有關(guān)謙讓演講稿
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在現在社會(huì )，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編收集整理的有關(guān)謙讓演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關(guān)謙讓演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！今天，我演講的題目是《謙讓也是一種美德》 中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執著(zhù)的追求，一次慰藉人心的寬容，都會(huì )融會(huì )成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。
我認為，謙讓是最大的美德。有些人認為謙讓只是表面上談?wù)�，�?shí)際也不用去做的，其實(shí)他們錯了，生活中你不一定只做大事，對小事卻置之不理，生活中的一點(diǎn)一滴，你都能做，如上車(chē)先讓老人先上，看見(jiàn)老人要讓座……
謙讓這個(gè)詞語(yǔ)對人們既陌生又熟悉，早在我們跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，我們的老師就教導我們要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)S著(zhù)時(shí)間的流失，在我們的記憶里，謙讓這個(gè)詞似乎已漸漸淡忘了……記得有一次，我在公交車(chē)上，人很多，座位上都坐滿(mǎn)了人。到了廣順站時(shí)，上來(lái)了一位滿(mǎn)頭銀發(fā)、拄著(zhù)拐杖的老奶奶，還帶著(zhù)一位年幼的小孫子，可是沒(méi)有人讓座。盡管那位老奶奶領(lǐng)著(zhù)孫子在顛簸的車(chē)內從車(chē)門(mén)口一直走到車(chē)尾，可他們卻毫不在乎，視若無(wú)睹。坐著(zhù)的人心安理得，連正眼都不去瞧一下他們。滿(mǎn)車(chē)的人都冷漠地看著(zhù)這一老一少，只是冷漠地看著(zhù)……這時(shí)，車(chē)上又傳來(lái)了播音員親切的話(huà)語(yǔ)----“尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，請您主動(dòng)讓座”聽(tīng)著(zhù)這耳熟能詳的話(huà)語(yǔ)，我憤憤地想，這簡(jiǎn)直是極大的諷刺。我都已經(jīng)聽(tīng)過(guò)幾百遍了，想必經(jīng)常坐車(chē)的人聽(tīng)了也不止100遍，可今天，需要讓座的今天，滿(mǎn)座的人，卻對他們不加理睬。我認為，對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓座只是我們應盡的一種義務(wù)�，F在，人們都把自己的利益看得很重，誰(shuí)也不愿意吃個(gè)虧——正如讓座這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。此刻的讓座已成了那變質(zhì)的面包，像個(gè)足球似的'被人們踢來(lái)踢去。身處新世紀的我們，怎能對此視若無(wú)睹，怎能自私自利，怎能被這世俗的陋習所污染呢？我們大家在學(xué)校里也會(huì )有一些小事發(fā)生。如同學(xué)之間偶爾的一些吵嘴、打架、鬧小矛盾……但同學(xué)與同學(xué)之間，應該互相謙讓?zhuān)ハ鄬捜�，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間變得更加和諧、更加美好。
謙讓是一種美德，謙讓其實(shí)很容易做到。事在人為，新世紀的我們首先必須要具備小學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，親愛(ài)的同學(xué)們，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過(guò)最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì )迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結伴同行！
我的演講完畢，謝謝大家！
有關(guān)謙讓演講稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我們演講的題目是《謙讓是一種美德》。
同學(xué)們都知道，謙讓自古以來(lái)就是中華民族的傳統美德，它不僅是一種修養，更是一種做人的境界。人與人之間的和諧共處，貴在謙讓?zhuān)t讓是一種深厚的涵養，它是一種善待生活、善待別人的境界，能陶冶人的情操，帶給我們心靈的恬淡與寧靜。學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑖L試謙讓?zhuān)谏钪袑?shí)踐謙讓?zhuān)瑢W(xué)們慢慢就會(huì )體會(huì )到：謙讓其實(shí)是一種幸福。有了謙讓?zhuān)覀內松靶新飞暇投嗔艘粡埻ㄐ凶C；有了謙讓?zhuān)覀兊纳钪芯陀辛诵腋Ｎ⑿Φ拇呋瘎�；有了謙讓?zhuān)瑢W(xué)們就有了和諧相處的充要條件。
同學(xué)們都知道“完璧歸趙”的故事，戰國時(shí)期，藺相如的“完璧歸趙”讓他的身份地位攀高升，從一個(gè)“門(mén)客”變成可以與廉頗“同列”的重要人物，以至招來(lái)大將廉頗的不滿(mǎn)。但藺相如是一位懷有謙讓之心的人，廉頗出惡言辱罵他，而已位居廉頗之上的他并沒(méi)有以眼還眼以牙還牙，而是“不肯與會(huì )”，“每朝時(shí)，常稱(chēng)病，不欲與廉頗爭列”，在路上“望見(jiàn)廉頗”就“引車(chē)避匿”。這是何等的寬容謙讓啊。他這樣做，不是因為自己懦弱，而是為整個(gè)國家的利益。因為他知道“強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也”。廉頗知道后，深愧不已，親自到藺相如府上負荊請罪。正是藺相如的謙讓?zhuān)沟脤⑾嘀貧w與好，并成刎頸之交，最終成就“將相和”的千古佳話(huà)。他們并合二人之力，保全了趙國。試想一下，假如兩人互不相讓?zhuān)瑘猿轴樹(shù)h相對，后果又會(huì )怎樣呢？大概趙國早就為秦所滅了吧？這種相互謙讓的作風(fēng)，多么難能可貴��！
在實(shí)際生活中，我們具體應該怎樣做呢？
首先，同學(xué)之間要相互信任，坦誠相待。我們要善于發(fā)現別人的長(cháng)處，能聽(tīng)取別人的合理建議，發(fā)現自己的意見(jiàn)與別人不同時(shí)，不要固執己見(jiàn)，強詞奪理，要做到以理服人。不能給同學(xué)取外號，更不能譏笑和戲弄那些有生理缺陷的同學(xué)。不做那些只圖自己快樂(lè )，而給別人帶來(lái)痛苦的事。不傳播一些不利于團結的.話(huà)，更不能在背后說(shuō)別人的壞話(huà)，做到“靜坐常思己過(guò)，閑談莫以人非”。
其次，同學(xué)之間相處要嚴于律己，寬以待人，同學(xué)相處，難免會(huì )出現一些不愉快的事情，遇到矛盾要懂得謙讓?zhuān)鲃?dòng)化解。遇事要先從自己身上找原因，不能一味強調自己的理由，指責別人，更不能動(dòng)輒拔拳相向。同學(xué)們還記得學(xué)校為我們精心設計的“愛(ài)心卡片”嗎？為此，學(xué)校還特意推出“一張卡片釋恩怨”活動(dòng)�；顒�(dòng)的目的就是讓大家懂得謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )謙讓?zhuān)`行謙讓?zhuān)屛覀兊脑谛Ｉ罡雍椭C美好。
再其次，我們同學(xué)們在生活中要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)o人方便，自己方便。用餐洗手時(shí)，讓著(zhù)急的同學(xué)站到前面；發(fā)新書(shū)時(shí)，讓同桌先拿；下樓梯時(shí)，讓年級較低的同學(xué)先行；外出活動(dòng)時(shí)，把前排的座位讓給暈車(chē)的同學(xué)；活動(dòng)時(shí)，讓同學(xué)先選器材??這些不但會(huì )讓我們感受到快樂(lè )，還會(huì )讓我們的心境更明澈。英國《太陽(yáng)報》曾以“什么時(shí)候最快樂(lè )”為題進(jìn)行有獎?wù)鞔�，他們從八萬(wàn)多封信中統計出了選擇人數最多的答案：禮讓別人時(shí)最快樂(lè )！我們的謙讓會(huì )換來(lái)別人的感謝、微笑，也會(huì )為自己換來(lái)快樂(lè )的心境。
同學(xué)們，你想變得快樂(lè )嗎？想讓你的生活充滿(mǎn)陽(yáng)關(guān)、溢滿(mǎn)芳香嗎？那就讓我們學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)屩t讓成為我們終生的習慣，把我們的生活變得更加美好吧！活動(dòng)的目的就是讓大家懂得謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )謙讓?zhuān)`行謙讓?zhuān)屛覀兊脑谛Ｉ罡雍椭C美好。
再其次，我們同學(xué)們在生活中要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)o人方便，自己方便。用餐洗手時(shí)，讓著(zhù)急的同學(xué)站到前面；發(fā)新書(shū)時(shí)，讓同桌先拿；下樓梯時(shí)，讓年級較低的同學(xué)先行；外出活動(dòng)時(shí)，把前排的座位讓給暈車(chē)的同學(xué)；活動(dòng)時(shí)，讓同學(xué)先選器材??這些不但會(huì )讓我們感受到快樂(lè )，還會(huì )讓我們的心境更明澈。英國《太陽(yáng)報》曾以“什么時(shí)候最快樂(lè )”為題進(jìn)行有獎?wù)鞔�，他們從八萬(wàn)多封信中統計出了選擇人數最多的答案：禮讓別人時(shí)最快樂(lè )！我們的謙讓會(huì )換來(lái)別人的感謝、微笑，也會(huì )為自己換來(lái)快樂(lè )的心境。 同學(xué)們，你想變得快樂(lè )嗎？想讓你的生活充滿(mǎn)陽(yáng)關(guān)、溢滿(mǎn)芳香嗎？那就讓我們學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)屩t讓成為我們終生的習慣，把我們的生活變得更加美好吧！
有關(guān)謙讓演講稿3
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
我是五（3）班的xxx，今天我國旗下講話(huà)的題目是《學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)颜x長(cháng)存》
謙讓作為中華民族的一種傳統美德，在處處講求競爭的現代社會(huì )，似乎越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑。主張謙讓的人說(shuō)“謙虛忍讓不僅是修養好更是大智慧�！敝t讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養。我們需要謙讓精神，這個(gè)時(shí)代也呼喚謙讓精神，今天，謙讓不過(guò)時(shí)。
清朝時(shí)，有一大戶(hù)人家想壘一道院墻把自己與鄰居家隔開(kāi)。為墻基的.位置，兩家發(fā)生了嚴重的沖突。大戶(hù)人家雖財大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保，馬上給在京城做大官的兒子寫(xiě)家書(shū)一封，細述了家中煩惱，要求兒子快返鄉想辦法整治鄰居一下，為家族撈回面子。這位在京高官見(jiàn)信后迅速給家中回了一封急信，信中語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)明遠親不如近鄰的道理，并在信尾文采飛揚地寫(xiě)了四句話(huà)：“千里捎書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！贝髴�(hù)人家見(jiàn)信后深受教育，迅速與鄰家修好，并決定兩家之間不再壘墻，永不隔心！正所謂“退一步海闊天空”，謙讓不是吃虧，是給自己留有余地。
謙讓是一種美德，更是我們生活中不可或缺的生活風(fēng)度。我們中學(xué)生理應學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)B成相互謙讓的良好習慣。然而，我們也不無(wú)遺憾地看到，在我們的身邊，同學(xué)之間為了瑣碎小事，發(fā)生爭吵甚至打架的現象仍屢見(jiàn)不鮮。固執己見(jiàn)、互不相讓的爭吵不僅不能解決問(wèn)題，還嚴重影響了同學(xué)之間的友誼�？墒�，如果我們擁有了謙讓的精神，遇到這種爭執明智地退讓一步，或許，我們便會(huì )發(fā)現很多誤會(huì )和矛盾都是可以避免的。因為，謙讓不僅可以化解矛盾，更能化阻力為動(dòng)力，拉近心與心的距離。 同學(xué)們，你們也想收獲這樣的快樂(lè )嗎？你們也想讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，溢滿(mǎn)芬芳嗎？那么讓我們在生活中學(xué)會(huì )謙讓吧！給人方便，與己方便，中午就餐時(shí)，讓同學(xué)站到前面；發(fā)放新書(shū)時(shí)，讓同桌先拿；下樓時(shí)，讓低年級的同學(xué)先走；出教室門(mén)時(shí)，讓老師和女同學(xué)先行；做游戲時(shí)，把玩的機會(huì )讓給還沒(méi)有玩過(guò)的同學(xué)；看書(shū)時(shí)，把書(shū)讓給另一位也很想看這本書(shū)的同學(xué)，自己下次再看……同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，用謙讓的精神為我們自己儲蓄文明，共同分享我們的歡樂(lè )吧！
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
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