指導青年教師小結

　　時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，該好好寫(xiě)一份小結把這些都記錄下來(lái)了�？墒窃鯓訉�(xiě)小結才能出彩呢？以下是小編為大家整理的指導青年教師小結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

指導青年教師小結1

　　近年來(lái)，隨著(zhù)高中教育的普及，高中學(xué)校不斷擴規，我校教師隊伍迅速擴大，青年教師占的比例越來(lái)越大，如何使這些青年教師盡快成長(cháng)，發(fā)揮才干，教書(shū)育人，是一項重要而有意義的工作。為加快師資隊伍建設，響應學(xué)校關(guān)于師傅帶徒弟，一幫一互相學(xué)習共同進(jìn)步的號召，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用，我和幾位青年老師進(jìn)行拜師結隊，以幫助他們在教書(shū)和育人方面盡快成長(cháng)。

　　一、作為物理學(xué)科的骨干教師，幫助他們如何分析教材內容，理解大綱要求，確立教學(xué)目標，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而準確地處理教材。指導他們知道在哪里設疑，如何在適當的時(shí)機點(diǎn)撥，讓他們明白，備課不僅備教材，更要備學(xué)生，從而體現學(xué)生課堂主體地位的教學(xué)思想。在一段時(shí)間里，我通過(guò)聽(tīng)課，與他們交流，漸漸地發(fā)現他們已基本能把握住教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，準確地傳授給學(xué)生知識，實(shí)現自己的教學(xué)目標了。

　　幫助他們如何加強課堂管理。因為一名真正的優(yōu)秀教師，不僅僅課堂上能傳授知識，還就應該有駕馭課堂的能力，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生對青年教師的心態(tài)和對老教師的心態(tài)不同，會(huì )出現一些不守紀律的同學(xué)。所以作為青年教師，一定要敢管會(huì )管，既要扼制，又不能傷其自尊。對此，我引導他們首先要把教材吃透，把握得相當熟練才能眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，注意到課堂反映的每一個(gè)細節，從而輕松地駕馭課堂。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的成長(cháng)，學(xué)生已能與他們打成一片了，且課堂氣氛也相當活躍。

　　在他們已能熟練進(jìn)行課堂教學(xué)的基礎上，我鼓勵他們在教學(xué)中發(fā)揮青年人的朝氣，不要因循守舊，死搬教材，而要大膽創(chuàng )新，運用現代化的教學(xué)手段，教出自己的風(fēng)格，真正成長(cháng)為名師。經(jīng)過(guò)本人一年的指導和老師的虛心學(xué)習，她的教育教學(xué)水平有了較大的進(jìn)步，她積累了平時(shí)的教學(xué)理論知識和教學(xué)心得，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)深受到學(xué)生歡迎，在縣組織的教學(xué)能手竟賽中榮獲“教學(xué)能手”的光容稱(chēng)號。

　　二、身為學(xué)校唯一的心理健康輔導員，我深感培養青年人的責任重大。我經(jīng)過(guò)深入地了解和細致地觀(guān)察，挑選了仲華等幾位年青老師，做為新的“心理健康輔導員”的培養對象。首先給他們講心理教育對現代學(xué)生的重要性和迫切性。讓她們認識到現在的中學(xué)生心理承受能力極差的狀況：他們正處于人生的關(guān)鍵期，又都是獨生子女，總是被別人愛(ài)著(zhù)、寵著(zhù)；再加上青春期發(fā)生的一些生理變化和心理變化，或許會(huì )面對家庭種種變故，一旦受到挫折，顯得無(wú)所適從，擔心害怕，久而久之，發(fā)展成心理障礙，影響了正常的.學(xué)習與生活。如不及時(shí)解決，任其發(fā)展，形成不健康的人格，將會(huì )影響孩子一生的幸福。換句話(huà)說(shuō)，擁有一個(gè)健康的心理，對現在的中學(xué)生是特別的關(guān)鍵。

　　其次，在心理教育的方法上給他們加以指導。先讓她們個(gè)別疏導，增加感性認識，積累經(jīng)驗。然后嘗試集體指導，開(kāi)設大型的公開(kāi)性的心理健康教育專(zhuān)題講座，增加她們臨場(chǎng)實(shí)戰的應對技巧，培養她們靈活多變的思維，以獨當一面。這樣由輔導個(gè)體到輔導一個(gè)小組，再到一個(gè)班，循序漸進(jìn)，登堂入室，仲華等幾位青年老師已逐漸成長(cháng)為一個(gè)個(gè)合格的心理健康輔導老師了。

指導青年教師小結2

　　這個(gè)學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導讓我帶張立群老師。我知道這份工作意義。有一句老話(huà)說(shuō)得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責任和壓力，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著(zhù)“共同學(xué)習，互幫互助”的理念，給年輕人機會(huì )，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著(zhù)她。轉眼一學(xué)期結束了，我們共同收獲了辛苦與快樂(lè )。

　　一、自己就是最好的教材。

　　我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權力和義務(wù)。在六一運動(dòng)會(huì )期間，克服各方面的壓力，把工作、學(xué)校放在第一位，三年級的“奇思妙想”的展板給每個(gè)人留下了深刻的印象。

　　二、讓我們一起成長(cháng)。

　　1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。自己也是一名新的數學(xué)老師，認真鉆研教材、堅持聽(tīng)課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評每一節課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無(wú)保留，我時(shí)刻謹記，自己也年輕過(guò)，自己也不是一個(gè)完美的人。

　　2、在指導工作中，注意加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，《語(yǔ)文名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí)，鼓勵她多閱讀教育理論書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

　　3、在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中，我發(fā)現張老師在課堂中調控課堂的能力

　　有待于提高，課上語(yǔ)言不夠精煉、練習內容較少。針對這些現象，我及時(shí)糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會(huì )積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎，張老師也耐心的記錄了自己的得失，在“六一”團體操訓練當中，張老師啞著(zhù)嗓子管理著(zhù)孩子們，我心里多次被震撼著(zhù)，我相信她一定會(huì )成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。

　　在指導青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機會(huì )也不能逃避。無(wú)論是誰(shuí)，讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻出自己的一份力量。

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