【推薦】三年級演講稿匯編6篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，用到演講稿的地方越來(lái)越多，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的三年級演講稿6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級演講稿 篇1
尊敬的老師同學(xué)們：
你們好!
光陰似箭，日月如梭。又到了一年一度的教師節。我們滿(mǎn)懷喜悅對各位老師說(shuō)：老師們，您辛苦了，祝你們教師節快樂(lè )!
從一年級開(kāi)始，您就把我當做自己的孩子。如今，我們已經(jīng)成為了五年級的學(xué)生了!
再過(guò)一年，我們就要離開(kāi)這充滿(mǎn)了愛(ài)的校園。讓我們再向各位老師說(shuō)一聲：老師們，您辛苦了!在外面，您是我們的老師。在校園，您是我們的媽媽!
學(xué)校也成為了我們的第二個(gè)家!在我們的校園里，在我們的.家里，有許多愛(ài)我們的爸爸媽媽!我們就是一顆小苗，您就是太陽(yáng)，是您晶瑩的呵護，讓我們茁壯生長(cháng)!
祝老師們節日快樂(lè )!
三年級演講稿 篇2
時(shí)間飛逝，一個(gè)充實(shí)的學(xué)期即將結束，今年我擔任三年級的數學(xué)教學(xué)和班主任工作。我們學(xué)校是去年開(kāi)學(xué)剛剛由兩個(gè)學(xué)校合并的一所小學(xué)，也是我調入本校工作的第一年。一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬(wàn)千，今天我就把這一年來(lái)的班主任工作作如下總結。
剛剛合并的學(xué)校，存在著(zhù)很多問(wèn)題：認知上的差異，新環(huán)境的不適應，再加上學(xué)生年齡小，剛開(kāi)學(xué)那段班級紀律一片混亂。說(shuō)實(shí)話(huà)當時(shí)我真的有些頭疼，開(kāi)學(xué)好幾天了都不能進(jìn)入狀態(tài)。但問(wèn)題總是要解決的，于是我靜下心來(lái)細心的觀(guān)察每一位學(xué)生。把每個(gè)學(xué)生基本情況摸清之后，我決定從三方面入手管理學(xué)生。
1、培養學(xué)生良好的行為習慣
因為好習慣成就大事業(yè)。小學(xué)階段是基礎教育階段，是孩子各種好習慣的培養階段，是可塑性極佳的階段。一個(gè)孩子良好的行為習慣和學(xué)習習慣不是一朝一夕能夠養成的，首先要做好制度要求的教育，做任何事情都應該有明確的目的。我每天都在晨間談話(huà)的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規章制度要求的詮釋。上課的時(shí)候我會(huì )要求學(xué)生雙手平放在桌子上，腰板挺直目視黑板，專(zhuān)心聽(tīng)課，耐心傾聽(tīng)別人的發(fā)言，認真完成作業(yè)等等。下課的時(shí)候秩序井然的從前后門(mén)走出教室，在指定的活動(dòng)區域玩耍，值班學(xué)生會(huì )在自己的崗位上認真值日。學(xué)校的每次集會(huì )，我都堅持站在學(xué)生隊伍的后面。開(kāi)學(xué)初，有的孩子會(huì )偷偷的往后瞅，看是不是有說(shuō)話(huà)和做小動(dòng)作的機會(huì )。當他看到我的目光時(shí)，我用眼神告訴他你沒(méi)有機會(huì )；每次放學(xué)，我總是帶隊把他們送到大門(mén)外，培養他們不說(shuō)話(huà)、規規矩矩出校園的習慣。
自習課上，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情，總是在學(xué)生身邊，他們哪里遇到了問(wèn)題，我會(huì )隨時(shí)幫他解決，也給學(xué)生們隨時(shí)提問(wèn)的機會(huì )，讓他們養成不懂就問(wèn)的習慣。這樣下來(lái)，我在學(xué)校備課的時(shí)間沒(méi)有了，每天都要把備課本拿到家里來(lái)備課，雖然犧牲了我個(gè)人的時(shí)間，但是學(xué)生在我的關(guān)注下養成了良好的行為習慣�，F在即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀律。在班級管理方面，我還加強班干部的培養，讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們去做，我充分信任他們，相信他們能做好。但是我并不袒護他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當時(shí)，我會(huì )像對待其他同學(xué)一樣指出錯誤。盡管標準是提高的，但都在學(xué)生的'能力以?xún)�，只要思想上重視，時(shí)時(shí)事事都注意起來(lái)，是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力，從而使班級逐步走上規范化管理軌道。我相信磨刀不誤砍柴工這就話(huà)，思想的教育有利于學(xué)生終身的發(fā)展。在全班師生的共同努力下，我班學(xué)生養成了良好的的行為習慣。
2、愛(ài)心澆灌每顆幼苗
班主任要真心實(shí)意的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對象來(lái)看待。不要以老師自居，動(dòng)輒就訓斥、挖苦、諷刺學(xué)生。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因為學(xué)生成績(jì)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好壞而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會(huì )覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，才有可能得到發(fā)展。
接班后我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，課余經(jīng)常同他們談心，從學(xué)習、心理、愛(ài)好、家庭等各方面了解學(xué)生，通過(guò)打電話(huà)、家訪(fǎng)等方式經(jīng)常和家長(cháng)溝通。我知道只有全面了解每一個(gè)學(xué)生，工作上才能游刃有余對癥下藥。潘飛宇同學(xué)是我們班典型的活躍型學(xué)生，凡事都愛(ài)過(guò)問(wèn)，課上課下比誰(shuí)都忙，本來(lái)這樣的活躍分子真的是老師頭疼的學(xué)生，可我通過(guò)觀(guān)察與了解知道他還是個(gè)很愛(ài)裝事的人，誰(shuí)要是不小心碰了他，他會(huì )立刻裝出疼痛難忍的樣子，弄的老師們都很緊張。于是我就找他聊天，我先肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)到他的這一毛病，他低下了頭說(shuō)老師大多時(shí)候我都是裝的，我覺(jué)得這樣你會(huì )更注意我。我笑了，摸著(zhù)他的頭說(shuō)：老師什么時(shí)候都重視你，你們永遠都是老師的好學(xué)生。由于并校的緣故學(xué)習差的學(xué)生較多，單靜茹同學(xué)，她性格活波，年令又小，整天只知道玩，根本不把學(xué)習當回事，上課幾乎不聽(tīng)講，不是整理書(shū)包就是鉆到桌子底下，作業(yè)更是沒(méi)得完，于是一有時(shí)間我就給她講一些道理，做對題時(shí)給她鼓勵，上課時(shí)多提問(wèn)她，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我多看多提醒。他很聰明就是行為習慣不好，在與家長(cháng)取得聯(lián)系之后，我們家校配合，現在這個(gè)學(xué)生有了很大的進(jìn)步。讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護，讓學(xué)生體會(huì )到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到每一天的學(xué)習中去，是我們的責任。
3、提高成績(jì)，一個(gè)都不放棄。
我班學(xué)生兩極分化嚴重，后進(jìn)生基礎較差。在我剛接手這個(gè)班時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)連一步加減的應用題都不會(huì )解答。我對他們也沒(méi)有放棄。因為我知道，放棄了一個(gè)學(xué)生對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話(huà)只要功夫深，鐵杵磨成針。我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補課。早晨，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室；放學(xué)了，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生；同時(shí)，我認真分析了他們成績(jì)差的原因是以前的知識學(xué)得不夠扎實(shí)。所以，每節課在學(xué)習新知識前，我一定要把和這節課有關(guān)聯(lián)的舊知識復習一遍，如果掌握得不好，我不急于講新課，而是反復訓練，讓他們打好基礎。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，學(xué)生的學(xué)習狀況有了明顯好轉。很多學(xué)生由原來(lái)的中等生變成了優(yōu)等生。但是，一些后進(jìn)生由于基礎太差，成績(jì)還是不太理想。我采取同學(xué)互助的方法，因為孩子之間的溝通更快。這種方法的使用即提高了后進(jìn)生的學(xué)習也培養了好學(xué)生自我表達能力。朱源鑫同學(xué)是一個(gè)非�？蓯�(ài)的小男孩，但學(xué)習很差，做數學(xué)題時(shí)計算題還行，一遇到字多的題他就不能完成，于是我讓他給我讀題目，他幾乎就不認識幾個(gè)字，怎么談理解呢。每次考試只靠蒙、猜測著(zhù)做，這樣的孩子怎么能跟得上？我與他們的語(yǔ)文老師交流，讓他在語(yǔ)文課上多重視孩子的識字方法，讓孩子認識更多的字。在我們的共同努力下，孩子的成績(jì)提高了。功夫不負有心人，在本學(xué)期其中考試中，我班學(xué)生成績(jì)有了大幅度提高。
我沒(méi)有崇高的誓言，但我用真心來(lái)對待我的學(xué)生，讓他們體會(huì )我的真情。高爾基說(shuō)：只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育學(xué)生。教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧！
最后，我以三句話(huà)結束我的演講：
做人梯用我們的堅韌／讓學(xué)生踩著(zhù)我們的肩膀奔向新的征程；
化春蠶用我們的才能／讓知識的綢緞從我們身上延伸；
當蠟燭用我們的忠誠／燃燒自己給人間帶來(lái)光明。
三年級演講稿 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
挫折就是人生中的一次考驗，人不經(jīng)考驗怎能成長(cháng)?
我在最近也受到了一個(gè)挫折。記得小學(xué)數學(xué)畢業(yè)考時(shí)，我的`成績(jì)是100分，數學(xué)是我的強項，我開(kāi)始暗自得意。小學(xué)畢業(yè)后，我開(kāi)始了“艱苦的求學(xué)之路，”終于在努力后進(jìn)了一個(gè)自己夢(mèng)寐以求的學(xué)校。這個(gè)學(xué)校很好，人人水平都很高，我不免有一些擔憂(yōu)。不過(guò)我自我安慰：不要緊，我小學(xué)畢業(yè)考不是考了個(gè)滿(mǎn)分嗎?把擔憂(yōu)拋在了腦后。
暑假開(kāi)始了，我整天玩樂(lè )，除了復習語(yǔ)文、英語(yǔ)外，數學(xué)是看也不看。媽媽勸我復習數學(xué)，可我不聽(tīng)她的話(huà)，嘴里總說(shuō)著(zhù)一句話(huà)“反正畢業(yè)考數學(xué)我考了滿(mǎn)分!”
開(kāi)學(xué)了，學(xué)校要進(jìn)行開(kāi)學(xué)考，別人都在認真復習，我呢則幽閑地玩耍�？荚囬_(kāi)始了，我一拿到數學(xué)卷子便傻了，好多題目都不會(huì )做，以前學(xué)的知識都沒(méi)有了，留下的只是滿(mǎn)腦子空白。開(kāi)學(xué)考分出來(lái)了，我意想不到，自己竟沒(méi)有及格。這對我來(lái)說(shuō)是很大的挫折。
我突然明白了，想要有好成績(jì)，就必須努力!我開(kāi)始努力學(xué)習，上課連老師一句話(huà)也不肯放過(guò)。周末，放棄玩的時(shí)間，“拼命”做數學(xué)題。終于，在期中考試時(shí)，我數學(xué)又一次得到高分。
我現在明白了，挫折實(shí)際上就是一次考驗，戰勝挫折才能成長(cháng)!
三年級演講稿 篇4
老師、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《感恩母親》。
母愛(ài)是一把結實(shí)的傘，為你遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)是一件厚厚的棉衣，為你抵御嚴寒；母愛(ài)是一條干爽的毛巾，為你拂去淚水；母愛(ài)是一杯甜甜的冰紅茶，讓你從嘴里甜到心里……
母親象一本書(shū)，翻開(kāi)目錄，我看到的是“堅持”“善良”“勤勞”……書(shū)中的`每一個(gè)故事都是我人生道路上的路標。
我有一個(gè)非常疼愛(ài)嚴厲的母親。記得母親第一次把臟衣服遞給我的時(shí)候，我噘著(zhù)嘴：“母親，你為什么不 給洗衣服？”我眼巴巴地望著(zhù)她，心想：‘我站著(zhù)不動(dòng)，母親就會(huì )心軟的�！敖Y果，母親雙手輕輕地摩挲著(zhù)我的頭，心平氣和地說(shuō)：”你已經(jīng)長(cháng)大了，要自立！“等我洗完衣服，母親微笑著(zhù)在我臉上輕輕地吻了一下。母親簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，一個(gè)微笑都有愛(ài)的滋味。
當我坐在電腦前沉溺于游戲時(shí)，當我做錯事想逃避責任時(shí)，當我偷懶的時(shí)候，母親嚴厲的餓面容就會(huì )出現在我面前”，過(guò)能改，歸于無(wú)，倘掩飾，增于辜�！耙虼宋覀冎g也會(huì )發(fā)生沖突，但事后，她還會(huì )象以前那樣疼愛(ài)我。
天下沒(méi)有不心疼自己兒女的母親，我在想，世間最偉大的愛(ài)，莫過(guò)于母愛(ài)。母親總是無(wú)私地奉獻，不要任何回報，孩子健康，快樂(lè )就是她最大的心愿。但有付出就會(huì )有感恩，感恩愛(ài)，感恩母親，這又是另一種傳遞。感恩母親吧，象她愛(ài)我們一般，不必張揚，卻深刻真實(shí)。讓我們祝天下母親快樂(lè )健康，吉祥如意吧！
三年級演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
我來(lái)自三年級六班的班長(cháng)xx，我是一個(gè)自信，開(kāi)朗，多才多藝，勤奮好學(xué)的小女孩。
今天，我能登上這個(gè)神圣的舞臺，心中無(wú)比的興奮和自豪，首先我要感謝我的老師，是他們讓我更加努力學(xué)習，是他們給了我發(fā)揮才能的平臺。我才能在書(shū)法比賽中獲得二等獎，在數學(xué)競賽中也獲得了二等獎，在演講比賽中脫穎而出，喜獲一等獎。并每年都榮獲校級學(xué)生的稱(chēng)號。經(jīng)過(guò)一次又一次的鍛煉，讓我明白了一個(gè)道理，壓力就是動(dòng)力，并勇于挑戰。
我擔任班長(cháng)這個(gè)職位已經(jīng)三年了，因為我的工作能力得到了老師和同學(xué)們的'肯定。作為一名班長(cháng)，我在搞好自己的學(xué)習中并不忘配合老師做好班級的工作，不斷加強自己的素質(zhì)培養，使自己成為一名得智體全面發(fā)展的好少年。同時(shí)也要做一名出色的領(lǐng)航員，做同學(xué)們 的好榜樣，當老師的得力助手。我深深的知道，班長(cháng)是架在老師和同學(xué)之間的一座橋梁，我不僅要管好班上的紀律，同時(shí)也要管好環(huán)境衛生，我不僅學(xué)習刻苦，還熱心幫助同學(xué)，我認為；‘一花獨自不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園’。當同學(xué)們在學(xué)習上有困難時(shí)，我總會(huì )耐心地為他們講解，毫無(wú)保留的交給他們解題的方法和技巧。希望全班同學(xué)都能揚長(cháng)避短，互幫互助，有強烈的責任感，出來(lái)好班上的每一件事，我以更加努力工作，回報老師和同學(xué)們對我的信任。
同學(xué)們！小學(xué)的生活是美好而難忘的，我將繼續和大家共同進(jìn)步，我相信只要充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，在我們共同努力下，我們的班級一定會(huì )十分出色，我們的學(xué)校一定能夠再創(chuàng )輝煌！
我的演講完畢，謝謝大家！
三年級演講稿 篇6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在人生中，總有許多我們難忘的“第一”。我的第一個(gè)老師，蔡老師，也就是我的啟蒙老師。蔡老師帶了我們四年，四年中，我們走過(guò)了許許多多，或許有過(guò)酸甜苦辣，蔡老師，你帶領(lǐng)我們，從一 個(gè)稚嫩，只能天天玩娃娃的女孩兒，變成了現在的少年。謝謝你，蔡老師，我們永遠會(huì )記住你。
第一次見(jiàn)蔡老師，只覺(jué)得蔡老師很平易近人，很可愛(ài)。她總是對我們笑瞇瞇的，很溫柔，從不打罵我們。只記得那是她還很年輕，我們都很喜歡她，覺(jué)得她是一個(gè)漂亮、溫柔的大姐姐。時(shí)間一晃， 四年過(guò)去了，當得知蔡老師將被轉走時(shí)，我們都很傷心，只要一聽(tīng)到蔡老師的.動(dòng)靜，我們可就要“瘋掉”了。
蔡老師很溫柔。記得有一次，我們?yōu)樗麨榈脑诿恳还澱n上都鬧騰起來(lái)，不聽(tīng)課，不做作業(yè)，如果我是蔡老師，我肯定要氣炸了!沒(méi)想到，蔡老師在下午的班隊會(huì )上，沒(méi)有罵我們，沒(méi)有給我們講大 道理，而是面不改色的說(shuō)了許多讓我們聽(tīng)著(zhù)十分慚愧、懺悔的話(huà)(具體是啥我不忘了)，這說(shuō)明了蔡老師的口才，但是我立刻體會(huì )到了蔡老師那種沒(méi)有明說(shuō)的苦心。她很溫柔，每次都像一個(gè)大姐姐一樣 陪伴我們，她也很負責，雖然有時(shí)少不了抄作業(yè)呀，講大道理呀，但是我們很少有因為這個(gè)而什么累的斷掉了手啦，煩的聽(tīng)的都想吐了這樣的，從這里也能看出她的溫柔。
功夫不負有心人，轉眼間我們已經(jīng)長(cháng)大了。雖然五年級時(shí)的分別很令人傷感，但這都是成長(cháng)，我們總在成長(cháng)，成長(cháng)就不能一帆風(fēng)順。蔡老師離開(kāi)了，還有新的老師接替，但是我們的成長(cháng)，永生難忘 吶!當蔡老師看到這一切，一定能會(huì )心的笑起來(lái)。
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