關(guān)于國慶節放假后收心的演講稿（通用50篇）

　　演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現在社會(huì )，很多地方都會(huì )使用到演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家收集的關(guān)于國慶節放假后收心的演講稿（通用50篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　國慶節放假后收心的演講稿1

各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　伴隨著(zhù)國慶假期的結束，我們重新回到了充滿(mǎn)活力的校園。這個(gè)假期，相信大家都度過(guò)了一段難忘的時(shí)光——老師們或許陪伴家人放松身心，或許利用假期充電學(xué)習；同學(xué)們或許暢游山河感受祖國之美，或許沉浸書(shū)香豐富自我。但此刻，我們需要將身心從假期的松弛中抽離，快速進(jìn)入校園生活的正軌，這就需要我們做好師生狀態(tài)的統籌調整。

　　師生狀態(tài)直接關(guān)系到校園的整體氛圍和發(fā)展節奏，節后能否快速統籌好師生狀態(tài)，對接下來(lái)的校園工作至關(guān)重要。作為校長(cháng)，我希望從教師和學(xué)生兩個(gè)層面，和大家聊聊如何盡快調整狀態(tài)，以最佳風(fēng)貌投入校園生活。

　　對于教師群體，要做好“引領(lǐng)者”的狀態(tài)切換。各位老師是學(xué)生的榜樣，你們的狀態(tài)對學(xué)生有著(zhù)直接影響。首先，要迅速收心歸位，將注意力完全轉移到工作上來(lái)，嚴格遵守學(xué)校的作息制度和工作要求，杜絕遲到早退、工作精力不集中等情況。其次，要關(guān)注自身的職業(yè)狀態(tài)，保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，以飽滿(mǎn)的'熱情投入到教學(xué)、備課、教研等工作中，用自身的正能量感染學(xué)生。同時(shí)，要主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的狀態(tài)，開(kāi)學(xué)初期多與學(xué)生溝通交流，了解他們假期后的心理變化和學(xué)習需求，及時(shí)給予引導和幫助，助力學(xué)生快速適應校園生活。

　　對于學(xué)生群體，要做好“學(xué)習者”的狀態(tài)調整。同學(xué)們，假期的美好已成回憶，現在需要你們把重心放回學(xué)習和校園生活中。課堂上要集中注意力，積極思考、主動(dòng)發(fā)言，杜絕走神、打瞌睡等情況；課后要合理安排時(shí)間，既要完成學(xué)習任務(wù)，也要積極參與校園活動(dòng)，豐富課余生活。此外，要注重身心健康，保持規律的作息，堅持體育鍛煉，合理飲食，以強健的體魄和良好的精神狀態(tài)應對學(xué)習和生活中的挑戰。遇到困難或困惑時(shí)，要及時(shí)向老師、同學(xué)或家長(cháng)求助，不要獨自承受。

　　學(xué)校層面也將為師生狀態(tài)調整提供支持。德育處會(huì )組織開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，幫助同學(xué)們快速融入校園集體；心理咨詢(xún)室會(huì )安排專(zhuān)業(yè)老師，為有需要的師生提供心理疏導服務(wù)；后勤部門(mén)會(huì )做好校園環(huán)境維護和餐飲保障，為大家營(yíng)造舒適的校園生活環(huán)境。

　　老師們、同學(xué)們，良好的狀態(tài)是做好一切工作的前提。讓我們攜手并進(jìn)，快速調整身心狀態(tài)，以飽滿(mǎn)的熱情、昂揚的斗志投入到接下來(lái)的校園生活中，共同營(yíng)造積極向上、充滿(mǎn)活力的校園氛圍！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿2

各位同事：

　　大家上午好！

　　伴隨著(zhù)國慶假期的結束，我們重新回到了熟悉的工作崗位。首先，要向大家道一聲“節后安康”——相信過(guò)去的七天里，大家或是與家人團聚，共享溫馨時(shí)光；或是踏上旅程，感受祖國的大好河山；或是留居本地，在休閑中為身心充電。從大家臉上的笑容能看出，這個(gè)假期不僅讓我們度過(guò)了歡樂(lè )的時(shí)光，更感受到了祖國日新月異的發(fā)展與安定祥和的氛圍。而這份祥和與繁榮，正是我們每一個(gè)人在各自崗位上努力奮斗的成果，也更應成為我們節后回歸工作、再創(chuàng )佳績(jì)的動(dòng)力。

　　今天召開(kāi)這次收心會(huì )，核心目的只有一個(gè)：快速調整狀態(tài)，迅速投入工作。假期里，我們可以放緩節奏、放松身心，但工作中，必須繃緊“責任弦”、擰緊“實(shí)干閥”。在此，我想和大家強調三點(diǎn)要求：

　　第一，要“收心歸位”，快速切換工作模式。假期中形成的松弛狀態(tài)，需要我們主動(dòng)“清零”。希望大家從今天開(kāi)始，把注意力從“假期模式”完全切換到“工作模式”——梳理好假期中未處理的工作銜接事項，制定好本周的工作清單，避免出現“節后拖延癥”“工作不在狀態(tài)”的情況。比如，業(yè)務(wù)部門(mén)的同事要盡快對接客戶(hù)需求，行政部門(mén)要做好假期后的.后勤保障銜接，技術(shù)部門(mén)要推進(jìn)節前未完成的項目開(kāi)發(fā)。只有每個(gè)人都及時(shí)“歸位”，我們整個(gè)團隊的工作才能高效運轉。

　　第二，要“復盤(pán)規劃”，明確后續工作重點(diǎn)。國慶假期既是休息的節點(diǎn)，也是下半年工作推進(jìn)的關(guān)鍵“加油站”。接下來(lái)的兩個(gè)多月，是我們沖刺年度目標的重要時(shí)期，各項任務(wù)時(shí)間緊、要求高。各部門(mén)要在本周內組織小范圍復盤(pán)：一方面，梳理前三季度的工作進(jìn)度，找出未達預期的環(huán)節，分析原因、制定改進(jìn)措施；另一方面，對照年度目標，細化第四季度的工作任務(wù)，明確時(shí)間節點(diǎn)、責任到人。比如，市場(chǎng)部門(mén)要加快推進(jìn)第四季度的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)方案，財務(wù)部門(mén)要做好年度預算收尾與核算準備，人力資源部門(mén)要落實(shí)年底的員工培訓計劃。只有目標清晰、計劃具體，我們才能一步一個(gè)腳印地完成年度任務(wù)。

　　第三，要“嚴守紀律”，筑牢工作作風(fēng)底線(xiàn)。節后往往是紀律容易松懈的時(shí)期，越是這個(gè)時(shí)候，我們越要繃緊“紀律弦”。希望大家嚴格遵守公司的考勤制度、工作規范，杜絕遲到早退、工作時(shí)間精力不集中等現象；同時(shí)，要延續節前嚴謹細致的工作作風(fēng)，無(wú)論是文件處理、項目執行，還是客戶(hù)溝通，都要做到高標準、嚴要求，避免因“節后疏忽”出現工作失誤。各部門(mén)負責人要做好表率，既要帶頭調整狀態(tài)，也要及時(shí)關(guān)注團隊成員的工作狀態(tài)，幫助大家盡快進(jìn)入最佳工作節奏。

　　同事們，國慶假期的美好時(shí)光已經(jīng)成為回憶，而更值得我們期待的，是通過(guò)接下來(lái)的努力，為今年的工作畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，為明年的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。祖國的繁榮需要我們每個(gè)人的奮斗，公司的發(fā)展也離不開(kāi)我們每一個(gè)人的付出。讓我們從今天開(kāi)始，以飽滿(mǎn)的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、昂揚的斗志，投入到接下來(lái)的工作中，用實(shí)際行動(dòng)為公司的發(fā)展貢獻力量，也為祖國的進(jìn)步添磚加瓦！

　　最后，祝愿大家在接下來(lái)的工作中順順利利，再創(chuàng )佳績(jì)！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿3

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　國慶假期前，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習了一個(gè)多月，掌握了不少新知識，但也可能因為一時(shí)疏忽，留下了一些“學(xué)業(yè)小漏洞”——比如數學(xué)的某個(gè)公式?jīng)]記牢，語(yǔ)文的某篇課文沒(méi)理解透，英語(yǔ)的某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)總出錯。假期里我們暫時(shí)把學(xué)習放在一邊，這些小漏洞可能就被“遺忘”了�？涩F在回到學(xué)校，隨著(zhù)課程的推進(jìn)，這些小漏洞如果不及時(shí)彌補，很可能會(huì )變成“大問(wèn)題”，影響后續的學(xué)習。

　　今天，我想和大家聊聊“如何彌補學(xué)業(yè)漏洞”，讓我們帶著(zhù)扎實(shí)的基礎，繼續接下來(lái)的學(xué)習旅程。

　　首先，要主動(dòng)“找漏洞”，明確彌補方向。很多同學(xué)不知道自己哪里沒(méi)學(xué)好，那就可以通過(guò)“回顧”來(lái)尋找漏洞。我們可以把節前的'課本、筆記、作業(yè)翻出來(lái)，逐章節梳理：比如翻開(kāi)數學(xué)課本，看看哪些例題自己還能獨立做出來(lái)，哪些做不出來(lái)；拿出語(yǔ)文作業(yè)本，看看老師批改的錯題，是不是還知道錯在哪里；回憶英語(yǔ)課上老師強調的重點(diǎn)，是不是還能準確說(shuō)出來(lái)。把這些“不會(huì )的”“不清楚的”地方記在筆記本上，就像給衣服找破洞一樣，找到了才能補好。

　　其次，要針對性“補漏洞”，避免盲目刷題。找到漏洞后，不能盲目地做很多題，而是要“對癥下藥”。如果是數學(xué)公式?jīng)]記牢，就先把公式背熟，再做幾道對應的基礎題，鞏固記憶；如果是語(yǔ)文課文沒(méi)理解透，就再讀幾遍課文，結合課下注釋和老師的講解，理清文章思路；如果是英語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)不會(huì )，就先看語(yǔ)法書(shū)或筆記，弄明白規則后，再做幾道語(yǔ)法題檢驗效果。就像醫生治病，要根據不同的病情開(kāi)不同的藥方，彌補漏洞也要根據不同的問(wèn)題，用不同的方法，這樣才能事半功倍。

　　最后，要及時(shí)“問(wèn)問(wèn)題”，尋求幫助。有些漏洞自己可能琢磨半天也弄不明白，這時(shí)候千萬(wàn)不要不好意思，要主動(dòng)向老師和同學(xué)請教。上課的時(shí)候，如果老師講到自己不會(huì )的知識點(diǎn)，可以舉手提問(wèn)；課間或放學(xué)后，也可以拿著(zhù)作業(yè)去找老師，讓老師再講一遍；和同學(xué)一起學(xué)習時(shí)，遇到不懂的地方可以互相討論。老師和同學(xué)都很樂(lè )意幫助我們，而且多問(wèn)一句，可能就能解決困擾我們很久的問(wèn)題，避免漏洞越積越多。

　　老師們、同學(xué)們，學(xué)習就像蓋房子，基礎越扎實(shí)，房子越牢固。彌補學(xué)業(yè)漏洞，就是在加固我們的“學(xué)習地基”。讓我們從今天開(kāi)始，主動(dòng)找漏洞、認真補漏洞，用扎實(shí)的知識基礎，迎接接下來(lái)的每一個(gè)學(xué)習挑戰，讓自己的學(xué)習之路走得更穩、更遠！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿4

各位同事：

　　大家上午好！

　　國慶假期結束，我們重新回到工作崗位，首先想問(wèn)問(wèn)大家：這個(gè)假期，有沒(méi)有感受到“集體”的溫暖？或許是景區里游客互相禮讓的默契，或許是返鄉路上鄰里間的互幫互助——這些都讓我們明白，“集體”的力量能讓生活更美好，工作亦是如此。

　　今天這場(chǎng)收心會(huì )，重點(diǎn)想和大家聊聊“團隊協(xié)作”：快速從個(gè)人松弛狀態(tài)回歸集體工作節奏，靠協(xié)作補短板、靠配合提效率。具體來(lái)說(shuō)，有三點(diǎn)希望：

　　第一，主動(dòng)銜接，消除“協(xié)作空白”。假期里，部分工作可能存在銜接斷層：比如A部門(mén)節前提交的需求，B部門(mén)尚未跟進(jìn)；客戶(hù)的咨詢(xún)信息，可能在假期中分散到不同同事手中。從今天起，大家要主動(dòng)對接上下游同事，梳理未完成的協(xié)作事項：業(yè)務(wù)崗要把假期中客戶(hù)的'新需求同步給技術(shù)崗，行政崗要將后勤保障調整情況告知各部門(mén)。主動(dòng)溝通一步，就能減少很多后續的返工與誤會(huì )。

　　第二，換位思考，凝聚“團隊合力”。工作中難免會(huì )有意見(jiàn)分歧，尤其是在節后狀態(tài)尚未完全調整時(shí)，更需要多一份理解。比如市場(chǎng)部推進(jìn)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，需要設計部配合出圖，要提前明確需求、預留充足時(shí)間；設計部遇到難點(diǎn)，也要及時(shí)反饋，共同尋找解決方案。記住，我們的目標是“一起把事做好”，而非“各自完成任務(wù)”。遇到問(wèn)題多換位思考，少指責、多建議，才能讓團隊更有凝聚力。

　　第三，補位補臺，打造“無(wú)短板團隊”。每個(gè)同事都有自己的優(yōu)勢與不足，節后工作任務(wù)重，更需要我們相互補位。經(jīng)驗豐富的老同事，可以多帶帶新同事，幫助他們快速進(jìn)入狀態(tài)；擅長(cháng)細節把控的同事，在團隊項目中可以多留意疏漏之處；擅長(cháng)溝通的同事，可主動(dòng)承擔跨部門(mén)協(xié)調的工作。當每個(gè)人都愿意為團隊“搭把手”，我們就能打造出“1+1>2”的協(xié)作效果。

　　同事們，祖國的發(fā)展是億萬(wàn)人民共同奮斗的結果，公司的進(jìn)步也離不開(kāi)每個(gè)團隊的協(xié)作拼搏。這個(gè)節后，讓我們以“集體為重”的意識、“互幫互助”的行動(dòng)，快速找回工作狀態(tài)，靠團隊的力量攻克難關(guān)、完成目標。

　　最后，愿我們在協(xié)作中共同成長(cháng)，一起把接下來(lái)的工作做得更好！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿5

各位同仁：

　　大家上午好！

　　國慶假期結束，我們重返校園，再次與學(xué)生并肩開(kāi)啟學(xué)習之旅。這個(gè)假期，學(xué)生們或許跟著(zhù)家人游覽了紅色場(chǎng)館，在歷史故事中厚植愛(ài)國情懷；或許參與了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在親身經(jīng)歷中增長(cháng)見(jiàn)識；又或許宅家休息，在輕松氛圍中放松身心。但假期的松弛狀態(tài)，也讓部分學(xué)生返校后難以快速適應校園生活——上課走神、作業(yè)拖沓、情緒低落等情況時(shí)有發(fā)生。作為教師，引導學(xué)生調整狀態(tài)、回歸學(xué)習正軌，是我們節后的首要任務(wù)。

　　引導學(xué)生收心，不能只靠“說(shuō)教”，更需要我們用耐心與智慧，幫他們找到從“假期模式”切換到“學(xué)習模式”的“鑰匙”。

　　首先，要關(guān)注學(xué)生情緒，做好“心理疏導”。節后部分學(xué)生可能因假期結束產(chǎn)生失落感，或因即將到來(lái)的學(xué)習任務(wù)感到焦慮。我們要主動(dòng)與學(xué)生溝通，通過(guò)課堂互動(dòng)、課后談心等方式，傾聽(tīng)他們的假期趣事，了解他們的心理狀態(tài)。比如班會(huì )課上，可組織“假期分享會(huì )”，讓學(xué)生講述假期經(jīng)歷，釋放情緒；對于情緒低落的學(xué)生，要及時(shí)給予鼓勵，告訴他們“調整需要時(shí)間，老師會(huì )和你一起努力”，幫助他們緩解心理壓力，以積極的心態(tài)面對學(xué)習。

　　其次，要創(chuàng )新課堂形式，激發(fā)“學(xué)習興趣”。長(cháng)假后，學(xué)生對枯燥的理論知識容易產(chǎn)生抵觸情緒。我們可以創(chuàng )新課堂形式，讓學(xué)習變得更有趣：比如歷史教師可結合國慶假期的紅色旅游經(jīng)歷，講述相關(guān)歷史事件，讓課堂更具代入感；英語(yǔ)教師可組織“假期故事英語(yǔ)分享”活動(dòng)，鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)表達假期見(jiàn)聞；科學(xué)教師可設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗操作課，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中集中注意力。通過(guò)豐富的課堂形式，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們主動(dòng)從“休閑狀態(tài)”轉向“學(xué)習狀態(tài)”。

　　最后，要建立正向激勵，強化“收心效果”。學(xué)生的進(jìn)步需要及時(shí)肯定，正向激勵能幫助他們更快鞏固收心成果。我們可以制定簡(jiǎn)單的激勵機制：比如對節后按時(shí)完成作業(yè)、課堂表現積極的學(xué)生，給予“課堂之星”“作業(yè)標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號；在班級評比中，增加“收心進(jìn)步獎”，鼓勵那些努力調整狀態(tài)的`學(xué)生。同時(shí)，要及時(shí)與家長(cháng)溝通，反饋學(xué)生的進(jìn)步，形成家校共育的合力，讓學(xué)生在鼓勵中不斷提升自我，逐步適應校園學(xué)習節奏。

　　各位同仁，引導學(xué)生收心是一項細致的工作，需要我們付出更多的耐心與關(guān)愛(ài)。讓我們用溫暖的陪伴、創(chuàng )新的方法，幫助學(xué)生盡快調整狀態(tài)，以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習，共同書(shū)寫(xiě)本學(xué)期的成長(cháng)篇章！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿6

同學(xué)們：

　　早上好呀！請大家先坐好，咱們今天要開(kāi)一個(gè)特別重要的班會(huì )——國慶節節后收心會(huì )。大家還記得嗎？七天前，我們還在期待國慶假期，現在假期已經(jīng)結束啦，咱們又回到了校園里。今天這節課，老師會(huì )和大家一起聊聊假期、解決“不想上學(xué)”的小煩惱，最后一起為接下來(lái)的學(xué)習做準備，好不好？

　　首先呀，老師特別想知道，國慶這七天，大家都做了些什么？有沒(méi)有什么好玩的、開(kāi)心的事想跟大家分享？

　　我看到XX同學(xué)舉手了，來(lái)，你說(shuō)說(shuō)看，假期里你去了哪里？

　　哇，原來(lái)你去了北京天安門(mén)，還看了升國旗，太讓人羨慕了！能感受到你當時(shí)特別激動(dòng)，對不對？還有沒(méi)有同學(xué)想分享？

　　XX同學(xué)說(shuō)假期里和好朋友一起吃了火鍋，還去看了電影，聽(tīng)起來(lái)就很開(kāi)心！還有XX同學(xué)，利用假期預習了新課文，真是太自律了，值得大家學(xué)習！

　　聽(tīng)了大家的分享，老師發(fā)現每個(gè)人的假期都很精彩，有的同學(xué)去看了外面的世界，有的同學(xué)和朋友享受快樂(lè )時(shí)光，還有的同學(xué)在悄悄努力。這些都是特別棒的經(jīng)歷，不過(guò)假期結束了，我們也要慢慢把心收回來(lái)啦。

　　不知道大家有沒(méi)有發(fā)現，今天早上有些同學(xué)上課的時(shí)候打哈欠，還有同學(xué)跟老師說(shuō)“不想上學(xué)”“覺(jué)得沒(méi)精神”。其實(shí)呀，這不是大家的錯，而是“節后綜合征”在搗亂。

　　什么是節后綜合征呢？就是咱們在長(cháng)假之后，身體和心理還沒(méi)適應學(xué)習的節奏，出現的一些小反應。比如早上不想起床，要設好幾個(gè)鬧鐘；上課的`時(shí)候頭暈、眼花，聽(tīng)不進(jìn)去老師講課；有時(shí)候還會(huì )覺(jué)得肚子不舒服，不想吃飯；甚至會(huì )覺(jué)得煩躁、不開(kāi)心，記憶力也變差了，剛說(shuō)的事轉眼就忘了。

　　大家可以悄悄問(wèn)問(wèn)自己，有沒(méi)有出現過(guò)這些情況？如果有的話(huà)，不用著(zhù)急，很多同學(xué)都會(huì )這樣，接下來(lái)老師就教大家怎么趕走這些“小麻煩”。

　　第一個(gè)要解決的是“起床困難癥”。有多少同學(xué)早上要媽媽叫好幾次才起得來(lái)？好，老師教大家一個(gè)方法：從今天開(kāi)始，晚上11點(diǎn)前一定要睡覺(jué)，不能再像假期那樣熬夜啦。中午吃完午飯，睡半小時(shí)午覺(jué)，這樣下午上課就有精神了。堅持幾天，早上就不用靠鬧鐘也能按時(shí)起啦。

　　第二個(gè)是“腸胃紊亂癥”。假期里大家是不是吃了很多好吃的？比如炸雞、火鍋、蛋糕？這些食物雖然好吃，但吃多了會(huì )讓腸胃不舒服。所以現在要多吃蔬菜、少吃肉，每頓飯吃到七分飽就可以了。吃飯的時(shí)候別著(zhù)急，慢慢嚼，至少吃20分鐘。如果覺(jué)得胃脹，用手在肚子上輕輕按摩，從上到下揉一揉，很快就會(huì )舒服啦。

　　第三個(gè)是“疲勞焦慮癥”。有些同學(xué)上課的時(shí)候總走神，心里還特別煩躁，這是因為身體還沒(méi)從假期的放松狀態(tài)調整過(guò)來(lái)。大家可以這樣做：每天早上打開(kāi)窗戶(hù)，讓新鮮空氣進(jìn)來(lái)；上課的時(shí)候如果覺(jué)得累了，課間就站起來(lái)走一走，伸個(gè)懶腰；放學(xué)回家后，別馬上玩手機，先休息10分鐘，讓大腦放松一下。

　　第四個(gè)是“上學(xué)恐懼癥”。有同學(xué)說(shuō)“一想到要上學(xué)，就覺(jué)得頭昏腦漲”，對不對？其實(shí)呀，我們可以給自己列一個(gè)“小任務(wù)清單”，比如“今天要背10個(gè)生字”“要把數學(xué)作業(yè)寫(xiě)完”，把任務(wù)寫(xiě)下來(lái)，完成一個(gè)就打個(gè)勾，這樣就會(huì )覺(jué)得學(xué)習很有成就感。另外，每過(guò)2小時(shí)，做一次深呼吸——吸氣5秒，憋氣3秒，呼氣7秒，這樣能讓緊張的心情平靜下來(lái)。晚上睡覺(jué)前，洗個(gè)熱水澡，喝一杯溫牛奶，睡眠好了，第二天上學(xué)就有精神啦。

　　第五個(gè)是“拖延熬夜癥”。假期里是不是有同學(xué)晚上睡不著(zhù)，抱著(zhù)手機玩到很晚？從今天開(kāi)始，睡前1小時(shí)就把手機關(guān)掉，放在爸爸媽媽的房間里，這樣就不會(huì )忍不住想玩了。每天晚上用熱水泡腳5-10分鐘，泡腳的時(shí)候可以聽(tīng)聽(tīng)輕柔的音樂(lè )。晚餐別吃太多，多吃青菜和水果，比如蘋(píng)果、橙子，這些水果里的維生素能幫助我們睡眠。

　　第六個(gè)是“網(wǎng)絡(luò )沉溺癥”�，F在很多同學(xué)都喜歡玩手機，刷視頻、玩游戲，一不小心就玩了很久。老師教大家一個(gè)“擺脫手機”的小訓練：每天找一個(gè)時(shí)間，比如下午放學(xué)后，把手機里的消息看完，然后把手機正面朝下放在桌子上，堅持15分鐘不碰它。下周的時(shí)候，就延長(cháng)到20分鐘，慢慢的，大家就不會(huì )總想著(zhù)玩手機了。另外，用電腦或手機學(xué)習超過(guò)1小時(shí)，就站起來(lái)活動(dòng)10分鐘，看看遠處的樹(shù)，保護眼睛也能放松身體。

　　第七個(gè)是“腦空白癥”。有時(shí)候大家是不是會(huì )突然忘記“我的筆放哪里了”“老師剛才布置了什么作業(yè)”？這是因為大腦還沒(méi)“醒過(guò)來(lái)”。大家可以每天花10分鐘，找找家里的鑰匙、眼鏡、書(shū)包，記住它們放在哪里；也可以玩一些小游戲，比如拼圖、數獨，這些游戲能鍛煉大腦，提高注意力。上學(xué)的時(shí)候，試著(zhù)走一條新的路線(xiàn)，或者用左手刷牙，這樣能讓大腦變得更靈活。

　　這些方法大家都記住了嗎？可以把重要的方法記在筆記本上，每天照著(zhù)做，過(guò)不了幾天，節后綜合征就會(huì )消失啦。

　　解決了節后綜合征，咱們就要正式投入到學(xué)習中啦。怎么才能快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)呢？老師給大家兩個(gè)小建議。

　　第一個(gè)建議是制定學(xué)習計劃。大家可以拿一張紙，寫(xiě)下每天要做的學(xué)習任務(wù)，比如“早上7點(diǎn)背英語(yǔ)單詞”“下午4點(diǎn)做數學(xué)練習題”“晚上7點(diǎn)預習明天的語(yǔ)文課”。把任務(wù)寫(xiě)清楚，做完一項就打個(gè)勾，這樣不僅能知道自己該做什么，還能感受到自己的進(jìn)步，學(xué)習就不會(huì )覺(jué)得累了。

　　第二個(gè)建議是提前預習。尤其是數學(xué)、語(yǔ)文這些科目，大家可以利用晚上的時(shí)間，預習一下第二天要學(xué)的內容。比如數學(xué)，看看新的知識點(diǎn)是什么，有哪些題目自己能看懂；語(yǔ)文呢，把新課文讀幾遍，圈出不認識的字，查字典注上拼音。預習之后，第二天上課的時(shí)候，就能更容易聽(tīng)懂老師講的內容，學(xué)習起來(lái)也會(huì )更輕松。

　　除了學(xué)習方法，心態(tài)也很重要。大家要給自己定一個(gè)合理的目標，比如“這次語(yǔ)文默寫(xiě)要及格”“數學(xué)作業(yè)要全對”，不要一下子定太高的目標，比如“我要考全班第一”。如果目標太高，沒(méi)達到的話(huà)，很容易灰心。其實(shí)只要每天認真聽(tīng)課、按時(shí)完成作業(yè)，一步一步來(lái)，成績(jì)自然會(huì )慢慢提高。

　　還有呀，心情不好的時(shí)候，別憋著(zhù)，可以跟老師說(shuō)，也可以跟爸爸媽媽、好朋友說(shuō)。多想想開(kāi)心的事，比如假期里去游樂(lè )園玩的經(jīng)歷，或者下次周末可以去做什么好玩的事，這樣心情就會(huì )變好啦。

　　同學(xué)們，國慶假期的美好時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，但新的學(xué)習旅程還有很多精彩在等著(zhù)我們。老師相信，只要大家把今天學(xué)到的方法用起來(lái)，盡快調整好狀態(tài)，一定能擺脫節后綜合征的影響，在接下來(lái)的學(xué)習中認真努力、積極向上。

　　最后，老師想跟大家說(shuō)：每一次努力，都會(huì )有收獲；每一次堅持，都會(huì )有進(jìn)步。讓我們一起以全新的面貌，迎接接下來(lái)的學(xué)習生活，好不好？

　　今天的班會(huì )就到這里，謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿7

同志們：

　　金秋十月，家國同慶。首先，我代表班子向節日期間堅守崗位的同志們致以崇高敬意，也向全體干部職工及家人送上節日祝福！今天的會(huì )議既是“收心會(huì )”，更是“動(dòng)員會(huì )”——國慶假期已結束，全年工作進(jìn)入沖刺收官的關(guān)鍵階段，我們必須迅速切換狀態(tài)、扛起責任，以實(shí)干實(shí)績(jì)打好四季度攻堅戰。

　　一、思想迅速歸位，工作立即沖刺

　　當前距年底僅剩三個(gè)月，年度目標完成度已進(jìn)入“倒計時(shí)”階段，容不得絲毫懈怠。一要“收心”更“凝心”，堅決克服“假期綜合征”，杜絕“人到崗心未歸”的松散狀態(tài)，迅速從“國慶模式”切換到“戰斗模式”。二要“提神”更“提勁”，樹(shù)立“起步即沖刺、開(kāi)局即決戰”的意識，以“拼勁闖勁狠勁韌勁”破解難題，把節日期間積蓄的能量轉化為工作動(dòng)力。三要“對標”更“超標”，對照年度指標逐項梳理差距，將剩余任務(wù)分解到周、落實(shí)到人，確保四季度每月都有新進(jìn)展。

　　二、統籌整體部署，緊抓關(guān)鍵任務(wù)

　　要堅持“整體推進(jìn)與重點(diǎn)突破”相結合，聚焦三大關(guān)鍵領(lǐng)域發(fā)力：一是攻堅核心指標，對經(jīng)濟運行、項目建設等年度重點(diǎn)任務(wù)開(kāi)展“回頭看”，建立未達標事項臺賬，實(shí)行清單化管理、節點(diǎn)化推進(jìn)。二是抓實(shí)民生實(shí)事，重點(diǎn)推進(jìn)教育醫療、養老保障等惠民項目，對照“群眾可感可及”標準查漏補缺，確保承諾兌現。三是謀劃來(lái)年工作，在推進(jìn)當前任務(wù)的同時(shí)，提前調研梳理下年度重點(diǎn)項目、改革舉措，為“十五五”開(kāi)局蓄勢賦能。各部門(mén)要打破壁壘、協(xié)同作戰，形成“一盤(pán)棋”工作格局。

　　三、嚴守工作紀律，提升工作效率

　　紀律是干事創(chuàng )業(yè)的保障，效率是沖刺攻堅的關(guān)鍵。一要嚴明紀律規矩，班子成員、中層干部要帶頭遵守考勤制度、會(huì )議紀律，堅決杜絕遲到早退、擅離職守等現象，紀檢部門(mén)要開(kāi)展不定期督查。二要優(yōu)化工作作風(fēng)，推行“嚴、實(shí)、快、新”四字準則：標準上從嚴、落實(shí)上務(wù)實(shí)、節奏上提速、方法上創(chuàng )新，以流程優(yōu)化減少內耗。三要強化責任擔當，對分管工作主動(dòng)認領(lǐng)、對難點(diǎn)問(wèn)題靠前攻堅，杜絕“推諉扯皮、敷衍塞責”，確保每項工作有人抓、有人管、有成效。

　　四、保障安全生產(chǎn)，維護社會(huì )穩定

　　始終牢記“群眾過(guò)節，干部過(guò)關(guān)”的理念，以“一失萬(wàn)無(wú)”的警醒守住安全穩定底線(xiàn)。一是深化隱患排查，重點(diǎn)整治交通、消防、燃氣、建筑施工等領(lǐng)域風(fēng)險點(diǎn)，建立問(wèn)題清單、責任清單、銷(xiāo)號清單，實(shí)現“閉環(huán)管理”。二是抓實(shí)社會(huì )治理，常態(tài)化開(kāi)展矛盾糾紛排查化解，強化重點(diǎn)人員管控和網(wǎng)絡(luò )輿情導控，確保社會(huì )面平穩有序。三是強化應急值守，嚴格執行24小時(shí)領(lǐng)導帶班和專(zhuān)人值班制度，備足應急物資、完善處置預案，確保突發(fā)情況快速響應、妥善處置。

　　同志們，“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成”。四季度的沖鋒號已經(jīng)吹響，讓我們以飽滿(mǎn)的`熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、昂揚的斗志，凝心聚力、加壓奮進(jìn)，確保全年目標圓滿(mǎn)收官，為發(fā)展大局貢獻更大力量！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿8

各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　國慶假期圓滿(mǎn)結束，我們懷著(zhù)喜悅的心情重返校園。在這個(gè)假期里，大家或許領(lǐng)略了祖國的大好河山，或許享受了與家人團聚的溫馨時(shí)光。但回到校園，我們首先要牢記的是“安全”二字。校園安全是學(xué)校發(fā)展的.前提，是師生幸福的保障，節后校園人流量、活動(dòng)量逐漸恢復，強化校園安全工作更是刻不容緩。

　　節后師生容易因狀態(tài)未完全調整，出現安全意識松懈的情況，這就需要我們從思想到行動(dòng)，全方位強化校園安全管理，為大家營(yíng)造安全、穩定的校園環(huán)境。

　　首先，強化安全意識，筑牢思想防線(xiàn)。全體師生要深刻認識到校園安全的重要性，杜絕“節后麻痹”思想。老師們要將安全教育融入日常教學(xué)，利用課堂、班會(huì )等時(shí)間，向學(xué)生普及交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全、校園欺凌防范等知識，讓安全意識深入人心。同學(xué)們要主動(dòng)學(xué)習安全知識，提高自我保護能力，時(shí)刻警惕身邊的安全隱患，不做危險行為，如在走廊追逐打鬧、違規使用電器等，遇到安全問(wèn)題要及時(shí)向老師報告。

　　其次，細化安全管理，落實(shí)安全責任。各部門(mén)要迅速開(kāi)展校園安全隱患排查工作，總務(wù)處重點(diǎn)檢查校舍設施、消防器材、水電線(xiàn)路等是否存在安全隱患，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改；安保部門(mén)要加強校園門(mén)禁管理，嚴格把控人員和車(chē)輛進(jìn)出，加大校園巡邏力度，尤其是在上下學(xué)高峰期，要維護好校園周邊秩序；班主任要做好班級安全管理，每天排查班級內的安全隱患，關(guān)注學(xué)生的出勤情況，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，確保每位學(xué)生的安全。同時(shí)，要明確各崗位的安全責任，將安全工作落到實(shí)處，形成“人人有責、齊抓共管”的安全管理格局。

　　最后，加強應急演練，提升應對能力。學(xué)校會(huì )定期組織開(kāi)展應急疏散演練、消防演練等活動(dòng)，讓師生熟悉應急處置流程，提高應對突發(fā)事件的能力。節后，我們會(huì )根據實(shí)際情況，適時(shí)組織一次應急演練，幫助師生快速進(jìn)入安全應對狀態(tài)。希望全體師生積極參與演練，認真學(xué)習應急知識和技能，在遇到突發(fā)事件時(shí)，能夠沉著(zhù)冷靜、科學(xué)應對，最大限度保障自身安全。

　　老師們、同學(xué)們，校園安全無(wú)小事，事事關(guān)系到我們每個(gè)人的切身利益。讓我們以節后收心為契機，進(jìn)一步強化安全意識，落實(shí)安全措施，提升應對能力，共同守護我們的校園，讓校園成為大家安全、快樂(lè )成長(cháng)的港灣！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿9

各位同事：

　　大家上午好！

　　國慶假期里，我們見(jiàn)證了祖國的繁榮，也享受了安穩的生活——這份美好，源于無(wú)數人的責任擔當。如今我們回到工作崗位，同樣需要以“擔當”之心，快速收心、推進(jìn)工作。

　　今天的收心會(huì )，重點(diǎn)是“強責任、勇?lián)�當”�?/p>

　　第一，要“扛責在肩”。每個(gè)人都是團隊的一份子，崗位就是責任。銷(xiāo)售崗要主動(dòng)對接客戶(hù)、沖刺業(yè)績(jì)，不找“市場(chǎng)難”的借口；研發(fā)崗要攻克技術(shù)難題、推進(jìn)項目，不推“任務(wù)重”的理由，把自己的工作責任扛起來(lái)。

　　第二，要“主動(dòng)作為”。節后工作可能有不少難題，比如遺留的'客戶(hù)投訴、滯后的項目進(jìn)度。別等領(lǐng)導安排才行動(dòng)，要主動(dòng)找問(wèn)題、解難題，比如客服崗主動(dòng)回訪(fǎng)客戶(hù)解決訴求，生產(chǎn)崗主動(dòng)優(yōu)化流程提升效率。

　　第三，要“敢擔過(guò)錯”。若工作中因疏忽出了問(wèn)題，別回避、不推諉，及時(shí)補救并總結教訓。擔當不是不犯錯，而是犯錯后能負責、能改進(jìn)，這樣才能不斷提升工作質(zhì)量。

　　同事們，責任是動(dòng)力，擔當是力量。讓我們以擔當之心做好每一項工作，用實(shí)際行動(dòng)為公司發(fā)展、為祖國建設貢獻力量！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿10

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　國慶假期里，我們或許有大把時(shí)間可以自由支配：今天想去游樂(lè )園，明天想在家看電影，時(shí)間仿佛是“用不完”的。但回到學(xué)校后，我們會(huì )發(fā)現時(shí)間變得格外“緊張”：早上要晨讀，上午有四節課，下午還要上課、寫(xiě)作業(yè)，晚上還要復習。如果不懂得管理時(shí)間，很容易手忙腳亂，甚至完不成學(xué)習任務(wù)。所以今天，想和大家聊聊“時(shí)間管理”，讓我們學(xué)會(huì )“掌控時(shí)間”，而不是被時(shí)間“推著(zhù)走”。

　　可能有同學(xué)會(huì )說(shuō)：“我們每天的時(shí)間都被安排好了，哪里需要自己管理？”其實(shí)不然，同樣的時(shí)間，不同的利用方式，會(huì )有完全不同的結果。比如課間十分鐘，有的同學(xué)會(huì )趴在桌子上睡覺(jué)，有的'同學(xué)會(huì )和朋友打鬧，而有的同學(xué)會(huì )利用這十分鐘整理上節課的筆記，或者預習下節課的內容。一天下來(lái)，這十分鐘積累起來(lái)，就是很大的差距。所以，學(xué)會(huì )管理時(shí)間，能讓我們的學(xué)習更高效。

　　做好時(shí)間管理，首先要“列好清單”，讓時(shí)間“有規劃”。我們可以準備一個(gè)小本子，每天早上花五分鐘，把當天要做的事情列出來(lái)：比如“上午課間整理數學(xué)筆記”“中午吃完飯背20個(gè)英語(yǔ)單詞”“下午放學(xué)后完成語(yǔ)文作業(yè)”“晚上睡前復習今天學(xué)的歷史知識點(diǎn)”。把事情按“重要程度”排序，先做最重要的事，比如作業(yè)和復習，再做次要的事，比如看課外書(shū)。這樣一來(lái)，我們就知道每段時(shí)間該做什么，不會(huì )因為“不知道做什么”而浪費時(shí)間。就像我們班的小紅同學(xué)，每天都列清單，不僅作業(yè)能按時(shí)完成，還能擠出時(shí)間看自己喜歡的課外書(shū)，這就是清單的力量。

　　其次要“抓住碎片時(shí)間”，讓時(shí)間“不浪費”。除了上課和寫(xiě)作業(yè)的大塊時(shí)間，我們身邊還有很多“碎片時(shí)間”：比如早上排隊買(mǎi)早餐的時(shí)間，可以在心里背古詩(shī)；上下學(xué)路上，可以聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力；甚至是課間去廁所的路上，都可以回憶一下上節課學(xué)的知識點(diǎn)。這些碎片時(shí)間雖然短，但積累起來(lái)非�？捎^(guān)。比如每天上下學(xué)路上有30分鐘，一周就是210分鐘，相當于三節課的時(shí)間，如果用來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的聽(tīng)力水平一定會(huì )有很大提升。

　　最后要“拒絕拖延”，讓時(shí)間“不溜走”。很多同學(xué)都有“拖延癥”：作業(yè)明明今天能完成，卻要拖到明天；知識點(diǎn)明明今天能復習，卻要等到考試前。假期里我們可能習慣了拖延，但開(kāi)學(xué)后，拖延只會(huì )讓我們越來(lái)越累。所以，從今天起，我們要做到“今日事今日畢”：作業(yè)當天完成，不拖到第二天；知識點(diǎn)當天復習，不等到考試前。當我們想拖延的時(shí)候，就告訴自己：“先做五分鐘，做完五分鐘再休息�！蓖�往只要開(kāi)始了，我們就會(huì )一直做下去，不知不覺(jué)就完成了任務(wù)。

　　老師們、同學(xué)們，時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總還是有的。國慶假期已經(jīng)教會(huì )我們要珍惜當下，而珍惜時(shí)間，就是珍惜我們的成長(cháng)機會(huì )。讓我們從今天開(kāi)始，學(xué)會(huì )管理時(shí)間，用高效的學(xué)習，迎接每一個(gè)嶄新的明天！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿11

各位同仁：

　　大家上午好！

　　國慶假期的余溫漸漸消散，我們已重新投入到緊張的教學(xué)工作中�；仡欓_(kāi)學(xué)以來(lái)的這段時(shí)間，我們按部就班推進(jìn)教學(xué)計劃，取得了一定的教學(xué)成果；而國慶假期，就像教學(xué)路上的“休整站”，讓我們有時(shí)間反思過(guò)往、規劃未來(lái)。如今，休整結束，我們更要明確方向，全力推進(jìn)后續教學(xué)計劃，確保本學(xué)期教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量完成。

　　教學(xué)計劃是整個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的“指南針”，國慶過(guò)后，學(xué)期已過(guò)去近三分之一，后續教學(xué)內容更密集、任務(wù)更繁重，若不能穩步推進(jìn)計劃，很容易導致期末“趕進(jìn)度”，影響教學(xué)質(zhì)量。因此，節后我們要以更嚴謹的態(tài)度、更高效的行動(dòng)，落實(shí)好每一項教學(xué)安排。

　　首先，要“梳理進(jìn)度”，明確后續教學(xué)重點(diǎn)。我們需對照學(xué)期教學(xué)計劃，詳細梳理節前已完成的內容和未推進(jìn)的任務(wù)，計算出剩余教學(xué)時(shí)間與任務(wù)量的匹配度。比如英語(yǔ)老師要明確接下來(lái)需要講解的`單元主題、語(yǔ)法知識點(diǎn)，以及何時(shí)進(jìn)行單元測試；化學(xué)老師要規劃好實(shí)驗課與理論課的時(shí)間分配，確保實(shí)驗教學(xué)不滯后。同時(shí)，要結合學(xué)生的學(xué)習情況，判斷哪些章節需要重點(diǎn)講解，哪些內容可以適當精簡(jiǎn)，讓后續教學(xué)計劃更貼合實(shí)際需求。

　　其次，要“細化任務(wù)”，確保計劃落地見(jiàn)效。宏觀(guān)的教學(xué)計劃需要拆分成具體的“小任務(wù)”，才能更好地執行。我們可以將每月教學(xué)任務(wù)細化到每周、每節課：比如本周要完成某篇課文的講解，包括生字詞教學(xué)、段落分析、中心思想解讀等，每節課的教學(xué)目標、教學(xué)環(huán)節都要提前設計好；對于需要學(xué)生完成的實(shí)踐作業(yè)，要明確提交時(shí)間、評價(jià)標準，避免任務(wù)模糊導致學(xué)生拖延。同時(shí)，要預留出復習時(shí)間，比如每學(xué)完一個(gè)單元，安排1-2課時(shí)進(jìn)行鞏固復習，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎，為后續學(xué)習做好鋪墊。

　　最后，要“動(dòng)態(tài)調整”，應對教學(xué)突發(fā)情況。教學(xué)計劃并非一成不變，在推進(jìn)過(guò)程中，可能會(huì )遇到學(xué)生學(xué)習進(jìn)度緩慢、突發(fā)教學(xué)任務(wù)等情況。比如某類(lèi)知識點(diǎn)學(xué)生普遍掌握不佳，需要增加課時(shí)重新講解；學(xué)校臨時(shí)安排教研活動(dòng)，占用了正常教學(xué)時(shí)間。這時(shí)，我們要靈活調整計劃，比如壓縮后續非重點(diǎn)內容的教學(xué)時(shí)間，利用課余時(shí)間為學(xué)生補課，確保整體教學(xué)進(jìn)度不受大的影響。同時(shí)，要及時(shí)總結調整經(jīng)驗，為后續教學(xué)計劃的制定提供參考，讓計劃更具靈活性和可行性。

　　各位同仁，推進(jìn)教學(xué)計劃是一項系統工程，需要我們齊心協(xié)力、認真落實(shí)。讓我們以國慶收心為契機，明確目標、細化任務(wù)、靈活調整，確保本學(xué)期教學(xué)計劃穩步推進(jìn)，為學(xué)生的成長(cháng)保駕護航！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿12

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　國慶假期里，我們或許和朋友一起出游，互相拍照留念；或許和家人一起做飯，分工合作；這些經(jīng)歷都讓我們感受到“互助”的溫暖——互相幫助，能讓快樂(lè )加倍，讓困難減半。而回到校園，學(xué)習也不是“一個(gè)人的戰斗”，同學(xué)之間互相幫助，能讓我們更快從節后狀態(tài)中調整過(guò)來(lái)，一起進(jìn)步，一起成長(cháng)。

　　不知道大家有沒(méi)有發(fā)現：節后開(kāi)學(xué)，有的同學(xué)很快就能進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，有的同學(xué)卻還很迷茫；有的同學(xué)數學(xué)學(xué)得好，有的同學(xué)語(yǔ)文是強項。如果我們能互相幫助，把自己的優(yōu)勢分享給別人，把別人的長(cháng)處學(xué)過(guò)來(lái)，不僅能讓班級氛圍更溫暖，還能讓我們的學(xué)習效率大大提升。

　　同學(xué)之間互助，首先要“主動(dòng)分享”，讓知識“流動(dòng)起來(lái)”。我們可以利用課間、午休時(shí)間，和同學(xué)分享學(xué)習心得：比如你找到了背古詩(shī)的好方法，就可以教給總記不住古詩(shī)的同學(xué)；他掌握了數學(xué)的解題技巧，也可以告訴你。比如我們班的學(xué)習小組，每天午休都會(huì )一起討論難題，數學(xué)好的同學(xué)講解題思路，語(yǔ)文好的同學(xué)分享作文技巧，現在小組里每個(gè)人的成績(jì)都有了進(jìn)步。分享不是“把自己的知識給別人，自己就少了”，而是“在分享中，自己對知識的理解更深刻”。就像你給同學(xué)講數學(xué)題，講的時(shí)候你會(huì )發(fā)現自己原來(lái)沒(méi)理解透的地方，講完之后，你對這道題的理解會(huì )更透徹。

　　其次要“主動(dòng)求助”，讓困難“被解決”。節后學(xué)習中，我們可能會(huì )遇到很多難題：比如國慶前學(xué)的'知識點(diǎn)忘了，節后新學(xué)的內容聽(tīng)不懂。這時(shí)候，不要害羞，主動(dòng)向同學(xué)求助。比如你英語(yǔ)語(yǔ)法沒(méi)弄懂，可以找英語(yǔ)成績(jì)好的同學(xué)問(wèn)問(wèn)；你物理實(shí)驗步驟記不住，可以找做實(shí)驗時(shí)表現好的同學(xué)聊聊。求助不是“丟臉”的事，而是“積極解決問(wèn)題”的表現。而且很多時(shí)候，同學(xué)講的方法會(huì )更貼近我們的理解方式，比自己一個(gè)人埋頭苦想更有效。就像我之前歷史總是記不住時(shí)間線(xiàn)，后來(lái)找同桌求助，同桌教我用“時(shí)間軸畫(huà)圖”的方法，現在我很快就能記住重要事件的時(shí)間了。

　　最后要“互相鼓勵”，讓動(dòng)力“滿(mǎn)格”。節后學(xué)習可能會(huì )很辛苦，有時(shí)候我們會(huì )想放棄：背單詞背到煩躁，做數學(xué)題做到頭疼。這時(shí)候，同學(xué)之間的鼓勵就像“加油站”，能讓我們重新充滿(mǎn)動(dòng)力。比如看到同學(xué)因為一道題做不出來(lái)而著(zhù)急，我們可以說(shuō)“別著(zhù)急，我們一起想想辦法”；看到同學(xué)堅持每天背單詞，我們可以說(shuō)“你真棒，我也要向你學(xué)習”�；ハ喙膭�，能讓我們感受到“不是一個(gè)人在奮斗”，從而更有勇氣面對學(xué)習中的困難。就像我們班跑步比賽時(shí)，大家互相加油，最后取得了好成績(jì)一樣，學(xué)習中互相鼓勵，我們也能一起取得好成績(jì)。

　　老師們、同學(xué)們，國慶讓我們看到了“團結就是力量”，而同學(xué)之間的互助，就是班級里的“團結力量”。讓我們從今天開(kāi)始，主動(dòng)分享、主動(dòng)求助、互相鼓勵，一起調整狀態(tài)，一起攻克難關(guān)，讓我們的班級成為一個(gè)溫暖的“學(xué)習大家庭”，讓我們在互助中一起成長(cháng)！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿13

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　今天，我國旗下講話(huà)的題目是“牢記歷史，珍惜今天幸福生活”。10天的“十一”長(cháng)假已經(jīng)結束，今天我校全體師生又重返校園，繼續我們本學(xué)期的學(xué)習生活。站在在這鮮艷的五星紅旗下，不知道大家是否有這樣的想法：時(shí)間過(guò)得可真快呀！本學(xué)期40多天的時(shí)光已經(jīng)一往不復返了！

　　翻開(kāi)歷史的史冊，從1840年的鴉片戰爭到1937年后的八年抗戰，從1949年新中國的成立到我們現在生活的社會(huì )主義溫暖大家庭，這個(gè)過(guò)程歷經(jīng)無(wú)數艱辛和困苦。軍閥的混戰，讓中國看不到一點(diǎn)光明，還有九一八的槍聲至今仍在我們的耳邊縈繞，無(wú)數中華兒女的冤魂仿佛依舊在在控訴著(zhù)日本帝國主義的罪行……在那黑暗的年代里，無(wú)數仁人志士和革命英烈拋頭顱、灑熱血，用生命和熱血鋪就了一條偉大的復興之路。是他們的鮮血染紅了鮮艷的五星紅旗，染紅了飄在我們胸前的紅領(lǐng)巾，是他們用生命換來(lái)了今天和和平幸福的生活！列寧說(shuō)過(guò)：忘記過(guò)去，就意味著(zhù)背叛。牢記歷史，是為了更好地捍衛今天的和平，是為了更好地歌頌為祖國而獻身的中華兒女，是為了更好地譜寫(xiě)過(guò)去勝利的輝煌，譜寫(xiě)明天成功的未來(lái)。成千上萬(wàn)的烈士英靈們在我們的頭頂上空默默地注視著(zhù)我們，他們流過(guò)的血，出過(guò)的力，都不應該被遺忘，被歪曲。

　　同學(xué)們，我們是幸運的！因為我們正生活在這樣一個(gè)美好的和平時(shí)代，我們的祖國也正日益變得富強！所以，我們能夠住在高樓里，幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)，盡情地享受著(zhù)現代的物質(zhì)文明；我們能夠穿著(zhù)整潔的校服，坐在明亮的教室里安心地學(xué)習，不會(huì )象三毛一樣流浪在街頭，更不會(huì )象小蘿卜頭一樣自小就和爸爸媽媽一起被囚在那陰冷潮濕的監獄里，天天倚在牢房的鐵窗前，夢(mèng)想著(zhù)能夠得到一張干凈的紙和一個(gè)鉛筆頭，夢(mèng)想能夠上學(xué)、讀書(shū)！同學(xué)們，我們今天的'幸福生活來(lái)之不易。我們要牢記歷史，不是“以怨報怨”，也不是以仇恨對抗仇恨。牢記歷史，是讓我們每一位炎黃子孫，都要有民族憂(yōu)患意識和自強精神，保持一顆清醒的頭腦，走好今天的路。

　　梁?jiǎn)⒊�說(shuō)過(guò)：少年智則國智，少年強則國強。親愛(ài)的同學(xué)們，我們是國家的未來(lái)，我們的肩膀上擔負著(zhù)振興中華的神圣使命。作為一名學(xué)生，我們要把我們的使命牢牢地與祖國命運相連，拒絕享受和慵懶，告別頹廢與荒。唐；要牢記自身的使命，振奮民族精神，珍惜時(shí)光，努力學(xué)習，像大樹(shù)一樣成長(cháng)，成為祖國的棟梁之才，為祖國增光，為國旗添彩！

　　國慶節放假后收心的演講稿14

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！金風(fēng)送爽，天高云淡，為期七天的國慶長(cháng)假已經(jīng)悄然結束。今天，我們再次相聚在熟悉的校園，召開(kāi)這場(chǎng)節后收心班會(huì )，目的是幫大家快速調整狀態(tài)，以飽滿(mǎn)的精神迎接接下來(lái)的學(xué)習生活。

　　首先，想和大家聊聊國慶假期。這七天里，想必每個(gè)人都有屬于自己的精彩——有的同學(xué)和家人一起出行旅游，見(jiàn)識了不同城市的風(fēng)土人情，遇到了很多有趣的人和事；有的同學(xué)約上好朋友聚餐，嘗遍了各種美食，留下了滿(mǎn)滿(mǎn)的.歡樂(lè )回憶；還有的同學(xué)選擇宅家放松，追了喜歡的劇集，但可能不小心熬了幾個(gè)通宵；也有不少同學(xué)特別自律，提前規劃時(shí)間，利用假期查漏補缺、充電學(xué)習。接下來(lái)，我想邀請幾位同學(xué)分享一下你的國慶故事，誰(shuí)愿意先來(lái)？

　　聽(tīng)了大家的分享，能感受到每個(gè)人的假期都過(guò)得很充實(shí)。但與此同時(shí)，老師也發(fā)現，今天早上有些同學(xué)上課打哈欠、注意力不集中，甚至有同學(xué)說(shuō)“不想上學(xué)”。其實(shí)，這都是“節后綜合征”的常見(jiàn)表現。節后綜合征不是真正的疾病，而是長(cháng)假后身體和心理一時(shí)無(wú)法適應學(xué)習節奏出現的反應，比如不想起床、頭暈乏力、情緒煩躁、記憶力變差，甚至消化不良、惡心腹瀉等。大家可以對照看看，自己有沒(méi)有出現這些癥狀？

　　沒(méi)關(guān)系，不管有沒(méi)有出現這些癥狀，接下來(lái)老師會(huì )給大家分享幾個(gè)實(shí)用的方法，幫大家趕走節后綜合征。

　　針對“起床困難癥”，比如需要設3個(gè)鬧鐘才能起床的同學(xué)，要盡快恢復上學(xué)時(shí)的作息，晚上11點(diǎn)前睡覺(jué)，中午記得睡半小時(shí)午覺(jué)，保證充足睡眠，慢慢調整生物鐘。

　　如果假期吃多了油膩食物，現在覺(jué)得腸胃不舒服，那就要做到“多菜少肉七分飽”，三餐按時(shí)吃，吃飯時(shí)細嚼慢咽，至少花20分鐘。要是胃脹，還可以輕輕按摩腹部，緩解不適。

　　對于“疲勞焦慮癥”，比如上課注意力不集中、心煩氣躁的同學(xué)，除了調整作息和飲食，還要記得每天開(kāi)窗通風(fēng)，不要一直坐著(zhù)，課間多站起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，放松身體。

　　有些同學(xué)一想到上學(xué)就頭昏腦漲，這是“上學(xué)恐懼癥”的表現。大家可以試著(zhù)列一個(gè)清單，寫(xiě)下開(kāi)學(xué)后要完成的小任務(wù)，比如預習某篇課文、整理書(shū)包等，讓自己慢慢進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。每過(guò)2小時(shí)，做一次深呼吸，緩解緊張感；晚上睡前洗個(gè)熱水澡、喝杯牛奶，也能幫助睡眠。

　　還有“拖延熬夜癥”的同學(xué)，晚上精神抖擻、不想睡覺(jué)可不行。睡前別刷手機、別玩游戲，讓大腦慢慢放松，可以聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè )；每天堅持用熱水泡腳5-10分鐘，晚餐別吃太飽，多吃富含維生素的蔬菜和水果。如果腸胃或睡眠不好，還可以喝杯枸杞茶或菊花茶。

　　現在很多同學(xué)離不開(kāi)手機，假期里可能經(jīng)常玩游戲、刷視頻，這就是“網(wǎng)絡(luò )沉溺癥”。大家可以試試睡覺(jué)前把手機提醒關(guān)掉，放在自己夠不到的地方；用電腦或手機超過(guò)1小時(shí)，就休息10幾分鐘；還可以做“擺脫手機”訓練，比如看完消息后，把手機正面朝下放15分鐘，每周再延長(cháng)5分鐘，慢慢減少對手機的依賴(lài)。

　　最后是“腦空白癥”，有時(shí)候大家可能會(huì )突然忘記“我要做什么”“東西放在哪里”。每天花10分鐘找找家里的鑰匙、眼鏡、錢(qián)包，熟悉它們的位置；也可以玩一些需要動(dòng)腦筋的小游戲，提高注意力；上學(xué)時(shí)試著(zhù)走一條新路線(xiàn)，或者用非慣用手刷牙，鍛煉大腦反應能力。

　　掌握了這些方法，接下來(lái)我們還要學(xué)會(huì )調整狀態(tài)，投入到學(xué)習中。首先要制定學(xué)習計劃，把每天要做的事列出來(lái)，比如背多少個(gè)單詞、做幾道數學(xué)題，明確任務(wù)后，學(xué)習就不會(huì )迷茫。其次要提前預習，尤其是數學(xué)、語(yǔ)文這些科目，預習到開(kāi)學(xué)后兩三天的內容，上課的時(shí)候就能更容易跟上老師的節奏，減少學(xué)習壓力。

　　心態(tài)調整也很重要。大家要給自己定一個(gè)合理的目標，不要定得太高，比如“下次考試一定要考第一名”，如果沒(méi)達到，很容易沮喪。其實(shí)只要每天認真聽(tīng)課、按時(shí)完成作業(yè)，一步一個(gè)腳印，成績(jì)自然會(huì )慢慢提高。心情不好的時(shí)候，多想想開(kāi)心的事，比如假期里有趣的經(jīng)歷、和朋友的約定，把積極的情緒調動(dòng)起來(lái)。

　　同學(xué)們，假期的美好已經(jīng)成為回憶，新的學(xué)習旅程正在等待我們。希望大家能把今天學(xué)到的方法用起來(lái)，盡快調整好狀態(tài)，擺脫節后綜合征的影響。相信只要我們全力以赴，一定能以全新的面貌，在接下來(lái)的學(xué)習中取得更好的成績(jì)！

　　我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿15

各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　國慶假期的美好時(shí)光已悄然落幕，今天我們齊聚校園，既是為告別假期的松弛，更是為開(kāi)啟新學(xué)期后半程的奮斗。這個(gè)假期，相信大家都在不同的體驗中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)——或許是在紅色場(chǎng)館感悟家國情懷，或許是在自然風(fēng)光里拓寬視野，或許是在書(shū)香陪伴中沉淀自我。而這些收獲，都應成為我們回歸校園后，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升、實(shí)現自我成長(cháng)的強大動(dòng)力。

　　作為學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者，我深知國慶過(guò)后的.這段時(shí)間，是決定本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵期。當前，新學(xué)期已推進(jìn)近三分之一，課程進(jìn)度逐步加快，后續還將面臨期中檢測、教學(xué)評估等重要節點(diǎn)，如何以節后收心為契機，抓實(shí)抓細教學(xué)工作，提升整體教學(xué)質(zhì)量，是我們必須聚焦的核心任務(wù)。

　　首先，教師團隊要錨定“精準教學(xué)”，筑牢質(zhì)量根基。各位老師需迅速從假期狀態(tài)切換到教學(xué)模式，第一時(shí)間復盤(pán)節前教學(xué)工作：梳理各學(xué)科知識點(diǎn)的講授情況，分析學(xué)生作業(yè)、測驗中暴露的問(wèn)題，明確教學(xué)中的薄弱環(huán)節。比如理科教師要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對公式定理的運用能力，文科教師要加強對學(xué)生閱讀理解、寫(xiě)作表達的指導。同時(shí)，各教研組要加快推進(jìn)教研活動(dòng)，圍繞“如何提升課堂效率”“怎樣破解教學(xué)難點(diǎn)”展開(kāi)研討，分享實(shí)用教學(xué)方法，讓每一堂課都更具針對性、實(shí)效性，從源頭提升教學(xué)質(zhì)量。

　　其次，學(xué)生群體要樹(shù)立“主動(dòng)學(xué)習”意識，夯實(shí)知識基礎。同學(xué)們要盡快調整學(xué)習節奏，告別假期的慵懶狀態(tài)。課堂上集中注意力，緊跟老師思路，積極參與互動(dòng)；課后主動(dòng)梳理當天所學(xué)知識，及時(shí)解決疑惑，避免問(wèn)題積累。針對節前未掌握扎實(shí)的知識點(diǎn)，要利用課余時(shí)間查漏補缺，可通過(guò)請教老師、與同學(xué)討論、自主刷題等方式鞏固提升。此外，要合理規劃學(xué)習時(shí)間，平衡各學(xué)科學(xué)習精力，避免偏科，為后續的學(xué)習打下堅實(shí)基礎。

　　最后，學(xué)校層面要完善“保障機制”，助力質(zhì)量提升。教務(wù)處要加強對教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規的督查，及時(shí)了解各年級、各學(xué)科的教學(xué)情況，對存在的問(wèn)題及時(shí)指導整改；要優(yōu)化資源配置，為教師提供更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)素材和培訓機會(huì )，為學(xué)生搭建多樣化的學(xué)習平臺，如學(xué)科競賽、興趣社團等。同時(shí)，要暢通師生溝通渠道，傾聽(tīng)大家在教學(xué)、學(xué)習中遇到的困難，及時(shí)調整工作思路，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供全方位保障。

　　老師們、同學(xué)們，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，提升教學(xué)質(zhì)量需要我們共同努力。讓我們以節后收心為新起點(diǎn)，教師潛心教學(xué)，學(xué)生勤奮好學(xué)，學(xué)校全力保障，攜手推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，為培養更多優(yōu)秀人才而不懈奮斗！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿16

同志們：

　　大家上午好！

　　國慶佳節剛剛過(guò)去，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的工作日。今天，我們在這里召開(kāi)國慶節后收心會(huì )，目的是希望大家能夠迅速調整心態(tài)，從節日的氛圍中走出來(lái)，以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加昂揚的斗志，投入到接下來(lái)的工作中去。在這里，我代表公司董事會(huì )，向在座的每一位同仁，以及節日期間堅守崗位的同事們，表示最誠摯的感謝和崇高的敬意！下面，我就如何收心聚神、全面推進(jìn)第四季度工作談幾點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、收心聚神，迅速轉入工作狀態(tài)?

　�。ㄒ唬┱{整心態(tài)，迅速回歸。國慶長(cháng)假，是大家放松身心、與家人團聚的美好時(shí)光。但假期過(guò)后，我們必須迅速調整心態(tài)，將注意力從休假模式切換到工作模式。希望大家能夠摒棄“假期綜合癥”，克服慵懶散漫的不良習慣，以全新的精神面貌投入到工作中，確保各項工作有序開(kāi)展。

　�。ǘ�）明確目標，堅定信心。第四季度，是我們沖刺全年目標任務(wù)的關(guān)鍵時(shí)期。面對復雜多變的市場(chǎng)環(huán)境和日益激烈的競爭態(tài)勢，我們要始終保持清醒的頭腦，明確自己的工作目標和職責所在。只有堅定了信心，才能在困難面前不退縮、在挑戰面前不畏懼，以堅定的信念和頑強的毅力，推動(dòng)各項工作取得新成效。

　�。ㄈ�）強化紀律，嚴明作風(fēng)。紀律是事業(yè)成功的保證。我們要進(jìn)一步強化紀律意識，嚴格遵守公司的各項規章制度和工作紀律，做到令行禁止、步調一致。同時(shí)，要發(fā)揚嚴謹細致、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，確保每一項工作都能夠高標準、高質(zhì)量地完成。

　　二、統籌謀劃，全面推進(jìn)第四季度工作?

　�。ㄒ唬┛茖W(xué)安排，合理布局。針對第四季度的工作重點(diǎn)，我們要進(jìn)行科學(xué)安排和合理布局。要明確各項工作的優(yōu)先級和緊急程度，制定詳細的工作計劃和時(shí)間節點(diǎn)，確保各項工作能夠有條不紊地推進(jìn)。同時(shí)，要加強部門(mén)之間的溝通協(xié)調，形成工作合力，共同推動(dòng)公司各項事業(yè)的發(fā)展。

　�。ǘ�）突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。在推進(jìn)工作中，我們要善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，突出重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)。對于影響全局的關(guān)鍵環(huán)節和重大項目，要集中優(yōu)勢兵力、采取有力措施，確保取得突破性進(jìn)展。同時(shí)，要敢于直面問(wèn)題、勇于擔當責任，對于工作中遇到的困難和挑戰，要迎難而上、攻堅克難。

　�。ㄈ�）創(chuàng )新驅動(dòng)，提升質(zhì)量。創(chuàng )新是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。我們要始終堅持創(chuàng )新驅動(dòng)的發(fā)展戰略，積極探索新的工作思路和方法，不斷提升工作的質(zhì)量和效率。要鼓勵員工大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐，對于在工作中涌現出的好經(jīng)驗、好做法，要及時(shí)進(jìn)行總結和推廣，形成公司獨特的工作品牌和核心競爭力。

　　三、強化領(lǐng)導，狠抓各項工作落實(shí)

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，明確責任。各級領(lǐng)導干部要切實(shí)擔負起領(lǐng)導責任，加強對分管領(lǐng)域和部門(mén)的指導和監督。要明確工作責任和工作目標，將任務(wù)層層分解、落實(shí)到人。同時(shí)，要加強與員工的溝通交流，及時(shí)了解員工的思想動(dòng)態(tài)和工作進(jìn)展，為員工排憂(yōu)解難、提供有力支持。

　�。ǘ�）強化監督，確保實(shí)效。監督是確保工作落實(shí)的重要手段。我們要建立健全監督機制，加強對各項工作的督促檢查。對于工作中存在的`問(wèn)題和不足，要及時(shí)發(fā)現、及時(shí)整改；對于工作中涌現出的先進(jìn)典型和優(yōu)秀事跡，要進(jìn)行大力宣傳和表彰獎勵。通過(guò)強化監督、確保實(shí)效，推動(dòng)公司各項工作不斷取得新的更大成績(jì)。

　�。ㄈ�）注重團結，凝聚合力。團結就是力量。我們要始終堅持團結奮斗的精神，加強員工之間的團結協(xié)作。要尊重員工的個(gè)性和差異，充分發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng )造性；要加強員工之間的溝通交流和相互理解，形成和諧融洽的工作氛圍。只有大家心往一處想、勁往一處使，才能匯聚起推動(dòng)公司事業(yè)發(fā)展的強大合力。

　　同志們，面對新的機遇與挑戰，我們責任重大，使命光榮。讓我們以更加飽滿(mǎn)的熱情、更加昂揚的斗志、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，迅速投入到工作中去，為全面完成年度目標任務(wù)、推動(dòng)公司事業(yè)持續健康發(fā)展而努力奮斗！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿17

各位同事：

　　大家上午好！

　　國慶假期里，或許大家都有這樣的感受：一次愉快的旅行，離不開(kāi)提前規劃路線(xiàn)、預訂住宿等細節；一頓溫馨的家庭聚餐，離不開(kāi)精心挑選食材、用心烹飪等環(huán)節。其實(shí)工作和生活一樣，“細節”決定成敗，尤其是在節后狀態(tài)調整期，更需要我們從細節入手，快速找回工作節奏。

　　今天這場(chǎng)收心會(huì )，核心是“抓細節、防疏漏”：從細微處調整狀態(tài)，用嚴謹態(tài)度對待每一項工作，避免因“節后疏忽”影響整體進(jìn)度。這里我想強調三點(diǎn)：

　　第一，梳理細節，做好“工作銜接”。假期中，很多工作可能處于“暫�！被颉鞍霑和！睜顟B(tài)：比如未歸檔的文件、未回復的郵件、未跟進(jìn)的客戶(hù)需求。大家今天要花時(shí)間逐一梳理：打開(kāi)工作郵箱，按優(yōu)先級回復重要郵件；查看工作臺賬，確認節前未完成任務(wù)的進(jìn)展；對接同事，明確節后需要配合的具體事項。把這些“小細節”理順，后續工作才能有條不紊地推進(jìn)。

　　第二，把控細節，降低“失誤風(fēng)險”。節后注意力不集中，很容易在細節上出問(wèn)題：比如文件中的錯別字、數據統計的偏差、客戶(hù)信息的遺漏。大家在工作中要多一份“較真”：撰寫(xiě)文件后，至少通讀兩遍檢查錯誤；統計數據時(shí)，交叉核對確保準確；與客戶(hù)溝通時(shí)，做好記錄并及時(shí)確認。別小看這些細節，一次小小的失誤，可能會(huì )讓前期的努力付諸東流，甚至影響公司的.口碑。

　　第三，關(guān)注細節，提升“工作質(zhì)量”。細節不僅能“防錯”，還能“提質(zhì)”。比如技術(shù)部門(mén)在推進(jìn)項目時(shí)，多考慮用戶(hù)的使用習慣，優(yōu)化操作細節；客服部門(mén)在回復客戶(hù)時(shí)，多一句耐心的解釋?zhuān)�提升服�?wù)溫度；行政部門(mén)在安排會(huì )議時(shí)，提前檢查設備、準備資料，確保會(huì )議順利。把每一個(gè)細節做到位，工作質(zhì)量自然會(huì )提升，客戶(hù)滿(mǎn)意度也會(huì )隨之提高。

　　同事們，祖國的發(fā)展之所以能穩步向前，正是因為無(wú)數人在各自崗位上精益求精、關(guān)注細節；公司的成長(cháng)，也需要我們從每一個(gè)工作細節做起，腳踏實(shí)地、認真負責。這個(gè)節后，讓我們以“細致入微”的態(tài)度，快速進(jìn)入工作狀態(tài)，用高質(zhì)量的工作成果，為公司發(fā)展添磚加瓦！

　　最后，祝大家在接下來(lái)的工作中，事事順心、處處細致！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿18

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　七天的國慶假期像一場(chǎng)熱鬧的盛會(huì )，不知不覺(jué)就畫(huà)上了句號。這個(gè)假期里，我們或許跟著(zhù)家人打卡了熱門(mén)景點(diǎn)，在人山人海中感受祖國的繁榮；或許宅在家里追了喜歡的劇集，在輕松氛圍里放松身心；又或許約著(zhù)朋友打球、逛街，享受無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光�？涩F在，當我們重新坐在教室里，看著(zhù)熟悉的課本和黑板，是不是還會(huì )偶爾想起假期里的快樂(lè )片段，注意力總忍不住“跑神”？

　　今天，我想和大家聊聊“如何快速調整學(xué)習狀態(tài)”。畢竟假期已經(jīng)結束，我們得把心從“休閑模式”拉回“學(xué)習模式”，才能跟上接下來(lái)的學(xué)習節奏。

　　首先，要主動(dòng)“切斷”假期關(guān)聯(lián)，營(yíng)造學(xué)習氛圍。很多同學(xué)節后上課還抱著(zhù)手機刷假期照片，課間總跟同學(xué)聊假期趣事，這樣很難集中精力。我們可以試著(zhù)做一些“小改變”：比如把手機里的游戲、視頻APP暫時(shí)折疊，課間多和同學(xué)討論課本上的知識點(diǎn)；回家后先把書(shū)桌整理干凈，只留下當天要用到的課本和練習冊，用整潔的環(huán)境提醒自己“該學(xué)習了”。就像我們每次考試前都會(huì )特意整理文具一樣，這些小舉動(dòng)能幫我們更快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。

　　其次，要循序漸進(jìn)“找回”學(xué)習節奏。剛返校就強迫自己高強度學(xué)習，很容易產(chǎn)生抵觸情緒。我們可以從“小任務(wù)”開(kāi)始：比如每天早上提前十分鐘到教室，讀一段語(yǔ)文課文或背十個(gè)英語(yǔ)單詞；課堂上試著(zhù)緊跟老師的思路，每節課至少主動(dòng)舉手回答一次問(wèn)題；晚上回家后，花二十分鐘梳理當天的學(xué)習內容，不貪多、只求實(shí)。這樣一點(diǎn)點(diǎn)積累，既能避免因壓力太大而放棄，又能慢慢找回學(xué)習的“手感”。

　　最后，要給自己“積極暗示”，激發(fā)學(xué)習動(dòng)力。有時(shí)候我們覺(jué)得調整狀態(tài)難，是因為總覺(jué)得學(xué)習“很累”“很枯燥”。其實(shí)我們可以換個(gè)角度想：國慶假期我們看到祖國的發(fā)展，不正是無(wú)數人努力學(xué)習、認真工作的結果嗎？我們現在努力學(xué)習，不僅是為了考個(gè)好成績(jì)，更是為了將來(lái)能像那些建設祖國的人一樣，用自己的能力創(chuàng )造價(jià)值。每次不想學(xué)習的時(shí)候，就想想自己的目標——可能是下次考試進(jìn)步幾名，可能是考上理想的'高中或大學(xué)，這些目標會(huì )像“小太陽(yáng)”一樣，幫我們驅散懈怠的情緒。

　　老師們、同學(xué)們，調整狀態(tài)或許需要一點(diǎn)時(shí)間，但只要我們愿意主動(dòng)嘗試，就一定能盡快適應校園學(xué)習生活。讓我們從今天開(kāi)始，收起假期的慵懶，拿出學(xué)習的熱情，在教室里認真聽(tīng)講，在書(shū)桌前專(zhuān)心做題，用最好的狀態(tài)迎接接下來(lái)的每一堂課！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿19

各位同仁：

　　大家上午好！

　　國慶假期結束，我們回到了校園，重新站在了熟悉的課堂上。這個(gè)假期，我們或許放松了身心，或許充實(shí)了自我，但此刻，我們需要迅速將注意力集中到教學(xué)工作上。節后，學(xué)生容易出現“上課走神、思維遲緩”的情況，若課堂效率不高，不僅會(huì )影響教學(xué)進(jìn)度，還會(huì )打擊學(xué)生的學(xué)習積極性。因此，提升節后課堂效率，成為我們當前教學(xué)工作的關(guān)鍵。

　　課堂是教學(xué)的主陣地，課堂效率直接決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量。節后學(xué)生的注意力難以快速集中，這就需要我們在課堂設計、教學(xué)方法上多下功夫，用更高效的課堂，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，確保教學(xué)效果。

　　首先，要“優(yōu)化課堂導入”，快速吸引學(xué)生注意力。好的課堂導入能瞬間抓住學(xué)生的目光，幫助他們從“假期思緒”中抽離出來(lái)。節后的第一節課，我們可以結合國慶元素設計導入環(huán)節：比如語(yǔ)文老師可讓學(xué)生分享國慶期間的見(jiàn)聞，再自然過(guò)渡到與課文相關(guān)的主題；地理老師可展示國慶期間熱門(mén)旅游城市的地理風(fēng)貌，引出對應的地理知識點(diǎn)；道德與法治老師可結合國慶期間的愛(ài)國活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。通過(guò)貼近學(xué)生生活的導入方式，讓學(xué)生快速聚焦課堂，為后續教學(xué)做好鋪墊。

　　其次，要“精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節”，突出課堂核心內容。節后學(xué)生的`注意力持續時(shí)間較短，若課堂環(huán)節過(guò)于繁瑣，很容易讓他們產(chǎn)生疲勞感。我們要對教學(xué)環(huán)節進(jìn)行精簡(jiǎn)，去掉不必要的流程，將重點(diǎn)放在核心知識點(diǎn)的講解上。比如數學(xué)老師在講解例題時(shí)，可直接點(diǎn)明解題思路和關(guān)鍵步驟，避免過(guò)多無(wú)關(guān)拓展；生物老師在講解知識點(diǎn)時(shí)，可采用“知識點(diǎn)+案例”的簡(jiǎn)潔模式，讓學(xué)生快速理解核心內容。同時(shí)，要控制好各環(huán)節的時(shí)間分配，避免某一環(huán)節耗時(shí)過(guò)長(cháng)，導致后續內容講解倉促。

　　最后，要“加強課堂互動(dòng)”，調動(dòng)學(xué)生參與熱情�；�動(dòng)是提升課堂效率的重要手段，能讓學(xué)生從“被動(dòng)聽(tīng)課”轉變?yōu)椤爸鲃?dòng)思考”。節后課堂上，我們可以多設計互動(dòng)環(huán)節：比如開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生圍繞知識點(diǎn)發(fā)表看法；進(jìn)行課堂提問(wèn)，采用“隨機點(diǎn)名+自愿回答”的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有參與機會(huì )；組織簡(jiǎn)單的課堂小游戲，比如英語(yǔ)單詞接龍、歷史知識搶答等，讓學(xué)生在互動(dòng)中集中精力、活躍思維。同時(shí)，要及時(shí)對學(xué)生的互動(dòng)表現給予反饋，鼓勵學(xué)生積極參與，營(yíng)造活躍的課堂氛圍。

　　各位同仁，提升節后課堂效率，需要我們用心設計、靈活調整。讓我們以更精準的導入、更精簡(jiǎn)的環(huán)節、更豐富的互動(dòng)，打造高效課堂，幫助學(xué)生盡快適應學(xué)習節奏，讓每一堂課都充滿(mǎn)價(jià)值！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿20

各位同事：

　　大家上午好！

　　國慶假期過(guò)后，我們回到熟悉的工作崗位。這個(gè)假期，我們或許感受了祖國的宏大發(fā)展，或許品味了生活的溫馨細節，而工作中，“細節”同樣是決定成敗的關(guān)鍵——節后工作千頭萬(wàn)緒，稍有疏忽就可能出紕漏。

　　今天的收心會(huì )，核心是“抓細節、防疏漏”。

　　第一，要“查銜接”。假期前后的工作容易有“斷層”，比如未交接的客戶(hù)需求、未收尾的項目環(huán)節。大家要逐一梳理，確認每一項工作都有人跟進(jìn)、無(wú)遺漏，避免因銜接不暢影響進(jìn)度。

　　第二，要“摳環(huán)節”。無(wú)論是業(yè)務(wù)溝通、文件處理，還是項目執行，都要關(guān)注細節。比如給客戶(hù)發(fā)方案前，要核對數據準確性；推進(jìn)項目時(shí)，要確認每個(gè)環(huán)節的時(shí)間節點(diǎn)，別讓“小細節”拖了“大任務(wù)”的'后腿。

　　第三，要“重反饋”。遇到細節問(wèn)題別隱瞞，及時(shí)和同事、領(lǐng)導溝通，比如發(fā)現流程中的小漏洞，主動(dòng)提出優(yōu)化建議；收到客戶(hù)的小意見(jiàn)，第一時(shí)間反饋并改進(jìn)，讓細節問(wèn)題及時(shí)解決。

　　同事們，細節決定成敗，小事成就大事。讓我們從細節入手，快速收心歸位，把每一項工作做細、做實(shí)，為年度目標的完成保駕護航！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿21

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　國慶假期里，我們不用早起趕早讀，不用晚上趕作業(yè)，時(shí)間完全由自己支配，想什么時(shí)候玩、什么時(shí)候休息都可以�？苫氐綄W(xué)校后，每天要按課表上課，要按時(shí)完成作業(yè)，要參加課間操和晚自習，突然變得“緊張”的時(shí)間安排，是不是讓很多同學(xué)覺(jué)得手忙腳亂？

　　其實(shí)，節后學(xué)習效率低，很多時(shí)候是因為我們沒(méi)做好時(shí)間規劃。今天，我想和大家分享一些“時(shí)間管理小技巧”，幫我們把時(shí)間用在“刀刃”上，讓學(xué)習更有條理。

　　第一，要學(xué)會(huì )“拆分”時(shí)間，制定每日計劃。我們可以在每天早上花五分鐘，寫(xiě)一個(gè)“時(shí)間清單”：比如早讀時(shí)間背哪科知識點(diǎn)，課間十分鐘整理上節課的筆記，午休前做兩道數學(xué)題，晚自習先完成語(yǔ)文作業(yè)再復習英語(yǔ)。把一天的時(shí)間拆成一個(gè)個(gè)“小片段”，每個(gè)片段對應一個(gè)小任務(wù)，就不會(huì )覺(jué)得時(shí)間不夠用。就像我們拼拼圖，把大目標拆成小部分，慢慢拼就能完成一幅完整的圖。而且完成一個(gè)任務(wù)就打個(gè)勾，還能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。

　　第二，要分清“輕重緩急”，避免盲目忙碌。有些同學(xué)每天看起來(lái)很努力，卻總完不成任務(wù)，其實(shí)是因為沒(méi)分清事情的重要程度。比如數學(xué)作業(yè)明天要交，英語(yǔ)單詞下周才聽(tīng)寫(xiě)，那我們就應該先完成數學(xué)作業(yè)，再背英語(yǔ)單詞；課堂上老師講的重點(diǎn)內容，比課后閑聊更重要，那我們就要專(zhuān)心聽(tīng)課，把閑聊留到放學(xué)以后。我們可以用“四象限法”來(lái)判斷：把事情分成“重要又緊急”“重要不緊急”“緊急不重要”“不緊急不重要”，優(yōu)先做前兩類(lèi)，這樣就能避免被無(wú)關(guān)的事情耽誤時(shí)間。

　　第三，要利用“碎片時(shí)間”，積少成多。很多同學(xué)覺(jué)得“沒(méi)時(shí)間學(xué)習”，其實(shí)碎片時(shí)間能發(fā)揮大作用。比如上學(xué)路上可以聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，排隊打飯時(shí)可以在腦子里過(guò)一遍古詩(shī)，睡前可以回憶當天學(xué)的公式定理。這些碎片時(shí)間雖然短，但積累起來(lái)可不少。就像我們每天攢一塊錢(qián)，一個(gè)月就能攢三十塊錢(qián)一樣，每天利用碎片時(shí)間學(xué)一點(diǎn)，慢慢就能掌握很多知識。

　　老師們、同學(xué)們，時(shí)間就像海綿里的'水，擠一擠總還是有的。只要我們做好時(shí)間規劃，合理安排每一分每一秒，就能在節后快速跟上學(xué)習節奏，既不耽誤學(xué)習，也能有時(shí)間休息。讓我們從今天開(kāi)始，做時(shí)間的“小主人”，用高效的時(shí)間管理，讓學(xué)習更輕松、更高效！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿22

尊敬的領(lǐng)導：

　　在這金秋送爽、丹桂飄香的美好時(shí)節，我們在此召開(kāi)國慶節返崗收心會(huì )。此時(shí)，國慶假期的歡聲笑語(yǔ)仿佛還在耳畔回響，但新的征程已經(jīng)悄然鋪展在我們面前，如同秋日里那片片金黃的落葉，預示著(zhù)新的開(kāi)始，也承載著(zhù)沉甸甸的希望。希望公司所有人員收心收神、到崗到位，盡職盡責，快干快上，奮力沖刺四季度，確保全面完成全年目標任務(wù)。我講三點(diǎn)意見(jiàn)，與大家共勉。

　　一、所有人員都要負起責任來(lái)。責任，是擔當的基石，是前行的動(dòng)力，更是我們每一位員工心中那份不滅的火焰。在這個(gè)新的起點(diǎn)上，我們每一個(gè)人都是企業(yè)這艘巨輪上的水手，只有各司其職、各盡其責，才能確保航船破浪前行，駛向更加輝煌的彼岸。無(wú)論是身處一線(xiàn)的員工，還是負責運行的管理者，都要把責任扛在肩上，銘記在心。責任，不僅僅是對工作的承諾，更是對自己、對團隊、對企業(yè)的忠誠和熱愛(ài)。為什么在同樣機制和制度下，有的部門(mén)工作干的好，有的部門(mén)工作干不好？這就是責任心問(wèn)題。我們講“我的崗位我負責、我的崗位請放心”，就是要求公司各層級人員守土有責、愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇工作，兢兢業(yè)業(yè)干事，切實(shí)把該擔的擔子擔起來(lái)、該負的責任負起來(lái)。我希望大家能夠要以高度的責任感和使命感，投入到每一天的工作中，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“在其位、謀其政、盡其責”的深刻內涵，讓責任的光芒照亮我們前行的'道路。

　　二、所有工作都要干出成效來(lái)。成效，不僅僅是工作的結果，更是我們智慧和汗水的結晶，是我們對企業(yè)和社會(huì )的貢獻和擔當�！扒筛赡懿缎郦{，蠻干難捉蟋蟀”。實(shí)干出成績(jì)、見(jiàn)成效，講究的是有的放矢，靠的是科學(xué)的干事方法。希望公司各部門(mén)各崗位要錨定既定目標任務(wù)，做到任務(wù)一布置、馬上抓落實(shí)，工作一部署、馬上去推動(dòng)，工作一完成、馬上就反饋，把每一項工作都干成做好。成效，是檢驗工作的試金石，是衡量?jì)r(jià)值的標尺，更是我們付出努力的最終回報。我們不能僅僅滿(mǎn)足于完成任務(wù)，更要追求工作的質(zhì)量和效果。我們要樹(shù)立“精品意識”，對待每一項工作都要精益求精、力求完美。我們要以釘釘子精神，一錘接著(zhù)一錘敲，一環(huán)扣著(zhù)一環(huán)抓，確保每一項工作都能取得實(shí)實(shí)在在的成效。

　　三、所有力量都要充分調起來(lái)。力量，是攻堅克難的利器，是創(chuàng )新發(fā)展的源泉，更是我們戰勝一切困難和挑戰的堅實(shí)后盾。公司這幾年發(fā)展勢頭比較好，不是哪一個(gè)人、也不是哪幾個(gè)人的作用，而是公司上下團結奮斗的結果。我們要充分發(fā)揮每一位員工的聰明才智和創(chuàng )造力，凝聚起推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的強大合力。我們要加強團隊協(xié)作，打破部門(mén)壁壘，形成上下一心、同頻共振的良好氛圍。同時(shí)，我們還要積極引入外部資源，拓寬合作渠道，為企業(yè)的創(chuàng )新發(fā)展注入新的活力。要進(jìn)一步完善激勵機制，大力營(yíng)造鼓勵探索、支持創(chuàng )新、寬容失誤的環(huán)境和氛圍，支持鼓勵那些勇于負責、敢抓善管的員工。力量，不僅僅是個(gè)體的力量，更是團隊的力量，是集體的智慧和勇氣。我們要用這股力量，去戰勝一切困難和挑戰，去創(chuàng )造更加美好的未來(lái)。

　　今年還有最后三個(gè)月，時(shí)間緊，任務(wù)重，公司上下要迅速進(jìn)入角色，集中精力，緊扣中心，突出重點(diǎn)，以前所未有的新思想、以扎扎實(shí)實(shí)的新作風(fēng)、以干勁十足的新精神，抓緊每一天，抓實(shí)每件事，為全面完成今年各項目標任務(wù)，推動(dòng)公司高質(zhì)量跨越式發(fā)展努力奮斗！

　　國慶節放假后收心的演講稿23

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　七天的國慶假期像一段溫暖的插曲，悄悄落下了帷幕。相信這個(gè)假期里，我們都有難忘的回憶——或許是和家人一起打卡紅色景點(diǎn)，感受祖國的百年變遷；或許是宅家讀一本好書(shū)，在文字里探索世界；又或許是和朋友去公園漫步，享受秋日的陽(yáng)光。這些美好時(shí)光，不僅放松了我們的身心，更讓我們對“成長(cháng)”有了更多期待。而今天，我們回到熟悉的校園，是時(shí)候把這份期待轉化為前進(jìn)的動(dòng)力，快速從“假期模式”切換到“學(xué)習模式”了。

　　今天想和大家聊聊“學(xué)習目標”這個(gè)話(huà)題。假期里我們可以隨心所欲，但學(xué)習中需要有清晰的方向，才能避免“節后迷�！�。尤其是國慶過(guò)后，這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去近三分之一，距離期中檢測也越來(lái)越近，明確目標、全力追趕，成了我們當下最重要的事。

　　首先，要“復盤(pán)過(guò)去”，找到自己的“起點(diǎn)”。大家可以花半小時(shí)時(shí)間，回顧開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習情況：語(yǔ)文的古詩(shī)文背熟了嗎？數學(xué)的公式定理能熟練運用嗎？英語(yǔ)的單詞積累有沒(méi)有達標？把沒(méi)掌握好的知識點(diǎn)列出來(lái)，像整理書(shū)包一樣，把“學(xué)習漏洞”一一找出來(lái)，這樣才能知道接下來(lái)該往哪里用力。比如有的同學(xué)數學(xué)函數部分總是出錯，那就要把這部分的.例題再做一遍，不懂的地方及時(shí)問(wèn)老師；有的同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力得分低，從今天起就可以每天早上花十分鐘聽(tīng)一段課文錄音，慢慢提升。

　　其次，要“制定小目標”，讓努力有“方向”。遠大的理想需要一步步實(shí)現，學(xué)習也是一樣。我們不用一開(kāi)始就定“期末考全班第一”這樣的大目標，而是可以拆成一個(gè)個(gè)容易達成的小目標。比如這周要把語(yǔ)文的兩首古詩(shī)背會(huì )、默寫(xiě)正確；每天要獨立完成數學(xué)作業(yè)，不抄答案；英語(yǔ)要掌握20個(gè)新單詞。這些小目標就像一個(gè)個(gè)“小臺階”，每完成一個(gè)，我們就離大目標更近一步。而且當我們看到自己每天都有進(jìn)步時(shí)，學(xué)習的動(dòng)力也會(huì )更足。

　　最后，要“堅持行動(dòng)”，讓目標不“落空”。制定目標很容易，但堅持下去才是關(guān)鍵�？赡軇傞_(kāi)始每天背單詞會(huì )覺(jué)得枯燥，可能攻克難題時(shí)會(huì )想放棄，但請記住，所有的進(jìn)步都藏在“不放棄”里。就像國慶期間我們看到的祖國成就，不是一天建成的，而是無(wú)數人日復一日奮斗的結果。我們的學(xué)習也是如此，每天多花十分鐘復習，每周多做一套練習題，堅持下來(lái)，一定會(huì )有驚喜。

　　老師們、同學(xué)們，假期的美好已經(jīng)成為回憶，而校園里的每一堂課、每一次作業(yè)，都是我們成長(cháng)的養分。讓我們從今天開(kāi)始，帶著(zhù)清晰的學(xué)習目標，認真上好每一節課，做好每一次作業(yè)，用行動(dòng)證明：我們不僅能享受假期的快樂(lè )，更能扛起學(xué)習的責任！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿24

各位同事：

　　大家上午好！

　　國慶假期結束，我們重返工作崗位。相信這七天里，有人領(lǐng)略了祖國的大好河山，有人陪伴家人享受了團圓時(shí)光——這些美好經(jīng)歷，不僅放松了身心，更該讓我們明白：無(wú)論是祖國的發(fā)展，還是團隊的進(jìn)步，都離不開(kāi)“攜手同行”的力量。

　　今天的收心會(huì )，重點(diǎn)想和大家聊聊“團隊協(xié)作”這一關(guān)鍵詞。節后工作千頭萬(wàn)緒，單靠個(gè)人力量難以高效推進(jìn)，唯有攥緊“團隊拳頭”，才能快速回歸工作節奏，攻克任務(wù)難關(guān)。

　　首先，要主動(dòng)“補位”，打破協(xié)作壁壘。假期后，部分工作可能存在銜接空檔，比如業(yè)務(wù)同事對接客戶(hù)時(shí)缺數據支持，行政同事整理材料時(shí)需部門(mén)配合。這時(shí)，大家要主動(dòng)靠前，別等“別人找”，多問(wèn)“我能幫”。技術(shù)部同事可提前梳理項目數據，市場(chǎng)部同事可主動(dòng)分享行業(yè)動(dòng)態(tài)，用“補位不越位”的`意識，讓團隊協(xié)作更順暢。

　　其次，要及時(shí)“溝通”，化解協(xié)作堵點(diǎn)。長(cháng)假后，大家對工作的認知可能有偏差，若不及時(shí)溝通，容易出現“各干各的”情況。各部門(mén)可在本周內召開(kāi)短會(huì )，明確近期協(xié)作重點(diǎn)；同事間遇到問(wèn)題別藏著(zhù)掖著(zhù)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明需求、反饋問(wèn)題，避免因溝通滯后拖慢整體進(jìn)度。

　　最后，要凝聚“合力”，沖刺共同目標。我們團隊的年度目標，就像一場(chǎng)需要共同完成的“接力賽”，每個(gè)人都是關(guān)鍵一棒。銷(xiāo)售部沖刺業(yè)績(jì)時(shí)，后勤部門(mén)要做好保障；研發(fā)部推進(jìn)項目時(shí)，測試部門(mén)要同步跟進(jìn)。唯有每個(gè)人都把“個(gè)人工作”融入“團隊目標”，才能讓我們在年底交出滿(mǎn)意答卷。

　　同事們，假期的美好已成過(guò)往，眼前的協(xié)作奮斗才是當下重點(diǎn)。讓我們以“心往一處想、勁往一處使”的團隊精神，快速收心、攜手前行，用協(xié)作的力量攻克難關(guān)，為公司發(fā)展、為祖國建設添磚加瓦！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿25

各位同事：

　　大家上午好！

　　國慶假期里，我們或許體驗過(guò)“高鐵提速”的便捷，感受過(guò)“線(xiàn)上辦事”的高效——這些“高效率”的背后，是對時(shí)間的精準利用。如今重返工作崗位，我們也要把“效率意識”放在首位，快速收心，用高效工作追趕節后進(jìn)度。

　　今天的收心會(huì )，重點(diǎn)和大家探討“效率提升”：節后時(shí)間緊、任務(wù)重，只有抓牢“效率”，才能確保年度目標穩步推進(jìn)。

　　第一，做好“時(shí)間規劃”，拒絕“無(wú)序忙碌”。節后工作繁雜，若不規劃時(shí)間，很容易陷入“瞎忙”。大家可以用“四象限法則”梳理任務(wù)：優(yōu)先處理“緊急重要”的'事，比如待交付的項目、待回復的重要客戶(hù)；合理安排“重要不緊急”的事，比如年度計劃優(yōu)化、業(yè)務(wù)知識學(xué)習。把時(shí)間花在“關(guān)鍵任務(wù)”上，才能提升工作效率。

　　第二，簡(jiǎn)化“工作流程”，避免“冗余環(huán)節”。很多時(shí)候，工作效率低是因為流程太繁瑣。比如，一份文件需要多次線(xiàn)下簽字，可改為線(xiàn)上審批；一項數據需要多部門(mén)重復統計，可建立共享表格。節后，各部門(mén)可梳理現有工作流程，砍掉不必要的環(huán)節，減少“無(wú)用功”，讓工作更順暢、更高效。

　　第三，專(zhuān)注“當下任務(wù)”，杜絕“分心拖延”。節后注意力容易分散，比如工作時(shí)刷手機、處理任務(wù)時(shí)頻繁切換事項，這些都會(huì )拉低效率。大家要養成“專(zhuān)注做事”的習慣：工作時(shí)關(guān)閉無(wú)關(guān)軟件，設定“專(zhuān)注時(shí)間段”，比如每小時(shí)專(zhuān)注處理一項核心任務(wù)，完成后再休息調整。專(zhuān)注當下，才能減少拖延，提升效率。

　　同事們，時(shí)間不等人，節后的每一分每一秒都很關(guān)鍵。讓我們以“高效務(wù)實(shí)”的態(tài)度，快速收心、規劃時(shí)間、專(zhuān)注工作，用高效的行動(dòng)追趕進(jìn)度，為年度目標的完成搶出時(shí)間、贏(yíng)得主動(dòng)！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿26

各位同仁：

　　大家上午好！

　　國慶假期已畫(huà)上圓滿(mǎn)句號，我們和學(xué)生一同回到了校園。這個(gè)假期，家長(cháng)們陪伴孩子度過(guò)了溫馨時(shí)光，也見(jiàn)證了孩子的成長(cháng)；而節后，要幫助孩子盡快從假期狀態(tài)調整到學(xué)習狀態(tài)，僅靠學(xué)校的努力遠遠不夠，還需要家長(cháng)的積極配合，通過(guò)家校協(xié)同，形成教育合力。

　　家校協(xié)同是教育工作的重要支撐，尤其是在節后這個(gè)特殊時(shí)期，家長(cháng)對孩子的引導與學(xué)校的教學(xué)工作相輔相成。只有家校攜手，才能更有效地幫助孩子調整作息、端正學(xué)習態(tài)度，讓他們快速適應校園生活。

　　首先，要“主動(dòng)溝通”，傳遞節后調整重點(diǎn)。節后第一時(shí)間，我們要通過(guò)家長(cháng)群、電話(huà)等方式，與家長(cháng)溝通孩子節后需要調整的重點(diǎn)：比如提醒家長(cháng)幫助孩子恢復規律作息，督促孩子早睡早起，避免因熬夜導致白天上課走神；建議家長(cháng)減少孩子節后使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，引導孩子多閱讀、預習功課，逐步找回學(xué)習狀態(tài)。同時(shí)，要向家長(cháng)反饋孩子返校后的初步表現，比如哪些孩子狀態(tài)較好，哪些孩子還需調整，讓家長(cháng)對孩子的情況有清晰認知，以便更好地配合學(xué)校工作。

　　其次，要“明確分工”，發(fā)揮家校各自?xún)?yōu)勢。學(xué)校和家庭在孩子的節后調整中，扮演著(zhù)不同的角色，需要明確分工、各司其職。學(xué)校方面，我們要通過(guò)有趣的課堂、豐富的活動(dòng)，幫助孩子集中注意力、激發(fā)學(xué)習興趣；家庭方面，家長(cháng)要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，比如固定孩子的學(xué)習時(shí)間和地點(diǎn)，避免在家中過(guò)度娛樂(lè )影響孩子學(xué)習；同時(shí)，家長(cháng)要關(guān)注孩子的情緒變化，當孩子出現抵觸學(xué)習的情況時(shí)，要耐心疏導，而不是簡(jiǎn)單批評。只有家校各自發(fā)揮優(yōu)勢，才能形成“1+1>2”的教育效果。

　　最后，要“建立反饋機制”，及時(shí)調整協(xié)同策略。家校協(xié)同不是“一次性溝通”，而是一個(gè)持續的'過(guò)程。我們要建立定期反饋機制，比如每周通過(guò)家長(cháng)群分享孩子的課堂表現、作業(yè)完成情況；每月組織一次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，集中解答家長(cháng)的疑問(wèn)，聽(tīng)取家長(cháng)的建議。當發(fā)現家校協(xié)同效果不佳時(shí)，比如孩子作息仍未調整、學(xué)習態(tài)度沒(méi)有改善，要及時(shí)與家長(cháng)溝通，分析問(wèn)題原因，調整協(xié)同策略。比如若家長(cháng)難以約束孩子使用電子產(chǎn)品，學(xué)�？商峁┚唧w的時(shí)間管理方法，幫助家長(cháng)更好地引導孩子。

　　各位同仁，教育是一場(chǎng)學(xué)校與家庭的“雙向奔赴”。節后幫助孩子收心，需要我們與家長(cháng)緊密配合、攜手同行。讓我們主動(dòng)溝通、明確分工、及時(shí)反饋，通過(guò)家校協(xié)同，為孩子的成長(cháng)搭建堅實(shí)橋梁，讓他們在新學(xué)期穩步前行！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿27

各位同仁：

　　大家上午好！

　　伴隨著(zhù)國慶假期的結束，我們再次相聚在校園，開(kāi)啟了新一段的教學(xué)旅程。這個(gè)假期，相信大家都有不少收獲——或是在與家人的相處中感受溫暖，或是在自我提升中充實(shí)內心。而現在，我們的重心需要從“假期生活”完全轉移到“教學(xué)工作”，尤其是要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)變化，幫助他們盡快從松弛的假期氛圍中走出來(lái)，投入到緊張有序的學(xué)習中。

　　學(xué)生是教學(xué)工作的核心，節后學(xué)生的狀態(tài)直接關(guān)系到教學(xué)效果。長(cháng)假期間，學(xué)生的作息規律被打亂，有的熬夜娛樂(lè )、晚睡晚起，有的沉迷電子產(chǎn)品、疏于學(xué)習，返校后很容易出現注意力不集中、上課走神、作業(yè)拖沓等問(wèn)題。作為教師，及時(shí)引導學(xué)生調整狀態(tài)，是節后教學(xué)工作的重中之重。

　　首先，要“細心觀(guān)察”，精準掌握學(xué)生狀態(tài)。返校后，我們要多留意學(xué)生的課堂表現、課間狀態(tài)和作業(yè)情況：課堂上是否能跟上老師的.思路，回答問(wèn)題是否積極；課間是精力充沛還是萎靡不振；作業(yè)是否按時(shí)完成、質(zhì)量如何。通過(guò)這些細節，判斷學(xué)生是否還處于“假期慣性”中。比如發(fā)現學(xué)生上課頻繁打哈欠、眼神渙散，可能是作息尚未調整；看到學(xué)生作業(yè)字跡潦草、錯誤較多，或許是學(xué)習心態(tài)還未回歸。只有準確捕捉這些信號，才能針對性地開(kāi)展引導。

　　其次，要“耐心溝通”，化解學(xué)生心理落差。部分學(xué)生節后會(huì )因“假期結束”產(chǎn)生失落感，甚至對學(xué)習產(chǎn)生抵觸情緒。這時(shí)，我們不能簡(jiǎn)單地批評教育，而是要通過(guò)溫和的溝通，幫助他們疏導情緒�？梢岳�用班會(huì )課開(kāi)展“假期分享會(huì )”，讓學(xué)生講述假期里的趣事，既滿(mǎn)足他們的表達欲，也讓課堂氛圍更輕松；課后與狀態(tài)不佳的學(xué)生單獨交流，傾聽(tīng)他們的想法，告訴他們“假期的美好可以作為學(xué)習的動(dòng)力”，引導他們正確看待假期與學(xué)習的關(guān)系，減少心理落差。

　　最后，要“用心設計”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣�？菰锏恼n堂更容易讓學(xué)生走神，節后我們可以適當調整教學(xué)方式，用更有趣的形式吸引學(xué)生注意力。比如歷史老師可結合國慶期間的紅色旅游經(jīng)歷，講解相關(guān)歷史事件，讓知識更貼近學(xué)生生活；物理老師可設計簡(jiǎn)單的課堂實(shí)驗，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中集中精力；語(yǔ)文老師可組織詩(shī)詞朗誦活動(dòng)，用優(yōu)美的文字喚醒學(xué)生的學(xué)習熱情。通過(guò)豐富的教學(xué)形式，讓學(xué)生感受到學(xué)習的樂(lè )趣，主動(dòng)從“假期模式”切換到“學(xué)習模式”。

　　各位同仁，引導學(xué)生調整狀態(tài)，需要我們付出更多的耐心與愛(ài)心。讓我們以敏銳的觀(guān)察、溫和的溝通、創(chuàng )新的教學(xué)，幫助學(xué)生盡快適應校園學(xué)習節奏，讓他們在積極向上的狀態(tài)中，收獲知識與成長(cháng)！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿28

各位同事：

　　大家上午好！

　　國慶假期已結束，我們重返工作崗位。節后時(shí)間緊、任務(wù)重，若效率跟不上，年度目標就會(huì )“打折”。今天的收心會(huì )，核心是“提效率、搶進(jìn)度”。

　　第一，要“理優(yōu)先級”。別一上班就陷入“忙亂”，先梳理工作：哪些是緊急重要的，比如待回復的客戶(hù)需求、待推進(jìn)的核心項目；哪些是可延后的，比如常規報表整理。按優(yōu)先級排序，先抓重點(diǎn)，避免“眉毛胡子一把抓”。

　　第二，要“減無(wú)效動(dòng)作”。工作中別做“無(wú)用功”，比如重復核對已確認的數據、反復修改無(wú)需調整的'方案。技術(shù)崗可利用工具簡(jiǎn)化流程，行政崗可整合重復工作，把時(shí)間用在關(guān)鍵任務(wù)上。

　　第三，要“借協(xié)作提效”。單靠個(gè)人效率有限，遇到跨部門(mén)工作，要主動(dòng)溝通、互相配合。比如市場(chǎng)崗需要數據支持，及時(shí)找數據崗對接；研發(fā)崗需要測試反饋，提前和測試崗同步進(jìn)度，用協(xié)作減少等待時(shí)間。

　　同事們，效率決定進(jìn)度，進(jìn)度決定結果。讓我們以高效的狀態(tài)投入工作，搶時(shí)間、趕進(jìn)度，確保順利完成年度任務(wù)！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿29

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　金風(fēng)送爽，天高云淡，在這個(gè)花果飄香的季節里，我們迎來(lái)了祖國的生日。

　　轉眼間，十一國慶假一閃而過(guò)，在這個(gè)假期里，相信同學(xué)們做了不少有意義的事情，比如社會(huì )實(shí)踐調查等等，我們從中也學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，使我們受益終生。

　　還記得放假前，我們參加了月考，檢測了在這一個(gè)月里的學(xué)習效果，在考試的過(guò)程中，有些題對我們來(lái)說(shuō)或許輕而易舉，有些題則讓我們思考了不少的時(shí)間，我們答的卷子或許不是最完美的，可是卻盡了全力，這是對我們的一個(gè)考核，也是對我們付出的肯定。

　　回過(guò)頭來(lái)看，在短短的一個(gè)月里，我們學(xué)到了很多的知識，可是懂得越多，就越能感覺(jué)到知識的廣闊，這樣看來(lái)我們的時(shí)間似乎不夠，不足以被我們支配了。

　　所以，我們不得不合理的安排時(shí)間。

　　大家多數都很羨慕美國、日本富裕的生活及其轎車(chē)、電器，然而，你知道他們是多么珍惜時(shí)間嗎？

　　早在200多年前美國還沒(méi)獨立的時(shí)候，美國啟蒙運動(dòng)的開(kāi)創(chuàng )者、科學(xué)家、實(shí)業(yè)家和獨立運動(dòng)的領(lǐng)導人之一富蘭克林就在他編撰的《致富之路》一書(shū)中收入了兩句在美國流傳甚廣、擲地有聲的格言："時(shí)間就是生命"，"時(shí)間就是金錢(qián)"。20世紀90年代初，中國遼寧青年參觀(guān)團在日本出席一個(gè)會(huì )議，出國前團長(cháng)準備了厚厚一疊發(fā)言稿，可是屆時(shí)日方官員遞上的會(huì )序表卻寫(xiě)著(zhù)："中方發(fā)言時(shí)間：10點(diǎn)17分20秒至18分20秒。"發(fā)言時(shí)間僅為一分鐘。這在那些"一杯茶水一支煙，一張報紙看半天"的人看來(lái)，似乎不可思議，而在日本卻是極為平常的。日本從工人到學(xué)者，時(shí)間觀(guān)念都非常強。他們考核崗位工人稱(chēng)不稱(chēng)職的基本標準就是在保證質(zhì)量的前提下單位時(shí)間的勞動(dòng)量，時(shí)間一般精確到秒。

　　由此可見(jiàn)，珍惜時(shí)間是成功的前提。

　　法國思想家伏爾泰曾出過(guò)一個(gè)意味深長(cháng)的謎："世界上哪樣東西最長(cháng)又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最廣大的，最不受重視又是最值得惋惜的；沒(méi)有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕。"這是什么？眾說(shuō)紛云，捉摸不透。

　　有一名叫查第格的智者猜中了。他說(shuō)："最長(cháng)的莫過(guò)于時(shí)間，因為它永遠無(wú)窮無(wú)盡；最短的也莫過(guò)于時(shí)間，因為它使許多人的計劃都來(lái)不及完成；對于在等待的人，時(shí)間最慢；對于在作樂(lè )的人，時(shí)間最快；它可以無(wú)窮無(wú)盡地擴展，也可以無(wú)限地分割；當時(shí)誰(shuí)都不加重視，過(guò)后誰(shuí)都表示惋惜；沒(méi)有時(shí)間，什么事情都做不成；時(shí)間可以將一切不值得后世紀念的人和事從人們的心中抹去，時(shí)間能讓所有不平凡的`人和事永垂青史。

　　時(shí)間到底是什么呢？時(shí)間對于不同的人有不同的意義。對于活著(zhù)的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間是生命；對于從事經(jīng)濟工作的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間是金錢(qián)；對于做學(xué)問(wèn)的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間是資本；對于無(wú)聊的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間是債務(wù)；對于我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間是財富，是資本，是命運，是千金難買(mǎi)的無(wú)價(jià)之寶。

　　會(huì )穩定、招商引資、林木管護等工作和嚴禁中午飲酒、酒后駕車(chē)等紀律已經(jīng)重點(diǎn)做了安排和強調，大家都要收收心，集中精力完成好各項工作任務(wù)，在這里我對當前需要注意的事項，再強調四點(diǎn)：

　　一是精神狀態(tài)要調整到位。今天上班后，一切要恢復正常，各單位、每名機關(guān)干部要按照計劃繼續做好各項工作。具體要做到“三個(gè)到位”，即“工作思路調整到位、目標責任調整到位、考核調整到位”，要把過(guò)節的興奮感和松弛感轉化為工作的熱情，以昂揚的斗志和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)做好當前的各項工作。

　　二是要認真總結、扎實(shí)工作，全面完成全年工作任務(wù)。今天是10月8號，到年底的時(shí)間已經(jīng)不多了。各單位、每名機關(guān)干部都要對年后所做的工作認真進(jìn)行梳理、總結，對照年初制定的目標任務(wù)和上級部門(mén)提出的要求，看看完成了哪些工作，哪些還沒(méi)完成，今年的工作同去年相比有沒(méi)有進(jìn)步。要明確單位和個(gè)人今后這段時(shí)間的工作任務(wù)和重點(diǎn)，強化工作措施，在工作落實(shí)上下功夫，在工作創(chuàng )新上做文章，不論是××黨委、政府中心工作還是業(yè)務(wù)工作都要創(chuàng )出特色，創(chuàng )出水平。

　　三是抓好《黨政機關(guān)管理制度》《煤礦企業(yè)精細化管理》的學(xué)習、執行。經(jīng)過(guò)廣泛征求意見(jiàn)和反復討論，修訂后的《×××黨政機關(guān)管理制度》以正式文件形式，于節前印發(fā)到了各單位，希望各單位認真組織人員學(xué)習，并嚴格遵照執行。

　　四是實(shí)行秋冬季作息時(shí)間。從今天開(kāi)始，執行秋冬季作息時(shí)間。上午的上下班時(shí)間不變，還是8：30上班、12：00下班；下午改為2：00上班、5：30下班�；锓客盹堥_(kāi)飯時(shí)間也隨著(zhù)改為5：30。

　　散會(huì )。

　　國慶節放假后收心的演講稿30

各位同仁：

　　大家上午好！

　　國慶長(cháng)假的余溫尚未完全褪去，我們已重返三尺講臺，回到熟悉的教學(xué)崗位。這個(gè)假期，或許我們陪伴家人飽覽了祖國的壯麗山河，在山川湖海間感受時(shí)代發(fā)展的脈搏；或許我們靜心研讀教育專(zhuān)著(zhù)，為提升教學(xué)能力積蓄能量；又或許我們簡(jiǎn)單休整，為接下來(lái)的工作養精蓄銳。無(wú)論假期如何度過(guò)，此刻我們都需迅速切換角色，將全部精力投入教學(xué)，做好節后教學(xué)銜接，助力學(xué)生快速回歸學(xué)習正軌。

　　作為學(xué)生學(xué)習路上的“引路人”，節后教學(xué)銜接的.質(zhì)量，直接影響整個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度與效果。當前，新學(xué)期已過(guò)去近三分之一，后續教學(xué)任務(wù)逐漸加重，做好節前與節后的教學(xué)銜接，避免學(xué)生出現知識“斷檔”，是我們當下的重要工作。

　　首先，要精準復盤(pán)節前教學(xué)，找準銜接“斷點(diǎn)”。我們需利用課余時(shí)間，系統梳理節前的教學(xué)內容：哪些知識點(diǎn)學(xué)生掌握扎實(shí)，哪些內容存在普遍困惑；課程進(jìn)度是否符合學(xué)期計劃，是否存在滯后情況。比如數學(xué)教師可回顧函數章節的教學(xué)效果，統計學(xué)生作業(yè)中的高頻錯誤題型；語(yǔ)文教師可梳理文言文閱讀的知識點(diǎn)，明確學(xué)生在翻譯、理解方面的薄弱環(huán)節。唯有摸清節前教學(xué)“底數”，才能在節后教學(xué)中有針對性地查漏補缺，讓銜接更順暢。

　　其次，要科學(xué)設計過(guò)渡內容，降低銜接“難度”。長(cháng)假后，學(xué)生容易出現注意力不集中、思維反應變慢等“節后綜合征”。若我們一返校就加快教學(xué)進(jìn)度、增加知識難度，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。建議在節后第一周，適當放緩教學(xué)節奏，設計過(guò)渡性教學(xué)內容：比如通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論等形式，回顧節前重點(diǎn)知識；布置基礎性、趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中逐步找回學(xué)習狀態(tài)。待學(xué)生適應校園學(xué)習節奏后，再逐步恢復正常教學(xué)進(jìn)度，確保銜接“平穩過(guò)渡”。

　　最后，要動(dòng)態(tài)調整教學(xué)計劃，保障銜接“質(zhì)量”。結合節前教學(xué)情況與節后學(xué)生狀態(tài)，我們還需對本學(xué)期剩余時(shí)間的教學(xué)計劃進(jìn)行微調。比如原本計劃在十月底完成的單元教學(xué)，若發(fā)現學(xué)生對部分知識點(diǎn)接受較慢，可適當拆分教學(xué)內容，增加1-2課時(shí)的鞏固練習；對于需要實(shí)踐操作的教學(xué)任務(wù)，可提前規劃時(shí)間，避免因后續任務(wù)密集導致學(xué)生倉促應付。同時(shí)，要預留彈性時(shí)間，應對可能出現的突發(fā)情況，確保學(xué)期教學(xué)計劃穩步推進(jìn)，為后續的期中復習、期末沖刺打下堅實(shí)基礎。

　　各位同仁，教育是一場(chǎng)“慢功夫”，節后教學(xué)銜接更需我們用心打磨。讓我們以飽滿(mǎn)的熱情、務(wù)實(shí)的態(tài)度，做好教學(xué)銜接工作，帶領(lǐng)學(xué)生盡快適應校園學(xué)習生活，共同推動(dòng)本學(xué)期教學(xué)工作再上新臺階！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿31

各位同事：

　　大家上午好！

　　國慶假期已過(guò)，我們回到工作崗位，首先希望大家都帶著(zhù)假期的活力，快速切換到“工作模式”。這個(gè)假期，我們或許見(jiàn)證了祖國的發(fā)展，或許享受了團圓時(shí)光，而這些美好，更該成為我們推進(jìn)工作的.動(dòng)力——畢竟，任何目標的實(shí)現，都離不開(kāi)腳踏實(shí)地的行動(dòng)。

　　今天的收心會(huì )，核心是“抓目標、促落地”。距離年底只剩兩個(gè)多月，年度任務(wù)容不得我們有絲毫懈怠。

　　第一，要“清底數”。各崗位盡快梳理前三季度工作：哪些任務(wù)已完成？哪些還滯后？比如銷(xiāo)售崗要算清業(yè)績(jì)缺口，生產(chǎn)崗要核對產(chǎn)能進(jìn)度，把“目標差”列出來(lái)，做到心中有數。

　　第二，要“定措施”。針對滯后任務(wù)，不能只看問(wèn)題不找辦法。技術(shù)崗遇到項目瓶頸，要主動(dòng)對接需求方找突破點(diǎn)；行政崗若流程卡頓，要優(yōu)化環(huán)節提效率，確保每個(gè)問(wèn)題都有對應解決辦法。

　　第三，要“盯進(jìn)度”。把年度目標拆成周、月小目標，每天下班前復盤(pán)完成情況，每周部門(mén)內同步進(jìn)度。別讓“等一等”“緩一緩”的想法，拖慢整體節奏。

　　同事們，目標不是口號，落地才見(jiàn)實(shí)效。讓我們從今天起，以“釘釘子”精神抓落實(shí)，用實(shí)際行動(dòng)完成年度任務(wù)，為公司發(fā)展、為祖國建設添力！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿32

各位同事：

　　大家上午好！

　　國慶假期的余溫尚未完全褪去，但我們已站在了下半年工作沖刺的關(guān)鍵節點(diǎn)。首先，愿大家都帶著(zhù)假期的愉悅與能量回歸——無(wú)論是見(jiàn)證了祖國各地的發(fā)展變遷，還是與家人共度了溫馨時(shí)光，這份美好都該轉化為推進(jìn)工作的動(dòng)力。畢竟，祖國的繁榮圖景，正是由無(wú)數像我們這樣的奮斗者在崗位上一筆一劃勾勒而成。

　　今天這場(chǎng)收心會(huì )，本質(zhì)是一次“沖刺動(dòng)員會(huì )”：告別松弛，聚焦目標，全力向年度任務(wù)發(fā)起沖擊。這里我想和大家明確三點(diǎn)方向：

　　第一，錨定目標，算好“時(shí)間賬”。距離年底僅剩兩個(gè)多月，年度KPI的完成進(jìn)度已不允許我們有絲毫懈怠。各部門(mén)要立刻梳理前三季度工作：哪些任務(wù)已達標？哪些還存在差距？差距原因是什么？比如銷(xiāo)售部門(mén)要核算剩余業(yè)績(jì)缺口，制定每月、每周的沖刺計劃；生產(chǎn)部門(mén)要對照產(chǎn)能目標，優(yōu)化生產(chǎn)流程。把“大目標”拆成“小任務(wù)”，才能清楚每一步該往哪走、要花多少力。

　　第二，補位短板，打好“攻堅仗”。假期前未解決的問(wèn)題、推進(jìn)緩慢的項目，如今已到了“啃硬骨頭”的時(shí)刻。技術(shù)部門(mén)要針對項目瓶頸集中攻關(guān)，主動(dòng)對接需求方明確改進(jìn)方向；客服部門(mén)要復盤(pán)假期積累的客戶(hù)反饋，制定專(zhuān)項優(yōu)化方案。遇到跨部門(mén)協(xié)作的難題，要主動(dòng)溝通、相互補位，不能讓短板拖了整體進(jìn)度的后腿。

　　第三，保持狀態(tài)，繃緊“實(shí)干弦”。從“假期模式”切換到“沖刺模式”，需要我們快速調整心態(tài)。杜絕“等一等”“緩一緩”的想法，每天上班先明確核心任務(wù)，下班前復盤(pán)完成情況；利用碎片時(shí)間學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提升解決問(wèn)題的.效率。部門(mén)負責人要做好帶頭作用，定期跟進(jìn)下屬工作進(jìn)度，及時(shí)解決大家遇到的困難，讓整個(gè)團隊都保持昂揚的斗志。

　　同事們，年度目標的實(shí)現，不是靠“空想”，而是靠“實(shí)干”；祖國的持續發(fā)展，不是靠“口號”，而是靠每個(gè)崗位的“堅守”。讓我們從今天起，以“時(shí)不我待”的緊迫感、“事事落實(shí)”的執行力，向年度目標全力沖刺，用實(shí)實(shí)在在的成績(jì)，為公司發(fā)展、為祖國建設貢獻力量！

　　最后，祝愿大家在沖刺路上收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，順利完成年度任務(wù)！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿33

各位同仁：

　　大家上午好！

　　國慶假期的美好時(shí)光已成為回憶，我們再次相聚在校園，投入到緊張而充實(shí)的教育教學(xué)工作中。節后不僅是學(xué)生需要收心，我們教師也需快速調整狀態(tài)，尤其是在教研工作上——新學(xué)期已過(guò)去近三分之一，教研活動(dòng)的推進(jìn)情況，直接影響我們的教學(xué)能力提升與課堂教學(xué)質(zhì)量。節后及時(shí)重啟并優(yōu)化教研活動(dòng)，是我們提升專(zhuān)業(yè)素養、推動(dòng)教學(xué)創(chuàng )新的關(guān)鍵。

　　教研活動(dòng)不是“走過(guò)場(chǎng)”，而是解決教學(xué)難題、分享教學(xué)經(jīng)驗的重要平臺。節后開(kāi)展教研活動(dòng)，要結合節前教學(xué)實(shí)際與節后教學(xué)需求，讓教研更具針對性、實(shí)效性。

　　首先，要聚焦教學(xué)痛點(diǎn)，確定教研“主題”。節前教學(xué)中，我們難免會(huì )遇到各類(lèi)難題：比如如何提高課堂互動(dòng)效率、怎樣幫助學(xué)困生跟上進(jìn)度、如何將思政元素融入學(xué)科教學(xué)等。節后首次教研活動(dòng)，可組織學(xué)科組教師圍繞這些“痛點(diǎn)”展開(kāi)討論，確定本學(xué)期接下來(lái)的教研主題。比如語(yǔ)文組可聚焦“文言文閱讀教學(xué)方法創(chuàng )新”，數學(xué)組可圍繞“學(xué)困生數學(xué)思維培養”，英語(yǔ)組可探討“英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)情境創(chuàng )設”。明確的教研主題，能讓后續的教研活動(dòng)更有方向，真正解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

　　其次，要創(chuàng )新教研形式，提升參與“熱情”。長(cháng)假后，部分教師可能對傳統的“開(kāi)會(huì )式”教研活動(dòng)缺乏熱情。我們可以創(chuàng )新教研形式，讓教研更具吸引力：比如開(kāi)展“名師示范課”，邀請經(jīng)驗豐富的教師展示節后教學(xué)銜接的優(yōu)秀案例；組織“教學(xué)問(wèn)題研討會(huì )”，讓教師們以小組為單位，分享自己應對學(xué)生“節后綜合征”的小妙招；開(kāi)展“跨學(xué)科教研交流”，促進(jìn)不同學(xué)科教師之間的理念碰撞，探索融合教學(xué)的新路徑。豐富的教研形式，能調動(dòng)教師的參與積極性，讓教研活動(dòng)從“被動(dòng)參與”變?yōu)椤爸鲃?dòng)投入”。

　　最后，要強化成果轉化，保障教研“實(shí)效”。教研活動(dòng)的最終目的，是將教研成果轉化為實(shí)際的`教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)后，學(xué)科組要梳理形成可落地的教學(xué)建議：比如從“文言文閱讀教學(xué)”教研中總結出的“情境導入+分層提問(wèn)”方法，教師要在后續課堂中嘗試運用；從“學(xué)困生培養”教研中得出的“個(gè)性化輔導方案”，要結合學(xué)生實(shí)際情況推進(jìn)實(shí)施。同時(shí)，要建立教研成果跟蹤機制，定期交流成果運用情況，及時(shí)調整優(yōu)化，確保教研活動(dòng)真正服務(wù)于教學(xué)，幫助我們提升教學(xué)能力，讓學(xué)生受益。

　　各位同仁，教研是教師成長(cháng)的“助推器”，節后扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，既是對前期教學(xué)的總結，也是對后續工作的規劃。讓我們以積極的態(tài)度參與教研，在交流與探索中共同進(jìn)步，用更專(zhuān)業(yè)的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(cháng)保駕護航！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿34

各位同事：

　　大家上午好！

　　國慶假期，我們或許在科技展館見(jiàn)識了創(chuàng )新成果，在城市街頭感受了智慧服務(wù)——祖國的快速發(fā)展，離不開(kāi)“創(chuàng )新”的驅動(dòng)。而我們的工作，同樣需要“創(chuàng )新突破”的思維，尤其是節后，不能只停留在“按部就班”，更要主動(dòng)尋找工作中的創(chuàng )新點(diǎn)。

　　今天的收心會(huì )，核心是希望大家：在收心回歸工作的同時(shí)，帶著(zhù)創(chuàng )新思維，突破工作瓶頸，提升工作效率。

　　第一，復盤(pán)舊工作，尋找“創(chuàng )新切入點(diǎn)”。節后，大家可以花時(shí)間復盤(pán)節前的工作：哪些流程過(guò)于繁瑣？哪些方法效率不高？比如，行政部門(mén)統計考勤時(shí)，是否能借助線(xiàn)上工具簡(jiǎn)化步驟？銷(xiāo)售部門(mén)跟進(jìn)客戶(hù)時(shí)，是否能優(yōu)化溝通話(huà)術(shù)提升轉化率？從“舊工作”中找“新方法”，就是創(chuàng )新的'開(kāi)始。

　　第二，嘗試新思路，突破“工作老瓶頸”。面對長(cháng)期推進(jìn)緩慢的工作，別再用“老辦法”硬扛。技術(shù)部門(mén)解決系統漏洞時(shí)，可借鑒行業(yè)新案例；市場(chǎng)部門(mén)策劃活動(dòng)時(shí)，可結合當下新熱點(diǎn)。哪怕只是調整一個(gè)工作環(huán)節、優(yōu)化一個(gè)操作步驟，只要能提升效率、解決問(wèn)題，就是有效的創(chuàng )新突破。

　　第三，鼓勵多交流，碰撞“創(chuàng )新新火花”。創(chuàng )新不是“單打獨斗”，需要團隊成員相互啟發(fā)。各部門(mén)可在本周組織小型交流會(huì )，讓大家分享假期見(jiàn)聞中的“創(chuàng )新靈感”，比如看到某行業(yè)的服務(wù)模式，能否借鑒到我們的工作中；遇到某類(lèi)問(wèn)題的解決思路，能否應用到當前項目里。多交流、多碰撞，才能讓創(chuàng )新想法落地。

　　同事們，節后是工作的“新起點(diǎn)”，也是創(chuàng )新的“好時(shí)機”。讓我們帶著(zhù)收心后的專(zhuān)注，結合創(chuàng )新的思維，主動(dòng)突破工作中的“老套路”“老瓶頸”，用創(chuàng )新的成果推動(dòng)工作提質(zhì)增效，為公司的發(fā)展注入新活力！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿35

各位同事：

　　大家上午好！

　　國慶假期結束，我們重返崗位。相信大家都度過(guò)了一個(gè)愉快的假期，但現在，我們需要快速從“休閑狀態(tài)”切換到“工作狀態(tài)”，而紀律作風(fēng)，正是收心歸位的關(guān)鍵。

　　節后往往是紀律容易松懈的時(shí)期：可能有人遲到早退，可能有人工作分心，這些看似小事，卻會(huì )影響團隊效率。今天的收心會(huì )，重點(diǎn)是“嚴紀律、正作風(fēng)”。

　　首先，要“守規矩”。嚴格遵守考勤、工作規范，不遲到、不早退，工作時(shí)間不做與任務(wù)無(wú)關(guān)的'事�？记诓皇切问�，而是對工作的基本尊重，更是團隊高效運轉的保障。

　　其次，要“樹(shù)嚴謹”。假期后的工作容易出現“疏忽癥”，比如文件漏簽、數據錯填。無(wú)論是寫(xiě)報告、做報表，還是對接客戶(hù)，都要多核對一遍、多檢查一次，避免因馬虎出問(wèn)題。

　　最后，要“作表率”。部門(mén)負責人要帶頭守紀律、正作風(fēng)，同時(shí)關(guān)注團隊成員狀態(tài)，發(fā)現松懈苗頭及時(shí)提醒，帶動(dòng)整個(gè)團隊形成良好風(fēng)氣。

　　同事們，紀律是底線(xiàn)，作風(fēng)是保障。讓我們以嚴明的紀律、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，快速投入工作，為完成年度任務(wù)筑牢基礎！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿36

各位同事：

　　大家上午好！

　　國慶假期結束，我們回到了熟悉的工作崗位。這個(gè)假期，有人在景區感受“中國服務(wù)”的細致，有人在生活中體會(huì )“民生保障”的周全——這些美好體驗，都源于對“細節”的重視。而我們的'工作，同樣離不開(kāi)“細節把控”，尤其是節后，更要警惕“粗心大意”拖慢進(jìn)度。

　　今天的收心會(huì )，核心是提醒大家：快速收心，從把控細節開(kāi)始，讓工作回歸精準高效。

　　第一，梳理工作“細節清單”，杜絕“節后遺漏”。長(cháng)假后，很多人容易忘記節前未完成的小事，比如一份待確認的文件、一個(gè)待回復的客戶(hù)消息。大家今天要花半小時(shí)，梳理手頭工作細節：哪些任務(wù)有時(shí)間節點(diǎn)？哪些環(huán)節需要核對？把“小事”列成清單，逐一落實(shí)，避免因遺漏細節影響整體工作。

　　第二，專(zhuān)注當下“細節執行”，避免“分心失誤”。節后初期，注意力容易不集中，比如寫(xiě)報告時(shí)錯填數據、發(fā)通知時(shí)漏寫(xiě)信息。工作中，我們要養成“一次做對”的習慣：核對數據時(shí)多算一遍，撰寫(xiě)材料時(shí)多檢查一次，對接工作時(shí)多確認一句�？此撇黄鹧鄣募毠�，恰恰是保證工作質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　第三，關(guān)注協(xié)作“細節銜接”，減少“流程卡頓”。部門(mén)間的工作銜接，往往藏著(zhù)容易被忽視的細節。比如，生產(chǎn)部門(mén)傳遞給質(zhì)檢部門(mén)的報表，若少填一項參數，就會(huì )導致質(zhì)檢返工；行政部門(mén)發(fā)給各部門(mén)的通知，若漏寫(xiě)截止時(shí)間，就會(huì )影響反饋效率。大家在協(xié)作中，要多站在對方角度想：“我提供的信息是否完整？”“我的銜接是否順暢？”

　　同事們，細節決定成敗，節后的工作狀態(tài)，從把控每一個(gè)細節開(kāi)始。讓我們以“細致入微”的態(tài)度，快速調整狀態(tài)，把每一件小事做扎實(shí)、做精準，用細節的積累，推動(dòng)工作高效推進(jìn)，為年度目標的實(shí)現筑牢基礎！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿37

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　國慶假期里，我們或許和朋友一起玩耍、一起分享快樂(lè )，感受到了陪伴的溫暖�；氐綄W(xué)校，我們身邊依然有一群志同道合的同學(xué)，大家一起上課、一起寫(xiě)作業(yè)、一起進(jìn)步。節后收心學(xué)習，單靠自己的力量可能會(huì )覺(jué)得吃力，但如果我們能互相幫助、一起努力，就能更快適應學(xué)習節奏，共同進(jìn)步。

　　今天，我想和大家聊聊“同學(xué)之間如何互助共進(jìn)”，讓我們在學(xué)習的道路上，成為彼此的“小幫手”。

　　首先，要“主動(dòng)分享”，傳遞學(xué)習經(jīng)驗。每個(gè)人的學(xué)習方法不同，擅長(cháng)的科目也不一樣。有的同學(xué)數學(xué)學(xué)得好，有快速解題的技巧；有的同學(xué)語(yǔ)文學(xué)得好，知道怎么快速背課文；有的同學(xué)英語(yǔ)學(xué)得好，有記單詞的小竅門(mén)。我們可以在課間或自習課上，主動(dòng)和同學(xué)分享這些經(jīng)驗：比如數學(xué)好的同學(xué)，可以給大家講一講解題思路；語(yǔ)文好的同學(xué)，可以分享背課文的方法；英語(yǔ)好的同學(xué)，可以帶大家一起背單詞。分享經(jīng)驗不僅能幫助同學(xué)，也能讓我們自己對知識理解得更透徹，就像老師講課能加深對知識的'記憶一樣。

　　其次，要“互相督促”，克服學(xué)習惰性。節后很容易產(chǎn)生惰性，比如不想寫(xiě)作業(yè)、不想背知識點(diǎn)。這時(shí)候，同學(xué)之間的督促就很重要。我們可以和同桌或好朋友組成“學(xué)習小組”，每天互相提醒：比如早上提醒對方背單詞，晚上提醒對方完成作業(yè)；上課的時(shí)候，如果看到對方走神，悄悄提醒一下；遇到不想學(xué)習的時(shí)候，互相鼓勵、打氣。就像跑步的時(shí)候，有人陪你一起跑，你會(huì )更有動(dòng)力堅持下去一樣，有同學(xué)互相督促，我們也能更容易克服惰性，堅持學(xué)習。

　　最后，要“互幫互助”，彌補學(xué)業(yè)差距。班級里有的同學(xué)可能某科成績(jì)不太好，存在學(xué)業(yè)漏洞；有的同學(xué)某科成績(jì)好，可以幫忙輔導。我們可以主動(dòng)伸出援手：比如成績(jì)好的同學(xué)，在完成自己作業(yè)后，幫成績(jì)稍差的同學(xué)講解難題；成績(jì)稍差的同學(xué)，遇到不懂的問(wèn)題，主動(dòng)向同學(xué)請教。輔導的同學(xué)能鞏固知識，被輔導的同學(xué)能彌補漏洞，這樣“雙贏(yíng)”的事情，能讓我們整個(gè)班級的學(xué)習氛圍變得更好。而且在幫助別人的過(guò)程中，我們還能收獲友誼，讓校園生活更溫暖。

　　老師們、同學(xué)們，一根筷子容易折，一把筷子難折斷。學(xué)習也是一樣，一個(gè)人努力可能會(huì )覺(jué)得孤單，但一群人一起努力，就能充滿(mǎn)力量。讓我們從今天開(kāi)始，主動(dòng)分享、互相督促、互幫互助，在學(xué)習的道路上一起前進(jìn)，共同進(jìn)步，讓我們的班級成為一個(gè)溫暖、積極、向上的集體！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿38

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　當國旗護衛隊的身影還在腦海里回蕩，當假期里的歡聲笑語(yǔ)還在耳邊縈繞，我們已經(jīng)回到了明亮的教室，迎來(lái)了節后的第一縷晨光。國慶假期讓我們感受到了祖國的強大與生活的美好，而現在，我們需要把這份感動(dòng)轉化為學(xué)習的專(zhuān)注，盡快調整課堂狀態(tài)，讓每一堂課都變得有意義。

　　不知道大家有沒(méi)有這樣的感受：假期里習慣了晚睡晚起，開(kāi)學(xué)后早上總是睜不開(kāi)眼；上課的時(shí)候，思緒還會(huì )不自覺(jué)飄到假期的游玩場(chǎng)景，老師講的知識點(diǎn)根本聽(tīng)不進(jìn)去。這就是“節后課堂綜合征”，而今天，我們就要一起找到“解藥”，讓自己重新成為課堂上的“專(zhuān)注小達人”。

　　想要調整課堂狀態(tài)，首先要“調整作息”，給身體“定好鬧鐘”。假期里我們可能凌晨才睡，中午才起床，但上學(xué)后，早上七點(diǎn)要出門(mén)，上午四節課需要充足的精力。從今天起，我們可以每天晚上提前半小時(shí)睡覺(jué)，比如原來(lái)11點(diǎn)睡，現在10點(diǎn)半就上床，早上定好鬧鐘，聽(tīng)到鈴聲就起床，不貪睡、不拖延。只有保證了充足的睡眠，上午上課的時(shí)候才不會(huì )昏昏欲睡，才能跟上老師的思路。就像我們班的小明同學(xué)，假期里每天早睡早起，開(kāi)學(xué)后第一節課就坐姿端正，回答問(wèn)題又快又準，這就是好作息帶來(lái)的`好狀態(tài)。

　　其次要“提前準備”，給課堂“做好預熱”。每節課前，我們可以花三分鐘時(shí)間預習：語(yǔ)文課前看看課文標題，猜猜講的是什么內容；數學(xué)課前翻一翻課本，回憶一下上節課學(xué)的公式；英語(yǔ)課前讀幾遍單詞，讓嘴巴先“動(dòng)起來(lái)”。這樣等到老師上課的時(shí)候，我們就不會(huì )覺(jué)得陌生，更容易跟上老師的節奏。比如上數學(xué)課的時(shí)候，如果提前預習了新知識點(diǎn)，老師講例題時(shí)，我們就能更快理解，甚至還能主動(dòng)舉手提出自己的疑問(wèn)，讓課堂變成“互動(dòng)的樂(lè )園”，而不是“被動(dòng)的聽(tīng)講”。

　　最后要“主動(dòng)參與”，給思維“裝上馬達”。課堂上最忌諱的就是“身在教室，心在別處”。老師提問(wèn)時(shí)，不管會(huì )不會(huì )，都可以先在心里思考答案；小組討論時(shí)，積極發(fā)表自己的想法，哪怕只是一個(gè)小小的觀(guān)點(diǎn)，也可能給同學(xué)帶來(lái)啟發(fā)；遇到?jīng)]聽(tīng)懂的地方，不要害羞，舉手問(wèn)老師，或者課后找同學(xué)請教。就像我們學(xué)習歷史時(shí)，老師講國慶相關(guān)的歷史事件，我們可以結合假期的見(jiàn)聞主動(dòng)分享，這樣不僅能加深對知識點(diǎn)的理解，還能讓課堂變得更生動(dòng)。當我們主動(dòng)參與到課堂中，就會(huì )發(fā)現，原來(lái)上課也可以這么有趣，根本不會(huì )有時(shí)間想假期的事情。

　　老師們、同學(xué)們，課堂是我們學(xué)習知識的主陣地，好的課堂狀態(tài)是學(xué)好知識的第一步。讓我們從今天開(kāi)始，調整作息、提前準備、主動(dòng)參與，把每一堂課都當成一次成長(cháng)的機會(huì )，用專(zhuān)注和認真，書(shū)寫(xiě)屬于我們的青春答卷！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿39

各位同事：

　　大家上午好！

　　國慶七天假期已圓滿(mǎn)結束，今天我們重新集結在工作崗位，首先想跟大家說(shuō)一句“節后安好”。相信這個(gè)假期，大家或是與家人團圓，享受溫馨時(shí)光；或是走進(jìn)山川湖海，感受祖國的壯麗與發(fā)展；或是居家休整，為身心充能。這份假期的美好，不僅是生活的調劑，更該成為我們回歸工作、接續奮斗的動(dòng)力——畢竟祖國的'安定繁榮，離不開(kāi)每個(gè)崗位的堅守與付出。

　　今天開(kāi)這場(chǎng)收心會(huì )，核心只有一個(gè)：快速從“假期模式”切換到“工作模式”，把松弛的狀態(tài)收回來(lái)，把專(zhuān)注的精力提上去。這里我重點(diǎn)強調三點(diǎn)：

　　第一，“收心”要快，迅速歸位。假期里的慢節奏容易讓人產(chǎn)生惰性，現在需要我們主動(dòng)“清零”松弛感。大家要盡快梳理假期未銜接的工作，列好本周任務(wù)清單，避免“節后拖延”“心不在焉”。業(yè)務(wù)崗要第一時(shí)間對接客戶(hù)需求，行政崗做好后勤保障銜接，技術(shù)崗推進(jìn)節前項目——只有每個(gè)人及時(shí)歸位，團隊工作才能高效運轉。

　　第二，“謀事”要實(shí)，錨定目標。國慶是休息節點(diǎn)，更是下半年沖刺的“加油站”。距離年底只剩兩個(gè)多月，年度目標的完成，就看這關(guān)鍵一程。各部門(mén)要在本周內做好復盤(pán)：一方面查前三季度進(jìn)度，找短板、定對策；另一方面細化四季度任務(wù)，明確時(shí)間節點(diǎn)和責任人。比如市場(chǎng)部要加快推進(jìn)營(yíng)銷(xiāo)方案，財務(wù)部做好預算收尾，人事部落實(shí)年底培訓——目標清晰、計劃具體，才能穩穩邁向年度終點(diǎn)。

　　第三，“紀律”要嚴，守住底線(xiàn)。節后往往是紀律松懈的“高發(fā)期”，越這時(shí)越要繃緊弦。大家要嚴格遵守考勤、工作規范，杜絕遲到早退、工作分心；延續節前的嚴謹作風(fēng)，不管是文件處理還是客戶(hù)溝通，都要高標準、零失誤。部門(mén)負責人更要做好表率，帶動(dòng)團隊快速進(jìn)入最佳狀態(tài)。

　　同事們，假期的美好已成回憶，眼前的工作才是實(shí)現價(jià)值的賽場(chǎng)。祖國的發(fā)展需要我們接力奮斗，公司的成長(cháng)離不開(kāi)每個(gè)人的實(shí)干。從今天起，讓我們帶著(zhù)飽滿(mǎn)熱情、務(wù)實(shí)作風(fēng)，投入到工作中，用行動(dòng)為公司添力，為祖國發(fā)展盡責！

　　最后，祝大家接下來(lái)工作順利，再創(chuàng )佳績(jì)！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿40

各位同志：

　　我們剛剛度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè )、祥和、平安的國慶佳節，今天的收心工作會(huì )，不僅是為了大家從國慶假期的輕松氛圍中迅速回歸工作狀態(tài)，也是為了表?yè)P在假期中依然堅守崗位、為全縣社會(huì )穩定和發(fā)展默默奉獻的各位同志們。在此，我要特別向所有假期期間堅守崗位的工作人員致以崇高的敬意和由衷的感謝！

　　國慶節是全縣人民期待已久的節日，對于大多數群眾來(lái)說(shuō)，這是一年中難得的放松和團聚時(shí)光。但我們許多同志，尤其是奮戰在基層和一線(xiàn)的工作人員，依然默默奉獻、堅守崗位，放棄了與家人團聚的機會(huì )，以實(shí)際行動(dòng)確保了假期期間的社會(huì )和諧穩定。無(wú)論是在交通管控、旅游安全保障，還是在市場(chǎng)供應、社會(huì )治安等方面，你們都做出了重要貢獻。

　　尤其交通管理部門(mén)，在假期里面對出行高峰，確保了全縣交通的順暢運行，避免了重大交通事故的發(fā)生；市場(chǎng)監管、消防、安監等部門(mén)，始終保持高度的警覺(jué)，確保了假期期間物資供應充足、市場(chǎng)秩序良好，群眾生活安定。這些努力，雖然看似平凡，卻在背后支撐了整個(gè)社會(huì )的正常運轉。

　　此外，各類(lèi)重大項目的建設也沒(méi)有因為假期而停滯，許多建設者依然堅守在崗位上，用汗水為全縣的發(fā)展鋪路。他們用無(wú)私奉獻的精神向大家展示了什么是責任與擔當。正是因為有了你們的無(wú)私奉獻，才有了全縣人民一個(gè)平安祥和的節日氛圍。你們的辛勤付出和敬業(yè)精神值得全體干部群眾的學(xué)習與尊重。

　　在此，我代表縣委縣政府向你們致以崇高的敬意，國慶假期已經(jīng)過(guò)去，我們要迅速收心收神，希望大家在接下來(lái)的工作中繼續保持這種奉獻精神，立足崗位，勇于擔當，奮力沖刺四季度，確保全面完成全年目標任務(wù)。

　　一、思想迅速歸位，工作立即沖刺

　　國慶假期過(guò)后，我們的首要任務(wù)就是迅速調整心態(tài)，投入到緊張的工作節奏中去。大家必須清楚，假期的結束意味著(zhù)新的任務(wù)和挑戰的到來(lái)，我們要時(shí)刻保持“起跑即沖刺”的狀態(tài)，不能有任何懈怠。尤其是在全縣重點(diǎn)工作和項目推進(jìn)方面，大家要樹(shù)立起緊迫感，充分認識到時(shí)間緊、任務(wù)重的現實(shí)。我們必須抓住每一天、每一刻，全力以赴推進(jìn)項目落實(shí)、完成任務(wù)目標，確保年底前交出一份滿(mǎn)意的答卷。領(lǐng)導干部要率先垂范，帶頭“收心歸位”，為全縣干部職工作出表率。要摒棄節后松散的`心態(tài)，保持良好的精神面貌，以百倍的努力和干勁，全力沖刺全年目標任務(wù)。特別是在重大項目和重點(diǎn)工作的落實(shí)上，要加快推進(jìn)，確保不拖延、不走過(guò)場(chǎng)，做到事事有回音、件件有落實(shí)。同時(shí)，要加強部門(mén)之間的協(xié)調聯(lián)動(dòng)，形成工作合力，確保全縣工作在節后迅速恢復高效運轉。

　　二、統籌整體部署，緊抓關(guān)鍵任務(wù)

　　接下來(lái)的工作中，我們必須要有明確的部署和目標。節后是工作恢復的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是全縣的重點(diǎn)領(lǐng)域和核心任務(wù)，需要大家迅速展開(kāi)行動(dòng)。重點(diǎn)領(lǐng)域包括經(jīng)濟發(fā)展、安全生產(chǎn)和民生保障等方面，這些都是全縣上下要共同努力推進(jìn)的工作重點(diǎn)。尤其是在經(jīng)濟發(fā)展方面，我們要著(zhù)力優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境，提升服務(wù)企業(yè)的能力。各相關(guān)部門(mén)要深入基層，聽(tīng)取企業(yè)的實(shí)際需求，及時(shí)解決發(fā)展中的困難和問(wèn)題，確保全縣經(jīng)濟的平穩運行。同時(shí)，安全生產(chǎn)工作必須抓緊不放。節后往往是各類(lèi)安全隱患的高發(fā)期，必須加強排查整治力度，確保每一個(gè)領(lǐng)域、每一個(gè)環(huán)節都能平穩過(guò)渡。民生方面的保障工作也是重中之重，教育、醫療、養老等各項民生服務(wù)要持續推進(jìn)，確保全縣群眾的基本生活需求得到有效滿(mǎn)足。

　　三、嚴守工作紀律，提升工作效率

　　節后，干部職工容易出現工作松懈的現象，我們必須時(shí)刻保持清醒頭腦，嚴格執行各項紀律，特別是在考勤、作風(fēng)等方面絕不放松。各級領(lǐng)導干部要以身作則，堅守崗位，帶動(dòng)全體人員迅速進(jìn)入工作狀態(tài)。各部門(mén)要加強督查力度，杜絕遲到早退、工作推諉等現象，確保節后工作能夠高效推進(jìn)。工作效率的提升不僅僅是時(shí)間觀(guān)念的加強，更是對工作質(zhì)量和標準的提升。我們不僅要做到快，更要做到好。各部門(mén)要加強協(xié)同合作，形成合力，尤其是在跨部門(mén)合作的工作中，要避免推諉扯皮，確保信息通暢，工作落實(shí)到位。通過(guò)紀律和效率的雙重保障，我們才能確保四季度各項工作穩步推進(jìn)。

　　四、保障安全生產(chǎn)，維護社會(huì )穩定

　　節后是各類(lèi)生產(chǎn)生活活動(dòng)的高峰期，各種安全隱患隨之增加。各單位必須高度重視，全面排查可能存在的隱患，尤其是在建筑、交通、食品安全等領(lǐng)域，要嚴格執行安全生產(chǎn)制度，杜絕僥幸心理和麻痹思想。只有在安全生產(chǎn)得到保障的情況下，我們的各項工作才能順利進(jìn)行。社會(huì )穩定也是我們必須重點(diǎn)關(guān)注的內容。節后人員流動(dòng)加大，容易出現各類(lèi)社會(huì )矛盾和糾紛。相關(guān)部門(mén)要加強社會(huì )治安管理，及時(shí)掌握社情民意，妥善解決矛盾糾紛，確保社會(huì )的和諧與穩定。同時(shí)，要加強法制宣傳和教育，引導群眾理性表達訴求，依法解決問(wèn)題，共同維護良好的社會(huì )秩序。

　　同志們，國慶長(cháng)假已經(jīng)過(guò)去，我們必須迅速“收心”，全力投入到接下來(lái)的工作中去。希望大家團結一心，拼搏進(jìn)取，確保全縣各項工作穩步推進(jìn)，完成全年目標任務(wù)，為全縣發(fā)展做出新的更大貢獻！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿41

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　國慶期間，我們或許都看了國慶晚會(huì )，看到了各行各業(yè)的人們?yōu)樽鎳�發(fā)展拼搏的身影；或許都聽(tīng)了長(cháng)輩講過(guò)去的故事，知道了今天的幸福生活來(lái)之不易。這些經(jīng)歷讓我們明白：無(wú)論是國家的發(fā)展，還是個(gè)人的成長(cháng)，都需要“規劃”——國家有五年規劃，我們的學(xué)習也需要“學(xué)業(yè)規劃”。尤其是國慶過(guò)后，這一學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵階段，做好學(xué)業(yè)規劃，能讓我們少走彎路，更快成長(cháng)。

　　可能有同學(xué)會(huì )覺(jué)得“學(xué)業(yè)規劃”是大人才要做的事，我們只要好好上課、完成作業(yè)就行。但其實(shí)，學(xué)業(yè)規劃離我們一點(diǎn)都不遠。比如“這學(xué)期要把數學(xué)成績(jì)從80分提到90分”“期末要沖進(jìn)班級前十名”“初中畢業(yè)要考上理想的高中”，這些都是學(xué)業(yè)規劃。有了規劃，我們就像在大海里航行有了指南針，不會(huì )迷失方向；沒(méi)有規劃，我們可能會(huì )像無(wú)頭蒼蠅一樣，不知道該往哪里努力。

　　做好學(xué)業(yè)規劃，首先要“明確階段目標”，讓規劃“接地氣”。我們不用一開(kāi)始就定太遙遠的目標，而是可以按“學(xué)期”“月度”來(lái)定。比如這學(xué)期的目標：語(yǔ)文要熟練掌握所有古詩(shī)文，數學(xué)要攻克函數和幾何的難點(diǎn)，英語(yǔ)要積累500個(gè)新單詞，歷史要記住重要朝代的時(shí)間線(xiàn)。每個(gè)月再定一個(gè)小目標，比如十月份要背會(huì )10首古詩(shī)，十一月份要掌握數學(xué)的函數公式。這樣的目標既具體又容易實(shí)現，每完成一個(gè)，我們就會(huì )更有信心。就像我們班的小李同學(xué)，這學(xué)期定了“數學(xué)考90分”的目標，他把目標拆到每個(gè)月，每月攻克一個(gè)難點(diǎn)，現在數學(xué)成績(jì)已經(jīng)有了明顯進(jìn)步。

　　其次要“找到適合自己的方法”，讓規劃“能落地”。每個(gè)人的學(xué)習方法都不一樣，有的同學(xué)適合早上背書(shū)，有的同學(xué)適合晚上做題；有的同學(xué)喜歡做筆記，有的同學(xué)喜歡畫(huà)圖理解。我們要找到適合自己的方法，才能讓學(xué)業(yè)規劃順利推進(jìn)。比如學(xué)語(yǔ)文，有的同學(xué)覺(jué)得抄課文能加深記憶，那就每天抄一段；有的同學(xué)覺(jué)得大聲朗讀效果好，那就每天早上讀十分鐘。學(xué)數學(xué)，有的`同學(xué)覺(jué)得多做例題能掌握知識點(diǎn)，那就每天做兩道例題；有的同學(xué)覺(jué)得整理錯題本有用，那就把每次做錯的題記下來(lái)，定期復習。找到適合自己的方法，學(xué)習會(huì )變得更輕松，規劃也更容易實(shí)現。

　　最后要“定期復盤(pán)調整”，讓規劃“不跑偏”。學(xué)業(yè)規劃不是定下來(lái)就一成不變的，我們需要定期復盤(pán)，看看目標有沒(méi)有完成，方法有沒(méi)有效果。比如每個(gè)月月底，我們可以花一個(gè)小時(shí)，回顧這個(gè)月的學(xué)習情況：目標完成了多少？沒(méi)完成的原因是什么？方法有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方？如果發(fā)現這個(gè)月的單詞沒(méi)背夠，那下個(gè)月就調整計劃，每天多背5個(gè)；如果發(fā)現做例題的方法對數學(xué)沒(méi)用，那就換成整理錯題本的方法。就像我們玩游戲調整策略一樣，學(xué)習也要根據實(shí)際情況調整規劃，這樣才能一直朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)。

　　老師們、同學(xué)們，祖國的發(fā)展因為有了規劃而越來(lái)越好，我們的學(xué)習也會(huì )因為有了規劃而越來(lái)越棒。國慶假期已經(jīng)讓我們看到了“奮斗”的意義，而做好學(xué)業(yè)規劃，就是我們當下最棒的奮斗方式。讓我們從今天開(kāi)始，制定屬于自己的學(xué)業(yè)規劃，用努力和堅持，實(shí)現自己的目標，成為更好的自己！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿42

各位同事：

　　大家上午好！

　　國慶假期里，相信大家都感受到了祖國的“創(chuàng )新活力”：或許是高鐵站里便捷的人臉識別系統，或許是景區里智能的導覽設備，或許是手機上高效的政務(wù)服務(wù)APP——這些創(chuàng )新成果，讓我們的生活更便捷，也讓我們看到“創(chuàng )新”對發(fā)展的重要性。而在工作中，同樣需要這份“創(chuàng )新思維”，尤其是在節后沖刺期，更需要用創(chuàng )新突破瓶頸、提升效率。

　　今天這場(chǎng)收心會(huì )，核心是“談創(chuàng )新、謀突破”：從假期的放松中找回“創(chuàng )新靈感”，用新方法、新思路解決工作難題，推動(dòng)工作再上新臺階。這里我想和大家分享三點(diǎn)：

　　第一，打破慣性，用“新視角”看工作。節后回歸，很多人習慣按“老方法”做事，但面對復雜的工作任務(wù)，慣性思維往往會(huì )限制效率。比如行政部門(mén)安排會(huì )議，除了傳統的線(xiàn)下模式，是否可以嘗試“線(xiàn)上+線(xiàn)下”結合，節省跨部門(mén)同事的時(shí)間；市場(chǎng)部門(mén)推廣產(chǎn)品，除了常規的廣告投放，是否可以結合當下熱門(mén)的短視頻平臺，設計更有吸引力的內容。多換一個(gè)視角，或許就能找到更高效的`解決方案。

　　第二，主動(dòng)探索，用“新方法”解難題。節前未解決的工作難題，節后不妨嘗試用新方法突破。比如技術(shù)部門(mén)優(yōu)化系統，一直卡在某個(gè)環(huán)節，不妨調研行業(yè)內的先進(jìn)案例，借鑒他人經(jīng)驗；銷(xiāo)售部門(mén)拓展客戶(hù)，傳統方式效果不佳，不妨嘗試社群運營(yíng)、客戶(hù)轉介紹等新模式。創(chuàng )新不是“憑空創(chuàng )造”，而是在現有基礎上主動(dòng)探索、優(yōu)化改進(jìn)。遇到難題時(shí)，多問(wèn)一句“有沒(méi)有更好的辦法”，或許就能找到突破口。

　　第三，鼓勵嘗試，用“新氛圍”促成長(cháng)。創(chuàng )新需要包容的氛圍，公司鼓勵大家大膽嘗試——即使嘗試過(guò)程中出現小失誤，只要能總結經(jīng)驗、改進(jìn)提升，就是有價(jià)值的。各部門(mén)可以定期組織“創(chuàng )新分享會(huì )”，讓同事們交流工作中的新想法、好方法；對提出有效創(chuàng )新建議的同事，公司也會(huì )給予相應的鼓勵。讓每個(gè)人都敢創(chuàng )新、愿創(chuàng )新，才能形成“人人談創(chuàng )新、處處有突破”的良好氛圍。

　　同事們，祖國的發(fā)展靠創(chuàng )新驅動(dòng)，公司的進(jìn)步也離不開(kāi)創(chuàng )新支撐。這個(gè)節后，讓我們帶著(zhù)假期中感受到的創(chuàng )新活力，快速調整狀態(tài)，用創(chuàng )新思維破解工作難題，用突破行動(dòng)推進(jìn)年度目標。相信只要我們敢于創(chuàng )新、勇于嘗試，一定能為公司發(fā)展注入新動(dòng)力，為祖國建設貢獻新力量！

　　最后，祝愿大家在創(chuàng )新中突破，在突破中成長(cháng)！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿43

各位同事：

　　大家上午好！

　　國慶期間，相信大家都看到了這樣的畫(huà)面：景區里，工作人員堅守崗位維護秩序；馬路上，交警叔叔冒雨疏導交通；醫院里，醫護人員24小時(shí)守護健康——正是這些人的“責任擔當”，才讓我們的假期更安心、更美好。而這份“擔當”，同樣是我們工作中不可或缺的品質(zhì)。

　　今天這場(chǎng)收心會(huì )，重點(diǎn)想和大家談?wù)劇柏熑巍保簭募倨诘乃沙谥姓一亍皳�當意識”，把每一項工作都當成責任，用行動(dòng)詮釋“崗位無(wú)小事，責任大于天”。具體有三點(diǎn)希望：

　　第一，明確責任，不做“甩手掌柜”。每個(gè)崗位都有對應的職責，節后回歸工作，首先要明確“自己該做什么、要做到什么標準”。銷(xiāo)售崗要對自己的客戶(hù)負責，主動(dòng)跟進(jìn)需求、解決問(wèn)題，不把困難推給同事；技術(shù)崗要對自己開(kāi)發(fā)的項目負責，做好測試、優(yōu)化，不留下隱患；管理崗要對自己的團隊負責，及時(shí)跟進(jìn)工作、幫助下屬，不做“只指揮不行動(dòng)”的管理者。把責任扛在肩上，才是對工作、對自己的負責。

　　第二，承擔責任，不找“借口理由”。工作中難免會(huì )遇到問(wèn)題，節后可能會(huì )有“假期沒(méi)狀態(tài)”“銜接有困難”等情況，但不能把這些當成“敷衍工作”的借口。比如項目推進(jìn)遇到瓶頸，要主動(dòng)分析原因、尋找解決方案，而不是說(shuō)“假期后沒(méi)思路”；客戶(hù)提出不滿(mǎn)，要主動(dòng)道歉、彌補過(guò)失，而不是說(shuō)“這不是我的錯”。真正有擔當的人，會(huì )直面問(wèn)題、承擔責任，而不是逃避或推諉。

　　第三，落實(shí)責任，不搞“形式主義”。責任不是掛在嘴邊的口號，而是落實(shí)在行動(dòng)中的細節。比如接到工作任務(wù)，要立刻行動(dòng)，不拖延；完成工作后，要自查自糾，確保質(zhì)量；遇到超出自己能力范圍的事，要及時(shí)匯報、尋求支持。行政崗落實(shí)后勤保障，要確保辦公用品充足、辦公環(huán)境整潔；財務(wù)崗處理報銷(xiāo)，要確保流程規范、數據準確。把責任落到實(shí)處，工作才能有成效。

　　同事們，祖國的強大，是無(wú)數人用責任與擔當鑄就的`；公司的發(fā)展，也需要我們每個(gè)人扛起自己的崗位責任。這個(gè)節后，讓我們以“勇于擔當”的精神，快速調整狀態(tài)，把每一項工作都做到位，用責任托起公司的未來(lái)，用行動(dòng)為祖國的發(fā)展貢獻力量！

　　最后，愿大家都能在責任中成長(cháng)，在擔當中成才！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿44

各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的家長(cháng)朋友們：

　　大家上午好！

　　國慶假期在溫馨與歡樂(lè )中結束，我們再次相聚在校園，開(kāi)啟新的成長(cháng)旅程。在這個(gè)假期里，家長(cháng)們陪伴孩子度過(guò)了美好的時(shí)光，老師們也在休整后積蓄了新的能量。教育不是學(xué)校單方面的事，而是需要學(xué)校和家庭攜手合作、共同努力，節后正是我們加強家校協(xié)同共育，助力學(xué)生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期。

　　家校協(xié)同共育是提升教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。節后學(xué)生從家庭生活回歸校園生活，需要學(xué)校和家庭做好銜接，共同引導學(xué)生調整狀態(tài)，適應學(xué)習節奏。

　　首先，學(xué)校要搭建“溝通橋梁”，暢通家校聯(lián)系渠道。教務(wù)處、德育處和各班主任要主動(dòng)與家長(cháng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生節后的校園表現，包括學(xué)習狀態(tài)、課堂紀律、人際交往等方面的情況；同時(shí)，也要傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，了解學(xué)生在家的學(xué)習和生活情況，如作息是否規律、是否按時(shí)完成作業(yè)等。我們會(huì )通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)、微信群等多種方式，加強與家長(cháng)的`溝通交流，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)安排和學(xué)生的在校情況，形成家校教育合力。

　　其次，教師要做好“引導者”，指導家長(cháng)科學(xué)教育。各位老師要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，為家長(cháng)提供科學(xué)的教育方法指導。比如，指導家長(cháng)如何幫助孩子調整節后作息，培養良好的學(xué)習習慣；如何與孩子進(jìn)行有效溝通，關(guān)注孩子的心理健康；如何配合學(xué)校開(kāi)展安全教育、品德教育等。通過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)指導，讓家長(cháng)更好地發(fā)揮家庭教育的作用，與學(xué)校教育形成互補。

　　最后，家長(cháng)要承擔“教育責任”，積極配合學(xué)校工作。家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的影響。希望家長(cháng)們在節后，幫助孩子快速調整狀態(tài)，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，培養孩子良好的學(xué)習和生活習慣；多關(guān)注孩子的心理變化，給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和鼓勵，幫助孩子克服節后的懈怠情緒；積極參加學(xué)校組織的家�；顒�(dòng)，主動(dòng)與老師溝通交流，配合學(xué)校做好孩子的教育工作。

　　老師們、家長(cháng)們、同學(xué)們，家校協(xié)同共育是一項長(cháng)期的工作，需要我們共同堅持和努力。讓我們以節后收心為契機，加強溝通、密切配合，攜手為孩子們創(chuàng )造良好的教育環(huán)境，助力孩子們在新學(xué)期健康快樂(lè )成長(cháng)，實(shí)現更大的進(jìn)步！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿45

各位同仁：

　　大家上午好！

　　國慶假期結束，我們與學(xué)生一同重返校園。節后學(xué)生的收心工作，不僅需要我們在學(xué)校的引導，更離不開(kāi)家長(cháng)的配合與支持。家校協(xié)同，才能形成教育合力，幫助學(xué)生更快從“假期模式”切換到“學(xué)習模式”，為后續的學(xué)習打下堅實(shí)基礎。如何做好節后的家校協(xié)同工作，是我們當前需要重點(diǎn)推進(jìn)的'任務(wù)。

　　家校協(xié)同不是“單向通知”，而是“雙向溝通、共同發(fā)力”。節后，我們要主動(dòng)與家長(cháng)對接，讓家長(cháng)了解學(xué)生在校狀態(tài)，同時(shí)也讓家長(cháng)的教育方式與學(xué)校保持一致，形成“家校同頻”的良好氛圍。

　　首先，要及時(shí)開(kāi)展家校溝通，傳遞“收心重點(diǎn)”。節后第一周，我們可以通過(guò)家長(cháng)會(huì )、電話(huà)、微信等方式，與家長(cháng)溝通學(xué)生的在校表現：比如哪些學(xué)生上課注意力不集中、哪些學(xué)生作業(yè)拖沓、哪些學(xué)生情緒波動(dòng)較大。同時(shí)，向家長(cháng)傳遞節后收心的重點(diǎn)：比如提醒家長(cháng)幫助孩子調整作息，避免晚上熬夜、早上賴(lài)床；建議家長(cháng)減少孩子假期后的娛樂(lè )時(shí)間，監督孩子按時(shí)完成作業(yè)；鼓勵家長(cháng)多與孩子交流學(xué)習計劃，幫孩子樹(shù)立學(xué)習目標。讓家長(cháng)明確“該做什么”，才能更好地配合學(xué)校工作。

　　其次，要指導家長(cháng)科學(xué)引導，避免“教育誤區”。部分家長(cháng)節后急于讓孩子收心，可能會(huì )采用批評、催促等方式，反而讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。我們要為家長(cháng)提供科學(xué)的引導方法：比如建議家長(cháng)用“鼓勵代替批評”，當孩子主動(dòng)完成作業(yè)時(shí)，及時(shí)給予肯定；指導家長(cháng)“陪伴代替監督”，可以和孩子一起制定學(xué)習計劃，陪孩子閱讀、做題，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍；提醒家長(cháng)“循序漸進(jìn)代替突然施壓”，不要一下子給孩子安排過(guò)多學(xué)習任務(wù)，讓孩子逐步適應學(xué)習節奏�？茖W(xué)的引導方法，能幫助家長(cháng)更好地助力孩子收心，減少親子矛盾。

　　最后，要建立家校反饋機制，鞏固“協(xié)同效果”。家校協(xié)同不是“一次性溝通”，而是需要長(cháng)期堅持。我們可以建立定期反饋機制：比如每周通過(guò)班級群分享學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度與表現，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校情況；每月組織一次“家校溝通日”，邀請家長(cháng)到校交流，共同探討孩子的成長(cháng)問(wèn)題；對于學(xué)習困難的學(xué)生，建立“一對一”家校溝通小組，定期反饋孩子的進(jìn)步與不足，共同調整教育策略。持續的家校反饋，能讓雙方及時(shí)調整方法，確保協(xié)同效果，幫助學(xué)生穩定學(xué)習狀態(tài)，穩步提升成績(jì)。

　　各位同仁，教育是一項系統工程，家校協(xié)同是提升教育效果的關(guān)鍵。節后讓我們主動(dòng)搭建家校溝通的橋梁，與家長(cháng)攜手合作，共同引導學(xué)生收心歸位，為學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展保駕護航！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿46

各位同仁：

　　大家上午好！

　　國慶七天長(cháng)假悄然結束，我們懷著(zhù)對假期的美好回憶，重新回到了熟悉的校園，站在了三尺講臺前。這個(gè)假期，或許我們陪伴家人游覽了祖國的錦繡河山，感受著(zhù)時(shí)代發(fā)展的蓬勃脈動(dòng)；或許我們靜心研讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，為教學(xué)能力提升積蓄力量；又或許我們簡(jiǎn)單休整，為接下來(lái)的工作養精蓄銳。無(wú)論度過(guò)何種假期，此刻我們都需要迅速切換角色，將身心完全投入到教學(xué)工作中，以最佳狀態(tài)帶領(lǐng)學(xué)生回歸學(xué)習正軌。

　　作為教師，我們是學(xué)生學(xué)習路上的“引路人”，自身的節奏調整對學(xué)生有著(zhù)直接影響。國慶過(guò)后，這一學(xué)期已步入關(guān)鍵階段，課程進(jìn)度逐步加快，后續還將面臨期中復習、檢測等重要任務(wù)，及時(shí)調整教學(xué)節奏，避免“節后教學(xué)斷層”，是我們當下的首要工作。

　　首先，要精準“復盤(pán)”節前教學(xué)，找準節奏銜接點(diǎn)。大家可以利用課余時(shí)間，梳理節前的教學(xué)內容：哪些知識點(diǎn)學(xué)生掌握扎實(shí)，哪些內容還存在普遍疑問(wèn)；課程進(jìn)度是否符合學(xué)期計劃，是否需要在節后適當調整。比如語(yǔ)文老師可回顧節前文言文教學(xué)情況，統計學(xué)生作業(yè)中的高頻錯誤；數學(xué)老師可梳理公式推導、例題講解的效果，明確節后需要重點(diǎn)鞏固的環(huán)節。只有摸清節前教學(xué)“底數”，才能讓節后教學(xué)銜接更順暢，避免學(xué)生出現知識“斷檔”。

　　其次，要科學(xué)“放緩”初始節奏，助力學(xué)生平穩過(guò)渡。長(cháng)假后，學(xué)生容易出現注意力不集中、思維反應變慢等“節后綜合征”，若我們一返校就加快教學(xué)進(jìn)度、增加學(xué)習難度，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。建議在節后第一周，適當放緩教學(xué)速度，比如課堂上多增加互動(dòng)提問(wèn)，通過(guò)趣味案例、小組討論等形式吸引學(xué)生注意力；布置作業(yè)時(shí)減少題量、降低難度，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中逐步找回學(xué)習狀態(tài)。待學(xué)生適應校園學(xué)習節奏后，再逐步恢復正常教學(xué)進(jìn)度，這樣既能保護學(xué)生的學(xué)習積極性，也能提高后續教學(xué)效率。

　　最后，要動(dòng)態(tài)“優(yōu)化”教學(xué)計劃，適配學(xué)期進(jìn)度。結合節前教學(xué)情況和節后學(xué)生狀態(tài)，我們還需對本學(xué)期剩余時(shí)間的`教學(xué)計劃進(jìn)行微調。比如原本計劃在十月底完成的單元教學(xué)，若發(fā)現學(xué)生對部分知識點(diǎn)接受較慢，可適當拆分教學(xué)內容，增加1-2課時(shí)的鞏固練習；對于需要小組合作完成的教學(xué)任務(wù)，可提前規劃時(shí)間，避免因后續任務(wù)密集導致學(xué)生倉促應付。同時(shí)，要預留出一定的彈性時(shí)間，應對可能出現的突發(fā)情況，確保學(xué)期教學(xué)計劃穩步推進(jìn)。

　　各位同仁，教育工作需要耐心與細致，節后教學(xué)節奏的調整，考驗著(zhù)我們的專(zhuān)業(yè)素養與責任擔當。讓我們從自身做起，快速收心、科學(xué)規劃，用平穩的教學(xué)節奏、飽滿(mǎn)的教學(xué)熱情，帶領(lǐng)學(xué)生盡快適應校園學(xué)習生活，為接下來(lái)的教學(xué)工作打下堅實(shí)基礎！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿47

同志們：

　　大家上午好！

　　國慶華誕與中秋佳節雙節同慶的喜慶氣氛依然縈繞，今天我們在這里召開(kāi)節后“收心會(huì )”，這既是一個(gè)團結鼓勁、調整狀態(tài)的調整會(huì )，也是一個(gè)明確目標、啟動(dòng)各項工作的動(dòng)員部署會(huì )。目的就是希望大家盡快從假期的氛圍中走出來(lái)，重整行裝再出發(fā)，以更加飽滿(mǎn)的熱情、更加扎實(shí)的作風(fēng)、更加有力的舉措，全力以赴投入到第四季度的工作中，奮力沖刺全年目標任務(wù)。首先，我代表領(lǐng)導班子，向在節日期間放棄休息、堅守崗位、盡職盡責的同志們，表示衷心的感謝！

　　剛才，幾位同志的發(fā)言都很好，表達了收心歸位的決心和完成任務(wù)的信心，展現了我們隊伍良好的精氣神。下面，我講三個(gè)方面的意見(jiàn)。

　　一、肯定成績(jì)，認清形勢，切實(shí)增強抓好第四季度工作的責任感和緊迫感

　　回首前三季度，在全體干部職工的共同努力下，我們緊緊圍繞中心工作，攻堅克難，銳意進(jìn)取，各項工作取得了階段性成效。這些成績(jì)的取得，凝聚了大家的心血和汗水，值得充分肯定。

　　然而，我們也要清醒地認識到，“行百里者半九十”。第四季度是定全年、保全局的收官階段，也是明年工作起好步、開(kāi)好頭的關(guān)鍵節點(diǎn)。擺在我們面前的任務(wù)依然十分繁重艱巨，年度目標考核的壓力、重點(diǎn)項目的攻堅難度、改革發(fā)展中的深層次矛盾，都容不得我們有絲毫懈怠、半點(diǎn)放松。我們必須迅速收心聚神，立即進(jìn)入戰斗狀態(tài)，把過(guò)節時(shí)的興奮感和松弛感，轉化為做好工作的熱情和動(dòng)力，以“開(kāi)局即沖刺”的勁頭，搶抓時(shí)間，開(kāi)拓進(jìn)取，確�！笆�四五”規劃收官之年各項目標任務(wù)圓滿(mǎn)完成。

　　二、聚焦重點(diǎn)，精準發(fā)力，奮力奪取全年工作的全面勝利

　　面對繁重的工作任務(wù)，我們必須突出重點(diǎn)，統籌兼顧，狠抓落實(shí)。

　　一要聚焦核心指標，全力沖刺。各部門(mén)要對照年初確定的各項目標任務(wù)，特別是上級考核的核心指標、關(guān)鍵任務(wù)，進(jìn)行一次全面的“回頭看”。要找準差距、分析原因、細化措施、倒排工期、責任到人，確保優(yōu)勢指標鞏固領(lǐng)先，薄弱環(huán)節迎頭趕上。

　　二要聚焦重點(diǎn)項目，攻堅克難。對于仍在推進(jìn)中的重大工程、重點(diǎn)項目，要拿出啃“硬骨頭”的決心和勇氣，加強協(xié)調調度，破解瓶頸難題，在保證質(zhì)量和安全的前提下，能快則快，確保早日建成、早出成效。

　　三要聚焦主責主業(yè)，提質(zhì)增效。要牢牢把握XX高質(zhì)量發(fā)展的.要求，持續優(yōu)化工作流程，創(chuàng )新工作方法，提升服務(wù)效能和管理水平，把各項工作往深里做、往實(shí)里做、往細里做，創(chuàng )造經(jīng)得起檢驗的一流業(yè)績(jì)。

　　四要聚焦安全穩定，筑牢防線(xiàn)。要時(shí)刻繃緊安全穩定這根弦，毫不放松地抓好安全生產(chǎn)、風(fēng)險防范、信訪(fǎng)維穩等各項工作，深入排查化解各類(lèi)風(fēng)險隱患，為完成全年目標任務(wù)營(yíng)造和諧穩定的環(huán)境。

　　三、嚴明紀律，改進(jìn)作風(fēng)，為圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)提供堅強保障

　　事業(yè)的成敗，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在作風(fēng)。面對收官之戰的嚴峻考驗，全體干部職工必須進(jìn)一步嚴明紀律、錘煉作風(fēng)。

　　一要迅速收心歸位，嚴守工作紀律。要堅決克服“節后綜合癥”，自覺(jué)把心思和精力轉移到工作上來(lái)。嚴格遵守上下班紀律、請銷(xiāo)假制度等各項規章制度，做到人員在崗、心思在崗、狀態(tài)在崗，營(yíng)造秩序井然、風(fēng)清氣正的工作環(huán)境。

　　二要強化擔當精神，勇于攻堅克難。要發(fā)揚斗爭精神，增強履職能力。對于職責范圍內的工作，要敢于負責、敢于碰硬、敢于擔責。對于遇到的困難和挑戰，要主動(dòng)上前、積極應對、想方設法予以解決，決不能推諉扯皮、敷衍塞責。

　　三要提升協(xié)作效能，凝聚工作合力。各部門(mén)要牢固樹(shù)立“一盤(pán)棋”思想，加強溝通協(xié)調，密切配合，相互支持，心往一處想，勁往一處使，形成強大的工作合力，共同推動(dòng)整體工作邁上新臺階。

　　四要堅持廉潔自律，筑牢思想防線(xiàn)。要始終把紀律和規矩挺在前面，嚴格遵守廉潔從政各項規定，知敬畏、存戒懼、守底線(xiàn)，清清白白做人，干干凈凈做事，共同維護好單位風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

　　同志們，新征程的號角已經(jīng)吹響，全年工作已進(jìn)入最后的沖刺階段。時(shí)間不等人，任務(wù)更催人。讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，以只爭朝夕的精神、奮發(fā)有為的狀態(tài)、真抓實(shí)干的作風(fēng)，凝心聚力，銳意進(jìn)取，為全面完成2025年各項目標任務(wù)，推動(dòng)X(jué)X事業(yè)發(fā)展再上新水平而努力奮斗！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿48

各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　國慶假期的歡聲笑語(yǔ)還在耳畔回響，我們已踏上新學(xué)期的新征程。這個(gè)假期，相信大家在感受祖國繁榮發(fā)展的同時(shí)，也對“成長(cháng)”有了更深的思考。我校一直致力于推進(jìn)特色教育，培養具有個(gè)性、全面發(fā)展的學(xué)生，國慶過(guò)后，正是我們加快特色教育推進(jìn)步伐的好時(shí)機。

　　特色教育是學(xué)校的辦學(xué)亮點(diǎn)，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的`重要途徑。節后師生狀態(tài)逐步恢復，我們要以此為契機，整合資源、優(yōu)化舉措，讓特色教育在校園落地生根、開(kāi)花結果。

　　首先，教師要發(fā)揮“主導作用”，豐富特色教育內容。各學(xué)科教師要結合學(xué)科特點(diǎn)，挖掘特色教育資源，將特色元素融入日常教學(xué)。比如語(yǔ)文教師可以開(kāi)展經(jīng)典誦讀、文學(xué)創(chuàng )作等特色活動(dòng)，培養學(xué)生的文學(xué)素養；美術(shù)教師可以組織校園書(shū)畫(huà)展、手工制作比賽，提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力；體育教師可以開(kāi)展特色體育項目，如跳繩、籃球、武術(shù)等，增強學(xué)生的身體素質(zhì)。同時(shí)，要加強特色教育教研，各教研組定期研討特色教育的教學(xué)方法和活動(dòng)方案，不斷提升特色教育的質(zhì)量和水平。

　　其次，學(xué)生要積極“主動(dòng)參與”，展現個(gè)性風(fēng)采。同學(xué)們，特色教育為大家提供了展現自我、發(fā)展特長(cháng)的平臺。希望大家根據自己的興趣愛(ài)好，主動(dòng)參與學(xué)校開(kāi)展的特色教育活動(dòng)，如社團活動(dòng)、興趣小組、學(xué)科競賽等。在活動(dòng)中，要勇于嘗試、敢于創(chuàng )新，不斷挖掘自己的潛力，提升自己的綜合素質(zhì)。比如喜歡音樂(lè )的同學(xué)可以加入合唱團、樂(lè )器社；喜歡科技的同學(xué)可以參與科技發(fā)明、機器人制作等活動(dòng)。通過(guò)參與特色教育活動(dòng)，讓自己的校園生活更加豐富多彩，讓自己的個(gè)性特長(cháng)得到充分發(fā)揮。

　　最后，學(xué)校要做好“統籌規劃”，完善特色教育保障。學(xué)校會(huì )進(jìn)一步整合校內外資源，邀請校外專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展特色教育講座和指導，為特色教育注入新的活力；加大對特色教育的投入，完善特色教育所需的設施設備，如實(shí)驗室、活動(dòng)室、器材室等，為特色教育的開(kāi)展提供物質(zhì)保障。同時(shí)，要建立特色教育評價(jià)機制，對特色教育活動(dòng)的開(kāi)展情況和學(xué)生的參與成果進(jìn)行評價(jià)，激勵師生積極參與特色教育，推動(dòng)特色教育持續健康發(fā)展。

　　老師們、同學(xué)們，特色教育是我校發(fā)展的重要方向，需要我們共同努力。讓我們以節后收心為新起點(diǎn)，教師精心耕耘，學(xué)生積極參與，學(xué)校全力保障，攜手推進(jìn)我校特色教育邁上新臺階，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)成長(cháng)奠定堅實(shí)基礎！

　　謝謝大家！

　　國慶節放假后收心的演講稿49

同志們：

　　金秋時(shí)節，碩果飄香。今天是中秋國慶節后上班的第一天，為嚴格防節后“綜合癥”，切實(shí)做到人員就位、思想歸位、工作到位，推進(jìn)干部職工迅速回歸工作狀態(tài)、全力以赴投入到當前工作之中，今天我們在此歡聚一堂、收心歸位、共商大計。借此機會(huì )，我代表XX向大家致以節日祝福，祝大家身體健康、工作順利、闔家幸福!

　　這個(gè)會(huì )既是收心會(huì )，又是打氣鼓勁會(huì )。經(jīng)過(guò)了雙節假期，大家的身心得到了休息、休整，希望大家能以信心百倍、充滿(mǎn)活力的狀態(tài)迅速投入到當前的工作中，搶抓時(shí)間、振奮精神、務(wù)實(shí)創(chuàng )新，為今年各項工作任務(wù)完美收官打下基礎。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、收假收心，立即進(jìn)入工作狀態(tài)

　　20XX年我們安排了多項重點(diǎn)工作，任務(wù)比較繁重，大家一定要及時(shí)從假期的氣氛和狀態(tài)里走出來(lái)，按照既定工作思路、目標，全力推進(jìn)各項工作開(kāi)展，特別是要鼓好“四股勁”：

　　一要鼓足拼勁。困難面前勇者勝，志不求易者成，事不避難者進(jìn)。第四季度我們要想取得優(yōu)異的成績(jì)，就必須發(fā)揚滾石上山的精神，標準不變、作風(fēng)不改、拼勁不減，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，抓住牽動(dòng)發(fā)展的“牛鼻子”，狠“拼”狠“鉆”，堅決把目標變?yōu)槊篮玫默F實(shí)。

　　二要鼓足闖勁。只有敢闖才有出路。新時(shí)代新征程，要想緊抓發(fā)展機遇，在工作中推陳出新，就要敢為人先、敢于突破、敢于創(chuàng )新。我們要有“敢教日月?lián)Q新天”的“闖勁”，保持求知欲、好奇心、空杯心，善于運用靈活的辦法、創(chuàng )新的思路，創(chuàng )造性地解決和處理工作中遇到的各種問(wèn)題。

　　三要鼓足狠勁。工作的圓滿(mǎn)完成還要“嚴”字當頭，敢于較真，要堅決摒棄“決心在嘴上、行動(dòng)在會(huì )上、落實(shí)在紙上”的不良習氣，勇于擔責、賞罰分明，在工作落實(shí)上要動(dòng)真的、來(lái)實(shí)的、碰硬的，在工作標準的上要嚴要求、摳尺度、不松口，在工作責任的擔當上要敢于帶頭，真正做到敢抓敢管、真抓真管、嚴抓嚴管。

　　四要鼓足韌勁。要想完成全年工作，除了決心大、信心足、辦法多、措施硬之外，還要持之以恒、保持耐心，激發(fā)工作激情，不計個(gè)人得失，以釘釘子的精神干事業(yè)，不管困難再多、擔子再重，都一如既往、持之以恒、一抓到底，不達目標、決不罷手，不斷鍛造自己的韌勁。

　　二、群策群力，科學(xué)高效推進(jìn)工作

　　節前，我們召開(kāi)了工作務(wù)虛會(huì )和工作推進(jìn)會(huì )，理清了四季度工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，就工作推進(jìn)而言，我想給大家講4句話(huà)，即“走穩步、邁大步、早一步、高半步”。

　　一要走穩步。就是希望大家做各項工作都要求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、穩扎穩打，一步一個(gè)腳印地去努力、去爭取、去耕耘，決不能好高騖遠，確保各項工作基礎更加穩固，成果更加明顯。

　　二要邁大步。就是希望大家都要有逢一必爭、逢冠必奪、逢旗必扛的信念，工作上要有大思路、大手筆、大舉措、大動(dòng)作，造特色亮點(diǎn)、爭創(chuàng )先進(jìn)模范，切實(shí)做到銳意進(jìn)取、勇往直前，創(chuàng )出大的成效，干出“拿得出、叫得響、落得實(shí)”的'工作成績(jì)。

　　三要早一步。莫道君行早，更有早行人。就是希望大家要提前謀劃、未雨綢繆，牢記“挨了鞭子過(guò)河叫愚笨、不待揚鞭自?shī)^蹄是明智”的教訓，凡事要早做打算、早行一步，規律性的事要早謀一步，苗頭性的事要早抓一步，為自己贏(yíng)得時(shí)間和主動(dòng)。

　　四要高半步。就是希望大家堅持高站位、高出手、高品位，看遠一點(diǎn)，想深一些，想細一些。特別是要提高工作站位、提高工作標準、提高工作質(zhì)量、提高工作效率，真正把“四個(gè)提高”要求刻在腦子里、落實(shí)在行動(dòng)上，不斷的開(kāi)闊視野、拓寬思路。

　　三、同心同德，加強作風(fēng)能力建設

　　圓滿(mǎn)地完成全年工作任務(wù)，關(guān)鍵還是要靠一流的隊伍作保障。但是，也應該看到中個(gè)別同事依舊還停留在過(guò)節的狀態(tài)，收假不收心、出工不出力，這會(huì )很大程度上削弱我們的戰斗力。在今后的工作中，希望大家都要堅持高標準、嚴要求，重點(diǎn)從以下三點(diǎn)繼續努力：

　　一要講紀律。全體職工都要把紀律挺在最前面，嚴守各項制度要求和工作紀律，按時(shí)上下班，各位領(lǐng)導不但要率先示范、以身作則，還要嚴管厚愛(ài)、加強檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告，切實(shí)保證正常工作秩序，保證工作高效有序運轉。

　　二要講團結。能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣。只有相互補臺，才能好戲連臺；如果相互拆臺，必定全部垮臺。大家要有寬廣的胸懷、非凡的氣度，心往一處想、勁往一處使、智往一處謀，切實(shí)做到同舟共濟、眾志成城，努力營(yíng)造團結和諧的良好氛圍。

　　三要講實(shí)干。道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。工作是價(jià)值之體、作為之現、成果之標，只有實(shí)干才有出路，只有實(shí)干才有前途。我們要牢固樹(shù)立腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，弘揚干事創(chuàng )業(yè)的良好風(fēng)氣，撲下身子，真抓實(shí)干，真正使實(shí)干和奉獻成為一種風(fēng)尚、一種覺(jué)悟、一種境界、一種追求。

　　總之，大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要。希望大家都要收心歸位，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，不馳于空想，不騖于虛聲，以動(dòng)如脫兔的飛速奔跑，想全年、抓尾季，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，形成推進(jìn)工作的強大合力，全面推動(dòng)各項工作高質(zhì)量落實(shí)到位。

　　謝謝大家!

　　國慶節放假后收心的演講稿50

各位同事：

　　大家上午好！

　　國慶期間，我們看到邊防戰士堅守崗位守護家國，看到醫護人員隨時(shí)待命保障健康——他們用行動(dòng)詮釋了“責任”的意義。如今我們重返工作崗位，也該帶著(zhù)這份“責任擔當”，快速收心，投入工作。

　　今天的收心會(huì )，想和大家聊聊“責任”：節后工作節奏的回歸，本質(zhì)是“責任意識”的回歸；年度目標的實(shí)現，離不開(kāi)每個(gè)人的“擔當作為”。

　　首先，對“本職工作”負責，做到“守土有責”。每個(gè)人的崗位，都有對應的`責任：銷(xiāo)售要對業(yè)績(jì)負責，確�？蛻�(hù)需求及時(shí)響應；技術(shù)要對項目負責，保障系統穩定運行；行政要對后勤負責，維持辦公秩序順暢。節后，我們要第一時(shí)間進(jìn)入“責任狀態(tài)”，不推諉、不敷衍，把本職工作做到位，這是對自己、對團隊最基本的擔當。

　　其次，對“問(wèn)題困難”負責，做到“主動(dòng)擔當”。節后工作中，難免遇到節前遺留的難題，比如一個(gè)推進(jìn)受阻的項目、一個(gè)難以溝通的客戶(hù)。這時(shí)，別想著(zhù)“等別人解決”，要主動(dòng)承擔責任：分析問(wèn)題原因，提出解決方案，哪怕只是多做一點(diǎn)準備工作，也是擔當的體現。只有每個(gè)人都敢擔責、能擔責，才能快速攻克工作難關(guān)。

　　最后，對“團隊目標”負責，做到“協(xié)同擔當”。我們的年度目標，不是某個(gè)人、某個(gè)部門(mén)的事，而是大家共同的責任。銷(xiāo)售部門(mén)沖刺業(yè)績(jì)時(shí)，其他部門(mén)要做好配合；研發(fā)部門(mén)攻克技術(shù)難關(guān)時(shí)，全公司要給予支持。每個(gè)人都把“個(gè)人責任”融入“團隊責任”，主動(dòng)為團隊目標出一份力，才能形成“心齊、勁足”的工作氛圍。

　　同事們，責任是收心的“催化劑”，擔當是工作的“動(dòng)力源”。讓我們帶著(zhù)對工作的責任、對團隊的擔當，快速調整狀態(tài)，以“事事有回應、件件有著(zhù)落”的態(tài)度，推進(jìn)每一項工作，為公司發(fā)展、為祖國建設貢獻自己的力量！

　　謝謝大家！

【國慶節放假后收心的演講稿】相關(guān)文章：

關(guān)于國慶節放假后收心演講稿（精選50篇）10-08

國慶放假后的收心會(huì )演講稿（通用40篇）10-08

國慶節放假收心演講稿（通用45篇）10-08

長(cháng)假后的員工收心總結（通用10篇）10-11

中秋國慶節節后收心會(huì )議總結09-26

國慶節放假通知08-02

放長(cháng)假后收心好好工作的句子（精選110句）10-26

收心的句子10-10

國慶放假收心演講稿（通用35篇）10-08