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關(guān)于挑戰的演講稿
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于挑戰的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于挑戰的演講稿1
老師們，同學(xué)們：
大家好。
今天我演講的題目是“普通話(huà)和我一起成長(cháng)，幫助我成功。也許你會(huì )覺(jué)得很奇怪，怎么普通話(huà)和我長(cháng)大，如何幫助我成功嗎？讓我講一個(gè)自己的親身經(jīng)歷。我是一個(gè)土生土長(cháng)的海南，海南方言很流利。放學(xué)后，逐步學(xué)會(huì )了普通話(huà)。雖然是極其可憐的普通話(huà)在海南，但年輕的輕浮和信心讓我總是認為自己很好。在正常閱讀，一天，一個(gè)突然的怪念頭，讓他的聲音通過(guò)收音機傳遍整個(gè)校園，自信地報考學(xué)校的播音員。但是當我溫暖在閱讀作品，一句：“下次再試一次！”，然后無(wú)情地拒絕了我。
然后我意識到：我不是一個(gè)說(shuō)普通話(huà)。痛苦和失望在那一刻我的自信幾乎摧毀，整個(gè)廣播同時(shí)房間門(mén)，我告訴自己：必須說(shuō)普通話(huà)。也許有人會(huì )說(shuō)，不需要說(shuō)那么標準，只要別人能理解。但我知道，我學(xué)的是師范專(zhuān)業(yè)，即使說(shuō)普通話(huà)不好，以及如何宣揚，知識和安撫？第二天，通過(guò)字典，聽(tīng)收音機成了我每天必須完成作業(yè)。讀很多工作我經(jīng)常感覺(jué)焦唇口干，即使看電視，別忘了跟演員讀他的臺詞。用于發(fā)音輔音，花了四個(gè)星期，為了區分平翹舌，我甚至特制舌單詞和提高語(yǔ)言的單詞列表，經(jīng)常讓學(xué)生當聽(tīng)眾，一邊聽(tīng)指出我的錯誤，后來(lái)甚至同學(xué)表現出不耐心，但我仍然喜歡。我也買(mǎi)了很多閱讀的磁帶，反復思考，掌握。漸漸地，我擺脫了束縛的方言，普通話(huà)水平已大大提高。經(jīng)過(guò)三年的刻苦訓練，上帝幫助誰(shuí)幫助他們，我終于有機會(huì )坐在麥克風(fēng)前，標準流利的普通話(huà)教師和學(xué)生校園廣播節目主持。經(jīng)常想起這個(gè)故事，我感到非常自豪，三年的努力沒(méi)有白費，三年的汗水沒(méi)有白費。生命中最寶貴的青春時(shí)間，我抓住了時(shí)間的腳步，不僅證明了自己，也實(shí)踐了才能。在我成長(cháng)的路上，這是普通話(huà)與我�？梢哉f(shuō)，我把工作后，方便的.教育教學(xué)成果，感謝三年奠定基礎的現在，和我走上神圣的三尺講臺，普通話(huà)已經(jīng)成為不可或缺的固體和手臂在我的教學(xué)。在教學(xué)中，我找到了一套使用普通話(huà)朗讀的方法來(lái)提高教學(xué)效果。
我總覺(jué)得漢語(yǔ)閱讀作為一個(gè)優(yōu)秀的導游介紹讀者美好的狀態(tài)，閱讀對分析的影響有時(shí)不是微不足道的理性分析被遺忘的美麗語(yǔ)言課堂，學(xué)生長(cháng)期享受不到美感的文字，隨著(zhù)時(shí)間的推移會(huì )失去了興趣在學(xué)習語(yǔ)言。記得教學(xué)從百草園到三味書(shū)屋，這個(gè)文本，以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，我打破了傳統的文本分析，使用語(yǔ)言，風(fēng)扇的基礎上閱讀，要求學(xué)生讀很多次在標準的普通話(huà)。特別是在“不用說(shuō)，”那一段，在閱讀的過(guò)程中，學(xué)生閱讀時(shí)不禁會(huì )心的微笑。因為他看到了有趣的“音樂(lè )”，看到“綠色花壇”聽(tīng)到“蟬的聲音毒藥”長(cháng)，品嘗了覆盆子美味的“酸甜”。這種感覺(jué)的分析難以實(shí)現。因為普通話(huà)說(shuō)得好，再加上我積極創(chuàng )新教學(xué)，不僅讓我在學(xué)生心目中建立了非常高的聲望，并多次在實(shí)踐中，“教學(xué)活動(dòng)中獲得了一等獎。20xx年9月，我參加了海南省普通話(huà)測試員考試，這對我來(lái)說(shuō)不僅是一個(gè)過(guò)去的考驗，也是一個(gè)新挑戰，通過(guò)努力，再一次，我的普通話(huà)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，海南省普通話(huà)測試員�！坝行┡囵B有所收獲”，雖然我在學(xué)習普通話(huà)取得了一定的成就，但我知道我必須做更多的事情，我應該做我自己的能力來(lái)影響和驅動(dòng)你周?chē)娜�，讓他們都喜歡普通話(huà)，會(huì )說(shuō)漢語(yǔ)，讓漢語(yǔ)實(shí)用價(jià)值的充分體現。大家都知道，普通話(huà)已經(jīng)成為聯(lián)合國6種工作語(yǔ)言之一，是中國的重要工具和外國經(jīng)濟、政治和文化的交流，越來(lái)越多的外國人學(xué)習漢語(yǔ)作為一個(gè)中國人，我們沒(méi)有任何理由去學(xué)習中文嗎？所以我想用一句話(huà)結束我的演講：學(xué)習普通話(huà)，它將幫助你成功。
關(guān)于挑戰的演講稿2
老師們，同學(xué)們：
大家好。
今天我國旗下講話(huà)的題目是“積健為雄，挑戰自我�！�
最美十月風(fēng)光好，今年秋色勝春朝。金秋的校園里，蘊蓄著(zhù)一種活力，生長(cháng)著(zhù)一種精彩。操場(chǎng)上出現了班級體育健兒們訓練的矯健身影，“一班一國”的開(kāi)幕式主題讓同學(xué)們迸發(fā)出無(wú)窮的創(chuàng )意，秋日不時(shí)造訪(fǎng)的冷空氣絲毫不影響同學(xué)們出操時(shí)整齊的步伐和響亮的口號。是的，這一切都預示著(zhù)第138屆秋季運動(dòng)會(huì )腳步的臨近。
運動(dòng)會(huì )不僅可以檢驗我們的運動(dòng)水平、班級凝聚力，還可以充分展示我校同學(xué)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌�！爸卦趨⑴c”顯示出我們積極的心態(tài)，“為班爭光”則蘊含著(zhù)我們的集體情懷，“雖敗猶榮”更是深含著(zhù)我們樂(lè )觀(guān)向上的情操。起跑線(xiàn)上的蓄勢待發(fā)，跳高場(chǎng)上的飛身一躍，接力賽時(shí)的默契交接，每一個(gè)為夢(mèng)想而拼搏的運動(dòng)員都會(huì )成為我們心目中的英雄。結果并不重要，重要的是我們的奮斗與拼搏。
同學(xué)們，面對即將到來(lái)的運動(dòng)會(huì )，你們準備好了嗎？
也許，為自己的項目做好充分練習的運動(dòng)員們會(huì )自信地說(shuō)：我準備好了。也許，為了廣播操比賽和開(kāi)幕式表演正在加緊排練的班級會(huì )堅定的說(shuō)：我們準備好了。那么還有更多不參加比賽的同學(xué)們，你們準備好了嗎？盡管不能在運動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水，為班級爭得榮譽(yù)，但你們同樣是運動(dòng)會(huì )的參與者：為精彩比賽盡情加油，為后勤服務(wù)盡力保障，對賽場(chǎng)秩序認真管理，為通訊報道奮筆疾書(shū)……你們的努力與付出才能使運動(dòng)會(huì )更加完美。
在運動(dòng)場(chǎng)上，我們沒(méi)有理由退縮和放棄，因為青春從不言棄。既然是早上x(chóng)x點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，就應當放射出溫暖大地的光芒，風(fēng)華正茂的.我們，正期待著(zhù)在運動(dòng)場(chǎng)上揮灑活力與激情，放飛夢(mèng)想與希望，收獲榮譽(yù)與成長(cháng)。其實(shí)，我們每一位同學(xué)，都在為自己的夢(mèng)想而準備著(zhù)，奮斗著(zhù)。青春是一杯五味雜陳的飲料，我們選擇一飲而盡，那么雖然會(huì )苦會(huì )澀，至少我們不是淺嘗一口就膽怯卻步，而是品嘗到了它的真正的滋味。
同學(xué)們，校園中需要瑯瑯書(shū)聲，也需要我們生龍活虎的身影。贏(yíng)得成績(jì)的多少不是目的，重在參與才是體育的真諦�？�，新體育館外墻“積健為雄”四個(gè)大字在秋日的陽(yáng)光下熠熠生輝，它正召喚我們，積極運動(dòng)，熱愛(ài)健身，挑戰自我，展示風(fēng)采！就讓我們共同奏響運動(dòng)賽場(chǎng)的鏗鏘樂(lè )章，盡情揮灑通中學(xué)子的青春激情！
我的講話(huà)結束了，謝謝大家。
關(guān)于挑戰的演講稿3
老師們，同學(xué)們：
大家好。
我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的挑戰：升學(xué)的、工作的、家庭的、事業(yè)的……
從古到今，挑戰無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。昨天，我們的國家還面臨著(zhù)沉重歷史負擔的挑戰，面臨著(zhù)各種體制改革的挑戰；今天，在世紀之交，我們又面臨著(zhù)知識經(jīng)濟的挑戰、深化改革的挑戰、綜合國力的挑戰……
面對這許多挑戰，國人沒(méi)有退縮，尤其是我們江蘇人更是以積極的姿態(tài)坦然地迎接挑戰：在洪峰肆虐的嚴重關(guān)頭迎接挑戰，在國企改革的浪潮中迎接挑戰，在經(jīng)濟結構調整的機遇中迎接挑戰，在“科教興省”的偉大戰略中迎接挑戰……
我們這些勤勞進(jìn)取的江蘇人，正是在無(wú)休止的挑戰中，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌，一步步邁向嶄新的世紀。
作為一名普通的教育工作者，我就經(jīng)歷并直面過(guò)許許多多的挑戰。八年前，我把中文系畢業(yè)生常有的那種玫瑰色的文學(xué)之夢(mèng)播種在一所偏遠的山區中學(xué)，但很快就遇到一個(gè)教育思想上的挑戰：在教學(xué)中，是讓學(xué)生做主人，還是教師做主人？
我不頎領(lǐng)導和老教師的擔心，硬是把學(xué)習的主動(dòng)權和管理的`自主權統統交給了學(xué)生。為此，我不得不向校長(cháng)立下軍令狀，并起早貪黑，鉆研理論，分析學(xué)生，精心設計每一個(gè)方案，耐心走訪(fǎng)每一個(gè)家庭……
一千多個(gè)日日夜夜過(guò)去了，我終于迎來(lái)了第一道曙光：我的班級和那個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校一起躍居全縣的榜首，我在挑戰中挺了過(guò)來(lái)。老鄉們奔走相告，紛紛要把孩子送到我的班上。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：挑戰就是機遇，要想贏(yíng)得更多的機遇，就不能滿(mǎn)足現狀，于是，我對工作和事業(yè)都進(jìn)行了大刀闊斧的改革：
我向學(xué)習習慣發(fā)出了挑戰，和學(xué)生一起提出“習慣成性格，性格定命運”的
響亮口號，摸索出一整套培養良好習慣的方法；我向教育科研的傳統局面發(fā)出了挑戰，堅持以科研為先導，推動(dòng)教學(xué)改革，每年發(fā)表數十篇文章，有的論文還在全國獲一等獎。我所在的學(xué)校也被評為教科研先進(jìn)學(xué)校。更多的時(shí)候，我是向自身的知識結構發(fā)起了挑戰：
工作之余，我用三年時(shí)間完成了中文系本科的函授學(xué)習，并成為一名優(yōu)秀畢業(yè)生；我用一年的時(shí)間參加吉林演講培訓學(xué)院的學(xué)習，也成為一名優(yōu)秀學(xué)員；我用四年時(shí)間完成了法律本科的自學(xué)，實(shí)現自己所追求的教育與政治經(jīng)濟的有力溝通；我還廣泛涉足新聞傳媒、電腦外語(yǔ)等領(lǐng)域……
我希望自己的目光能夠瞄準大文化、大教育的嶄新高標！八年來(lái)，我幾乎沒(méi)看過(guò)一場(chǎng)電影，所有的節假日，幾乎都是我讀書(shū)、學(xué)習和寫(xiě)作的黃金時(shí)光。我也常常感到深深的愧疚，就是對不起自己含辛茹苦的妻子和嗷嗷待哺的孩子，還有那常常在村頭盼兒回家的白發(fā)老娘！
但是，正是無(wú)休止的挑戰，使我牢牢地抓住了一些機遇。我先后成為市縣先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任，市教師基本功大賽冠軍、省高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課獲得者，以及省級普通話(huà)測試員資格和全國律師資格獲得者……世紀之交。正是我的而立之年，回望身后一串串堅實(shí)的腳印，我也深深懂得：處在這個(gè)瞬息萬(wàn)變、經(jīng)濟浪潮洶涌澎湃的時(shí)代里個(gè)人的成就是微不足道的，世間的一切榮耀與成功都是短暫的、只有思想、道德和精神才是永恒持久的，前面還有更多的挑戰在等著(zhù)我……
說(shuō)到這里，或許有人要問(wèn)：你講的這些不是自吹自擂嗎？不！我只是想通過(guò)一名普通得不能再普通的年輕人的經(jīng)歷向外界證明：江蘇的職工是開(kāi)拓進(jìn)取的職工，是敢于發(fā)出挑戰并迎接挑戰的職工，是永遠的挑戰者！
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