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師德師風(fēng)主題演講稿通用
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在現在的社會(huì )生活中，我們都可能會(huì )用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的師德師風(fēng)主題演講稿通用，歡迎大家分享。
師德師風(fēng)主題演講稿通用1
大家晚上好，今天我演講的題目是《愛(ài)心，責任》。 世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會(huì )驚奇地問(wèn);“那是什么呢?”我會(huì )毫不遲疑的回答：“那就是愛(ài)!”
愛(ài)，不是索取。不是等價(jià)交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛(ài)我，我愛(ài)他。教師只有熱愛(ài)孩子，才能去精心地培養孩子，只有愛(ài)的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。 有人說(shuō)：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說(shuō)：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人�！痹诿總�(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說(shuō)，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務(wù)，才能實(shí)現自己的人生價(jià)值，謀求人生的.幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話(huà)：“老師是捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的�！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂(lè )?它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗嗎?現在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺(jué)到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的快樂(lè )的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構成了無(wú)數教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內動(dòng)力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔的熱愛(ài)，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗人生價(jià)值的滿(mǎn)足。
除了師德，我們不得不提到師愛(ài)。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)的還是調皮的，都十分需要教師的愛(ài)，教師的愛(ài)能照亮孩子的內心世界，教師的愛(ài)能使犯了錯誤的孩子振作起來(lái)，教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(cháng)，人們常說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒(méi)有創(chuàng )造的人生是平庸的”。
教師職業(yè)，有其苦，也有其樂(lè )，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類(lèi)靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
謝謝!我的演講完畢。
師德師風(fēng)主題演講稿通用2
尊敬的各位評委，各位領(lǐng)導，各位老師們：
大家好!
今天我演講的題目是“無(wú)悔的選擇，無(wú)愧的稱(chēng)號”。
有這樣一首詩(shī)，中學(xué)時(shí)代起我就時(shí)時(shí)誦讀，耳熟能詳：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。
如今已成為教師的我，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng )新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對教師本人來(lái)說(shuō)，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己�！备试赋钥�，樂(lè )于奉獻。便就形成了教師的.精神，教師的職業(yè)無(wú)尚榮光!我沒(méi)有理由不驕傲!環(huán)顧人類(lèi)歷史的廣袤原野，我更是無(wú)比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹(shù)旗、廣攬門(mén)徒、學(xué)生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話(huà)。在這里，我向大家講一個(gè)真實(shí)的故事。
在大足縣石龍鎮的一個(gè)青山小學(xué)，有一位默默無(wú)聞，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員，一位村主任教師——楊進(jìn)勇。青年時(shí)，由于家庭的愚昧，他放棄了當空軍駕駛員的機會(huì )，從此就在村上當了一位民辦教師。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上。在他的頭上沒(méi)有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的平凡與普通�？删驮谒母派�，學(xué)校連連評為“優(yōu)秀村小”，在他的呵護下，一批批學(xué)生走出了山村，茁壯成長(cháng)!鎮上的領(lǐng)導想把他調入中心校并擔任該校的教導主任，他卻回絕了。知道他的人都說(shuō)他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在這里。一位名人曾說(shuō)過(guò)“教育上的事情看起來(lái)很平凡，每天似乎都在周而復始，但要做到淡泊名利，把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上，一切從學(xué)生的發(fā)展著(zhù)想，卻是很不平凡�！弊屛覀儚倪@幾句話(huà)中來(lái)感受他的人格吧!
“我不會(huì )用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，因為我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁，我不會(huì )讓我知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪�，因為我知道，我不是未�?lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)。在高大的灌木面前這不曾氣餒，因為我擁有大海一樣的胸懷。我驕傲，我是一個(gè)老師。我是一個(gè)老師，我怨于自己的奉獻，我是一個(gè)老師，我無(wú)悔于自己的選擇，我是一個(gè)老師，我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號。我驕傲，我是一個(gè)老師!
這就是這位“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共黨員，一位平凡中顯示著(zhù)偉大人格的人民教師。
20xx年我來(lái)到縣實(shí)驗小學(xué)任教。一個(gè)嶄新的世界展現在我的眼前，他們的形象與鄉村民辦教師相去甚遠，他們的形象與“清貧” 絕對無(wú)緣。但這里的領(lǐng)導與老師們工作干勁更因為我知道，我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)。在高大的灌木面前這不曾氣餒，因為我擁有大海一樣的胸懷。我驕傲，我是一個(gè)老師。我是一個(gè)老師，我怨于自己的奉獻，我是一個(gè)老師，我無(wú)悔于自己的選擇，我是一個(gè)老師，我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號。我驕傲，我是一個(gè)老師!
這就是這位“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共黨員，一位平凡中顯示著(zhù)偉大人格的人民教師。
20xx年我來(lái)到縣實(shí)驗小學(xué)任教。一個(gè)嶄新的世界展現在我的眼前，他們的形象與鄉村民辦教師相去甚遠，他們的形象與“清貧” 絕對無(wú)緣。但這里的領(lǐng)導與老師們工作干勁更濃，更大，他們在不斷地探索、不斷地進(jìn)取。貧困中恪守信念的鄉村教師，富足中奮而思進(jìn)的城市教師，他們的精神同樣高貴。
作為教師，他們無(wú)悔自己的選擇，無(wú)悔自己的稱(chēng)號!同仁們，朋友們，讓我們堅守著(zhù)那一方“黑土地”用“三寸長(cháng)”的白華犁，耕耘歲月，讓我們的價(jià)值在奉獻中閃光!
謝謝大家!
師德師風(fēng)主題演講稿通用3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!我今天演講的題目是：教可愛(ài)的學(xué)生，做幸福的老師。 時(shí)光荏苒，轉眼間我在教育戰線(xiàn)上已經(jīng)度過(guò)了十幾個(gè)春秋�；厥走@幾千個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見(jiàn)方的講臺上，凝聚著(zhù)我全部的心血和汗水。雖然苦過(guò)、累過(guò)，但回憶起來(lái)總是幸福的。
當我第一在講臺上，注視孩子們純潔的眼睛，我感到自己無(wú)比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。從走上教師工作崗位時(shí)開(kāi)始，我心中充滿(mǎn)無(wú)數的激情和壯志。我暗暗對自己說(shuō)：“我要無(wú)愧于自己的教師身份�！泵刻煳叶紟е�(zhù)喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂(lè )的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛(ài)和認可。 每當這個(gè)時(shí)候，我愿用我的知識去成為他們生活前進(jìn)中的跳板，用我有限的能力和無(wú)限精力把他們送上自己滿(mǎn)意的.高等學(xué)府。付出愛(ài)的道路是艱辛的，收獲愛(ài)的過(guò)程卻是甜美的。每到佳節之時(shí)，手機，QQ上總會(huì )收到他們的祝福，我的眼前又會(huì )浮現昔日熟悉的笑臉和畫(huà)面，這些歡快音符無(wú)不時(shí)刻跳躍在我的心頭。我想，作為師者，這應該就是一種財富和莫大的幸福吧! 生活再一次得到更新，去年暑期我調入本校。踏進(jìn)校園，一切顯得是那樣新鮮，雖說(shuō)從教已十幾載，但畢竟是在中學(xué)，而小學(xué)則有其獨特的教學(xué)方式方法。于是我到教學(xué)經(jīng)驗豐富老師課堂上聽(tīng)課，課下她們都毫無(wú)保留的向我傳授經(jīng)驗。同時(shí)班主任孫老師和一年級組的同仁們都給予了我很大的幫助，今天我想借此機會(huì )，向這些老師們真摯的說(shuō)一聲：“謝謝你們!”
經(jīng)過(guò)近一年的小學(xué)教學(xué)，從我自身來(lái)說(shuō)，已完成了一次蛻變。如今，我也和孩子們成了親密的朋友，課堂一起學(xué)知識，課余我們一起唱歌，跳舞，做游戲，放學(xué)了，我們一起結伴走出校門(mén)，微笑著(zhù)在路口揮手說(shuō)再見(jiàn)，我從當年的“老班”到現在甜甜的江老師，雖然稱(chēng)呼變了，感覺(jué)變了，但對孩子的愛(ài)沒(méi)有變，所以我的幸福指數依然在攀高。
其實(shí)，和在座各位老師的敬業(yè)與奉獻相比，我做得微不足道�！皡^區三尺，學(xué)問(wèn)非凡”，多年的教學(xué)，也讓我漸漸明白：教育是真正意義上的“人學(xué)”，是此愛(ài)與彼愛(ài)的交融，是學(xué)高與身正的結合�？赡芪业氖聵I(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，但我只想：用心教學(xué)生，教他們對自己、對家人、對社會(huì )負責。就這樣做一個(gè)陽(yáng)光事業(yè)下最幸福的老師!
我的演講完畢，謝謝大家!
師德師風(fēng)主題演講稿通用4
尊敬的各位領(lǐng)導和同事：
這兩天我們一起學(xué)習了諸多有關(guān)師德師風(fēng)建設的文件，特別認真地討論了“十倡導，十禁止”。依據條文，對照自己的思想言行，我作了比較深刻的反思�，F在，我談點(diǎn)自己的看法，請大家批評。
一、教師的職業(yè)道德要求我們“教書(shū)育人”雙豐收
我每天都能看到我們的教師踏著(zhù)晨曦走進(jìn)教室，三尺講臺，七尺黑板是他們耕耘的天地。他們總是無(wú)怨無(wú)悔，不厭其煩的把知識傳授給學(xué)生，面對性格迥異，知識良莠不齊的'學(xué)生他們總是因人而宜，耐心輔導。他們時(shí)時(shí)刻刻履行著(zhù)“教書(shū)育人”這個(gè)神圣的職責。
當然，有的老師可能教書(shū)不錯，育人就差一些。有些學(xué)生從小就學(xué)會(huì )吸煙、賭博、不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，雖說(shuō)“子不教，父之過(guò)”但既然到了學(xué)校，“教不嚴，師之惰”，責任就在我們教師，他們只顧“授業(yè)”，忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學(xué)生流落社會(huì )，給社會(huì )治安帶來(lái)麻煩。難怪社會(huì )上說(shuō)：“看現在的教師教出來(lái)的學(xué)生”。當然是少數。所以我認為開(kāi)展師德師風(fēng)建設是及時(shí)雨，是大勢所趨，是人心所向。
二、教師這個(gè)行業(yè)要求我們有一顆無(wú)私奉獻的心
因為教師這個(gè)職業(yè)很難量化，它要求教師用自己的良知默默奉獻。不難看到，我們的教師在自己的工作崗位上恪盡職守，誨人不倦，默默奉獻。如今我們的教師隊伍中有很多年過(guò)半百的老教師，他們雖然眼睛花了，耳朵不好使，但他們沒(méi)有倚老賣(mài)老，他們依然在教學(xué)第一線(xiàn)默默地耕耘著(zhù)，他們不計報酬，不圖回報。然而有少數教師做一點(diǎn)事總是打折扣，講價(jià)錢(qián)，更有少數教師為幾十元，甚至幾元的績(jì)效工資，爭得面紅耳赤，那么，這些教師的靈魂需要凈化，這些教師的道德需要升華，這些教師的價(jià)值觀(guān)更需要改變。所以，我認為他們必須來(lái)一次洗腦運動(dòng)。
三、行業(yè)之風(fēng)要求我們“教育之小事，事事都育人”
我認為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養成。一個(gè)人品德的高低，不光是在正規場(chǎng)合的表現，私下里，小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現一個(gè)人的本質(zhì)。那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養德”，學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。我希望教師們在這次師德師風(fēng)活動(dòng)中，能夠改正自己的不良習氣，塑造教師良好的社會(huì )形象。
各位領(lǐng)導、老師們，我們一定要在這次師德師風(fēng)建設活動(dòng)中，凈化自己的靈魂，升華自己的職業(yè)道德。 謝謝大家!
師德師風(fēng)主題演講稿通用5
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《堅持》! 回想當初，我們滿(mǎn)懷熱情，選擇了這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵�？梢哉f(shuō)，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過(guò)自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒(méi)有了，壯志消失了，原來(lái)現實(shí)和自己的理想差距如此遙遠。
我們似乎變了：疲憊在日�，嵥槔�，埋沒(méi)在備課和開(kāi)會(huì )里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jì)里. 年輕老師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無(wú)望，評職無(wú)期。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低。
種種失意、困惑撲面而來(lái)。今年我們見(jiàn)面說(shuō)的最多的一個(gè)詞就是累!
無(wú)數次我們自問(wèn)：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時(shí)的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了�！苯Y果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導;有人說(shuō)：“不管了，什么也教不會(huì )”，結果他連學(xué)生的'家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的批改著(zhù);有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著(zhù)歉意照看兩天;有的人，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人，一心為了學(xué)生，甚至無(wú)暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日，最早來(lái)校，最晚離校，甚至有人笑稱(chēng)，放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈。
這是什么?這就我們教師的師德，就是對學(xué)生充滿(mǎn)責任的愛(ài)，就是對工作的執著(zhù)，就是在平凡的日子里日復一日的堅持! 面對學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅持，用愛(ài)去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
面對社會(huì )，當越來(lái)越多的人對金錢(qián)趨之若鶩，我們仍選擇堅持，堅持捍衛教育這片凈土，堅守：“教師”這個(gè)字眼的神圣，因為生命的意義遠不止功利。
面對我們學(xué)校的現狀，我們選擇堅持，堅持付出，堅持教書(shū)育人，為人師表;堅持學(xué)習，堅持改革，這是時(shí)代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，有我親愛(ài)的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑! 教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長(cháng)，艱難，充滿(mǎn)太多的未知。從現實(shí)出發(fā)，縱然會(huì )歷經(jīng)坎坷，縱然將來(lái)我們依舊平凡，但我們一定會(huì )堅守心靈家園，走向未來(lái)，走向美好! 為了我校的未來(lái)，我們應該堅持理想，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟，珍惜從教的時(shí)光，以“教書(shū)育人”為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢，謝謝大家!
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