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三尺講臺我的夢(mèng)的演講稿范文
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在日新月異的現代社會(huì )中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編整理的三尺講臺我的夢(mèng)的演講稿范文，希望能夠幫助到大家。
三尺講臺我的夢(mèng)的演講稿范文1
有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)微笑像老師一樣甜美；有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)季節像老師一樣溫暖；有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪條河流像老師一樣寬容；
有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此之多；有人說(shuō)，有人說(shuō)......
兒時(shí)，雙手托腮，端坐在課桌前，聆聽(tīng)老師甜美略帶沙啞的嗓音，任思緒無(wú)限暢游。小腦袋里存在這樣一個(gè)疑惑，那小小的三尺講臺到底蘊藏著(zhù)多少能量，給老師堅強的后盾，可以博古通今，從科學(xué)到歷史，從哲學(xué)到現實(shí)。
大了些，才發(fā)現那些能量原來(lái)不在“三尺講臺”，而在那夜晚辦公室里單薄的身影，在講課時(shí)那略帶沙啞的嗓音中，在那雙被粉筆裝飾過(guò)但卻粗糙的手。
青春期的堅持，選擇了教育行業(yè)，聽(tīng)到了這樣一句話(huà)：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！彪m熟知卻未曾明白其含義。
再后來(lái)，踏入教師行列，站在“三尺講堂”上的我，沒(méi)有豐富的經(jīng)驗，沒(méi)有淵博的知識，沒(méi)有口若懸河，滔滔不絕的本領(lǐng)。有的不過(guò)是青澀，懵懂，還有激情，信心和無(wú)盡的愛(ài)。就是在這慢慢的成長(cháng)過(guò)程中，孩子們給了我最有利的支持。
每個(gè)星期，當我在教室等學(xué)生報到的時(shí)候，很多走進(jìn)教室的孩子都會(huì )第一時(shí)間把他們帶來(lái)的水果，牛奶往我的'手里塞，他們表現出來(lái)的熱情和喜愛(ài)是我始料不及的，我知道這是他們的愛(ài)；當我生病嗓子發(fā)炎時(shí)，他們課堂上的安靜，本分和認真，簡(jiǎn)單，質(zhì)樸的關(guān)切，我知道這是他們的愛(ài)；下課時(shí)，孩子們爭搶著(zhù)幫我抱作業(yè)，拎錄音機，拿課本，也因為沒(méi)有表現機會(huì )時(shí)的失落，我知道這是他們的愛(ài)；孩子們在美術(shù)課上做的手工，畫(huà)的畫(huà)，當他們標上“送給李老師的禮物”給我時(shí)，那靦腆，羞澀的表情，我知道這是他們的愛(ài)；當我在校園，餐廳甚至在街上見(jiàn)到他們時(shí)，他們那聲“李老師好”，稚嫩，乖巧，我知道這是他們的愛(ài)。
50多個(gè)學(xué)生，50多份份純潔的愛(ài)，而我給予他們的愛(ài)僅是把我最好的，準備最完善的知識呈現給他們；把我最有利的人生經(jīng)驗給他們作參考；把我認為最真切，最可靠的情感傳遞給他們。 一直以為，教育就是愛(ài)，知識的傳授不過(guò)是最終目的。經(jīng)歷過(guò)后才知道，在這三尺講臺上有師生間微妙情感的交流，有知識與知識的傳播，有溫暖與關(guān)切的融合，有真誠與真誠的緊密相擁。而我也愿在這窄窄的天地里完成我人生中最堅持，最永恒的愛(ài)。
三尺講臺我的夢(mèng)的演講稿范文2
春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標。
然而，談何容易，失去了講臺，很是不舒服。再也沒(méi)有那高高在上的感覺(jué)了；失去了講臺，更無(wú)法翻看抄寫(xiě)的教案！我不得不挺直腰板，規規矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切，我得從頭練起。
慢慢地，我習慣了上課沒(méi)有講臺的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認真鉆研教材，精心設計教案。 以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了。
失去了講臺的`依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中。我聽(tīng)到了他們在說(shuō)什么，看到了他們在寫(xiě)什么，也知道了他們在想什么。這時(shí)候，我發(fā)現，那張張稚氣的臉是那么的可愛(ài)。學(xué)生也常和我講心里話(huà)了，此刻，我們的情更濃了，愛(ài)更深了。
放棄了講臺，走到了臺下，給我帶來(lái)了許多驚喜和收獲。我恍然大悟，講臺，其實(shí)是一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊！
現在，我時(shí)常告誡自己，追求不可漫無(wú)邊際，理想要一步一個(gè)腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長(cháng)河。作為新世紀的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前，應做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮！還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達我對教師的熱愛(ài)吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來(lái)到岔路口，佇立了好久。一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條，無(wú)悔無(wú)憂(yōu)。 也許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒(méi)有那腳印的落葉下，那就留給別的人們去走吧，屬于我的這一條，我要一直走到天涯！
三尺講臺我的夢(mèng)的演講稿范文3
十載風(fēng)，十載雨，十年樹(shù)木，十萬(wàn)棟梁。這是對教師工作的真實(shí)寫(xiě)照。
我站在三尺講臺上，總令我心潮澎湃，因為我知道，教師像一泓圣潔的泉水，不僅能照見(jiàn)學(xué)生的全身，更能照見(jiàn)學(xué)生的靈魂。 雕塑家的圣潔，是把石塊泥土變成生命，教師的圣潔是把青少年的靈魂變成高尚。
教師，只有做一條流淌的小溪，才能把學(xué)生送進(jìn)浩瀚的大海，只有燃一束輝煌的曙光，才能把學(xué)生帶進(jìn)明媚的春光。 小小的講臺，咫尺天涯。而這里，孩子的愛(ài)，敬業(yè)的執著(zhù)化為一種淡泊，無(wú)悔地守著(zhù)一防塵器所染的寧靜天地。年年歲歲，歲歲年年這是單調重復的生活，卻因天性中的信和力彈奏出無(wú)比豐富多彩的旋律，每每注目城市鱗次櫛比的高樓和川流不息的人群，是否也因其中閃爍著(zhù)自己的心血和青春而快樂(lè )而欣喜呢？教師的偉大，在于能引導學(xué)生從惡意和嫉妒構成的.，從實(shí)際道德世界中走出來(lái)，走入高尚的世界。而教師的心也像孩子一樣清純，端正。任憑世事更迭，年光流轉，常保生機勃勃、神采奕奕。
面對著(zhù)嶄新的季節，盡情揮灑你的靈感，你的熱力加一分陽(yáng)光般燦爛的心情，開(kāi)始你的一顆顆純潔的心的創(chuàng )意，世界正在等著(zhù)你的作品，千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子正滿(mǎn)懷著(zhù)信任與希冀，愿每一位教師都能以完美的形象去播種期待，精神靈感！播種真情！
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