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音樂(lè )教師演講比賽稿
音樂(lè )教師演講比賽稿1
各位評委，老師，大家好!我演講的題目是《平凡的教師》。
參加工作也快有十年了吧。我教書(shū)的第一所學(xué)校就在生我養我的村莊里，山溝溝，交通不方便，不過(guò)還好，在哪里還不是教書(shū)呢。這一呆就呆了好多年。學(xué)校里學(xué)生最多的時(shí)候有八十多個(gè)學(xué)生，后來(lái)，學(xué)生越來(lái)越少了，老師也越來(lái)越少了，我知道，學(xué)校里留不住優(yōu)秀的老師。我們經(jīng)歷了太多太多難舍難分的場(chǎng)景，新的老師來(lái)了，同學(xué)們整天整天圍著(zhù)新老師蹦來(lái)跳去，老師要調走了，同學(xué)們淚流滿(mǎn)面，依依不舍的送老師離開(kāi)。不過(guò)還好，我這個(gè)老師依然還在，年輕，孩子王，愛(ài)講故事，整天整天的屁股后面跟著(zhù)一群調皮的小孩子。時(shí)間就是這樣一晃而過(guò)了，真的過(guò)得好快，特別是每當回憶起往事的時(shí)候�？粗�(zhù)每一個(gè)小孩慢慢地長(cháng)大，送走一屆又一屆的學(xué)生，可是我總是覺(jué)得自己怎么還長(cháng)不大的呢?怎么總覺(jué)得自己年年都是十八的呢?因為在我的世界里，在心目中，都是那些整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮又天真的孩子。跟孩子在一起久了，自己也就變得單純起來(lái)了。那時(shí)候我總是在想，如果我也能有像大學(xué)里的教授一樣有很多知識文化，那該多好，不過(guò)我哪里能有那么大的才華就是，只是很認真很用心的上好課。
有一年，我只有四名學(xué)生，不過(guò)依然規規矩矩地教書(shū)上課，依然每周星期一在校園里舉行升旗儀式，從不敢有半點(diǎn)馬虎。那四個(gè)學(xué)生都被我教的很好，才四個(gè)學(xué)生，教授級的待遇了，再叫不好那就說(shuō)不過(guò)去了。
學(xué)生少了，偌大一個(gè)校園里就顯得十分的空蕩蕩。平時(shí)活動(dòng)不到的地方，就會(huì )長(cháng)滿(mǎn)了野草，一有空我就拿著(zhù)一把刀在校園里割草。那些草愛(ài)長(cháng)就長(cháng)吧，反正我怎么割也割不過(guò)它們。
我的生活總是那么清平，有些寂寞，特別是放學(xué)后校園里冷冷清清的，特別是每當周末，只有我一個(gè)人看守學(xué)校，總是盼望著(zhù)上課的時(shí)候，不過(guò)習慣了就不要緊了。我總是能從這種平淡的日子里中得到許多的快樂(lè )，知足常樂(lè )，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，認認真真的把自己的工作做好，很積極和樂(lè )觀(guān)的面對著(zhù)每一天，總有一天，我也會(huì )桃李滿(mǎn)天下，就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水，來(lái)年，就會(huì )擁有豐收的喜悅。
沒(méi)有鮮艷的花朵，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有飛揚的激情，我只不過(guò)是一名平凡得不能在平凡的.鄉村小學(xué)教師，默默地把每一個(gè)村里的孩子教好，教他們知識文化和許多做人的道理，默默地堅守崗位。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我的學(xué)生也會(huì )愛(ài)戴我這個(gè)平易近人的老師的。
最后，用一句話(huà)來(lái)結束我的演講吧：如果一個(gè)學(xué)生，知道自己的快樂(lè )，那他們就真的快樂(lè )了;如果一個(gè)老師，能懂得自己的幸福，那他就真的幸福了。
音樂(lè )教師演講比賽稿2
尊敬的各位專(zhuān)家和同仁:
大家好!我演講的題目是《踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),做一名“四有”的好老師》。
黨的以十二個(gè)詞從國家、社會(huì )、個(gè)人三個(gè)層面提出了“富強、明主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”24個(gè)字的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，是一種信仰，更是一種力量，如同心靈的燈塔，不屈的脊梁，高揚的旗幟。人生有了它，就會(huì )明亮航程，高奏凱歌;事業(yè)有了它，就會(huì )高標前行，追求卓越。
在知識化、信息全球化的今天，我們每一個(gè)公民，應有什么樣的價(jià)值觀(guān)?確立什么樣的人生追求?如何實(shí)現自我的'人生價(jià)值?“我為人人，”是一種人生價(jià)值觀(guān);“人人為我”是另一種人生價(jià)值觀(guān)。臧克家在《有的人》這首詩(shī)中道出了下面兩種人，一種是“他活著(zhù)別人就不能活”的人，另一種是“他活著(zhù)為了多數人更好的活”的人，前一種遭人唾棄而遺臭萬(wàn)年，后一種受人敬仰而永垂不朽。
我和同仁樂(lè )為紅燭甘為人梯，人民賦予了我們“人類(lèi)靈魂工程師”的稱(chēng)號，祖國交給我們“托起明天希望”的重任。教師就是用人類(lèi)最崇高的思想，高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導學(xué)生形成良好行為習慣，塑造人類(lèi)靈魂的神圣職責。在孩子們的眼里老師是萬(wàn)能的圣人，“講故事、說(shuō)兒歌、詩(shī)詞歌賦、吹拉彈唱”必然是我們的拿手好菜。在孩子們的眼里老師是圣潔的天使。
我是一名平凡的人民教師，我一直堅信，有愛(ài)心，有微笑，教育才有靈魂�！皹�(lè )教愛(ài)生、無(wú)私奉獻、勵志創(chuàng )新”理應成為我們的師德之魂，師愛(ài)之本。而師愛(ài)則是這天底下最高潔最神圣的愛(ài)，它比陽(yáng)光更溫暖，比春風(fēng)更和煦，比母愛(ài)更細膩，比父愛(ài)更仁慈。這就是我追求的人生價(jià)值觀(guān)。
一個(gè)欣賞的眼神，哺育多少自信的種子!一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，揚起多少理想的風(fēng)帆!一個(gè)美麗的微笑，足以讓孩子們心靈沐浴春天般的溫暖。因為有了這愛(ài)的澆灌，孩子們的心靈才能綠草如茵、繁花似錦!
然而，一名好老師光有愛(ài)心是不夠的。英國詩(shī)人喬叟曾云:“勤于學(xué)習的人才能樂(lè )于施教�！痹谥R更新迅速，媒體多樣化的當今時(shí)代，教師已不再是學(xué)生獲得知識的唯一資源庫。教師必須具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識和廣博的見(jiàn)聞才能準確的授業(yè)、解惑，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重和信賴(lài)。因此，我們要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新先思于人，先行于人，不斷夯實(shí)自己的教育教學(xué)資本，只有這樣才能做好學(xué)生的旗幟和路標。
如何實(shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)?我的答案是:愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習。從身邊的小事做起，從生活的點(diǎn)滴做起，從自己的一言一行做起。從不隨地吐痰做起，從廉潔自律做起，“小事情”維系著(zhù)“大榮辱”。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不做道德的看客，要做為善的使者。只要我們始終踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，行為世范，代代相傳，讓正能量充滿(mǎn)社會(huì )，以愛(ài)育愛(ài)，我們的生活會(huì )更加美好，社會(huì )會(huì )更加和諧，祖國將更加繁榮。向前走吧，鮮花將不斷開(kāi)放。
我是“xx中學(xué)”人，“xx中學(xué)”是我家�！皒x中學(xué)”是個(gè)大家庭，團結和諧有張力;“xx中學(xué)”是個(gè)好團隊，打拼進(jìn)取有活力;“xx中學(xué)”是個(gè)新快，高標前行有推力。我愛(ài)“xx中學(xué)”，“xx中學(xué)”愛(ài)我，讓我們在校委會(huì )一幫人帶領(lǐng)下積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好老師。我相信我們“xx中學(xué)”明晚的月亮會(huì )更圓更亮，來(lái)日的太陽(yáng)一定更燦爛更輝煌。
音樂(lè )教師演講比賽稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!今天，我演講的題目是：《點(diǎn)燃青春，無(wú)悔奉獻》。
人們都說(shuō)教師是園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。只是，我無(wú)法用學(xué)者那深邃的語(yǔ)言去闡述教師的價(jià)值，也無(wú)法用詩(shī)人那優(yōu)美的詩(shī)句去謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我會(huì )用自己最大的努力去開(kāi)創(chuàng )，去耕耘，去收獲，因為我是教師。
雖然很多時(shí)候我也曾苦惱，也曾抱怨，但我還是在心底里慶幸我是一名教師!而且自認為是一名快樂(lè )、幸福和驕傲的人民教師!記得大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，滿(mǎn)懷豪情壯志的我，卻被分配到偏僻的鄉村中學(xué)任教，這對于天之驕子的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是當頭一棒。當時(shí)我無(wú)限失落，萬(wàn)分沮喪，以為自己壯志難酬!直至真正踏上了神圣的講臺，我才發(fā)現“區區三尺，學(xué)問(wèn)非凡”。當我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉。您說(shuō)，我能不動(dòng)情嗎?于是漸漸地心中的迷惑消失了，逐漸愛(ài)上了這份工作，也享受到了其中的快樂(lè )。遠離了城市的繁華，卻聆聽(tīng)了清新美妙的鄉間小曲;遠離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。扎根鄉村三尺講臺，我無(wú)怨無(wú)悔!一燈如豆，四壁清輝，在清貧的求索與執著(zhù)的進(jìn)取中，我逐漸感悟到教育的一些真諦。當我看到孩子們在知識的海洋里遨游時(shí)，我萬(wàn)分欣慰;當我看到學(xué)生揮舞著(zhù)獲獎證書(shū)向我報喜時(shí)，我感到驕傲與自豪;當我沙啞著(zhù)喉嚨，忍受著(zhù)病痛為學(xué)生上課時(shí)，孩子們關(guān)切的`眼神和表情，讓我感到無(wú)比幸�！ぁぁぁぁぁ�
自工作以來(lái)我一直以學(xué)生為重，以班級為重，以教學(xué)為重。哪怕生病時(shí)，我也從沒(méi)耽誤過(guò)一節課，從沒(méi)請過(guò)一次假。鄉村學(xué)生的英語(yǔ)水平普遍較差，這對于一個(gè)剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有很大的挑戰性，我一直堅信只要付出就一定有回報，所以每天早晨我會(huì )去的很早，利用早自習的時(shí)間為學(xué)生們補知識，中午，我會(huì )放棄午休為學(xué)生們講題，雖然有時(shí)侯我也會(huì )很累很困，下午放學(xué)后我也很晚回家，由于早出晚歸，我放棄了坐班車(chē)，我家離工作地點(diǎn)有20里地，每天騎電動(dòng)車(chē)往返，最難熬的就是冬天，又黑又冷。記得去年，我積極參加了學(xué)校組織的義務(wù)獻血活動(dòng)，學(xué)校給了我七天的假期，可那時(shí)已臨近期末考試了，我怎么能踏下心來(lái)在家休假呢?于是，我說(shuō)服了媽媽?zhuān)恍菹⒘?天就去工作了。終于我的付出沒(méi)有白費，每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)都有了很大的提高，我們班的平均成績(jì)比其他班高出了10分，這就是對我的最大回報，這就是教師的職業(yè)幸福。
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的種子?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否以一顆敬業(yè)之心堅守你的崗位?”偉大的共產(chǎn)主義戰士雷鋒用這樣一段話(huà)向我們闡述了關(guān)于職責，關(guān)于奉獻的深刻內涵。
的確，奉獻像一泓清泉，是長(cháng)年的流淌，是不計名利的付出;奉獻像燃燒的火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情。在默默無(wú)聞的奉獻中，我體會(huì )到了教育工作的樂(lè )趣，平凡生活的多彩。偉大的祖國需要我們的奉獻，可愛(ài)的孩子們更需要我們的奉獻�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個(gè)職業(yè)，我矢志不渝;從事這份事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔。讓我們在這個(gè)平凡但卻崇高的崗位奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，讓我們的青春在奉獻中閃光! 我的演講完畢，謝謝大家!
音樂(lè )教師演講比賽稿4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!對于“美”，有很多種理解，人之美，有外貌之美，體格之美，心靈之美，那么教師的“美”是體現在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認為想要成為一名合格的，優(yōu)秀的，甚至最美的教師，需要做到以下幾點(diǎn)：
一、具有強烈的責任心
作為一名教師，每天面對的是一群天真可愛(ài)的孩子，他們的世界純潔如白紙，沒(méi)有沾染任何不良習氣和惡念，作為給他們傳授知識和建造世界觀(guān)的教師，在這時(shí)扮演著(zhù)一個(gè)極為重要的角色。因此，我們的心中應時(shí)刻有一份責任感，而這份責任感，我認為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì)，并且要始終踐行于實(shí)際工作中。責任心，是一種態(tài)度，只有對教學(xué)工作心懷強烈的責任感，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責任心，也是一種能力，教學(xué)有能力高低之分，但是只要心中有這份責任在，盡職盡責才能盡善盡美。
二、做事要細心
教師每天面對著(zhù)一個(gè)有著(zhù)數十人的班級，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨的個(gè)體，有著(zhù)各自的問(wèn)題，有學(xué)習上的也有生活中的。這時(shí)就需要老師用一顆“細心”才能發(fā)現問(wèn)題，并且解決問(wèn)題，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習。在批改作業(yè)和日記時(shí)，要仔細的審閱，并且循循善誘，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學(xué)生的信任，為學(xué)生解決困惑，啟發(fā)他們的思維。這樣能夠達到很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上，更加健全，而這也是新時(shí)代的教師應該關(guān)注一個(gè)重要教育內容。
三、要有關(guān)愛(ài)心
學(xué)生年齡小，同時(shí)也代表著(zhù)心理上的不成熟，承受能力較輕。教師在教學(xué)過(guò)程中，應該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學(xué)中，不要對后進(jìn)生感到厭煩，不要用體罰的方式來(lái)處理問(wèn)題，對學(xué)生遇到的心理問(wèn)題及時(shí)關(guān)注并疏導，避免悲劇發(fā)生，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護，尤其是當今社會(huì )中存在大量留守兒童，因為缺少父母的關(guān)心和教導，教師更要擔負起教育引導的責任。讓學(xué)生找到正確的人生方向，得到愛(ài)，懂得回報愛(ài)。
四、要有恒心
“最美”教師的成功，貴在恒心。對待教學(xué)，要時(shí)刻準備好教學(xué)內容，以、認真負責的'態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務(wù)的時(shí)候，不要放過(guò)一件小事，要做到多和家長(cháng)溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，會(huì )遇到各種不同類(lèi)型、不同性格的孩子，但是對于一名人民教師而言，沒(méi)有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的老師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著(zhù)優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，作為教師，應該耐心地去發(fā)現、去鼓勵、去關(guān)注，讓孩子和家長(cháng)都能感受到老師的關(guān)心。
最后，我覺(jué)得作為“最美”教師，應該從一些小事做起，從現在做起，并且以自己的責任心，關(guān)心，愛(ài)心，恒心來(lái)實(shí)踐于教學(xué)中，自覺(jué)的做好每一件小事。
我的演講到此結束，謝謝大家!
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