演講稿的開(kāi)頭結尾
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在學(xué)習、工作生活中,很多地方都會(huì )使用到演講稿,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?以下是小編為大家收集的演講稿的開(kāi)頭結尾,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
演講稿的開(kāi)頭結尾1
從內部結構來(lái)說(shuō),演講需要形成或創(chuàng )造現場(chǎng)的情緒氛圍,所講的內容應該較為集中,通常一篇演講稿“最多只能講兩三個(gè)問(wèn)題,而且這兩三個(gè)問(wèn)題還得很緊密地在邏輯上串連起來(lái),以層層推演的方式,一環(huán)扣一環(huán)地展開(kāi),這時(shí)最忌的是平面羅列:甲乙丙丁,1234,abcd,尤其成為大忌的是先亮論點(diǎn),后舉例子。這只能使聽(tīng)眾停止思考,甚至昏昏欲睡。分散的論點(diǎn)和被動(dòng)的(亦即無(wú)分析的,不能發(fā)展論點(diǎn)的)例子,無(wú)異于催眠曲!倍霸谘葜v比賽中,尤其要求集中論點(diǎn),因為時(shí)間的限制更大!保▽O紹振:《關(guān)于演講稿的寫(xiě)作》)演講稿的結構分開(kāi)頭、主體、結尾三個(gè)部分,其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。但是,由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng),因而演講稿的結構還具有其自身的特點(diǎn),尤其是它的開(kāi)頭和結尾有特殊的要求。
一、開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾,引人入勝
演講稿的開(kāi)頭,也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結構中處于顯要的地位,具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說(shuō):“開(kāi)場(chǎng)白有二項任務(wù):一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感;二是如字義所釋?zhuān)蜷_(kāi)場(chǎng)面,引入正題!焙玫难葜v稿,一開(kāi)頭就應該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟的時(shí)間,把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái),這樣,才能達到出奇制勝的效果。
開(kāi)場(chǎng)白的技術(shù)主要有:
1、楔子。用幾句誠懇的話(huà)同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系,獲得聽(tīng)眾的好感和信任;
2、銜接。直接地反映出一種形勢,或是將要論及的問(wèn)題,常用某一件小事,一個(gè)比喻,個(gè)人經(jīng)歷,軼事傳聞,出人意外的提問(wèn),將主要演講內容銜接起來(lái);
3、激發(fā)?梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題,把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái);
4、觸題。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。世界上許多著(zhù)名的政治家、作家和國家領(lǐng)導人的演講都是這樣的。
演講稿的開(kāi)頭有多種方法,通常用的主要有:
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,提示主題。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講,就進(jìn)入正題,直接提示演講的'中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話(huà)》的開(kāi)頭:“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸!边\用這種方法,必須先明晰地把握演講的中心,把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái),使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么,注意力馬上集中起來(lái)。 3、提出問(wèn)題,引起關(guān)注。這種方法是根據聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內容,提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題,以引起聽(tīng)眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會(huì )上發(fā)表的《譴責奴隸制的演說(shuō)》,一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的積極思考,把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去:“公民們,請恕我問(wèn)一問(wèn),今天為什么邀我在這兒發(fā)言?或者我所代表的奴隸們,同你們的國慶節有什么相干?《獨立宣言》中中闡明的政治自由和生來(lái)平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來(lái)向國家的祭壇奉獻上我們卑微的貢品,承認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意么?”除了以上三種方法,還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。
二、主體要環(huán)環(huán)相扣,層層深入
這是演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中,要處理好層次、節奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。
。ㄒ唬⿲哟 層次是演講稿思想內容的表現次序,它體現著(zhù)演講者思路展開(kāi)的步驟,也反映了演講者對客觀(guān)事物的認識過(guò)程,演講稿結構的層次是根據演講的時(shí)空特點(diǎn)對演講材料加以選取和組合而形成的。由于演講是直接面對聽(tīng)眾的活動(dòng),所以演講稿的結構層次是聽(tīng)眾無(wú)法憑借視覺(jué)加以把握的,而聽(tīng)覺(jué)對層次的把握又要受限于演講的時(shí)間。
那末,怎樣才能使演講稿結構的層次清晰明了呢?根據聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn),顯示演講稿結構層次的基本方法就是在演講中樹(shù)立明顯的有聲語(yǔ)言標志,以此適時(shí)訴諸于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué),從而獲得層次清晰的效果。演講者在演講中反復設問(wèn),并根據設問(wèn)來(lái)闡述自己的觀(guān)點(diǎn),就能在結構上環(huán)環(huán)相扣,層層深入。此外,演講稿用過(guò)渡句,或用“首先”、“其次”、“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區別層次,也是使層次清晰的有效方法。
。ǘ┕澴喙澴,是指演講內容在結構安排上表現出的張弛起伏。演講稿結構的節奏,主要是通過(guò)演講內容的變換來(lái)實(shí)現的。演講內容的變換,是在一個(gè)主題思想所統領(lǐng)的內容中,適當地插入幽默、詩(shī)文、軼事等內容,以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家幾乎沒(méi)有一個(gè)不長(cháng)于使用這種方法。演講稿結構的節奏既要鮮明,又要適度。平鋪直敘,呆板沉滯,固然會(huì )使聽(tīng)眾緊張疲勞,而內容變換過(guò)于頻繁,也會(huì )造成聽(tīng)眾注意力渙散。所以,插入的內容應該為實(shí)現演講意圖服務(wù),而節奏的頻率也應該根據聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定。
。ㄈ┿暯鱼暯邮侵赴蜒葜v中的各個(gè)內容層次聯(lián)結起來(lái),使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節奏需要適時(shí)地變換演講內容,因而也就容易使演講稿的結構顯得零散。銜接是對結構松緊、疏密的一種彌補,它使各個(gè)內容層次的變換更為巧妙和自然,使演講稿富于整體感,有助于演講主題的深入人心。演講稿結構銜接的方法主要是運用同兩段內容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句。
三、結尾要簡(jiǎn)潔有力,余音繞梁。
結尾是演講內容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮,并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味;而松散疲沓、枯燥無(wú)味的結尾則只能使聽(tīng)眾感到厭倦,并隨著(zhù)事過(guò)境遷而被遺忘。怎樣才能給聽(tīng)眾留下深刻的印象呢?美國作家約翰·沃爾夫說(shuō):“演講最好在聽(tīng)眾興趣到高潮時(shí)果斷收束,未盡時(shí)嘎然而止!边@是演講稿結尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時(shí)候,聽(tīng)眾大腦皮層高度興奮,注意力和情緒都由此而達到最佳狀態(tài),如果在這種狀態(tài)中突然收束演講,那么保留在聽(tīng)眾大腦中的最后印象就特別深刻。演講稿的結尾沒(méi)有固定的格式,或對演講全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結,或以號召性、鼓動(dòng)性的話(huà)收束,或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話(huà)結尾。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象
演講稿的開(kāi)頭結尾2
一、開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾,引人入勝
演講稿的開(kāi)頭,也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結構中處于顯要的地位,具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說(shuō):“開(kāi)場(chǎng)白有二項任務(wù):一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感;二是如字義所釋?zhuān)蜷_(kāi)場(chǎng)面,引入正題!焙玫难葜v稿,一開(kāi)頭就應該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟的時(shí)間,把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái),這樣,才能達到出奇制勝的效果。
開(kāi)場(chǎng)白的技術(shù)主要有:
1、楔子。用幾句誠懇的話(huà)同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系,獲得聽(tīng)眾的好感和信任;
2、銜接。直接地反映出一種形勢,或是將要論及的問(wèn)題,常用某一件小事,一個(gè)比喻,
個(gè)人經(jīng)歷,軼事傳聞,出人意外的提問(wèn),將主要演講內容銜接起來(lái);
3、激發(fā)?梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題,把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái);
4、觸題。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。世界上許多的政治家、作家和國
家領(lǐng)導人的演講都是這樣的。
演講稿的開(kāi)頭有多種方法,通常用的主要有:
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,提示主題。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講,就進(jìn)入正題,直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話(huà)》的開(kāi)頭:“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸!边\用這種方法,必須先明晰地把握演講的中心,把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái),使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么,注意力馬上集中起來(lái)。
2、介紹情況,說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離,使聽(tīng)眾急于了解下文。例如恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話(huà)》的開(kāi)頭:“我們現在安葬的這位品德崇高的女性在1814年生于薩爾茨維德?tīng)。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長(cháng)大。當馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候,他和自己未來(lái)的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠地連接在一起了!边@個(gè)開(kāi)頭對發(fā)生的事情、人物對象作出必要的介紹和說(shuō)明,為進(jìn)一步向聽(tīng)眾提示論題作了鋪墊。
3、提出問(wèn)題,引起關(guān)注。這種方法是根據聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內容,提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題,以引起聽(tīng)眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會(huì )上發(fā)表的《譴責奴隸制的演說(shuō)》,一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的積極思考,把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去:“公民們,請恕我問(wèn)一問(wèn),今天為什么邀我在這兒發(fā)言?或者我所代表的奴隸們,同你們的國慶節有什么相干?《獨立宣言》中闡明的政治自由和生來(lái)平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來(lái)向國家的祭壇奉獻上我們卑微的貢品,承認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意么?”除了以上三種方法,還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。
二、主體要環(huán)環(huán)相扣,層層深入
這是演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中,要處理好層次、節奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。
。ㄒ唬⿲哟
層次是演講稿思想內容的表現次序,它體現著(zhù)演講者思路展開(kāi)的步驟,也反映了演講者對客觀(guān)事物的認識過(guò)程,演講稿結構的層次是根據演講的時(shí)空特點(diǎn)對演講材料加以選取和組合而形成的.。由于演講是直接面對聽(tīng)眾的活動(dòng),所以演講稿的結構層次是聽(tīng)眾無(wú)法憑借視覺(jué)加以把握的,而聽(tīng)覺(jué)對層次的把握又要受限于演講的時(shí)間。
那么,怎樣才能使演講稿結構的層次清晰明了呢?根據聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn),顯示演講稿結構層次的基本方法就是在演講中樹(shù)立明顯的有聲語(yǔ)言標志,以此適時(shí)訴諸于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué),從而獲得層次清晰的效果。演講者在演講中反復設問(wèn),并根據設問(wèn)來(lái)闡述自己的觀(guān)點(diǎn),就能在結構上環(huán)環(huán)相扣,層層深入。此外,演講稿用過(guò)渡句,或用“首先”、“其次”、“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區別層次,也是使層次清晰的有效方法。
。ǘ┕澴喙澴,是指演講內容在結構安排上表現出的張弛起伏。演講稿結構的節奏,主要是通過(guò)演講內容的變換來(lái)實(shí)現的。演講內容的變換,是在一個(gè)主題思想所統領(lǐng)的內容中,適當地插入幽默、詩(shī)文、軼事等內容,以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家幾乎沒(méi)有一個(gè)不長(cháng)于使用這種方法。演講稿結構的節奏既要鮮明,又要適度。平鋪直敘,呆板沉滯,固然會(huì )使聽(tīng)眾緊張疲勞,而內容變換過(guò)于頻繁,也會(huì )造成聽(tīng)眾注意力渙散。所以,插入的內容應該為實(shí)現演講意圖服務(wù),而節奏的頻率也應該根據聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定。
。ㄈ┿暯鱼暯邮侵赴蜒葜v中的各個(gè)內容層次聯(lián)結起來(lái),使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節奏需要適時(shí)地變換演講內容,因而也就容易使演講稿的結構顯得零散。銜接是對結構松緊、疏密的一種彌補,它使各個(gè)內容層次的變換更為巧妙和自然,使演講稿富于整體感,有助于演講主題的深入人心。演講稿結構銜接的方法主要是運用同兩段內容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句。
三、結尾要簡(jiǎn)潔有力,余音繞梁。
結尾是演講內容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮,并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味;而松散疲沓、枯燥無(wú)味的結尾則只能使聽(tīng)眾感到厭倦,并隨著(zhù)事過(guò)境遷而被遺忘。怎樣才能給聽(tīng)眾留下深刻的印象呢?美國作家約翰·沃爾夫說(shuō):“演講在聽(tīng)眾興趣到高潮時(shí)果斷收束,未盡時(shí)嘎然而止!边@是演講稿結尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時(shí)候,聽(tīng)眾大腦皮層高度興奮,注意力和情緒都由此而達到狀態(tài),如果在這種狀態(tài)中突然收束演講,那么保留在聽(tīng)眾大腦中的最后印象就特別深刻。演講稿的結尾沒(méi)有固定的格式,或對演講全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結,或以號召性、鼓動(dòng)性的話(huà)收束,或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話(huà)結尾。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象。
演講稿的開(kāi)頭結尾3
【結尾一】
綜上所述,我有信心、有能力做好競聘崗位的工作。
如果競聘成功,在今后的工作中,還一定加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷提高自身素質(zhì)。我想,只要有強烈的工作責任心和事業(yè)心,我會(huì )很快適應新的工作崗位,我會(huì )積極向老同志學(xué)習好的管理經(jīng)驗,克服自身不足,成為一名合格的管理人員。
謝謝大家!
【結尾二】
各位領(lǐng)導、各位同事,古人言:“不可以一時(shí)之得意,而自夸其能;亦不可以一時(shí)之失意,而自墜其志!碧拐\地說(shuō),我關(guān)注競聘結果,渴望參與成功。但我更重視參與的過(guò)程,因為對于年輕的我來(lái)說(shuō),面對激烈的競爭,參與的過(guò)程有時(shí)可能比結果更為重要?傊,無(wú)論怎樣,我都會(huì )用同樣年輕的心態(tài),直面挑戰,笑對人生!給我一次機會(huì ),我將還您十分精彩!
謝謝大家!
【結尾三】
無(wú)論這次競聘成功與否,但對我都是一次鍛煉和考驗。我將一如既往地踏實(shí)工作,服從組織安排,盡職盡責地做好本職工作。職位本身對我來(lái)說(shuō)并不重要,重要的是,能在其職位上實(shí)現自己的價(jià)值,更好地為黨工作,為地稅事業(yè)的全面發(fā)展盡自己的一份力量。
我的演講完畢,謝謝大家!
【結尾四】
各位領(lǐng)導、各位評委:我今天參加競聘是抱著(zhù)積極參與,讓更多的同志了解我,認識我,對于結果我會(huì )以一棵平常心對待,如果競聘不成功,決不會(huì )有任何思想負擔,會(huì )在我原來(lái)的工作崗位上繼續好好工作。如果我競聘成功,我一定虛心向有經(jīng)驗的同志學(xué)習,決不辜負領(lǐng)導和同志們的期望,一定會(huì )在新的崗位上作出新的成績(jì),一定做的比說(shuō)的好。
謝謝大家!
【結尾五】
各位領(lǐng)導,各位評委,古希臘哲人說(shuō):“給我一個(gè)支撐點(diǎn),我會(huì )把地球撬起”,這是對生活的自信;而我現在要說(shuō):“給我一個(gè)機會(huì ),我會(huì )干出我的'風(fēng)采!”,這是我對生活的熱愛(ài)和對事業(yè)的無(wú)盡追求。我也深深地知道:此次競聘意味著(zhù)有一部分人會(huì )成功,而另一部分人會(huì )落選。對此我將以平常心來(lái)面對。此次競聘,無(wú)論成功失敗,我都將以此為新的起點(diǎn),更加努力工作,勤奮學(xué)習,迎難而上,把自己的全部智慧與精力奉獻給我們七冶公司!奉獻給我所至愛(ài)的事業(yè)!
我的演講完畢,謝謝大家!
【結尾六】
希望公司能給我一個(gè)機會(huì )、讓我能為公司創(chuàng )造更多的業(yè)績(jì),為自己的事業(yè)打下更好的基礎。這次競聘如果成功,我將珍惜這個(gè)機會(huì ),以踏實(shí)的工作作風(fēng)、求真的工作態(tài)度,進(jìn)取的工作精神,用心,用情干好本職工作。最后我想說(shuō)的是,這次我是以平常心來(lái)參加這次競聘的,無(wú)論競聘的結果如何我還是我,如果我的競聘失敗了,我只會(huì )更加勤奮地工作學(xué)習,用自己的努力來(lái)?yè)Q取明天的成功。我真誠地祝愿我們公司的明天會(huì )發(fā)展的更好,真心的希望每各人都心想事成。在新年到來(lái)之際,我祝愿大家在新的一年里工作順利,合家幸福。
謝謝大家!
演講稿的開(kāi)頭結尾4
開(kāi)頭部分:
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位同事:
大家上午好!我是xxx,我有個(gè)習慣就是不喜歡帶領(lǐng)帶,因為我覺(jué)得戴上領(lǐng)帶之后整個(gè)人變得非常的拘。我上一次戴領(lǐng)帶都要追溯到我婚的時(shí)候了。但是我今天也戴了領(lǐng)帶。因為戴上以后,我感覺(jué)拘謹和約。記得上次戴領(lǐng)帶還是婚的時(shí)候。但是,我今天戴上了領(lǐng)帶,表明三點(diǎn)態(tài)度:首先表明我以實(shí)際行動(dòng)積極響應局系統開(kāi)展副處職領(lǐng)導干部選拔的活動(dòng);其次,表明我以今天的競選非常的鄭重。第三,也是表明我對在座各位深深的敬意!
不過(guò),今天戴領(lǐng)帶的感覺(jué)和以前真的不一樣,相反,我的'內心象一句歌詞:感恩的心,感謝有你。感謝局領(lǐng)導今天給了我一次展示自我的機會(huì ),感謝各位領(lǐng)導、各位同仁多年來(lái)對我的關(guān)心和幫助。感恩單位、感恩領(lǐng)導、感恩同事。
今天我是抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)來(lái)參加今天的演講。我演講的題目是《xxxxx》。
尾部分:
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位同仁,不管今天的競聘果如何,我莊重承諾,將做到“四個(gè)不變”。一是做到和各位競聘者的關(guān)系不變。對手是短暫的,攜手是永恒的,工作可以轉崗,友誼永不下崗。二是做到一直保持熱情的工作狀態(tài),持續發(fā)光發(fā)熱。三是保持個(gè)人的心態(tài)不變。以積極的心態(tài)參加競選,以平和的心態(tài)對待果,勝不驕,敗不餒,追求身和心、靈和肉的和諧。四是保持個(gè)人的奮斗目標不變。我將繼續為事業(yè)的發(fā)展繼續作出自己的努力。
阿基米德需要一個(gè)翹起地球的支點(diǎn),而我需要的是一次機會(huì ),如果大家選擇了我,我會(huì )用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴大家,你們的選擇沒(méi)有錯!謝謝大家!
演講稿的開(kāi)頭結尾5
1演講稿開(kāi)頭
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):
大家早上好!我今天國旗下講話(huà)的題目是放飛夢(mèng)想。
夢(mèng)想是風(fēng),吹動(dòng)生命的船。夢(mèng)想是雨,滋潤生命的花。一只雄鷹有了對藍天的渴望,才能翱翔天空;一棵大樹(shù)有了對陽(yáng)光的向往,才能直插云霄;一個(gè)人有了對夢(mèng)想的追求,才能在人生的道路上走得更遠。放飛夢(mèng)想,就是放飛未來(lái);放飛夢(mèng)想,就是放飛生命。
在這夢(mèng)想的接力賽中,我們用球場(chǎng)上搏擊的灑脫、教室里讀書(shū)的寧靜,操場(chǎng)上奔跑的堅強,課堂上聆聽(tīng)老師講課的認真和伏案苦讀的辛勞,把握著(zhù)時(shí)間的脈搏。因為我們知道:人的生命是有限的,人的青春是短暫的。居里夫人曾說(shuō)過(guò):“當你有一個(gè)偉大的目標時(shí),你就會(huì )把工作當成休息”。同樣,當我們有了遠大的理想,我們就會(huì )把學(xué)習當成享受,因為那是夢(mèng)想的階梯,是成功的必由之路。
2演講稿開(kāi)頭
尊敬的各位老師、同學(xué)們:
大家好!
在我們現實(shí)生活中,每個(gè)人都會(huì )有成功的經(jīng)歷,也有遇到失敗的苦澀,取得成功的時(shí)候,臉上露出的時(shí)燦爛的笑容;遇到挫折的時(shí)候,有的一敗涂地,有的是努力奮進(jìn),迎難而上。對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),應該怎么面對學(xué)習和生活的成功和失敗呢?
這就引出來(lái)我今天要講的主題——“勝不驕敗不餒”。古人曾說(shuō)過(guò):“勝者不驕傲,敗者不氣餒!敝v的就是這個(gè)道理,當你經(jīng)過(guò)自己的一番努力取得成功的時(shí)候,決不可沾沾自喜,驕傲于世,目中無(wú)人,而應該總結成功的經(jīng)驗,再接再厲,向更高、更好的目標而努力奮斗;當你遇到挫折與失敗的時(shí)候,決不能灰心傷氣,破罐子破摔,而應該仔細檢查自己做的事情,從中找出原因,不斷總結,就會(huì )從一個(gè)失敗走向成功。失敗并不可怕,可怕的是我們不能從中意識到自己的不足。我們常說(shuō)“失敗是成功之母”,講得就是通往成功的道路上,失敗有時(shí)也是不可避免的,偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生不就是經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗才走向成功的嗎?
3演講稿開(kāi)頭
尊敬的各位領(lǐng)導、可愛(ài)的同事們:
我很欣賞一句話(huà),那就是:工作的目的是為了生活的快樂(lè ),快樂(lè )的工作才能更快樂(lè )的生活。
人生是酸甜苦辣的混合體,人的一生可以沒(méi)有很大的名望,也可以沒(méi)有很多的財富,但我覺(jué)得卻不能沒(méi)有工作的樂(lè )趣。
經(jīng)常和朋友聊天,聊得最多的莫過(guò)與工作和生活。工作與生活是每個(gè)人生命中不可缺少的部分,對于一個(gè)上班族而言,無(wú)論你是否喜歡工作,它都在我們的生活中占有著(zhù)重要的位置。在某種意義上,工作占據我們生命的大部分時(shí)間,如果我們不能對所做的工作產(chǎn)生興趣,那我們就是在浪費生命。工作不僅僅是謀生的手段,更是實(shí)現自我價(jià)值的過(guò)程,是獲得快樂(lè )的源泉。
4。演講稿開(kāi)頭
大家好!
青春,這個(gè)名詞已漸漸變得熟悉,青春,意味著(zhù)長(cháng)大,意味著(zhù)成熟,意味著(zhù)我們將離開(kāi)童年那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,意味著(zhù)我們將承受更重的學(xué)業(yè),也意味著(zhù)我們將承擔更重的責任。但是青春是因為生命而精彩,青春也因亞運而精彩,為了迎亞運,我院開(kāi)展校運動(dòng)會(huì )、系運動(dòng)會(huì )等一系列活動(dòng),比賽的原則是賽出水平,賽出風(fēng)采,用嶄亮的青春活力迎接亞運會(huì )的到來(lái)。在賽場(chǎng)上,我們都彼此展現自己的風(fēng)采,展現自己活力。
這就是我心中的20xx年,我心中的亞運會(huì )。也許我們這里沒(méi)有禮炮鮮花,但是人們心中的花卻永不凋謝,相信我們的亞運會(huì )會(huì )伴著(zhù)這些心中的花,在20xx年的廣州綻放出前所未有的美麗!
5演講稿開(kāi)頭
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
最初的`夢(mèng)想就握在自己手上。最想要去的地方就別在半路返航。
如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖,千鈞一發(fā),又怎么會(huì )懂得,執著(zhù)的人,有雙夢(mèng)的翅膀。不顧一切瘋狂追尋過(guò),失落過(guò),也妥協(xié)過(guò),但都不能湮滅夢(mèng)想兌現時(shí)的片刻歡喜。在夢(mèng)想與現實(shí)交鋒的那一瞬間,我看到了它們的差距。而這只是一個(gè)夢(mèng)想的差距,需要太多的勇氣,太多的才氣,太多的熱情,才能點(diǎn)燃青春的xx。
是成為笑傲天穹的精靈,還是成為陸地上平庸的小丑,這一切都由你自己決定。當奧運健兒站在領(lǐng)獎臺上,當國歌奏響、五星紅旗緩緩升起的那個(gè)瞬間,我們看到是自豪、驕傲?蛇@自豪的背后又有多少不為人知的艱辛與汗水,要實(shí)現夢(mèng)想就必須為之奮斗。
6演講稿開(kāi)頭
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
下午好!我是來(lái)自七年級九班的xx,我競選的是體育部部長(cháng)一職,來(lái)這里競選學(xué)生會(huì )體育部部長(cháng)并不是為了追逐一個(gè)學(xué)生會(huì )職位的頭銜,而是為了能主動(dòng)地承擔起一份責任,一份為學(xué)校建設而貢獻自己力量的責任。雖然我很清楚,我的競爭對手都是來(lái)自各個(gè)班級的精英,實(shí)力不可小覷,但我相信自己,所以我選擇了站在這里。
我從小就活潑好動(dòng),對體育充滿(mǎn)熱愛(ài)。在小學(xué)時(shí)我是校足球隊的一員,曾和伙伴們一起代表學(xué)校參加比賽,取得優(yōu)異成績(jì)。在運動(dòng)會(huì )上,我跑200米曾經(jīng)打破學(xué)校的記錄。我現在是班里的體育委員,自從擔任體育委員后,我覺(jué)得自己的各方面能力都有了很大的提高,通過(guò)我的努力逐漸得到了同學(xué)們的認可。在今后我將更加努力,使自己的能力進(jìn)一步提高!
7演講稿結尾
同學(xué)們,只要我們樹(shù)立遠大理想,腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習不懈探索,就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!讓我們努力學(xué)習,從我做起,從今天做起,打造書(shū)香校園,走好求學(xué)之旅,讓文明之火薪火相傳,讓勤奮的汗水澆開(kāi)知識之花!讓智慧之光照亮我們的心田!我們用拼搏書(shū)寫(xiě)一個(gè)無(wú)悔的青春!
謝謝。
8演講稿結尾
各位朋友們,同學(xué)們,我想對你們說(shuō),享受閱讀吧,這會(huì )讓你享受到陽(yáng)光的明媚,空氣的清新,享受到心靈的愉悅和生命的奇妙!享受閱讀吧!讓思想的火炬飛越亂云飛渡,雨腳如麻的歲月,穿行在漫漫長(cháng)夜亙古荒原,在坎坷中前行,在低谷中攀升,照亮你前行的長(cháng)路。享受閱讀吧!乘著(zhù)書(shū)的翅膀,掠過(guò)千山萬(wàn)水,走近自然,期盼幸福,收藏陽(yáng)光!
讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū),打開(kāi)神奇的世界,打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳,讓智慧之聲響徹美麗人間!
真知點(diǎn)化人生,汗水鑄就輝煌。
謝謝。
9演講稿結尾
實(shí)習本來(lái)就是一個(gè)不斷塑造自我的過(guò)程,影響的莫過(guò)于是選擇樂(lè )觀(guān)的心態(tài),還是悲觀(guān)的心態(tài),我們思想上的這種抉擇可能給我們帶來(lái)激勵,但也有可能阻滯我們的前進(jìn)。消沉就像一支單調的畫(huà)筆,只能給未來(lái)涂上一層灰色。所以,為何我們不能用微笑去迎接我們的實(shí)習呢?
很多時(shí)候,我們所謂的緊張就是自己嚇自在,當我們開(kāi)始自我懷疑的時(shí)候,我們要的不是等待而是行動(dòng),人之所以能,是相信能,信心最重要。
最后,我希望各位能夠信心滿(mǎn)滿(mǎn)的,一步一步,腳踏實(shí)地地走好自己的路,堅持再堅持。
謝謝。
10演講稿結尾
我們也曾說(shuō),作為一名教師,只有履行自己的師德責仸和義務(wù),才能實(shí)現自己的人生價(jià)值,謀求人生的幸福?吹侥敲炊嗬蠋煹母冻龊笪颐靼琢颂招兄壬囊痪湓(huà):“老師是捧著(zhù)一顆心來(lái),帶半根草去的!蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,是樂(lè )?它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗嗎?現在請大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺(jué)到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,收到的快樂(lè )的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么構成了無(wú)數教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻,淡泊名利,默默耕耘的內動(dòng)力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔的熱愛(ài),是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗人生。
謝謝。
11演講稿結尾
在這個(gè)世界上,最無(wú)私的愛(ài)就是父母對子女的愛(ài)是父母,讓充滿(mǎn)愛(ài)的帆船載著(zhù)我們駛向理想的彼岸。是父母,把所有的努力都傾注在我們的身上。
父母,就是那群會(huì )為了我們放棄他們剛想入口的食物。他們可以毫不猶豫的告訴你,這些東西他不喜歡吃,你吃吧!可能我們聽(tīng)上去覺(jué)得很苦澀,但是他們卻覺(jué)得心里甜滋滋的。
當我們給媽媽好吃的東西時(shí),媽媽的眼睛里閃著(zhù)淚光,不停地說(shuō):孩子長(cháng)大了!懂事了!
那么,讓我們從今天開(kāi)始,感恩父母,從一點(diǎn)做起,從身邊做起,從現在做起!
請給辛苦工作了一天的父母倒上一杯熱茶,請給疲憊了一天的父母洗洗腳,請在父母生日之際送上真摯的祝福吧。他們不求我們任何回報,但是這些能做的小事,我們也要去做不是嗎?
今天,我想在這里大聲對媽媽說(shuō):媽媽?zhuān)脧妷训碾p臂為我撐起了一片藍天,現在我也想用我日益豐滿(mǎn)的翅膀為您遮風(fēng)擋雨!
最后,讓我用我最喜歡的歌曲“世上只有媽媽好”來(lái)結束我的演講!
我的發(fā)言結束了,謝謝大家。
12演講稿結尾
青春是我們現在所擁有的最寶貴的財富,我們的生活應該充滿(mǎn)激情!青春,充滿(mǎn)了夢(mèng)想,然而我們的生活中有許許多多的無(wú)奈,當我們經(jīng)歷了越來(lái)越多的坎坷,我們是否會(huì )對未來(lái)產(chǎn)生一絲迷茫,我相信答案是肯定的!但是這并不是我們可以失敗的理由,也絕不是我們就此沉淪的原因,青春應該充滿(mǎn)朝氣,生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品,這就是青春:充滿(mǎn)著(zhù)力量,充滿(mǎn)著(zhù)期待,充滿(mǎn)著(zhù)求知和斗爭的志向,充滿(mǎn)著(zhù)希望和信心的青春!的確如此,青,是綠色,是生命的顏色,春,是季節,是成長(cháng)的季節,青春是人生最美好的季節,青春是人生最鏗鏘的篇章,青春是摧枯拉朽的豪情,青春是旭日東升的力量,青春的我們意氣風(fēng)發(fā),青春的我們敢為人先,青春的我們斗志昂揚!
少年興則國興,少年強則國強!此時(shí)的我們正當年少,正如一柄剛剛出爐的刀,我們容不得片刻的等待與遲疑,我們要像蝸牛那樣憑著(zhù)自己的耐力默默前行。我們更要像雄鷹一樣一飛沖天!我們絕不讓似水的歲月在慢慢氧化中失去光澤,我們更不會(huì )讓它布滿(mǎn)斑駁,成為廢鐵!我們要迎著(zhù)青春之歌,奮發(fā)向上,砥礪前行!
我的演講完畢,謝謝大家!
演講稿的開(kāi)頭結尾6
【開(kāi)頭一】
尊敬的各位領(lǐng)導、同事:
大家好!非常感謝院領(lǐng)導給我這次競聘崗位的機會(huì )。我感到這次競崗對我來(lái)說(shuō)很重要,應該說(shuō)是對我的一次鍛煉和激勵,我非常珍惜!我參與競爭的崗位是公共衛生,也是我現在的職位。
我今天演講的內容分為四個(gè)部分:一是我的工作簡(jiǎn)歷;二是我任期三年工作的匯報;三是我競崗的有利條件;四是我的工作設想。
【開(kāi)頭二】
尊敬的各位評委、各位同事大家好!
今天我有幸站在這里,參與這次科長(cháng)的競聘,是機構改革給我的一個(gè)機會(huì )。上一次站在這里,是參與副科級的競聘,上一次成功了,這一次希望能夠繼續延續我的好運氣。在這里工作的三年來(lái),我實(shí)踐著(zhù)自己當初競聘時(shí)候的承諾,勤奮工作,努力的學(xué)習。一直勤勤懇懇工作,可以無(wú)愧地說(shuō),我沒(méi)有辜負州局黨組和同志們寄予我的重望。在這三年里,我與科室的領(lǐng)導同事們關(guān)系和諧,他們對我的幫助非常大,借此機會(huì ),向關(guān)心、支持和幫助我的各位領(lǐng)導和同事們表示衷心地感謝。
【開(kāi)頭三】
各位領(lǐng)導、各位老師,大家好:
今天能夠走上這個(gè)舞臺來(lái)參與競聘的都非等閑之輩,面對這些佼佼者,我心里確實(shí)有一點(diǎn)恐慌,但是更多的是激動(dòng),因為我也是這其中的一員。我走上臺的那一刻,我充滿(mǎn)了自信和力量。我看到了大家目光里的支持和認可,一直以來(lái)我的信條都是:自己站直不要怕倒下,倒下也能夠自己爬起。只要不放棄就一定能夠成功!
五年前我來(lái)到xx公司這個(gè)大家庭,我和同事們相處融洽,努力學(xué)習虛心請教。我工作的勤奮和真誠待人的態(tài)度得到了很多的認可。也正是因為有這些支持和鼓勵,我今天才會(huì )站姿啊這里參與這次的競聘。當然除了大家的.支持。我也有工作上的優(yōu)勢,以下是我對自己工作的工作和分析:
【開(kāi)頭四】
各位領(lǐng)導,同事:
大家好,這次競聘非常的激烈,很多人會(huì )說(shuō)我可能沒(méi)有什么希望,但是我想要挑戰自己。我覺(jué)得能夠站在這里參與這次競聘,我就已經(jīng)成功了。投身改革是我院每個(gè)教職工的共同心聲和光榮使命。借此機會(huì )向多年來(lái)一直關(guān)心、支持、幫我的各位領(lǐng)導表示誠摯的謝意。下面是我對xx職位的一個(gè)初步的想法請各位批評指正:
【開(kāi)頭五】
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、同事們:
大家好!首先非常感謝各位領(lǐng)導、同事們給了我這次競聘項目四部副職的機會(huì ),憑借幾年來(lái)的工作經(jīng)驗和對建筑行業(yè)的熱愛(ài)以及對自己能力的自信,讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走上了競聘xx這個(gè)舞臺上,接受大家的考驗。無(wú)論競聘結果如何,我認為能夠參與競聘的整個(gè)過(guò)程,其本身就意義重大,并希望能通過(guò)這次的競聘鍛煉,使自己的工作能力和綜合素質(zhì)得到提高,我將十分珍惜這次提高自己、鍛煉自己的機會(huì )。
接下來(lái),簡(jiǎn)單介紹一下我個(gè)人的情況,以便大家對我有進(jìn)一步的了解。
【開(kāi)頭六】
各位領(lǐng)導:
大家好,首先作一個(gè)自我介紹,本人xxxx,從事金融方面的工作2年。在營(yíng)銷(xiāo)中心工作,大專(zhuān)文化。我競聘的崗位是營(yíng)銷(xiāo)主任。
我是一名勤勤懇懇、認認真真一直在一線(xiàn)工作的員工。今天我懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情和強烈的主人翁責任感來(lái)參加這次競聘。首先感謝行長(cháng)室,信用卡營(yíng)銷(xiāo)中心,為我提供了這次展現自我的機會(huì )。隨著(zhù)改革不斷的發(fā)展和推進(jìn),對我們每一位員工提出了更高的要求。我覺(jué)得我應該主動(dòng)接受改革的洗禮。營(yíng)銷(xiāo)主任是一份富于挑戰性的職業(yè),我喜歡挑戰,喜歡去面對未知領(lǐng)域。我決心以堅定的意志,執著(zhù)的追求去挖掘人生的價(jià)值。勇敢地去接受未來(lái)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中的毎一次挑戰。xx營(yíng)銷(xiāo)中心要生存要發(fā)展,靠的是我們每一位熱血青年,因此,我決定來(lái)參加此次競聘演講稿,展示自己。
演講稿的開(kāi)頭結尾7
演講稿嘛,就是要證明一個(gè)觀(guān)點(diǎn)或一個(gè)道理,但不宜在開(kāi)頭就把這個(gè)中心捅出來(lái)——因為人們有個(gè)共性,就是喜歡推翻別人的東西。所以,要由事而出,讓對方陷入與你相同的思考,在句句深入,在尋找辦法的同時(shí)交代出你的觀(guān)點(diǎn),才能讓對方贊同你的觀(guān)點(diǎn)。
至于結尾,有兩種選擇?梢試栏窨垲},采用具有高度煽情作用的句子;蛘呖梢詠(lái)個(gè)反問(wèn)或意味深長(cháng)的敘述,讓人回味。
演講稿開(kāi)頭、結尾怎么寫(xiě)?
這是在學(xué)校的眼睛稿,覺(jué)得不合適,你自己改下
親愛(ài)的老師們,同學(xué)們,大家好!非常感謝學(xué)校搭建一個(gè)這樣的平臺,讓我有站在這里和大家分享,交流的機會(huì )。因此我感到非常是榮幸和激動(dòng)。今天我演講的'題目是XXXXX
再次感謝各位評委,老師,聽(tīng)眾們。我的演講完畢,謝謝大家!
演講稿的開(kāi)頭結尾的格式是什么?
你是想問(wèn)演講稿的開(kāi)頭結尾的格式怎么寫(xiě)是嗎?你可以按照以下這種形式寫(xiě):
1.頂格寫(xiě)稱(chēng)謂語(yǔ)(如:親愛(ài)的老師)
2.下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候(如:大家好)
3.正文
4.結尾(如:謝謝大家)
演講稿的開(kāi)頭結尾8
一.最新范例
開(kāi)頭范例
開(kāi)頭一:
各位領(lǐng)導、各位同事:
大家好!
在這里我以平常人的心態(tài),參與支行綜合辦公室經(jīng)理崗位的競聘。首先應感謝支行領(lǐng)導為我們創(chuàng )造了這次公平競爭的機會(huì )!此次競聘,本人并非只是為了當官,更多的是為了響應人事制度改革的召喚,在有可能的情況下實(shí)現自己的人生價(jià)值。
開(kāi)頭二:
今天,我走上演講臺的惟一目的就是競選“班級元首”--班長(cháng)。我堅信,憑著(zhù)我新銳不俗的“官念”,憑著(zhù)我新銳不俗的“官念”,憑著(zhù)我的勇氣和才干,憑著(zhù)我與大家同舟共濟的深厚友情,這次競選演講給我帶來(lái)的必定是下次的就職演說(shuō)。
開(kāi)頭三:
尊敬的各位領(lǐng)導,各位評委:
大家好!
。ㄑ葜v提示:演講中身體要略向前傾,表現出與觀(guān)眾交流與親近的姿態(tài))
今天,我能夠站在這里,參加競聘**銀行副職崗位,深感榮幸和激動(dòng)。首先感謝領(lǐng)導給我一個(gè)展示自己的機會(huì ),感謝同事們對我的支持和幫助!作為一名對銀行事業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)、無(wú)比忠誠的人,我應該站出來(lái),接受組織的挑選。
開(kāi)頭四:
尊敬的*,各位同事:
很高興,也很榮幸,能向大家作一個(gè)工作匯報。
首先,我從內心感謝組織的培養和領(lǐng)導的信任,多年來(lái)組織和領(lǐng)導對我的工作給予了相當的肯定。其次,如果我能和大家一起共事,我感到非常榮幸,也非常愿意。俗話(huà)說(shuō),十年修得同船渡,能和大家一起共事,這修行得要幾十年啊,說(shuō)明我們都是有緣人,緣分不淺啊,所以,我一定珍惜和大家一起共事的工作機會(huì )。
開(kāi)頭五:
各位領(lǐng)導、同志們:大家好!
此時(shí)此刻,我能以一個(gè)競爭者的身份走上演講臺,向各位展示自己,心里既激動(dòng)又緊張。激動(dòng)是因為我幸運地趕上了公平競爭的大好時(shí)機,緊張是因為我害怕有負領(lǐng)導和同志們的厚望。但無(wú)論如何,我要對局黨委這一英明而富有魄力的決策表示衷心地感謝!并借此向所有關(guān)心支持我的領(lǐng)導和同志們表示深深的謝意!至于說(shuō)到對競聘的認識,我想局屬xx單位競聘的成功實(shí)踐已經(jīng)作出了回答,全局上下呈現出的百川歸海,百舸爭流的可喜局面就是最有力的證明。對此,我一舉雙手贊成,二要積極參與。我要競聘的職位是業(yè)務(wù)科室副職。
開(kāi)頭六:
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師,競爭上崗有上有下、有進(jìn)有退,上固可喜、下也無(wú)悔,一如既往;進(jìn)也可賀、退也不餒。我不敢奢求什么,只想讓大家認識我、了解我、幫助我,從而喜歡我、支持我。今天借此機會(huì ),表達一下我的心愿,感謝各位領(lǐng)導多年來(lái)對我的教育和培養,感謝與我同舟共濟、朝夕相處的全體同事對我的幫助和信任。
開(kāi)頭七:
首先,感謝公司提供了這個(gè)展示自己、讓大家認識我、了解我的機會(huì )!肮_(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)”,這是歷史的必然,也是時(shí)代發(fā)展的要求。這次競聘對我個(gè)人是一個(gè)重要的激勵和挑戰,將有益于我個(gè)人素質(zhì)的提高。此次競爭,無(wú)論成功與否,我都將一如既往的聽(tīng)從組織的安排,干好自己的本職工作。
開(kāi)頭八:
尊敬的各位評委、各位同事大家好!
今天我有幸站在講臺上,參加科級領(lǐng)導職務(wù)的競聘,迎接挑戰,這是機構改革給我帶來(lái)的機遇。三年前,我和許多競爭者一樣,曾站在這同一個(gè)地方,參加過(guò)副科職務(wù)的競聘演講。三年來(lái),我實(shí)踐著(zhù)自己的諾言,努力工作,勤奮學(xué)習,刻苦鉆研。我可以無(wú)愧地說(shuō),我沒(méi)有辜負州局黨組和同志們寄予我的重望。三年來(lái),我也有幸地得到了領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷和幫助,借此機會(huì ),向關(guān)心、支持和幫助我的各位領(lǐng)導和同事們表示衷心地感謝。
開(kāi)頭九:
各位領(lǐng)導:
當我未登上這個(gè)講臺之前我意識到,我院的改革已經(jīng)駛入快東首,即使你不曾參加競聘演講。也會(huì )被這躍躍之心、烈烈之情所吸引,所感染、擁護、支持、參與、投身改革是我院每個(gè)教職工的共同心聲和光榮使命。借此機會(huì )向多年來(lái)一直關(guān)心、支持、幫我的各位領(lǐng)導表示誠摯的謝意。
開(kāi)頭十:
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導:
你們好!
改革是一個(gè)不算新鮮的話(huà)題,競爭也已經(jīng)滲透到社會(huì )生活的方方面面,它無(wú)時(shí)不再昭示著(zhù)人們這樣一個(gè)真理:唯改革才有出路,唯競爭才有希望。
感謝改革,也感謝競爭,使我能有機會(huì )站在演講席上。更感謝在場(chǎng)的各位給了我參與這次競職演說(shuō)的勇氣和力量。
所以,我首先要在此向各位真誠地道一聲:謝謝!
結尾范例
結尾一:
踏著(zhù)夏日的腳步,白色的荷花靜靜地又開(kāi)了。我的心情格外激動(dòng),愿自已而在平淡的日子里,有如荷的心,處風(fēng)不驚,默默奉獻。用一顆如荷的心,繼續與圣潔同在,與生命永恒! 親愛(ài)的朋友,如果您看到有一朵潔白的荷花,在一瓣瓣地,默默無(wú)聞地盛開(kāi),那就是我,是我們,是我們白衣天使的心!(護士長(cháng)競聘演講稿)
結尾二:
同學(xué)們,請信任我,投我一票,給我一次鍛煉的機會(huì )吧!我會(huì )經(jīng)得住考驗的,相信在我們的共同努力下,充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智,我們的班務(wù)工作一定能搞得十分出色,我們的班級一定能躋身全市先進(jìn)班級的先列,步入新的輝煌!
結尾三:
各位領(lǐng)導,各位評委,古希臘哲人說(shuō):“給我一個(gè)支撐點(diǎn),我會(huì )把地球撬起”,這是對生活的自信;而我現在要說(shuō):“給我一個(gè)機會(huì ),我會(huì )干出我的風(fēng)采!”,這是我對生活的熱愛(ài)和對事業(yè)的無(wú)盡追求。我也深深地知道:此次競聘意味著(zhù)有一部分人會(huì )成功,而另一部分人會(huì )落選。對此我將以平常心來(lái)面對。此次競聘,無(wú)論成功失敗,我都將以此為新的起點(diǎn),更加努力工作,勤奮學(xué)習,迎難而上,把自己的全部智慧與精力奉獻給我們七冶公司!奉獻給我所至愛(ài)的事業(yè)!
我的演講完畢,謝謝大家!
結尾四:
各位領(lǐng)導、各位評委: 我今天參加競聘是抱著(zhù)積極參與,讓更多的同志了解我,認識我,對于結果我會(huì )以一棵平常心對待,如果競聘不成功,決不會(huì )有任何思想負擔,會(huì )在我原來(lái)的工作崗位上繼續好好工作。如果我競聘成功,我一定虛心向有經(jīng)驗的同志學(xué)習,決不辜負領(lǐng)導和同志們的期望,一定會(huì )在新的崗位上作出新的成績(jì),一定做的比說(shuō)的好。 謝謝大家!
結尾五:
最后我要說(shuō),在我多年的工作經(jīng)歷中,屬于我的舞臺不多,今天借此機會(huì ),表達一下我的心愿,感謝各位領(lǐng)導多年來(lái)對我的教育和培養,感謝與我同舟共濟、朝夕相處的全體同事對我的幫助和信任。 謝謝大家!
結尾六:
無(wú)論這次競聘成功與否,但對我都是一次鍛煉和考驗。我將一如既往地踏實(shí)工作,服從組織安排,盡職盡責地做好本職工作。職位本身對我來(lái)說(shuō)并不重要,重要的是,能在其職位上實(shí)現自己的價(jià)值,更好地為黨工作,為地稅事業(yè)的全面發(fā)展盡自己的一份力量。
結尾七:
說(shuō)一千道一萬(wàn)還是一條,不想當將軍的士兵不是好士兵。我們應有參與的意識,我們更應有競爭的表現,只有這樣才能證實(shí),我們一直在努力。
最后我愿說(shuō)一句,坦誠、務(wù)實(shí)是高金平永遠不變的本色。
謝謝。
結尾八:
各位領(lǐng)導、各位同事,古人言:“不可以一時(shí)之得意,而自夸其能;亦不可以一時(shí)之失意,而自墜其志!碧拐\地說(shuō),我關(guān)注競聘結果,渴望參與成功。但我更重視參與的過(guò)程,因為對于年輕的我來(lái)說(shuō),面對激烈的競爭,參與的過(guò)程有時(shí)可能比結果更為重要?傊,無(wú)論怎樣,我都會(huì )用同樣年輕的心態(tài),直面挑戰,笑對人生!給我一次機會(huì ),我將還您十分精彩!謝謝大家!
結尾九:
常言道:大風(fēng)乍起,正是揚帆之時(shí),不管況聘的結果如何,我都會(huì )一如既往地勤奮工作,開(kāi)拓創(chuàng )新,我都會(huì )為我校這艘前進(jìn)的大船,奉獻自己的年華和才智。
結尾十:
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師,競爭上崗有上有下、有進(jìn)有退,上固可喜、下也無(wú)悔,一如既往;進(jìn)也可賀、退也不餒。我不敢奢求什么,只想讓大家認識我、了解我、幫助我,從而喜歡我、支持我。今天借此機會(huì ),表達一下我的心愿,感謝各位領(lǐng)導多年來(lái)對我的教育和培養,感謝與我同舟共濟、朝夕相處的全體同事對我的幫助和信任。
二、寫(xiě)作指導
開(kāi)頭的寫(xiě)作方法:
因為競聘演講的時(shí)間是有限制的。所以,精彩而有力的'開(kāi)頭就顯得異常重要。有經(jīng)驗的競聘者常用下面的方法來(lái)開(kāi)頭:
(1)用誠摯的心情表達自己的謝意。這種方法能使競聘者和聽(tīng)眾產(chǎn)生心理相融的效果。
(2)簡(jiǎn)要介紹自己的有關(guān)情況,如姓名、學(xué)歷、職務(wù)、經(jīng)歷等。
(3)概述競聘演講的主要內容。這種方法能使評選者一開(kāi)始就能明了演講者演講的主旨。
競聘演講者應精心設計演講開(kāi)頭,把聽(tīng)眾帶進(jìn)自己創(chuàng )設的演講情境中,從而提升自己的人氣,在競聘中勝出。但是現實(shí)中,常見(jiàn)一些演講者由于開(kāi)頭不當,引起聽(tīng)眾的反感,不但沒(méi)有助上競聘者“一臂之力”,反而事與愿違,拖了競聘者的“后腿”。
錯誤舉例:
我叫××,今年40歲,中共黨員。首先,我要感謝上級黨委給了我競選校長(cháng)的機會(huì ),并且衷心地感謝各位代表和同志們對我的支持和信任。我1987年大學(xué)畢業(yè),分到第一中學(xué)任教;1990年任辦公室副主任;1992年任辦公室主任;1996年任副校長(cháng),主管教學(xué)工作。我認為我完全有能力勝任校長(cháng)這一職務(wù),因為我具有如下優(yōu)勢……
聽(tīng)完這段競聘演講的開(kāi)頭,各位感覺(jué)如何呢?
客觀(guān)地說(shuō),這樣開(kāi)頭,也有一定的可取之處,簡(jiǎn)潔明了,樸實(shí)莊重。但難免刻板平淡,缺乏新意,不僅難以激發(fā)聽(tīng)眾興趣,而且會(huì )使人感覺(jué):這個(gè)人不善創(chuàng )新,不適合做領(lǐng)導。這種先入為主的印象一旦形成,將對接下來(lái)的演講內容產(chǎn)生不利的影響。
令人遺憾的是,類(lèi)似這樣鱉腳的競聘演講開(kāi)頭方式,還有很多呢!如——
盲目自信型
一名年輕的公務(wù)員在競聘某縣宣傳科副科長(cháng)時(shí),開(kāi)頭便講道:
我在大學(xué)參加過(guò)多次演講,受到老師和同學(xué)們的熱烈歡迎,他們都認為我的演講非常精彩,我感到無(wú)限的欣慰。我相信,我今天的演講也一定會(huì )很精彩,能夠給評委領(lǐng)導和同志們交一份滿(mǎn)意的答卷。
分析:競聘者走上講臺應該有一定的自信,但是,要把握好度,不能過(guò)分,否則就會(huì )演變成自傲。要知道,“王婆賣(mài)瓜,自賣(mài)自夸”,是很招人厭的。因為演講者十分強烈的自我肯定語(yǔ)氣,容易導致聽(tīng)眾的逆反心理,即使演講的確很成功,聽(tīng)眾的滿(mǎn)意度也會(huì )大打折扣。而且,萬(wàn)一這份答卷不怎么令人‘精彩”,這個(gè)“臺”就很難下了。
建議:不要么話(huà)說(shuō)得太‘滿(mǎn)”,要留有余地,把滿(mǎn)意與不滿(mǎn)意留給聽(tīng)眾評說(shuō)。
一味抱怨型
一名在高校工作的同志競聘德育處副處長(cháng),其演講開(kāi)頭是這樣的:
我是政法系副主任、副教授。我1973年參加工作,1975年加入偉大的中國共產(chǎn)黨,1986年從師范大學(xué)政教系畢業(yè),198*年被學(xué)院任命為政法系副主任,至今已有15年了。與我同時(shí)任命為副主任的同志早已當上了處長(cháng),有的甚至當上了副廳長(cháng);比我晚提拔的同志也早已當上了正處長(cháng)。是我能力差嗎?不是!其根本原因是我不善于同領(lǐng)導交際,所以有些同志對我說(shuō):“你啊,不善于聯(lián)系領(lǐng)導,誰(shuí)賞識你!”
分析:很顯然,此番話(huà)語(yǔ)里流露出演講者對自己多年沒(méi)被提拔任用的不滿(mǎn)和抱怨。作為一名領(lǐng)導干部,應當正確看待組織的工作安排,這是最起碼的政治覺(jué)悟,不應亂發(fā)牢騷,更不應該把原因歸咎于沒(méi)同領(lǐng)導搞好關(guān)系。依照競聘者這樣講,只會(huì )產(chǎn)生負面影響:這個(gè)人很看重名利,素質(zhì)不高,過(guò)去沒(méi)提拔他就對了,今后也不應該提拔。這不是搬起石頭砸自己的腳嗎?
建議:把牢騷話(huà)收起來(lái),抓住眼前的機會(huì ),用實(shí)力向大家證朋:投我一票是沒(méi)錯的。
臨場(chǎng)感恩型
一名企業(yè)中層干部在作競聘副廠(chǎng)長(cháng)的演講時(shí),這樣開(kāi)頭:
大家對我非常熟悉,因為你們都是我的老領(lǐng)導、老同事。在過(guò)去5年的三作和生活中,你們給了我親切的關(guān)懷和大力的支持。張書(shū)記一直關(guān)心我政治上的進(jìn)步,還親自做我的入黨介紹人;王廠(chǎng)長(cháng)、李主任等,曾手把手教我業(yè)務(wù)技能……各位的恩情,我一定銘記在心,永世不忘。今天借此機會(huì ),我對你們的關(guān)心和支持表示衷心的感謝,并致以崇高的敬意。(鞠躬)
分析:對曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的老領(lǐng)導、老同事表達感恩之情,是很有必要的,但是,必須看清楚場(chǎng)合再開(kāi)口。站在競聘演講臺上說(shuō)這番話(huà),怎么聽(tīng)都像是在“套近乎”,老領(lǐng)導會(huì )感覺(jué)這個(gè)人“現用現交,不可靠”,老同事會(huì )感覺(jué)這個(gè)人“不失時(shí)機地討好領(lǐng)導,不怎么樣”即便是真情,也變成了假意,得不償失,弄巧成拙。
建議:換個(gè)場(chǎng)合表達感恩,此刻要做的,是告訴大家你具備哪些才能勝任這一職務(wù)。
結尾的寫(xiě)作方法:
對于競爭性極強的競聘演講來(lái)說(shuō),結束語(yǔ)是演講者走向成功的關(guān)鍵一步。結尾好,就如樂(lè )曲結束時(shí)的“強音”,動(dòng)人心魄;結尾不好,則猶如吃花生米,吃到最后一粒是個(gè)壞的,又苦又澀,一股霉氣,就會(huì )使整個(gè)演講失去原有的香味。那么,怎樣結尾才能給聽(tīng)眾留下更深更好的印象呢?下面介紹幾種常見(jiàn)的結尾方式,供競聘者參考。
一、卒章言“志”表真誠
這是競聘演講常用的一種結尾方法,主要是指演講者表明自己“上任”后的抱負和決心。在競聘村委會(huì )主任的演講會(huì )上,一位剛從管理學(xué)院畢業(yè)的小伙子在演講結束時(shí)這樣說(shuō):“我雖然沒(méi)有當干部的經(jīng)驗,但我有為官一任、造福一村的熱情。如果選我當村委會(huì )主任,我保證兩年之內實(shí)現以上規劃,讓咱村改變面貌。讓大家人人抱上金飯碗。說(shuō)到做到,決不放空炮。如不兌現,我甘愿下臺受罰!不僅我這一百多斤要交給大家,我還要把我家的樓房和幾萬(wàn)元存折都壓上!彼懊髅靼装住北砻髁俗约旱男判暮蜎Q心,使聽(tīng)眾很快由懷疑、驚奇變?yōu)樾湃魏陀H近,話(huà)音剛落,臺上臺下便掌聲一片。他的真誠深深感動(dòng)了鄉親們,不少人都投了他的票。
二、發(fā)出號召表真心
有的演講者還在結尾時(shí)直接向聽(tīng)眾提出希望,發(fā)出號召。但這種“號召”大大不同于一般演講的“號召”,它是以競聘成功為直接目的的,說(shuō)白了,也就是號召聽(tīng)眾投自己的票。例如,在某企業(yè)競聘副經(jīng)理演講時(shí),一位演講者在演講結束時(shí)直截了當地向聽(tīng)眾說(shuō):“同志們,朋友們,請大家助我一‘筆’之力投我一票吧,因為選我就等于選了你自己!”(掌聲熱烈)
他的這一號召很管用,言語(yǔ)不多,卻親切感人,如同一根魔棒一樣觸動(dòng)了聽(tīng)眾的心靈,使大家的心和他緊緊拴在了一起,因此取得了很好的效果。
三、以“謝”圓場(chǎng)表真情
當競聘演講結束時(shí),一般都要禮貌地說(shuō)聲“謝謝”。但“謝”字也有會(huì )說(shuō)不會(huì )說(shuō)之分,會(huì )說(shuō)的,不僅可以表示自己禮貌待人的文明素質(zhì),還可成為溝通人們心靈的虹橋。
請看下列三段結尾:
“我的演講完了,謝謝!
“最后,讓我再次感謝領(lǐng)導給我這個(gè)難得的競聘機會(huì ),感謝各位評委和在座的所有聽(tīng)眾對我的支持和鼓勵!
“今天天氣這么冷大家還都來(lái)捧場(chǎng),這使我非常感動(dòng)。無(wú)論我競聘是否成功,我都要向各位領(lǐng)導、評委,和在座的朋友們表示深深的謝意。ㄕf(shuō)完給大家深深地鞠了一躬。)”
以上是三名演講者在同一次競聘演講會(huì )上的結束語(yǔ),雖都是言“謝”,但第一個(gè)人的有“客套話(huà)”之嫌,掌聲一般。第二個(gè)人的“再次感謝”比第一個(gè)人的要顯得真誠,因此獲得的掌聲較熱烈。反響最強烈、給聽(tīng)眾印象最深的還是第三個(gè)人的結尾,他字字含真情,句句發(fā)肺腑。所以在他下場(chǎng)之后,人們還在為他鼓掌。由此看來(lái),“謝”字里面也大有文章。
四、巧借“東風(fēng)”表決心
這是一種借他人結尾作為自己結尾的一種方法。它包括兩種情況,一是順手牽羊用別人結尾中的原話(huà)來(lái)表自己的志向;二是簡(jiǎn)單匯總他人的“意思”作為自己的“意思”。如,在競聘廠(chǎng)長(cháng)的演講會(huì )上,許立華在演講結束時(shí)這樣說(shuō):“剛才劉勇同志說(shuō)的完全代表了我的心,那就是:無(wú)論能不能獲得這個(gè)職位,我都要發(fā)奮圖強,為咱廠(chǎng)迅速創(chuàng )造新的輝煌貢獻自己的力量!”(掌聲)他巧妙借他人之言表達自己的決心,看似重復卻又新鮮,不僅沒(méi)有拾牙慧之嫌,還能讓人在重復之中看出演講者不凡的智慧。
在競聘校長(cháng)的會(huì )上李連山是最后一個(gè)出場(chǎng)演講的,當他看到前邊每個(gè)人最后都是希望和決心作結以后,他沒(méi)有再講自己的決心,而是靈機一動(dòng)說(shuō):“朋友們,至于決心在這里我也就不表了,因為前邊每一位競聘者的心聲就是我的心聲,他們的決心就是我的決心!”他的話(huà)音剛落,會(huì )場(chǎng)上就響起了熱烈的掌聲。會(huì )后人們說(shuō):“他的這種方法很不錯,不表決心勝于表決心!
五、借景抒情顯水平
在競聘演講結尾時(shí)如能巧妙地借用當時(shí)的景物來(lái)抒情表志,也可助自己一臂之力。一次,縣委在縣大會(huì )議室舉行副局級干部競聘演講會(huì )。那天天很陰,當諸葛洪鋼競聘教育局副局長(cháng)的演講就要到尾聲的時(shí)候,外面電閃雷鳴,幾乎淹沒(méi)了他的聲音。他稍停頓了一下,指著(zhù)窗外說(shuō):“同志們,聽(tīng)著(zhù)窗外響起的陣陣春雷,我的心中不由得一震,是啊,我們的屋內不也是春雷滾滾嗎?干部聘任制度改革的春雷正在我們這塊天空上震響,在這場(chǎng)競爭中也許我只是一個(gè)過(guò)客,但我要張開(kāi)雙臂,為春雷春雨的到來(lái)而歡呼!”
他巧借突如其來(lái)的天氣變化來(lái)抒發(fā)自己的情感,比起那些“背稿”的演講者來(lái)顯然棋高一籌。他的講話(huà)激起了如雷般的掌聲。會(huì )后人們還對他的機智贊不絕口。
六、設問(wèn)收束增語(yǔ)氣
“同志們,當聽(tīng)完我的構想以后,也許你會(huì )想:你的想法倒挺好,可實(shí)現得了嗎?說(shuō)實(shí)話(huà),我只是一個(gè)平凡的人,不是神,我就是渾身是鐵也打不了幾個(gè)釘,要是光靠我自己,甭說(shuō)是三年,就是三十年也實(shí)現不了?晒耪Z(yǔ)說(shuō)得好:人心齊,泰山移,如果在座的各位都著(zhù)膀子和我一起干,我敢肯定,不久的將來(lái),夢(mèng)想定會(huì )變成現實(shí)!”(熱烈掌聲)
這位競聘者在講完自己的實(shí)施方案后,先抓住聽(tīng)眾的心理來(lái)了一個(gè)設問(wèn),但他并不急著(zhù)回答,而是故意用否定的話(huà)蕩了一個(gè)“秋千”,之后再進(jìn)行肯定。話(huà)語(yǔ)不多但含義頗深。其一,表明了自己的自知之明的態(tài)度;其二,說(shuō)明在一定條件下自己的構想并非是“吹!,從而激發(fā)了大家對自己的信任;另外,也含蓄表達了自己對全體聽(tīng)眾的信任和自己的決心。
有時(shí)為了表“情”的需要,還可以用反問(wèn)句作結。如,一位年輕人在競聘鄉長(cháng)演講收束時(shí)說(shuō)道:“大家知道,我是一名孤兒,是在黨和鄉親們的關(guān)懷培養下長(cháng)大的。如果不當好人民的公仆,不把鄉里的事辦好,能對得起培養我的黨嗎?能對得起各位父老鄉親嗎?”他的反問(wèn)加強了他要當好鄉長(cháng)的語(yǔ)氣,猶如一股強勁的風(fēng),吹動(dòng)了聽(tīng)眾的心,全場(chǎng)掌聲一片。
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