聽(tīng)的即興奮又認真�！皣跖c天使”讓我們每一天都收獲暖暖的感覺(jué)。呂老師的每一笑、每一個(gè)動(dòng)作，都讓課堂的氣氛變的輕松愉悅。王老師更是那么緊張的時(shí)間，那么難懂的課程都能讓我們一邊樂(lè )一邊聽(tīng)明白。讓我充分感受到了教學(xué)法在教學(xué)上應用的魅力。
我總結了教學(xué)的方法有：講授法、談話(huà)法、討論法、讀書(shū)指導法、演示法、參觀(guān)法、練習法、實(shí)驗法、角色扮演法、體驗法等。在以后的備課授課中，我要做到以下幾點(diǎn)：
1、認真學(xué)習體會(huì )每一種教學(xué)方法的優(yōu)勢所在。
2、熟練掌握每一種教學(xué)方法的使用技巧，以便在使用中做到游刃有余。
3、認真分析每一課的內容，選擇合理的教學(xué)方法讓每一個(gè)知識點(diǎn)在講授中都變的通谷易懂。
4、讓我的課堂，因為有教學(xué)方法的使用變的輕松而愉悅。
我相信，對老師講授的教學(xué)方法有了新的認識以后，我將會(huì )在今后的課堂中，充分的應用它。讓它也為我的課堂帶來(lái)更多的生機。
三、對教學(xué)環(huán)節的一點(diǎn)深思
聽(tīng)三位老師講授課，我深深的感受的老師教學(xué)的嚴謹。不論時(shí)間對于老師們多緊，他們都遵循教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。例如：XX能老師講授的《網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)》課程介紹。我們從老師的授課中可以聽(tīng)到：
1、本節課大家學(xué)習什么。
2、課程的講授。
3、對所講課程的回顧。把教學(xué)環(huán)節中所有的過(guò)程嚴格執行下來(lái)了。我在過(guò)去的講課中，可能會(huì )出現一些情況：時(shí)間緊我就沒(méi)有時(shí)間去做總結了，自已認為沒(méi)有什么�？蓮睦蠋煹氖谡n中，我聽(tīng)出來(lái)了，沒(méi)有這個(gè)環(huán)節，課程就象是沒(méi)有尾巴，不全了，人們聽(tīng)課也就沒(méi)有記憶的主體了，亂了。
組織教學(xué)的環(huán)節有：
1、組織教學(xué)。
2、導入新課。
3、新課講授。
4、教學(xué)總結。
5、評估課程。
在教學(xué)的組織上，要和搭班的老師共同協(xié)商。根據篩選時(shí)學(xué)員的情況，選擇合適的教學(xué)組織形式。導入新課時(shí)，嚴格按照導入新課的時(shí)間執行，要做到精確、準確、快速、明白，讓學(xué)員很快跟隨老師進(jìn)入課程的主題。新課講授時(shí)要做到使用合理教學(xué)方法，配合成人教學(xué)原理講授課程。在講課過(guò)程中要有課程的主線(xiàn)。課程的講解要做到思路清晰、邏輯嚴密、通俗易懂。教學(xué)總結必不可少，做總結時(shí)做到短而精。今后，我在授課中嚴格按照教學(xué)環(huán)節上的技術(shù)要求執行，以確保每一堂課程的培訓質(zhì)量。
四、教學(xué)過(guò)程中案例的使用
案例在我們每一個(gè)培訓老師中都是必不可少的教學(xué)方法。但在以前的授課和聽(tīng)課中，我經(jīng)常聽(tīng)到一些老師授課的案例存在很多的問(wèn)題，例如：
1、與所講授的課程不匹配，結果例案講完了學(xué)員不知道說(shuō)的這個(gè)和課程有什么關(guān)系。
2、與所講授的主題不匹配，案例講完了，好象和主題沒(méi)有關(guān)系，更不知道講它是為了說(shuō)明什么。
3、案例與學(xué)員不匹配，案例講完了，似乎很高大尚，聽(tīng)起來(lái)也好，可學(xué)員覺(jué)得好遙遠，聽(tīng)聽(tīng)算了。
4、案例太特殊，有啟發(fā)性，卻沒(méi)有實(shí)用性（例如把梳子賣(mài)給和尚）。
聽(tīng)聽(tīng)三位培訓師老師的課程中的案例，從中明白了講課的案例我們應該選擇什么樣的。呂繼仁老師在《互聯(lián)網(wǎng)思維》的課程中使用了一個(gè)案例“樊登讀書(shū)會(huì )”。能夠讓很多沒(méi)有研究過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的老師很快的明白了現代互聯(lián)網(wǎng)的9大思維。那這個(gè)案例的好處是：身邊的案例可信度高、已經(jīng)很成功參照性強、案例又好拆解，其中的奧秘易理解、老師親身體驗會(huì )讓我們有興趣、更重要的是與課程的主題要匹配。
總結聽(tīng)課的經(jīng)驗，我覺(jué)得我在今后案例的使用中應做到以下幾點(diǎn)：
1、分析不同層次學(xué)員需求，找到與他們相匹配的案例。
2、所使用的案例要與課程相匹配。
3、與本節課講授的主題要匹配。
4、案例最好使用身邊發(fā)生的人或事，一是容易講，二是易分析透徹。
5、在使用案例時(shí)盡量不使用不貼近實(shí)際的案例。以后每讀到一個(gè)案例，我會(huì )按學(xué)員的層次放在不同的課堂上使用。使每一個(gè)案例都能發(fā)揮出它應有的作用。
五、創(chuàng )業(yè)培訓中技術(shù)標準的執行
賀東亮老師在講課中說(shuō)道“維克：今天看到中國的SIYB是最好的，是技術(shù)、工具和政策相結合的典范”。在這里說(shuō)明了技術(shù)標準的重要性。在和很多老師談上課感受的時(shí)候，我發(fā)現很多創(chuàng )業(yè)課的技術(shù)標準在已經(jīng)沒(méi)有了。似乎沒(méi)有這些技術(shù)標準，課程一樣可以上下去。但慢慢的發(fā)現，技術(shù)標準沒(méi)有了，課程也越來(lái)越不被人認可。
這幾天學(xué)習中，大家常常提到一句話(huà)“共享是個(gè)框，什么都可以往里裝”。我想改改“SIYB技術(shù)標準是個(gè)框，什么都可以往里裝”。你會(huì )發(fā)現有這一套標準的體系，我們開(kāi)發(fā)課程都變的簡(jiǎn)單了，這應了萬(wàn)變不離其宗。今后我一定把SIYB中的老師應遵守的技術(shù)標準做到位，使我們的課程讓更多人受益。也使我們的課程在技術(shù)標準的執行中擁有更強的生命力。
六、學(xué)習后我的認知上的一些改變
通過(guò)幾天的學(xué)習，我從三位老師身上學(xué)到了很多：
1、以前我就把別人的東西找來(lái)講，覺(jué)得挺美�，F在明白了自己的這種拿來(lái)主義讓自己變的空洞沒(méi)有思想。
2、以前買(mǎi)了很多的書(shū)都不看，現在懂了得如果想有自己知識的創(chuàng )新就先要學(xué)習更多知識。其次要學(xué)會(huì )用老師教的方法來(lái)創(chuàng )新課程知識。
3、以前覺(jué)得老師各有各的長(cháng)處，我把自己管好就行，不用學(xué)別人的�，F在看來(lái)一定要和別人多溝通多交流，才能收獲更多的新的知識。
4、以前我就很認真，以后我要在認真二字的前面加上“嚴格執行教學(xué)環(huán)節”。
5、以前授課，我覺(jué)得哪種教學(xué)方法好用哪種，以后我會(huì )對課程的講授會(huì )多做分析，把握學(xué)員的需求，選擇適合的教學(xué)方法。
6、在授課中嚴格執行SIYB的授課技術(shù)標準。
7、在案例使用時(shí)要做到有的放矢。
以上是我在此次培訓中的收獲。今后我將會(huì )盡我最大的努力讓我變得更優(yōu)秀，在創(chuàng )業(yè)培訓的路上，承受風(fēng)雨，樂(lè )在其中。我如此努力，因為我確信：我想當一名合格的SIYB老師，想當一名優(yōu)秀SIYB老師，因為這是我的夢(mèng)想。我將為之努力，堅持不懈，向更好出發(fā)。
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