三分鐘課前演講稿
演講稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。在當下社會(huì ),我們使用上演講稿的情況與日俱增,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!以下是小編為大家整理的三分鐘課前演講稿,歡迎大家分享。
三分鐘課前演講稿1
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是604班的胡博源。今天我演講的主題是“感恩老師,感恩母!。
歲月匆匆,時(shí)光荏苒。轉眼間,小學(xué)的六年生活就快結束了。在即將離開(kāi)母校的時(shí)刻,我的心中充滿(mǎn)了無(wú)比留戀與不舍;厥淄,六年的小學(xué)生活歷歷在目,母校的一草一木都是那么親切。這六年的小學(xué)生活似一幅多彩的畫(huà)卷,譜寫(xiě)了我們每一天的學(xué)習生活。難忘和同學(xué)們一起學(xué)習、探討的`分分秒秒;難忘老師教會(huì )我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;難忘大家為班級榮譽(yù)一起拼搏的時(shí)時(shí)刻刻……
這六年,我們從一個(gè)無(wú)知的兒童變成一個(gè)知識豐富的少年,我們身上所有的智慧和知識都是老師辛苦工作的結果,我們成長(cháng)的進(jìn)步,都是老師汗水的澆灌。這六年,老師親切的話(huà)語(yǔ),慈祥的臉龐伴隨我們成長(cháng)。親愛(ài)的老師,感謝你們慈母般的愛(ài)、嚴父般的教育、朋友般的理解……有了這些才能使我成了一名好學(xué)生。如今,我已成功考進(jìn)顧國和外國語(yǔ)學(xué)校,我可以感到你們在為我高興、欣慰,但同時(shí)你們也在提醒我:“沒(méi)有最好,只有更好,學(xué)無(wú)止境!”是呀,我要利用母校給我的一切去奮斗,把這里作為起點(diǎn),一步一個(gè)腳印繼續前進(jìn)!
母校啊,是您六年來(lái)對我們無(wú)比呵護,無(wú)比關(guān)心,教給我們本領(lǐng),帶我們飛翔在生活的天空,帶我們遨游在知識的海洋,讓我們領(lǐng)悟人生的快樂(lè )與自在,忘不了一次又一次的主題文化節,讓我們懂得生命的意義和價(jià)值……感謝您,我親愛(ài)的母校,今后我無(wú)論走到哪里,都不會(huì )忘記六年來(lái)您對我們的栽培與教誨。
最后,祝愿老師們身體健康,桃李滿(mǎn)天下!
祝愿我們的母校更加輝煌!
謝謝大家!
三分鐘課前演講稿2
各位同學(xué):
大家好!
感謝大家給我一個(gè)上臺的機會(huì )!
俗話(huà)說(shuō):“臺上一分鐘,臺下十年功!比绻粋(gè)人很有成就,不是別人給予的,更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習是不可猜疑的。
每一個(gè)人的才能不是天生就有的,而是靠自己的`勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國數學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習,一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻,但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習,他也不可能成為著(zhù)名的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多,可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習、努力探索過(guò)。
學(xué)習的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去學(xué)習最終還是會(huì )一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存,千辛萬(wàn)苦,冒著(zhù)可能失去生命的危險,經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳,并準確地測定了它的原子量,證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此,要想成為有才能的人,就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。
學(xué)習不可過(guò)快,學(xué)的快,忘的也快,前面所說(shuō)“溫故知新”就是為了鞏固學(xué)過(guò)的東西,如果學(xué)完一個(gè)知識便立即跳到另一個(gè)知識的學(xué)習當中,而不再復習,那也是得不償失的,這樣的學(xué)習過(guò)程可以用“拔苗助長(cháng)”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。所以,坐以待斃和拔苗助長(cháng)都不是好的學(xué)習方法,前者懶于奮斗,后者則急于求成,這在學(xué)習過(guò)程遇到困難時(shí)都不是好的狀態(tài),是我們必須避免的。
三分鐘課前演講稿3
親愛(ài)的同學(xué)們:
從踏進(jìn)這個(gè)校園開(kāi)始,每天我們呼吸著(zhù)她馥郁的芬芳,采擷著(zhù)知識的花粉。美麗的校園需要每個(gè)人共同努力來(lái)建造,需要我們做文明的中學(xué)生,在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。
在一個(gè)國家中個(gè)人是主體。對于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢?我想首先應該是具備文明的素質(zhì),只有當每一個(gè)人都具備了文明的素質(zhì),那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)和文明程度才能提高。不愛(ài)護公物,亂扔紙屑,大聲喧嘩,不守紀律,不講衛生等,這些不良的行為習慣會(huì )影響到整個(gè)學(xué)校的形象和正常的秩序。生活中隨處可以看到這樣的情景:一些身強體健的年輕人在公交車(chē)上,對站著(zhù)的老人熟視無(wú)睹;一些中學(xué)生高談闊論時(shí)不時(shí)從嘴里吐出臟話(huà);一些人隨手亂扔垃圾;也許有人撞了你一下,若無(wú)其事地揚長(cháng)而去……每當我看到這些情形時(shí),我總是覺(jué)得這些人嚴重影響了一個(gè)地方的形象,也許有的同學(xué)會(huì )為自己辯護:“區區小事,何足掛齒”?難道這真的是區區小事嗎?有這種思想的
同學(xué),我想告訴你們:“你們完全錯了!眲湓f(shuō)過(guò):“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,老子也說(shuō):“天下大事,必作于細,天下難事,必作于易”,細節決定成敗。相反,如果我們每個(gè)人都養成了文明的'行為習慣,學(xué)校的環(huán)境一定是良好的、有序的,同學(xué)之間友好相處,校園整潔優(yōu)美……如果我們每個(gè)人都有一顆講文明、懂禮貌的心,哪么人與人之間的相處就會(huì )很融洽,也不會(huì )發(fā)生沖突,那么整個(gè)社會(huì )就會(huì )變得更和平、更美麗。
同學(xué)們,現在是我們人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期,而良好的習慣和文明的言行能幫助我們提高自身的綜合素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德水平,如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養,那么即使我們擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會(huì )又有何用呢?所以,我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)講文明、有禮貌的人,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識技能的機器,而要成為一個(gè)身心和諧全面發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。我們只有嚴格要求自己,從我做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起,學(xué)會(huì )尊重自己和他人,才能有正確的道德選擇。 同學(xué)們,青春的歲月一晃而過(guò),讓我們在陽(yáng)光下接受洗禮,在風(fēng)雨里迎接磨煉,成為一名合格的小學(xué)生,做一個(gè)講文明的好少年!
三分鐘課前演講稿4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我演講的題目是“小事求大善,小節立大德”。
今天的這方舞臺只給了我百秒的時(shí)間,不過(guò),大家一定都注意到了,剛才,我用了將近10秒的時(shí)間整理了我的衣裝,并非常鄭重地向大家鞠了一個(gè)躬。的確,我害怕超時(shí)帶走我的得分,但我更害怕不甚整齊的衣領(lǐng)帶走我給大家的好印象。超時(shí)影響的是我的成績(jì),但有失禮節的表現則會(huì )影響我作為一名中學(xué)生的形象。我從來(lái)自信是一個(gè)雄辯的人,但今天,我選擇了首先用行動(dòng)來(lái)證明——小事也要求大善,小節也能立大德。
我們都曾讓苦思冥想尋覓到的解法葬身在計算過(guò)程中寫(xiě)錯的一個(gè)符號上,我們也都曾將煞費苦心鋪排出的作文斷送在倉促而就的一個(gè)錯別字上,常常地,我們學(xué)會(huì )了高瞻遠矚,學(xué)會(huì )了從全局出發(fā),卻不能夠做到對每一件小事都精益求精,何謂真正的“大善”?那就是挖掘小事中的小事,用全部的熱情與努力填補那些尚未完善的'空缺,把小事的完美演繹到極致。就比如,下一次當你與我一樣走上這方舞臺的時(shí)候,請你一定記得翻好你的衣領(lǐng)。
我們銘記著(zhù)那些真正的偉人,只因仰頭給人一個(gè)微笑,抬手放好一張座椅,就讓人們對他的敬意油然而生;我們也嘆息著(zhù)那些一時(shí)的英雄,只因甩手一次揚長(cháng)而去,下筆一段過(guò)激之詞,就讓昔日仰望的目光驟然消散。常常地,我們學(xué)會(huì )了忠孝仁愛(ài)禮義信,卻不能夠做到時(shí)刻記掛著(zhù)每一個(gè)小節。何謂真正的“大德”?那就是講究小節中的小節,用全部的自律與自覺(jué)把握那些不被注意的細處,把小節的優(yōu)雅詮釋到完全。就比如,一會(huì )兒,當這場(chǎng)比賽結束的時(shí)候,請你一定記得謙讓周?chē)娜,有序地離開(kāi)。
剛才,我的同學(xué)提醒我時(shí)間快要到了,那么,就讓我做好這最后大善的小事,成就這最后小節中的大德——
謝謝大家。
三分鐘課前演講稿5
老師、同學(xué)們:
大家好!我非常感謝老師和同學(xué)們將寶貴的3分鐘課堂時(shí)間交給我。今天我演講的題目是《讓堅持成為一種習慣》。
老師常教育我們:播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。意思是說(shuō),好習慣會(huì )讓人終身受益。于是,在老師和媽媽的教誨和引導下,我逐漸培養了許多良好的習慣并堅持了下來(lái)。如課前預習的習慣,上課認真聽(tīng)講的習慣;積極思考大膽發(fā)言的習慣;認真書(shū)寫(xiě)的習慣;自己洗衣服、疊被子、整理房間的習慣等等。正是培養了這些良好的學(xué)習習慣和生活習慣,我的'學(xué)習成績(jì)才會(huì )越來(lái)越高,獨立生活能力也越來(lái)越強,為此,我還多次受到老師和媽媽的表?yè)P呢!
今天,利用這個(gè)機會(huì ),我首先感謝媽媽的堅持,讓我有了堅持的品質(zhì)。媽媽的堅持督促和鼓勵是促成我良好習慣的催化劑。
其次,我感謝老師的引導,讓我堅持把好習慣自覺(jué)地落實(shí)在每天的學(xué)習生活中。從小到大,我一直自覺(jué)地堅持著(zhù)培養良好的學(xué)習習慣。如:一次課堂上,我的同桌給我說(shuō)悄悄話(huà),并用手拉我的胳膊,我都沒(méi)有理她,繼續聽(tīng)老師講課。下課后,我和她約定,上課時(shí)不說(shuō)閑話(huà),互相比學(xué)習,比積極發(fā)言,還比專(zhuān)心聽(tīng)講,下課時(shí)想怎么講就怎么講。就這樣過(guò)了一段時(shí)間,我們兩個(gè)的成績(jì)都有所提高,為此,老師還在班上表?yè)P了我們。于是,我和同桌上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習慣就堅持下來(lái)了。
俗語(yǔ)說(shuō)得好;堅持就是勝利。老師的教育,媽媽的督促,我自己的自覺(jué)努力,讓我培養了越來(lái)越多的好習慣!皥猿帧弊屛殷w會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè ),“堅持”讓我感受到了前所未有的幸福,“堅持”讓我的生活變得更加精彩!我將沿著(zhù)這條路繼續走下去,我相信,我的明天會(huì )因為堅持好習慣而更加美好!謝謝大家。
三分鐘課前演講稿6
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
大家好!
今天我要演講的題目是《友情》。
也許,有一天,有人問(wèn)你,最難忘的是什么?你會(huì )怎么回答?或許有人會(huì )說(shuō),一次的旅游是難忘的、和家人開(kāi)心在一起是最難忘的也是最珍貴的。是的,這些也很難忘,更也很珍貴,但是,你有沒(méi)有發(fā)現,在你的生活中,在你很失落的時(shí)候、難過(guò)的'時(shí)候、遇到挫折的時(shí)候?偸怯心且粋(gè)人,在你的身邊,默默的關(guān)心你,擔心你,安慰你。那個(gè)人,就是一直支持你的人—你的好朋友。
朋友之間是患難相濟,那才是說(shuō)得上真正的友誼。你和你朋友之間是否這樣?現在回想起來(lái),真的好幸福,因為,你和你朋友之間的時(shí)光,是多么的美好,世界上用金錢(qián)買(mǎi)不到的是友誼,在人生中,能夠遇到一個(gè)之間最信任的朋友,那是多么的不容易!
曾經(jīng)的我,也有這么一位知己,她是我小時(shí)候的好朋友,更是我的伙伴,可是,我們在一起的時(shí)光就是很少,在我11歲的時(shí)候,聽(tīng)媽媽說(shuō),我要去珠海的學(xué)校讀書(shū),那時(shí)候,我以為她可是和我一起去,可是,當我到珠海的時(shí)候,媽媽卻說(shuō):她不來(lái)了。那一刻,從小不愛(ài)哭的我,大哭了一場(chǎng)。
現在的我們,已經(jīng)不知道對方在哪里。是啊,雖然我們很多年沒(méi)見(jiàn),但是我們還是很關(guān)心對方,幾年后的我們,我回老家時(shí),終于知道她的聯(lián)系方式,當我打給她時(shí),我沒(méi)想到,她第一個(gè)問(wèn)我的問(wèn)題就是:你好嗎?多久不見(jiàn),是不是覺(jué)得好孤獨,沒(méi)關(guān)系,就算我們不能夠見(jiàn)面,但是,我們還是像以前一樣,快樂(lè ),關(guān)心對方,像我們老師說(shuō)的:海內存知己,天涯若比鄰,這句話(huà),就是我想對你說(shuō)的,不管你在哪,都有關(guān)心你好朋友,在你的世界里,關(guān)心你。她講這些話(huà)時(shí),思念她的我,早已淚流滿(mǎn)面……
我們都知道聯(lián)系方式后,差不多每天都打給對方,每一次,我難過(guò)的事,有點(diǎn)挫折的時(shí)候,她就會(huì )在電話(huà)里對我說(shuō):不要難過(guò),不要害怕。在這里,我要對她說(shuō),謝謝你,我的好朋友,我也永遠支持你。
難買(mǎi)的是友誼,難忘的是友情。在茫茫人海中,能夠遇到因為知己,不是那么的容易,所以,讓我們一起來(lái)珍惜友誼吧,朋友之間就算不能見(jiàn)面,但是,還是那么的一句話(huà):海內存知己,天涯若比鄰。
三分鐘課前演講稿7
老師、同學(xué)們:
大家好!
今天的課前演講,我想先給大家講個(gè)故事:有個(gè)女孩,在月臺上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們看見(jiàn)她萬(wàn)分焦急的樣子,以為那是一張對她十分重要的紙,便紛紛加入追趕的隊伍,可是那張紙仿佛要存心捉弄大家,飛起又落下,落下又飛起來(lái),像附了魂一樣。越是這樣,女孩追它的決心就越大。
終于,在眾人的努力下,那張紙乖乖地就范了。那個(gè)追到紙的人,得意地將戰利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝,然后拿著(zhù)紙在眾目睽睽之下走到一個(gè)垃圾筒跟前,將它塞了進(jìn)去,回過(guò)身,她微笑著(zhù)對大家說(shuō):好了,現在它終于去了它該去的地方。
故事講到這里,也許你會(huì )詫異于女孩的舉動(dòng),也許你會(huì )懷疑于故事的真實(shí)。好了,先放下這些都不說(shuō),同學(xué)們,讓我們一同回憶:在我們的周?chē),在我們的身邊,是否有垃圾從同學(xué)的手中滑落,成為路面上醒目的感嘆號?是否有隨手丟棄的塑料袋在風(fēng)中“翩翩起舞”?是否會(huì )在廁所潔白的墻壁上看到幾個(gè)刺眼的腳?
同樣的,在你的周?chē),是否有人大聲叫嚷,讓你的耳膜陣陣發(fā)聾?是否有人口出臟話(huà),污言穢語(yǔ),招來(lái)人們鄙視的目光?是否有人唏噓起哄,吹口哨,叫人不可思議,令人費解?
當發(fā)生這一切的時(shí)候,在它們主人的身上其實(shí)是丟掉了一樣東西,那就是文明——幾千年來(lái)中華民族寶貴的精神財富。這財富世代相傳,它應該在你的身邊:她是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助;是平時(shí)與人相處時(shí)的.親切與關(guān)懷;是不小心撞到對方時(shí)一聲“對不起”;是自覺(jué)將垃圾放進(jìn)垃圾箱的舉動(dòng);是看到有人隨地吐痰、亂拋亂扔時(shí)的主動(dòng)制止;是走廊內的輕聲慢步;是宿舍里暖融融的家的感覺(jué)。它是一種品質(zhì),一種修養,一種受人尊敬的并被大家廣泛推崇的行為。
綠樹(shù)紅花,朗朗的讀書(shū)聲,暖人的話(huà)語(yǔ),整潔的儀表,那是一幅美麗的畫(huà)面。所以當有人離文明遠去的時(shí)候,請你溫馨地提醒他:你掉了一樣東西。
謝謝大家!
三分鐘課前演講稿8
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
煙霧迷蒙,小雨淅瀝,即使走在剛抽出新芽的一排柳樹(shù)下,卻依舊感受到隆冬那揮之不去的寒意。心底一陣茫然,不知會(huì )遇見(jiàn)什么,就這么走吧。
我輸了,我輸得那么徹底。
回想起兩年前,當媽媽說(shuō)要出國務(wù)工的時(shí)候,我不僅沒(méi)有一絲挽留,心底竟還有幾分竅喜,F在想起來(lái),才憶起當時(shí)母親臉上原來(lái)是那么得失落,而我卻隱藏著(zhù)笑意說(shuō):“媽媽?zhuān)視?huì )照顧好自己!放心去吧,早點(diǎn)回來(lái)!”現在連我自己聽(tīng)來(lái)都覺(jué)得這話(huà)冷得冒著(zhù)一絲寒氣。
而現在,沒(méi)有了母親在身旁呵護著(zhù),好像任何時(shí)候都少了什么。每每到放學(xué)的時(shí)候,看到同學(xué)們都興高采烈地依偎在父母的身邊,那種所謂的稚氣,拆射出最耀眼的光芒,卻暗暗灼傷了我。兩年前埋下的“注”,我徹底得輸了。
心不在焉地走著(zhù),朦朦朧朧中看到一個(gè)來(lái)往穿梭的身影——一個(gè)小男孩在學(xué)騎車(chē)。身后緊張關(guān)切地提醒的年輕女人,應該是他的母親吧。
小男孩不斷地摔倒,停下,又開(kāi)始,站在一旁的我似乎能感受到她眼神里無(wú)奈的心疼。終于,小男孩又一次狠狠摔在了地上,眼中噙滿(mǎn)了淚水,那母親再也忍不住,沖上前扶了一把?尚∧泻s倔強地推開(kāi):“不用,我自己來(lái)!你去忙吧,我會(huì )自己學(xué)會(huì )的!”那母親無(wú)可奈何地撒手,但始終沒(méi)有離開(kāi),她依然站在那兒,默默地注視她的孩子。
突然間,好像想起什么。我似乎從小男孩身上看到了我自己——當初那個(gè)無(wú)知任性的自己。而母親……
回憶像電影片段似的不斷涌現:生日時(shí)許諾給我的蛋糕和禮物,不遠萬(wàn)里從外國寄回來(lái)的特產(chǎn),甚至微小到每周兩次的跨國聯(lián)系……原來(lái),天下的`母親都一樣:她們心里永遠裝著(zhù)、時(shí)刻想著(zhù)的是孩子!
這時(shí)候,迷霧漸散,眼前的那對母子也越漸清晰,小男孩終于自己能歪歪扭扭的騎車(chē)了,母親臉上綻開(kāi)了滿(mǎn)意的笑容。此刻,似乎我那顆迷迷糊糊的心也變得開(kāi)朗了,原來(lái)掩藏在任性下的,是當初還未萌芽的對母親的愛(ài),只是這份愛(ài),和這春天一樣,來(lái)得晚,也來(lái)得不知不覺(jué)。
依舊在這一排柳樹(shù)下,我一溜煙跑回了家,在媽媽空間的留言板上寫(xiě)下:“我愛(ài)你,媽媽?zhuān) ,這雖然簡(jiǎn)單,但出于真心,是這次偶然的遇見(jiàn),才真正觸發(fā)了它!
世界很大,精彩很多,期待下一次更美的遇見(jiàn)。
三分鐘課前演講稿9
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我講話(huà)的題目是《成功在于堅持》。
首先我想與大家分享一個(gè)有趣的故事:這個(gè)故事發(fā)生在古希臘。開(kāi)學(xué)第一天,大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生說(shuō):“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事。每人把胳膊盡量往前甩!闭f(shuō)著(zhù),蘇格拉底示范了一遍,并要求學(xué)生們從今天開(kāi)始,每天做300下,學(xué)生們都笑了,這么簡(jiǎn)單的事,有什么做不到的!可過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底再問(wèn)學(xué)生們,能夠堅持下來(lái)還有90%。又過(guò)了一個(gè)月,堅持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。一年后,蘇格拉底再一次問(wèn)大家,這時(shí),整個(gè)教室里,只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。
這個(gè)小故事所蘊含的深刻含意是顯而易見(jiàn)的,的確,我們干什么事,要取得成功,堅持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。成功之路,貴在堅持。誰(shuí)能堅持到底,誰(shuí)應能獲得成功,眾所周知,貝爾發(fā)明了電話(huà),可他所做的僅僅是將電話(huà)中一個(gè)螺母轉動(dòng)了4。1周,而之前的大量工作是由愛(ài)迪生等科學(xué)家完成的。雙方為此走上了法庭,法庭最終將發(fā)明權判給貝爾。原因是愛(ài)迪生等科學(xué)家雖然做了大量工作,但還是放棄了對電話(huà)的研究?韶悹枦](méi)有放棄,正是那4。1周,使電話(huà)有了實(shí)際用途,愛(ài)迪生等科學(xué)家并非沒(méi)有那個(gè)能力,只是在發(fā)明電話(huà)時(shí)缺少了一份堅持,才會(huì )與成功擦身而過(guò),有許多偉大成就都正在于一份堅持。
九十九度加一度水就開(kāi)了。開(kāi)水與溫水的'在于這一度之差。有些事之所以天壤之別,往往也正因為這一度之差。同學(xué)們,當困難拌住你成功腳步的時(shí)候;當失敗挫傷你進(jìn)取雄心的時(shí)候;當負擔壓得你喘不過(guò)氣的時(shí)候,不要退縮,不要放棄,一定要堅持下去,因為只有堅持不懈,才能走向成功!
人生如水,人只能去適應環(huán)境。如果不能改變環(huán)境,就改變自己,只有這樣,才能克服更多的困難,戰勝更多的挫折,實(shí)現自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足,只是一味地埋怨環(huán)境不利,從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上,這實(shí)在是徒勞無(wú)益。
雖然我們不能改變世界,但我們可以改變自己,讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對一切環(huán)境。
謝謝大家!
三分鐘課前演講稿10
尊敬的同學(xué)們:
大家好!
先給大家講個(gè)故事,傳說(shuō)安泰是希臘神話(huà)中的巨人,地神的兒子。戰斗時(shí)只要身子不離開(kāi)土地,就能從大地不斷吸取力量,所向無(wú)敵。后來(lái)勇士赫拉克勒斯發(fā)現這一特性,把他舉到空中擊斃。
那么如果把大地比喻為集體,個(gè)人只有緊緊依靠集體,才能有無(wú)窮的力量。正如雷鋒所說(shuō)的那樣:“一滴水只有放進(jìn)大海才永遠不會(huì )干涸,一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候,才最有力量!
我們xx班就是一個(gè)溫暖的集體。在這里,有歡笑,有勤奮,有無(wú)私的幫助,也有無(wú)數的感動(dòng),個(gè)人和班級融合在一起。我們有不拘小節的xx,有工作負責的xx,還有很多有特色的同學(xué),大家一起努力,互相幫助,一起前進(jìn)。這里我要講一個(gè)至今讓我難以忘記的事。那是我們班籃球贏(yíng)了x班以后,班長(cháng)xx說(shuō)了一句話(huà):“好,誰(shuí)說(shuō)文科班的男生比別的班的`差!边@句話(huà)給我帶來(lái)了很大的震撼,相信也會(huì )陪我走完高中這一段路。只要我們這個(gè)大集體在老師的帶領(lǐng)和引導下,同學(xué)之間以誠相待,踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,那么我們這個(gè)班就
不會(huì )比別的班級差。
所以說(shuō),個(gè)人離不開(kāi)集體,我們要在集體中發(fā)出光和熱,為集體增添榮譽(yù)。
目標,也是很重要的,要記住一句話(huà):不要自視甚高,也不要妄自菲薄。就比如說(shuō)有的同學(xué)不參加競賽,也不參加自招,就想參加普通高考,以綜合成績(jì)取勝,卻偏偏去了高層學(xué)習。明明并不適合、也不需要去高層學(xué)習,但是一定要夠上高層的進(jìn)度。往往半夜苦學(xué),挑燈夜讀,非但沒(méi)有在高層課中取得優(yōu)異成績(jì),反而是浪費了自己的時(shí)間,導致其他科目也受到影響,浪費了自己的時(shí)間成本。
那么對另外那些已經(jīng)有目標的人來(lái)說(shuō),就希望你們還可以繼續努力,在夢(mèng)想的路上勇敢前行!
未來(lái),你們準備好了嗎?讓我們一起加油,踩著(zhù)滿(mǎn)天星光,實(shí)現心中理想。謝謝大家!
三分鐘課前演講稿11
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
遙想著(zhù)幾千年前,儒家子弟曾互談各自志向。子路想使內憂(yōu)外患之國,三年后使之“有勇且知方也”;冉有想使方圓六十里之國,民富足又知禮樂(lè );公西華卻又想在宗廟祭祀活動(dòng)中做一小相。相較他們的鴻鵠之志,我卻樂(lè )于為一名游于江河之上的漁者。
漁者,可能在現實(shí)生活中不為人知,可能不受人敬仰,可漁者身上獨有得風(fēng)格令我喜愛(ài)。我喜愛(ài)他游舟于江河,那種自由;喜愛(ài)他生活于山山水水;喜愛(ài)于他離世避俗,逍遙一生。
我在許多金庸的武俠小說(shuō)中,發(fā)現過(guò)那種身影。那些化身于舟楫邊的漁者,大多是武功蓋世、心靜如水的君子。無(wú)論是僧侶、段氏南皇、還有老翁,總之,他們總是想去放棄什么,去追求什么……
其實(shí),我想做一個(gè)漁者,哪怕是做一天漁者,只要追求到他們心靈上那種坦蕩,沒(méi)有思想的壓負,歡樂(lè )中游山玩水也就心滿(mǎn)意足了。
以《楓橋夜泊》而聞名于世得張繼,正是追求到這種心境,放棄以前他心中的功名利祿,才創(chuàng )造出這首唐詩(shī)中的巔峰之作。這種追求,這種感受,激發(fā)了他內心的壓抑,把這種情感渲染在了這首《楓橋夜泊》上。
雖然張績(jì)并不是一名漁者,而是夜宿舟上的一名落魄才子,可是,他所感受到一夜的消愁到釋?xiě)训捏w驗,和長(cháng)期生活于舟上的漁者感受也是異曲同工的。
我想做一名漁者,是想一向伴著(zhù)屬于我的舟輯,伴著(zhù)屬于我的山水,一向存懷著(zhù)一顆清高的心。不,或者算不上清高,我會(huì )把江這頭的旅者接到江那頭的'岸上,和他身上的體驗所相結合。我覺(jué)得和周敦頤筆下的蓮有所類(lèi)似吧!
假想于此刻,我成為了漁者,揮舞著(zhù)屬于我的船輯,蕩開(kāi)著(zhù)伴隨我的浪花,置身于天地山水之間,與旅者談笑風(fēng)生。我沿著(zhù)前人所駛過(guò)的痕跡,穿梭于群山之間,或戴著(zhù)一斗笠,或垂釣一鯉魚(yú),哪怕是大風(fēng)大浪,我也要“直掛云帆濟滄!,也要乘風(fēng)破浪于江海上。
也許,只因那彎彎的小舟,只因那迷離的山山水水,只因我能站在舟上,自由,滿(mǎn)富情趣的引吭高歌。
當一名漁者的志向,也許不那么真實(shí),但我依舊期望在我心靈的江河上,有個(gè)叫做“我”的漁者泛舟于江河上。
三分鐘課前演講稿12
各位老師、各位同學(xué):
大家好!
前不久,我讀了一則童話(huà)故事,它是英國作家王爾德寫(xiě)的《巨人的花園》。故事講的是一個(gè)巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍,很生氣,他在花園周?chē)鹆烁邏,將孩子們拒于墻外。從此以后,園里花不開(kāi),鳥(niǎo)不語(yǔ),一片荒涼,春夏秋都不肯光臨,只有冬天永遠留在那里。一天,孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái),春天也就跟孩子們來(lái)了,園里立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之后,花園又被冰雪覆蓋了。之后,在小男孩的啟發(fā)下,巨人醒悟了,隨即拆除了圍墻,花園成了孩子們的樂(lè )園,巨人生活在漂亮的花園與孩子們中間,感到無(wú)比地幸!
王爾德的這個(gè)快樂(lè )故事,讓我的心久久不能平靜,那個(gè)巨人,他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬,讓孩子們失去歡樂(lè )的`同時(shí),他自己也同樣孤單寂寞,更享受不到花園里明媚的景色!我們常說(shuō):“贈人玫瑰,手有余香”。其實(shí),快樂(lè )也一樣,給別人快樂(lè ),自己也快樂(lè )。
我還記得這樣幾句名言:“把你的痛苦與人分享,你的痛苦將會(huì )減少一半;把你的快樂(lè )與人分享,你的快樂(lè )將增加一倍!笔前,分享快樂(lè )不會(huì )使自己損失什么,卻能讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫情。相反,有了快樂(lè ),一個(gè)人獨樂(lè ),最終也不會(huì )快樂(lè )。
與別人一齊分享快樂(lè )是一種美德,因為快樂(lè )能夠傳染。其實(shí)很多時(shí)候,與別人分享快樂(lè ),既是給了別人一個(gè)機會(huì ),也是給了自己一個(gè)機會(huì );既給了別人一個(gè)好情緒,自己也留下了一份好情緒。
既然這樣,那么請打開(kāi)你的心靈,真誠地與別人分享吧——自己是一團火,就要想法把別人點(diǎn)亮;自己是一盆水,就要想法把別人洗凈;自己是一粒米,就要想法長(cháng)出更大的稻穗;自己是一彎月,就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂(lè ),你也會(huì )更加快樂(lè )!
謝謝大家!
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