實(shí)用的三年級演講稿范文集錦8篇

　　演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編為大家收集的三年級演講稿8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三年級演講稿 篇1

尊敬的老師同學(xué)們：

　　你們好!

　　光陰似箭，日月如梭。又到了一年一度的教師節。我們滿(mǎn)懷喜悅對各位老師說(shuō)：老師們，您辛苦了，祝你們教師節快樂(lè )!

　　從一年級開(kāi)始，您就把我當做自己的孩子。如今，我們已經(jīng)成為了五年級的'學(xué)生了!

　　再過(guò)一年，我們就要離開(kāi)這充滿(mǎn)了愛(ài)的校園。讓我們再向各位老師說(shuō)一聲：老師們，您辛苦了!在外面，您是我們的老師。在校園，您是我們的媽媽!

　　學(xué)校也成為了我們的第二個(gè)家!在我們的校園里，在我們的家里，有許多愛(ài)我們的爸爸媽媽!我們就是一顆小苗，您就是太陽(yáng)，是您晶瑩的呵護，讓我們茁壯生長(cháng)!

　　祝老師們節日快樂(lè )!

三年級演講稿 篇2

　　同學(xué)們好！

　　很高興在這個(gè)美麗的季節和同學(xué)們相聚在XX校園中。我們仰望著(zhù)五星紅旗，看著(zhù)它冉冉升起，心情非常的激動(dòng)，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，新的開(kāi)始。

　　經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我們大家從懵懂的初中生活逐漸適應了嶄新的高中生活。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們感慨萬(wàn)千，我們要說(shuō)：“感謝職教，感謝我們敬愛(ài)的老師！”

　　我相信，我們在坐的大多數人都曾嘗過(guò)晝夜苦讀的'艱辛，甚至曾經(jīng)徘徊在放棄的邊緣，最終我們戰勝了彷徨與挫折，穩穩的踏上職教這片沃土！這里有我們渴求的書(shū)林翰海，我們期盼的辛勤園丁，更有我們向往的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新的精神！

　　大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨過(guò)后，更見(jiàn)青松巍峨！經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期磨礪的我們更加成熟，穩重而自信。如今，在這新學(xué)期的起點(diǎn)上，我們心中更是充滿(mǎn)了期待。期待著(zhù)更多的機遇與挑戰；期待著(zhù)結交各位莘莘學(xué)子；期待著(zhù)更為碩果累累的三年。在未來(lái)的三年里，我們要認真學(xué)習文化知識，努力完善自我，豐富時(shí)間經(jīng)驗，在以后更為激烈的競爭中乘風(fēng)破浪，展現XX學(xué)子的風(fēng)采！

三年級演講稿 篇3

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是日照實(shí)驗小學(xué)的張毅宸，今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命，安全第一》。

　　安全像什么？安全像一個(gè)警鐘，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們：珍愛(ài)生命、安全第一！ 那么，我們應該怎么做，才能讓自己擁有一個(gè)安全的人生呢？

　　我們先來(lái)看看學(xué)校附近眾多的零食小攤點(diǎn)，那是孩子們購物的天堂。同學(xué)們在購買(mǎi)小食品的時(shí)侯，不要只看花花綠綠的外表誘人，還要查看它的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可證號等標識。不能買(mǎi)過(guò)期食品和沒(méi)有廠(chǎng)名廠(chǎng)址的產(chǎn)品。否則，一旦出現質(zhì)量問(wèn)題無(wú)法追究。

　　我們再來(lái)看看上學(xué)、放學(xué)的'路上，好多同學(xué)不遵守交通規則，走在機動(dòng)車(chē)道上、橫穿馬路、走逆行道，更有甚者還在車(chē)流不息的馬路上追逐打鬧。這是多么危險的行為啊，真替他們捏一把汗。所以我在此倡議：在上學(xué)、放學(xué)路上，我們一定要走人行道，并且靠右行；橫穿馬路時(shí)，要走斑馬線(xiàn)，并且先左顧右盼，注意來(lái)往車(chē)輛；嚴禁在路上追逐打鬧。希望大家能共同遵守，珍愛(ài)生命，注意安全！

　　我真心希望，每位同學(xué)都能安全的度過(guò)自己得一生，讓我們的教室、校園更加和諧美麗，四處洋溢著(zhù)歡樂(lè )的氣息，祝愿我們的校園真正成為安全的港灣。

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

三年級演講稿 篇4

　　前面的同學(xué)講的都很精彩，但都寫(xiě)了稿好像也沒(méi)有脫稿的。因為我比較懶，沒(méi)有去查資料也沒(méi)有寫(xiě)稿，所以我的是絕對原創(chuàng )。請大家為我的懶鼓掌吧!

　　翻開(kāi)華夏厚重的歷史和諧無(wú)處不在，不論是玄學(xué)的《周易》里的陰陽(yáng)相生，天地八掛。還是中華的正統儒學(xué)的《大學(xué)》，《中庸》里的路不拾遺的大同世界，乃到桃花源的絕世的田園小家都書(shū)寫(xiě)著(zhù)和諧二字。從小家的和諧大到世界的和諧中個(gè)類(lèi)和諧都在閃耀，但它的和諧卻奕奕奪目——校園和諧，特別是我們大學(xué)校園的'和諧。

　　為什么說(shuō)校園的和諧奪目呢?校園的和諧有什么特殊的意義嗎?

　　大學(xué)謂之大，不是因為大學(xué)有高樓大廈。因為大學(xué)有大師，可以培養大人。

　　首先，大學(xué)是最文化的地方，是學(xué)術(shù)交流發(fā)展的地方，是德，才，心還在的地方。因為它是干凈美麗的。

　　其次，大學(xué)是為國家培養柱石的地方，培養建設國家人才。大學(xué)生為國家前進(jìn)提供不竭的動(dòng)力，是國家的智慧庫，為國家的強大富強起著(zhù)不可替代的作用。在為國家做出貢獻的同時(shí)也在為世界的文明的發(fā)展在助力，推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步和人類(lèi)歷史的前行。

　　再次，大學(xué)的和諧可以更好的讓社會(huì )和諧，可以讓大學(xué)生可以更好的學(xué)習。在日后成為有用之人，為社會(huì )創(chuàng )造財富。

　　最后，大學(xué)的和諧也可以吹去大學(xué)生們蒙塵的心，讓我們的大學(xué)生可以德才兼備。

三年級演講稿 篇5

　　敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是來(lái)自三（3）中隊的戴舒暢。今天我帶著(zhù)老師的信任，同學(xué)的委托來(lái)參加大隊委員的競選。

　　“大隊委員”一個(gè)響亮的稱(chēng)號，“三條杠”凝聚著(zhù)智慧！凝聚著(zhù)才干！凝聚這力量！從進(jìn)校的那一天，它就成了我追求的目標，我夢(mèng)想著(zhù)自己有朝一日也能戴上著(zhù)鮮艷醒目的標注。為這個(gè)夢(mèng)想，我努力學(xué)習，積極上進(jìn)�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，在班里，我一直擔任班長(cháng)，是老師的'左膀右臂，同學(xué)們的好伙伴。我還是多才多藝的好孩子，我喜歡表演，曾獲得甌北學(xué)區“十佳小表演家”的稱(chēng)號。我喜歡書(shū)法，被稱(chēng)為�！靶⌒�書(shū)法家”；并獲得甌北學(xué)區規范漢字比賽三等獎。

　　今天，我的行為一直是同學(xué)們的楷模，我的成績(jì)一直是同學(xué)們的榜樣，當然如果你選擇我成為大隊委員的一員，我一樣會(huì )是一個(gè)響亮的榜樣。希望各位評委支持我，

　　謝謝大家！

三年級演講稿 篇6

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　下午好！

　　我是一年一班的張涵雅。今天，我演講的題目是《我愛(ài)我的母親》。

　　記得有一位名人說(shuō)過(guò)：“我的生命是從睜開(kāi)眼睛，愛(ài)上我母親的面孔開(kāi)始的�！笔茄�，母親給予我們生命，給予我們無(wú)私的愛(ài)。我就擁有一個(gè)世界上最好的母親。在母親的愛(ài)河中成長(cháng)，我感到無(wú)比幸福。

　　我從小體質(zhì)差，經(jīng)常感冒發(fā)燒，而且多少是在半夜。每當我一發(fā)燒，母親就連忙起床，衣服也顧不上披一件，趕緊找來(lái)藥，哄我吃下。在我沉沉地睡去后，她坐在我身邊，一遍又一遍地用酒精擦我的額頭和手心。每隔15分鐘檢查一次體溫，直到燒退了才稍稍放心，卻又不敢放心地睡下。第二天早晨，當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，母親熬紅的雙眼總是透出慈愛(ài)，總會(huì )心疼地說(shuō)：“老閨，一會(huì )母親帶你去醫院，你很快就會(huì )好起來(lái)的�！蹦且豢�，我覺(jué)得好溫暖、好幸福。這九年來(lái)，母親熬過(guò)了多少個(gè)不眠的.夜晚，也許只有天上的星星知道。

　　母親不但關(guān)心我的健康，也關(guān)心我的成長(cháng)。

　　當我不想做作業(yè)時(shí)，母親告訴我要勤奮努力；當我被選為班干部時(shí)，母親鼓勵我要認真負責；當我沮喪失望時(shí)，母親安慰我一切都會(huì )好的……

　　誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。母親，女兒愿意做您最貼心的小棉襖。您知道嗎？去年您在哈市做手術(shù)時(shí)，我寄住在阿姨家，想您了，我偷偷地在被窩里流眼淚，但總會(huì )把笑聲傳給電話(huà)那邊的您。母親，我會(huì )好好學(xué)習，努力練習彈鋼琴，不辜負您對我的期望。

　　母親，此時(shí)您就在臺下，請允許女兒向您道一聲：“母親，您辛苦了！我永遠愛(ài)您！”同時(shí)也祝全天下的母親永遠幸福安康！

　　謝謝大家！

三年級演講稿 篇7

各位家長(cháng)：

　　大晚上好！首先對你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。首先我要以前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的一段話(huà)來(lái)開(kāi)頭：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 。

　　一、班級情況：

　　我們班開(kāi)展了“小小梅花，你追我趕”活動(dòng)，涉及到學(xué)習常規各方面的評比。比如：默寫(xiě)、作業(yè)、作文、上課最佳發(fā)言者，小組評比，培養集體心。在語(yǔ)文書(shū)上敲梅花章，每月評比梅花小明星，每十個(gè)梅花星發(fā)獎?wù)�，發(fā)獎品。介紹孩子得到獎?wù)碌南矏偙憩F。（九月份、十月份梅花明星，只有六位同學(xué)沒(méi)獲得）在評比活動(dòng)中，發(fā)現我們班孩子有很強的上進(jìn)心，感受到了孩子的努力。在大家的努力下，取得了榮譽(yù)：文明班級，課間文明班隊。

　　二、三年級學(xué)生的變化：

　　短短的兩個(gè)月，學(xué)生的學(xué)習情況有了很大的變化。期中情況分析：卷子比較靈活，涉及三大塊，基礎知識要靈活運用，逐漸培養學(xué)生的理解能力。最高分：99，張XX、陳XX。95分以上12個(gè)，90分以上是29個(gè)，85分以上是優(yōu)秀，不達優(yōu)秀的是5個(gè)。很多家長(cháng)都有這樣的疑惑：孩子在一二年級的時(shí)候，成績(jì)都不錯，為什么到了三年級考試成績(jì)會(huì )不理想。我想說(shuō)的是三年級是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現象開(kāi)始出現，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生，三年級主要出現了以下幾個(gè)方面的變化。

　　1、學(xué)習內容。

　　首先，三年級開(kāi)始，孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非�；�礎的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。三年級的語(yǔ)文，除了掌握基礎知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案的。（以語(yǔ)文期中考卷為例：基礎知識的靈活運用）這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該背的還要背，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題�？季聿煌�，注重考卷的含金量，注重平時(shí)的點(diǎn)滴積累。

　　2、心理方面。

　　其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開(kāi)始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，這時(shí)你可以讓他嘗試，但要告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母、老師幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，所以在教育孩子的時(shí)候要注意把握好尺度。

　　3、思想意識。

　　再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開(kāi)始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)：這孩子很倔，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。這也是一個(gè)非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì )出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。

　　三、造成學(xué)生差異的原因：

　　有的家長(cháng)不禁要問(wèn)：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線(xiàn)下降？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，那就是孩子們的學(xué)習習慣有差異。三年級應培養孩子良好的聽(tīng)課習慣和作業(yè)態(tài)度。

　�。ㄒ唬�、表?yè)P班級里學(xué)習習慣好的學(xué)生：

　　1、 上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言的：

　　2、 及時(shí)認真完成作業(yè)的：

　�。ǘ�）、班級聽(tīng)課存在的現狀：我們班的孩子很聰明，但是不能認真聽(tīng)課。例子1：在課堂上，學(xué)生不能用心傾聽(tīng)，一個(gè)要求要重復兩次，才弄清楚。語(yǔ)文上，朗讀都很愿意，但遇思考問(wèn)題時(shí)，不能靜下心來(lái)多思考。例子2：學(xué)生比較自滿(mǎn)，很浮躁。比如說(shuō)復習階段，自己認為會(huì )的東西就不能再虛心聽(tīng)講。（舉例：考卷中留言條，不聽(tīng)課現象，新課中用比賽方式學(xué)習，復習中講做題要求，不聽(tīng)，考試近十人有錯誤）例子3：也有一部分學(xué)生，可以說(shuō)是“磨、拖、羅、拉”。一者是上課的時(shí)候很默默無(wú)聞，坐在那很乖，可是你講什么充耳不聞；二者是不聽(tīng)課，影響他人，老師在上課的同時(shí)要時(shí)刻注意某些孩子，提醒他不玩筆和尺，提醒他不講話(huà)，不要影響他人。

　�。ㄈ�）、學(xué)生的作業(yè)態(tài)度很重要：

　　1、先說(shuō)課堂作業(yè)：部分孩子沒(méi)有作業(yè)觀(guān)念，做作業(yè)時(shí)磨蹭、拖拉、講話(huà)，不及時(shí)訂正作業(yè)，有的甚至沒(méi)做好就不交。例子1：早段時(shí)間三位老師總是收不齊作業(yè)，點(diǎn)名字一個(gè)個(gè)查也查不出，于是每次批作業(yè)時(shí)都翻前面的訂正，終于發(fā)現了幾個(gè)孩子，原來(lái)他們在點(diǎn)名字時(shí)偷偷站起來(lái)。有時(shí)為了等這些同學(xué)，三位老師一遍一遍地問(wèn)，一遍遍地催，利用語(yǔ)數外之外的課輔導，結果是當天的作業(yè)沒(méi)補起，第二天又有了新的作業(yè)。甚至有的學(xué)生家庭作業(yè)回家少做、沒(méi)做，第二天到校了補，而第二天的課堂作業(yè)又沒(méi)有時(shí)間做了，造成了一個(gè)惡性循環(huán)。例子2：發(fā)下去的訂正作業(yè)本都要記錄名單，一本本查，這樣才能保證沒(méi)有人混過(guò)去。例子3：不愿意多寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，老師布置作業(yè)，有人會(huì )起哄，所以我們經(jīng)常教育孩子，讓孩子知道自己大了，也應該有一份責任，對自己的作業(yè)有一份責任心。

　　2、關(guān)于家庭作業(yè)：例子1：學(xué)生對待家庭作業(yè)的態(tài)度與學(xué)校不能比，趕任務(wù)的現象較嚴重。一般中午布置家作，也鼓勵學(xué)生利用在校時(shí)間完成，提前完成的給老師批，有的字很馬虎，我就不批，正確率高的就獎勵他優(yōu)先借閱圖書(shū)。想通過(guò)這樣的方法激勵學(xué)生認真對待每份作業(yè)。目前部分學(xué)生在校認真完成作業(yè)，回到家騰出時(shí)間看書(shū)。例子2：有的孩子家校聯(lián)系本上明明記下了要做什么作業(yè)，家長(cháng)也簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì )發(fā)現有孩子少做、漏做，甚至不做。例子3：有的學(xué)生作業(yè)字跡馬馬虎虎，家長(cháng)也照樣簽字。其實(shí)家長(cháng)是在給孩子潛移默化中透露著(zhù)“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息。每天學(xué)校里的新授內容很多，那只能用其他課補作業(yè)，重新寫(xiě)作業(yè)，惡性循環(huán)。

　　四、減少差異的方法：

　　差異已經(jīng)存在，我們現在要做的是想方設想地減少這個(gè)差異。 我就從語(yǔ)文學(xué)習方面來(lái)談。

　　一是“抓基礎”

　　三年級語(yǔ)文的基礎知識量還是比較大的。每一課老師所畫(huà)的詞語(yǔ)都要會(huì )默寫(xiě)，課后要求背誦的課文要會(huì )默寫(xiě)，練習中的“讀讀背背”要會(huì )默寫(xiě)。這么龐大的基礎知識量靠平時(shí)積累。家作要求默寫(xiě)時(shí)，第二天在校我一定檢查，卻發(fā)現很多學(xué)生在家的默寫(xiě)是敷衍，他們會(huì )邊默邊看，這方面家長(cháng)一定要重視。我也會(huì )利用校信通表?yè)P默寫(xiě)一百分的同學(xué)。

　　二是“抓閱讀”。

　　孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習能力最強，最擅長(cháng)背誦。多讀多背多寫(xiě)，語(yǔ)文不會(huì )差。所以我鼓勵孩子每天在家中有至少半小時(shí)的閱讀時(shí)間。不必規定孩子一定要讀作文書(shū)或者學(xué)科類(lèi)書(shū)，只要是有益于孩子的身心發(fā)展的`，都可以讓孩子去涉及。如果您有條件，最好是能陪著(zhù)孩子一起讀書(shū)，這樣孩子們讀了什么，讀到什么程度，你都可以有比較深入的了解，而孩子閱讀以后可以與你交流，你們的共同語(yǔ)言，不僅可以激發(fā)孩子的新一輪的閱讀興趣，更可以增進(jìn)你與孩子之間情感。同時(shí)可以辦一張借書(shū)卡定時(shí)去圖書(shū)館借書(shū)。最近在閱讀方面，我們班著(zhù)手兩方面：1、在校聽(tīng)《上下五千年》。2、每個(gè)學(xué)生推薦一本好書(shū)，老師篩選，建成班級圖書(shū)角，讓上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，認真作業(yè)的學(xué)生優(yōu)先選擇讀書(shū)，這對培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣也是一個(gè)促進(jìn)。

　　三是“抓作文”。

　　寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生怕寫(xiě)作，主要原因：一是無(wú)話(huà)可寫(xiě)（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫(xiě)。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫(xiě)。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，作文起步需要扶。我們可以從兩方面來(lái)扶：1、在校的作文課，我都會(huì )根據作文要求指導學(xué)生作文思路，并引導學(xué)生怎么把句子說(shuō)具體，把過(guò)程講清楚，所以你要教育孩子課堂上要說(shuō)。從習作3、4開(kāi)始，就讓學(xué)生當堂完成作文，培養學(xué)生獨立完成作文的習慣，也讓我看到了很多孩子的真實(shí)作文水平。2、重視每周五的小作文。每周布置的小作文是作文很好的起步方法，家長(cháng)應該帶孩子親自去做做，讓孩子熟悉過(guò)程，先有親自體驗，寫(xiě)之前先讓他說(shuō)。我相信隨著(zhù)訓練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì )越來(lái)越高。為了鼓勵學(xué)生，我們班有一本《童聲作文集》，準備學(xué)期結束印發(fā)給學(xué)生，今天也張貼了已經(jīng)錄用的作文，家長(cháng)可以一睹為快。作文被錄用的學(xué)生有：

　　1、表?yè)P作文課上積極發(fā)言的學(xué)生：

　　2、表?yè)P作文優(yōu)秀的同學(xué)：

　　四是“抓寫(xiě)字”。

　　中年級是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡，能讓孩子寫(xiě)出一手好字，相信是每個(gè)家長(cháng)的樂(lè )事。想提醒各位家長(cháng)朋友的是：別老是專(zhuān)門(mén)讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣，要求每一次的作業(yè)，都應該認認真真寫(xiě)好它，獲星表?yè)P。在寫(xiě)字方面，我們班做了這些事：

1、利用課堂時(shí)間練習書(shū)后的描紅，及時(shí)點(diǎn)評，打星。

2、督促學(xué)生練好習字冊，每次要求不多，踏踏實(shí)實(shí)練一頁(yè)，馬虎就要進(jìn)行這課的下一頁(yè)練習。這項對學(xué)生促動(dòng)還是很大的。（欣賞班級優(yōu)秀的作業(yè)。）

　　五、在平時(shí)的學(xué)習中，我很希望得到家長(cháng)的配合：

　　1、對照作業(yè)記錄督促孩子細致及時(shí)完成作業(yè)，并請家長(cháng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書(shū)寫(xiě)。翻看前一次的家作，了解作業(yè)質(zhì)量，掌握孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)。

　　2、督促孩子完成口頭作業(yè)。語(yǔ)文和數學(xué)不一樣，沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)。得靠平時(shí)多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。

　　3、督促孩子認真閱讀課外書(shū)。

　　4、經(jīng)常與孩子溝通，教會(huì )孩子善于與人溝通。在校和同學(xué)發(fā)生矛盾了，要教會(huì )孩子用語(yǔ)言去化解矛盾，有不懂的要及時(shí)問(wèn)老師，并告訴孩子，老師和你溝通時(shí)，不能用不說(shuō)話(huà)回避問(wèn)題。

　　5、定時(shí)檢查孩子的文具，個(gè)別孩子鉛筆只有短短的一截還繼續用，課堂上練鋼筆字時(shí)才知道自己沒(méi)打墨水，有的還不會(huì )使用，要教他。

　　6、不能遲于7：35到校，要保證在校的十分鐘早讀時(shí)間。

　　我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是：老師和家長(cháng)在教育問(wèn)題上應該達成共識，要很好的溝通、理解、合作，共同培養孩子養成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習態(tài)度。我相信，我們的努力，您的關(guān)愛(ài)，互相配合，定會(huì )共筑孩子成功的明天。

三年級演講稿 篇8

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　“世上只有爸爸好，有爸的孩子像塊寶，離開(kāi)爸爸的孩子像塊寶，離開(kāi)爸爸的懷抱，幸福那里找”，雖然這首詞是用來(lái)比喻媽媽的愛(ài)，但是我卻認為它可以用來(lái)比喻爸爸的愛(ài)。今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們的爸爸吧!

　　我的爸爸，一位小學(xué)三年級的數學(xué)老師，但是爸爸以前教過(guò)中學(xué)的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)、體育，可以說(shuō)是教書(shū)全能王。二00七年我們家買(mǎi)了一套十幾萬(wàn)元錢(qián)的房子，欠了十萬(wàn)元錢(qián)的帳，所以爸爸又去找了一份工作，自從爸爸找了這份工作就很少有時(shí)間在家賠我，但是我爸爸不審愛(ài)我的，是有這樣一件事。

　　那一天，我剛從床上起來(lái)，我走到客廳，爸爸已經(jīng)走了，但是我還沒(méi)有吃早飯，這時(shí)我看見(jiàn)了桌子上的早飯，我一下子感到一股曖流涌入我的心田。我爸爸有腰椎間盤(pán)突出，還這么早說(shuō)出去工作，這一切的一切都是為了我，為了我能住上寬大的屋子，為了我能過(guò)上更好的生活。這時(shí)我已眼淚盈眶了。我以后要少做一點(diǎn)讓爸爸抄心的事了。吃完早飯我就出去了。這一天過(guò)得可真快，一下子就到了晚上，我在家中苦苦等待我爸爸和阿姨的'歸來(lái)，可是到了九點(diǎn)半我的爸爸都沒(méi)有回來(lái)。這時(shí)電話(huà)晌了，我趕忙接過(guò)電話(huà)說(shuō)：“喂，是爸爸嗎?”爸爸說(shuō)：“是我，我今天要十一、二點(diǎn)才能回來(lái)，你把你的作業(yè)放在桌子上，我回來(lái)后給你檢查”。說(shuō)完，說(shuō)掛了電話(huà)。這時(shí)我想：“爸爸工作這么忙，都還關(guān)心我的學(xué)習，把我的爸爸看作天底下最好的爸爸也不足為過(guò)”。

　　我的爸爸不但慈祥，而且有一顆廣大的心胸和偉大的思相。為什么這樣說(shuō)，請聽(tīng)我給你細細道來(lái)。

　　以前我為了有零有錢(qián)說(shuō)和爸爸說(shuō)：“我一星期拖三次地，你一星期給我五元錢(qián)”。爸爸說(shuō)：“好的，不許反悔”。從這以后我就努力拖地。終于有了二十五元錢(qián)。這時(shí)候我就一天用幾元，一天用幾元，不久就用完了。一天爸爸問(wèn)我“禁山，你存了多少錢(qián)了”?我吞吞吐吐的說(shuō)：“我，我把錢(qián)用完了”。我以為爸爸會(huì )大發(fā)雷霆，但是事實(shí)出乎我的意料，爸爸不是大發(fā)雷霆，而是心平氣和地對我說(shuō)：“禁山，你的錢(qián)是用來(lái)應對我不在的時(shí)候可以在外面吃飯，而不是拿來(lái)現在用的”。我說(shuō)：“爸爸，我以后不會(huì )了”。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“這樣說(shuō)好了，我也相信我們禁山不會(huì )亂用的”。這時(shí)我也笑了。

　　這說(shuō)是我的爸爸，同學(xué)們你們有這樣的爸爸嗎?

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