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青年教師演講稿

時(shí)間:2024-07-26 16:21:10 演講稿 我要投稿

關(guān)于青年教師演講稿模板集合

  演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,很多地方都會(huì )使用到演講稿,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)于青年教師演講稿模板集合,歡迎大家分享。

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關(guān)于青年教師演講稿模板集合1

各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  27年前,我滿(mǎn)懷激情,來(lái)到xx學(xué)校。當我在一排破舊房子前放下行囊,推開(kāi)搖搖欲墜的教室門(mén),滾燙的心瞬間涼了半截。當時(shí)縣里的大學(xué)畢業(yè)生還比較少,我就此開(kāi)始了鄉村教師的生活。

  理想與現實(shí)的差距,讓我有過(guò)時(shí)運不濟的悲傷。但是,孩子們一張張幼稚的臉,可愛(ài)中閃動(dòng)著(zhù)靈性,特別是他們歡樂(lè )地哼唱著(zhù)那首《長(cháng)大后我就成了你》,我慢慢明白了那張講臺上站立的不是別人,恰是自己?吹缴磉呌胁簧偻,樂(lè )此不疲地傳播知識、教書(shū)育人,他們化作春泥更護花的事跡,漸漸感染了我。

  只要心存美好,人生處處有風(fēng)景,時(shí)時(shí)有詩(shī)意。隨后日子里,我傾情于校園,很開(kāi)心地在三尺講臺前,揮舞教鞭,帶著(zhù)孩子們奔向知識的海洋。一分耕耘,一分收獲。我執教的學(xué)科和班級,連續多年在全縣名列前茅,我撰寫(xiě)的教學(xué)論文、文學(xué)作品等在中央和省市級報刊發(fā)表并獲獎。如果榮譽(yù)和獎勵是一種肯定,那么這些絕不屬于個(gè)人,而是在教與學(xué)、付出與鼓勵中實(shí)現了老師和學(xué)生的雙贏(yíng)。孩子們影響著(zhù)我,我以真心回饋給他們,鄉村教師不也能在平凡中綻放光彩嗎?選擇往往考驗著(zhù)一個(gè)人的決心。曾有段時(shí)間,南下潮、經(jīng)商潮、轉行潮風(fēng)行,當接到一個(gè)個(gè)公司乃至報刊單位的邀約時(shí),當不少領(lǐng)導鼓勵我走進(jìn)黨政機關(guān)時(shí),我也曾動(dòng)搖過(guò)、心動(dòng)過(guò),但冷靜下來(lái)思考,我深知心在哪里,風(fēng)景就在哪里,舞臺也就有多大。就這樣,我沿著(zhù)夢(mèng)想、追求,守望著(zhù)自己的堅持,也迎著(zhù)風(fēng)雨收獲了一路風(fēng)景。

  如今,情況有了很大改觀(guān)。在桂東縣這樣的國家重點(diǎn)扶貧開(kāi)發(fā)縣,鄉村教師的工資有了大幅度提高,還能享受到不低的'山區人才津貼、山區交通補貼、鄉鎮基層工作津貼等。教學(xué)設施也不再是僅有的幾臺斑駁收錄機、破舊的乒乓球臺、搖搖欲墜的籃球架,F在,一幢幢氣勢恢宏的教學(xué)樓在校園里拔地而起。那塊一代又一代老師們書(shū)寫(xiě)真理、擦去功利的黑板,已被可多點(diǎn)觸控的電子白板教學(xué)一體機取代了。學(xué)生安全電子監控系統、寬帶網(wǎng)絡(luò )通校園、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通、教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺……一系列教學(xué)教育資源的完善,都為孩子們的成長(cháng)提供了便利條件,為老師的教學(xué)開(kāi)辟了新戰場(chǎng)。

  人常說(shuō),青春是用來(lái)奮斗的,也是用來(lái)回憶的。我雖然在幾年前離開(kāi)了流源學(xué)校,來(lái)到縣教育局工作,但曾經(jīng)激情奮斗的青春,留下了充實(shí)而持久的不悔回憶。我仍然在為教育事業(yè)奮斗,依然在大聲呼喊,讓每個(gè)孩子都能享有公平的教育。這個(gè)夢(mèng)想始終如一。我的演講完了,謝謝大家!

關(guān)于青年教師演講稿模板集合2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委:

  大家上午好!

  今天,站在這個(gè)演講臺上,我心里忐忑不安。因為跟年輕教師相比,我沒(méi)有了那種初生牛犢不怕虎的勇氣;跟年長(cháng)教師相比,我的教學(xué)經(jīng)驗還不夠富足,但是我又一想:那些比我弱的老師還在不斷努力,比我強的老師仍在盡心盡力,我又有什么理由說(shuō)放棄呢!所以我依然鼓起勇氣來(lái)到這里參加比賽,我的演講假如有不到之處還請各位領(lǐng)導、老師指點(diǎn)迷津。我演講的題目是《精心耕耘靜待花開(kāi)》!

  十九年前,帶著(zhù)青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),我踏上了教育這片神圣的熱土,成為一名光榮的小學(xué)教師。在三尺講臺上我無(wú)私地奉獻著(zhù)自己的青春,用真誠和愛(ài)心澆灌著(zhù)每一棵幼苗茁壯成長(cháng)。今天借著(zhù)這個(gè)機會(huì )我想把我的教學(xué)生活小故事和大家一起分享。

  作為一名合格的教師,必須樹(shù)立終身學(xué)習的理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng )新,為此,我不斷加強學(xué)習,時(shí)刻不忘及時(shí)充電。經(jīng)常參加各級教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)評課活動(dòng),深入研究教學(xué)方法,以飽滿(mǎn)的熱情走進(jìn)新課程、踐行新課改,我的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平得到不斷提高。

  今天的我,雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,可我并不氣餒,我依然在為自己的理想極力追求著(zhù)。我自信我是一個(gè)富足的人,因為我有那么多的書(shū)等著(zhù)我去讀,有那么多渴求知識的眼睛等著(zhù)我去潤澤,有那么多的.信任和鼓勵等著(zhù)我去努力!

  我很幸福,因為我有一幫實(shí)實(shí)在在的姐妹、一個(gè)非常溫馨和諧的大家庭——濮陽(yáng)縣城關(guān)鎮東關(guān)小學(xué)。在這樣一個(gè)濃縮精華的團隊里我不斷的成長(cháng)、成熟。并且學(xué)會(huì )了感恩、理解、包容。學(xué)校每次組織的探望老父母暖心活動(dòng),讓我懂得了孝順父母公婆勢在必行、親身體會(huì )到親情的可貴、生命的重要。

  我又很幸運每次所帶班級的孩子都很乖巧懂事、好學(xué)上進(jìn),他們能及時(shí)替老師所想所憂(yōu)、特別是班干部他們就是我肢體的一部分,班級的凝聚力成就了我們的出色班集體,在學(xué)校舉行的各種活動(dòng)中我們班的孩子總會(huì )脫穎而出、奪得冠軍!

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教書(shū),更重要的是育人。教師的言行對學(xué)生的思想,行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學(xué)生來(lái)說(shuō)具有示范性!懊钪粫(huì )指揮人,榜樣卻能吸引人。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),教師的愛(ài)與眾不同,它高于母愛(ài),大于友愛(ài),勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現溺寵,友愛(ài)重在禮尚往來(lái),情愛(ài)少了幾多嚴謹。而師愛(ài)是嚴與愛(ài)的巧妙結合,是理智、科學(xué)的愛(ài),是主動(dòng)、積極的愛(ài)。精誠所致,金石為開(kāi)。我們的愛(ài)不會(huì )付之東流,我們平淡的生活并不平凡!

  沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,在工作中,我力求做到”嚴慈結合“,切切實(shí)實(shí)用一顆樸實(shí)的愛(ài)心精心的去照顧每一位孩子。在每次上課時(shí),我都會(huì )以一種飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)去對待我的學(xué)生,用愛(ài)去感染我的學(xué)生,讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì )到老師的關(guān)注!記得有這么一句話(huà):當學(xué)生看起來(lái)最不需要愛(ài)的時(shí)候,恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)刻。

  的確,作為一名老師真應該像園丁一樣,精心播種,耐心等待,因為不同種子的花期不同,只要給種子提供肥沃的土壤、充足的陽(yáng)光雨露,相信他們總有一天會(huì )花開(kāi)枝頭。所以我能做的就是用我的細心、耐心、愛(ài)心,精心耕耘、靜待花開(kāi)!

  我的演講完畢,謝謝大家!

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  非常高興和大家一起來(lái)感受我們——青年教師的豪邁情懷,我叫xx,畢業(yè)于xx師范大學(xué)。

  曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過(guò),也曾為我的工作傷心過(guò),因為我踏上了我原本不喜歡的職業(yè),做了一個(gè)很清貧的老師,我無(wú)數次的哭泣我的選擇,可就在無(wú)數的悲傷中我又得到了安慰,每當我看到那一雙雙充滿(mǎn)幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時(shí),我的那顆漂浮的心靜了,慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲,他像春蠶、像蠟燭無(wú)悔的奉獻自己,我看到那數不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔的,用自己的`青春和生命捍衛教師職業(yè)的圣潔,也正是他們用自己的行動(dòng),用生命的痕跡激勵者我們這些后來(lái)人,我由不情愿到情愿,由情愿到全身心的熱愛(ài)這個(gè)工作,因為我已看到,生命的意愿不止于功利,雖然吃飯為了生活,但是活著(zhù)絕不是為了吃飯,生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教師是這樣一種職業(yè)。

  我知道做教師很累、很苦,但為了自己的理想,我依然會(huì )去追求,去洶涌的海浪中搏擊,去險惡的高山攀登,也許有暴風(fēng)雨,驚濤駭浪,也許道路崎嶇,但我依然會(huì )用歡笑、用歌聲去填坎坷,我會(huì )用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng),我會(huì )用放飛的心去面對我的工作、生活。

  是!人人都渴望事業(yè)成功的喜悅,人人都渴望如錦的前程,為此,我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華,我明自此刻在這演講臺的我還是一個(gè)代課教師,但是我相信我會(huì )在機遇來(lái)到的時(shí)刻搏一搏,努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì )在春天發(fā)芽,不是所有的付出會(huì )得到回報,不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻,但我知道我會(huì )在付出中放飛自己,我會(huì )在無(wú)數次的放飛中獲得收獲,使我變得成熟,面對現在的一切我會(huì )去追求,去開(kāi)拓。

  朋友們,放飛自己,是對理想的追求;放飛自己,是對生命的演繹!

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