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做四有好老師演講稿

時(shí)間:2023-06-19 17:05:06 演講稿 我要投稿
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做四有好老師演講稿模板

  使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在生活中,在很多情況下我們需要用到演講稿,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的做四有好老師演講稿模板,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

做四有好老師演講稿模板

做四有好老師演講稿模板1

尊敬的各位評委、老師們:

  下午好!

  我演講的題目是:真愛(ài)鑄師魂,青春獻杏壇——爭做“四有”好教師。

  有一首歌最為動(dòng)聽(tīng),那就是師德;有一個(gè)身影最為美麗,那就是師魂;有一道風(fēng)景線(xiàn)最為迷人,那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有一顆熾熱的心,我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛(ài),我們將用這愛(ài)播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽(yáng)光,我們將用這陽(yáng)光點(diǎn)亮希望。

  今天,我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長(cháng)故事。她是一位剛剛走出大學(xué)校門(mén)的女孩,年輕的心對工作,對未來(lái)充滿(mǎn)了美麗的向往。但誰(shuí)料到剛踏上講臺,學(xué)校就安排教一年級兼任班主任,說(shuō)是剛畢業(yè)的新教師普通話(huà)好,有熱情,能教好學(xué)生。她的班級共72名學(xué)生,其中有8名留級生?赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧,她每天總是興沖沖地第一個(gè)來(lái)到班級,又是最后一個(gè)走,每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過(guò)馬路,學(xué)生不會(huì )的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。

  然而,熱情代替不了無(wú)情的現實(shí)。上班不久的一天,一位家長(cháng)衣衫不整,酒氣熏天,氣沖沖地跑到教室門(mén)口,指著(zhù)這位新教師的鼻子大聲喝道:“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打,我叫你吃不了兜著(zhù)走!”面對家長(cháng)的無(wú)理呵斥,面對心中涌起的陣陣恐慌,她的眼淚只能往肚里流。

  或許這還不算什么,最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測。帶著(zhù)學(xué)生幾乎是手把手教,誰(shuí)想班級竟然考了個(gè)倒數第一。學(xué)校領(lǐng)導在總結會(huì )上不點(diǎn)名批評道:“作為堂堂的本科生,竟然教出這樣的成績(jì),真是難以置信。有關(guān)老師應該好好自我檢討!”面對領(lǐng)導的訓斥,她感到無(wú)地自容卻又不知所措;厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說(shuō):“在我們眼里,你已經(jīng)很認真,很負責了,大家都看在眼里呢!其實(shí)校長(cháng)也不是想故意批評你一個(gè)人啊”。

  她明白大家的苦心,不點(diǎn)名批評也罷,柔聲安慰也罷,都不是根本解決問(wèn)題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習興趣,當然也為了提高教學(xué)質(zhì)量,課堂上,她經(jīng)常講童話(huà)故事給孩子們聽(tīng);課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現好的時(shí)候,會(huì )獎勵他們看喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。日復一日,老師與學(xué)生之間的距離拉近了,感情也濃厚了?!她嗓子啞了,孩子會(huì )送來(lái)自己愛(ài)喝的牛奶;瞧!教師節到了,竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門(mén)口守候,只為了送去精心準備的賀卡。還有一次,她外出學(xué)習回來(lái),一位小女孩跑過(guò)來(lái),抱著(zhù)老師的腰,仰著(zhù)小腦袋喃喃地說(shuō):“老師,你怎么才回來(lái),你去哪里了?我們好想你!”

  隨著(zhù)師生感情的`日益融洽,他們班的成績(jì)也逐漸上升。經(jīng)過(guò)這位老師一年的不懈努力,班級的成績(jì)不僅不再是倒數,而且名列前茅了。

  講到這兒,估計大家也猜出七八分了,其實(shí)這位新教師就是我,我就是這位初來(lái)乍到就到處磕磕碰碰的新教師!

  “天很藍,陰云總要散;夢(mèng)很淺,萬(wàn)物皆自然!弊哌^(guò)了最初一段時(shí)間的灰暗之后,現在的每一天,我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開(kāi)朗。與此同時(shí),對我的這份職業(yè),也多了更深層次的思考:我不是太陽(yáng),但要讓我班里的每一個(gè)孩子心中溫暖;我不是月亮,但我要讓孩子們心中閃耀著(zhù)美德的星光!大愛(ài)無(wú)聲,大象無(wú)形,真想大聲對每一個(gè)學(xué)生喊:我拿什么奉獻給你啊,我的孩子們?我只有一腔熱血,只有滾燙的青春。

做四有好老師演講稿模板2

各位領(lǐng)導、老師:

  你們好,我要演講的題目是:用愛(ài)撐起孩子的一片天。教師這一職業(yè)極為普通,普通得猶如一顆小小的鋪路石,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就,然而平凡而普通的教師卻用愛(ài)鋪就了孩子的成功之路。中國近代教育家在《愛(ài)的教育》一書(shū)中曾說(shuō):“教育不能沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài)就如同池塘沒(méi)有水。沒(méi)有水就沒(méi)有池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!边@句話(huà),能讓我們感受到教育中的愛(ài)極為重要,也只有在愛(ài)中,教育才能發(fā)揮它積極的作用,才能創(chuàng )造孩子的幸福。

  記得,我還在xx中學(xué)任教時(shí)。有一個(gè)初二的學(xué)生,家里僅有一個(gè)年邁的父親陪伴,一到開(kāi)學(xué)報名時(shí),父親總會(huì )拄著(zhù)拐棍,行走很遠的路程陪孩子到學(xué)校報名,看到他從一個(gè)原本白色的黑熟料袋中掏出幾百塊錢(qián)時(shí),發(fā)抖的手讓我們看得如此的心酸。然而更為心痛的卻是他的班主任,她是中途才接班的,或許是之前早已任課的緣故,所以這位老師對孩子十分的了解,也十分的同情。

  老師決定每星期給他20元錢(qián),作為生活費,但是幾個(gè)月過(guò)去了,孩子與老師交心時(shí),告訴老師,她給的錢(qián)一分沒(méi)花,一直存著(zhù),他還對老師說(shuō):“老師,我知道了,不是有錢(qián)才能讓自己抬頭做人;沒(méi)有錢(qián),我們同樣也能快樂(lè )的生活、也能快樂(lè )的學(xué)習!崩蠋熀苄牢。因為他的愛(ài),學(xué)生變得越來(lái)越堅強,越來(lái)越努力,成績(jì)也在不斷的提升。xx中學(xué)是一所鄉村中學(xué),所以學(xué)校的孩子大多是留守兒童,沒(méi)有父母的疼愛(ài),加之家庭的貧困,讓大多數孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感;蛟S我們不能對每一個(gè)孩子都伸出自己的援助之手,但是我們也會(huì )盡力的去幫助最需要幫助的孩子。

  愛(ài),是讓人幸福的.一種最完美的體現。教育中,我們更需要尋找這份特殊的幸福感。托爾斯泰認為:“如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育,那么他只能是一個(gè)好教師,如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結合,他就是一個(gè)完善的教師!睂τ趯W(xué)生,愛(ài)就是一種親近,就如父母的愛(ài),只有讓學(xué)生真正的感受了那份愛(ài),他們才會(huì )安心的學(xué)習,才能喚醒那些“沉醉”在自卑中的人。又像巴特爾說(shuō)的:“教師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì )消融!苯處熃o予學(xué)生的愛(ài),就如溫度讓冰融化一樣,需要一個(gè)過(guò)程,而這個(gè)過(guò)程正是他們享受愛(ài)的過(guò)程。

  我們是知識的傳播者,更是愛(ài)的傳播者。我們只有在教育中付出愛(ài)、傳播愛(ài)、激發(fā)愛(ài),讓學(xué)生享受愛(ài),我們就算是成功了一半;蛟S我們不能讓整個(gè)大地灑滿(mǎn)陽(yáng)光,但是我們卻能用這微薄的力量拯救一棵無(wú)力的小草:或許我們不能讓每一株幼苗都長(cháng)成參天大樹(shù),但是我們卻能讓他們茁壯成長(cháng)。也許我們不能在他們前進(jìn)的道路上鋪就一層鮮艷的紅地毯,但是我們卻能見(jiàn)證他們生命中的每一次優(yōu)越感,就像天鵝展翅奔向它幸福而美麗的人生。老師們,請付出我們的愛(ài),讓我們用愛(ài)撐起孩子的那一片廣闊的天空!

做四有好老師演講稿模板3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師們:

  大家上午好!

  今天很高興能和大家一起參加師德演講活動(dòng),我演講的題目是:“立德樹(shù)人,做“四有”好老師”。

  所謂“四有”好老師”,我個(gè)人的理解是:做好老師,要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起。要用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動(dòng)倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。

  做好老師,要有道德情操。好老師應該取法乎上、見(jiàn)賢思齊,不斷提高道德修養,提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀(guān)傳授給學(xué)生。

  做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識。扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是根本基礎。好老師還應該是智慧型的老師,能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導。

  做好老師,要有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),通過(guò)真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強學(xué)生的信心,用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng),都享受成功的喜悅。

  “德藝”二者兼顧,缺一不可,只有這樣才能教育好學(xué)生!有了這樣的'理解,這是當老師首先想到的!

  那么的我們的德要體現哪里呢?作為教師首先要愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,切實(shí)擔負起教育工作者的社會(huì )責任,滿(mǎn)懷著(zhù)對學(xué)生的真心關(guān)愛(ài)。尊重、愛(ài)護每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步,以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。記得剛進(jìn)學(xué)校時(shí),我作為一名年輕教師,沒(méi)有任何經(jīng)驗,我只能:靠素質(zhì)立身,靠勤奮上進(jìn),靠實(shí)績(jì)服人,靠品德做人。 “沒(méi)有追求的人生,是無(wú)趣的人生,沒(méi)有愛(ài)的付出,就不會(huì )感悟到教育的真諦!

  大家知道,班主任工作是最辛苦的。在擔任班主任的日子里,那時(shí)我每天都堅持早晨第一個(gè)到校,晚上最后一個(gè)離校。無(wú)論上班下班,無(wú)論學(xué)校家里,無(wú)論身體如何,始終多了一份揮之不去的牽掛。惦記著(zhù)自己的班級、自己的學(xué)生。班主任的工作千頭萬(wàn)緒,從課上到課下,從學(xué)習知識到人格培養,從日常生活到思想修養,從校內的學(xué)習到校外的交往等等,都需要班主任勞心。工作中,我堅持以身作則,用自己的一言一行影響學(xué)生,感染學(xué)生。在我的班上,有一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,他家里的經(jīng)濟十分困難,父親有氣管炎,不能做重活,母親靠種蔬菜維持他和姐姐的學(xué)費,我每每天中午叫他和我一起吃飯,還給他零花錢(qián),后來(lái)班上的其他學(xué)生知道后,每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)都自覺(jué)地給他捐助。我們班的衛生包干區在操場(chǎng)邊的大樹(shù)底下,每年秋天樹(shù)葉就落得滿(mǎn)地都是。每天早上和學(xué)生們一起撿地上的樹(shù)葉,什么活動(dòng)都和學(xué)生們一起干,這樣不僅給孩子們做了表率,而且還拉近了師生間的距離,使他們更加接近老師。我班的師生就是這樣齊心協(xié)力,互幫互助,相處得就像一家人一樣。

  有耕耘才有收獲,有付出才會(huì )有回報。正是因為我的付出,我班學(xué)生在我的感染下懂得了關(guān)心、關(guān)愛(ài)別人,哪個(gè)同學(xué)身體不舒服,別的同學(xué)就會(huì )上前噓寒問(wèn)暖,幫她打飯,提水,值日。記得有一次我嗓子啞了,不知是誰(shuí),在我的辦公桌上放了一盒金嗓子喉寶,旁邊的紙條上留言“老師,請您多保重,我們三年級的全體同學(xué)都很關(guān)心你”,讓我激動(dòng)更讓我感動(dòng)。我想:讓“愛(ài)”譜寫(xiě)教育的旋律,使愛(ài)灑滿(mǎn)每一位學(xué)生的心田,使學(xué)生在愛(ài)的呵護下幸福、快樂(lè )、茁壯的成長(cháng),最終人間將會(huì )生長(cháng)出一片愛(ài)的綠洲。

  老師,代表著(zhù)一份責任,代表著(zhù)一個(gè)使命。身為人師,又賦予我對這個(gè)神圣職業(yè)更多的感悟:雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師。

  演講完畢,謝謝大家!

做四有好老師演講稿模板4

各位領(lǐng)導、老師:

  你們好,我演講的題目是《做教師我很幸!纷鳛榻處,我們的幸福不是物質(zhì)上的富有,而是在從事教師職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗和感受,那是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的,十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。

  一、夢(mèng)想成真,我很幸福。

  小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當老師。因為我有一個(gè)堂哥是教師,在與他的交往中,我覺(jué)得老師雖窮,但很受人尊重。因此,做教師的夢(mèng)想一直伴隨著(zhù)我的童年、少年直到高考。我清楚的記得,我的高考志愿全都與師范專(zhuān)業(yè)有關(guān)。就這樣,于20xx年的9月,我終于站上了講臺,如愿以?xún)數爻闪艘幻蠋,我很幸!?/p>

  二、學(xué)生可愛(ài),我很幸福。

  畢業(yè)那年,運氣不錯,縣凡師范專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,當年全部包分配,我被分配到了咱們縣的中學(xué)。那一年,我教的是初一一個(gè)班的數學(xué)、初二兩個(gè)班的物理,并兼一個(gè)班的班主任,因為不熟悉教材,所以,那幾年我幾乎每天都是在做題,備課,上課,加上偶爾的補課當中度過(guò)的。也許是剛參加工作的緣故,也許是怕別人說(shuō)我誤人子弟,我對每一節課都嚴格要求,不備好課,絕對不能上課。在上每一節課前,我都象是在準備演講一樣,趴在桌子上或者對著(zhù)墻壁嘟囔,直到上課預備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心,幫一些基礎較差的同學(xué)補補課,那里的孩子們都很樸實(shí)、很懂事,跟我關(guān)系都特好,每次給他們講完題之后他們都很感激我,有一次,應該是重陽(yáng)節,有一個(gè)學(xué)生從家里給我帶了一個(gè)糍粑,我真的很意外,也很激動(dòng),盡管不是什么貴重的禮物,但是對我來(lái)說(shuō),那是學(xué)生對我的肯定,我感覺(jué)真的很知足,很幸福。

  三、學(xué)生成才,我很幸福

  前年,我是畢業(yè)班的班主任,有一個(gè)上屆的學(xué)生名叫,想來(lái)補習,這個(gè)學(xué)生,好多老師都知道:天天遲到,沉迷與絡(luò )游戲,家長(cháng)已無(wú)計可施。所以沒(méi)有任何一個(gè)班主任收留他,學(xué)校領(lǐng)導也沒(méi)辦法,因為該學(xué)生的父親是當地政府工作人員,教導主任問(wèn)他想讀哪班?沒(méi)想到他竟然說(shuō):“我要讀陳老師那班”,領(lǐng)導估計我不會(huì )收他,也不想讓他進(jìn)這個(gè)班,就叫他自己來(lái)找我,并告訴他:“只要陳老師答應你,我們同意”。第二天晚上,他果真來(lái)找我了,是自己來(lái)的,也沒(méi)帶家長(cháng),我恰好沒(méi)晚自習,我心想:他既然有勇氣來(lái)找我,說(shuō)明還是經(jīng)過(guò)一番考慮了的,于是我就留他在我家呆了一個(gè)晚自習,和他進(jìn)行了溝通,交談中我沒(méi)提條件,也沒(méi)談學(xué)習,就問(wèn)問(wèn)他的'生活習慣之類(lèi)的,凡是我的問(wèn)題,他都一一回答,我覺(jué)得這個(gè)學(xué)生應該是善于交談的,還是想給他一次機會(huì ),但我當時(shí)沒(méi)給他任何承諾,他臨走時(shí),我只說(shuō)了一句:回家再想想,如果確實(shí)想讀書(shū),明天一早來(lái)找我。第二天早上,他又來(lái)了,并說(shuō):“老師,我想好了,要讀書(shū)”,看樣子挺誠懇的,我收下了他。一星期下來(lái),他沒(méi)有違紀現象,我心想:他真改了?墒堑诙䝼(gè)星期的星期一晚自習,教導主任打電話(huà)通知我,說(shuō)我們班上有人喝酒醉了,我很氣憤地把喝了酒的同學(xué)喊出教室一問(wèn),原來(lái)酒是帶來(lái)的,我當時(shí)火冒三丈,把叫到辦公室,順手就是兩個(gè)耳光。他可能知道事情不是兩個(gè)耳光就解決的,就主動(dòng)跪在我面前,連聲說(shuō)“老師,對不起,是他請我買(mǎi)的”,我一聽(tīng)事情不妙,孩子嘛,他根本想不到這么多校規校紀,幫人做事該沒(méi)錯吧。于是我把他叫了起來(lái),并跟他講了一些有關(guān)學(xué)校的紀律,還告誡他,凡違規現象不能再有第二次,他當時(shí)哭得很傷心。一天后,我抽屜里放著(zhù)的紙條:“老師,我知道錯了,給您添麻煩了,您能給我一次改過(guò)的機會(huì )我很感激,以后我絕對不會(huì )再有這樣的錯誤!笨戳怂募垪l,我很欣慰,心想:這孩子其實(shí)很懂事。果真,從那以后直到中考他再也沒(méi)犯過(guò)錯誤,中考還以548分考進(jìn)高中讀書(shū),因為這個(gè)學(xué)生,領(lǐng)導還把我當做成功教育的典范在會(huì )上說(shuō),我也常把他的成功拿來(lái)激勵后來(lái)進(jìn)校的一些基礎較差的學(xué)生,每次提到他,我都感覺(jué)自己很自豪、很幸福。四、學(xué)生的信任和愛(ài)戴,我很幸福。

  每逢過(guò)節,總收到學(xué)生祝福的短信,最感動(dòng)的一條短信是今年教師節,同學(xué)發(fā)的,短信中這樣寫(xiě)道:“陳老師,感謝您給我一次讀書(shū)的機會(huì ),如果以后我能成才,那是您成就了我的人生,如果以后我不成才,您仍是我這一輩子最崇敬的人,請注意休息,保重身體!弊x了這條短信,我真的流淚了,不管怎樣,學(xué)生雖走遠了,但他還記得我這個(gè)曾經(jīng)給他兩下耳光的老師,還信任我,我真的很幸福。

  我的幸福是實(shí)實(shí)在在的,也許我還真有那么點(diǎn)人格魅力?現在教著(zhù)的這幫學(xué)生正被我熏陶著(zhù),我想讓他們明白,我今天幸福著(zhù),希望他們明天也能像我一樣的幸福著(zhù)。我的演講結束,謝謝大家。

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