合作的演講稿范文
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在生活中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的合作的演講稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
合作的演講稿范文 篇1
世間萬(wàn)事萬(wàn)物都息息相關(guān)，于是無(wú)論在生活中，學(xué)習中還是工作中，我們都需要合作。
水在輕輕地流，岸靜靜地偎在旁邊，一切都是那樣和諧而美好，然而水卻因眷戀岸的周?chē)�，想要尋找沒(méi)有約束的自由，沖垮了堤岸。無(wú)知的水卻并沒(méi)有得到自由，反而喪失了自己的生命。沒(méi)有了水，岸也失去了本該屬于它的存在價(jià)值。
水和堤岸是需要合作的，然而水卻不懂，它不懂合作了岸會(huì )給它提供依靠，岸也會(huì )因它而充滿(mǎn)價(jià)值。他們的合作即是一種成功，也是一種美麗。如果它不因岸的約束而放棄離開(kāi)岸的話(huà)，它或許會(huì )永遠輕輕地流淌下去。
生活中許多時(shí)候都需要合作，合作是一種互利，雙贏(yíng)的智慧。有些時(shí)候，唯有合作，我們才能生存、發(fā)展。
在生活中，我們注定要學(xué)會(huì )合作，這是不變的`真理。整個(gè)宇宙，都是在合作之中存在，大到星體，小到動(dòng)植物、微生物：在天體星系中，太陽(yáng)與恒星、地球與衛星，它們是通過(guò)“萬(wàn)有引力”的合作而穩定存在于自己的軌道上；在植物中，豆科植物與根瘤菌之間唯有通過(guò)合作，豆科植物才能給根瘤菌提供養料，根瘤菌為豆科植物固氮，它們之間互利共生，它們通過(guò)合作，互利雙贏(yíng)；在生態(tài)系統中，微生物通過(guò)分解有機物而使自己生存，而生態(tài)系統也正因為有微生物的分解作用才能保持平衡。既然整個(gè)宇宙都是一個(gè)合作的整體，作為人類(lèi)，我們更應該懂得合作，學(xué)會(huì )合作。
在NBA球賽中，正因為隊員們的合作才能取得團體的最終的勝利。
在學(xué)習中，唯有懂得與老師合作，我們才能更好的進(jìn)步。叔本華說(shuō)過(guò)：一個(gè)人是孤立無(wú)助的，正像漂流的魯賓遜一樣，而合作，我們才能成功。
面對正在構建和諧社會(huì )的我國，更需要合作，更需要我們提高合作精神，在國與民之間的互相合作中，創(chuàng )造一個(gè)和諧而美好的世界。
懂得合作，學(xué)會(huì )合作，也是我們通向成功的捷徑，合作了，我們才會(huì )更成功。
合作的演講稿范文 篇2
在當今這個(gè)快節奏的社會(huì )中人與人之間必不可缺少的是彼此之間的合作。比爾蓋茨曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：我成功的秘訣是有更多的成功人士在為我工作。這句話(huà)反應出一個(gè)人的成功并不僅僅靠自己，而這位世界級的富翁正是因為有一個(gè)頂尖的互相幫助合作的團隊才會(huì )擁有今天的成就。
那么何謂合作呢？合作是一種精神它源于彼此的信任，遠處都有合作。因為合作它是一個(gè)人成功的基石，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)合作就是在一個(gè)完整的集體中你中有我我中有你�；ハ鄥f(xié)助不輕言放棄，在面對困難面對分歧中盡量地求同存異尊重每位成員的建議。拿我們班運動(dòng)會(huì )的例子來(lái)說(shuō)我們每位同學(xué)都各盡其能發(fā)揮所長(cháng)互幫互助這就是合作。
那么為什么我們要合作呢？因為雖然我們每個(gè)人都是一個(gè)單獨的個(gè)體，正是因為這樣我們才不可能做到盡善盡美，必然會(huì )有缺陷這時(shí)候我們就需要我們的團隊，讓團隊幫助我們找到自己的不足，在遭遇困難時(shí)，也只有與他人合作才能面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。在自然界中，常會(huì )出現這樣的現象。一頭獵豹在捕追一只無(wú)雞之力的耗牛。就在耗牛即將被獵豹追上的時(shí)候突然一群毛牛都沖了出來(lái)。于是獵豹看到這架勢只好灰溜溜地逃跑了。所以說(shuō)在弱肉強食的時(shí)代協(xié)作是一種無(wú)懈可擊的力量能夠在必要時(shí)發(fā)揮作用，趕走勁敵。
但是這們合作也并非絕對的，并不一定要強迫性的。只是在你必要時(shí)出現，如果你有這個(gè)能力也能獨立完成。
那么我們要怎樣去合作呢？合作其實(shí)并不困難。曾經(jīng)看過(guò)一篇天堂與地獄。天堂的人們面對鮮美的食物他們每人都有一個(gè)很長(cháng)的.勺子互相喂給坐在對面的人吃。而地獄的人們個(gè)個(gè)慘白著(zhù)臉色餓得沒(méi)有力氣，面對食物只想著(zhù)自己而不去為他人著(zhù)想。所以說(shuō)合作中我們不僅為自己的利益著(zhù)想還要多考慮他人。作為一個(gè)中學(xué)生在學(xué)校我們要與同學(xué)之間相互幫助，在生活中我們與父母也要達成默契相互配合，這樣兩樣相輔相成我們才能做一個(gè)善于合作的人。
但是假若有人借合作的名義去竊去別人的知識與技術(shù)成果這就不算合作了。
最后用一句名言結尾：天時(shí)不如地利，地利不如人和。爭做一個(gè)善于合作的人一齊努力吧！
合作的演講稿范文 篇3
今天，我想跟大家談一談“友情、合作與競爭”的話(huà)題。我們任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周?chē)娜税l(fā)生各種各樣的關(guān)系。我們是一個(gè)集體，集體的力量需要我們每一個(gè)人都要做出應有的貢獻。有句諺語(yǔ)說(shuō)得好：眾人拾柴火焰高，三家四靠糟了糕。
一個(gè)人的能力是有限的，只有集體的力量才能彌補你的不足。世界上有許多事情，只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成。你是學(xué)生，就要與同學(xué)一起學(xué)習，完成學(xué)業(yè)；你是軍人，就要與戰友并肩作戰，取得勝利；你是醫生，就要與護士一起登臺，完成手術(shù)。一個(gè)人學(xué)會(huì )了與別人合作，也就獲得了打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。
那么，怎樣才能做到卓有成效地合作呢？你一定在音樂(lè )廳或電視里看到過(guò)交響樂(lè )團的演奏吧，這可算得上是人與人相互合作的典范了。他們之所以能共同演奏出優(yōu)美的旋律，我想，這主要依靠高度統一的.團體目標和為了實(shí)現這個(gè)目標每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。
此外，還有集體內部的競爭意識，凡是缺乏競爭意識的個(gè)體，都會(huì )影響集體的競爭力。交響樂(lè )團中每一個(gè)成員高超的演技都歸功于一個(gè)奮力向上的競爭。集體內部的競爭是激烈的，然而，如何處理這種關(guān)系呢？
我認為視競爭對手為朋友，顧全大局，彼此諒解。我們要本著(zhù)團結協(xié)作、以黨的事業(yè)發(fā)展為大局，要大事清楚，小事糊涂，對他人虛懷若谷，豁達大度，千萬(wàn)不能從個(gè)人恩怨出發(fā)，給人為難。實(shí)際上，諒解別人，就是關(guān)照了自己，幫助別人，就是為自己提供了方便，并為建立一種更真誠、更親密的關(guān)系打下了基礎。朋友的成功有我的付出，我的成功有朋友的幫助。
可見(jiàn)，成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好份內的事情，而且還要心中想著(zhù)別人，心中想著(zhù)集體，既要有競爭意識又不失朋友之情意。
同志們，現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要團結協(xié)作的社會(huì )。作為一個(gè)現代人，只有學(xué)會(huì )與別人建立深厚的友誼，學(xué)會(huì )與別人合作，才能取得更大的成功，才能做到滿(mǎn)意加驚喜。正所謂“一人難挑千斤擔，眾人能移萬(wàn)座山”。同志們，朋友們，讓我們一起攜手并進(jìn)，互相學(xué)習，互相幫助，共創(chuàng )輝煌的明天！
合作的演講稿范文 篇4
各位領(lǐng)導，老師們：
大家下午好！
今天，我演講的題目是《分享〃合作〃快樂(lè )》。
正好是端午節收假回來(lái)，相信在座的各位老師都和家人度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的假期，想問(wèn)問(wèn)大家：端午節是和家人一起吃粽子更開(kāi)心呢，還是一個(gè)人在家吃粽子更開(kāi)心？我想答案肯定是與家人一起分享美味的粽子更令人開(kāi)心。
我相信各位老師，尤其是在家主廚的女老師都有這樣的感受：一個(gè)人在家吃什么都是沒(méi)滋沒(méi)味的；或許在做一道菜之前，你想象它是很美味的，甚至你在做的時(shí)候也覺(jué)得還行，可當你一個(gè)人吃的時(shí)候，發(fā)現偌大的餐桌上只有自己孤身一人，這時(shí)候，哪怕吃的是山珍海味，同樣會(huì )覺(jué)得索然無(wú)味。為什么呢？因為，若是沒(méi)人分享，即使是美味佳肴，一個(gè)人也難以從中吃出“快樂(lè )”的氣氛。
所以，今天我想談的第一點(diǎn)就是：痛苦因分擔而減輕，快樂(lè )因分享而長(cháng)大。
大家應該都有這樣的經(jīng)歷，遇到令人痛苦的事情，若是找不到人分擔，自苦自憐的情緒就會(huì )加重痛苦的感受；若是能將這樣的事情向親人朋友說(shuō)說(shuō)，說(shuō)不定就能收獲應對痛苦和困難的辦法，然后一掃心中的陰霾。
同樣，當我們遇到令人快樂(lè )的事情，若是一個(gè)人留在心里，總比不上與人分享的快樂(lè )。正所謂“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”因為一個(gè)人的快樂(lè )始終是狹隘而封閉的，一群人分享著(zhù)你的快樂(lè )，并以此為樂(lè )，那才是真正的快樂(lè )。
每一段音樂(lè )都像一段故事，或激昂，或婉轉，或輕快，或頹傷……像一場(chǎng)靈魂的相遇，牽動(dòng)著(zhù)聽(tīng)者的情緒。我想學(xué)生們喜歡音樂(lè )課，也是因為音樂(lè )能和他們在生活中的心緒發(fā)生共鳴，從而排遣悲傷，凝聚希望。所以，作為一名音樂(lè )教師，我希望并盡量去做到：把音樂(lè )帶給我的美好的感受與孩子們分享，即分擔他們的痛苦，也同他們一起快樂(lè )，與孩子們一起“學(xué)習快樂(lè )，快樂(lè )學(xué)習”。
教師與學(xué)生之間，即是獨立的個(gè)人，又相互聯(lián)系和影響，要真正地使得教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè )，我們還應該學(xué)會(huì )如何與孩子合作。
二．合作是快樂(lè )的源泉，快樂(lè )因合作而久遠
孩子們喜歡上音樂(lè )課，并因此覺(jué)得快樂(lè )，是因為課堂氛圍的相對輕松或者對音樂(lè )真正的熱愛(ài)。而音樂(lè )教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生真正領(lǐng)略音樂(lè )之美。因此，這時(shí)就需要合作，老師放下那所謂的“架子”，與同學(xué)們合作——引導他們去領(lǐng)略、發(fā)現音樂(lè )之美，并在這個(gè)過(guò)程中獲得美好而快樂(lè )的體驗。因為合作其本質(zhì)就是共同參與，讓孩子通過(guò)直接經(jīng)驗親身體驗到快樂(lè )的甜美，我相信這份快樂(lè )將永駐孩子們的心田。
“問(wèn)笑哪得這般甜，唯有樂(lè )源在心間”，只有親身參與了的快樂(lè )才能常駐心間，而通過(guò)與老師、同學(xué)合作來(lái)親身參與之后所得之樂(lè )，不僅有分享之后的快樂(lè )，更是一種駐心間的源源不斷的快樂(lè )，因此，我說(shuō)合作的快樂(lè )更難能可貴，合作的'快樂(lè )高于分享的快樂(lè )，合作是快樂(lè )之源。
曾看到這樣一個(gè)故事：有一天，上帝對一名教士說(shuō)：“來(lái)，我帶你去看看地獄�！彼麄冞M(jìn)入了一個(gè)房間，那里有許多人正在圍著(zhù)一只煮食的大鍋坐著(zhù)，他們眼睛直呆呆地望著(zhù)大鍋，又餓又失望。每個(gè)人手里都有一只湯勺，因為湯勺的柄太長(cháng)，所以食物沒(méi)法送到自己的嘴里�！皝�(lái)，現在我帶你去看看天堂�！鄙系塾謳е�(zhù)這名教士進(jìn)入了另一個(gè)房間。這個(gè)房間跟上一個(gè)房間的情景一模一樣，也有一大群人圍著(zhù)一只正在煮食的鍋坐著(zhù)，他們的湯勺柄跟剛才那群人的一樣長(cháng)。所不同的是，這里的人又吃又喝，有說(shuō)有笑。教士看完這個(gè)房間，奇怪地問(wèn)上帝：“為什么同樣的情景，這個(gè)房間的人快樂(lè )，而那個(gè)房間的人卻愁眉不展呢？”上帝微笑著(zhù)說(shuō)：“難道你沒(méi)有看到嗎，這個(gè)房間里的人都學(xué)會(huì )了喂對方嗎？”因為有合作，所以這里成了天堂。因為有了合作，快樂(lè )在這里源遠流長(cháng)。這就是合作的魅力。
因為分享，所以快樂(lè )；因為合作，所以快樂(lè )如此悠長(cháng)�？鞓�(lè )因分享而甜美，因合作而久遠。為了讓我們的快樂(lè )更加甜美、久遠，讓我們學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )合作。
合作的演講稿范文 篇5
跑得慢的就被快的吃掉，實(shí)力差的就被強的淘汰。我不喜歡“物競天擇”，可真理偏偏擺在那兒，從地球誕生時(shí)就有了�？v觀(guān)人類(lèi)歷史，從遠古蠻荒時(shí)代，到今日人才濟濟的信息社會(huì )，“競爭”二字不知經(jīng)歷了多少歲月。
古代所謂競爭，真是你死我活，常常伴隨家國興亡；現代社會(huì )，競爭也意味著(zhù)命運跌宕起伏和世界格局變化。然而，無(wú)外乎所有成功的競爭，都伴隨著(zhù)另一樣重要的技巧——合作。想當年三國爭霸，那是曹孫劉的競爭；孫劉結盟，火燒赤壁，一戰而定三足鼎立。真叫人感嘆：此時(shí)無(wú)爭勝有爭！鏡頭切換到抗戰時(shí)期，在國家興亡和黨派爭權之間，我們毅然選擇了前者，聯(lián)合抗日，勝利的消息令每一個(gè)華夏子孫振奮不已。蜀吳抗曹致三分天下，國共伐寇書(shū)抗戰捷報，這難道不足以證明合作的重要性嗎？以史為鑒，古為今用，新世紀的青年人更要明白合作與競爭的.關(guān)系。在學(xué)習生活中，我們競爭的是成績(jì)，合作的是方法，這兩者永遠相輔相成。我聽(tīng)說(shuō)有人百般藏掩自己的學(xué)習資料，甚至不愿和別人討論復雜的數學(xué)論述題，只愿一個(gè)人埋頭冥思苦想。也許，有人通過(guò)此法使自己的成績(jì)暫時(shí)略高于他人，但我并不羨慕。相反，我倒覺(jué)得可笑。學(xué)習需要互動(dòng)，討論才能明理，交流可以碰撞出智慧的火花，學(xué)習中的競爭和合作是雙向的，也是取長(cháng)補短的過(guò)程，大家合作，一起提高，不是雙贏(yíng)嗎？競爭可以引導合作，而合作則促進(jìn)了競爭——猶如電源和通路，只有兩者都具備了，導線(xiàn)中才會(huì )出現成功的電流！
爭先需要真才實(shí)學(xué)，競爭才能賽出水平；敞開(kāi)心扉，真誠合作，共同提高。相信吧，我們會(huì )成功！
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