優(yōu)秀幼兒園班主任演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀幼兒園班主任演講稿，歡迎大家分享。
優(yōu)秀幼兒園班主任演講稿1
尊敬的各位老師：
大家好!千思萬(wàn)索，在我那極為貧乏的詞庫中，我找到了這樣一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)明天形容我今天的演講——偉大的平凡。教師，一項平凡的事業(yè)，一份平凡的工作。作為一名教師，我們無(wú)法沒(méi)有按說(shuō)的舒適和安逸，沒(méi)有令人羨慕的財富私人銀行和權利，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是，生活的目的，并不在于顯耀與享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上所的成功。人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為我們所從事的事業(yè)是默默的無(wú)私奉獻和奉獻無(wú)私的犧牲。
教育的事業(yè)，是愛(ài)的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。搞一名老師是多么的不夠不容易。不但需要知識和高于要知識的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養和高于修養的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣來(lái)求索。于是，我希望找到德才兼備的找尋到楷模來(lái)模仿。其實(shí)啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現真正的好并不是遙不可及，真正的不如圣賢不夠只是在古書(shū)里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和教書(shū)育人高舉的旗幟，它就在我們的身邊。
于是，我在平凡的工作中，尋找平凡，體味平凡，也努力的踐行著(zhù)平凡，才發(fā)現——平凡是躬行。躬行者，以身作則也。不會(huì )忘記，早上進(jìn)入學(xué)校時(shí)，無(wú)論日曬雨淋，都會(huì )看到校長(cháng)在校園里的督查來(lái)回巡視的身影，始終心系整個(gè)校園;不會(huì )忘記，校領(lǐng)導們?yōu)楦纳平處焸兊墓ぷ鳝h(huán)境而不懈的努力;更不會(huì )忘記，辦公室里老師們悠揚關(guān)切的問(wèn)候和一次次真誠的幫助，這一切的一切，是訓導主任們的愛(ài)心使然，責任使然，更是良心使然，這些工作中的平凡點(diǎn)滴，我想就是師德師風(fēng)的最合適體現。
平凡無(wú)奇、繁忙而又瑣碎，這是我們教師的生活寫(xiě)照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時(shí)涌現著(zhù)一幕又一幕動(dòng)人的情景，深深將我感動(dòng)，讓我動(dòng)容，我身邊一群可愛(ài)的教師們用他們的行動(dòng)，默默無(wú)聞的在自己的工作崗位上工資待遇付出著(zhù)自己的所有、倡導著(zhù)自己的承諾。
其要求孩子們若干時(shí)間到校，他總是提前一步，在教室門(mén)口站成一道道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整，他總是讓板書(shū)條理分明，讓評語(yǔ)筆畫(huà)端莊;要求孩子們作業(yè)認真，他總是逐題批閱，用心批注;要求孩子們講究衛生，他會(huì )輕輕拾起教室里的紙屑而;要求孩子們考試誠信，他會(huì )在上公開(kāi)課之時(shí)，用未知的懸念體現師生的心有靈犀。春風(fēng)化雨于無(wú)聲，身體力行顯風(fēng)范，可細細一想，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡。
所以，我可以驕傲地說(shuō)，在座的每一位老師，都是我學(xué)習的表率。職業(yè)道德師風(fēng)其實(shí)是一種狀態(tài)，就是校長(cháng)的兢兢業(yè)業(yè)，行政領(lǐng)導的團結彎向，是每一個(gè)小學(xué)教師的愛(ài)崗敬業(yè)。
曾經(jīng)以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光攔槍眼一樣壯烈，向鄧穎超就義一樣凜然�，F如今我想說(shuō)高尚是樸素的，它不僅沒(méi)有閃閃的金光，而且樸素的不著(zhù)痕跡，就像春天的小雨，無(wú)聲無(wú)息的搖曳下來(lái)，滋潤著(zhù)學(xué)生的心， 浸潤著(zhù)同事的心�，F在我就其他工作在這些樸實(shí)、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽(yáng)光般的能源，營(yíng)造出憂(yōu)傷和諧的氛圍。他們用平凡排印偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣;大而言之，他們是祖國終身教育的'脊梁。
我們每一位老師都用自己的古往今來(lái)，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)含義的內涵。一個(gè)會(huì )心的微笑，一句溫暖的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都無(wú)不體現著(zhù)老師們的風(fēng)采和內蘊。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)望洋興嘆的感慨，卻用理想主義滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著(zhù)一季又一季的桃李芬芳。
老師們的行動(dòng)深深地影響教師了我，我開(kāi)始用一絲不茍對待工作中的每一個(gè)細節，從備課到上課，從學(xué)生的課后教研輔導到教學(xué)反思;我開(kāi)始用寬容女孩理解去對待班上的每一個(gè)孩子，關(guān)心著(zhù)他們的各方面，給與他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長(cháng);我開(kāi)始用溫暖真誠地去接待每一位家長(cháng)，我用實(shí)際行動(dòng)告訴他們，老師和小朋友的心是一致的，一切都是為了小朋友。
教師讓生命的光和熱零落長(cháng)久不息，讓人間的真情在不斷的詮釋?zhuān)尣⿶?ài)之心不停的傳遞，這種基因的內涵和社會(huì )文明的進(jìn)步深深地震撼著(zhù)地球上的每一個(gè)人，也極深感動(dòng)著(zhù)我， 我曾捫心自問(wèn)：“如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸農地?如果我是一縷陽(yáng)光，我是否照亮了一篇黑暗?如果我是一顆螺絲釘，我是否自守著(zhù)我的崗位?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來(lái)，引水的是良田萬(wàn)傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。
然而，我做的還遠遠不夠，課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，班主任教育工作更是一門(mén)科學(xué)的藝術(shù)。我還只是位為初學(xué)者，探索者�！坝腥苏f(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)頂上最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)�！笔前�，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導航者，是美好心靈的奠基者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用清冷凝重的感情唱出我心中最美的十四行詩(shī)——我，會(huì )嘛愛(ài)每一個(gè)孩子;我，會(huì )憐憫每一個(gè)生命，我，會(huì )衷情于教育事業(yè)!
優(yōu)秀幼兒園班主任演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師大家好：我今天演講的考題是《我選擇、我快樂(lè )》
今年是我踏入幼師行業(yè)的第9個(gè)年頭，回顧這幾年的路程，我慶幸我選擇了這個(gè)職業(yè)，一名平凡而又偉大的幼稚園老師！身后會(huì )有一些不太熟悉的朋友問(wèn)我：你在哪里上班？我會(huì )高興地說(shuō)：我在幼兒園上班，我是兩名幼兒園老師。從別人投來(lái)羨慕的目光和贊許的話(huà)語(yǔ)里，我尊敬感受到那份比不上的尊敬，是的，我們的收入并不高，但是我們卻有著(zhù)令我羨慕的尊敬，這是用任何金錢(qián)、物質(zhì)都買(mǎi)不到的。
人們常說(shuō)老師是人類(lèi)文明的傳播者和建設者，是人類(lèi)靈魂的工程師，曾經(jīng)有人這樣贊美老師：教師是園丁，在祖國的百花園中默默地耕耘著(zhù)，把人類(lèi)最寶貴珍惜的精神財富無(wú)私地奉獻給社會(huì )變革，教師似梅花，報春不爭春，待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑。
面對如此高貴的贊賞，難免會(huì )令我們對教師這一職業(yè)，產(chǎn)生深深的向往�？勺詈蠓街莆稘�，為師方知為師難，真正進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，終知道其中的辛酸苦辣，當身邊永遠有不懂事的孩子，當手頭永遠是做不完的事情，當應付各種加班加點(diǎn)，真的想不到覺(jué)得當老師是那么的枯燥乏味、平淡無(wú)奇，內心彷徨、困惑過(guò)，甚至想放棄過(guò)……我也曾有過(guò)這樣的倦怠期……
記得08年帶中班時(shí)，班里轉來(lái)一位叫吳曦曦的男孩子，這是兩位感統失調、好動(dòng)還帶有威脅性的孩子，有過(guò)被別的幼兒園拒收和退園的經(jīng)歷，第一天造訪(fǎng)班上用“大鬧天宮”這個(gè)詞形容一點(diǎn)幾乎不為過(guò)，他將大多數的玩具都倒到地上、扔來(lái)扔去、攻擊老師。那個(gè)上午是我從業(yè)至今最崩潰的，因為所有的努力和付出在他的身上都無(wú)濟于事，我找領(lǐng)導訴苦、抱怨，甚至想：有他就沒(méi)我，我不干了。最后經(jīng)園了解情況后決定讓家長(cháng)先接走，并把他的表現告訴了家長(cháng)委婉的表達了退園的意思，下午快下班傍晚時(shí)孩子的媽媽找到了我，他近乎是哭著(zhù)哀求我：再給孩子一次機會(huì )吧，求求你給孩子一次和別的孩子一樣上學(xué)的機會(huì )吧，我回去相當程度好好的教育他。
他那么渴望上幼兒園了，所以就要有過(guò)激的表現，那一刻我被這位媽媽感動(dòng)小姑娘了，我答應了她，在接下來(lái)難熬的日子腦子里，悄悄地的我發(fā)現了這個(gè)發(fā)覺(jué)孩子身上有太多別的孩子不能相比的優(yōu)點(diǎn)，如：他認識很多字，讀書(shū)、看報都沒(méi)問(wèn)題，他懂得許多天文、科普知識，說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，聽(tīng)的孩子們目瞪口呆，跳棋、圍棋、象棋沒(méi)有他不會(huì )的，我將這些其優(yōu)點(diǎn)擴大化，孩子們是越來(lái)越佩服他，慢慢的他就完全融入到這個(gè)集體中去了，他變得越來(lái)越上流社會(huì )，最后順利的畢業(yè)，現在在小學(xué)的成績(jì)也極為優(yōu)異，這個(gè)孩子至今影響著(zhù)我，優(yōu)先選擇我為當初選擇留下他而欣慰;我為他有敬佩這么大的改變而驕傲和自豪;我為自己能有這樣的教育工作經(jīng)驗而欣喜。
我慶幸當時(shí)沒(méi)有選擇放棄，而是選擇了堅持，自從做了媽媽后相當我對第二份工作有了更深刻的理解和體會(huì )，記得每年新生入園時(shí)則，每當看到那些媽媽們因為看到媽媽哭自己也偷偷抹眼淚，我以前要不理解甚至有些不屑，現在我會(huì )這樣想，孩子第一次離開(kāi)家 、交給了我們，那是一份多么大、多么寶貴的信任��！唯有將其化為責任，以博大、充滿(mǎn)愛(ài)的胸懷去愛(ài)、去包容他們，才能對得起猜忌這兩個(gè)字。
曾有家長(cháng)這樣和曾同我開(kāi)玩笑強調指出：“老師，你對孩子要求那樣嚴格，有時(shí)還批評他們，可是他們還是喜歡你呢”我只是幽香一笑說(shuō)：可能是我管的比較多吧！雖然話(huà)說(shuō)的簡(jiǎn)單，可是也許只有我自己知道：為此需要我付出多少，我要說(shuō)多少話(huà)，走多少路，動(dòng)多少腦筋，費多少心思，但是我未必后悔我的選擇！作為幾名幼兒老師，在幼教的這片土地上耕耘著(zhù)，收獲著(zhù)，播灑著(zhù)汗水，收獲著(zhù)快樂(lè )！
在這幾年有酸、有苦、又甜的日子里，我不斷地成長(cháng)著(zhù)、不斷地積累著(zhù)，我感謝幼兒園給我鍛煉的機會(huì )，感謝組織工作帶給我的責任，感謝孩子們活出我的幸福，幾年里成功過(guò)，失敗過(guò)，但我沒(méi)有氣餒，而是純真的越戰越勇。
光陰似箭，孩子們們往前走了一批又一批，我仍然站在這里，用心靈去傾 聽(tīng)孩子們的歌聲。仰望星空，我感受到了時(shí)光的飛逝，過(guò)去的'歲月使我留戀，但我更憧憬明天，相信明天一定會(huì )更美！ 優(yōu)秀幼兒園班主任演講稿第3篇
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好！在此首先我代表班里的三位老師對大家的到來(lái)表示歡迎，各位家長(cháng)對幼兒園支持表示衷心的感謝！在新學(xué)期來(lái)臨之際，我們一起來(lái)探討，怎樣讓孩子在我們的大家庭中健康快樂(lè )成長(cháng)。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們學(xué)習到專(zhuān)業(yè)技能各種知識與技能；作為家長(cháng)，我們也感覺(jué)到來(lái)你們更加迫切的希望孩子鐮葉多，學(xué)得好，也更想生活了解父母在幼兒園的學(xué)習生活情況。同時(shí)，更希望各位家長(cháng)能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
我們班有三個(gè)老師，我姓劉，之前是中七班的班主任，擔任現在擔任打二十分班主任工作，負責對幼兒成功進(jìn)行拼音、識字、珠算、語(yǔ)言、美術(shù)、體育方面的教育，林老師是我班副班老師，工作認真細致，很受幼兒們的喜愛(ài)，負責對幼兒進(jìn)行英語(yǔ)、數學(xué)、音樂(lè )、社會(huì )、生活與健康、科學(xué)等方面的教育，其他工作吳老師從事多年的保教工作，工作認真負責是孩子們喜歡的好大伯。
借此機會(huì )，我簡(jiǎn)單的貼切介紹一下私立學(xué)校的設備設施，我們創(chuàng )建了多個(gè)功能室，有圖書(shū)室、舞蹈室、活動(dòng)室和體育室，還添加了很多大型體育器才及大型游園樂(lè )場(chǎng)如；妞妞車(chē)、滑板車(chē)、平衡木等等。孩子們除了上課在教室里講課活動(dòng)外，室外的活動(dòng)也豐富起來(lái)了，我們會(huì )根據查堆的計劃，目標，有目的的組織孩子到各個(gè)功能特性室進(jìn)行游戲活動(dòng)。
本學(xué)期，對孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉折期。有部分考生可能會(huì )比較擔心，不自己的孩子能不能把學(xué)到得掌握好，尤其是書(shū)寫(xiě)，要把小的拼音字母，數字規范的寫(xiě)在又細又小的硬格子里面，對他們來(lái)說(shuō)的確不容易。在此數學(xué)老師希望各位家長(cháng)和老師共同努力幫助寶寶，深信他們一定會(huì )取得很大的進(jìn)步的。
我們使用的是《鳳凰小康軒多元能力探索課程》，通過(guò)這套課程對幼兒進(jìn)行多元全面的教育，幫助幼兒獲得必須設法的習慣和技能,識字、數學(xué)、閱讀、都美工都在不同程度上能促進(jìn)幼兒的思維和技能的學(xué)習。本園的特色教育工作是《珠心算》讓孩子腦算、心算、手算，讓孩子算術(shù)學(xué)得更好。大班的教學(xué)內容比以前有了一定難度，要按時(shí)基本完成家庭作業(yè)，培養良好的學(xué)習習慣和興趣。讓孩子正確轉寫(xiě)書(shū)寫(xiě)拼音和異體字。對幼兒進(jìn)行良好學(xué)習習慣的培養，運用鼓勵形式，初步養成主動(dòng)的讀書(shū)習慣。同時(shí)，我們注重培養幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。特別幼兒的握筆姿勢。
加強幼兒書(shū)信往來(lái)能力的培養，懂得一齊和分享等方面的能力，與別人相處謙遜時(shí)能表現出有禮貌。
需要有家長(cháng)配合的事項：
幼兒來(lái)園時(shí)，請家長(cháng)做好孩子入園前的工作，檢查寶寶是否攜帶危險的物品，如：扣子、刀子、手鐲、項鏈等。同時(shí)心理因素要注意觀(guān)察寶寶的心理，摸摸孩子的胳膊等。
如果你的有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
請您每周及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊和周反饋表，讓老師能夠及時(shí)切身感受寶寶的能夠情況，以達到家園共育。
我們每天下午都會(huì )發(fā)校信通，讓家長(cháng)了解寶寶一下去觀(guān)察都學(xué)了什么，寶寶今天的作業(yè)寫(xiě)到什么，有什么事需要小朋友的配合的。請您每天研讀抽出時(shí)間醫護孩子的學(xué)習，使孩子能養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。
幼兒的接送問(wèn)題：你來(lái)接孩子時(shí)，請您使用接送卡，要是委托他人來(lái)接孩子時(shí)，請事先電話(huà)通知老師，經(jīng)確認后方能接走。為了孩子們的安全著(zhù)想，請家長(cháng)們能夠家長(cháng)理解及唐仲冕我們。如有需要遲接的寶寶可報讀園內的興趣班，開(kāi)設的預科有舞蹈班、興大和英語(yǔ)班等。
如我們工作上有疏忽的地方請家長(cháng)及時(shí)提出，孩子的成長(cháng)應新家園互動(dòng)，老師和家長(cháng)都應本著(zhù)“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(cháng)。我們一日的作息表貼在那邊墻上，等下要散會(huì )的時(shí)候照辦家長(cháng)可以去了解幼兒在園一日生活安排。
我們三位老師的電話(huà)已經(jīng)公布在外面的教師里面，請你記好有事好與我們聯(lián)系。
最后祝愿各位小朋友朋友們身體健康、萬(wàn)事如意！祝愿孩子們學(xué)習技術(shù)革新、健康快樂(lè )的成長(cháng)！有點(diǎn)緊張，說(shuō)的不是很好，不要見(jiàn)怪，謝謝大家！
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