青春在這里閃光個(gè)人演講稿

　　通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的青春在這里閃光個(gè)人演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

青春在這里閃光個(gè)人演講稿1

各位領(lǐng)導與老師：

　　大家好！

　　在這個(gè)充滿(mǎn)朝氣的季節，謝謝各位老師給我一個(gè)展示的機會(huì )。我今天演講的題目是《青春在這里閃光》。

　　還在我很小很小的時(shí)候，我有很多夢(mèng)想，我想成為一個(gè)英姿颯爽的警花，也曾想成為一個(gè)收獲燈光與掌聲的明星。唯獨不敢去想的，就是成為一名光榮的人民教師。那時(shí)小小的我覺(jué)得，老師就象神一樣，可敬可畏。時(shí)光匆匆，我也從扎著(zhù)小角辮的小妮子變成現在的大姑娘，我也開(kāi)始了我人生的重要階段。

　　最初進(jìn)入港二小的時(shí)候，緊張大過(guò)興奮。這個(gè)環(huán)境是陌生的`，當我進(jìn)入到教學(xué)樓里，孩子好奇的看著(zhù)我，用稚嫩的聲音跟我問(wèn)好時(shí)，我卻不知所措，不知道是答應呢，還是不答應。慢慢的熟悉了學(xué)校的環(huán)境，內心充滿(mǎn)了對工作的期待，一遍遍的幻想我站在講臺上時(shí)的場(chǎng)景�？珊髞�(lái)得知不能從事我所學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)時(shí)，失望大過(guò)了興奮。想這么多年努力學(xué)習的東西，到現在也用不上，不能發(fā)揮自己的特長(cháng)，很是失落。慢慢的，我也接受并且適應了工作安排，開(kāi)始按部就班的進(jìn)行學(xué)習與培訓。在—到xx年這半個(gè)學(xué)期里，我在港二小學(xué)習到了很多東西，如何去對待學(xué)生，如何控制課堂。雖說(shuō)還是有些稚嫩。但總算也有了一定的套路。在這半年中，我感覺(jué)最累的時(shí)候就是運動(dòng)會(huì )的期間，第一次抗起大任，還第一次兼職了一個(gè)星期的班主任。深感到自己的知識淺薄，經(jīng)驗不足。往往總是心有余而力不足。雖說(shuō)那段時(shí)間很累，但那段時(shí)間也是我學(xué)習到最多知識，成熟最快的時(shí)間。當我以為一切都進(jìn)入軌道時(shí)，這個(gè)學(xué)期又發(fā)生了變化。我從本來(lái)培訓的語(yǔ)文而改為數學(xué)，而且是直接上崗，還是一年級新生。心里頓時(shí)又打起了小鼓。數學(xué)本來(lái)就是我的弱項，更何況是專(zhuān)業(yè)特殊，數學(xué)很少學(xué)習。也沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓，可讓我如何去教啊。當時(shí)可真是有一種趕鴨子上架的感覺(jué)，每次上課面對孩子也都特別心虛，生怕什么地方講的不對，孩子提出質(zhì)疑。終于熬過(guò)去了這段焦慮期，又接到了參加港務(wù)局職工技術(shù)比武的通知——常態(tài)課比賽，講數學(xué)。當時(shí)得知這個(gè)消息，說(shuō)句實(shí)話(huà)，還真有點(diǎn)晴天霹靂的感覺(jué)，糊弄糊弄孩子還好說(shuō)，可要面對那么多專(zhuān)家，我這不是有點(diǎn)關(guān)公面前耍大刀嗎？！或許領(lǐng)導也知道我心中的顧慮，給了我很多幫助，幫我分析課，如何設計，幫我聽(tīng)課，提出好的建議。那時(shí)，感覺(jué)港二小真是一個(gè)溫暖的大家庭，我不是一個(gè)人在戰斗。經(jīng)過(guò)大家的一起努力，我取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)，雖說(shuō)不是最好的，但這卻是對我的一個(gè)肯定。經(jīng)過(guò)這次鍛煉，我對數學(xué)課的理解更深了一步，這也對我以后的數學(xué)教學(xué)積累了經(jīng)驗，開(kāi)闊了思路。

　　在港二小工作也有2年的時(shí)間了，我已經(jīng)完全適應了這個(gè)環(huán)境，適應了這個(gè)教學(xué)樓，進(jìn)來(lái)再也不會(huì )迷路了，碰見(jiàn)教師再也不會(huì )害怕喊錯了。在這兩年時(shí)間里，我覺(jué)得我已經(jīng)長(cháng)大了很多，已經(jīng)能夠坦然的答應學(xué)生的問(wèn)好，并也能夠理直氣壯的站在講臺上，器宇軒昂的稱(chēng)霸課堂。雖說(shuō)我還稚嫩的很，但我相信，在港二小這個(gè)大家庭中，在這么多優(yōu)秀的老師幫助關(guān)心下，我一定會(huì )茁壯成長(cháng)，快速成為一個(gè)優(yōu)秀教師工作者，今天，借這個(gè)機會(huì )，我由衷的感謝幫助過(guò)我的各位教師，是你們的關(guān)心與幫助，才讓我有這么的進(jìn)步，感謝大家。也對各位教師，表個(gè)態(tài)，以后我一定會(huì )努力學(xué)習，盡自己的最大努力去完成工作，做好工作，無(wú)愧于我的青春年華，讓我的青春在教師這個(gè)舞臺上閃光。我的演講結束了，謝謝大家。

青春在這里閃光個(gè)人演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！

　　做教育人，敘教育事。我是邱鑠淞，就職于諸城市文化路小學(xué)附屬幼兒園。今天在這里與大家分享工作中的經(jīng)歷和感悟，倍感榮幸，今天我演講的題目是：《青春在這里閃光》

　　于永正老師曾說(shuō)：教育從心開(kāi)始，就是讓教育充滿(mǎn)愛(ài)心。當我們用飽含愛(ài)心的筆法去書(shū)寫(xiě)教育兩字時(shí)，教育的確很簡(jiǎn)單。任職兩年以來(lái)使我明白，唯有不斷實(shí)踐總結，才能造就這顆愛(ài)心！

　　剛接觸到“學(xué)前教育”這個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)，有人說(shuō)：不就是陪孩子，還用學(xué)嗎？甚至那時(shí)的我也覺(jué)得：不就是教個(gè)孩子嘛，我難道不行么？經(jīng)過(guò)三年的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和培訓，我帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱血離開(kāi)學(xué)校踏進(jìn)了文小附屬幼兒園，本來(lái)想著(zhù)大展身手，然而各種問(wèn)題和不適伴隨而至，在組織活動(dòng)中，孩子們各種天馬行空的問(wèn)題，讓我有點(diǎn)不知所措；日常生活中，有的孩子不想喝水悄悄地把杯子藏起來(lái)，讓我哭笑不得；進(jìn)餐時(shí)，為了不吃某種蔬菜，有的孩子說(shuō)自己肚子疼，讓我倍感無(wú)奈。一天下來(lái)，身心俱疲。終于有一天，當我靜下心來(lái)時(shí)，我意識到，教育孩子不是一件小事，我們要把每一個(gè)細節做好，做牢。

　　不經(jīng)意間，兩年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里�！罢\實(shí)做人，扎實(shí)學(xué)習”。這是我的母親寫(xiě)給我的成長(cháng)寄語(yǔ)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的八個(gè)字，一直激勵著(zhù)我。其實(shí)，我是很害怕非議的，幼教負面新聞鋪天蓋地，但是，我更害怕別人說(shuō)：她就是一個(gè)看孩子的。路漫漫其修遠兮，我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，更不敢說(shuō)為之付出多少，但是無(wú)論是在上班還是下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作，心里想的都是這群可愛(ài)的孩子。

　　我的朋友們經(jīng)常對我說(shuō)：我發(fā)現你說(shuō)話(huà)怎么這么幼稚��？他們不知道，因為我們天天和孩子們在一起，孩子們單純善良，所以我們的大腦也不會(huì )復雜。他們還會(huì )說(shuō)我：你說(shuō)話(huà)時(shí)，表情和動(dòng)作能不能別那么夸張？殊不知，我們每天都要給孩子們講故事，而且要聲情并茂，語(yǔ)氣語(yǔ)調都要和孩子們融合在一起，這些都已經(jīng)滲透到我的生活當中。我們的生活像孩子一樣單純，我們也像孩子一樣純真，所以我們年輕，我們有活力。

　　曾經(jīng)有人勸我說(shuō)：換份工作吧，我覺(jué)得你們太累了。我也想過(guò)放棄，但是每天早上看到孩子從媽媽?xiě)牙锱苓^(guò)來(lái)?yè)肀�我�?時(shí)候，放學(xué)有孩子說(shuō)不想回家的時(shí)候，每次孩子抱著(zhù)我說(shuō)老師我好喜歡你的時(shí)候，心就軟了下來(lái)，我就舍不得離開(kāi)了。

　　每一個(gè)在幼師崗位上堅持的人，不管是三年，五年，十年，還是一輩子，都有一顆愛(ài)孩子的心，不為名利，只為孩子。

　　我們用心愛(ài)者每一個(gè)孩子，每一個(gè)孩子都像依戀媽媽一樣依戀我們，我們是幼師，我們是擁有最多孩子的媽媽?zhuān)瑸榱撕⒆觽冞@天真無(wú)邪的愛(ài)戀，我們無(wú)所畏懼、無(wú)怨無(wú)悔。為了我們偉大的幼兒教育事業(yè)，我們愿意付出全部的青春，讓我們的青春在幼教這片廣闊的土地上發(fā)光發(fā)亮。

青春在這里閃光個(gè)人演講稿3

　　當我還在讀書(shū)的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著(zhù)，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都會(huì )嘆息……

　　幾年前，我報考了水電學(xué)校師資班，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì )成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調，只有處在五線(xiàn)譜的不同位置上，才能創(chuàng )造出動(dòng)人心弦的樂(lè )曲。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì )索取，那么生活的樂(lè )章只能是雜亂的，斷續的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。

　　通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學(xué)生們一同成長(cháng)，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái)；雖然清貧，我們的`雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。

　　有句話(huà)說(shuō)的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿(mǎn)的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習，迎接挑戰。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個(gè)人有針對性地學(xué)習，力爭使自己成為一名家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。

　　我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng )新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉的教育事業(yè)而祝福。

　　一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的追求，這里有我的愛(ài)。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長(cháng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻中閃光！

青春在這里閃光個(gè)人演講稿4

　　各位領(lǐng)導、各位評委、各位同事，大家好！

　　今天我要演講的題目是

　　青春在這里閃光

　　青春，那是一個(gè)多么迷人的字眼，她孕育著(zhù)早春的生機，充滿(mǎn)著(zhù)拼搏的激情，更是飽含著(zhù)奮斗的艱辛和喜悅！

　　時(shí)光飛逝。轉眼，走進(jìn)工商已近6年了。耳聞目染中，常常被我們身邊的干部深深感動(dòng)著(zhù)，激勵著(zhù)。在市場(chǎng)監管的最前

　　沿，無(wú)論是巡查辦案，打假維權，還是清查問(wèn)題奶粉，走訪(fǎng)企業(yè)……總能看到那神圣的紅盾在閃耀！

　　他，是xx橋畔的“軍轉干”，無(wú)論在部隊還是工商部門(mén)，三十多年來(lái)勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，面對兒子突患重病的不幸，妻子下崗的無(wú)奈，他沒(méi)有退卻，坦然面對。為企業(yè)注冊商標，來(lái)回奔波；創(chuàng )衛整治了，他勇挑重擔，加班加點(diǎn)，毫無(wú)怨言。在任何一個(gè)工作崗位上，無(wú)不發(fā)揮著(zhù)一名老黨員的先鋒模范作用。

　　她，是企業(yè)監管科一位平凡而樸實(shí)的女性，二十多年如一日，在平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績(jì)。曾經(jīng)寒冬臘月的清晨，和男同志們一起趕赴偏僻鄉村，急查“白板豬”；短短四個(gè)月時(shí)間，啃下3400多份年檢材料；本可以?xún)?yōu)先考慮提前晉升副主任科員，卻把難得的機會(huì )讓給了別人；在同事生命垂危期間，不僅全身心地服侍病人，還擔負起了照看同事女兒的生活和學(xué)習�，F已退休在家的同事經(jīng)常動(dòng)情地說(shuō)“沒(méi)有她，就沒(méi)有我現在和大家在一起！”她已經(jīng)9次被評為優(yōu)秀公務(wù)員，是建局以來(lái)的唯一。

　　他，從海軍部隊轉業(yè)，到工商崗位已近20個(gè)年頭，從青絲到白發(fā)，卻依然保持著(zhù)軍人的本色，洋溢著(zhù)全心全意為人民服務(wù)的熱情。在得知“xx”商標被xx一家燈具公司注冊了，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，連續兩天展轉于嘉興余姚之間，不怕煩瑣，不顧疲憊，直到成功收回燈具類(lèi)的“奧華”商標。今年，他還幫助一家企業(yè)成功申報了70件商標，創(chuàng )下了商標全類(lèi)注冊之最。他不僅是企業(yè)的品牌指導人，還為消費者撐起了保護傘，在他手上調解的投訴糾紛已近千起。同時(shí)，他還是所里的“內務(wù)總管”，管好大家的工作餐，當好電工，忙前忙后，每一天都認真踐行著(zhù)一名工商干部的職責……

　　是的，他們沒(méi)有驚天地泣鬼神的舍生取義，沒(méi)有光芒四射的`耀眼光環(huán)，他們卻用孜孜不倦的努力詮釋著(zhù)對工商事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)；用強烈的事業(yè)心和責任感表現出一名紅盾衛士的驕傲與自豪；用進(jìn)取和奉獻之筆譜寫(xiě)了一曲曲優(yōu)美感人的青春之歌！

　　泰戈爾說(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，而葉它總是默默地垂著(zhù)綠蔭�！碑斎藗儼奄澝篮凸鸸讷I給那些歷經(jīng)種種磨難、終于站到金字塔尖的人杰時(shí)，這些平凡的人，正默默地用自己的身軀承受著(zhù)山的重負，用他們并不起眼的綠，成就著(zhù)花的絢麗，果的輝煌，用他們摯熱的心深?lèi)?ài)著(zhù)這燦爛的紅色事業(yè)！

　　“大海有邊，黃河無(wú)底；人生有限，精神無(wú)界�！笔前�，一個(gè)人的青春只有融入到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中，才不會(huì )老去！朋友們，愿我們以嶄新的風(fēng)貌去學(xué)習、去工作、去戰斗，用我們的青春和汗水托起秀洲工商新的明天，讓絢爛的生命之光發(fā)射出更加奪目的光彩！謝謝大家！

青春在這里閃光個(gè)人演講稿5

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)有愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！笔前�，愛(ài)像一團火，能點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之苗；愛(ài)像一把鑰匙，能打開(kāi)學(xué)生心頭的智慧之門(mén)。愛(ài)是灑滿(mǎn)學(xué)生心靈的陽(yáng)光，能驅散每一片陰霾，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。

　　正所謂“親其師，信其道”。學(xué)生愛(ài)你，他們就會(huì )喜歡跟你相處。有時(shí)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵，就能得到學(xué)生的信賴(lài)，喚醒他們沉睡的潛能。為了在課堂上關(guān)注到每個(gè)孩子，我以新課程的“人本教育”理念為依托，通過(guò)實(shí)踐，形成自己“生動(dòng)活潑、扎實(shí)創(chuàng )新、聲情并茂”的教學(xué)風(fēng)格。一塊黑板一支粉筆的時(shí)代早已經(jīng)過(guò)去，多媒體白板教學(xué)對我們的要求更高了。我們得不斷學(xué)習，學(xué)習新理念新知識。不僅要向書(shū)本學(xué)習，向那些走在新課程實(shí)施前列的先進(jìn)們學(xué)習，更要向我們身邊這些平凡而又偉大的老師們學(xué)習。

　　實(shí)驗初中作為我市一流的名校，之所以取得如此驕人的成績(jì)，那是因為我們有一支過(guò)硬的領(lǐng)導班子，以及老師們辛勤的付出，更因為有我們在座的各位和藹可親、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦、默默無(wú)聞、漂亮迷人的紅色娘子軍。在這里我們隨處可以看到，教師們用他們執著(zhù)的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為實(shí)中發(fā)揮著(zhù)光和熱。多少天老師們都是以校為家，多少次看到老師們帶病上課，多少位老師身兼班主任還帶幾個(gè)班的課，而他們自己的孩子尚且在讀書(shū)求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而，他們不曾抱怨，用自己博大的愛(ài)心演繹著(zhù)無(wú)悔的人生。

　　的確，作為一名教師，我們失去了很多，面對外面繁花似錦的世界，面對商品經(jīng)濟的沖擊，我們也有許多無(wú)奈和尷尬。我身邊的年輕朋友，大多崇尚前衛、物質(zhì)的生活，其實(shí)，我也向往過(guò)這樣的浮華。堆積如山的作業(yè)，使我無(wú)法忘情于享受；但這樣的的經(jīng)歷也使我懂得，一樣流逝的青春，可以用來(lái)虛擲，也可以用來(lái)奉獻。一樣翻轉的年輪，可以碌碌無(wú)為，也可以永遠銘記。

　　每當我看到教師節和元旦時(shí)，堆滿(mǎn)案頭的祝�？ㄆ�，手機里滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福信息，孩子們每一次真心誠意的問(wèn)候……我頓覺(jué)是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。

　　冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，責任在右，走在生命之路的.兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福�！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿(mǎn)志時(shí)，偶爾還會(huì )想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。

　　我很平凡，既沒(méi)有令人艷羨的頭銜，也沒(méi)有十分動(dòng)人的事跡，我經(jīng)歷的一切，在座的老師們也曾經(jīng)歷過(guò)，我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是老師們正在做的。但我很驕傲，我是一名人民教師，我的生活在課堂，我的生命在學(xué)生。我將在我平凡的崗位上繼續書(shū)寫(xiě)人生美麗的篇章。

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