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關(guān)于做“四有”好老師主題演講稿
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在我們平凡的日常里,越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的關(guān)于做“四有”好老師主題演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于做“四有”好老師主題演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導:
大家好!
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;
有一種博大的情懷叫奉獻——莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘。
千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。在我眼里,教師就是一朵花,一朵不嬌艷卻有著(zhù)超強磁場(chǎng)力的花,總是靜靜地奉獻著(zhù)自己。最美的花,不一定要有華麗炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常開(kāi)不謝的毅力;最美的花,總是開(kāi)在最安靜的'地方,那么的潤物細無(wú)聲,卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著(zhù)他的存在,用他的磁場(chǎng)力影響著(zhù)一波又一波的“賞花者”。
武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹,堅守崗位20多年,面對特殊的孩子們,她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了,疾病纏身,可她們依然執著(zhù)的堅守著(zhù),20多年來(lái),這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無(wú)聲世界,一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力,一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎,3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。如果沒(méi)有執著(zhù)的理想信念,如果沒(méi)有高尚的道德情操,如果沒(méi)有姐妹倆無(wú)私的愛(ài),怎會(huì )有學(xué)生今天的成就!
我校教師譚喜龍老師,家中有罹患重病的兩個(gè)女兒,生活困難重重,然而他并沒(méi)有放棄,勇挑重任,撐起了整個(gè)家,從教16年來(lái),在學(xué)生面前永遠是陽(yáng)光快樂(lè )、認真負責,他同時(shí)擔任初高中兩個(gè)年級兩門(mén)課程,整天奔波于各個(gè)課堂的譚老師,潛心鉆研,認真教學(xué)。他所帶領(lǐng)的學(xué)生先后兩次在全國青少年機器人競賽中斬獲獎項。他雖然不高,但他是妻子眼中最偉岸的丈夫,他雖然相貌平平,但他是學(xué)生眼中最美的老師。
只愿一生育桃李,不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。我們身邊奮斗在教育一線(xiàn)的無(wú)數個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣,在清貧而執著(zhù)的歲月中,在辛勞而平凡的崗位上堅守著(zhù)自己的承諾。他們以校為家,愛(ài)生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著(zhù),默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。
他們不是演員,卻吸引著(zhù)學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,卻讓知識唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂;蛟S他講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被學(xué)生淡忘,但他的熱情、勇氣、信念和慈愛(ài)會(huì )永遠保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。身正為師,學(xué)高為范。教師用執著(zhù)的理想信念播種,用高尚的道德情操耕耘,用扎實(shí)的學(xué)識辛勞澆灌,用博大而無(wú)私的仁愛(ài)默默滋潤。捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去。這朵最美麗的花,開(kāi)在最安靜的地方。
關(guān)于做“四有”好老師主題演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師們:
大家上午好!
今天很高興能和大家一起參加師德演講活動(dòng),我演講的題目是:“立德樹(shù)人,做“四有”好老師”。
所謂“四有”好老師”,我個(gè)人的理解是:做好老師,要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起。要用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動(dòng)倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。
做好老師,要有道德情操。好老師應該取法乎上、見(jiàn)賢思齊,不斷提高道德修養,提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀(guān)傳授給學(xué)生。
做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識。扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是根本基礎。好老師還應該是智慧型的老師,能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導。
做好老師,要有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),通過(guò)真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強學(xué)生的信心,用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng),都享受成功的喜悅。
“德藝”二者兼顧,缺一不可,只有這樣才能教育好學(xué)生!有了這樣的理解,這是當老師首先想到的!
那么的我們的德要體現哪里呢?作為教師首先要愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,切實(shí)擔負起教育工作者的社會(huì )責任,滿(mǎn)懷著(zhù)對學(xué)生的真心關(guān)愛(ài)。尊重、愛(ài)護每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步,以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
記得剛進(jìn)學(xué)校時(shí),我作為一名年輕教師,沒(méi)有任何經(jīng)驗,我只能:靠素質(zhì)立身,靠勤奮上進(jìn),靠實(shí)績(jì)服人,靠品德做人!皼](méi)有追求的人生,是無(wú)趣的人生,沒(méi)有愛(ài)的付出,就不會(huì )感悟到教育的真諦!
大家知道,班主任工作是最辛苦的。在擔任班主任的日子里,那時(shí)我每天都堅持早晨第一個(gè)到校,晚上最后一個(gè)離校。無(wú)論上班下班,無(wú)論學(xué)校家里,無(wú)論身體如何,始終多了一份揮之不去的牽掛。惦記著(zhù)自己的班級、自己的學(xué)生。班主任的工作千頭萬(wàn)緒,從課上到課下,從學(xué)習知識到人格培養,從日常生活到思想修養,從校內的學(xué)習到校外的交往等等,都需要班主任勞心。
工作中,我堅持以身作則,用自己的一言一行影響學(xué)生,感染學(xué)生。在我的班上,有一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,他家里的經(jīng)濟十分困難,父親有氣管炎,不能做重活,母親靠種蔬菜維持他和姐姐的.學(xué)費,我每每天中午叫他和我一起吃飯,還給他零花錢(qián),后來(lái)班上的其他學(xué)生知道后,每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)都自覺(jué)地給他捐助。我們班的衛生包干區在操場(chǎng)邊的大樹(shù)底下,每年秋天樹(shù)葉就落得滿(mǎn)地都是。每天早上和學(xué)生們一起撿地上的樹(shù)葉,什么活動(dòng)都和學(xué)生們一起干,這樣不僅給孩子們做了表率,而且還拉近了師生間的距離,使他們更加接近老師。我班的師生就是這樣齊心協(xié)力,互幫互助,相處得就像一家人一樣。
有耕耘才有收獲,有付出才會(huì )有回報。正是因為我的付出,我班學(xué)生在我的感染下懂得了關(guān)心、關(guān)愛(ài)別人,哪個(gè)同學(xué)身體不舒服,別的同學(xué)就會(huì )上前噓寒問(wèn)暖,幫她打飯,提水,值日。記得有一次我嗓子啞了,不知是誰(shuí),在我的辦公桌上放了一盒金嗓子喉寶,旁邊的紙條上留言“老師,請您多保重,我們三年級的全體同學(xué)都很關(guān)心你”,讓我激動(dòng)更讓我感動(dòng)。我想:讓“愛(ài)”譜寫(xiě)教育的旋律,使愛(ài)灑滿(mǎn)每一位學(xué)生的心田,使學(xué)生在愛(ài)的呵護下幸福、快樂(lè )、茁壯的成長(cháng),最終人間將會(huì )生長(cháng)出一片愛(ài)的綠洲。
老師,代表著(zhù)一份責任,代表著(zhù)一個(gè)使命。身為人師,又賦予我對這個(gè)神圣職業(yè)更多的感悟:雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師。
演講完畢,謝謝大家!
關(guān)于做“四有”好老師主題演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導:
大家好!
曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)感嘆我生的不是時(shí)候,錯過(guò)了英雄時(shí)代,不然我就名揚天下了!我也聽(tīng)到過(guò)類(lèi)似的抱怨。我運氣不好,沒(méi)找到好工作,不然我們也不想當孩子的國王。但不得不說(shuō),選老師是我一生的追求,此生無(wú)悔。
xx年的盛夏,帶著(zhù)對明天的憧憬,我登上了《三竭》的講臺,實(shí)現了我的夢(mèng)想。雖然是一個(gè)偏僻落后的陽(yáng)溪村,但我還是極其滿(mǎn)意的。我發(fā)現整天和孩子們打交道既有趣又有趣。天真活潑善良的孩子,在我的教育下,一天比一天懂事成熟。我看到了教育的力量,深深地愛(ài)上了自己的事業(yè)。
敬業(yè)和不知疲倦的教學(xué)是每個(gè)教育工作者的基本要求。剛開(kāi)始教書(shū)的時(shí)候,我就知道在學(xué)校學(xué)到的知識遠遠不夠。提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是極其重要的。于是我桌子上就多了教育專(zhuān)著(zhù),教育教學(xué)雜志,閱讀,采摘,收集其他石頭,切割成自己的玉石。平時(shí)經(jīng)常找有經(jīng)驗的老師請教,聽(tīng)課,學(xué)會(huì )寫(xiě)論文,借鑒別人的長(cháng)處,彌補自己的不足。
愛(ài)學(xué)生是老師義不容辭的責任。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。我把我的愛(ài)放在每一個(gè)手勢,每一個(gè)微笑,讓同學(xué)們總能感受到信任和鼓勵。我一直把學(xué)生當成自己的親兄妹,不失時(shí)機的給差生安慰,給自卑的孩子信心,給偏激的學(xué)生冷靜,讓學(xué)生永遠活在溫暖中。
八年寒暑,早出晚歸,我從沒(méi)后悔過(guò),挑燈夜戰,我從沒(méi)后悔過(guò)。因為在我的學(xué)生身上,我看到了我努力的.花朵和果實(shí)。雖然我教書(shū)才八年,但在這八年里,帶著(zhù)對事業(yè)的真誠迷戀和對學(xué)生的熱愛(ài),我教的每一個(gè)班的學(xué)生都在進(jìn)步,都在成為一個(gè)人才。我覺(jué)得這和我不懈的追求是分不開(kāi)的。
“衣服變寬了不后悔,為伊而死也會(huì )憔悴!蔽以谑聵I(yè)的默默耕耘中體驗到了人生最大的快樂(lè )。每到教師節,我都會(huì )收到充滿(mǎn)感激的溫暖信件和精美卡片,像雪花一樣從四面八方飛向我。我的心里總是充滿(mǎn)了驕傲和自豪。我在心里默默發(fā)誓,如果沒(méi)有別的事是為了這些無(wú)辜的學(xué)生,我一定會(huì )做好,不是轟轟烈烈,而是腳踏實(shí)地;不求涓滴,但求今生無(wú)悔。
關(guān)于做“四有”好老師主題演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導:
下午好!我演講的題目是:真愛(ài)鑄師魂,青春獻杏壇——爭做“四有”好教師。
有一首歌最為動(dòng)聽(tīng),那就是師德;有一個(gè)身影最為美麗,那就是師魂;有一道風(fēng)景線(xiàn)最為迷人,那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有一顆熾熱的心,我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛(ài),我們將用這愛(ài)播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽(yáng)光,我們將用這陽(yáng)光點(diǎn)亮希望。
今天,我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長(cháng)故事。她是一位剛剛走出大學(xué)校門(mén)的女孩,年輕的心對工作,對未來(lái)充滿(mǎn)了美麗的向往。但誰(shuí)料到剛踏上講臺,學(xué)校就安排教一年級兼任班主任,說(shuō)是剛畢業(yè)的新教師普通話(huà)好,有熱情,能教好學(xué)生。她的班級共72名學(xué)生,其中有8名留級生?赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧,她每天總是興沖沖地第一個(gè)來(lái)到班級,又是最后一個(gè)走,每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過(guò)馬路,學(xué)生不會(huì )的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。
然而,熱情代替不了無(wú)情的現實(shí)。上班不久的一天,一位家長(cháng)衣衫不整,酒氣熏天,氣沖沖地跑到教室門(mén)口,指著(zhù)這位新教師的鼻子大聲喝道:“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打,我叫你吃不了兜著(zhù)走!”面對家長(cháng)的無(wú)理呵斥,面對心中涌起的陣陣恐慌,她的眼淚只能往肚里流。
或許這還不算什么,最讓他不能接受的'是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測。帶著(zhù)學(xué)生幾乎是手把手教,誰(shuí)想班級竟然考了個(gè)倒數第一。學(xué)校領(lǐng)導在總結會(huì )上不點(diǎn)名批評道:“作為堂堂的本科生,竟然教出這樣的成績(jì),真是難以置信。老師應該好好檢討!”面對領(lǐng)導的訓斥,她感到無(wú)地自容卻又不知所措;厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說(shuō):“在我們眼里,你已經(jīng)很認真,很負責了,大家都看在眼里呢!其實(shí)校長(cháng)也不是想故意批評你一個(gè)人啊……”
她明白大家的苦心,不點(diǎn)名批評也罷,柔聲安慰也罷,都不是根本解決問(wèn)題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習興趣,當然也為了提高教學(xué)質(zhì)量,課堂上,她經(jīng)常講童話(huà)故事給孩子們聽(tīng);課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現好的時(shí)候,會(huì )獎勵他們看喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。日復一日,老師與學(xué)生之間的距離拉近了,感情也濃厚了?!她嗓子啞了,孩子會(huì )送來(lái)自己愛(ài)喝的牛奶;瞧!教師節到了,竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門(mén)口守候,只為了送去精心準備的賀卡。還有一次,她外出學(xué)習回來(lái),一位小女孩跑過(guò)來(lái),抱著(zhù)老師的腰,仰著(zhù)小腦袋喃喃地說(shuō):“老師,你怎么才回來(lái),你去哪里了?我們好想你!”
隨著(zhù)師生感情的日益融洽,他們班的成績(jì)也逐漸上升。經(jīng)過(guò)這位老師一年的不懈努力,班級的成績(jì)不僅不再是倒數,而且名列前茅了。
講到這兒,估計大家也猜出七八分了,其實(shí)這位新教師就是我,我就是這位初來(lái)乍到就到處磕磕碰碰的新教師!
“天很藍,陰云總要散;夢(mèng)很淺,萬(wàn)物皆自然!弊哌^(guò)了最初一段時(shí)間的灰暗之后,現在的每一天,我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開(kāi)朗。與此同時(shí),對我的這份職業(yè),也多了更深層次的思考:我不是太陽(yáng),但要讓我班里的每一個(gè)孩子心中溫暖;我不是月亮,但我要讓孩子們心中閃耀著(zhù)美德的星光!大愛(ài)無(wú)聲,大象無(wú)形,真想大聲對每一個(gè)學(xué)生喊:我拿什么奉獻給你啊,我的孩子們?我只有一腔熱血,只有滾燙的青春。
關(guān)于做“四有”好老師主題演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導:
大家好!
我就結合我短短一個(gè)多月的教學(xué)和學(xué)習,說(shuō)一下自己的想法。
第一有是有理想信念,理想信念是什么?它是人生的目標,是前進(jìn)的方向,是奮斗的動(dòng)力。上學(xué)的時(shí)候我的'理想就是當老師,現在成為一名教師后,我的理想就是當一個(gè)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬同時(shí)掌握有效地教學(xué)方法的好老師(能學(xué)會(huì )教)。而信念就是我相信,通過(guò)努力和堅持,我能夠實(shí)現我的理想。
第二有是有道德情操,也就是師德!皩W(xué)為人師,行為世范”,我對師德的理解就是一方面要記得做好本職工作,在教師崗位上,體現自己的社會(huì )價(jià)值,實(shí)現自我價(jià)值的提升;另一方面要有表率作用,以身作則,教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習生活、如何為人處事。
第三有是有扎實(shí)學(xué)識。這個(gè)在近期的上課中我體會(huì )最深。我們是要培養出技能應用型人才,教師不但要有大量的知識儲備,更要有熟練地專(zhuān)業(yè)技能。這樣才能在有限的課時(shí)內,通過(guò)知識點(diǎn)的概括提煉和技能的指導實(shí)操,將專(zhuān)業(yè)知識技能有效地傳授給學(xué)生。我在這方面還需要更多更深入的學(xué)習。
第四有是有仁愛(ài)之心。所謂“良師益友”,對待每一個(gè)學(xué)生,都要有足夠的愛(ài)心和耐心。大學(xué)的學(xué)習生活將影響他們今后的人生道路,他們是家人的希望也將會(huì )是社會(huì )的脊梁,作為教師,和學(xué)生進(jìn)行課堂和課下的交流都很重要。讓他們在教師的關(guān)愛(ài)下,養成良好的學(xué)習、生活習慣,綜合素質(zhì)得到提升,走出校園時(shí),能夠自信、勇敢地面對未知的挑戰。
以上就是我對四有教師的淺薄的理解和闡述。希望通過(guò)今天的演講學(xué)習各位老師的見(jiàn)解,在今后的教學(xué)工作中,可以做得更好,體現自己的價(jià)值,實(shí)現成為一名好教師的理想。
謝謝大家。
關(guān)于做“四有”好老師主題演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導:
你們好,我要演講的題目是:用愛(ài)撐起孩子的一片天。
教師這一職業(yè)極為普通,普通得猶如一顆小小的鋪路石,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就,然而平凡而普通的教師卻用愛(ài)鋪就了孩子的成功之路。中國近代教育家在《愛(ài)的教育》一書(shū)中曾說(shuō):“教育不能沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài)就如同池塘沒(méi)有水。沒(méi)有水就沒(méi)有池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!边@句話(huà),能讓我們感受到教育中的愛(ài)極為重要,也只有在愛(ài)中,教育才能發(fā)揮它積極的作用,才能創(chuàng )造孩子的幸福。
記得,我還在xx中學(xué)任教時(shí)。有一個(gè)初二的學(xué)生,家里僅有一個(gè)年邁的父親陪伴,一到開(kāi)學(xué)報名時(shí),父親總會(huì )拄著(zhù)拐棍,行走很遠的路程陪孩子到學(xué)校報名,看到他從一個(gè)原本白色的黑熟料袋中掏出幾百塊錢(qián)時(shí),發(fā)抖的手讓我們看得如此的心酸。然而更為心痛的卻是他的班主任,她是中途才接班的,或許是之前早已任課的緣故,所以這位老師對孩子十分的了解,也十分的同情。
老師決定每星期給他20元錢(qián),作為生活費,但是幾個(gè)月過(guò)去了,孩子與老師交心時(shí),告訴老師,她給的錢(qián)一分沒(méi)花,一直存著(zhù),他還對老師說(shuō):“老師,我知道了,不是有錢(qián)才能讓自己抬頭做人;沒(méi)有錢(qián),我們同樣也能快樂(lè )的生活、也能快樂(lè )的學(xué)習!崩蠋熀苄牢。因為他的愛(ài),學(xué)生變得越來(lái)越堅強,越來(lái)越努力,成績(jì)也在不斷的.提升。xx中學(xué)是一所鄉村中學(xué),所以學(xué)校的孩子大多是留守兒童,沒(méi)有父母的疼愛(ài),加之家庭的貧困,讓大多數孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感;蛟S我們不能對每一個(gè)孩子都伸出自己的援助之手,但是我們也會(huì )盡力的去幫助最需要幫助的孩子。
愛(ài),是讓人幸福的一種最完美的體現。教育中,我們更需要尋找這份特殊的幸福感。托爾斯泰認為:“如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育,那么他只能是一個(gè)好教師,如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結合,他就是一個(gè)完善的教師!睂τ趯W(xué)生,愛(ài)就是一種親近,就如父母的愛(ài),只有讓學(xué)生真正的感受了那份愛(ài),他們才會(huì )安心的學(xué)習,才能喚醒那些“沉醉”在自卑中的人。又像巴特爾說(shuō)的:“教師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì )消融!苯處熃o予學(xué)生的愛(ài),就如溫度讓冰融化一樣,需要一個(gè)過(guò)程,而這個(gè)過(guò)程正是他們享受愛(ài)的過(guò)程。
我們是知識的傳播者,更是愛(ài)的傳播者。我們只有在教育中付出愛(ài)、傳播愛(ài)、激發(fā)愛(ài),讓學(xué)生享受愛(ài),我們就算是成功了一半;蛟S我們不能讓整個(gè)大地灑滿(mǎn)陽(yáng)光,但是我們卻能用這微薄的力量拯救一棵無(wú)力的小草:或許我們不能讓每一株幼苗都長(cháng)成參天大樹(shù),但是我們卻能讓他們茁壯成長(cháng)。也許我們不能在他們前進(jìn)的道路上鋪就一層鮮艷的紅地毯,但是我們卻能見(jiàn)證他們生命中的每一次優(yōu)越感,就像天鵝展翅奔向它幸福而美麗的人生。
老師們,請付出我們的愛(ài),讓我們用愛(ài)撐起孩子的那一片廣闊的天空!
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