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世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿（精選34篇）
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編整理的世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇1
小時(shí)候，我依偎在媽媽?xiě)牙锟赐?huà)，大點(diǎn)兒了，我捧著(zhù)一本拼音寓言大全愛(ài)不釋手，上小學(xué)了，一本本有趣的課外讀物陪伴我左右。書(shū)，在我的成長(cháng)天幕中劃過(guò)一顆顆閃耀的流星。
在我的小書(shū)柜中，有著(zhù)一大疊的((童話(huà)世界))。里面既有七彩童話(huà)，也有探險故事，搞笑片段。最使我著(zhù)迷的是里面介紹全世界風(fēng)土人情的一個(gè)欄目。干練的文字搭配美妙的'風(fēng)景，讓我的眼睛“隨書(shū)走天下!”在游覽了布達拉宮、香榭麗舍大道后，我來(lái)到了小小說(shuō)世界。校園故事讓我欣然一笑，親情總動(dòng)員讓我黯然淚下……書(shū)，走過(guò)了我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
書(shū)香環(huán)繞，有時(shí)候，書(shū)還能成為一劑溝通的“良藥”呢!
一個(gè)秋天的下午，我和好朋友小迪在一起做奧數題。做著(zhù)做著(zhù)卻因為一道題吵了起來(lái)，別過(guò)頭誰(shuí)也不理誰(shuí)。我拿了一本書(shū)隨便翻了起來(lái)，卻翻到一篇名為((好朋友))的文章，我羞愧難當……因為那本書(shū)我們又和好如初，那本書(shū)成為了我們友誼的守護神呢!
時(shí)光悠悠，歲月匆匆，書(shū)香裊裊。讀了一本有一本書(shū)，怎能不是緣?愿書(shū)成為我生活的營(yíng)養品，愿書(shū)成為我進(jìn)步的階梯，愿書(shū)，伴我成長(cháng)!
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇2
蜜蜂，在春天花朵中收獲采釀百花蜜;蝴蝶，在夏天翩翩起舞中收獲快樂(lè );農民伯伯，在秋天稻花香中收獲果實(shí);梅花，在冬天收獲獨特的“花香”;我們，在一年四季讀書(shū)中收獲知識。
我讀《詹天佑》這篇課文時(shí)，收獲的是：“詹天佑應對帝國主義者的狂妄自大和對中國人的極端藐視，為了維護祖國的尊嚴而勇敢受命。他創(chuàng )造性的開(kāi)鑿隧道，設計‘人’字形線(xiàn)路，使京張鐵路提前兩年竣工，長(cháng)了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)”;讀窮人》一文的寫(xiě)作年代，正是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時(shí)期，貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民血汗，生活奢華而道德墮落;廣大勞動(dòng)人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸�！陡F人》這篇小說(shuō)，真實(shí)地反映了這一歷史時(shí)期勞動(dòng)人民的苦難生活和他們的高尚品德;讀《只有一個(gè)地球》收獲的是：地球容易破碎原因的一個(gè)方面!是人類(lèi)的某些罪惡的行徑不加節制地開(kāi)采、隨意毀壞自然資源、不顧后果地濫用化學(xué)品在人類(lèi)無(wú)休止地敲詐、勒索、摧殘之下，地球母親此刻變得怎樣了?她原先飄逸的長(cháng)發(fā)呢?她的身材呢?她的衣服呢?不是不允許我們擁有完美的理想，而是我們的理想是那么的遙遠。
我們讀書(shū)如同與偉人交流，收獲的是知識。我與“詩(shī)仙”一齊暢游美麗的天姥山;我與蘇東坡一齊沉醉在充滿(mǎn)藕香的西湖;我與徐志摩一齊走過(guò)康橋，收獲水中的浪花;我與托爾斯泰一齊去感受那山間的完美。讀書(shū)，讓我收獲了生命中那潛在的美麗;讀書(shū)，讓我收獲了做人生的真諦;讀書(shū)，讓我收獲了大自然的'美妙;讀書(shū)，讓我收獲了生活中的智慧。
我愛(ài)讀書(shū)，是因為它給了我無(wú)盡的收獲;是因為它讓我懂得了勤勞的農民伯伯在收獲著(zhù)用汗水換來(lái)的糧食;是因為它讓我懂得了老師在給祖國的花朵施肥澆水;是因為它讓我懂得了勤勞的蜜蜂在吸去著(zhù)甘甜的蜂蜜。
總之讀書(shū)讓我懂得了人生哲理：破土發(fā)芽意味著(zhù)生命的一個(gè)開(kāi)始，當那淺綠的芽出此刻棕色的泥土上時(shí)，似乎昭示著(zhù)我們，一個(gè)新的生命開(kāi)始了。長(cháng)高了長(cháng)大了就意味著(zhù)生命在不斷的延續，在不斷的進(jìn)步，成長(cháng)是發(fā)芽和結果中的一個(gè)過(guò)渡階段，人和植物一樣，要么努力吸收水分，一心想著(zhù)長(cháng)大，要么荒廢青春，兩者結果是迥然不同的。
正如詩(shī)翁泰戈爾所說(shuō)：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”一樣，就務(wù)必努力。我感謝書(shū)中描述的植物，盡管我無(wú)法與它交流，但我還是要珍惜它讓我懂得了人生哲理。在人生的旅途中，不管你是努力，還是虛度，總會(huì )收獲到許多人生的真諦，這種收獲，能夠說(shuō)是十分珍貴的!
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇3
書(shū)，是人類(lèi)文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學(xué)習中必不可缺的精神食糧。它像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往知識的殿堂;又似一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我帶來(lái)種.種美妙的享受和無(wú)窮的回味。古人曾說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，的確不錯，我從書(shū)籍中汲取了豐富的營(yíng)養，充實(shí)了自己，豐富了課余生活。
我是一個(gè)對書(shū)迷戀的女孩，每一次，只要有作文書(shū)、日記書(shū)、故事書(shū)、小說(shuō)什么的，我都會(huì )毫不猶豫的去翻一翻，看一看，翻翻里面有些什么樣的故事，看看里面的主人公有著(zhù)怎樣的生活經(jīng)歷。就像我們語(yǔ)文課本上第三課學(xué)的《走遍天下書(shū)為侶》，這篇課文是英國作家尤安·艾肯寫(xiě)的，他里面總結了他讀書(shū)的'方法：
1、資料思考。
2、品味欣賞。
3、尋找新知。
4、總結收獲。
5、產(chǎn)生共鳴。
這幾點(diǎn)都是我們就應學(xué)習的讀書(shū)方法，只有掌握了這些的讀書(shū)方法，才能讀好書(shū)。書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識殿堂的大門(mén);書(shū)，是一葉扁舟，承載著(zhù)我搏擊在浩淼的知識海洋中，讓我領(lǐng)略學(xué)習的趣味。書(shū)，是我的形影不離的好朋友。是它，陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的完美歲月;是它，給我帶來(lái)了智慧和力量;是它，在我苦惱徘徊的時(shí)候給我點(diǎn)亮前進(jìn)的航標……
是的，書(shū)給予了我太多太多，“我愛(ài)書(shū)，愛(ài)著(zhù)書(shū)，就像老鼠愛(ài)大米。我是一條小書(shū)蟲(chóng)，每一天鉆在書(shū)堆里……”也許，這就是我讀書(shū)歷程最好的寫(xiě)照。我愛(ài)書(shū)，它就像我青梅竹馬的兒時(shí)玩伴，與我心心相通，息息相連，因為它已完全融入我的身體，成為我生命中永遠跳動(dòng)的細胞。書(shū)，是一杯剛泡好的西湖龍井，細細品味，一股醇香正入喉中。我和書(shū)之間的不解之緣讓我對它產(chǎn)生依戀，對書(shū)的那份癡情更讓我深深地愛(ài)上了它……
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇4
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩。在閑暇的假期里，我總愛(ài)讀一些有益身體健康，讓人增長(cháng)智慧的書(shū)籍。但比起充滿(mǎn)幽默、傳奇色彩的小說(shuō)來(lái)說(shuō)，我更喜歡樂(lè )多多姐姐寫(xiě)的《加油!你不可以輸給自己》。
這是一本富有激情、催人奮進(jìn)、讓人有自信心的書(shū)。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的文字，一行行優(yōu)美的語(yǔ)言，總是那樣地扣人心弦，撥動(dòng)我心靈最溫暖的琴弦;一頁(yè)頁(yè)貼近心聲的知心語(yǔ)句，看完后讓人樹(shù)立起滿(mǎn)滿(mǎn)的自信心。這樣一本好書(shū)自然而然讓我愛(ài)不釋手。
我不僅喜歡這本書(shū)，還特別喜歡這本書(shū)中的主人公胡小鬧。主人公雖然名叫胡小鬧，但是人品與名字截然相反。胡小鬧陽(yáng)光、自信、勇往直前，絕不向任何困難低頭屈服，不僅如此，他也是一個(gè)樂(lè )于助人的`好孩子。胡小鬧不但非常有愛(ài)心，而且信守諾言，對于張博愛(ài)的秘密，一字也不向外透露。
看了這本書(shū)，特別每每讀到胡小鬧幫助開(kāi)導張博愛(ài)的地方，我就覺(jué)得胡小鬧開(kāi)導的不僅僅是張博愛(ài)，同時(shí)還有我。我也是一個(gè)很膽小，很沒(méi)有自信的人，常常會(huì )因為父母訓斥責罵，老師的批評，或失敗而灰心喪氣。我深深地明白，在這個(gè)世界上，強手如林，戰勝自己是最難的，但只要戰勝了自己就等于戰勝了強大的對手。當然，在此之前，首先要讓自己樹(shù)立堅定的自信心啊!
是啊!獲得過(guò)11次乒乓球世界冠軍的張怡寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我最大的對手就是自己，戰勝自己，真正的對手就不多了�！边@句話(huà)說(shuō)得對，要走向成功就要正確地認識自己，建立自信心，戰勝自己。俗話(huà)說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！蔽乙惨鲆粋�(gè)有自信心，不斷正確認識自己，勇于戰勝自己，克服困難的人。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)豐富了我的課外知識，陶冶了我的情趣，啟迪了我的智慧，而且教我做個(gè)有自信心，不斷進(jìn)取的人。
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇5
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè )。
我覺(jué)得讀書(shū)就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話(huà)說(shuō)的好：“閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但它可以改變人生的寬度�！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
讀書(shū)已經(jīng)成為我的.一種習慣，小學(xué)時(shí)最?lèi)?ài)做的事情，就是看各種各樣的“閑書(shū)”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學(xué)名著(zhù)，我都照單全收。即使是上中學(xué)以后，也是依然愛(ài)讀書(shū)，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍，就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶(hù)，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，揮著(zhù)思想的翅膀，感受著(zhù)生命的美好。
書(shū)，是我無(wú)聲的朋友，它讓我的知識倉庫里又少了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號。
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇6
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的童年。在我心中，每個(gè)人的童年都是美好的，快樂(lè )的!
當我第一次接觸到高爾基的`《童年》時(shí)，我發(fā)現我錯了，因為他的童年充滿(mǎn)了艱辛，充滿(mǎn)了苦澀。
1868年，高爾基出生在一個(gè)叫阿斯特拉罕的小鎮，三歲便失去了父親，從此與姥爺姥姥相依為命。但是姥爺的脾氣相當暴躁，經(jīng)常毆打小高爾基，兩個(gè)舅舅也是喜怒無(wú)常，無(wú)事生非，只有慈祥的姥姥是他唯一的后盾。但是當母親也不幸離世后，可憐的他只好離開(kāi)了這個(gè)家，獨自出去謀生了。
書(shū)中最后寫(xiě)道“于是，我就到人間去了�！笨吹竭@里，我的心中有著(zhù)一種說(shuō)不出的傷感：哎，他的童年真是太悲慘了!
雖說(shuō)那是一個(gè)不快樂(lè )，充滿(mǎn)傷痛的童年，但走出去的高爾基并沒(méi)有因此頹廢，自暴自棄，而是通過(guò)自己不懈的努力，努力學(xué)習，勤奮寫(xiě)作，最終成為了一名大作家，寫(xiě)出了《海燕》，《母親》，《在人間》——等一系列著(zhù)作。
合上書(shū)，我想了很多：現在的我們，童年是多么的幸福，多么的美好，不知要比高爾基好上幾百倍!我們還有理由不努力學(xué)習嗎?還有理由不刻苦嗎?當然沒(méi)有!親愛(ài)的同學(xué)們，當我們在松懈時(shí)，在偷懶時(shí)，想想高爾基的身世吧，不管我們在學(xué)習上，生活中遇到怎樣的困難，怎樣的挫折，我們都不能妥協(xié)，不能放棄!
這真是一本好書(shū)，它一直放在我書(shū)柜的最外層。每次看到它，我就會(huì )不斷地提醒自己：薛柯，加油啊，努力一點(diǎn)，勤奮一點(diǎn)!
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇7
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。這是文人古人對于讀書(shū)的意義。其實(shí)，書(shū)中卻是有許多許多的樂(lè )趣，我就很喜歡讀書(shū)，無(wú)論是什么歷史研究的、文學(xué)經(jīng)典、神話(huà)傳說(shuō)、還有就是一些奇怪的書(shū)籍，像《山海經(jīng)》等這些上古書(shū)籍，我也是時(shí)常讀一讀的。
我喜歡讀書(shū)是因為讀書(shū)能帶給我很多的樂(lè )趣，書(shū)里的內容可以讓我深入其中，讓我感受到當時(shí)人物的.感受，也能讓我感受到當時(shí)環(huán)境是是那么樣子的，讀書(shū)能讓我置身于書(shū)中的世界，摒棄現實(shí)世界，書(shū)中的世界是美好的，因為寫(xiě)書(shū)的人畢竟是對于美好生活的向往。
我最喜歡的一本書(shū)就是講述陶淵明的自傳，書(shū)中講述了陶淵明的一生，他做過(guò)官，也曾經(jīng)人前顯貴，可是后來(lái)他與當時(shí)的官場(chǎng)格格不入，“不為五斗米折腰”所以離開(kāi)官場(chǎng)，自己過(guò)起了田園生活，也正是陶淵明這樣的人生經(jīng)歷，才有了后來(lái)的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自得，我很欣賞他，我也希望能像他一樣，過(guò)上那樣的日子，以及他對于生活的態(tài)度�？墒钱斀裆鐣�(huì )不允許。
《山海經(jīng)》也是我喜歡的一本書(shū)，好多人都讀不懂它，因為書(shū)里邊記載了許多的上古年間的事情，在當今看來(lái)，里邊的東西不復存在，其實(shí)這是一部講述歷史的書(shū)籍，當然里邊也有編造的成分，但是還有許多的信息是值得我們采用的，包括里邊的一些地理位置，在目前看來(lái)是十分準確的，可以看得出古人的智慧。
讀書(shū)不僅可以增長(cháng)我們的知識量，還可以豐富我們的生活，陶冶我們的情操，簡(jiǎn)直是一舉兩得的事情，何樂(lè )而不為呢?
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇8
我們?yōu)椤侗秤啊防锏母赣H感動(dòng)過(guò)，為《活著(zhù)》里富貴兒子的死而心酸的流淚過(guò)，并也在被窩里抱著(zhù)《悲傷逆流成河》眉頭緊皺的隨跌湯起伏的情節糾結著(zhù)久久無(wú)法平靜。
在朋友的推薦下閱讀了郭敬明的《悲傷逆流成河》。許多人對其嗤之以鼻多半是因為這本書(shū)被擺放在“青春文學(xué)”的書(shū)架上。要明白“青春文學(xué)”與“言情小說(shuō)”有著(zhù)天壤之別，我們正處青春花季，閱讀其也是件無(wú)可厚非的事。
小說(shuō)以易遙，齊銘，顧森西，顧森湘四個(gè)高中生為主要人物，在不幸的家庭背景之下演繹著(zhù)青春花季里萌發(fā)的情感;家庭的矛盾與母愛(ài);社會(huì )中人與人之間的冷漠無(wú)情�？傆X(jué)得就應有個(gè)交代但小說(shuō)卻突兀的戛然而止，翻動(dòng)它的每一頁(yè)都期盼早一點(diǎn)終結悲傷。也許是被厚厚的番外篇迷惑了以為會(huì )有陽(yáng)光灑向完美的結局。直到看到“全文終”三個(gè)大字。我才木納的反應過(guò)來(lái)。
我用了三小時(shí)看《悲傷逆流成河》并非走馬觀(guān)花一目十行。大腦空白片刻后覺(jué)得內心沉悶的疼痛，人物全部以死亡來(lái)祭祀青春�；难拥�17歲，模糊不清的17歲，從始至終都無(wú)法把“愛(ài)”這個(gè)帶著(zhù)職責沉重的.字眼擺放在清晰的位置上而反之為它沉淪。把完美點(diǎn)滴隱藏，反之赤裸裸呈現了不可名狀的悲傷與人性的可怕�？蓱z的易遙，堅強一路伴隨著(zhù)這個(gè)孤單的靈魂，哪怕有個(gè)支離破碎的家庭，但那脆弱的花朵卻在剎那間綻放，流言蜚語(yǔ)在身后劇烈升騰伴隨著(zhù)白煙�？蓱z的顧森湘，完美的花季被動(dòng)蕩的四周攪得兵荒馬亂，硝煙四起。留意翼翼的喜歡著(zhù)，懵懂著(zhù)，遍體鱗傷的收場(chǎng)。關(guān)于齊銘，他好似一切的罪魁禍首，關(guān)心曖昧后的傷害遠比呵護來(lái)的深刻。懦弱著(zhù)看著(zhù)一切，單薄的不知承擔為何物。在易遙真正在乎時(shí)他輕盈的抽身。他的存在似乎只能夠在病房外隔著(zhù)玻璃對易遙無(wú)聲的說(shuō)著(zhù)“對不起”，齊銘拋開(kāi)狼藉的一切。坦蕩的理解另外一份愛(ài)。依舊沒(méi)心沒(méi)肺的優(yōu)秀，受女生追崇，他就是毒藥，與塵埃飄散在一齊的慢性毒藥。所以，大家手拉手走向死亡。
小說(shuō)畢竟是小說(shuō)，作者用放大鏡照亮黑暗用火把焚燒了完美。卻反之襯托了我們是在安逸幸福的活著(zhù)。不要問(wèn)我從這樣一本書(shū)中學(xué)到了什么，那些“我們熱愛(ài)祖國的大好河山”，“好好學(xué)習，天天向上”的陳詞濫調早已不是讀書(shū)的本質(zhì)。
郭敬明用細膩的語(yǔ)言繪制了一幅幅青春的寫(xiě)照。無(wú)聲河流中融匯了我們無(wú)法察覺(jué)真實(shí)的縮影，一列列渴望征服的軍隊逼近我們安逸的象牙塔，喧囂過(guò)后草木皆非。這像是一個(gè)慘痛的教訓，吉光片羽中懷念與感傷同行。我們要留意翼翼的過(guò)著(zhù)每一天，即使千絲萬(wàn)縷的誘惑纏繞，那醉酒后臉頰酡紅的美依舊不可向往。懷揣著(zhù)理智緘默前行，悲傷，請你逆流成河緩緩地流走，不要流經(jīng)脆弱的心臟。傷害，17歲，誰(shuí)都不需要。
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇9
有人說(shuō)：讀書(shū)是苦的累的。作為學(xué)生，不僅僅要學(xué)習許多知識點(diǎn)，閱讀超多中外名著(zhù)，甚至有時(shí)會(huì )被老師“教育”一番�？晌艺J為，讀書(shū)是快樂(lè )的。我們是花，吮吸著(zhù)知識的雨露，沐浴著(zhù)書(shū)籍的陽(yáng)光，享受著(zhù)園丁老師的修剪。
如同花對水的饑渴，我們對知識也有這樣的狂熱。自小，我們就有對新事物的好奇心。有時(shí)，為了明白螞蟻搬家的路徑，會(huì )在姐姐說(shuō)快下雨時(shí)，跑去蹲在時(shí)常有螞蟻出沒(méi)的石凳邊凝視。明白額上滴下水來(lái)，才發(fā)現螞蟻已經(jīng)搬進(jìn)新居了。初入學(xué)，調皮的我們總是抓老師話(huà)里的小辮子。猶記得那次，為了否定老師說(shuō)的“三厘米，三厘米，六厘米不能組成三角形”而拿著(zhù)三角板，叼著(zhù)鉛筆在草稿本上涂涂寫(xiě)寫(xiě)，只得到兩條完全重合的直線(xiàn)，最后承認老師的智慧。這一來(lái)，老師的形象瞬間攀升為“無(wú)所不知”的大學(xué)問(wèn)家。大家有了疑問(wèn)，都會(huì )問(wèn)老師，當然，問(wèn)無(wú)大小。最后，在我們螞蟻般問(wèn)題的轟炸下，老師搬來(lái)了救兵，我們的家人，同學(xué)。
好的書(shū)籍是陽(yáng)光，溫暖花兒的心。例如，夏洛蒂勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》鼓勵我們要勇敢的向自己喜歡的人說(shuō)出愛(ài)，追求愛(ài)。JK羅琳以一個(gè)帶圓形眼鏡的男孩和他的紅頭發(fā)朋友，成績(jì)優(yōu)異的`女生朋友告訴我們真正的友誼是用心的真誠得來(lái)的。為此，我還交到了一個(gè)與我有著(zhù)相同愛(ài)好，性格溫順，開(kāi)朗，相伴六年的好朋友呢。溫暖人心的書(shū)籍有很多，每一本都能給人啟迪和幫忙，我會(huì )窮盡一生的時(shí)間去細細品讀的。
“木受繩則直，金就礪則利”，好的物品都是經(jīng)過(guò)測量，研磨的。我們是花，入學(xué)來(lái)，受到園丁老師悉心的修剪。小到幼兒園的“你好”“謝謝”“不客氣”“吃飯前要洗手”“不能在別人休息的時(shí)候打擾他們”……大到此刻的要做一個(gè)有素養，正義的人，要關(guān)心國家大事，孝順父母……
印象最深的一次是叛逆時(shí)期，我欲偷嘗禁果，被園丁逮到，他只說(shuō)：“青蘋(píng)果未熟，請秋季來(lái)嘗，春季自有春季要做的事。園丁老師就是這樣，不斷剪去我們花兒身上的爛葉，除蟲(chóng)，除草，澆水，施肥……他一向在為花兒的明天做努力。教師節來(lái)臨，花兒想以一朵“升學(xué)之花”贈與園丁老師，祝他培養出更多的花兒。
我們是花，吮吸著(zhù)知識的雨露，有些貪婪;沐浴著(zhù)書(shū)籍的陽(yáng)光，欲以一生細品個(gè)中滋味;享受著(zhù)園丁老師的修剪，感恩之情在心中蕩漾。我想說(shuō)，讀書(shū)是快樂(lè )的。
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇10
書(shū)是知識的來(lái)源，書(shū)是力量的源泉，因為書(shū)，人變成了宇宙的主人。我已讀過(guò)很多書(shū)，對我來(lái)說(shuō)，每本我讀過(guò)的書(shū)都是一個(gè)珍貴的回憶。
還記得小時(shí)候，看到家里書(shū)柜中擺放得整整齊齊的書(shū)，我百思不得其解：這么多紙張，干嘛還要擺得那么整齊?長(cháng)大一點(diǎn)后，我漸漸明白書(shū)的重要性。幼兒園的時(shí)候，我就開(kāi)始看一些圖文并茂的圖書(shū)，雖然有文字，吸引我的還是那些色彩艷麗的圖畫(huà)。對于那些文字，我認不得幾個(gè)，也沒(méi)耐心去讀。不過(guò)光看圖，有時(shí)是看不明白這書(shū)所講述的內容的。在沒(méi)有大人的幫助時(shí)，我只得鼓足勇氣，一個(gè)字一個(gè)字仔仔細細地閱讀著(zhù)，借助字典的幫助和前后連貫，囫圇吞棗等等辦法，我漸漸地還真認得了不少字。
上了小學(xué)一年級，課堂上大量的學(xué)習漢字，我的識字量有兩千多個(gè)了。我的閱讀量也跟著(zhù)大幅提高。漸漸地，我喜歡上了閱讀，從原來(lái)幾毫米厚的小圖書(shū)到現在一厘米幾厘米厚的故事書(shū)，科普書(shū)。在書(shū)籍的海洋里，我看到了生活百態(tài)，生存智慧，也了解了我最?lèi)?ài)的各種動(dòng)物們的生活習性，看書(shū)成了我課余重要的'休閑方式。到了中年級，我開(kāi)始看一些文學(xué)類(lèi)寫(xiě)作的書(shū)，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )吟詩(shī)也會(huì )吟。這使我的寫(xiě)作水平得以提升，從原來(lái)的作文分二十一二，到二十五六，再到現在的三十分。每周寫(xiě)作文不再只是一項作業(yè)，而變成了一種樂(lè )趣。
在小學(xué)這幾年，除了父母，老師和同學(xué)們陪伴著(zhù)我，還有一個(gè)更重要的朋友，那就是書(shū)!
我們可以從書(shū)里獲得力量，知識，也可以獲得幸福。
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇11
從小我就不愛(ài)看書(shū)，我漸漸長(cháng)大了，感到知識的缺乏，這時(shí)，我不禁想起那滿(mǎn)滿(mǎn)一柜子書(shū)，律律有味的看了起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我才發(fā)現，原來(lái)看書(shū)是這樣有趣，不僅不會(huì )感到很孤單，還能學(xué)到知識。于是我下定決心，決定要多讀書(shū)，懂得更多的`知識。
從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。當我讀到安徒生童話(huà)集《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為女孩祈禱過(guò);當我看到《狼牙五壯士》時(shí)，我為五壯士感到悲傷;當我讀到《童年》時(shí)，我為高爾基的悲慘經(jīng)歷痛哭過(guò)。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中……
爸爸曾經(jīng)說(shuō)：“讀書(shū)能明白什么樣的人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾”，是啊，讀書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡。
現在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深融入到內容中時(shí)，我很清楚，保爾雖然殘廢但他那種不向命運低頭，堅強的意志與頑強的精神把我折服，它使我對今后的學(xué)習和生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。
讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量，你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎?
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇12
從小到大，我接觸到的書(shū)數不勝數，從課本到文學(xué)小說(shuō)、武俠小說(shuō)、課外參考書(shū)……書(shū)，伴隨我成長(cháng)。
嬰兒時(shí)代，書(shū)對我來(lái)說(shuō)，也許是一種玩具，也許是擺設品，喜歡讀書(shū)的父母常常用書(shū)來(lái)哄我玩，我真正意義上接觸到書(shū)，是在我周歲那天，父母擺了一床的東西，讓我抓周，望著(zhù)滿(mǎn)床各種各樣的好東西，我竟毫不猶豫地抓去了那本床上唯一的書(shū)，父親那時(shí)就說(shuō)：“這孩子與書(shū)有緣�！睆拇艘院�，書(shū)與我就分不開(kāi)了。
記得小時(shí)候，我常常生病，一掛水就掛上大半天，母親為了在掛水時(shí)分散我的注意力，常常事先帶上幾本小畫(huà)書(shū)，不厭其煩地讀給我聽(tīng)。漸漸地，我也能背了出來(lái)，再漸漸地，通過(guò)這些小畫(huà)書(shū)，我認識了許多的漢字。記得有一次在幼兒園，我把黑板上的字結結巴巴的讀了出來(lái)，幼兒園的阿姨驚訝我能認識這么多的漢字，而我在受到表?yè)P的.同時(shí)對書(shū)更感興趣了，邊看書(shū)，邊識字，邊懂得了許多道理。
終于到了上學(xué)，學(xué)校的課本讓我增長(cháng)知識，但那課外書(shū)更加吸引我，通過(guò)書(shū)，我知道了許多樂(lè )理知識;通過(guò)書(shū)，我知道如何欣賞祖國名畫(huà);通過(guò)書(shū)，我知道了許多奇人異事……
一本本的書(shū)從我手中過(guò)去，一個(gè)又一個(gè)的故事展現在我的眼前，一條又一條的道理映入我的腦海，一種又一種的憧憬從我的心頭涌出，這都是書(shū)帶給我的淵源，這都是書(shū)帶給我的奇跡。
我離不開(kāi)書(shū)，書(shū)伴隨著(zhù)我成長(cháng)，書(shū)看著(zhù)我成長(cháng)，書(shū)引導著(zhù)我成長(cháng)。我相信，在我的一生中，書(shū)將永遠伴隨著(zhù)我。
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇13
讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè )趣�！}記
我愛(ài)書(shū)，也愛(ài)讀書(shū)。我把讀書(shū)當做生活中的一種樂(lè )趣，不管是什么書(shū)，只要有書(shū)我就高興。
每逢讀書(shū)時(shí)，我就走出自己的心靈，進(jìn)入另外一個(gè)人的心靈中，傾聽(tīng)另一個(gè)人的聲音。
每當我煩惱時(shí)就會(huì )隨手拿起一本書(shū)，看著(zhù)故事人物的悲歡離合，仿佛一個(gè)人牽引著(zhù)我，把我領(lǐng)入故事，與他們一起笑，一起哭，忘記一切煩惱。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我就養成了每天晚上睡覺(jué)時(shí)讀書(shū)的好習慣。正是這個(gè)習慣讓我受益匪淺。我的知識面更廣了：讓我了解了古人的智慧。讓我明白了做人的.道理……
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀的書(shū)也越來(lái)越多。從小人書(shū)到四大名著(zhù)，從《三字經(jīng)》到《四書(shū)》……從簡(jiǎn)單易懂的文字到變幻靈動(dòng)的語(yǔ)言……
記得三年級的時(shí)候，爸爸拿出了大學(xué)時(shí)他讀的書(shū)：原著(zhù)四大名著(zhù)。你看《西游記》書(shū)中的“八卦火爐中逃出大圣，五行山下定心猿”，什么“九九數完魔滅盡，三三行滿(mǎn)道歸根”，還有《三國演義》重點(diǎn)“劉玄德攜民渡江，趙子龍單騎救主”……
當然書(shū)的作用也是明顯的了，從四年級開(kāi)始，我的作文水平就開(kāi)始逐漸上升，從干巴的文字到生動(dòng)的語(yǔ)言，書(shū)起了不少的作用。
書(shū)重點(diǎn)樂(lè )趣是無(wú)窮的�！八你逅男泔L(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè )”，讓我們一起讀書(shū)吧!
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇14
“書(shū)籍是在時(shí)代波濤中航行的思想之船，它留意翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代”、“優(yōu)秀的書(shū)籍是不可戰勝的，無(wú)論是邪惡還是愚蠢，都無(wú)法毀滅它”、“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”這一句句名言警句都說(shuō)明了書(shū)在我們心中的重要性，此刻很多人讀書(shū)就是為了完成任務(wù)，消磨時(shí)間，有誰(shuí)真正把讀書(shū)看作一件很快樂(lè )的事情呢
我從很小的時(shí)候，就開(kāi)始聽(tīng)爸爸媽媽講童話(huà)故事，那時(shí)侯只是覺(jué)得童話(huà)里的資料很搞笑，很好笑，覺(jué)得童話(huà)里的王子過(guò)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，覺(jué)得童話(huà)里的王子很快樂(lè )，很羨慕童話(huà)里一位位王子。從那時(shí)起，我就喜歡上了書(shū)，因為書(shū)帶給我許多知識。上了小學(xué)，就開(kāi)始學(xué)著(zhù)自己讀書(shū)，一、二年級時(shí)，有許多字還不認識，便標著(zhù)拼音一個(gè)個(gè)地看，只是粗略地看一遍，完全沒(méi)有注意那動(dòng)人的情節、特殊的環(huán)境;更沒(méi)有發(fā)現主人公與眾不同的個(gè)性、堅毅的品質(zhì);沒(méi)有理解書(shū)里的喜怒哀樂(lè )。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我發(fā)現讀書(shū)也是一件快樂(lè )的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個(gè)個(gè)字細心的品味，理解更深層的含義。
由于我喜歡上了讀書(shū)，因此我的書(shū)已經(jīng)超過(guò)上百本了，里面既有名著(zhù)，也有故事小說(shuō)，還有報刊雜志，這些都能幫忙著(zhù)我，豐富著(zhù)我的知識，告訴了我一些做人的道理，讓我如何應對生活、學(xué)習、挫折，鼓勵我堅強的應對困難、戰勝困難。書(shū)不僅僅能夠從中學(xué)到新的知識，還能從中學(xué)到新的常識，學(xué)會(huì )生存。
讀書(shū)最大的樂(lè )趣就是從中找到自己不明白的事情。里面有現象的美麗風(fēng)景的描述，鮮為人知的秘密與故事，風(fēng)土人情的講述，對奧秘的探索。像《窗邊的'小豆豆》講述了小豆豆在巴學(xué)園里的快樂(lè )生活，《窗邊的小豆豆》讓我看到了與眾不同的校園生活，《窗邊的小豆豆》讓我聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)心聲。讀《三國演義》讓人為那一個(gè)個(gè)英雄的行俠仗義的氣魄，頓時(shí)豪情萬(wàn)丈;讀《西游記》讓人感到孫悟空的神通廣大，讓人感到孫悟空的潛力，讓人敬佩孫悟空。
冰心說(shuō)過(guò)：“要讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好�！弊x書(shū)是好的，要自己好讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。
讀書(shū)是快樂(lè )的，我們必須要把“我讀書(shū)，我快樂(lè )”這個(gè)理念進(jìn)行到底，如果讀得不快樂(lè )干脆不要讀了，讀書(shū)是為了讓自己快樂(lè )，在快樂(lè )的同時(shí)學(xué)習知識，要自愿讀書(shū)，這樣才會(huì )在讀書(shū)的過(guò)程中尋找到快樂(lè )。
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇15
我是個(gè)“小書(shū)迷”，書(shū)是我最好的朋友。它伴隨我成長(cháng)，也給我增加不少樂(lè )趣。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人的說(shuō)話(huà)”我覺(jué)得真是如此，每當我們讀完一本書(shū)，心靈就會(huì )成長(cháng)一點(diǎn)�？梢�(jiàn)書(shū)的作用是多大啊，就拿我說(shuō)事吧。以前我一件作文就煩，因此寫(xiě)的作文內容就很差。后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了好多作文書(shū)。剛開(kāi)始時(shí)，我讀的很快，囫圇吞棗，大有不求甚解的滋味。吸引我的首先是故事，是各種人物的遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。
書(shū)一杯濃醇的美酒，也是一壺回味甘甜的濃茶。他能讓我忘卻不開(kāi)心的所有事情，當我孤獨寂寞的時(shí)候，他便會(huì )帶我到一片快樂(lè )的新天地;當我遇到難題而發(fā)呆的時(shí)候，他便會(huì )耐心地給我講解難題的思路，直到帶我探索到正確的`答案。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。當我在書(shū)海中游覽，那一本本冊瑯滿(mǎn)目的書(shū)本，讓人忍不住拿出來(lái)。但也無(wú)法抵抗其它書(shū)得誘惑所以，我在那里讀了起來(lái)。
書(shū)就是一位良師，也是一位可以?xún)A心交談的知己�！稅�(ài)的教育》讓我的明白了。人與人之間要相互理解、寬容、尊重;《夏洛的網(wǎng)》告訴了我一個(gè)道理：友誼是一種用任何東西都交換不了的財富，擁有了這筆財富，生活中的孤寂，但會(huì )一掃而空，面對我們的是一個(gè)嶄新的世界，充滿(mǎn)希望、快樂(lè )……
是書(shū)給了我希望，是書(shū)給我了快樂(lè )，是書(shū)讓我獲得啟發(fā)!
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇16
讀書(shū)可供消遣，可供裝飾，也可供增長(cháng)才干。為消遣而讀書(shū)，常見(jiàn)于獨處退居之時(shí);為裝飾而讀書(shū)，多用于高談闊論之中;為增長(cháng)才干而讀書(shū)，主要在于對事物的判斷和處理。
讀書(shū)費時(shí)太多是怠惰，過(guò)分的藻飾裝潢是矯情，全按書(shū)本條文而段事是十足的學(xué)究氣。讀書(shū)使天然得以完善，又需靠經(jīng)驗以補其不足，因為天生的才能猶如天然的樹(shù)木，要靠后來(lái)的學(xué)習來(lái)修剪整枝，而書(shū)本上的道理如不用經(jīng)驗加以制約，往往是泛泛而不著(zhù)邊際的.。
讀書(shū)不可專(zhuān)為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書(shū)中所言，以為當然如此，也不是為了尋找談話(huà)資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書(shū)淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書(shū)則須咀嚼消化。這就是說(shuō)，有的書(shū)只要讀其中一部分，有的可以大致瀏覽，少數則須通讀，讀時(shí)要全神貫注，勤奮不懈。有些書(shū)也可以請人代讀，取其所須作摘要，但這只限于題材不太重要和質(zhì)量不高的作品。
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇17
書(shū)是知識的源泉。這話(huà)一點(diǎn)也不假讀書(shū)，確實(shí)可以獲得許許多多不同的道理。在我成長(cháng)過(guò)程中，是書(shū)陪伴著(zhù)我。
書(shū)中的知識真是數不勝數�！吨袊舷挛迩辍方榻B了我們作國悠久的歷史;《童年》向現代人門(mén)揭露了資本主義社會(huì )的罪惡;《水滸傳》形象地刻畫(huà)了梁山一百零八個(gè)好漢懲惡揚善的光輝形象;《母親》向世人展現了母親無(wú)私的付出……每一本書(shū)都有與眾不同和引人深思的地方。我看過(guò)不少書(shū)，受益匪淺�？吹阶鎳凭枚x煌的歷史，我不禁感到無(wú)比自豪;看到高爾基在童年飽嘗了人生心酸，我禁不住流出同情的淚水;看到外號行者的武松赤手空拳打死殘害百姓無(wú)辜性命的猛虎，我不禁拍手叫好;看到母親為了自己的`孩子寧愿搭上自己寶貴生命的無(wú)私。我禁不住心里一酸——很不是滋味。
讀書(shū)，對愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)是人生中的一大享受。一本情節曲折動(dòng)人，語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，層次分明的書(shū)能使人置身與作者的情感之中。不僅如此，書(shū)中的道理時(shí)時(shí)刻刻地鞭策著(zhù)你。就拿我來(lái)說(shuō)吧!當我如饑似渴地閱讀一本書(shū)時(shí)，那書(shū)中的語(yǔ)言吸引了我，使我牢記在新活學(xué)活用，書(shū)中的知識啟發(fā)了我，使我慢慢成長(cháng)。然而，讀書(shū)對于不愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)非就是一副“枷鎖”。因此，我勸誡不愛(ài)書(shū)的人試著(zhù)去喜歡書(shū)。
要想打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)，就必須得到書(shū)籍的灌溉、哺育和充實(shí)。書(shū)中的道理是怎樣影響我的呢?就那《母親》這部書(shū)來(lái)說(shuō)吧!看后，我聯(lián)想到我的母親平日里為我操勞。便下定決心好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答母親。如果沒(méi)有《母親》這本書(shū)，我能下這個(gè)決心嗎?肯定是不能的。是因為它熏陶了我，教育了我。使我認識了我未來(lái)該做什么事。使我在學(xué)到知識的同時(shí)做上了生活的主人，不再是一個(gè)無(wú)知的黃毛小丫頭了。
書(shū)是我成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的小伙伴。同學(xué)們，讓書(shū)也成為你的好伙伴吧!
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇18
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！币槐緯�(shū)就像一個(gè)最好的朋友。他始終不渝，過(guò)去如此，現在仍是如此，將來(lái)也是如此。他是最有耐心，最令人愉快的好友。無(wú)論什么時(shí)候，他都不會(huì )拋棄我們，對我們總是一往情深。在我們無(wú)知的時(shí)候，是他給了我們知識;在我們年老時(shí)，他又給了我們鼓勵和安慰。
在一個(gè)赤日炎炎的中午，我正在看三國演義這本書(shū)，爸爸讓我去幫他買(mǎi)一瓶酒，我拿著(zhù)書(shū)走了出去，結果買(mǎi)成了一瓶雪碧，當我回來(lái)的時(shí)候，爸爸驚訝的叫道：“這是什么?”我一看：“啊!是雪碧�！�
還有一次，我剛補完課回來(lái)，看家里桌上有兩本書(shū)，一本是《水滸傳》，一本是《木偶奇遇記》，兩本都是我愛(ài)看的書(shū)。爸爸說(shuō)：“這是媽媽買(mǎi)給你看的�！蔽医蛔�(shū)的誘惑，津津有味的`看了起來(lái)，漸漸地，我完全陶醉在書(shū)的海洋，甚至連爸爸做的美味飯菜都忘了吃。
從古至今，多少名人不是由讀書(shū)踏上成功之路的嗎?懸梁刺股的蘇秦，鑿壁借光的匡衡，藏火苦讀的祖瑩，廣涉書(shū)海的曹雪芹。好書(shū)常如精美的玉器，因為他珍藏著(zhù)一個(gè)人一生的精華。同學(xué)們，就讓我們以書(shū)為友，做一條真正的“書(shū)蟲(chóng)”。讓她伴隨著(zhù)我們由幼年走向成年，從無(wú)知走向成熟，是我們的生活變得更加絢麗多彩!
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇19
我已經(jīng)上五年級了，在這五年中，我不知道讀了多少本大家耳熟能聞和世界上聞名遐邇的著(zhù)名小說(shuō)�？墒�，我總是走馬觀(guān)花，囫圇吞棗。最近，我們學(xué)了三篇課文：《神奇的書(shū)》、《憶讀書(shū)》、《走遍天下書(shū)為侶》，這幾篇小小的課文，改變了我讀書(shū)的態(tài)度。
在學(xué)這幾篇課文之前，我讀書(shū)時(shí)總喜歡憑自己的感覺(jué)來(lái)判斷這本書(shū)的好壞，如果覺(jué)得沒(méi)趣就扔在一邊。上學(xué)期，老師讓我們寫(xiě)一篇《青銅葵花》的作文，我硬著(zhù)頭皮讀了一邊，似懂非懂，隨意寫(xiě)了一篇。結果可想而知。當老師在讀別人寫(xiě)的優(yōu)秀作文時(shí)，我慚愧的低下了頭。
這幾篇課文讓我感觸很深：《憶讀書(shū)》的作者冰心，小時(shí)候，只要手里有幾角錢(qián)，她就迫不及待的去買(mǎi)來(lái)書(shū)讀。要是換成是我，早就就買(mǎi)來(lái)玩具了;《神奇的`書(shū)》的作者艾米麗。狄金森把自己讀書(shū)得到的知識和快樂(lè )分享給大家，帶著(zhù)大家一起讀書(shū);《走遍天下書(shū)為侶》的作者尤安。艾肯獨自坐船周游世界，只想帶一本書(shū)，因為書(shū)常讀常新，百讀不厭。
冰心奶奶告訴我：只要多讀書(shū)，就能開(kāi)拓視野，豐富知識，提高作文水平，學(xué)到很多做人的哲理。
從那以后，我認真的讀了許多書(shū)，書(shū)中的情節深深的吸引著(zhù)我，我和主人公同喜同憂(yōu)，與他們進(jìn)行心與心的交流。就連以前最頭疼的作文，也會(huì )寫(xiě)了。
“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”這句話(huà)我會(huì )牢記在心。以后，我一定要好好讀書(shū)，成為一位知識淵博的人。
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇20
如果智慧是成功的彼岸，讀書(shū)則恰似一葉扁舟，滿(mǎn)載期望與你共同駛向前方;如果智慧是快樂(lè )的門(mén)扇，讀書(shū)則是一枚鑰匙，打開(kāi)心靈伴你一齊成長(cháng);如果智慧是黎明的曙光，讀書(shū)則是一縷晨曦，沉淀笑靨和你力爭上游……
雨果說(shuō)：人生的第一種饑餓就是無(wú)知。托爾斯泰說(shuō)：沒(méi)有知識的頭腦就像沒(méi)有蠟燭的燈籠。其實(shí)就是要讀書(shū)，沒(méi)有什么特殊的原因，好像初生的嬰孩，什么都不懂，什么都不會(huì )，什么都要教，什么都要自己來(lái)，什么都要抓抓看、吃吃看。正如莎士比亞說(shuō)的，傻子自以為聰明，但聰明人明白他自己是個(gè)傻子。因為沒(méi)有知識，缺少知識，就像饑餓的人想要吃飯一樣。一個(gè)很睿智的辨證，傻子因為覺(jué)得自己很聰明不愿讀書(shū)，所以他們總是無(wú)法提高自己。而聰明的人永遠不會(huì )對現有狀況滿(mǎn)足，不斷積累時(shí)間讀書(shū)，因此，能夠不斷地提高。
學(xué)會(huì )讀書(shū)，擁有智慧。
我讀書(shū)，故我在。
劉向說(shuō)：書(shū)猶藥，善讀之能夠醫愚。劉勰說(shuō)：積學(xué)以?xún)�，酌理以富才。如果說(shuō)貧窮是幸福路上的絆腳石，讀書(shū)則是人生無(wú)法估量的財富，《圣經(jīng)》里說(shuō)讀書(shū)的價(jià)值勝過(guò)珍珠。
生在猶太家庭中的孩子，在他們成長(cháng)的過(guò)程中，負責啟蒙教育的.母親幾乎都要求他們回答一個(gè)問(wèn)題：如果有一天你們的房子被燒了，你的財產(chǎn)被人搶光，那么你們將帶領(lǐng)什么逃命孩子少不更事，天真單純，當然只會(huì )想到錢(qián)，也有的孩子會(huì )說(shuō)金子鉆石等，但是他們的母親會(huì )告訴他：孩子，你們帶走的不就應是錢(qián)，也不是金子鉆石，而是書(shū)籍，因為只有書(shū)籍里的智慧是別人搶不走的。你只要活著(zhù)，書(shū)籍和智慧就永遠跟著(zhù)你。
我們明白，猶太民族是世界上公認的聰明智慧的民族。從上述故事看來(lái)，猶太人最早給孩子的財富是書(shū)籍，以及里面所賦予的智慧，這是多么的寶貴啊。
學(xué)會(huì )讀書(shū)，創(chuàng )造財富。
我讀書(shū)，故我在。
宋代學(xué)者程頤說(shuō)：外物之味，久則可厭;讀書(shū)之味，愈久愈深。
書(shū)籍傳承著(zhù)人類(lèi)的禮貌，承載著(zhù)人類(lèi)的靈魂;它是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)思想的明燈。熱愛(ài)讀書(shū)吧，無(wú)論你是貧窮還是富有，它都能帶你做最美最遠的旅行。
我存在，故我讀書(shū)，
我讀書(shū)，故我在。
“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)
也沒(méi)有一匹駿馬能像
一頁(yè)跳躍著(zhù)的詩(shī)行那樣
把人帶往遠方
這渠道最窮的人也能走
不必為通行稅傷神
承載著(zhù)人的靈魂”
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇21
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是人生幸福的伴侶。只要你用心靈去感受，就能領(lǐng)悟出其中讀書(shū)的快樂(lè )、樂(lè )趣。
書(shū)就像一位風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像一位走南闖北的旅行家，肚子里裝滿(mǎn)了各種各樣的，稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角美麗誘人的風(fēng)光。它如磁石般吸引著(zhù)我，在我眼前展示著(zhù)千姿百態(tài)的大千世界，使我感受到世界仿佛縮小了許許多多。正是它們，教我認識了亞細亞、歐羅吧……認識了我們的天空和地球。每天，我都要鉆到書(shū)堆里讀個(gè)痛快。每一本書(shū)都演繹著(zhù)一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事，那些優(yōu)美的語(yǔ)句使我陶醉在其中。這就是讀書(shū)的樂(lè )趣。
它吸引著(zhù)我，慢慢地，我成了“書(shū)蟲(chóng)”，讀書(shū)成了我的一大愛(ài)好。我喜歡每天中午坐在教室默默地讀書(shū)，我喜歡反復咀嚼書(shū)中的文字，把書(shū)中的韻味滿(mǎn)滿(mǎn)的嚼出來(lái)，然后再吸收，吸收……在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了學(xué)習、學(xué)會(huì )了做人。我下定決心要做一個(gè)對國家有用的人，做一個(gè)讓人人都羨慕的人，做一個(gè)祖國的棟梁之材;在讀書(shū)的過(guò)程中，慢慢地凈化了我的心靈，把我心靈中骯臟的.東西一掃而光，書(shū)迫使我做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生;在讀書(shū)的過(guò)程中，我品嘗到了成功的喜悅、失敗的痛苦。書(shū)是一位真真實(shí)實(shí)地老師，在師生關(guān)系中，我們永遠是平等的，在這里沒(méi)有斥罵，沒(méi)有生氣，帶給我的，是成功的喜悅和收獲……每次，我都會(huì )融進(jìn)書(shū)里的故事中，仿佛嘗到了愛(ài)迪生成功的喜悅;嘗到了凡卡辛酸的淚水;嘗到了抗日時(shí)期生活的艱辛……隨著(zhù)主人公，他喜我也喜，他悲我也悲。我不喜歡坐在書(shū)桌前，板板正正地看書(shū)，而是喜歡坐在仁川鎮的好溪邊，青青的草地上，：藍藍的天空下讀書(shū)。在這里可以看到清清的河水，自由自在的魚(yú)兒，碧綠的草地。當微風(fēng)吹來(lái)時(shí)，樹(shù)葉“沙沙”作響。啊，讀書(shū)給帶來(lái)無(wú)限的收獲，這就是讀書(shū)的樂(lè )趣。
書(shū)是多么的富含詩(shī)意，我仿佛闖進(jìn)了一幅巨大的畫(huà)卷——絕妙的世外桃源……讀書(shū)的快樂(lè )是需細細的品嘗，反復的咀嚼。這時(shí)你才會(huì )發(fā)現：讀書(shū)原來(lái)如此快樂(lè )!
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇22
書(shū)，是一種對人們很有益的，一旦染上，就會(huì )使人深陷其中，不能自拔，并終身受益。而我就是這樣的重度“患者”，把看書(shū)當作生命中的一部分，一天不看書(shū)，就渾身難受。要問(wèn)我對讀書(shū)這么大的興趣是從哪兒來(lái)的，這還得從一本漫畫(huà)說(shuō)起。
小時(shí)候，我是不大喜歡讀書(shū)的'，直到六歲時(shí)的一天，我陪爸爸、媽媽去逛超市。在出口的位置，我看見(jiàn)了一個(gè)小書(shū)攤。我不由自主地走了過(guò)去，拿起了一本漫畫(huà)。翻開(kāi)書(shū)，一下子，我被書(shū)中這么繽紛的圖畫(huà)吸引住了，書(shū)中角色之間的幽默對話(huà)更是把我逗得開(kāi)懷大笑。于是，爸爸買(mǎi)下了這本書(shū)�；氐郊�，我津津有味地讀了起來(lái)。不多時(shí)，我就把這本書(shū)讀完了�？墒�，我還沉浸在剛才的故事里，久久不能自拔。我想漫畫(huà)書(shū)這么好看，其他書(shū)是不是也一樣好看呢!這本漫畫(huà)掀起了我的“讀書(shū)熱”。從一開(kāi)始的繪本，到連環(huán)畫(huà)，再到童話(huà)，最后到科普讀物，每一樣都激起我無(wú)限的樂(lè )趣。
我最喜歡科普讀物。記得有一次周末，我的作業(yè)還留了一點(diǎn)兒“尾巴”。爸爸、媽媽出門(mén)了，留下我一個(gè)人在家。我自己在家寫(xiě)作業(yè)好無(wú)聊啊!突然，我無(wú)意間瞥見(jiàn)了那本我最喜歡的《發(fā)現·奧秘·探索》。我的目光一下子被這本書(shū)死死地吸引住了。我的手不由自主地接近這本書(shū)，并把它取了下來(lái)。翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，看什么內容好呢?還是看《植物》吧!于是，我津津有味地讀起來(lái)。許久，我聽(tīng)到門(mén)外響起了有節奏的腳步聲，斷定爸爸、媽媽回來(lái)了。一看表，才發(fā)現我已經(jīng)讀了兩個(gè)多小時(shí)了，而作業(yè)一點(diǎn)兒沒(méi)寫(xiě)。結果免不了一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”。但是，我依然照讀不誤。
我就是這樣一個(gè)對書(shū)這種十分癡迷的人，因為它能豐富我的閱歷，提高我的寫(xiě)作水平。我熱愛(ài)讀書(shū)。
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇23
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
從小，一直陪伴我成長(cháng)的朋友是它，在我不懂的時(shí)候幫助我的良師是它，在我快樂(lè )時(shí)和我一起分享的知己也是它。它就是書(shū)，我的良師益友。
每天，我都和它高高興興地來(lái)到機構。從簡(jiǎn)單的“aoe”到現在古詩(shī)詞的理解；從一個(gè)個(gè)不懂的漢字到一段段的優(yōu)美的句子；從“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”、“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”到“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪！”……語(yǔ)文書(shū)，把我從無(wú)知領(lǐng)到文字的世界，讓我知道了民族文化的博大精深，明白了中華古典詩(shī)詞的悠悠古韻和唐宋時(shí)代的盛世繁華。
在語(yǔ)文書(shū)的推薦下，我又結實(shí)了一位“新朋友”——字典書(shū)。它是一位知識淵博的良師。在它的幫助下，我打跑了學(xué)習路上的一個(gè)個(gè)攔路虎，讓我自由馳騁在書(shū)海里，吸收書(shū)中的營(yíng)養，體驗暢游書(shū)海的快樂(lè )。
在我的書(shū)包里，還有一位“特殊朋友”——課外書(shū)。每次一有空，我都會(huì )掏出它，跟它對話(huà)。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了有堅定的意志是通往成功大門(mén)的途徑；讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我認識到了大千世界的`奇妙景象；讀《老人與�！�，它告訴我在生活中遇到困難，不要退縮，要迎難而上，要勇于克服，才不會(huì )被打敗。
除此之外，數學(xué)書(shū)讓我用邏輯思維沖浪，體驗到了鉆研的快樂(lè )；英語(yǔ)書(shū)讓我感受到了異國他鄉的風(fēng)土人情，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。
一本本書(shū)開(kāi)闊了眼界，豐富了我的知識。它們讓我知道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
讓我們與書(shū)為友吧，去書(shū)的海洋里遨游，感受它的睿智與燦爛，古老與美好。
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇24
同學(xué)們，老師們：
大家好。我是號選手，今天我演講的題目是“與書(shū)為伴，相約同行”。
前一段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò )上有個(gè)段子很火：
說(shuō)一大學(xué)男生送同寢室的同學(xué)坐高鐵。臨上車(chē)前，淡淡地對室友說(shuō)：“我去買(mǎi)幾個(gè)橘子，你就站在此地，不要走動(dòng)�！笔矣雁读艘幌�，幽幽地回了一句：“都快走了，你還不忘占我的便宜！”
很多人表示沒(méi)有看懂，于是有人長(cháng)嘆一口氣，這年頭，不好好讀書(shū)，連段子都看不懂了。
關(guān)于這個(gè)梗，其實(shí)是出自朱自清的《背影》。文章描述了父親在火車(chē)站送兒子的情景，這是父親叮囑兒子的話(huà)。里面的細節，想必在座的同學(xué)都知道。而這樣一句很“有文化”的調侃，比“我是你爸爸”，不知道高明了多少。
當然，開(kāi)玩笑是小事。比如剛才講的這個(gè)段子，無(wú)非是大學(xué)男生間的打趣調侃。但是，這里面似乎傳達了一個(gè)意思，那就是“不讀書(shū)，真可怕”。
對于要多讀書(shū)這件事，我以前呢，也很不以為然。直到上了初中之后，跟班里同學(xué)一比，我發(fā)現我好像真的不太會(huì )寫(xiě)作文：我的語(yǔ)言太粗糙、太古板。去年暑假，一次機緣，我有幸閱讀到了安意如的《人生若只如初見(jiàn)》這本書(shū)。她書(shū)中寫(xiě)的一字一句，改變了我的寫(xiě)作方式，從那一刻起，我懂得了什么叫作詩(shī)情畫(huà)意。我從她的'書(shū)中發(fā)現，“如果”可以寫(xiě)成“若”，“大概”可以寫(xiě)成“大抵”，“像”可以寫(xiě)成“宛如”，“也”可以寫(xiě)成“亦”�？赡苣銜�(huì )說(shuō)，這些我都知道啊，但你有用嗎？你知道，但你不用，那么相當于不知道。而看這樣的書(shū)多了，你自然而然地就會(huì )在寫(xiě)作時(shí)用上，這與你死記硬背是不能比的。這樣，久而久之，書(shū)中的文字將賦予你意蘊與內涵，那樣的氣質(zhì)不是刻意去表現的。
拿主持人董卿來(lái)說(shuō)吧，你看著(zhù)舞臺上她的舉止笑談，是否明白了什么叫“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”？單說(shuō)外貌，她在國內主持界并不是最漂亮的，但她標志性淺笑，優(yōu)雅、淡定的氣質(zhì)，真的不是花瓶式的美女可以比的�？吹蕉�，突然就相信了——多讀書(shū)能變美。董卿說(shuō)：“當我還是個(gè)孩子時(shí)，我吃過(guò)很多食物，雖然現在已經(jīng)記不起來(lái)吃過(guò)什么了，但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長(cháng)成了我的骨頭和肉。而那些讀過(guò)的書(shū)，終有一天也會(huì )成為你的氣質(zhì)和風(fēng)骨�！�
從那以后，我再也不認為書(shū)看不看都一樣了。我明白，看不看書(shū)，看什么樣的書(shū)，其實(shí)，不經(jīng)意間，都在你的談吐，你的舉止，你的文字里面毫不客氣地顯露出來(lái)，藏都藏不住。
在精神方面，我們是最有自主權的。選擇貧窮還是富有，就看你選擇看書(shū)還是不看書(shū)。書(shū)看得深的人，聽(tīng)得懂別人的玩笑，擋得了別人的調侃，看得透世間的謎團，也評得了天下的紛亂。
時(shí)間會(huì )帶走很多東西，但無(wú)法讓你曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)在你的靈魂中抹去。
在包里放一本好書(shū)，隨時(shí)隨地可以拿出來(lái)閱讀，春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，與書(shū)為伴，相約同行，我希望自己可以成為這樣的人：在我的生活里，通過(guò)讀書(shū)，完成我心靈的修行。
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇25
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是一年級三班的陳思言，我今天國旗下講話(huà)的題目是“書(shū)，伴我快樂(lè )成長(cháng)”。
還記得我4、5歲的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫《小熊和最好的爸爸》，書(shū)中有趣的圖片一下子吸引了我，我愛(ài)好讀書(shū)的大門(mén)便從此打開(kāi)，從那本書(shū)里面的精彩圖片中，我知道了我也有一個(gè)最好的爸爸；后來(lái)爸爸還給我買(mǎi)了畫(huà)冊《小湯姆》，我從那一幅幅畫(huà)面中明白了：要從小做一個(gè)有智慧的男子漢。當然，最讓我難忘的還是爸爸給我買(mǎi)的《托拉斯》系列和《喜洋洋和灰太狼》系列，這一系列的圖冊中有一些文字符號，讓我有了強烈的識字欲望，我好想好想知道這些畫(huà)里到底寫(xiě)了些什么東西。也正是因為我有強烈的識字愿望，從去年9月開(kāi)始，我便從聽(tīng)從老師的教導，認真學(xué)習拼音知識，每天我也很早就來(lái)到學(xué)校讀拼音，有時(shí)連做夢(mèng)也在讀拼音。正因為我有這樣的讀書(shū)欲望，我的朗讀水平迅速得到了提高，從開(kāi)學(xué)時(shí)候的軟綿綿的唱讀課文，到不唱讀，從不唱讀到有感情地朗讀，慢慢的我也很榮幸地成了我們班的一名領(lǐng)讀員。
隨著(zhù)時(shí)間的`流逝，我看了一些有趣的拼音讀物：成語(yǔ)故事、少兒版《十萬(wàn)個(gè)為什么》。在這些書(shū)中我知道了很多做人的道理，也知道了很多大自然的神奇、美妙，我也在讀書(shū)中獲得了無(wú)窮的快樂(lè )，也在讀書(shū)中快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。我雖然小，但我也在想：因為我喜歡讀書(shū)，也就沒(méi)有時(shí)間去頑皮搗亂。學(xué)校廣播里經(jīng)常提醒、批評的那些同學(xué)，你們完全可以把調皮搗亂的時(shí)間用來(lái)讀一本書(shū)，那樣的話(huà)，你會(huì )更文明、更智慧，學(xué)校也會(huì )因美美的讀書(shū)氛圍而更美麗。
謝謝大家！
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇26
各位老師、同學(xué)：
大家上午好！
今天是世界讀書(shū)日，請讓我們一起來(lái)紀念這個(gè)讀書(shū)人的節日。4月23日是世界文學(xué)的象征日，塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加等許多世界著(zhù)名作家在這一天出生或逝世。1995年，聯(lián)合國教科文組織將每年的這一天定為世界讀書(shū)日，鼓勵人們發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣。
幾年來(lái)，世界讀書(shū)日已成為許多國家讀者的一個(gè)節日。培根說(shuō)：讀書(shū)在于造就完全的人格。正因如此，所有發(fā)達國家不論高層還是平民，都把讀書(shū)當成生活的一部分，而且是非常重要的一部分。即使在網(wǎng)絡(luò )高度發(fā)達的美國，公共圖書(shū)館的持卡人數仍高達1.48億，即每?jì)蓚�(gè)美國人就有一人持有讀者證；據統計，美國國民去公共圖書(shū)館的人次數是觀(guān)看足球、籃球、棒球、曲棍球合計總人次數的5倍多。
俄國人之酷愛(ài)讀書(shū)舉世聞名，在莫斯科的地鐵上，隨時(shí)可見(jiàn)知識分子模樣的人在專(zhuān)心捧讀。并且，這些捧讀者中讀的都是大部頭的托翁、陀翁等蘇俄大師的名著(zhù)。
日本人愛(ài)讀書(shū)也是舉世公認的，在日本的電車(chē)、巴士上，無(wú)論是衣冠楚楚的上班族還是身穿校服的學(xué)子，差不多都在專(zhuān)心看書(shū)。
猶太人更愛(ài)讀書(shū)。在每一個(gè)猶太人家里，當小孩子稍微懂事時(shí)，母親就會(huì )翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這個(gè)儀式的用意不言而喻：書(shū)本是甜的。猶太人的墓地里常常放有書(shū)本，因為在夜深人靜時(shí)，死者會(huì )出來(lái)看書(shū)的。當然，這種做法有一些象征意義，即生命有結束的時(shí)候，求知卻永無(wú)止境。猶太人家庭還有一個(gè)世代相傳的傳統，那就是書(shū)櫥要放在床頭，要是放在床尾，就會(huì )被認為是對書(shū)的不敬。
我國是舉世聞名的文化大國，歷代重視教育與讀書(shū)。古代有許多刻苦讀書(shū)的'感人故事，比如鑿壁偷光的匡衡、囊螢映雪的車(chē)胤、懸梁刺股的孫敬和蘇秦、歐陽(yáng)修的三上讀書(shū)、范仲淹苦讀的佳話(huà)等等，他們?yōu)闀?shū)而生，為書(shū)而死，為書(shū)而樂(lè )，為書(shū)而苦，為書(shū)而貧，為書(shū)而瘦，幾千年來(lái)演繹了多少可歌可泣、驚天地泣鬼神的故事。
又一個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)了，讀書(shū)日顧名思義就是要引導人們自覺(jué)讀書(shū)，并養成讀書(shū)的習慣。讀書(shū)不僅僅是提高個(gè)人修養和健全人格的事，而應是提高全民族思想文化修養的大事。
為此，我們學(xué)校這樣倡議：打開(kāi)書(shū)，讀吧；讀了書(shū)，聊吧！希望全校學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，使自己養成熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣，把生命中的每一天都看成是讀書(shū)日。
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇27
老師們、同學(xué)們：
大家好！
早上好！今天國旗下講話(huà)的題目是《讓我們的生活溢滿(mǎn)書(shū)香》。
今天是4月23日——“世界讀書(shū)日”。
聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。有趣的是這一天正好是英國著(zhù)名作家莎士比亞的辭世紀念日。據資料表明，自“世界讀書(shū)日”宣布以來(lái)，已有超過(guò)xx個(gè)國家和地區參與此項活動(dòng)。在每年的4月23日，各國把讀書(shū)的宣傳活動(dòng)變成一場(chǎng)熱熱鬧鬧的歡樂(lè )節慶。
同學(xué)們，如果有人問(wèn)你世界上最香的東西是什么，你會(huì )怎么回答呢？我認為，世界上最香的東西不是飯菜，不是香水，而是“書(shū)的墨香”。
書(shū)香會(huì )帶給人難以言語(yǔ)的享受！讀一本好書(shū)，能使人飛到一個(gè)絢麗神奇的世界。在這個(gè)世界里，我們可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀(guān)海上日出，和冰心一起感悟人生……與書(shū)為友的過(guò)程，是一件多么愜意的事��！世界著(zhù)名文學(xué)家高爾基就曾借著(zhù)月光讀書(shū)，在樓頂讀書(shū)，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對讀書(shū)的癡迷，終于把他造就成為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！�
讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè )趣，最恒久的動(dòng)力。讀書(shū)帶給我們心態(tài)的和平，精神的`慰籍。經(jīng)典詩(shī)句，讓我們充滿(mǎn)智慧。童話(huà)故事，讓我們浮想聯(lián)翩。歷史巨著(zhù)，讓我們博古通今�？茖W(xué)書(shū)籍，讓我們思維縝密……
老師們，同學(xué)們，讀書(shū)吧！請捧起心愛(ài)的書(shū)，在溫馨安靜的環(huán)境里，享受閱讀的快樂(lè )。愿書(shū)成為我們永遠的朋友，讓我們和我們的學(xué)校走向更精彩的未來(lái)！
謝謝大家！
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇28
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
今天是4月23日世界讀書(shū)日，也是全民閱讀日，在這里我很榮幸能站在這里發(fā)言，我今天國旗下講話(huà)的題目是《讓讀書(shū)成為我們的習慣》。
自古有句諺語(yǔ)：“書(shū)中自有黃金屋”。意思是說(shuō)，讀書(shū)能使我們進(jìn)步，能使我們過(guò)上好生活，能使我們受益無(wú)窮。
關(guān)于讀書(shū)，中外先哲有過(guò)許多家弦戶(hù)誦、膾炙人口的箴言：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”、“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步階梯”�！吧罾餂](méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。等等，這些話(huà)都是告訴我們一個(gè)很普通，但又非常重要的道理：開(kāi)卷有益，讀書(shū)有益。我們中華民族從來(lái)就是酷愛(ài)讀書(shū)、勤奮學(xué)習的民族，讀書(shū)、學(xué)習是我們民族精神動(dòng)力永不衰竭的源泉，我們要繼承和發(fā)揚這個(gè)優(yōu)良傳統。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠”。閱讀對人的成長(cháng)影響是巨大的。一本好書(shū)往往能改變人的一生，生活中因為讀了某一本書(shū)，而使人的命運有了根本性改變的比比皆是。讀書(shū)不僅是一個(gè)人的修養標志之一，而且也應該成為人們完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途徑之一。新教育實(shí)驗的發(fā)起人——xxx教授說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”、“一個(gè)民族的精神境界很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀水平”、“一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校也不可能有真正的教育”。
書(shū)是知識的海洋，是智慧的源泉，是進(jìn)步的階梯……讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)：讀一本好書(shū)，就是進(jìn)行一次愉快的心靈之旅。經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì )思考，經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì )亂說(shuō)話(huà)，經(jīng)常讀書(shū)的人有氣質(zhì)、有涵養。讀書(shū)雖然不能改變人生的長(cháng)度，但可以增加人生的厚度和寬度。一個(gè)人如果從學(xué)生時(shí)代起就能養成良好的閱讀習慣，一生都會(huì )受用無(wú)窮。一個(gè)民族具有熱愛(ài)閱讀的追求與渴望，這個(gè)民族就會(huì )充滿(mǎn)智慧和希望。
作為一名學(xué)生，讀書(shū)一定要有方法，法國思想家、教育家、文學(xué)家盧梭說(shuō)：“讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣讀書(shū)使我獲益不少�！蹦纤嗡枷爰抑祆湔f(shuō)：“余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到”。xxx教授說(shuō)：“讀書(shū)有略讀、閱讀與攻讀之分”，攻讀就是不僅要鉆研，還要堅持。偉大的作家列夫？托爾斯泰說(shuō)：“身邊要永遠帶著(zhù)筆記本，讀書(shū)和談話(huà)時(shí)碰倒一切美好的地方和語(yǔ)言，都要把它記下來(lái)”。這些大師講的這些方法都是他們讀書(shū)幾十年總結出來(lái)的'，非常值得我們學(xué)習和運用。
作為一名學(xué)生，讀書(shū)不僅要有方法，更重要的是養成良好的閱讀習慣。關(guān)于閱讀習慣，我向大家提以下八點(diǎn)要求。
一是要學(xué)會(huì )選擇“好書(shū)”，現在圖書(shū)市場(chǎng)上賣(mài)的書(shū)，好差很難區別，我們要逐漸學(xué)會(huì )選擇好書(shū)，要多讀一些名著(zhù)。另外，選擇的范圍也要廣一點(diǎn)，文學(xué)類(lèi)的、天文科普類(lèi)的、數學(xué)思維類(lèi)的、藝術(shù)類(lèi)的，等等。
二是要學(xué)會(huì )重點(diǎn)攻讀，莊子說(shuō)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯，以有涯隨無(wú)涯，殆也”。
三是要學(xué)會(huì )做筆記，摘錄好詞好句，寫(xiě)讀后感，等等，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。
四是要強化記憶，經(jīng)常讀讀背背，把一些精彩的片段、詞句背起來(lái)，等到用的時(shí)候，就能脫口而出了。
五是要堅持每天讀一點(diǎn)，要持之以恒。學(xué)校安排的“午讀”活動(dòng)，就是提倡大家每天讀一點(diǎn)，許多班級每天的家庭作業(yè)中，經(jīng)常有半小時(shí)閱讀，這類(lèi)家庭作業(yè)很好，要堅持下去。
六是要帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀，“讀書(shū)能解惑”。
七是要利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀，我們小學(xué)生在讀書(shū)時(shí)，難免會(huì )遇到一些不認識的字，不理解的詞句，要學(xué)會(huì )主動(dòng)向大人詢(xún)問(wèn)，尤其要學(xué)會(huì )向工具書(shū)詢(xún)問(wèn)。
八是是遇到好書(shū)要反復讀，讀上好幾遍，品出其中的味道來(lái)。
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇29
老師們，同學(xué)們：
老師、同學(xué)們，今天我在國旗下講話(huà)的題目是：讓每一天都成為“讀書(shū)日”。剛剛過(guò)去的4月23日是聯(lián)合國確定的第十八個(gè)“世界讀書(shū)日”。說(shuō)起“世界讀書(shū)日”的誕生，還有這樣一個(gè)故事。1616年4月23日，文學(xué)大師莎士比亞、塞萬(wàn)提斯逝世，西班牙人民為紀念他們，每年這一天，婦女們就給愛(ài)人贈送一本書(shū)，男人們回贈一朵玫瑰，此習俗逐漸流傳開(kāi)來(lái)。1995年11月15日，聯(lián)合國教科文組織做出決議，將每年的4月23日定為“世界圖書(shū)和版權日”，并在1996年更名為“世界讀書(shū)日”。
同學(xué)們，讀書(shū)就是和高尚的人“對話(huà)”，讀書(shū)是一種心靈的`“旅行”。聯(lián)合國設立讀書(shū)日是要求社會(huì )成員人人讀書(shū)，讓圖書(shū)成為生活的必需品。在此，特向全體同學(xué)發(fā)出以下三點(diǎn)倡議：
——愛(ài)讀書(shū)。將讀書(shū)變成一種伴隨終身的良好習慣。建議同學(xué)們在床頭上、書(shū)包里、爸爸的車(chē)上放2—3本你喜愛(ài)的課外書(shū)籍，隨時(shí)拿來(lái)閱讀。讓每一天都成為“讀書(shū)日”。
——會(huì )讀書(shū)。掌握正確的讀書(shū)方法，以利用有限的時(shí)間和資源達到最大的學(xué)習效果。建議同學(xué)們讀了一篇文章后靜靜地思考十分鐘以上，提出三個(gè)以上的問(wèn)題。
——讀好書(shū)。有選擇地讀書(shū)。希望每位同學(xué)根據自己的興趣、志向，選擇你所喜愛(ài)的書(shū)籍，選擇經(jīng)時(shí)間濾過(guò)的經(jīng)典名著(zhù)來(lái)閱讀。建議同學(xué)們在這周買(mǎi)一本中國名著(zhù)并開(kāi)始閱讀。
我今天的講話(huà)到此結束，謝謝大家。
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇30
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
今天是4月23日世界讀書(shū)日，也是全民閱讀日，在這里我很榮幸能站在這里發(fā)言，我今天國旗下講話(huà)的題目是《讓讀書(shū)成為我們的習慣》。
自古有句諺語(yǔ)：“書(shū)中自有黃金屋”。意思是說(shuō)，讀書(shū)能使我們進(jìn)步，能使我們過(guò)上好生活，能使我們受益無(wú)窮。
關(guān)于讀書(shū)，中外先哲有過(guò)許多家弦戶(hù)誦、膾炙人口的箴言：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”、“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”;“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”;“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步階梯”;“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”;等等，這些話(huà)都是告訴我們一個(gè)很普通，但又非常重要的道理：開(kāi)卷有益，讀書(shū)有益。我們中華民族從來(lái)就是酷愛(ài)讀書(shū)、勤奮學(xué)習的民族，讀書(shū)、學(xué)習是我們民族精神動(dòng)力永不衰竭的源泉，我們要繼承和發(fā)揚這個(gè)優(yōu)良傳統。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠”。閱讀對人的成長(cháng)影響是巨大的。一本好書(shū)往往能改變人的一生，生活中因為讀了某一本書(shū)，而使人的命運有了根本性改變的比比皆是。讀書(shū)不僅是一個(gè)人的修養標志之一，而且也應該成為人們完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途徑之一。新教育實(shí)驗的發(fā)起人——朱永新教授說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”、“一個(gè)民族的精神境界很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀水平”、“一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校也不可能有真正的教育”。
書(shū)是知識的海洋，是智慧的源泉，是進(jìn)步的階梯……讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)：讀一本好書(shū)，就是進(jìn)行一次愉快的心靈之旅。經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì )思考，經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì )亂說(shuō)話(huà)，經(jīng)常讀書(shū)的人有氣質(zhì)、有涵養。讀書(shū)雖然不能改變人生的長(cháng)度，但可以增加人生的厚度和寬度。一個(gè)人如果從學(xué)生時(shí)代起就能養成良好的`閱讀習慣，一生都會(huì )受用無(wú)窮;一個(gè)民族具有熱愛(ài)閱讀的追求與渴望，這個(gè)民族就會(huì )充滿(mǎn)智慧和希望。
作為一名學(xué)生，讀書(shū)一定要有方法，法國思想家、教育家、文學(xué)家盧梭說(shuō)：“讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣讀書(shū)使我獲益不少�！蹦纤嗡枷爰抑祆湔f(shuō)：“余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到”。北京師范大學(xué)原校長(cháng)王梓坤教授說(shuō)：“讀書(shū)有略讀、閱讀與攻讀之分”，攻讀就是不僅要鉆研，還要堅持。俄國偉大的作家列夫·托爾斯泰說(shuō)：“身邊要永遠帶著(zhù)筆記本，讀書(shū)和談話(huà)時(shí)碰倒一切美好的地方和語(yǔ)言，都要把它記下來(lái)”。這些大師講的這些方法都是他們讀書(shū)幾十年總結出來(lái)的，非常值得我們學(xué)習和運用。
作為一名學(xué)生，讀書(shū)不僅要有方法，更重要的是養成良好的閱讀習慣。關(guān)于閱讀習慣，我向大家提以下八點(diǎn)要求。一是要學(xué)會(huì )選擇“好書(shū)”，現在圖書(shū)市場(chǎng)上賣(mài)的書(shū)，好差很難區別，我們要逐漸學(xué)會(huì )選擇好書(shū)，要多讀一些名著(zhù);另外，選擇的范圍也要廣一點(diǎn)，文學(xué)類(lèi)的、天文科普類(lèi)的、數學(xué)思維類(lèi)的、藝術(shù)類(lèi)的，等等。二是要學(xué)會(huì )重點(diǎn)攻讀，莊子說(shuō)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯，以有涯隨無(wú)涯，殆也”。三是要學(xué)會(huì )做筆記，摘錄好詞好句，寫(xiě)讀后感，等等，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。四是要強化記憶，經(jīng)常讀讀背背，把一些精彩的片段、詞句背起來(lái)，等到用的時(shí)候，就能脫口而出了。五是要堅持每天讀一點(diǎn)，要持之以恒。學(xué)校安排的“午讀”活動(dòng)，就是提倡大家每天讀一點(diǎn)，許多班級每天的家庭作業(yè)中，經(jīng)常有半小時(shí)閱讀，這類(lèi)家庭作業(yè)很好，要堅持下去。六是要帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀，“讀書(shū)能解惑”啊。七是要利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀，我們小學(xué)生在讀書(shū)時(shí)，難免會(huì )遇到一些不認識的字，不理解的詞句，要學(xué)會(huì )主動(dòng)向大人詢(xún)問(wèn)，尤其要學(xué)會(huì )向工具書(shū)詢(xún)問(wèn)。八是是遇到好書(shū)要反復讀，讀上好幾遍，品出其中的味道來(lái)。
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇31
老師們、同學(xué)們：
大家好！
早上好！今天國旗下講話(huà)的題目是《讓我們的生活溢滿(mǎn)書(shū)香》。
今天是4月23日——“世界讀書(shū)日”。
1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。有趣的是這一天正好是英國著(zhù)名作家莎士比亞的辭世紀念日。據資料表明，自“世界讀書(shū)日”宣布以來(lái)，已有超過(guò)100個(gè)國家和地區參與此項活動(dòng)。在每年的4月23日，各國把讀書(shū)的宣傳活動(dòng)變成一場(chǎng)熱熱鬧鬧的歡樂(lè )節慶。
同學(xué)們，如果有人問(wèn)你世界上最香的東西是什么，你會(huì )怎么回答呢？我認為，世界上最香的東西不是飯菜，不是香水，而是“書(shū)的墨香”。
書(shū)香會(huì )帶給人難以言語(yǔ)的享受！讀一本好書(shū)，能使人飛到一個(gè)絢麗神奇的世界。在這個(gè)世界里，我們可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀(guān)海上日出，和冰心一起感悟人生……與書(shū)為友的過(guò)程，是一件多么愜意的事��！世界著(zhù)名文學(xué)家高爾基就曾借著(zhù)月光讀書(shū)，在樓頂讀書(shū)，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對讀書(shū)的癡迷，終于把他造就成為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！�
讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè )趣，最恒久的'動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心態(tài)的和平，精神的慰籍。經(jīng)典詩(shī)句，讓我們充滿(mǎn)智慧；童話(huà)故事，讓我們浮想聯(lián)翩；歷史巨著(zhù)，讓我們博古通今；科學(xué)書(shū)籍，讓我們思維縝密……
老師們，同學(xué)們，讀書(shū)吧！請捧起心愛(ài)的書(shū)，在溫馨安靜的環(huán)境里，享受閱讀的快樂(lè )；愿書(shū)成為我們永遠的朋友，讓我們和我們的學(xué)校走向更精彩的未來(lái)！
謝謝大家！
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇32
我是一個(gè)非常愛(ài)看書(shū)的家伙，以致于我已達到了隨時(shí)隨地可以看書(shū)并且什么書(shū)都看的境界。因此，每當媽媽去逛街時(shí)，都會(huì )把我“寄存”在新華書(shū)店里，我就一聲不響地津津有味地看起來(lái)；當媽媽來(lái)領(lǐng)我時(shí)，我都央求媽媽“讓我再看會(huì )兒吧！”然后又埋頭看起來(lái)了。下面，就讓我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”來(lái)為你將講我的讀書(shū)故事吧。
我是個(gè)“雜食動(dòng)物”——啥書(shū)都看，什么《格林童話(huà)》，什么《上下五千年》，什么《淘氣包馬小跳》拉，包括爸爸媽媽訂的報紙，只要是有字的`東西，我都會(huì )拿過(guò)來(lái)瞧瞧，當然我最?lèi)?ài)看的還是漫畫(huà)書(shū)，看漫畫(huà)書(shū)時(shí)，一不小心就會(huì )狂笑起來(lái)。有一次居然從沙發(fā)上笑滾到地板上，笑到肚子痛，笑到家人目瞪口呆，還以為我得了“狂笑綜合征”呢！
我是個(gè)“隨緣”的人——隨時(shí)隨地都可以看書(shū)，吃飯時(shí)坐在桌子邊看，玩玩具時(shí)爬在地板上看，乘媽媽的自行車(chē)時(shí)趴在媽媽背上看，上廁所時(shí)就蹲在馬桶上看起來(lái)了……哪天不看書(shū)，我心里就會(huì )癢癢的。
有一天我得到一個(gè)小手燈，晚上我上床睡覺(jué)時(shí)突發(fā)奇想：如果能在床上看書(shū)，該多好��！等媽媽熄燈后，我就打開(kāi)小手燈，津津有味地看起來(lái)了�？蓻](méi)想到媽媽殺了一個(gè)“回馬槍”，把我逮了個(gè)正著(zhù)，這下火山爆發(fā)了——爸爸媽媽一番臭罵，就差沒(méi)打我了，老爸還揚言要對我實(shí)行“惠民政策”——不讓我看一本書(shū)，為了保護我的眼睛！嚇得我渾身打顫，倒吸一口冷氣，忙向爸爸表態(tài)，以后再也不在床上看書(shū)了。爸爸這才收回成命，但我心愛(ài)的小手燈也給沒(méi)收了。
其實(shí)，看書(shū)也給我帶了不少麻煩。比如說(shuō)，因為我長(cháng)時(shí)間癡迷看書(shū)，又不愛(ài)護眼睛，所以我小小年紀就讓眼睛穿上了“玻璃衣服”——一兩塊鏡片都是200多度呢。但書(shū)給了我更多的快樂(lè )與知識，所以盡管有點(diǎn)麻煩，我還是要看更多的書(shū)，來(lái)充實(shí)我的大腦，讓我變成聰明的“大書(shū)蟲(chóng)”，當然我會(huì )注意保護眼睛，在保護好視力的情況下多看書(shū)，多看好書(shū)，這不是“兩全其美”嗎？
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇33
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
我今天講話(huà)的題目是《博覽群書(shū)，豐富知識！》。
關(guān)于讀書(shū)，中外先哲有過(guò)許多膾炙人口的箴言：“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”；“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”等等。這些話(huà)都是告訴我們一個(gè)很普通但又非常重要的道理：開(kāi)卷有益，讀書(shū)有益。的確，我們中華民族從來(lái)就是酷愛(ài)讀書(shū)、勤奮學(xué)習的民族，讀書(shū)、學(xué)習是我們民族精神動(dòng)力永不衰竭的源泉。我們要繼承和發(fā)揚這個(gè)優(yōu)良傳統。
良好的開(kāi)端，就是成功的一半。自幼博覽群書(shū)，如歷史、天文、詩(shī)、戲劇、哲學(xué)、科幻、文學(xué)，對日后的智力、自信、榮譽(yù)感、志向、信念、創(chuàng )意、悟性、人格和使命感的發(fā)展與形成至為重要。許多為世界為人類(lèi)作出重大貢獻的天才人物，多認為他們的成功，與自幼父母激勵他們博覽群書(shū)有關(guān)。
在人類(lèi)歷史上，不論是國內還是國外，因勤奮讀書(shū)而改變自己的命運，乃至改變國家、民族的.命運，影響人類(lèi)文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星，數不勝數。他們的故事影響著(zhù)、激勵著(zhù)一代又一代的人，而要認識他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書(shū)。
我們不可能在現實(shí)生活中結識世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書(shū)，就有可能。歌德說(shuō)："讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)"。你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書(shū)的人只生活在現在，而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。
文字、書(shū)籍是人類(lèi)歷史上最偉大的發(fā)明，而如果你能夠利用，卻不去利用這個(gè)最偉大的發(fā)明，那真是最大的愚昧，枉到人世一遭。
幾百張椅子每天都在耐心地、靜悄悄地等待著(zhù)、盼望著(zhù)它的主人的到來(lái)，可謂望穿秋水。
讀書(shū)吧！讀書(shū)已經(jīng)改變了你的人生，如果你想繼續改變你的人生的話(huà)。
讀書(shū)吧！世界每天都在變，你可以不變嗎？
謝謝大家！
世界讀書(shū)日書(shū)伴我成長(cháng)小學(xué)演講稿 篇34
尊敬的各級領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好：
今天，是一個(gè)春光明媚、春暖花開(kāi)的季節，xx鎮黨委借“世界讀書(shū)日”這個(gè)平臺，我們在這里開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，倡導“知書(shū)明禮讀書(shū)思廉”，xx鎮黨委十分重視廉潔教育，充分認識到廉潔教育不僅要從黨員干部抓起，更重要的是要從小學(xué)生的幼小心靈開(kāi)啟。這是為了營(yíng)造xx鎮風(fēng)清氣正的廉潔教育氛圍，也是為了對社會(huì )的承諾，對社會(huì )應負的責任。首先感謝縣圖書(shū)館對我鎮的廉政文化工作的大力支持，感謝你們風(fēng)塵仆仆在這個(gè)春天給我們的孩子們送來(lái)的精神食糧。應該說(shuō)多年來(lái)，xx鎮中心學(xué)校領(lǐng)導班子在“教育倡廉，讀書(shū)思廉，活動(dòng)興廉，課堂授廉”等一系列廉潔文化活動(dòng)中積累了豐富經(jīng)驗，本次活動(dòng)也充分體現了xx小學(xué)全體師生的戰斗力和凝聚力，在此我代表xxxx鎮黨委向關(guān)心支持這次活動(dòng)的各位同仁表示衷心的感謝！
x月xx日，是世界讀書(shū)日，是我們全世界讀書(shū)的日子，xx鎮黨委倡導xx鎮小學(xué)全體學(xué)生率先開(kāi)展勤讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的活動(dòng)。掀起讀書(shū)學(xué)習熱潮，使校園溢書(shū)香，讓廉潔的`種子植根于孩子的心靈。
一是積極投身“知書(shū)明禮、讀書(shū)思廉”主題活動(dòng)中，堅持從日常小事做起、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，自覺(jué)培養正直、廉潔、誠信、公正、儉樸的優(yōu)良品德，努力提高思想道德素質(zhì)。做到不挑吃穿、不多要零花錢(qián)、不浪費學(xué)習用品、上學(xué)放學(xué)不要轎車(chē)接送、進(jìn)餐不掉飯菜、自己的事自己做，從小事做起，從小培養良好的生活習慣。
二是從小養成樂(lè )于與同學(xué)交流，懂得關(guān)心家人，尊敬老人，誠實(shí)守信、遵紀守法，真誠待人，在與人交流的途中，堅持說(shuō)真話(huà)，信守諾言，誠實(shí)做人。用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
三是不奢侈、不浪費、不貪虛榮、勤儉節約，以勤儉立志。以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，做到艱苦樸素、爭當勤奮上進(jìn)的好學(xué)生。
同學(xué)們，你們是祖國的未來(lái)，是中華民族的希望，是實(shí)現中國夢(mèng)的堅強后盾。因此，你們要用好的讀書(shū)方式，從小養成良好的讀書(shū)習慣，爭做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義接班人。下面就怎樣讀好書(shū)，我談三點(diǎn)看法，與你們共勉。
一是讀書(shū)貴在修德。把修德放在學(xué)習的第一位，讀書(shū)能塑造堅定信念，只有眼明心清，才能坦蕩人生。古往今來(lái)，凡有建樹(shù)者，無(wú)一不是經(jīng)“苦筋骨，勞心志，餓體膚”的磨難后，才擁有堅定信念和崇高理想。因此，我們從小就要堅定共產(chǎn)主義的信念，用純潔幼小的童心來(lái)充實(shí)內心世界，提高文化素養，用學(xué)習來(lái)提升自己思想境界和道德修養。
二是讀書(shū)貴在堅持。在這紛繁復雜、競爭激烈、物欲橫流的世界里，能夠真正靜下心來(lái)品味書(shū)中精髓的少了，整天處在各種網(wǎng)絡(luò )游戲的人多了。有些學(xué)生即使是老師要求學(xué)習，讀書(shū)也是一目十行，走馬觀(guān)花，不去精讀細琢。作為學(xué)生不僅要多讀書(shū)，讀好書(shū)，還要對書(shū)中內容咀嚼消化，取其精華，去其糟粕，讓自己讀書(shū)受益，將知識轉化為動(dòng)力。一個(gè)人不經(jīng)常學(xué)習，不經(jīng)常讀書(shū)，修養就不會(huì )提高，人就會(huì )變得粗魯。
三是讀書(shū)貴在思廉。古人說(shuō)：“貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天�！蔽阌怪靡�，人都是有欲望的，一個(gè)人存在某些合理的欲望是正常的，但必須知可得與不可得，明禮明度，知足常樂(lè )。要做到這點(diǎn)，我們就要從五個(gè)方面“管住”自己：即管住自己的腦，不該想的不要想；管住自己的眼，不該看的不要看；管住自己的嘴，不該說(shuō)的不要說(shuō)；管住自己的手，不該拿的不要拿；管住自己的腿，不該去的不要去�？傊�，要穩得住心神，管得住身手，抗得住誘惑，經(jīng)得起考驗，真正從小就筑牢起拒腐防變的思想道德防線(xiàn)。
各位老師、同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧，把我們的廉潔教育以常態(tài)化融進(jìn)我們的生活和學(xué)習中。
一是用我們學(xué)科教學(xué)為第一條線(xiàn)。廉潔教育貫穿于各科教學(xué)之中，深入挖掘教材的思想內容對我們的思想進(jìn)行洗禮；二是以我們的班主任工作為第二條線(xiàn)。堅持以“立德樹(shù)人”為教育的根本任務(wù)，把對學(xué)生的廉潔教育貫穿于班主任工作的始終；三是以我們學(xué)校的常規活動(dòng)為第三條線(xiàn)。通過(guò)國旗下的講話(huà)、世界讀書(shū)日、班會(huì )、演講會(huì )、競賽等活動(dòng)，寓教于樂(lè )，對學(xué)生進(jìn)行廉潔教育為主題的系列教育活動(dòng)。只有這樣，通過(guò)我們大家的共同努力，廣大師生與廉潔誠信同在，與公正勤儉同行，從現在做起，從自己做起，我們高坪鎮廉潔教育就像一股無(wú)形的春風(fēng)吹進(jìn)校園，吹遍全鎮的各個(gè)領(lǐng)域。
最后預祝本次教育活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。
謝謝大家。
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