快樂(lè )學(xué)習演講稿
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在當下社會(huì )，我們都可能會(huì )用到演講稿，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編幫大家整理的快樂(lè )學(xué)習演講稿，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè )學(xué)習演講稿1
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！
我今天的話(huà)題是“考試與學(xué)習”，不是考前動(dòng)員，也不須動(dòng)員。期中來(lái)了，檢查一下學(xué)習效果，總結一下學(xué)習方法，是自然而然的事。我想告訴你們的是：不能為了考試而學(xué)習。對中學(xué)生而言，考試大致可分為兩類(lèi)：階段性考試和終結性升學(xué)考試。升學(xué)考試的重要性在于它對個(gè)人前途起決定性作用，而升學(xué)考試的成績(jì)來(lái)自于階段性考試經(jīng)驗的積累和應考心態(tài)的調整。所以，長(cháng)期來(lái)看，單元檢測、期中期末考試、模擬考試這些階段性考試決定了升學(xué)考試的效果，也就更為重要。也許在階段性考試中會(huì )出現知識上的低級錯誤、或者思維不慎、或者情緒急燥等等，所謂“聰明人不會(huì )兩次犯同樣的錯誤”，只要善于總結、反思、及時(shí)補救，一次次歷練，一次次補救，學(xué)習形成了良性循環(huán)，駕馭考試的能力逐漸增強，這就決定了升學(xué)考試的高水平發(fā)揮。對考試有了這樣的認識，相信同學(xué)們會(huì )正確對待考試，不會(huì )“過(guò)渡緊張”，也不會(huì )“滿(mǎn)不在乎”了。
其實(shí)，學(xué)習不等于考試�？荚囍皇菣z查知識水平和學(xué)習能力的一種手段，由于考試技術(shù)的局限性，不能完全考查到學(xué)生的素質(zhì)。因而，學(xué)校不會(huì )把考試成績(jì)作為衡量學(xué)生素質(zhì)的唯一指標，同學(xué)們也不必把分數作為追求的唯一目標。同學(xué)們來(lái)到學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習，學(xué)習什么呢？從長(cháng)遠計，要學(xué)習良好品行，學(xué)會(huì )集體生活，學(xué)會(huì )掌握知識的方法，學(xué)習審美，學(xué)習發(fā)現自己的特長(cháng)……，為將來(lái)走向社會(huì )打好身心、品行、知識、學(xué)習能力的基礎。在一個(gè)社會(huì )團體中，那些身心健康、品行端正、誠懇待人、追求真理、知識全面、做事踏實(shí)的人，往往是最受歡迎的，也是最快樂(lè )最成功的人。所以，人最根本的素質(zhì)在于身心、品行和學(xué)習能力，而不是分數。具備這樣的學(xué)習觀(guān)念，并付諸行動(dòng)，也就不會(huì )為分數而懊惱，“素質(zhì)高，何愁考不好？！”而是快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地享受學(xué)生時(shí)代的美好時(shí)光。
當然，我這樣說(shuō)并非是否定考試，這種公平的方法全世界通用，而且不會(huì )簡(jiǎn)單地取消，只會(huì )在形式和內容上進(jìn)行變革。我這樣說(shuō)的目的是希望同學(xué)們更清醒地認識學(xué)習與考試，更清醒地認識自我，更好地掌握快樂(lè )學(xué)習的.能力，更好地駕馭考試。期中考試來(lái)了，還是要提醒幾點(diǎn)：
1、考前認真準備，以積極的心態(tài)面對，但要充分保證睡眠。
2、遵守考試紀律，考出誠實(shí)的分數。不能帶任何資料、電子用品到試室座位。違反考試紀律要受處分，凡攜帶手機進(jìn)試室都是違紀行為。
3、老師評講度卷后要認真總結，發(fā)現知識缺漏要及時(shí)補上，為下階段的學(xué)習掃清障礙。
4、教學(xué)情況調查（即評教）是學(xué)校的一項常規工作，目的是了解全校各班的教學(xué)過(guò)程中的情況，指導各班教學(xué)方案的調整，關(guān)系到每位同學(xué)的學(xué)習權益，希望大家理性對待，如實(shí)反映情況。
最后，祝愿同學(xué)們快樂(lè )學(xué)習，從容應考！考出滿(mǎn)意的成績(jì)！
快樂(lè )學(xué)習演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是西街學(xué)校四（1）班的張xx，今天我演講的題目是《學(xué)海無(wú)涯，快樂(lè )其中！》
古人曰：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！薄皩W(xué)習”二字在大多數人眼中是枯燥無(wú)味的，因為學(xué)習要付出許多的時(shí)間與艱辛。但是，如果你去細細品味它，反復琢磨它，你一定會(huì )挖掘出它內心深處所帶給人的快樂(lè )！所以我要說(shuō)："學(xué)海無(wú)涯，快樂(lè )其中！"記得那時(shí)我酷愛(ài)數學(xué)，尤其是奧數，因為那里面的數學(xué)知識非常廣泛。為此，媽媽專(zhuān)門(mén)為我買(mǎi)了奧數書(shū)。
有一次，為了研究一道找規律的題目，我用了將近一個(gè)下午的時(shí)間，反復琢磨仍然沒(méi)有任何發(fā)現，氣得我大聲喊叫，狠狠地將筆摔到地上，恨不得把書(shū)也撕得粉碎！這時(shí)媽媽悄悄走過(guò)來(lái)把筆拾起，用慈祥的目光看著(zhù)我，并用溫和的口氣對我說(shuō)：“雨晴，你不要遇到難題就沉不住氣，那樣絲毫也解決不了問(wèn)題。學(xué)習是一種快樂(lè )，不是一種負擔，如果腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì )兒，放松放松，然后再換種方法試一試，好嗎？”聽(tīng)了媽媽的一番教導，我努力靜下心來(lái)，重新做了起來(lái)。我嘗試著(zhù)從后往前去觀(guān)察，并在演草紙上進(jìn)行演算，大約又過(guò)了十多分鐘，我終于找到了這道題的規律！當時(shí)，我興奮得一蹦三尺多高！整個(gè)身體完全被一種喜悅和激動(dòng)的心情所占領(lǐng)！我突然覺(jué)得學(xué)習竟然如此有趣！也覺(jué)得自己竟然如此的了不起！
學(xué)習是一種享受，學(xué)習是一種快樂(lè )，這也是我反復研究傷透腦筋的奧數題成功后才感受到的。正因為經(jīng)歷了學(xué)習過(guò)程中的.磨難，我才享受到了學(xué)習的快樂(lè )！正因為探索知識的過(guò)程中充滿(mǎn)了挑戰，我才感受到獲得成功的喜悅！不要總想著(zhù)別人可以自由玩耍，而我們不可以，你有沒(méi)有想過(guò)我們在享受學(xué)習的快樂(lè )時(shí)，而他們卻沒(méi)有享受到！
所以，我要說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯，快樂(lè )其中！”。同學(xué)們，讓我們一起去學(xué)習吧！一起去享受學(xué)習的快樂(lè )吧！
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