拒絕校園欺凌問(wèn)題演講稿（通用15篇）

　　使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在現在社會(huì )，演講稿使用的情況越來(lái)越多，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的拒絕校園欺凌問(wèn)題演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　拒絕校園欺凌問(wèn)題演講稿 1

同學(xué)們：

　　校園欺凌屢見(jiàn)不鮮，使我們不得不考慮，究竟是哪里出現了問(wèn)題？

　　首先我們要知道校園欺凌是什么。校園欺凌主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會(huì )其他人員之間、甚至師生之間發(fā)生在校園內及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的欺凌行為。由于校園欺凌行為的施暴者和受害者多數是青少年在校學(xué)生，并且欺凌行為發(fā)生在校園內或校園周邊，故此慣稱(chēng)其為校園欺凌。

　　然而一些同學(xué)在遭遇校園欺凌、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知，以為校園欺凌僅僅是不禮貌行為；另一些同學(xué)在目睹校園欺凌時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。欺凌者的傲視，被欺凌者的輕視，旁觀(guān)者的'漠視，都是校園欺凌事件頻繁發(fā)生的原因。

　　校園欺凌打破了校園里原本的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，我們應堅決向校園欺凌說(shuō)“不”！在此我提出以下幾點(diǎn)建議。

　�、俨怀绨萜哿栉幕�，要形成正確的價(jià)值觀(guān)，不做咄咄逼人欺負者，不做弱小羸弱被欺負者，不做無(wú)動(dòng)于衷旁觀(guān)者。

　�、诓粎⑴c校園欺凌，樹(shù)立正確的是非觀(guān)念，堅決不充當校園欺凌行為中的幫兇。

　�、圩⒅匦睦淼慕】蛋l(fā)展，要保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問(wèn)題，例如在球場(chǎng)上不做過(guò)分的挑釁行為，在平日課上課下的偶爾哄鬧中不對同學(xué)過(guò)分攻擊，語(yǔ)言藝術(shù)，點(diǎn)到為止。

　　我們要記�。寒斪约旱陌踩�受到威脅時(shí)不能輕言放棄，當他人遭遇困境需要幫助時(shí)，要在確保自身安全的情況下，盡自己所能及時(shí)伸出援助之手。讓我們彼此努力，使欺凌遠離我們的校園，使我們的校園成為守護我們成長(cháng)的快樂(lè )天地。

　　杜絕校園欺凌，守護生命成長(cháng)。我的發(fā)言到此結束，感謝大家的聆聽(tīng)。

　　拒絕校園欺凌問(wèn)題演講稿 2

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好，我是來(lái)自高二九班的xx，今天我的演講題目是：《遠離校園欺凌》。

　　我們總認為校園欺凌離我們很遠，但霸凌的發(fā)生，要比我們想象的頻繁的多，也普遍的多。據統計，約有54%的初高中生，受到過(guò)不同程度的欺凌，每五間學(xué)校中就有一間，存在欺凌現象。

　　“有時(shí)候，校園比社會(huì )更殘酷，因為那是一群有破壞力卻無(wú)容忍度的'少年�！边@些所謂的“小打小鬧”，給無(wú)數陷入欺凌旋渦的人們，帶來(lái)一道又一道的傷疤。

　　隨意施暴的欺凌者們，常常將肢體暴力視作玩笑，有意識地模糊了玩笑與傷痛的界限。這樣漠視法律，忽略道德的人，應當及時(shí)地反思自己，正確地認識法律的規定，道德的要求。否則便會(huì )給他人帶來(lái)更多的傷害，讓親人陷入悲痛，令自己墜入牢籠，釀成無(wú)數的悲劇。

　　我們，常是那保持沉默的“幫兇”。我們或認為事不關(guān)己，或選擇逃避，又或是覺(jué)得，光憑自己的力量，根本無(wú)法改變事實(shí)，所以習慣性地寂靜。一個(gè)人的力量或許有限，但當我們團結起來(lái)，懷抱著(zhù)改變它的希望，事情必將變得不同。

　　夜再深，只要攜手，懷抱希望，黎明總會(huì )到來(lái)。假若你的身邊正有人被欺凌，請你不要縱容，更不能參與。請你保持冷靜，及時(shí)向老師和學(xué)校反映情況。請你懷著(zhù)熾熱的心，永遠不要漠視身邊的悲劇，我們理應有這份責任感。

　　希望我們能攜手抵制校園暴力，為夜添上些光亮，在我們的努力下，也必定會(huì )牽動(dòng)其余地方的改變。在無(wú)數縷光的照耀之下，夜便不會(huì )黑，我們，必然是那些光芒。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　拒絕校園欺凌問(wèn)題演講稿 3

敬愛(ài)的老師：

　　大家好，校園霸凌是指在校園中發(fā)生的一種學(xué)生之間的欺凌行為，給受害學(xué)生造成心理和身體上的傷害。校園霸凌可以分為兩種形式：直接的體力或言語(yǔ)上的霸凌，以及更隱蔽的排擠、孤立等軟性霸凌。

　　記得小時(shí)候，班里有個(gè)女孩長(cháng)相與眾不同，被同學(xué)們排擠。下課時(shí)，沒(méi)有人和她玩耍，遇到問(wèn)題也沒(méi)有人愿意幫助她。她和別人交流時(shí)，總是被冷落。她總是一個(gè)人默默地待在角落里，生活在孤獨中。最終，在同學(xué)們議論紛紛的目光中，她選擇了轉學(xué)。這是一個(gè)明顯的校園霸凌事件，但卻只是眾多事件中的一個(gè)。據統計，有一半的學(xué)生曾經(jīng)欺負過(guò)他人，也有近一半的學(xué)生曾經(jīng)被別人欺負過(guò)�？梢�(jiàn)，校園霸凌并不少見(jiàn)。

　　那么，校園霸凌事件頻發(fā)的原因有很多，但主要是因為社會(huì )對這類(lèi)事件的關(guān)注度不夠高。然而，自20xx年11月起，中國教育部等九部門(mén)共同發(fā)布了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導意見(jiàn)》，其中提出了多項應對措施。相信隨著(zhù)這些措施的'實(shí)施，我們的校園將逐漸變得更加文明和和諧。

　　那么，我們該如何防范校園欺凌呢？我有以下幾點(diǎn)建議：

　　在面對欺凌時(shí)，我們可以主動(dòng)向老師、家長(cháng)尋求幫助。軟欺凌可以通過(guò)與他們溝通來(lái)解決問(wèn)題；而對于硬欺凌，我們可以勇敢說(shuō)出欺凌者的姓名和行為，尋求幫助。在校內，我們也可以向其他同學(xué)求助，大聲呼救，引起他人的注意。如果是在校外，我們可以向社會(huì )上的人尋求幫助，如警察或義工。相信在一個(gè)和諧、友愛(ài)的環(huán)境中，欺凌行為會(huì )變得微乎其微。讓我們共同努力，讓我們的校園成為每位同學(xué)溫暖的家園！

　　謝謝大家！

　　拒絕校園欺凌問(wèn)題演講稿 4

各位老師、同學(xué)們：

　　大家早上好！今天我講話(huà)的主題是《反校園欺凌，共建和諧校園》！

　　校園，本該是一方凈土，是培養人的地方，是文明的殿堂；！然而近來(lái)，卻常�？吹奖┝κ录�的發(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴四、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。

　　任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害�！捌哿枵摺庇捎陂L(cháng)期欺負別人，內心得到極大滿(mǎn)足，以自我為中心，對同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正，難免會(huì )誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng )傷，并且容易留下陰影，長(cháng)期難以平復。所以，受“欺凌”的同學(xué)應該堅強勇敢，當受到欺凌時(shí)報告學(xué)校，讓學(xué)校來(lái)處理。告訴家長(cháng)，讓家長(cháng)來(lái)處理。使“欺凌者”受到相應的懲罰而改掉自己的.過(guò)錯。

　　我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛(ài)我們的老師，為我們的安全保駕護航，有樂(lè )于奉獻愛(ài)心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來(lái)溫暖。不過(guò)“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生，多數已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒(méi)有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式，希望這個(gè)儀式能換來(lái)我們學(xué)校的平安祥和；同學(xué)之間互愛(ài)互助，團結一致；每個(gè)人都享受公平公正，實(shí)現人人平等，讓我們在校園里快樂(lè )地成長(cháng)。

　　我們都是祖國的花朵，自己這朵開(kāi)得燦爛，也要讓周?chē)�的花朵開(kāi)得鮮艷，相互襯托，才能構成最美的風(fēng)景。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　拒絕校園欺凌問(wèn)題演講稿 5

老師們、同學(xué)們：

　　早上好！

　　今天我講話(huà)的主題是：“反對欺凌、構建和諧平安校園〞。希望同學(xué)們認真聽(tīng)講，并能用聽(tīng)講所學(xué)到的知識，結合到自己的實(shí)際生活和學(xué)習中去，以此來(lái)提高自我保護的意識和增強自我防范的能力，同時(shí)形成在校園中積蓄關(guān)愛(ài)他人、自我保護的正能量，并積極參與到“反校園欺凌〞的行動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造和諧、友善、平安的校園氣氛。

　　所謂“校園欺凌〞就是在校內、校外的以大欺小、以多欺少、以強凌弱的，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意的通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征，以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權益，輕者嚴重違反校規校紀，重者構成違法犯罪。老師們、同學(xué)們剛剛我就“校園欺凌〞的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解，想必大家對校園欺凌行為現象有了較深層次的'認識，那么如何預防校園欺凌呢？有這么四點(diǎn)大家要記�。�

　　1、學(xué)會(huì )寬容：同學(xué)間要友善相處，如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾，要懂得寬容。

　　2、尋求幫助：如果看到或遇到校園欺凌行為，要及時(shí)地找師長(cháng)幫助。

　　3、言語(yǔ)奉勸：向施暴者說(shuō)明他這種行為的不良后果，是嚴重的違法行為，讓對方主動(dòng)放棄。

　　4、機智沉著(zhù)：如果遇到欺凌危險不要慌，在保證自己平安的情況下，尋找時(shí)機撥打110報警。

　　老師們、同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì )，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌〞行為的行動(dòng)中來(lái)，不做欺凌之事，不當欺凌之人，堅決與欺凌的人和事作斗爭，做一個(gè)講文明、守紀律、寬容友善的人，共同構建我們和諧平安的吉溪校園。

　　我的講話(huà)結束。謝謝大家！

　　拒絕校園欺凌問(wèn)題演講稿 6

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　在這鳳凰花開(kāi)的季節，我們正值青春年少。接受知識的熏陶，懷著(zhù)一顆憧憬未來(lái)的心，在成長(cháng)路上前行。這樣美麗的校園，是人才培養的搖籃，是文明傳承的殿堂，為我們創(chuàng )造了追逐夢(mèng)想的機會(huì )。本該在校園里和諧相處，卻還是有一些不愉快的事情發(fā)生在身邊，那就是校園暴力。

　　日常學(xué)習相處的過(guò)程中，有些同學(xué)總是惡語(yǔ)相向，橫行霸道，甚至凌弱逞強；還有些同學(xué)為了雞毛蒜皮的小事而大動(dòng)干戈，用暴力論勝負。這些行為給溫馨的校園烙下了深深的印記，埋下了安全隱患。若是沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有我們安寧的學(xué)習環(huán)境；沒(méi)有校園的和諧，就沒(méi)有社會(huì )的和諧。

　　校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更是在心靈深處留下難以抹去的.傷痕，同時(shí)不可避免地影響了學(xué)習，影響了成長(cháng)。高中生涯的學(xué)習，直接關(guān)系到將來(lái)人生的走向。所以，抵制校園暴力尤為重要。同學(xué)們，當面對校園暴力時(shí)，應該積極行動(dòng)，珍愛(ài)生命。對此，我們應努力做到以下幾點(diǎn)：

　　一、培養健全的人格，做文明中學(xué)生。遇事冷靜，做事不沖動(dòng)，嚴于律己，寬以待人。注意日常生活中的言行舉止。

　　二、正確處理人際關(guān)系，慎重交友。積極參加一些的文體活動(dòng)，強身健體。古語(yǔ)說(shuō)得好：做事不必與俗同，亦不宜與俗異。做事不必令人喜，亦不可令人憎。與人為善，是減少矛盾的一種良好作風(fēng)。

　　三、學(xué)習生活常識，提高自我保護意識。遇煩心事要及時(shí)與老師或家長(cháng)溝通，不可輕信他人，盡量不要單獨外出；受到暴力侵害時(shí)，生命是首要的，應靈活應變，勿忘及時(shí)報警。

　　灼灼芳華，我們砥礪前行，展現最好的面貌。讓我們共同攜手，拒絕校園暴力，共創(chuàng )美好校園！

　　拒絕校園欺凌問(wèn)題演講稿 7

同學(xué)們、老師們：

　　大家上午好！

　　今天，我國旗下講話(huà)的題目就是：靠近校園霸凌締造人與自然校園。

　　同學(xué)們，你們知道什么是欺凌嗎？其實(shí)就是指欺負。簡(jiǎn)單而言，就是以大欺小，以強欺弱。那么，什么是校園欺凌？就是指：發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的行為。這里講的傷害，不僅包括身體方面的物理傷害，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發(fā)生在校內，也包括放學(xué)后在校外發(fā)生的同學(xué)間的欺負行為。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負一人，有時(shí)是集體欺負一人。

　　校園霸凌現象通常整體表現為：叫做受害者侮辱性綽號；對受害者展開(kāi)重復性的物理攻擊。例如拳打腳踢、掌摑抬起、指罵撞壞、推擠頭發(fā)等；損毀受害者的衣服、學(xué)習用品、通訊工具等個(gè)人財產(chǎn)；傳播關(guān)于受害者的`消極謠言和閑話(huà)；教唆、威迫受害者搞他（她）不想搞的事，威脅受害者追隨命令；使受害者遭遇麻煩，或令受害者招來(lái)處分；實(shí)行敲詐勒索，一式一樣金錢(qián)或物品；利用網(wǎng)絡(luò )刊登具備人身攻擊成份的言論等等。

　　同學(xué)們，任何形式的欺凌行為都是不可接受的�！靶�園欺凌”不僅會(huì )造成受害者身心的雙重創(chuàng )傷，也會(huì )嚴重影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣�！皥詻Q制止和預防欺凌事件的發(fā)生”，是我們每個(gè)人的愿望，我們要每個(gè)人都要努力營(yíng)造和諧、美好、互幫、互助、友愛(ài)的校園。

　　同學(xué)們！最后，我期望大家既不要搞“旁觀(guān)者”，也不要搞“受害者”，更不要搞“霸凌者”。我們每個(gè)人都努力做到了，那么“受害者”就可以越來(lái)越少，“校園霸凌”就可以靠近我們。

　　拒絕校園欺凌問(wèn)題演講稿 8

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　又看到一條關(guān)于校園暴力的新聞，六名未成年女生圍毆一名女生，并逼其喝不明液體，這樣的新聞看的讓人觸目驚心。都是同學(xué)，還都是未成年，本應該一起課間玩耍，跳繩什么的，不明白為什么會(huì )發(fā)生這么多校園暴力，什么愁什么怨，誰(shuí)都是父母的寶貝，不知道是現在時(shí)代變了，還是我老了。

　　我小學(xué)初中的時(shí)候就只知道讀書(shū)，課間也會(huì )一起玩耍，生氣也就是吵幾句，從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這樣的同學(xué)，不過(guò)現在的小孩已經(jīng)變了，不像當年的我們，每個(gè)小孩都有智能手機，還總會(huì )發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子，在他們眼里，十四歲都是老了的。校園暴力一直都存在，發(fā)生的時(shí)候都會(huì )有人錄下視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò )上，看著(zhù)視頻里的小孩圍著(zhù)一群，有打人的，有哈哈大笑的，還有抽煙的，男女生都有，真的不理解錄這視頻是在炫耀嗎，不過(guò)也應該謝謝這些錄視頻的人，讓我們都看到她們做了些什么，那些根本就不是什么祖國的花朵，就是一些惡勢力。發(fā)生校園暴力是我們每個(gè)人都不想的，這樣的'事對當事人是很大的傷害，無(wú)論是身體還是心靈，很可能會(huì )造成孩子的終身心理陰影。雖然我沒(méi)經(jīng)歷過(guò)校園暴力，不過(guò)我身邊發(fā)生過(guò)很多，高中的食堂很擠，特價(jià)是中午放學(xué)，有的人可能碰到了擠到了，便拿起餐盤(pán)就砸另一個(gè)人的頭，可笑的是，身邊那些男生沒(méi)有阻攔的，反而還在看熱鬧，這都不是未成年了，卻依舊這樣。

　　很多明星也都參加了校園反暴力，校園也進(jìn)行了相應的制度改革，但這件事還是應該從孩子本身進(jìn)行教育，從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生，還學(xué)校一片凈土。

　　我的演講結束，謝謝大家！

　　拒絕校園欺凌問(wèn)題演講稿 9

老師們，同學(xué)們：

　　大家好！我是來(lái)自三（1）班的XX。今日我演講的主題是《整治校內欺凌，提升文明素養》。

　　校內欺凌，既不是一個(gè)生疏的名詞，也不是一個(gè)生疏的現象。從學(xué)校到中學(xué)甚至是高校，從個(gè)體沖突到集體約架，從校內內到社區里，從現實(shí)社會(huì )到網(wǎng)絡(luò )社會(huì )，校內暴力時(shí)有發(fā)生。那么何為校內欺凌呢？校內欺凌大事是指有意造成他人身心損害的行為，包括言語(yǔ)威逼、戲弄、辱罵、諷刺、嘲弄、起外號、說(shuō)壞話(huà)、制造謠言、社會(huì )排斥等，也包括身體方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、搶奪物品。

　　而家庭、社會(huì )成長(cháng)環(huán)境中負面因素的影響、法制教育弱化、中學(xué)校生心理健康問(wèn)題突出，以及針對未成年人校內暴力行為管教執法力度不夠則是造成校內欺凌大事的主要緣由。此外，共性張揚中的偏狹自私，價(jià)值取向錯覺(jué)，教育懲戒功能丟失后的放縱，對暴力嬉戲與灰色文學(xué)的.認同等也是重要誘因。

　　下面我向同學(xué)們發(fā)出幾點(diǎn)倡議：

　　1、保持樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，樂(lè )觀(guān)參加校內文化活動(dòng)，豐富學(xué)習生活；

　　2、多交益友，正確處理人際關(guān)系，把握社交技巧；

　　3、勇于表達自己的看法，加強與老師、家長(cháng)之間的溝通溝通；

　　4、樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，弘揚美德，傳遞正能量

　　同學(xué)們，明善惡方能伸正義，知榮辱才可凈心靈。校內是學(xué)習文化學(xué)問(wèn)的一方凈土，而文明則是點(diǎn)綴校內的閃閃明星。整治校內欺凌，提升文明素養當是我們每位同學(xué)義不容辭的責任。讓我貌同努力，還校內一片朗朗晴空。我的演講到此結束，感謝大家。

　　拒絕校園欺凌問(wèn)題演講稿 10

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們！

　　大家早上好！

　　今天我們要演講的題目是“防止校園欺凌，共建和諧校園”。

　　校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現形式有：

　　一、索要錢(qián)物，不給就威逼利誘。

　　二、以大欺小，以眾欺寡。

　　三、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。

　　四、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。

　　在世界的各個(gè)國家，每天都會(huì )發(fā)生校園欺凌的事件，近年來(lái)我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件也時(shí)有發(fā)生。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒(méi)，完全跨過(guò)了道德的底線(xiàn)，人人聞之而唾罵。

　　任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害�！捌哿枵摺庇捎陂L(cháng)期欺負別人，以自我為中心，對同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正，難免會(huì )誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng )傷，并且容易留下陰影，長(cháng)期難以平復。所以，受“欺凌”的同學(xué)應該堅強勇敢，當受到欺凌時(shí)報告學(xué)校，讓學(xué)校來(lái)處理。告訴家長(cháng)，讓家長(cháng)來(lái)處理。使“欺凌者”受到相應的懲罰而改掉自己的過(guò)錯。

　　我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛(ài)我們的`老師，為我們的安全保駕護航，有樂(lè )于奉獻愛(ài)心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來(lái)溫暖。不過(guò)“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生，多數已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒(méi)有被惡化。

　　同學(xué)們，我在此倡議：抵御校園欺凌，提高安全意識。從現在起做一個(gè)講文明，懂禮貌，守紀律，愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。讓我們攜手共建和諧校園！

　　謝謝大家，我們的演講到此結束。

　　拒絕校園欺凌問(wèn)題演講稿 11

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　絡(luò )詐騙罪和其他類(lèi)型的詐騙罪取的財物的方式不同，一般的詐騙活動(dòng)，行為人與一定自然人之間有一定的意思溝通，即“人——人對話(huà)”，而絡(luò )詐騙罪則不然，行為人更多通過(guò)“人——機對話(huà)”的方式，達到初步目的。

　　正是由于人機對話(huà)的技術(shù)特點(diǎn)，決定了絡(luò )詐騙罪具有一些獨特的特點(diǎn)：

　　1、犯罪方法簡(jiǎn)單，容易進(jìn)行絡(luò )用于詐騙犯罪使犯罪行為人虛構的事實(shí)更加逼近事實(shí)，或者能夠更加隱瞞地掩蓋事實(shí)真相，從而使被害人易于上當受騙，給出錢(qián)物。

　　2、犯罪成本低，傳播迅速，傳播范圍廣犯罪行為人利用計算機絡(luò )技術(shù)和多媒體技術(shù)制作形式極為精美的電子信息，詐騙他人的`財物，并不需要投入很大的資金，人力和物力。

　　著(zhù)手犯罪的物質(zhì)條件容易達到。

　　3、滲透性強，絡(luò )化形式復雜，不定性強絡(luò )發(fā)展形成一個(gè)虛擬的電腦空間，即消除了國境線(xiàn)也打破了社會(huì )和空間的界限，使得行為人在進(jìn)行詐騙他人財物時(shí)有極高的滲透性。絡(luò )詐騙的絡(luò )化形式發(fā)展，使得受害人從理論上而言是所有上的人。

　　4、社會(huì )危害性極強，極其廣泛，增長(cháng)迅速目前，世界各國的絡(luò )用戶(hù)數以千萬(wàn)計，僅絡(luò )用戶(hù)2250萬(wàn)人，通過(guò)互聯(lián)進(jìn)要比以傳統方法進(jìn)行詐騙大的多。

　　而且，由于這些犯罪的受害者分布廣泛，造成了極為嚴重的社會(huì )危害。并且，絡(luò )詐騙犯罪發(fā)展特別迅速，日本年計算機與絡(luò )犯罪的檢舉狀況中，利用互聯(lián)詐騙的1999年為33件，而年為198件，到了1年巨增到671件。是所有絡(luò )犯罪中增長(cháng)最快的一個(gè)。

　　拒絕校園欺凌問(wèn)題演講稿 12

同學(xué)們、老師們：

　　大家上午好！

　　今日，我國旗下講話(huà)的題目是：遠離校內欺凌，制造和諧校內。

　　同學(xué)們，你們知道什么是欺凌嗎？其實(shí)就是指欺侮。簡(jiǎn)潔而言，就是以大欺小，以強欺弱。那么，什么是校內欺凌？就是指：發(fā)生在同學(xué)之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺侮、污辱造成損害的行為。這里講的損害，不僅包括身體方面的物理?yè)p害，也包括心靈方面的精神損害。校內欺凌不僅發(fā)生在校內，也包括放學(xué)后在校外發(fā)生的同學(xué)間的`欺侮行為。校內欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)大事。有時(shí)是一人欺侮一人，有時(shí)是集體欺侮一人。

　　校內欺凌現象一般表現為：叫受害者污辱性外號；對受害者進(jìn)行重復性的物理攻擊。如拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等；毀損受害者的衣服、學(xué)習用品、通訊工具等個(gè)人財產(chǎn)；傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑談；恐嚇、威迫受害者做他（她）不想要做的事，威逼受害者跟隨命令；讓受害者遭受麻煩，或令受害者招致處分；實(shí)施敲詐，強索金錢(qián)或物品；利用網(wǎng)絡(luò )發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等。

　　同學(xué)們，任何形式的欺凌行為都是不行接受的�！靶�內欺凌”不僅會(huì )造成受害者身心的雙重創(chuàng )傷，也會(huì )嚴峻影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣�！皥詻Q制止和預防欺凌大事的發(fā)生”，是我們每個(gè)人的愿望，我們要每個(gè)人都要努力營(yíng)造和諧、美妙、互幫、互助、友愛(ài)的校內。

　　同學(xué)們！最終，我盼望大家既不要做“旁觀(guān)者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。我們每個(gè)人都做到了，那么“受害者”就會(huì )越來(lái)越少，“校內欺凌”就會(huì )遠離我們。

　　拒絕校園欺凌問(wèn)題演講稿 13

尊敬的老師、親愛(ài)的少先隊員們：

　　大家好！

　　我是六6班的xx，今天我國旗下演講的主題是：對校園欺凌說(shuō)“不”。

　　人，最寶貴的是什么？當然是生命。那為生命保駕護航的又是什么？是安全。校園，本該是同學(xué)們健康成長(cháng)的樂(lè )園，但近年來(lái)，各地學(xué)校校園欺凌的事件時(shí)有發(fā)生，給寧靜的校園蒙上了一層陰影。

　　那么，什么是校園欺凌？校園欺凌是指同學(xué)之間欺負弱小，言語(yǔ)羞辱，給他人起侮辱性綽號，甚至是毆打的'行為。校園欺凌具體體現為：聯(lián)合同學(xué)、朋友等排擠、孤立他人，當眾嘲笑、嘲諷、辱罵他人，以及踢打他人、扇人耳光、搶奪他人東西，這些都是校園欺凌的行為。

　　眾所周知，校園欺凌不僅會(huì )對一個(gè)人的身體造成傷害，還會(huì )使一顆純潔的心靈走向扭曲。所以，使用校園暴力或實(shí)施校園欺凌等行為，需要負一定的法律責任，甚至是違法行為。

　　同學(xué)們，當揮出的拳頭傷害了友誼，當網(wǎng)絡(luò )成為攻擊的場(chǎng)地，當校園欺凌披上惡作劇的外衣，你是否還記得那個(gè)歡聲笑語(yǔ)的校園，你又是否記得那段曾經(jīng)互幫互助、美好的友誼？同學(xué)們，面對校園欺凌時(shí)，其實(shí)你不是孤單一人，你有父母、有同伴、有老師，還有維護安全權利的法律工作人員們。面對欺凌，不要沉默，不必恐懼，我們一起解決問(wèn)題，很多人都站在你的身邊，讓自信成為防身的武器，讓友誼匯聚團結與堅強。同時(shí)，我們還需做到，不做欺凌的參與者，不做冷漠的旁觀(guān)者，對校園欺凌大聲地說(shuō)“不”！讓我們的校園成為充滿(mǎn)歡笑聲、讀書(shū)聲，充滿(mǎn)友愛(ài)溫暖的校園！

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

　　拒絕校園欺凌問(wèn)題演講稿 14

老師們、同學(xué)們：

　　早上好！

　　今天我講話(huà)的主題是：“反對欺凌、構建和諧平安校園”。希望同學(xué)們認真聽(tīng)講，并能用聽(tīng)講所學(xué)到的知識，結合到自己的實(shí)際生活和學(xué)習中去，以此來(lái)提高自我保護的意識和增強自我防范的能力，同時(shí)形成在校園中積蓄關(guān)愛(ài)他人、自我保護的正能量，并積極參與到“反校園欺凌”的行動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造和諧、友善、平安的校園氛圍。

　　所謂“校園欺凌”就是在校內、校外的以大欺小、以多欺少、以強凌弱的，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意的通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征，以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權益，輕者嚴重違反校規校紀，重者構成違法犯罪。 老師們、同學(xué)們剛才我就“校園欺凌”的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解，想必大家對校園欺凌行為現象有了較深層次的認識，那么如何預防校園欺凌呢？有這么四點(diǎn)大家要記�。�

　　1、學(xué)會(huì )寬容：同學(xué)間要友善相處，如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾，要懂得寬容。

　　2、尋求幫助：如果看到或遇到校園欺凌行為，要及時(shí)地找師長(cháng)幫助。

　　3、言語(yǔ)規勸：向施暴者說(shuō)明他這種行為的不良后果，是嚴重的違法行為，讓對方主動(dòng)放棄。

　　4、機智沉著(zhù)：如果遇到欺凌危險不要慌，在保證自己安全的情況下，尋找機會(huì )撥打110報警。

　　老師們、同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì )，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的`，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動(dòng)中來(lái)，不做欺凌之事，不當欺凌之人，堅決與欺凌的人和事作斗爭，做一個(gè)講文明、守紀律、寬容友善的人，共同構建我們和諧平安的吉溪校園。我的講話(huà)結束。 謝謝大家！

　　拒絕校園欺凌問(wèn)題演講稿 15

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　今天我們演講的題目是《抵制校園欺凌共建和諧校園》。

　　所謂“校園欺凌”是指以大欺小，以多欺少，以強凌弱等。一旦發(fā)生這樣的事情，它不但會(huì )傷害身體健康，還會(huì )使心靈蒙上陰影，威脅人生安全。

　　那么，校園欺凌主要都有哪些表現形式?一是肢體欺凌：推搡、毆打以及搶奪財物等;二是言語(yǔ)欺凌：當眾嘲笑侮辱以及給別人起侮辱性綽號等;三是關(guān)系欺凌：通過(guò)惡意造謠，孤立排斥他人等;四是網(wǎng)絡(luò )欺凌：在網(wǎng)絡(luò )發(fā)表不良的言論，曝光他人隱私，以及對他人的.照片進(jìn)行惡搞等

　　作為學(xué)生的我們，該如何做好防范呢?首先，要和同學(xué)友好相處。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )說(shuō)：“對不起”。

　　千萬(wàn)不要小看這三個(gè)字，站在對方的角度考慮問(wèn)題，能迅速化解矛盾。同時(shí)，我們要養成良好的生活習慣，拒絕與不良人員交往，不參與打架斗毆，不去未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)布不良言論等。

　　一旦遇到校園欺凌，我們應該怎么做呢?

　　1、如果是語(yǔ)言暴力，首先要冷靜，反思自己，調整心態(tài)，如果因此受到傷害，要及時(shí)告知家長(cháng)、老師或報警。

　　2、如果遇到敲詐或人身攻擊，首先不要輕言放棄，一定要伺機逃離。如大喊呼救、適當求饒、低語(yǔ)商量等，根據情況隨機應變，及時(shí)逃離現場(chǎng)。

　　3、面對欺凌，如果懼怕、隱瞞或一味容忍只會(huì )助長(cháng)對方的氣焰，得寸進(jìn)尺。因此我們應該及時(shí)尋求老師、家長(cháng)、警察的幫助，用正確的方式處理矛盾和沖突。

　　同學(xué)們，與人友好地相處，是我們終身學(xué)習的一門(mén)功課。有人的地方就會(huì )有差異，就會(huì )有矛盾，讓我們用理智、用愛(ài)心去化解矛盾，把更多的精力投入到我們更有價(jià)值的學(xué)習和發(fā)展中去!

　　謝謝大家!

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